ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CASTRO ALVES

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

6º - 7º- 8º - 9º ANO

2022

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHADO AO DOCUMENTO ORIENTADOR CURRICULAR DO

MUNICÍPIO DE SANTA MARIA/RS, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
 6º ANO – Ensino religioso– 1º TRIMESTRE

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia ( detalhamento

temática conhecimento dos conteúdos)
(EF06ER01RS-01) Identificar e valorizar Tradições Religiosas todos os povos que
Tradição escrita: compõem a história do Rio Grande do Sul, ressaltando suas contribuições para a
Crenças
registro dos educação no Estado
religiosas
ensinamentos
e filosofias
sagrados. (EF06ER02RS-01) Valorizar a diversidade de textos religiosos presentes nas diversas
de vida
formas religiosas (Primitiva, Sapiencial, Profética e Espiritualista), reconhecendo os
documentos históricos e religiosos da humanidade.

- Valores (EF06ER06RS-03) Narrar e compartilhar histórias sagradas que fazem parte de sua
crença, refletindo sobre o significado ético/moral das mesmas.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização
e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou
refazer.
 6º ANO – Ensino Religioso – 2º TRIMESTRE
Unidade Objetos de Habilidades Metodologia (detalhamento dos
temática conhecimento conteúdos)

(EF06ER03RS-01) Identificar os textos sagrados das diferentes

Crenças Ensinamentos da
denominações religiosas a partir de sua comunidade.
religiosas e tradição escrita
filosofias de
vida (EF06ER03RS-02) Conhecer os valores do altruísmo, do respeito e da
ética, a partir da leitura e interpretação dos textos sagrados, orações,
parábolas e cânticos religiosos.
(EF06ER03RS-03) Demonstrar sensibilidade, solidariedade, empatia,
perdão e cooperação nos acontecimentos do cotidiano.

(EF06ER03RS-04) Reconhecer a importância dos textos sagrados na

Tradição Religiosa da família e da comunidade em que está inserido.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando falhas que
possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o desenvolvimento
das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização e
construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou refazer;
 6º ANO – Ensino Religioso– 3º TRIMESTRE
Unidade Objetos de Habilidades Metodologia (detalhamento dos conteúdos)
temática conhecimento
Crenças religiosas Símbolos, ritos (EF06ER06). Reconhecer a importância dos
e filosofias de vida mitos e religiosos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação
das diferentes crenças, tradições e movimentos
religiosos.

(EF06ER07). Exemplificar a relação entre mito, rito

e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes
tradições religiosas.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização
e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou
refazer.
 7º ANO –Ensino Religioso – 1º TRIMESTRE
Objetos de Habilidades Metodologia
Unidades
conhecimento (detalhamento dos
temáticas
conteúdo)
(EF07ER01RS-01) Identificar e respeitar as experiências e vivências narradas por membros
Manifestações Místicas e de diferentes tradições Religiosas.
religiosas espiritualidades;
(EF07ER02RS-01) Identificar práticas de espiritualidade vivenciadas em situações, tais
como: vida, gratidão, alegria, tristeza, acidentes, doenças, fenômenos da natureza de
individual ou coletivas.
Valores
(EF07ER02RS-03) Destacar as formas de cuidado consigo e com o outro, descritos pelas
Tradições Religiosas, considerando o bem-estar social, mental e espiritual.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização e
construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou refazer.
 7º ANO –Ensino Religioso – 2º TRIMESTRE
Unidades Objetos de Habilidades Metodologia (detalhamento
temáticas conhecimento dos conteúdos)
(EF07ER03). Reconhecer os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições
Lideranças religiosas. religiosas.
Manifestações
religiosas (EF07ER04). Exemplificar líderes religiosos que se destacaram por suas
contribuições à sociedade.

(EF07ER05). Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa

entre as religiões.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando falhas que possam
ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o desenvolvimento das
atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização e construção
do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou refazer.
 7º ANO – Ensino Religioso– 3º TRIMESTRE
Unidades Objetos de Habilidades Metodologia (detalhamento do conteúdo)
temáticas conhecimento
(EF07ER06RS-01) Identificar a vida como valor fundamental de
Crenças religiosas todas as matrizes religiosas.
e filosofias de Princípios éticos
vida valores religiosos (EF07ER06RS-02) Respeitar as diversas manifestações religiosas
para que haja a convivência ética e o respeito mútuo.

