Texto: THE FIRST AMERICANS

There was an important historic event in 1942: Christopher Columbus and his ships were in the "New
World". It was the discovery of America. But that was a tragedy for the real first Americans: the Indians.
North American Indians were in that vast land a long time before the white man. They were free and
happy at that time. There were many different Indian tribes or nations, all with their rich culture, their old
traditions, their different languages and customs.
Five hundred years after Columbus, where can you see Indians in North America? Their homes are on
Indians reservations now, in only two percent of that continent. There were about six million Indians living
there before Columbus. There are about two hundred thousand Indians living in America today.

Exercícios do texto

I. Marque o correspondente correto em inglês de algumas palavras e expressões:

1. acontecimento a) event b) tragedy

2. navios a) homes b) ships
3. mundo a) word b) world
4. descoberta a) event b) discovery
5. verdadeiros a) real b) first
6. terra a) ship b) land
7. muito tempo antes a) a long time before b) a long time after
8. livres a) happy b) free
9. línguas a) languages b) customs
10. cem/centena a) hundred b) thousand
11. ver a) see b) live
12. 200.000 a) two hundred b) two hundred thousand

II. Responda em português, de acordo com o texto:

1. Qual foi o evento histórico importante acontecido em 1942?

.............................................................................................................

2. Quem foram os primeiros americanos?

.............................................................................................................

III. Marque a resposta certa:

1. Como estes primeiros americanos viviam?

a) ( ) preocupados e cansados.
b) ( ) livres e felizes
c) ( ) presos e oprimidos

IV. Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso, de acordo com o texto:

a) ( ) Cristovão Colombo descobriu a América em 1942.

b) ( ) Os brancos foram os primeiros habitantes da América.
c) ( ) Havia poucas tribos indígenas quando a América foi descoberta.
d) ( ) Hoje ainda há muitos índios na América do Norte.
e) ( ) Havia aproximadamente dois mil índios vivendo na América.

Places (Locais Públicos)

Em uma cidade encontramos varios locais como:

restaurant = restaurant
snack bar = lanchonete Gas Station
bank = banco
drugstore = farmácia
shops / stores = lojas
supermarket = supermercado
town hall / city hall = prefeitura
gymnasium = ginásio de esportes
gas station = posto de gasolina
bus station = rodoviária, ponto de ônibus
shoe shop = loja de calçados
sport shop = loja de esportes
pizza bar = pizzaria
office = escritório, consultório
church = igreja
butchery = açougue
bakery = padaria
candy bar = loja de doces
shopping center = centro de lojas
flower shop = floricultura
bookstore = livraria
library = biblioteca
post office = correio
travel agency = agência de viagens
movie theater / cinema = cinema
school = escola
zoo = zoológico
museum = museu
square = praça

PREPOSITIONS OF LOCALIZATION (Preposições de Localização)

straight ahead = seguir em frente

near = perto
next to = próximo
far from = distante de
on the right = à direita
on the left = à esquerda
parallel to = paralelo a
behind = atrás
opposite = do lado oposto
in front of = em frente de
beside = ao lado
between = entre
up = para cima
down = para baixo
behind the door = atrás da porta
here = aqui
there = lá

Revisão de THERE TO BE = HAVER, EXISTIR (PRESENTE)

Afirmativa:
there is = há (usado no singular)
Ex: There is a bank on this street. (Há um banco nesta rua.)
there are = há (usado no plural)
Ex: There are two banks. (Há dois bancos.)

Negativa:
there is not ou there isn't = não há (usado no singular)
Ex: There is not a restaurant here. (Não há um restaurante aqui.)
there are not ou there aren't = não há (usado no plural)
Ex: There are not cinemas in my city. (Não há cinemas na minha cidade.)

Interrogativa:
Is there = Há? (usado no singular)
Ex: Is there a snack bar near here? (Há uma lanchonete perto daqui?)
Are there = Há? (usado no plural)
 Ex: Are there shops next to the bank? (Há lojas próximas do banco?)

