Curso ESA

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ESA
SIMULADO
SIMULADO
2021.8
2021.8
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Simulado ESA 2021
1 - Não consulte o material;

2 - Teste os seus conhecimentos;
3 - Seja justo e honesto consigo mesmo;
4 - Tente simular o máximo possível o dia da prova,
inclusive marcando o tempo;
5 – Mantenha firme no papiro, independentemente da sua
nota;
6 – Lembre-se que no dia da prova também haverá uma
prova dissertativa de redação. Treine elaborando um texto
para todos os temas que são propostos na aba REDAÇÃO
do seu curso. Não esqueça de enviá-las para correção pela
plataforma do aluno;
7 – “A constância e o treinamento são os caminhos para o
êxito.”
#Máquinadepapiro
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conteúdo desse material sem prévia autorização.
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PORTUGUÊS
[......] Soluções para o problema de mobilidade urbana no Brasil
A grande questão é que, segundo especialistas, não há perspectiva de promoção
de uma real mobilidade urbana no Brasil, se as medidas adotadas privilegiarem o
uso do transporte individual. É preciso, pois, melhorar as características do
transporte público de massa, com mais ônibus, metrôs e terminais. Além disso,
incentivos a meios de transporte como as bicicletas, além de contribuir para essa
questão, ajudam a reduzir a emissão de poluentes na atmosfera e melhorar a
qualidade de vida no meio urbano. Por isso, a construção de ciclofaixas ou
ciclovias surge como uma saída viável e inteligente.
Outra solução apontada para combater o inchaço de veículos nas cidades é a
adoção do chamado pedágio urbano, o que gera uma grande polêmica. Com isso,
os carros e motocicletas teriam de pagar taxas para deslocar-se em determinados
pontos da cidade, o que recebe apoio de muitos especialistas, mas também o
rechaçamento de outros. Se, por um lado, essa medida estimularia o transporte
coletivo ao invés do individual; por outro, as críticas colocam que apenas a
população de menor renda média é que seria direcionada para esse sentido, o
que representaria, em tese, uma exclusão desse grupo ao espaço da cidade.
Vale ressaltar também que o modelo histórico de organização do espaço
geográfico brasileiro não contribui para uma mudança desse cenário. Afinal, ao
longo do século XX, houve uma rápida urbanização do país, que assistiu a um
acelerado processo de crescimento das cidades e também de metropolização, ou
seja, a concentração da população nas grandes metrópoles. Se o país tivesse
passado por um processo de reforma agrária adequado, de forma a conter o
elevado êxodo rural e, consequentemente, os níveis de urbanização, talvez essas
e outras questões urbanas fossem de mais fácil resolução.
-https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/mobilidade-urbana.htm
1) No primeiro parágrafo, o autor apresenta algumas soluções para mitigar os

problemas da mobilidade urbana no Brasil. Pode-se inferir os seguintes
posicionamentos:
a) É necessário facilitar a compra de veículos individuais, desburocratizando
o trabalho das concessionárias.
b) Atenuar os problemas da mobilidade urbana é uma tarefa do cidadão, o
Estado tem de se preocupar apenas com demandas básicas
c) O investimento estrutural urbano, bem como as melhorias em transportes
coletivos são boas medidas de soluções para uma boa mobilidade urbana.
d) A criação de ciclofaixas poderia aumentar os problemas da mobilidade
urbana, pois incentivaria o conflita entre ciclistas e motociclistas.
SIMULADO 1 CURSO ESA

