a)

Colégio Santa Lúcia

AVALIAÇÃO DE SINTAXE 01
Quem inventou a pipoca?
Prepare o filme
O nome do inventor e a data da criação são desconhecidos. O que se sabe é que a pipoca surgiu na
América, onde o alimento já era consumido há cerca de 4 mil anos. Os astecas, por exemplo, que viviam na
região onde fica o atual território do México, usavam a pipoca em rituais para homenagear os deuses. O
alimento só se expandiu pelo mundo por volta de 1890 e se tornou popular nos Estados Unidos quando
técnicas que facilitavam a plantação do milho foram desenvolvidas.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br>.
 01. “O nome do inventor e a data da criação são desconhecidos.”. Identifique o sujeito dessa oração. (1.0)

_________________________________________________________________________________

02. O sujeito, identificado acima, classifica-se como: (1.0)

_________________________________________________________________________________

03. “[…] usavam a pipoca em rituais para homenagear os deuses.”. Aponte o sujeito do verbo em destaque
nessa parte do texto: (1.0)

_________________________________________________________________________________

04. Registra-se a presença de sujeito indeterminado em: (1.0)

(A) “Quem inventou a pipoca?”
(B) “O que se sabe é que a pipoca […]”
(C) “O alimento só se expandiu pelo mundo por volta de 1890 […]”
(D) “[…] e se tornou popular nos Estados Unidos […]”

05. Na construção do texto lido, predomina o emprego do sujeito: (1.0)

(A) simples; (B) oculto;
(C) composto; (D) indeterminado.

Texto I - “Amanheceu, peguei e viola” do cantor Renato Teixeira

    Amanheceu, peguei a viola     Só sei dizer que foi de tardezinha 

    botei na sacola e fui viajar- 2  x    eu já estava cantando em Belém do Pará
   Sou cantador e tudo nesse mundo                Amanheceu, peguei a viola 
    vale pra que eu cante e possa praticar    botei na sacola e fui viajar
    A minha arte sapateia as cordas     Amanheceu, peguei a viola 
   Esse povo gosta de me ouvir cantar    botei na sacola e fui viajar
   Amanheceu, peguei a viola     Em Porto Alegre um tal de coronel
   botei na sacola e fui viajar    pediu que eu musicasse uns versos que ele fez
   Amanheceu, peguei a viola  para uma “china” que pela poesia 
   botei na sacola e fui viajar    nem lá em Pequim se vê tanta altivez…
   Ao meio dia eu estava em Mato Grosso
   Do Sul ou do Norte, não sei explicar
06. Classifique os sujeitos abaixo, em seguida identifique-os nas orações: (2.0)
I. “Amanheceu…” II. “peguei a viola …” III. “...botei na sacola…”
a.(   )sujeito simples a.(   )sujeito simples a.(   )sujeito composto
b.(   )oração sem sujeito b.(   )oração sem sujeito b.(   )oração sem sujeito
c.(   ) sujeito composto c.(   ) sujeito oculto c.(   ) sujeito oculto
     
V. “… A minha arte VI. “...Esse povo gosta de
IV. “… fui viajar…” sapateia as cordas …” me ouvir cantar…”
a.(   )sujeito indeterminado a.(   )sujeito simples a.(   )sujeito simples
b.(   )oração sem sujeito b.(   )sujeito composto b.(   )oração sem sujeito
c.(   ) sujeito oculto c.(   ) sujeito oculto c.(   ) sujeito oculto
     
VII. “...Ao meio dia eu estava VIII. “...Lá em Pequim se vê
em Mato Grosso…” tanta altivez…”
a.(   )sujeito simples a.(   )sujeito simples
b.(   )oração sem sujeito b.(   )oração sem sujeito
c.(   ) sujeito indeterminado c.(   ) sujeito oculto
 
 07. Relacione as colunas de acordo com a definição adequada dos termos acessórios da oração: (1.0)

a) ( ) Adjunto adverbial b) ( ) Adjunto adnominal

I. É um termo que possui valor adjetivo e que especifica ou delimita o significado de um substantivo. Pode
ser expresso por adjetivo, locução adjetiva, artigo, pronome e numeral adjetivo.

II. É um termo que se associa a um verbo, a um adjetivo ou a outro advérbio intensificando-lhe o sentido ou
denotando alguma circunstância. Pode vir representado por advérbio, locução ou expressão adverbial, ou
uma oração.

08. Relacione as colunas quanto à classificação dos termos destacados nas orações: (1.0)

I. Adjunto adnominal. II. Adjunto adverbial.

a) ( ) Durante a fala daquele poeta mineiro, muitas pessoas ficaram emocionadas.

b) ( ) Nunca vi aquela mulher.
c) ( ) Os melhores produtos daquela fábrica foram vendidos para um grande atacadista da cidade.
d) ( ) Encontrei bons exemplares na biblioteca da cidade.
e) ( ) O ladrão quebrou o vidro do carro com uma pedra.

09. (PUC- SP) “A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a
velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos em autos e
locomotivas que uns 50 km por hora, na certa, desenvolvem.” (1.0)
As circunstâncias sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:

(A) lugar, meio e finalidade. (B) finalidade, meio e afirmação.

(C) finalidade, tempo e dúvida. (D) lugar, meio e afirmação.
(E) lugar, instrumento e lugar.