ANEXOS

1
CARTA DE APRESENTAÇÃO

________________, ____ de ________________ de 20__.

Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)

_______________________________________________

Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). ___________________________,

aluno (a) do (a) Curso de ____________________.

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

2
FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)

Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): ___________________________________________
Curso: __________________________________ RG: _____________________
Residência: ________________________________________________nº _____
Complemento: ______________ Bairro: _______________ Cidade: ___________
Telefone (s): ______________________ E-mail: __________________________

Informações para realização do estágio:

Escola: ___________________________________________________________
Endereço: _____________________________________________nº__________
Complemento: ______________ Bairro: ___________________ CEP: ________
Fone: __________________ Horário do estágio: __________________________
Cursos em funcionamento: ___________________________________________
_________________________________________________________________
Nome do (a) diretor (a): ______________________________________________
Unidade responsável pela supervisão da escola: __________________________

___________________, _______ de ________________ de 20__.

_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)

AUTORIZO:

CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA

3
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)

1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora

1.1. Denominação: ________________________________________________
____________________________________________________________
1.2. Endereço: __________________________________________ Nº: ______
Bairro: ____________CEP: _________________Fone: _______________
1.3. Entidade Mantenedora: _________________________________________
1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: ____________
____________________________________________________________

2. Dos Graus e Cursos

2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( )
Ensino Fundamental II ( )
Ensino Médio ( )
E.J.A. ( )

2.2. Número de classes e de alunos:

GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil _______ _______
Ensino Fundamental I _______ _______
Ensino Fundamental II _______ _______
Ensino Médio _______ _______
TOTAL _______ _______

3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( ) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( ) Não

4
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Atende a necessidade da clientela?

( ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente

Estado de conservação do prédio:

( ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo

Número de andares: ________

Número de salas de aula: _______
Sala ambiente: ________
Dependência para apoio-pedagógico: ______
Laboratório de Ciências: ______
Laboratório de Informática: _______
Salas para Orientação Educacional: _____
Salas para Coordenação Pedagógica: _____
Biblioteca: ______
Dependências Sanitárias:
Masculino: ______
Feminino: ______
Filtros de água e bebedouros: _______

Áreas disponíveis:
Pátio ( ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________

3.2. Equipamentos

5
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos)
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Outros equipamentos:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Recursos audiovisuais:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico

4.1. Diretor
( ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:___________
Principais atividades:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.2. Assistente de Direção:

( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: ________________________________________________
_________________________________________________________________

4.3. Coordenador Pedagógico

( ) Sim ( ) Não
Principais atividades: ________________________________________________
_________________________________________________________________

4.4. Orientador Educacional

( ) Sim ( ) Não
Principais atividades:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Principais atividades: _________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.6. Bibliotecário
( ) Sim ( ) Não
Principais Atividades: ________________________________________________
_________________________________________________________________

4.7. Corpo Docente:

Professores de Educação Infantil _________
Professores de Ensino Fundamental I _________
Professores de Ensino Fundamental II _________
Professores de Ensino Médio _________
Auxiliares __________
Total ____________

4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:

Secretária Escolar ( ) Sim ( ) Não

Contador ( ) Sim ( ) Não
Tesoureiro ( ) Sim ( ) Não
Auxiliares Administrativos ( ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos ( ) Sim ( ) Não
Serventes/inspetores ( ) Sim ( ) Não
Zelador ( ) Sim ( ) Não
Porteiro ( ) Sim ( ) Não
Segurança ( ) Sim ( ) Não
7
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

A partir dos dados coletados na Ficha de Caracterização, elaborar um relatório

do perfil da escola, onde deverá contemplar aspectos quanto:
 as características da clientela e da comunidade escolar;
 a atuação da equipe técnica-pedagógica e docente;
 o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da Instituição;
 as diferentes relações que se estabelecem no interior da escola;
 os indicativos de qualidade do ensino e da aprendizagem dos alunos;
 Incluir o que achar pertinente (festas, atividades culturais, de lazer,
passeios, projetos educacionais, etc).

Obs.: A conclusão (relatório detalhado) deverá ser preenchido somente para a

escola onde será realizado o estágio.

8
RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): _____________________________________________________

Local do Estágio: __________________________________________________
Nome do (a) Professor (a): __________________________________________
Modalidade: ___________________________ Data/Período:_____________
Total de Horas: ________________________
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO
( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Objetivos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Estratégias de Ensino:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Recursos Materiais:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Avaliação:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observações:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor de Estágio

9
CONCLUSÃO
Fazer análise do estágio, pontos positivos e negativos. (Modelo para realização
estará no fim do manual.

10
 DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO

Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de

_______________________ da Faculdade – UNIFAVENI.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a)
___________________________________________________, do curso
___________________________________________________________________.

