Material de Apoio

Português 2

Universidad de los Andes

Departamento de Lenguas y Cultura
Área de Português
Apresentação:

Bem-vindos ao curso de Português 2!!!!

Este material de apoio foi elaborado e revisado pelo corpo docente da Área de Português da
Universidad de los Andes e foi pensado para o uso exclusivo da comunidade Uniandiana.

O desenvolvimento satisfatório das 5 unidades didáticas:

Unidade 1 – Histórias de vida

Unidade 2 – Antigamente era assim
Unidade 3 – Tá na moda
Unidade 4 – De boa na lagoa!
Unidade 5 – Saúde e bem-estar

Permitirá que você possa:

• Relatar fatos e fazer descrições no passado.

• Refletir e opinar a respeito da influência da moda sobre diferentes grupos.
• Descrever sintomas e sensações associadas a doenças leves e suas possíveis formas
de tratamento.
• Dar conselhos, ordens e instruções.
• Escrever uma carta formal.

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 UNIDADE 1

Histórias de vida

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 Atividade de leitura
De onde eu vim?
Acredite, mas muitas pessoas não conhecem boa parte de sua própria história: de onde vieram
os seus avós ou bisavós, para onde e por que migraram, como chegaram até um ponto
específico deste grande e misterioso mundo.
1. Complete com o Pretérito Perfeito Simples para conhecer a história de alguém que
está em busca de suas próprias raízes.

Relatos de viagem: em busca de nossas raízes

Nunca coube em minha cabeça que as viagens são feitas de pura

alegria e diversão, mas, sim, de grandes descobertas! E neste caso,
especificamente, estávamos à procura das raízes da família Forman em
dois países Bálticos: Letônia e Lituânia. Mas, devo confessar,
aproveitamos o bom pretexto para conhecer esse cantinho da Europa
às margens das rotas turísticas convencionais.
Nós sempre soubemos muito pouco das origens da nossa família. Nosso pai (1.imigrar)
______________ com três anos e não tinha muito o que dizer sobre o que trouxe e o que
deixou na “velha terra”. Os avós só (2.querer) ______________ esquecer os horrores
dos pogroms - violência organizada pelas autoridades contra as comunidades judaicas –
motivo pelo qual (3.fugir) ______________ em 1905.
Por isso, nós (4.partir) ______________ para a Europa com muita esperança, animados por
dois primos, viajantes veteranos. Chegando lá, (5.encontrar) ______________ dois países
democráticos e dinâmicos, cidades ricas em cultura, arte e música, e uma população jovem e
antenada. Com a independência da União Soviética (1990) e a entrada na União Europeia
(2004), os dois países (6.abrir-se) ______________ ao turismo, recebendo principalmente
russos, alemães e japoneses.
Mas nós (7.ter) ______________ uma grande ideia e (8.decidir) ______________ começar
nossa viagem em Boston. Então, (9.pegar) ______________ um avião até Oslo, capital da
Noruega, e 90 minutos depois, (10.aterrizar) ______________ em Riga, capital da Letônia.
Lá, um táxi nos (11.conduzir) ______________ ao Hotel Wellton Centrum, na Cidade Velha.
O motorista, orgulhoso da sua cidade natal, nos deu um pequeno tour, e disse que Riga é uma

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das cidades mais verdes de toda a Europa. Da ponte sobre o Rio Daugava, ele (12.apontar)
______________ os três campanários das igrejas católicas St. Petrus (1209) e St.
Jacob/James (1225), além da Catedral Luterana Domus (1300), que ajudam a elevar o plano
horizontal da cidade.
Nós também (13.ter) ______________ a oportunidade de caminhar tranquilamente pelas ruas
de paralelepípedos no bairro antigo, apreciando a arquitetura que mistura prédios tombados
com anexos modernos, incorporando os característicos telhados inclinados. A jovem que nos
(14.atender) ______________ no Centro de Turismo nos (15.recomendar) ______________
o pub Folkklubs ALA, um restaurante especialista em cervejas artesanais e comida
tradicional. Lá, nós (16.poder) ______________ provar o licor nacional, Black Balsam, feito
de sumo de pinheiro e 27 especiarias que, na crença popular, cura quase todos os males.

