E.E.E.

P MANOEL MANO
CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

LUMARA BERNARDO DITO

REGIÕES DO BRASIL- CENTRO-OESTE

CRATEÚS-CE
2022
 LUMARA BERNARDO DITO

REGIÕES DO BRASIL- CENTRO-OESTE

Trabalho escolar de geografia apresentado à

E.E.E.P Manoel Mano, como requisito para
pontuação da média do quarto bimestre,
Curso Técnico em Administração.

Professor(a):Emerson Teles

CRATEÚS-CE
2022
 Sumário
1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 4
1.1 Objetivos especificos do trabalho ................................................................................................ 4
1.2 Estrutura do trabalho ....................................................................... Erro! Indicador não definido.
2. CONTINENTE ASIÁTICO- CAZAQUISTAO ............................................. Erro! Indicador não definido.
2.1. Localização geográfica:................................................................................................................. 4
2.1.1. Relevo .................................................................................................................................... 5
2.1.2 Clima ....................................................................................................................................... 6
2.1.3 Flora e Fauna ............................................................................ Erro! Indicador não definido.
2.2 Economia ......................................................................................... Erro! Indicador não definido.
2.2.1 Moeda ....................................................................................... Erro! Indicador não definido.
2.2.2 Desenvolvimento ...................................................................... Erro! Indicador não definido.
2.3 População ...................................................................................................................................... 7
2.3.1 Cultura .................................................................................................................................... 8
2.3.2 Idioma Predominante................................................................ Erro! Indicador não definido.
2.4 Curiosidades ..................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3. CONTINENTE OCEÂNICO-AUSTRÁLIA ................................................. Erro! Indicador não definido.
3.1 Localização geográfica................................................................................................................... 9
3.1.1 RELEVO ...................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.1.2 CLIMA ........................................................................................ Erro! Indicador não definido.
3.1.3 Flora e Fauna ............................................................................. Erro! Indicador não definido.
3.2 Economia .......................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.2.1 Moeda ....................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.2.2 Desenvolvimento ...................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.3 População ......................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.3.1 Cultura ....................................................................................... Erro! Indicador não definido.
3.3.2 Idioma Predominante................................................................ Erro! Indicador não definido.
3.4 Curiosidades ..................................................................................... Erro! Indicador não definido.
• A primeira polícia local foi formada por prisioneiros ..................... Erro! Indicador não definido.
4. CONCLUSÃO .................................................................................................................................. 11
5. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................................ 12
 4

1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem os objetivos de compreender e diferenciar alguns aspectos
da região brasileira Centro-Oeste, por meio de estudo de fontes encontradas na
internet.

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO TRABALHO

O trabalho consiste na escolha de uma região do Brasil, a fim de que o aluno possa
compreender aspectos geográficos sobre essa região, compreender a população e
seus costumes, e principalmente diferenciar ou assemelha-los em comparação às
outras regiões.

2. ASPECTOS GEOGRÁFICOS

2.1. Localização geográfica:

A região Centro-Oeste está localizada na porção central do território brasileiro,

sendo formada por Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal. Além
de fazer limite com todas as outras regiões geográficas do Brasil, o Centro-Oeste faz
fronteira com a Bolívia e o Paraguai

Figura 1: Região Centro-Oeste

A Região Centro-Oeste do Brasil possui uma

área de 1.606.399.509 km² e que
corresponde a 18,86 % do território nacional.

Fonte https://www.coladaweb.com/
 5

2.1.1. Relevo

O relevo da região é formado por duas grandes estruturas planálticas (Planalto

Central e Planalto Meridional), além da maior planície inundável do mundo, a
Planície do Pantanal. No Centro-Oeste estão localizadas importantes formações de
chapada, como a Chapada dos Veadeiros e a Chapada dos Guimarães.

Em relação à hidrografia, as bacias hidrográficas no Centro-Oeste são:

• Amazônica
• Platina
• Tocantins-Araguaia

Figura 2: Rio Amazonas, o principal Figura 3: A bacia Platina.

da Bacia Amazônica.

fonte:Site:infoescola fonte:Site mundoeducação

Figura 4: Confluência dos rios

Tocantins e Araguaia.

fonte:Site mundoeducação
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2.1.2 Clima

O clima da região Centro-Oeste é predominantemente tropical. Possui duas

estações bem definidas, sendo uma seca e outra úmida, com ocorrência de
precipitações. O principal fator climático que altera o clima no Centro-Oeste é a
continentalidade, já que o território da região está localizado na porção central da
América do Sul, ou seja, distante de grandes corpos de água. Há na região, ainda, a
ocorrência do tipo climático Equatorial, no norte do Mato Grosso.