PORTUGUÊS
2) “Afinal, ao longo do século XX, houve uma rápida urbanização do país, que
assistiu a um acelerado processo de crescimento das cidades e também de
metropolização, ou seja, a concentração da população nas grandes metrópoles”.
Nesse trecho, é expresso um efeito ocorrido por meio de um recorte histórico de
reestruturação social que tem ligação direta com a mobilidade urbana. Ele seria:
a) Bom, pois com o aumento da população urbana, pôde-se desenvolver um
bom modelo industrial.
b) Problemático, pois essa movimentação estimulou uma hiper-urbanização,
que aumenta a demanda por investimentos na mobilidade urbana.
c) Bom, pois apresentou novos modelos de vida ideal para uma população
capitalista.
d) Problemático pela chegada de transportes alternativos como bigas e
carroças que atrapalharam os modais convencionais de mobilidade.
e) Nenhuma das alternativas anteriormente apresentadas.
3) No segundo parágrafo, o autor comenta a proposta do pedágio urbano, que na

visão dos críticos se torna:
a) Um consenso por ajudar na conscientização sobre os usos de transportes
coletivos.
b) Um problema, pois não há modelos de sucesso com essa proposta no
mundo.
c) Divisor de opiniões, pois ele conscientiza a população ao mesmo tempo
estimula a desigualdade de acesso.
d) Irrelevante para o debate por não ser proposto por visões técnicas.
e) Uma ótima proposta, pois foi adotada em países exemplares em mobilidade
urbana.
4) Observe o trecho “Vale ressaltar também que o modelo histórico de

organização do espaço geográfico brasileiro não contribui para uma mudança
desse cenário.”. Nele há um período composto por:
a) Oração subordinada substantiva.
b) Oração subordinada adverbial.
c) Coordenação.
d) Oração subordinada adjetiva restritiva.
e) Oração subordinada adjetiva explicativa.
5) A palavra “ciclovia” foi formada por:

a) Sufixação
b) Hibridismo
c) Parassíntese
d) Aglutinação
e) Justaposição

PORTUGUÊS
6) Marque a opção que recebeu acento pela mesma regra de “pedágio”:

a) Ônibus
b) Hídrico
c) Bônus
d) Brasília
e) Pé
7) Assinale a opção em que o sinal indicativo de crase foi empregado de acordo

com a norma gramatical.
a) Entreguei-lhe uma carta à Dom Dinis
b) A loja estará aberta de 05:00 às 18:00
c) Passado o primeiro turno das eleições, fui à Paris
d) Dedico-me à várias matérias
e) Devemos começar à praticar empatia
8) A colocação pronominal está incorreta, de acordo com a norma padrão, em:

a) “Cobrai-a; e não queirais, pastor divino” (Gregório de Matos)
b) Adoro-vos, ó senhor dos céus.
c) “Fi-lo porque qui-lo”( Jânio Quadros)
d) “Quando menos fosse, sê-lo-ia pela minha formação democrática” (Michel
Temer)
e) “Amassando-as, tereis na turba imensa (Santa Rita Durão)
9) “Se o país tivesse passado por um processo de reforma agrária

adequado, de forma a conter o elevado êxodo rural e, consequentemente, os níveis
de urbanização, talvez essas e outras questões urbanas fossem de mais fácil
resolução”. A oração adverbial destacada é classificada pela gramática como:
a) Condicional
b) Consecutiva
c) Causal
d) Final
e) Comparativa

PORTUGUÊS
Observe um trecho do poema Adeus de Eugénio de Andrade:

“Já gastámos as palavras pela rua, meu amor,
e o que nos ficou não chega
para afastar o frio de quatro paredes.
Gastámos tudo menos o silêncio.
Gastámos os olhos com o sal das lágrimas,
gastámos as mãos à força de as apertarmos,
gastámos o relógio e as pedras das esquinas
em esperas inúteis.”
10) Os trechos em destaque representam:

a) Objeto direto/ objeto indireto/ sujeito/ adjunto adnominal
b) Vocativo/ objeto direto/ objeto direto/ adjunto adverbial
c) Vocativo/ sujeito/ objeto direto/ adjunto adnominal
d) Vocativo/ sujeito/ objeto direto/ adjunto adverbial
e) Objeto direto/ sujeito/ objeto direto/ adjunto adverbial
11) O trecho “para afastar o frio de quatro paredes” expressa ideia de:
a) Causa
b) Consequência
c) Concessão
d) Explicação
e) Finalidade