Em Riga, sinagoga art nouveau

A busca do passado da família em Riga (17.ter) ______________ início na sinagoga Peitav-

Shul, a única ativa das 30 que existiam nesta cidade. Peitav-Shul só (18.sobreviver)
______________ por causa de sua localização entre os prédios públicos. Grande e
ensolarada, em estilo art nouveau, (19.ser) ______________ restaurada com o apoio da
União Europeia e reconhecida como um monumento arquitetônico de significância nacional.
Nós também (20.conhecer) ______________ o Museu de Judeus, aberto após a
independência, em 1990, e o Centro Comunitário Judaico. O museu tem uma exposição
permanente com fotos e objetos e um memorial às vítimas do Holocausto. Antes da ocupação
nazista (1941-1943), mais de 70 mil judeus viviam na Letônia, mas, infelizmente, apenas
3.500 (21.sobreviver) ______________.
Um teatro iídiche, com capacidade para 500 pessoas, remete aos espetáculos que, no passado,
(22.receber) ______________ audiências de toda a região. O centro comunitário também
mantém um arquivo de documentos. (23. Nós-consultar) ______________ alguns arquivistas
que, após busca rápida, disseram não ter encontrado qualquer referência aos nossos avós,
Michael Forman e Mary Seaman, nomes com os quais eles supostamente (24.ser)
______________ registrados na chegada a Ellis Island, porta de entrada dos imigrantes nos
Estados Unidos. Eles (25.procurar) ______________, sem sucesso, diversas rendições
fonéticas do nome Forman: Fuhrmann, Frohman e Furman. Além do mais, (26.destacar)
______________ que o nome russo da Mary Seaman seria, na verdade, Marusia Zimina, e

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assim a nossa avó era, “com 100% de certeza”, uma russa ortodoxa — surpresa total para
nós.
No dia seguinte, (27.ir) ______________ ao Arquivo Nacional no Bairro Russo, outrora
nobre, agora com arquitetura residencial stalinista dos anos 50 e uns exemplares descuidados
de tradicionais casas de madeira. A falta de registros da família Forman no arquivo
(28.confirmar) ______________ que Riga não era o seu lugar de origem. Mas o que
(29.valer) ______________ mesmo foi a recomendação que veio de uma especialista em
genealogia em Vilnius, o que seria a nossa última chance de resolver os mistérios da família.
No dia seguinte, em jejum, pusemos o pé na estrada e (30.ir) ______________ então para a
capital da Lituânia, mas essa é uma história que vamos deixar para outro relato…

Adaptado para fins educativos de: https://oglobo.globo.com/boa-viagem/relatos-de-viagem-em-busca-da-

historia-familiar-22072612

2. Discuta com seu colega:

a) Você acha que eles conseguiram encontrar a informação que estavam procurando?
b) É possível consultar, na Colômbia, instituições com arquivos, fotos ou registros como
os que eles consultaram na Letônia? Quais?
c) Você conhece a história de seus familiares antepassados?
d) Há histórias de pessoas migrantes em sua família?

3. Complete a tabela com os verbos do texto:

Dizer Pôr Caber Vir Trazer

Eu disse pus
Ele / Ela
Você pôs coube trouxe
A gente
Nós dissemos coubemos viemos trouxemos
Eles / Elas
Vocês puseram couberam vieram trouxeram

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 4. Complete os diálogos com o Pretérito Perfeito Simples:

a) A: O que vocês _____________(fazer) no sábado passado?

B: Nós _____________ (ir) ao cinema. Assistimos a um filme muito legal. E o que você
_____________ (fazer)?
A: Ah... Eu não _____________ (fazer) nada especial, fiquei em casa jogando videogame.

b) A: Você _____________ (saber) resolver todas as questões do exercício?

B: Não. Eu _____________ (estar) estudando muito, mas tenho a impressão de que eu faltei à
aula no dia em que a professora _____________ (dar) a explicação sobre a metade delas.

c) A: Para onde André e Márcia _____________ (ir) nas férias?

B: Parece que eles ___________ (ir) a Fernando de Noronha. Você já _____________ (estar)
lá?
A: Não, mas meu irmão já ___________ (estar). Ele ___________ (dizer) que o lugar é
belíssimo.
B: Nós poderíamos fazer planos para ir lá, já que nunca _____________ (estar), não é mesmo?
A: Seria sensacional. Você me _____________ (dar) uma ótima ideia para nossa próxima
viagem.

d) A: No fim de semana passado, meus amigos _____________ (dar) uma festa surpresa.
B: Eu não sei como eles _____________ (saber) que eu _____________ (ser) promovido.
A: Eu _____________ (dizer) para eles. Eles me _____________ (dizer) que _____________
(estar) esperando que isso acontecesse há muitos meses e que estavam orgulhosos de você.

e) A: Por que você _____________ (trazer) essa mala tão grande para uma viagem tão curta?
B: Porque minhas coisas não ____________ (caber) na bolsa de mão.
A: Eu já não lhe _____________ (dizer) que é melhor levar roupas leves? Na minha mala eu
______________ (pôr) poucas roupas.

f) A: Você _________ (poder) falar com o professor sobre a data da prova?