2.2 Economia

A economia do Centro-Oeste está altamente concentrada nas atividades primárias,

sendo que a região é a principal produtora de grãos do país, com destaque para a
soja. Além desse produto, a agricultura centro-oestina está baseada no cultivo de
algodão, sorgo, milho, feijão, cana-de-açúcar, tomate e girassol. Já a pecuária está
voltada para a criação de rebanhos bovinos, além das práticas de suinocultura e de
avicultura. Por sua vez, no extrativismo, destacam-se a produção de madeira e a
extração mineral, que se concentra na exploração de níquel, ferro e ouro.

O setor secundário está amparado principalmente nas atividades primárias. Desse

modo, as agroindústrias, que beneficiam os produtos primários, compõem o quadro
industrial do Centro-Oeste. Nesse cenário, destacam-se a produção de ração,
insumos agrícolas, alimentos, laticínios e celulose. Contudo, em alguns pontos da
região, como as cidades Anápolis (GO) e Catalão (GO), a atividade industrial está
voltada para ramos como o farmacêutico e o automobilístico.

Por fim, o setor terciário é formado pelas atividades de comércio, em especial, nos
grandes centros urbanos da região. O funcionalismo público também é um
importante gerador de riquezas para a região, com destaque para a cidade de
Brasília (DF). Além disso, o turismo é muito importante para a economia de algumas
regiões do Centro-Oeste, como o ecoturismo na cidade de Bonito (MS) e em todo o
Pantanal, e também o turismo histórico e religioso, recorrente em cidades do interior
de Goiás.

‘Na região Centro-Oeste do Brasil predominam as

atividades ligadas ao setor primário da economia,
como a agricultura e a pecuária.” Infoescola
 7

2.3 População

A Região Centro-Oeste abrange uma área de 1 606 371 km², onde vivem
14.058.094 habitantes, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). A população absoluta do Centro-Oeste é a menor entre as
demais Regiões (Sudeste, Sul, Norte e Nordeste).

A distribuição populacional ao longo dessa região é irregular, tendo em vista que

existem áreas onde a densidade demográfica supera os 100 hab./Km², como o sul
de Goiás e Mato Grosso e oeste do Mato Grosso do Sul. Por outro lado, existem
áreas onde a população relativa não ultrapassa 1 hab./Km², como, por exemplo, o
norte e o noroeste do Mato Grosso, o norte de Goiás e a região do pantanal.

A população da região vem apresentando um acelerado crescimento vegetativo,

especialmente após a década de 60. Período que marcou o início da construção da
capital federal, Brasília.

O crescimento vegetativo consiste na diferença

entre nascimentos e mortes em uma população –
Mundo Educação

A região apresenta uma superioridade de habitantes urbanos em relação aos rurais,

gerando uma taxa de urbanização elevada, aproximadamente 88,8%; sendo a
segunda nesse quesito, superada somente pelo Sudeste.

A urbanização do Centro-Oeste se deve à construção de Brasília e à economia, por

ser voltada para a atividade agropecuária, que é desenvolvida de forma intensiva

(atividade agropecuária desenvolvida com aplicação

de tecnologias, como máquinas, equipamentos, entre
outros)

Desse modo, não há muitos postos de trabalho, fato que obriga as pessoas a
buscarem emprego nos centros urbanos.
 8

2.3.1 Cultura

A cultura do Centro-Oeste brasileiro é bem Figura 5: Maria Isabel-Prato típico do

Centro-Oeste
diversificada, pois recebeu contribuições
principalmente dos indígenas, paulistas,
mineiros, gaúchos, bolivianos e paraguaios.
São manifestações culturais típicas da região:
a cavalhada, no estado de Goiás; o cururu, em
Mato Grosso e Mato Grosso do Sul; além da
culinária como o arroz com pequi, sopa
paraguaia, arroz carreteiro, arroz boliviano, fonte: Uol.com
Maria Isabel, entre outros.

"Em Goiás se destacam os eventos culturais, como a Cavalhada e a Procissão do

Fogaréu.

As Cavalhadas ocorrem na cidade de Pirenópolis, é uma apresentação teatral ao ar

livre em que homens montados a cavalo representam uma luta medieval entre
Cristãos e Mouros. Essa é uma das principais atrações turísticas da Festa do Divino
de Pirenópolis, em Goiás.

Durante as comemorações da Páscoa ocorre na cidade de Goiás a Procissão do

Fogaréu, na quarta-feira da Semana Santa. Esse evento cultural atrai cerca de 10
mil turistas."

Figura 6: Procissão do Fogaréu

Veja mais sobre "Aspectos Culturais da

Região Centro-Oeste " em:
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/aspecto
s-culturais-regiao-centrooeste.ht

fonte: Uol.com
 9

2.3.2 Indicadores sociais

Saúde

No último ano de pandemia, Centro-Oeste é a região do Brasil com as piores taxas

de ocupação de UTI.