LITERATURA
1) Assinale a alternativa que apresenta uma característica Naturalista.
a) O espaço social é a burguesia.
b) Crítica a certas instituições sociais, como a Igreja, a família e o casamento
por interesse.
c) Utilização de versos livres e brancos.
d) Animalização do ser humano.
e) Análise de fenômenos individuais e da psicologia humana.
2) Assinale a alternativa que apresenta o autor e a escola literária da obra “O

cortiço”.
a) Aluísio Azevedo – Naturalismo.
b) Machado de Assis – Naturalismo.
c) Aluísio Azevedo – Realismo.
d) José de Alencar – Romantismo.
e) Álvares de Azevedo – Romantismo.
3) Considerando o Barroco, assinale a alternativa correta:

(A) Padre Antônio Vieira caracterizou-se por sua poesia satírica, sendo os
sermões obras de insignificativa importância.
(B) Gregório de Matos é reconhecido por seus sermões religiosos, nos quais
pregava a importância da fé e da manutenção das práticas da burguesia,
uma classe verdadeira e honesta.
(C) Um aspecto central da vida de Gregório de Matos era o equilíbrio. O
amor nunca foi tema de suas poesias, já que era casado e extremamente fiel à
esposa.
(D) Padre Antônio Vieira e Gregório de Matos foram importantes autores do
Barroco.
(E) Padre Antônio Vieira nunca se envolveu com a política, uma vez que
acreditava que seu trabalho era exclusivamente clerical e o sofrimento da
população não despertava seu interesse.

HISTÓRIA
1) Em novembro de 1864, o governo paraguaio aprisionou o navio brasileiro
Marquês de Olinda, que navegava pelo rio Paraguai: começava ali a Guerra do
Paraguai ou a Guerra da Tríplice Aliança (1864-1870). O que motivou os
paraguaios a apreender o navio brasileiro?
(A) a proibição feita pelo governo brasileiro à presença de navios paraguaios
no Rio Paraná.
(B) a intervenção brasileira na política interna do Uruguai, que prejudicou
um aliado do presidente paraguaio Solano López.
(C) a invasão de terras paraguaias por colonos brasileiros conhecidos como
“brasiguaios”.
(D) a violação, por parte do governo brasileiro, de um tratado que cedia ao
Paraguai terras do sul da província de Mato Grosso.
(E) a invasão brasileira ao território do Chaco, localizado na região norte do
Paraguai.
2) A chamada Era Vargas (1930-1945) é dividida pelos historiadores em três

períodos: governo provisório, governo constitucional e Estado Novo. Foi um fato
ocorrido durante o governo provisório de Getúlio Vargas:
(A) a participação brasileira na Segunda Guerra Mundial.
(B) a aprovação do Código de Minas, que proibia a exploração de riquezas do
subsolo brasileiro por estrangeiros.
(C) a criação do Ministério do Trabalho.
(D) a decretação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
(E) a repressão ao levante comunista promovido pela Aliança Nacional
Libertadora.
3) No dia 1 de abril de 1808, D. João, já no Brasil com sua corte, revogou o Alvará
de 1785. Tal feito provocou a seguinte mudança na colônia brasileira:
(A) os comerciantes brasileiros foram autorizados a fazer comércio com
comerciantes de outras nacionalidades para além dos portugueses.
(B) o Brasil foi elevado à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves.
(C) ficou extinta a cobrança do imposto do quinto sobre a produção aurífera
na colônia.
(D) os colonos estavam autorizados a construir fábricas na colônia.
(E) a Cisplatina deixou de fazer parte do território brasileiro e se tornou um
país independente, a República Oriental do Uruguai.