B: Infelizmente não. Eu não _____________ (vir) na última aula.
A: Eu também não. Mas um colega ___________ (dizer) que ela ___________ (pôr) numa
lista o nome de quem não pode fazer a prova naquele dia.

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5. Complete com o Pretérito Perfeito Simples:

Natal
1º Dia (21 de fevereiro, domingo): Chegada a Natal. Ponta Negra e City-tour. Nosso voo
(1.chegar) ____________ à meia-noite. A gente (2.ficar) _____________ no hotel
Natal Dunnas. Nós (3.dormir) _____________ já pensando em conhecer a cidade no
primeiro dia. Imaginem a nossa surpresa quando (4.abrir) _____________ a porta que dá
para a varanda e percebemos que havia chovido na madrugada e o tempo estava nublado?
Como já estávamos aqui e ficar no hotel não ia adiantar, nós (5.resolver) _____________ ir
para a praia de Ponta Negra. Águas quentes, pratinhos de camarões a R$ 10 e um clima bem
agradável.
À tarde nós (6.fazer) ________________ o city-tour. Eu, particularmente, adoro city-tour
porque se tem uma ideia da distância entre os pontos turísticos e sabe-se um pouco da história
da cidade. As duas paradas importantes são o Cajueiro de Pirangi e o Forte dos Reis Magos.
Aliás, (7.ser) _____________ no caminho para o forte que nós (8.pegar) ________________
uma chuva daquelas! Tão forte que parecia que estava caindo granizo. Nós (9.chegar)
________________ ensopadas no forte e ainda (10.escutar) _____________ que somos
pessoas de sorte, pois tínhamos pegado chuva na cidade do sol! Rsrs...
Pontos de destaque do city-tour: o cajueiro de Pirangi, Via Costeira, Praia da Redinha, Praia
dos Artistas, Praia do Forte, Ponte Newton Navarro, Forte dos Reis Magos, Porto, Centro,
Feira de Artesanato no antigo presídio - onde tem o forró do turista às quintas.
Saída à noite: “Tábua de Carne”
Nós (11.ir) _______________à churrascaria “Tábua de Carne”, que oferece não somente
carne, mas também peixe e frutos do mar. Eu (12.gostar) ________________ muito do purê
de queijo.

Adaptado para fins educativos de: https://www.mochileiros.com/topic/5572-natal-pipa-e-jo%C3%A3o-

pessoa-10-dias/

6. Responda:

a) Imprevistos acontecem mesmo quando planejamos nossas viagens. Você já passou

por isso? Conte para seu colega algum imprevisto que você teve em alguma viagem
e como você resolveu a situação.

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 b) Escreva essa história levando em consideração:

• onde você estava viajando.

• com quem você estava.
• quando aconteceu.
• o que aconteceu.
• como se resolveu a situação.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________

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 Os números
1. Escreva os números do texto “relatos de viagem: em busca de nossas raízes” com as
palavras:

noventa – três – mil – trinta – setenta – sete

quinhentos – nove – cinco – vinte – duzentos

a) 27: ___________________ e _____________________.

b) 30: ________________________.
c) 1990: mil novecentos e ________________________.
d) 1209: _________________ duzentos e __________________.
e) 3500: ____________________ mil e ____________________.
f) 1225: mil ______________________ e vinte e _________________.
g) 70.000 ________________ mil.

2. Observe os numerais e tente deduzir o uso “sim” ou “não” do conector “e”:

MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE

6 0
9 4
3 0 0
4 3 0
1 9 7 5
2 0 0 1
3 6 0 4
17 9 5 0
4. 000 0 0 0

a) Entre dezenas e unidades: ( ) Não ( ) Sim, quando?

b) Entre centenas e dezenas:
c) Entre centenas e unidades:
d) Entre milhares e centenas:
e) Entre milhares e dezenas:
f) Entre milhares e unidades:
( ) Não ( ) Sim, quando?
( ) Não ( ) Sim, quando?
( ) Não ( ) Sim, quando?
( ) Não ( ) Sim, quando?
( ) Não ( ) Sim, quando?