Texts - Looking for places (Procurando lugares)

Dialog 1:

A tourist: - Excuse me, is there a snack bar on this street?

Peter: - Yes, there is.
A tourist: - Down or up the street?
Peter: - It's up the street, near the bus station.
A tourist: - Thanks a lot.

Dialog 2:

Anne: - Excuse me. Is there a bank near here?

Paul: - Yes, there is a bank, between the supermarket and the drugstore.
Anne: Thank you.
Exercícios

I. Responda em português as perguntas sobre os diálogos anteriores:

1. Segundo o diálogo 1, há uma lanchonete nesta rua? Onde ela fica?

.............................................................................................................................................

2. No diálogo 2, onde está o banco?

.............................................................................................................................................

Texto

Dear Rosana,
Here I am in London. Let me tell you about my summer holiday. I traveled to Italy. It was a wonderful! I
arrived in Rome, the capital of Italy, on July 15th. The weather was sunny and hot. Rome is gorgeus! First I
visited the Colosseum and then I visited St. Peter's Basilica.
On July 18th, I was in Florence. It was rainy but I visited some famous museums. Michelangelo's
sculptures are fascinating.
Finally I arrived in Venice on July 21st. I stayed in a small hotel there. The weather was hot so I walked a
lot around the city. I stayed in Venice for a week.
Well, this is the end of my trip. What about you? What did you do on your holidays?
Love,
Julia
Vocabulary:
dear = querida(o) let me = deixe-me to tell = contar about = sobre
summer holidays = férias de verão to travel = viajar wonderful = maravilhoso(a)
to arrive = chegar weather = clima gorgeus = deslumbrante, incrível
first = primeiro to visit = visitar then = então
fascinating = fascinante to stay = ficar small = pequeno
to walk = caminhar a lot = muito around = ao redor, pela
for a week = por uma semana well = bem end = fim
trip = viagem what about you? = e você? to do = fazer

Exercícios do texto:
I. Escreva (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) Julia went to Rome on her summer holidays. (Julia foi para Roma nas férias de verão.)
( ) Julia arrived in Rome on June 15th. (Julia chegou em Roma dia 15 de Junho.)
( ) It was rainy in Florence. (Estava chovendo em Florença.)
( ) Julia stayed in Venice for seven days. (Julia ficou em Venice por sete dias.)
( ) Julia stayed in a friend's house in Venice. (Julia ficou na casa de um amigo em Venice.)

II. Numere as frases abaixo na ordem em que os fatos aparecem na carta:

( ) She visited the Colosseum and St. Peter's Basilica. (Ela visitou o Coliseu e a basílica de São Pedro.)
( ) She saw famous sculptures by Michelangelo. (Ela viu esculturas famosas de Michelangelo.)
( ) Julia arrived in Rome on July 15th. (Julia chegou em Roma dia 15 de Julho.)
( ) After that she went to Venice. (Depois disso ela foi para Venice.)
( ) Then she went to Florence where it was rainy. (Então ela foi para Florence onde estava chovendo.)

Texto: Countries are different

There are many countries in the world.
We can observe many differences between them.
Some are cold and other are hot.
Some are old and other are new.
Some are poor and other are rich.
Some are large and other are small.
For example, Canada is larger than England.
It is the largest country in the world.
The United States is a very rich country. It is richer than Brazil. It is the richest country in the world.
China is a very old country. It is older than Brazil. It is one of the oldest countries in the world.
Japan is a very populous. It is more populous than Argentina. It is on e of the most populous countries in
the world.

Vocabulary:
country/countries = país/países there are = há many = muitos world = mundo
can = podemos between them = entre eles some = algum(s)
other = outro(s) large = grande larger than = maior do que
the largest = o maior richer than = mais rico do que the richest = o mais rico
very = muito more = mais

Exercícios do texto:
I. Responda em português:

1. Segundo o texto, todos os países são iguais?

2. Cite um grande país:

3. Qual é o país mais rico do mundo?

4. Cite um dos países mais populosos do mundo:

5. Qual o país mais velho do mundo?

II. Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:

1. ( ) Há poucos países no mundo.