HISTÓRIA
4) Entre 1889 e 1930, o Brasil viveu a sua primeira experiência republicana. Foi
um período recheado de instabilidades, no qual ficou marcado (a):
(A) o coronelismo, série de práticas baseadas no domínio de oligarquias que
davam sustentação aos governos estaduais e federais do período.
(B) a pouca autonomia política que tinham os estados da federação, dada a
forte centralização política exercida pelo governo federal durante o período.
(C) a ocorrência de revoltas separatistas nas províncias, em especial a
Revolução Farroupilha, a Conjuração Baiana e a Confederação do Equador.
(D) a decretação, pelos governos deste período, dos chamados Atos
Institucionais (AIs).
(E) a rápida e bem-sucedida industrialização do país, levada a cabo por
investimentos estatais e pela criação de empresas públicas como a Vale do Rio
Doce.
5) Portugal foi o primeiro país europeu a empreender as Grandes Navegações, já

no século XV. Dentre os fatores que explicam o pioneirismo português neste
aspecto, NÃO se encontra:
(A) a centralização administrativa precoce do Estado português.
(B) a parceria entre a monarquia e a burguesia portuguesas.
(C) a posição geográfica favorável do território português.
(D) o fato de Portugal não estar ocupado com nenhum conflito no período.
(E) o desejo da Igreja portuguesa em expandir a fé protestante nas Américas.
6) “Para solver o problema da sonegação, o governo português fez instalar na

região das Minas Gerais quatro casas-de-fundição [Carta-Régia de 19 de fevereiro
de 1719], locais onde se procedia à fundição do ouro e à retirada do quinto
devido à Coroa. Ficava proibida a circulação do ouro não quintado. Os
mineradores, habituados à fraude, exasperaram-se.” (Retirado de
http://www.eb.mil.br/, acesso em 20 jun. 2021).
A situação descrita acima desencadeou:
(A) a Inconfidência Mineira.
(B) a Revolta de Beckman.
(C) a Revolta de Vila Rica.
(D) a Revolta de Amador Bueno.
(E) a Guerra dos Emboabas.

GEOGRAFIA
1. Lei n. 601, de 18 de setembro de 1850

D. Pedro II, por Graça de Deus e Unânime Aclamação dos Povos, Imperador
Constitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber, a todos os nossos
súditos, que a Assembleia Geral decretou, e nós queremos a Lei seguinte:
Art. 1º Ficam proibidas as aquisições de terras devolutas por outro título que não
seja o de compra.
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 8 ago. 2014 (adaptado).
Considerando a conjuntura histórica, o ordenamento jurídico abordado resultou

na
a) mercantilização do trabalho livre.
b) retração das fronteiras agrícolas.
c) demarcação dos territórios indígenas.
d)concentração da propriedade fundiária.
e)expropriação das comunidades quilombolas.
2.
O meu pai era paulista

Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Vou na estrada há muitos anos Sou um artista brasileiro
CHICO BUARQUE. Paratodos. 1993. Disponível em: www.chicobuarque.com.br.
Acesso em: 29 jun. 2015 (fragmento).
A característica familiar descrita deriva do seguinte aspecto demográfico:

a) Migração interna.
b) População relativa.
c) Expectativa de vida.
d) Taxa de mortalidade.
e) Índice de fecundidade.

GEOGRAFIA
3.
O gráfico obtido a partir das informações do Censo de 2010 é reflexo da dinâmica

populacional do país e apresenta um(a)
a) continuidade da dinâmica demográfica brasileira representada pelo
alargamento de sua base e estreitamento do topo.
b) elevação da população adulta, reflexo do baby boom nos anos 2000.
c) divergência da população jovem e crescente quantitativo de homens e
mulheres de 0 a 14 anos.
d) decréscimo da população jovem e crescente alargamento da parte
intermediária e do topo da pirâmide.
e) declínio da população idosa brasileira visualizada no topo da pirâmide.
4. A leitura dos dados revela que as áreas com maior cobertura vegetal tem o
potencial de intensificar o processo de
a) erosão laminar.
b) intemperismo físico.
c) enchente nas cidades.
d) compactação do solo.
e) recarga dos aquíferos.