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 A ortografia dos números
0 zero 11 onze 30 trinta 101 cento e um(a)
1 um, uma 12 doze 31 trinta e um(a) 200 duzentos/as
2 dois, duas 13 treze 32 trinta e dois/duas 300 trezentos/as
3 três 14 quatorze 33 trinta e três 400 quatrocentos/as
4 quatro 15 quinze 40 quarenta 500 quinhentos/as
5 cinco 16 dezesseis 50 cinquenta 600 seiscentos/as
6 seis 17 dezessete 60 sessenta 700 setecentos/as
7 sete 18 dezoito 70 setenta 800 oitocentos/as
8 oito 19 dezenove 80 oitenta 900 novecentos/as
9 nove 20 vinte 90 noventa 1000 mil
10 dez 21 vinte e um(a) 100 cem 2000 dois/duas mil

1.000.000 Um milhão
2.000.000 Dois milhões

Alguns exemplos de números escritos por extenso:

• 24: vinte e quatro
• 127: cento e vinte e sete
• 1984: mil novecentos e oitenta e quatro
• 2020: dois mil e vinte
• 3005: três mil e cinco
• 1500: mil e quinhentos

1. Escreva por extenso os números fazendo as devidas concordâncias:

a) 2 ____________%.
b) 245 _______________________________________ dias.
c) 245 _______________________________________ noites.
d) 18 _______________ meses.
e) 847 ______________________________________________ mulheres.
f) 29 ____________________________ quilômetros (Km).
g) 15.500 _________________________________________________ quilos (Kg).
h) 33 _______________________________ anos.
i) 2.663_________________________________________________________ alunas.
j) 789 ___________________________________________________ reais.

11
 k) 124 _______________________________________ centavos.
l) 204.019.000 ________________________________________________ habitantes.
m) 269 ______________________________________ páginas.
n) 118 _________________________________________ pessoas.
o) 300.017 _____________________________________ pesos.
p) 10.040 _____________________________________________________ inscritos.
q) Em que ano você nasceu?
Eu nasci em_________________________________________________________.

2. Complete com os números por extenso:

O Brasil tem aproximadamente 209.000.000

(_________________________________________________) de habitantes, a maior
população da América do Sul. A língua oficial no Brasil é o português, porque o país foi
colonizado por portugueses. A moeda oficial do Brasil é o Real (R$).
O Brasil tem 26 (___________________________________________) estados e o Distrito
Federal, e 5.564 (___________________________________________) cidades.
A capital do Brasil é Brasília, esta possui 2.481.000
(___________________________________________) de habitantes. A cidade com maior
população é São Paulo, com mais de 12.000.000
(___________________________________________) de habitantes. Outras grandes
cidades no Brasil são: Rio de Janeiro (6.320.000
(___________________________________________) de pessoas, Salvador (2.677.000
(_________________________________________________) de habitantes) e Fortaleza
(um pouco mais de 2.500.000 (_______________________________________________)
habitantes).
No Brasil há pessoas de diferentes culturas e etnias, pois o país recebeu e recebe imigrantes
de diferentes nacionalidades. Entre 1884
(_______________________________________________) e 1959
(_______________________________________________), entraram, no Brasil, 4 734 494
(_______________________________________________) imigrantes, sendo
principalmente italianos e portugueses, entre 1820

12
(_______________________________________________) e 1975
(_______________________________________________) o Brasil recebeu 5.674.569
(_______________________________________________) imigrantes.

Adaptado para fins educativos de:

https://www.acnur.org/portugues/wp-content/uploads/2018/02/Pode_Entrar_ACNUR-2015.pdf

3. Responda usando os números por extenso:

a) Quando você terminou a escola?

___________________________________________________________________

b) Quando a sua mãe nasceu?

___________________________________________________________________

c) Quando os portugueses chegaram ao Brasil?

___________________________________________________________________

d) Quando aconteceu a independência do Brasil? E a da Colômbia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

e) Quando terminou a Segunda Guerra Mundial?

___________________________________________________________________

4. Vamos jogar bingo? Siga as instruções abaixo.

a) Seu/sua professor(a) vai ditar 16 números;

b) Escreva-os por extenso, distribuindo-os pela cartela da maneira que você preferir;
c) A seguir, seu/sua professor(a) irá repeti-los aleatoriamente;
d) Então, marque-os e grite “BINGO” quando conseguir formar uma das figuras
indicadas pelo(a) seu/sua professor(a).

Boa sorte!