2. ( ) Estados Unidos é mais rico do que o Brazil.
3. ( ) A China é um país antigo.
4. ( ) O Brasil é mais velho do que a China.
5. ( ) O Japão é mais populoso do que a Argentina.

III. Relacione os adjetivos às suas traduções:

1. small ( ) grande
2. cold ( ) novo
3. old ( ) frio
4. poor ( ) quente
5. rich ( ) pequeno
6. large ( ) rico
7. new ( ) pobre
8. hot ( ) velho
Texto: OUR FUTURE (NOSSO FUTURO)

This text is going to be a little different. It's about predictions. What is going to happen tomorrow? What
will the future bring? See somethings that will be possible to see in the future:
* The city of the future will have a roof - a huge geodesic dome that will cover the buildings and
populations;
* Man will invent a kind of machine that will be able to think;
* We will be able to go to the moon and to the planets. Scientists will live and work in space colonies;
* The population of the world will exceed 10 billion people before the beginning of the next century;
* There will be wars in every part of the world;
* Medical science will find a cure for several different diseases before the year 2000;
* We will have a lot of free time because computers will do much of our work;
* Nuclear energy will be safe. There won't be any danger of accidents;
* Noise and air pollution will belong to the past;
* Big cities will continue to grow and there won't be enough food for everybody.
Do you think that all this predictions will happen?

Vocabulary:

is going to be = vai ser a little = um pouco it's about = é sobre predictions = previsões
what is going to happen = o que acontecerá tomorrow = amanhã to see = ver
what will the future bring = o que o futuro trará city = cidade will have = terá
roof = telhado huge geodesic dome = uma enorme abóboda geodésica
will cover = cobrirá buildings = prédios man = homem will invent = inventará
a kind = um tipo machine = máquina will be able = será capaz
to think = pensar to go = ir moon = lua scientists = cientistas
will live = morarão work = trabalharão space colonies = colonias espaciais
world = mundo will exceed = excederá people = pessoas
before = antes year = ano

Exercícios do texto:

I. Leia o texto e marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:

1. ( ) As cidades não continuarão a crescer.

2. ( ) A energia nuclear estará a salvo.
3. ( ) Nós não teremos muito tempo livre, pois estaremos muito ocupados com nosso trabalho.
4. ( ) A ciência médica encontrará a cura para varias doenças.
5. ( ) Não existirão mais guerras.
6. ( ) A cidade do futuro terá um telhado.
7. ( ) A população não excederá de 10 bilhões.
8. ( ) Nós seremos capazes de ir a lua e a outros planetas.
9. ( ) Cientistas viverão e trabalharão em comunidades espaciais.
10. ( ) O homem não conseguirá inventar uma máquina capaz de pensar.

FUTURE

Em inglês há duas maneiras de se fazer o Futuro: FUTURO SIMPLES (SIMPLE FUTURE) ou FUTURO
IMEDIATO (IMMEDIATE FUTURE) .

FUTURO SIMPLES (SIMPLE FUTURE)

O Futuro Simples é formado por Will ou 'll seguido pelo verbo no infinitivo sem to. Essa forma é usada
para todas as pessoas.

Forma afirmativa:
I will travel tomorrow. = I'll travel tomorrow = eu viajarei amanhã.
She will study = She'll study. = ela estudará.
They will go home. = They'll go home. = Eles irão para casa.

Forma negativa: (forma negativa contraída)

I will not travel tomorrow. = I won't travel tomorrow. = Eu não viajarei amanhã.
She will not study. = She won't study. = Eu não estudarei.
They will not go home. = They won't go home. = Eles não irão para casa.

Forma interrogativa:
Will you travel tomorrow? = Você viajará amanhã?
Will she study? = Ela estudará?
Will they go home? = Eles irão para casa?