Segundo as secretarias estaduais de Saúde, mais de mil pessoas aguardam por

vagas de UTI no Centro-Oeste. E, além da falta de leitos, os estados também têm
em comum a baixa adesão ao isolamento social.

• Solange esperou oito dias na fila por uma UTI. Nesta semana, a cuidadora de
idosos morreu sem conseguir a vaga.

“Até quando. Quantas pessoas mais vão morrer? O que mais

tão esperando? Minha irmã se foi. Deus não vai trazer ela, ela
não vai poder voltar. Mas quantas pessoas mais vão ter que
ir?”, diz Everaldo Rodrigues, irmão da Solange.

• Em Mato Grosso do Sul, seis pessoas que aguardavam transferência para

hospitais morreram esta semana. O filho da dona Andréia, João Guilherme,
de 26 anos, foi uma das vítimas.

“Eu via na televisão, eu falava: ‘meu Deus, que triste. As

famílias tão perdendo filhos, mãe, pai’. Mas é real. Não é
filme, não é ficção é real. A Covid está destruindo mesmo, se
você não cuidar, você vai perder”, lamenta Andréia Regina da
Costa, mãe de João.
 10

Educação

A região Centro-Oeste, de acordo com o levantamento feito pelo Sistema de

Indicadores de Percepção Social (SIPS), é a região que teve o maior nível de
desenvolvimento no quesito educação

O estado de Goiás apresenta a mais extensa rede de ensino da região. O fator

educação do IDH no estado atingiu em 2005, a marca de 0,891 (patamar
consideravelmente médio). A taxa de analfabetismo funcional é de 19,7% da
população. O distrito Federal obtém um resultado acima da média nacional no
ENEM desde 2006, e de acordo com o IDH, a taxa de alfabetização da região é de
95,8%. Já o estado do Mato Grosso permanece na média do país desde 2006 no
ENEM, porém nunca conseguiu ultrapassá-la.

De acordo com Carlos Moreno, diretor de estatísticas educacionais do Inep, escolas

do Centro-Oeste do país têm avançado positivamente na infraestrutura e na
qualidade educacional.

Entretanto, o Distrito Federal, a porcentagem de insucesso nos anos iniciais da

educação básica vai de 3,1% a 6%. Nos estados do Norte do país, essa variação
aumenta significativamente, ficando entre 16,1% a 57%.

O princípio constitucional da educação propõe uma trajetória regular para crianças

de 4 a 17 anos.

“Para que isso aconteça, os estudantes precisam aprender a passar

de ano”, afirma Moreno.

O relatório apontou diferenças expressivas nas taxas de aprovação por série.

As principais distorções estão no terceiro e sexto ano do ensino fundamental e na

primeira série do ensino médio. O diretor explica que essa é uma questão estrutural
que precisa aparecer no radar para a produção de políticas públicas.
 11

3. CONCLUSÃO

REGIÃO CENTRO-OESTE

Ao fim do trabalho pode se concluir que por meio da pesquisa e destaque de

pontos importantes realizada foi possível ampliar os conhecimentos sobre tal região,
e foi indispensável para compreensão de que a busca pelo o conhecimento é
realmente para nossos estudos e até mesmo para pensamentos mais críticos.

É perceptível as diferenças entre as regiões, principalmente entre a que moramos,

foi essencial para diferenciar as características de cada um, entender diferentes
culturas, economias, distintas, aspectos geográficos.
 12

4. BIBLIOGRAFIA

FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. "Aspectos Culturais da

Região Centro-Oeste "; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/aspectos-culturais-regiao-
centrooeste.htm.
Acesso em 01 de dezembro de 2022.
CENSO 2020: Centro-Oeste avança positivamente na educação.
[S. l.]: EuEstudante, 29 jan. 2021. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/educacao-
basica/2021/01/4903465-censo-2020-centro-oeste-avanca-
positivamente-na-educacao.html.
Acesso em: 26 nov. 2022.

CENTRO-OESTE é a região do Brasil com as piores taxas de

ocupação de UTI. [S. l.], 26 mar. 2021. Disponível em:
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2021/03/26/centro-
oeste-e-a-regiao-do-brasil-com-as-piores-taxas-de-ocupacao-de-
uti.ghtml

Acesso em: 26 nov. 2022.

A POPULAÇÃO da região Centro-Oeste. [S. l.], 26 mar. 2020.

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/a-
populacao-regiao-centrooeste.htm Acesso em: 26 nov. 2022.

MUNDO Educação. In: Região Centro-Oeste. [S. l.], 2 abr.

2021. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/regiao-
centrooeste.
Acesso em: 26 nov. 2022.

TODA Matéria. In: Região Centro-Oeste. [S. l.], 2 abr. 2021.

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/regiao-centro-
oeste/.
Acesso em: 26 nov. 2022.
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