(EF07ER06RS-03) Identificar atitudes de intolerância e elaborar

estratégias que promovam a convivência harmoniosa.
Liderança e direitos
humanos (EF07ER06RS-5) Compreender criticamente a relação entre fé, razão
e ética.

(EF07ER07RS-01) Reconhecer as contribuições das Tradições

Religiosas e seus valores éticos e morais para a formação das leis
vigentes e dos Direitos Humanos, em especial no RS

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização e
construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou refazer.
 8º ANO – Ensino Religioso– 1º TRIMESTRE
Objetos de Habilidades Metodologias (detalhamento dos
Unidades conhecimento conteúdos)
temáticas
Crenças religiosas e Crenças, convicções (EF08ER02) Pautar sua vida no respeito à liberdade de crença e Atividades individuais ou em grupos
filosofias de vida. e atitudes. consciência dos demais através de leituras, pesquisas, registros de
aulas ou filmes, produção de textos, debates e
Doutrinas religiosas. (EF08ER01RS-02) Analisar as diversas Tradições Religiosas, sua forma de exposição de ideias e informações. Utilização
ver o mundo em diferentes aspectos e como isso influencia suas de música, audiovisuais, materiais
atitudes. iconográficos como recursos; leituras de
textos e imagens, explorando a interpretação,
Crenças, filosofia de
(EF08ER01RS-03) Identificar as tradições e lendas gaúchas, que são a criatividade e criticidade; construção das
vida e esfera
permeadas por crenças, como o Negrinho do Pastoreio, M’Bororé, o regras para a construção do diálogo,
pública. Boitatá, a Noiva da Lagoa e outras. exercendo a empatia e o espírito de
coleguismo; pesquisas utilizando diferentes
(EF08ER02RS-01) Conhecer e respeitar as Leis que garantem o direito à recursos e fontes.
liberdade de consciência, crença, filosofia e convicção religiosa,
comparando-as com suas atitudes.

(EF08ER03RS-04) Observar e comparar como elementos de uma Tradição

Religiosa são ressignificados em outra, através do Sincretismo. (Ex.:
Nossa Senhora dos Navegantes e Iemanjá)

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando falhas que
possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o desenvolvimento
das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de organização e
construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar desenvolvendo ou refazer.
 8º ANO – Ensino Religioso– 2º TRIMESTRE
Unidades Objetos de Habilidades Metodologias ( detalhamento de
temáticas conhecimento conteúdos)
Atividades individuais ou em grupos
Crenças, convicções e (EF08ER02RS-01-SMO1) Conhecer e analisar os princípios que norteiam através de leituras, pesquisas, registros de
Crenças religiosas atitudes. os Direitos Humanos aulas ou filmes, produção de textos,
e filosofia de vida. debates e exposição de ideias e
Doutrinas religiosas. (EF08ER03RS-01) Identificar as concepções de vida e morte contidas nas informações. Utilização de música,
diversas filosofias e Tradições Religiosas. audiovisuais, materiais iconográficos
Crenças, filosofia de vida como recursos; leituras de textos e
(EF08ER03RS-02) Analisar os conceitos de finitude humana e imagens, explorando a interpretação, a
e esfera pública.
transcendência, refletindo sobre o valor criatividade e criticidade; construção das
regras para a construção do diálogo,
Tradições religiosas,
exercendo a empatia e o espírito de
mídias e tecnologias.
coleguismo; pesquisas utilizando
diferentes recursos e fontes.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de
organização e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar
desenvolvendo ou refazer.
 8º ANO – Ensino Religioso– 3º TRIMESTRE
Unidades Objetos de Habilidades Metodologias ( detalhamento de
temáticas conhecimento conteúdos)
Atividades individuais ou em grupos
Crenças, convicções (EF08ER04RS-01) Identificar a influência das Tradições Religiosas nos campos da através de leituras, pesquisas, registros
Crenças religiosas e de aulas ou filmes, produção de textos,
e atitudes. política, saúde, educação e economia.
filosofia de vida. debates e exposição de ideias e
Doutrinas religiosas. (EF08ER05) Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das informações. Utilização de música,
tradições religiosas na esfera pública. audiovisuais, materiais iconográficos
como recursos; leituras de textos e
Crenças, filosofia de
imagens, explorando a interpretação, a
vida e esfera
criatividade e criticidade; construção
pública. Diferenciar amizade real de amizade virtual, ressignificando o sentido de
das regras para a construção do
companheirismo em sua essência, valorizando as vivências individuais e
diálogo, exercendo a empatia e o
Tradições religiosas, coletivas. espírito de coleguismo; pesquisas
mídias e tecnologias. utilizando diferentes recursos e fontes.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de
organização e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar
desenvolvendo ou refazer.
 9º ANO –Ensino Religioso – 1º TRIMESTRE
Unidades Objetos de Habilidades Metodologias (detalhamento dos
temáticas conhecimento conteúdos)
(EF09ER01RS-01) Definir imanência e transcendência
expressas pelas Tradições Religiosas em seus livros
Crenças religiosas e Imanência e sagrados.
filosofias de vida transcendência
(EF09ER01RS-02) Compartilhar suas experiências de
vida, refletindo sobre seu planejamento individual,
baseados em princípios morais, religiosos e éticos.