Exercícios
I. Passe para o Futuro Simples:
1. My parents travel every month. (Meus pais viajam todo mês.)
................................. next month. (Meus pais viajarão no próximo mês.)

2. They go to work by car. (Eles vão ao trabalho de carro.)

............................ to work by car. (Eles irão trabalhar de carro.)

3. She plays tennis very well. (Ele joga tenis muito bem.)
............................. tennis very well. (Ela jogará tenis muito bem.)

4. I study English on Fridays. (Eu estudo inglês nas sextas-feiras.)

................. English on Fridays. (Eu estudarei inglês nas sextas-feiras.)

5. We eat fish every day. (Nós comemos peixe todo dia.)

.................. fish tomorrow. (Nós comeremos peixe amanhã.)

II. Reescreva as frases abaixo no Simple Future (Futuro Simples):

1. I speak English. (Eu falo inglês.)

................................................................................................

2. Bob and Mike play on Saturdays. (Bob e Mike jogam aos sábados.)

................................................................................................
3. We have time for lunch. (Nós temos tempo para o almoço.)
..................................................................................................

4. Tina dances on Mondays. (Tina dança nas segundas.)

..................................................................................................

5. Mr. Jones teaches Math. (O senhor Jones ensina matemática.)

...................................................................................................

III. Passe as frases para a forma negativa e interrogativa:

1. Kelly will see a movie on Sunday. (Kelly verá um filme no domingo.)

neg:..............................................................................................
inter: ...........................................................................................

2. My parents will travel to São Paulo next month. (Meus pais viajarão para São Paulo no próximo mês.)
neg: .............................................................................................
inter: ..........................................................................................

3. My friends and I will study Spanish next year. (Meus amigos e eu estudaremos espanhol no próximo ano.)
neg: .............................................................................................
inter: ...........................................................................................

4. They will stay at the Plaza Hotel. (Eles ficarão no Hotel Plaza.)
neg: .............................................................................................
inter: ...........................................................................................

IV. Olhe o quadro e responda as perguntas:

Use: Yes, she / he / they will. ou No, she / he / they won't.
names study in England learn Spanish travel aboard
CLARA yes no yes
MARC no yes yes
JANE and JEFF yes no no

Vocabulário para o exercício:

to learn = aprender to travel aboard = viajar para o exterior next = próximo(a)
vacation = férias year = ano month = mês

1. Will Clara study in England next vacation? ..................................................................

2. Will Marc learn Spanish next year? ..............................................................................
3. Will Jane and Jeff travel abroad next month? ...............................................................
4. Will Clara learn Spanish next year? ..............................................................................
5. Will Marc study in England next year? .........................................................................
6. Will Jane and Jeff study in England next year? .............................................................

FUTURO IMEDIATO (IMMEDIATE FUTURE)

Forma afirmativa:
(AM / IS / ARE) + GOING TO + VERBO PRINCIPAL
Exemplos:

- I am going to wash my car. (Eu vou lavar meu carro.)

- We are going to travel to Europe. (Nós vamos viajar para Europa.)
- She is going to meet some friends. (Ela vai encontrar alguns amigos.)

Exercício

I. Complete as frases com o Immediate Future (Futuro Imediato):

1. You ............................. the dishes. (to wash = lavar)

(Você vai lavar os pratos.)

2. She ................................. dinner. (to prepare = preparar)

(Ela vai preparar o jantar.)

3. We ................................. a party. (to have = ter )

(Nós vamos ter uma festa.)

4. I .................................. volleyball. (to play = jogar)

(Eu não vou jogar voleibol.)

Forma negativa:
(AM NOT / IS NOT / ARE NOT + GOING TO + VERBO PRINCIPAL)

Exemplos:

- I am not going to paint the house. (Eu não vou pintar a casa.)
- She is not going to work tomorrow. (Ela não vai trabalhar amanhã.)
- They are not going to do the exercise. (Eles não vão fazer o exercício.)

