Ficha de Avaliação Mensal

(janeiro)
MATEMÁTICA

Nome ___________________________________________ Data Classificação

O Professor __________________
Enc. de Educação ____________________ _____________

Lê todas as questões com muita atenção antes de responderes.

1. O Miguel leu um número da seguinte forma:

63 milhares e 48 unidades
1.1 Assinala com  a opção que representa esse número.
6348 63 048 630 048 6 300 048

1.2 Depois escreveu o número que corresponde às seguintes indicações:

- está entre 7600 e 7620;
- o algarismo das dezenas é o 1;
- todos os seus algarismos são diferentes;
- é impar e divisível por 5.

Qual é esse número?

2. Efetua a divisão inteira 4948 : 3 usando o algoritmo da divisão.

Apresenta todos os cálculos que efetuares e escreve, nas etiquetas, o quociente e o resto
obtidos.

Quociente: Resto:

3. Rodeia a unidade de comprimento que utilizarias para calcular:

- o comprimento de uma estrada km hm dam m

- a altura de uma árvore km hm dam m
- o comprimento de um lápis m dm cm mm
4. No recreio, a Carolina, a Beatriz, o Nuno e o Francisco resolveram ver quem conseguia
saltar mais longe. Cada uma das crianças efetuou vários saltos. Observa a tabela abaixo,
onde se indica o comprimento do maior salto de cada uma delas:

Carolina Beatriz Nuno Francisco

125 cm 1,38 m 14 dm 1,23 m

4.1 Escreve o nome da criança que conseguiu o salto mais longo.

4.2 A Beatriz efetuou 3 saltos seguidos. Ao todo, saltou 4,03 metros. Observa a imagem.
Preenche, em centímetros, onde se indica o comprimento do 3º salto.

Explica como chegaste à resposta.

5. O Hugo estava a desenhar figuras diferentes, mas que tivessem sempre a mesma área.
Unidade de
Figura A Figura B Figura C comprimento

Unidade
de área
Lê o que dizem o Hugo e a Mafalda depois de observarem com atenção as figuras.
5.1 Qual dos dois amigos tem razão? _____________________________________________

Apresenta um exemplo que justifique a tua resposta.

6. Cada representa2. 1Rodeia

cm a figura que ocupa a maior área.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

2
6.1 Qual é a área da figura 3? ___________________________________________

6.2 Há duas figuras a ocupar áreas equivalentes.

Assinala com
 a resposta correta.
Figs. 1 e 2 Figs. 1 e 3
Figs. 2 e 3 Figs. 1 e 4

Resolve os seguintes problemas

7. De sua casa ao parque, a Madalena e o Gonçalo percorreram uma rua com

350 m de comprimento, outra com 27 dam e uma terceira com 1,20 hm.
Assinala com  a distância que cada criança percorreu para chegar ao parque.

750 m 640 m X 740 m 840 m

7.1 Na ida ao parque e no regresso a casa, cada criança percorrerá:

(Assinala com
 a distância certa desse percurso)

1480 m 1500 m 1840 m 1580 m

7.2 O parque é retangular, medindo 650 dm de comprimento e 42 m de largura.

Assinala com
 o valor que indica o perímetro do parque.

212 m 214 m 220 m 241 m

 7.3 Assinala com
 a área do mesmo parque.

2 2 2 2
2370 m 3720 m 2730 m 7230 m

8. A Leonor, a Inês e a Beatriz resolveram subir ao cimo do monte.

Observa a imagem. Sublinha o itinerário mais longo.

3600 m 3,4 km 30 hm

8.1 Se utilizaremo itineráriomais

curto,quantosquilómetros terá
de percorrercada uma das
meninas?

R: ___________________________________________________________

8.2 E as três crianças juntas?

R: ___________________________________________________________

8.3 De quantos metros é a diferença entre o itinerário médio e o mais comprido?

R: ____________________________________________________________

8.4 Num só dia o autocarro fez quatro viagens de ida e outras tantas
de regresso, seguindo sempre pelo itinerário mais comprido. Quantos quilómetros
e metros o autocarro percorreu nesse dia?

R: _______________________________________________________________