(EF09ER01RS-03) Discutir as formas de exposição e de

sua vida com o uso de mídias e suas consequências;

(EF09ER02RS-02-SM01) Analisar a influência da mídia

no padrão de vida do nosso cotidiano.

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de
organização e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar
desenvolvendo ou refazer.
 9º ANO –Ensino Religioso – 2º TRIMESTRE
Unidades Objetos de conhecimento Habilidades Metodologias (detalhamento dos conteúdos)
temáticas
(EF09ER03RS-01) Compreender o sentido de Vida e
Crenças religiosas Vida e morte morte em diferentes Tradições Religiosas.
e filosofias de
vida (EF09ER04RS-01) Caracterizar os ritos fúnebres das
diferentes Tradições Religiosas.

(EF09ER04RS-02) Analisar a influência das

Tradições Religiosas na estruturação de conceitos
de vida e morte para a ciência e a filosofia

EF09ER04RS-03) Construir um projeto de vida,

pautado mais na valorização do ser do que no ter

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de
organização e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar
desenvolvendo ou refazer.
 9º ANO – Ensino Religioso– 3º TRIMESTRE
Objetos de Habilidades
Unidades temáticas conhecimento
Crenças religiosas e Princípios e valores (EF09ER06RS-01) Apropriar-se dos valores éticos, morais
filosofias de vida éticos e religiosos universais, como subsídios importantes para o
crescimento pessoal e social de cada indivíduo.

(EF09ER06RS-02) Reconhecer-se como parte integrante

de uma sociedade pautada em princípios e valores morais,
éticos e religiosos
(EF09ER06RS-03-SM01) Reconhecer para respeitar as
diversidades de gêneros

(EF09ER06RS-03-SM02) Discutir o papel da mulher dentro

de cada cultura.

(EF09ER07RS-01) Valorizar o papel da família na

preservação dos valores éticos morais e religiosos da
sociedade.

(EF09ER07RS-02) Analisar criticamente, sob a ótica da

moral e ética, como sua comunidade trata pessoas com
deficiências, idosos e grupos minoritários

AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
Será utilizada para identificar o conhecimento prévio dos alunos, investigando o que já sabem a respeito do assunto que será desenvolvido e identificando
falhas que possam ter ocorrido na aquisição dos conhecimentos anteriores, visando a continuidade da aprendizagem;
CONTÍNUA:
Deverá ocorrer por meio da observação e acompanhamento permanente do aprendizado do aluno, observando progressos e dificuldades durante o
desenvolvimento das atividades. O objetivo é certificar-se de que as estratégias escolhidas estão sendo compreendidas ou se alguns alunos apresentam
dificuldades.
FINAL INTEGRADORA:Tem como objetivo sintetizar os conhecimentos adquiridos diante dos conteúdos trabalhados, priorizando a capacidade de
organização e construção do conhecimento pelo aluno. Será usada para verificar os resultados obtidos e verificar o que é necessário continuar
desenvolvendo ou refazer.