GEOGRAFIA
5. ”No Brasil o fenômeno metropolitano chega ao seu ápice a partir da década de

1960, quando o processo de urbanização alcança novo patamar, baseado no
aumento das cidades milionárias (...)"
(Milton Santos. A urbanização brasileira. São Paulo: Editora Hucitec, 1996. p.
66/67)
Considerando o momento que vivemos pode-se dizer que o fenômeno
metropolitano no Brasil
a) ampliou-se de modo a existirem hoje no país duas metrópoles, fora São
Paulo e Rio de Janeiro, que ultrapassaram a cifra de três milhões de
habitantes.
b) ainda é intenso, possui escala nacional e está inclusive interiorizado,
marcado por forte dinamismo econômico, mas também por contrastes sociais
importantes.
c) permaneceu vigoroso, mas sem os recursos modernos de telecomunicações,
de modo que muitas metrópoles não conseguem exercer influência regional
importante.
d) manteve-se circunscrito às regiões mais industrializadas do país,
especialmente no Sudeste; noutras regiões, pode-se falar apenas em
crescimento de cidades médias.
e) retrocedeu, visto que a desmetropolização foi responsável pela diminuição
no número de metrópoles
6. O século 19 ainda move o Brasil

O Brasil parou alguns dias em 2018 por causa de uma greve de caminhoneiros,
demonstrando que o país do futuro é movido a passado. Enquanto os veículos
elétricos começam a tomar as ruas do mundo, o governo brasileiro oferece
subsídios para a indústria dos combustíveis fósseis. Mesmo em se tratando de
eletricidade, estamos atrelados ao século 19: a primeira hidrelétrica brasileira foi
inaugurada em 1889. Temos sol e vento de sobra, mas preferimos barrar nossos
rios.
(www.umagotanooceano.org. Adaptado.)
Caracteriza uma estratégia para contornar o problema logístico mencionado no
excerto
a) o aperfeiçoamento do transporte de cabotagem e da segurança nacional.
b) o investimento em energia primária e na importação de biomassa.
c) a privatização das ferrovias e dos terminais multimodais.
d) a diversificação da matriz energética e do sistema de transporte.
e) a implementação de fontes de energia secundária e de novas rodovias.

INGLÊS
Read the text and answer questions 1 and 2.
#FreeBritney: Why is Britney Spears in the news?
US pop star Britney Spears has spoken out against the "abusive" conservatorship
that has controlled her life for 13 years. She said she was traumatised and cried
every day. Her father was granted control over her affairs by court order in
2008.
1. The pronoun her, in bold in the text, refers to

a) conservatorship
b) life
c) affairs
d) Britney
e) father
2. According to the text,

a) Britney is free to decide about her life.
b) Britney is happy with her present life.
c) the conservatorship is over.
d) Britney’s father can control her life since 2008.
e) Britney is from England.
3. Choose the correct sentence.

a) Michael Jordan is the best basketball player.
b) This soup is most delicious than that soup.
c) A tiger is more strong than a cat.
d) A cow is more hungrier than a puppy.
e) Albert Einstein was intelligenter than me.
Read the cartoon and answer questions 4, 5 and 6.
4. Choose the best option to complete the cartoon.

a)he – he – him
b)him – him – him
c)him – he – him
d)his – he – him
e)him – him – his

INGLÊS
5. The word “ccokie” is

a) the plural form of a noun.
b) an uncountable noun.
c) a countable noun.
d) an adjective.
e) as adverb.
6. According to the cartoon, it is incorrect to say that

a) Linus is younger than Calvin.
b) Linus is learning to walk.
c) Linus is walking alone for the first time.
d) the girl is proud of Linus.
e) the cookie helped Linus.
7. Choose the best option to complete the sentence.

She has _____ friends.
a) lot of
b) a lot
c) lots of
d) lot
e) a lots of
Read the text and answer questions 8, 9 and 10.