Exercício

]I. Passe as frases do exercício anterior para a forma negativa:

1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ...........................................................................................
4. ............................................................................................

Forma interrogativa:
(AM / IS / ARE) + SUJEITO + GOING TO + VERBO PRINCIPAL)
Exemplos:

- Are you going to travel this weekend? (Você vai viajar neste fim de semana?)
- Is Luisa going to help us? (Luisa vai nos ajudar ?)
- Are we going to stay home? (Você vai ficar em casa?)

Exercício

I. Passe as frases para forma interrogativa:

1. You are going to sell your car. (Você vai vender seu carro.)
......................................................................................................

2. We are going to watch this film. (Nós vamos assistir este filme.)
............................................................................................................

3. Flavia is going to travel tomorrow. (Flavia vai viajar amanhã.)

.............................................................................................................

4. He is going to play football. (Ele vai jogar futebol.)

.............................................................................................................

5. I am going to see the film, too. (Eu vou ver o filme também.)
............................................................................................................

PREPOSITIONS

To – Usamos a preposição to no sentido de “para” (algum lugar ou alguém)

I go to school at night.

On – Usamos a preposição on com dias da semana ou com datas. Exemplos.

on Mondays
on 12th October

In – Usamos a preposição in:

a) para nos referirmos a tempo, quando mencionamos períodos do dia (com o artigo the), meses, anos e estações.
Exemplos:
in the morning in October
in the afternoon in 1999
in the evening in winter

b) para nos referirmos a lugar, quando mencionamos cidades, estados e países. Exemplos: in London /
in Pernanbuco / in England

At – Usamos a preposição at:

a) para nos referirmos, quando mencionamos horas e períodos do dia ( sem o artigo the). Exemplos: at
one o’clock / at 4:45 / at midnight/ midday / night

b) para nos referirmos a certos lugares. Exemplos: at school / at home

A) Complete com as preposições at, to, on, ou in.

1. I have English ____________ Mondays and Wednesdays.

(Eu inglês nas segundas e quartas.)

2. My classmates and I go ___________school ___________ the morning.

(Meus colegas e eu fomos para escola de manhã.)
3. My brother and sister go ____________ school by bus.
(Meu irmão e minha irmã vão para escola de ônibus.)

4. They study ___________ St. John’s School, __________ London.

(Eles estudam na escola São João, em Londres.)

5. My classes start _________ 6:30 PM. (start = começar)

(Minhas aulas começam as 6:30.)

Text: A School Timetable (Horário escolar)

Situação: Esta é a parte de uma carta que Alexander Johnson, um aluno inglês, escreveu a um
correspondente. Nela ele relata sua rotina escolar.

My name is Alexander J. Johnson. I'm twelve years old and I study at St. Anne's School, in London. I go
to school by bus. School starts at 9 o'clock. My school subjects are: English,
French, Mathematics (Maths), History, Geography, Art, Religious Education (R.E.) and Computer Science
(C.S.). I think French is difficult but English is easy. I have English classes on Monday and Tuesday
mornings and on Wednesday and Thursday afternoons. Tuesday is my favorite day because I have a double
period of Craft in the afternoon. Craft is very interesting. I have a break from 10:10 to 10:50 and another from
2:40 to 2:50. Lunch is served at school. At 4 o'clock I go home.

Exercícios do texto:
I. Responda em português:

1. Quantas matétias Alexander tem em seu horário escolar?

.................................................................................................................................

2. Em que dias da semana ele tem aula de inglês?

.................................................................................................................................

II. Preencha as lacunas do horário escolar de Alexander de acordo com as informações dadas por ele na
carta acima:

NAME: Alexander J. Johnson

TIMETABLE MON TUE WED THU FRI

9:00 Maths Geography P.E. Geography
9:35
9:35 Maths P.E. Science Science
10:10

BREAK

10:50 Science French Science Maths

11:25
11:25 History Maths French History Maths
12:00

LUNCH

1:30 French C.S. Science

2:05
2:05 Games C.S. Science P.E.
2:40

BREAK
2:50 R.E. Music Art Games
3:25
3:25 Music Games Art Games
4:00

III. Agora responda estas perguntas com informações sobre você. (What = qual, quais)

1. What are your school subjects? (Quais são sua materias escolares?)
.................................................................................................................