Nome do Supervisor de Estágio

Telefone/E-mail
Nome da Instituição
Modalidade(s) estagiada(s)
Início
Término Previsto
Número de horas programadas

Natureza do Estágio: ( ) com vínculo

( X ) sem vínculo
Observação:

_____________________, ____de__________ de 20___.

__________________________________________________
Supervisor do Estágio

(Carimbo Oficial da Instituição)

(Obs: Deverá conter o número de CNPJ, Portaria/Lei/Decreto ou Código do INEP)
11
 CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Completo:
Modalidade de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:

Local de realização do Estágio:

CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)

Data da Tarefa Carga Rubrica do
presença Desenvolvidas Horária/dia Supervisor de
Campo

Total de Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo

Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.

FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA

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Nome do Aluno (a): _____________ ____________
Instituição - campo de estágio: ___________________
Supervisor (a). Técnico (a): ___________________
Duração do Estágio: / / a ______/ /

ITEM Bom Regular Ruim

1 Nível de conhecimento Teórico:

Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das
atividades programadas.
2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado
no desenvolvimento das atividades programadas.
3 Produtividade:
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender
as atividades programadas.
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização
e adequação da sistemática de trabalho.
5 Iniciativa:
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de
autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
6 Interesse:
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las
de forma dinâmica.
7 Assiduidade e pontualidade:
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário
determinado.
8 Disciplina:
Atitude adequada no desempenho das atividades na
Instituição/Empresa
9 Cooperação:
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir
para o alcance de um objetivo comum.
10 Responsabilidade:
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio.

Assinatura do Supervisor de Estágio

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI

13
 RAQUEL CORREA LOPES HENRIQUE

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Sete Barras
2022

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI

14
 RAQUEL CORREA LOPES HENRIQUE

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório final do Estágio

Supervisionado apresentado ao
curso Letras/ inglês.

Sete Barras
2022
1.INTRODUÇÃO

15
 Este relatório tem por finalidade apresentar meu desenvolvimento no estágio
curricular e descrever minhas atividades desempenhadas como professora nas áreas de
letras/ inglês, de 20/09/2022 a 06/12/2022, o estágio é um momento de fundamental
importância no processo de formação profissional. Constitui- se em um treinamento que
possibilita ao estudante vivenciar o que possibilita ao estudante vivenciar o que foi
aprendido na faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que
compõem o currículo acadêmico, dando-lhes o nível de consistência e o grau de
entrosamento. Por meio dele, o estudante pode perceber as diferenças do mundo
organizacional e exercitar sua adaptação ao mercado de trabalho.
O estágio funciona como “uma janela do futuro”, através do qual o aluno antevê seu
próximo modo de viver. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para o saber
como”; um momento de validação do aprendizado teórico e prático em confronto com a
realidade. O estagio supervisionado tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre
os mundos acadêmico e profissional ao possibilitar o estagiário a oportunidade de
conhecimento da administração, das diretrizes e do funcionamento das organizações e
suas Inter-relações com a comunidade. A realização de estágios será incentivada como
forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho, criando
oportunidades de exercitar a pratica profissional, além de enriquecer e atualizar a
formação acadêmica.
Por fim, analiso minha participação como estagiária em letras/inglês, exponho minhas
percepções e conclusões sobre os resultados obtidos, dificuldades encontradas e
experiências vivenciadas.

2.DESENVOLVIMENTO

O estágio é o meio pelo qual o futuro professor adquire experiência e possibilita a

análise sobre sua ação como docente. Tem também, a possibilidade de colocar em
pratica o que aprendeu no ambiente escolar. E com isso, se tornar um profissional
competente. Com o estágio aprendi a construir um manancial de perspectivas e
ferramentas para o exercício da minha profissão. E como consequência será capaz de
contribuir juntamente com a sociedade na formação de indivíduos ativos, despertando,