Squid and Chips
Fish and chips is a famous British dish. Two types of fish are used in the dish. The
problem is that there are not enough of these fish. Their numbers are down. This
is because the sea is _________ too warm for these fish.
If there are not enough fish, the dish will be in danger. Scientists say that the fish
must be replaced by squid. Squid numbers are growing fast in the seas around
Britain.
8. Choose the best option to complete the text.

a) get
b) gets
c) got
d) geting
e) getting

INGLÊS
9. According to the text,

a) people in the US love fish and chips.
b) there are lot of fish in the world.
c) the ocean’s temperature is decreasing.
d) cientists suggested another animal.
e) people in Britain eat a lot of squid.
10. The verbs in bold in the text are in the

a) simple present
b) present continuous
c) present perfect
d) simple past
e) past continuous

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

1º SIMULADO ESA - GABARITO
Português Literatura História

1. C 1. D 1. B
2. B 2. A 2. C
3. C 3. D 3. D
4. A 4. A
5. E 5. E
6. D 6. C
7. A
8. C
9. A
10. D
11. E
Geografia Inglês Matemática

1. D 1. D 1. D
2. A 2. D 2. E
3. D 3. A 3. D
4. E 4. B 4. A
5. B 5. C 5. C
6. D 6. E 6. E
7. C 7. C
8. E 8. C
9. D 9. A
10. B 10. D
11. B
12. C
13. B
14. C
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Simulado ESA 2021

1 - Não consulte o material;

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1) No primeiro parágrafo, o autor apresenta algumas soluções para mitigar os

SIMULADO 1 CURSO ESA

3) No segundo parágrafo, o autor comenta a proposta do pedágio urbano, que na

4) Observe o trecho “Vale ressaltar também que o modelo histórico de

5) A palavra “ciclovia” foi formada por:

SIMULADO 2 CURSO ESA

6) Marque a opção que recebeu acento pela mesma regra de “pedágio”:

7) Assinale a opção em que o sinal indicativo de crase foi empregado de acordo

8) A colocação pronominal está incorreta, de acordo com a norma padrão, em:

9) “Se o país tivesse passado por um processo de reforma agrária

SIMULADO 3 CURSO ESA

Observe um trecho do poema Adeus de Eugénio de Andrade:

10) Os trechos em destaque representam:

SIMULADO 4 CURSO ESA

2) Assinale a alternativa que apresenta o autor e a escola literária da obra “O

3) Considerando o Barroco, assinale a alternativa correta:

SIMULADO 5 CURSO ESA

2) A chamada Era Vargas (1930-1945) é dividida pelos historiadores em três

SIMULADO 6 CURSO ESA

5) Portugal foi o primeiro país europeu a empreender as Grandes Navegações, já

6) “Para solver o problema da sonegação, o governo português fez instalar na

SIMULADO 7 CURSO ESA

1. Lei n. 601, de 18 de setembro de 1850

Considerando a conjuntura histórica, o ordenamento jurídico abordado resultou

O meu pai era paulista

A característica familiar descrita deriva do seguinte aspecto demográfico:

SIMULADO 8 CURSO ESA

O gráfico obtido a partir das informações do Censo de 2010 é reflexo da dinâmica

SIMULADO 9 CURSO ESA

5. ”No Brasil o fenômeno metropolitano chega ao seu ápice a partir da década de

6. O século 19 ainda move o Brasil

SIMULADO 10 CURSO ESA

1. The pronoun her, in bold in the text, refers to

2. According to the text,

3. Choose the correct sentence.

Read the cartoon and answer questions 4, 5 and 6.

4. Choose the best option to complete the cartoon.

SIMULADO 11 CURSO ESA

5. The word “ccokie” is

6. According to the cartoon, it is incorrect to say that

7. Choose the best option to complete the sentence.

Read the text and answer questions 8, 9 and 10.

8. Choose the best option to complete the text.

SIMULADO 12 CURSO ESA

9. According to the text,

10. The verbs in bold in the text are in the

SIMULADO 13 CURSO ESA

SIMULADO 14 CURSO ESA

SIMULADO 15 CURSO ESA

SIMULADO 16 CURSO ESA

SIMULADO 17 CURSO ESA

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Geografia Inglês Matemática

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