2. What's your favorite subject? (Qual é sua matéria favorita?)

.................................................................................................................

3. What's your favorite day at school? (Qual é seu dia favorito na escola?)
.................................................................................................................

IV. Complete o texto a seguir com informações pessoais. Use como referência o texto da página anterior:

My name is ............................................ . I'm ................................ years old and I study at

.................................... in ............................. . I go to school .......................................... .
School starts at ............................ . My school subject are: ....................................................
I like ................................. very much. I have a break from .............. to ............. . I go home at
....................... .

V. Responda as perguntas seguintes com informações pessoais. Use as seguintes estruturas:

- Yes, I do (Sim, eu tenho/gosto)

- No, I don't (Não, eu não tenho/gosto) to like = gostar
- Yes, very much (Sim, muito) to love = amar
- Not very much (Não muito) to have = ter
- Yes, I love it (Sim, eu adoro)
- No, I hate it (Não, eu odeio)

1. Do you like History? ................................................................

2. Do you have a double period of English? .........................................................
3. Do you like Maths? .................................................................
4. Do you have Music in your school timetable? .....................................................
5. Do you have Geography on Wednesdays? ........................................................
6. Do you like Physical Education? .....................................................................

VI. Você quer obter algumas informações sobre um estudante estrangeiro. Escreva como você perguntaria
em inglês:

1. se ele gosta de inglês.

.............................................................................................................................

2. se ele tem aula de ciências.

..............................................................................................................................

3. se ele gosta de matemática.

..............................................................................................................................

4. se ele tem aula de francês.

..............................................................................................................................

Observação: As materias escolares, em inglês, começam com letra maiúscula

Texto: Nature
Nature is beautiful and a source of life.
Observing Nature attentively, we note that every being depends on the others.
Nature gives everything to man. Why destroy it? It’s necessary to love and protect Nature so that it
can be a source of life for ever.
The Earth doesn’t belong to man; it’s man that belongs to the Earth. The Earth is our mother, the
rivers are our brothers and the forests are our sisters.
The authorities must find means to avoid pollution and preserve Nature.
And you, too!

Vocabulary:

beautiful: bonita why: por que must: devem

source: origem Earth: Terra to find: encontrar
attentively: atentamente so that: para que means: meios
every: todo to belong: pertencer too: também
being: ser to avoid: evitar
depends on the others: depende dos outros
gives: dá can: possa
everything: tudo, cada coisa rivers: rios

Exercícios do texto

I. Marque a alternativa correta de acordo com o texto:

1. No 2o. parágrafo do texto, aparece o pronome pessoal we. Este pronome refere-se a que sujeito?

a) ( ) Nós b) ( ) Vocês c) ( ) Eles d) ( ) Ele

2. No 3o. parágrafo do texto, o pronome it refere-se a que palavra já citada no texto?

a) ( ) gives b) ( ) man c) ( ) nature d) ( ) destroy

II. Relacione as palavras ao seu significado:

( a ) being ( ) autoridades
( b ) man ( ) pertencer
( c ) to protect ( ) atentamente
( d ) authorities ( ) evitar
( e ) rivers ( ) Terra
( f ) belongs ( ) homem
( g ) necessary ( ) rios
( h ) attentively ( ) proteger
( I ) Earth ( ) seres
( j ) to avoid ( ) necessário

III. Relacione as colunas de acordo com o texto:

( a ) A Terra ( ) Nossas irmãs
( b ) Os rios ( ) Nossa mãe
( c ) As florestas ( ) Nossos irmãos

I. Copie do texto a única frase negativa e depois transforme-a em

afirmativa e interrogativa.

............................................................................................................................
afirmativa: .........................................................................................................
interrogativa: ....................................................................................................