16
nesses, o desejo de saber, de ir além do conhecido, fazendo com que se tornem cidadãos
sensíveis e solidários perante a sociedade.
O estágio no período pós pandemia não foi muito fácil as dificuldades de aprendizado
eram muito visíveis em cada aluno. Na visão de Viner et al. (2021), o período pós
pandemia da Covid-19 poderá trazer outras formas de sofrimento, não mais alicerçadas
na dinâmica do ensino remoto, porém poderá gerar a possibilidade crescente de que o
distanciamento social no ambiente educacional se estenderá pós pandemia, sendo uma
prospectiva apontada em estudos como fator preocupante. Diante disso, faz-se
importante pensar neste novo contexto e nesta nova dinâmica, para que seja possível
colocar luz sobre as possibilidades seguras de readequação social na área da educação.
Precisamos ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa
verdadeiramente com o aprendizado, que deve exercer o papel de um mediador entre a
sociedade e a particularidade do educando. Devemos despertar no educando a
consciência de que ele não está pronto, aguçando nele o desejo de se complementar,
capacita-lo ao exercício de uma consciência crítica de si mesmo, do outro e do mundo,
como dizia Paulo Freire. Foi isso que busquei a cada momento no estágio e que levarei
para minha futura vida profissional.

3- CONCLUSÃO

Diante todo o exposto conclui-se que, ao chegar ao final deste estagio, chego á
conclusão de que lucrei bastante, do ponto de vista do conhecimento adquirido.
Certamente não é a nota ou o conceito obtido após sua realização, nem a carga horaria
cumprida, mas sim os momentos em que estive em contato direto com o ambiente
escolar, certamente ficarão guardados na minha memória como sendo parte de um
passado construtivo e que poderei me espelhar-me nele para que daqui para frente possa
fazer as coisas com mais certeza doque quero e também com um pouco mais de
profissionalismo.
Dentro dessa escola eu construí verdadeiras amizades, conheci pessoas que ficarão
pra sempre em minha memória, na minha história. Revi pessoas importantes para mim e
fiz o mais importante: mostrei para elas o quanto foram importantes, mostrei que o

17
trabalho delas realmente valeu a pena. Vivendo isso percebi que também posso fazer
algo para outros jovens. Posso mudar a vida deles através dos estudos. Só isso já me
deixa feliz. Justificativa a escolha que fiz de fazer este curso e não outro. E isso é
importante, pois já paga qualquer trabalho.
Mesmo que em tempos pós pandemia alguns professores sofram muito com a
defasagem de aprendizado dos alunos, ainda seguem com esperança em recuperar o
tempo das dificuldades que os alunos tiveram durante a pandemia. Desta forma, conclui-
se que é urgente a implementação de políticas públicas de suporte emocional aos
docentes no contexto escolar, para a preservação da saúde mental, de modo que
consigam reajustar suas vidas e abraçar os novos desafios oriundos do retorno às aulas
presenciais.
Precisamos ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa
verdadeiramente com o aprendizado, que deve exercer o papel de um mediador entre a
sociedade e a particularidade do educando.

4- REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica.

Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Ministério da
Educação, 2002.

NOVA ESCOLA. Pesquisa sobre saúde mental dos professores na pandemia.

São Paulo, 2021. Acesso em: https://novaescola.org.br/conteudo/20696/pesquisa-
educadores-relatam-melhora-na-saude-mental-e-receios-para-a-retomada-
presencial-das-atividades. Acesso em: 18 set. 2022.

OLIVEIRA, J. B. A.; GOMES, M.; BARCELLOS, T. A Covid-19 e a volta às aulas:

ouvindo as evidências. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.
28, n. 108, jul./set. Rio de Janeiro, 2020. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/K phYGvLvmGSXhB TL5F6zfwm/?
format=pdf&lang=pt. Acesso em: 12 set. 2022.

RUMENIG, E. Atividades escolares presenciais na sindemia de covid-19: razões

para comemorar? Saúde Social, v. 31. 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/saus oc/a/348nyWmsC8XVDrm6qTJKQRC/?
format=pdf&lang=pt. Acesso em: 28 ago. 2022.

18
VINER, R. M. et al. Reabertura das escolas durante a pandemia do COVID-19: o
governo deve equilibrar a incerteza e os riscos da reabertura das escolas com os
danos claros associados ao fechamento prolongado. Archives of Disease in
Childhood, n. 2. 2021. Disponível em: https://adc.bmj.com/content/106/2/111.
Acesso em: 12 ago. 2022.

SCOCUGLIA, Afonso Celso. As reflexões curriculares de Paulo Freire. Revista

Lusófona de Educação [on-line], Lisboa, n. 6, p. 81-92, 2005. Disponível em:
Acesso em: 05 jan. 2013.

19