Texto: FOOTBALL (SOCCER)

In Brazil we use the word “football” instead of “soccer” . The word soccer is used in England, in
the United States and in other English countries.
The beginning of soccer was in England. Sheffield was the first English team. The first Brazilian
team was Ponte Preta of Campinas.
Some of famous football players in the world are: Pelé (Brazilian), Bob Moore (English), Müller
(German), Beckenbauer (German), Riva (Italian), Pedro Rocha (Uruguayan), Cruyff (Holland).
Pelé is the king of football.
 Brazilian football is admired all over the world.
In the United States football is not so apreciated as in Brazil. American people prefer baseball and
basketball.

Vocabulary:

instead of: em vez de - some of: alguns dos

word: palavra - players: jogadores
in other: em outros - world: mundo
the beginning: o início - king: rei
was: era, estava - all over the world: em todo o mundo
team: time - American people: os americanos

1. Marque V ou F conforme as afirmações sejam verdadeiras ou falsas, de acordo com o texto:

a) “Football” e “soccer” significam futebol.

b) A palavra “soccer” não é usada no Brasil e nem na Inglaterra.
c) O futebol teve sua origem no Brasil.
d) O primeiro time Inglês foi Ponte Preta.
e) Pelé, o rei do futebol, é brasileiro.
f) Os americanos apreciam tanto o futebol quanto os brasileiros.
g) Os americanos preferem baseball e basquete a futebol.

2. Responda :

a) O texto diz que o futebol brasileiro é admirado em todo o mundo? Qual é a sua opinião
sobre esta afirmação? Justifique.

b) Em sua opinião, o fanatismo do brasileito por futebol é positivo ou negativo? Justifique.

3. Retire do texto (escreva em Inglês) o nome de:

a) um país: b) uma pessoa: c) um esporte:

Agora você lerá um texto que fala de um jogador famoso, admirado por muitos brasileiros.

Texto: The Phenomenon

Ronaldo Luiz Nazario de Lima was born on September 22 nd 1976, in Bento Ribeiro, Rio de Janeiro.
He is a soccer player. His nickname is Ronaldinho. He is very strong. He is 1,83 m. At the age of 17, he won
with Brazil the
World Cup USA 1994.
The most talented striker of a generation, Ronaldinho likes tennis, table tennis and basketball. He
likes going to discos and to the beach. His favorite color is blue. His favorite singer is Roberto Carlos. He
likes spaghetti very much.

Vocabulary:

- was born: nasceu

- striker: atacante
- soccer player: jogador de futebol
- generation: geração
- nickname: apelido
- likes: gosta
- very strong: muito forte
- World Cup: Copa do Mundo
- won: ganhou
- singer: cantor
- the most: o mais
- with: com
- talented: talentoso

1. Complete os dados sobre o personagem do texto:

 a) Nome completo: f) Altura:
b) Apelido: g) Uma qualidade:
c) Data de Nascimento: h) Esportes preferidos:
d) Local de Nascimento: i) Cor preferida:
e) Profissão: j) Cantor preferido:

2. Responda:

a) Em sua opinião, por que Ronaldinho é chamado de “Fenômeno”?

..............................................................................................................

b) Que fato importante aconteceu na vida de Ronaldinho aos 17 anos?

................................................................................................................

3. Marque V ou F de acordo com o texto:

a) Ronaldinho é gaúcho.
b) Ronaldinho é fluminense.
c) Ronaldinho é assim conhecido por ser de pequena estatura.
d) Ele é muito talentoso no futebol.
e) Ele gosta de discotecas e praia.
f) Ele não aprecia spaghetti.

4. Relacione as colunas:

( a ) 1976 ( ) praia
( b ) 1994 ( ) nascimento de Ronaldinho
( c ) 17 ( ) forte
( d ) 22 ( ) seventeen
( e ) beach ( ) Brasil Tetra
( f ) strong ( ) twenty-two

5. Passe para o plural:

a) He is a soccer player.
b) He is very strong.
c) He likes spaghetti.
6. Escreva por extenso, em Português, os números que aparecem no texto:

a) 22 - d) 1994 -
b) 1976 - e) 1m83cm-
c) 17 -

7. Na 2ª linha do texto aparece o pronome possessivo his (dele). A que palavra do texto se refere este
pronome?
a) Setembro c) Bento Ribeiro
b) Ronaldinho d) Rio de Janeiro

8. No texto aparece seis vezes o pronome pessoal he (ele) por referir-se a Ronaldinho, um jogador.
Se fosse no plural, os jogadores, qual seria o pronome usado?
a) We b) hes c) She d) They

9. Escreva o quer dizer a sigla USA, em Inglês; e em Português, o mesmo significado porém EUA.
a) USA – b) EUA -

10. Escreva no plural:

a) player - c) color -
b) soccer player - d) beach -

Texto: CAR RACING

Car racing is considered on of the most fascinating sports. It attracts people all over the world.
 A racing pilot must have some rare qualities as fast reflexes, great courage and concentration.
All famous racers are always risking their precious lives. The principal risk is fire. And the principal
aim is the prize. Unfortunately only one can win the competition.
Among the most famous makes of racing cars are: Lotus, MacLaren, Ferrari, BRM, March etc.
Emerson Fittipaldi (Brazil), Ronnie Peterson (Sweden), Beltoise (Belgium) are considered idols in
this sport.

Vocabulary:
car racing: corrida automobilística - all: todos
one of the most: uma das mais - always: sempre
it attracts: ela atrai - risking: arriscando
all over the world: em todo o mundo - risk: risco
must have: deve ter - fire: fogo
fast: rápido - aim: objetivo
great: grande - prize: prêmio
- unfortunately: infelizmente - win: ganhar, vencer

Atividades sobre o texto:

1. Qual é o esporte citado no texto?

a) Natação b) Futebol c) Fórmula Um d) Tênis

2. Que qualidades deve ter o piloto de Fórmula Um?

3. Qual é o maior risco que os pilotos correm?

4. E qual é o seu principal objetivo?

5. Quais marcas mais famosas de carros de corrida são citadas no texto?

6. Quais os ídolos desse esporte que são citados no texto?

7. Segundo o texto, a corrida de carros é um dos esportes mais ___________.

a) perigosos b) lindos c) fascinantes d) caro
8. Além de Emerson Fittipaldi, que outros brasileiros que se destacaram ou se destacam na Fórmula
Um? Cite dois deles.
............................................................................................................................

9. Relacione os verbos encontrados no texto ao seu significado:

( a ) to attract ( ) ter
( b ) to have ( ) vencer
( c ) to win ( ) atrair

10. Retire do texto três palavras transparentes (aquelas que Inglês são parecidas em Português).

11. Escreva estas palavras no singular:

a) sports: e) cars:
b) qualities: f) idols:
c) reflexes: g) racers:
d) lives: h) makes:

12. Relacione as palavras do texto ao seu significado:

( a ) world ( ) sempre
( b ) some ( ) poder
( c ) always ( ) dever
( d ) unfortunately ( ) algum, algumas
( e ) can ( ) mundo
( f ) must ( ) infelizmente
13. Substitua as palavras grifadas por pronomes pessoais ( he, she, it, they):

a) Car racing is considered on of the most fascinating sports.

b) Emerson Fittipaldi is Brazilian.

c) Lotus, MacLaren, Ferrari are famous makes of racing cars.

d) The principal aim in car racing is the prize.

14. Retire do texto três substantivos que estejam no plural.

15. Em cada grupo de palavras abaixo, sublinhe o adjetivo:

a) car racing (corrida automobilistica)

b) racing pilot (piloto de corrida)
c) famous racers (corredores famosos)
d) fascinating sports (esportes fascinantes)
e) fast reflexes (reflexos rápidos)
f) precious lives (vidas preciosas)