13
BINGO

14
 Atividade de leitura

1. Leia o texto e responda:

Sobrou pra mim

Quando eu tinha uns 8 anos, mais ou menos, eu morava com minha avó e com a irmã dela,
tia Emília. Nossa rua era sossegada, quase não passava carro nem caminhão. Eu ia à escola
de manhã e de tarde eu fazia minhas lições e ia pra rua brincar com meus amigos. Às cinco
e meia em ponto minha avó me chamava para tomar banho e rezar, minha avó e minha tia
rezavam todas as tardes às seis horas.
Depois do jantar ficávamos na sala, eu, lendo, minha avó e minha tia bordando ou
costurando. Televisão a gente só via uma vez ou outra. Minha avó me deixava ver jogos de
futebol ou basquete, mas tinha horror a novelas e a programas de auditório. Era chato de
matar!
A luz era muito pouca, que a minha avó tinha mania de fazer economia, ela dizia que não
era sócia da Light. Então eu parava de ler e ficava inventando outras coisas pra fazer. Eu
ficava desenhando, ficava enchendo os ós do jornal, brincava com as minhas joaninhas…
Uma vez eu amarrei um fio de linha na perna de um besouro e quando ele voou, com o fio
pendurado, minha tia levou o maior susto.
Uma outra vez, eu inventei uma coisa legal! Enquanto minha avó e minha tia ficavam
rezando, às seis horas, eu amarrei um fio de linha na perna da cadeira de balanço. Depois do
jantar nós fomos para a sala. Então, de vez em quando, eu puxava o fio e a cadeira dava uma
balançadinha. No começo elas não viram nada. Até que tia Emília, muito assustada, chamou
a atenção da vovó.
- Ó, Amélia - minha avó se chamava Amélia
- Ó, Amélia, você não viu a cadeira balançar?
Minha avó não ligou muito. Mas tia Emília ficou de olho. Daí a pouco ela cutucou minha
avó:
- Olha só, Amélia, ainda está balançando.

15
Minha avó olhou e ficou desconfiada. As duas se olharam e fizeram sinais para não assustar
o menino… Naquele dia, eu não mexi mais na cadeira. Mas no dia seguinte, eu fiz tudo de
novo, só a minha tia é que viu a cadeira balançar. Ela estava apavorada!
Então eu deixei passar uns dois dias e de novo dei uma balançadinha na cadeira. E dessa vez
as duas velhas viram! Gente, que susto que elas tomaram! Agarraram-me pela mão e
correram para
o oratório para rezar.
Até aí eu estava me divertindo! Mas o que eu não podia imaginar é que no dia seguinte, na
hora em que eu costumava ir para a rua brincar, minha avó me chamou, me mandou tomar
banho, me vestir e me levou para a igreja. Nove segundas-feiras eu tive que ir à igreja com
minha vó e minha tia para rezar pelas almas do purgatório!

Adaptado para fins educativos de:

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sobrou-pra-mim-634236.shtml

a) Por que o título do texto é “Sobrou pra mim”?

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Você aprontava muito quando era criança? Conte uma situação em que você fez
alguma travessura.
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_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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16
 Pretérito Imperfeito
Verbos Regulares e Irregulares

Estar Fazer Rir Referências

temporais
Eu Estava Fazia Ria
antes
Você/ele/ela Estava Fazia Ria
antigamente
Nós Estávamos Fazíamos Ríamos quando
Vocês/eles/elas estavam Faziam Riam naquela época

Verbos irregulares:

Ser Ter Vir Pôr

Eu Era Tinha Vinha Punha

Você/ele/ela Era Tinha Vinha Punha
Nós Éramos Tínhamos Vínhamos Púnhamos
Vocês/eles/elas Eram Tinham Vinham Punham

1. Complete utilizando o pretérito imperfeito:

a) Quando eu (ir) ________________ para a aula de Cálculo, me encontrei com a

Carolina. Ela (estar) ________________ muito triste, mas eu não sei o porquê.
b) Antigamente, nós (morar) ________________ no interior, mas agora moramos em
Curitiba, capital do Paraná.
c) Enquanto as crianças (dormir) ________________, eles aproveitaram para ver um
filme de terror.
d) Você (poder) ________________ me fazer um favorzinho?
e) Quando nós (ser) ________________ crianças, sempre (fazer) ________________
as mesmas molecagens.
f) Antes Frederico (viajar) ________________ com frequência, por causa do seu
trabalho. Ele (ter) ________________ uma vida bem complicada!!!
g) Eu (querer) ________________ agradecer a todos os presentes neste evento.
h) Já (ser) ________________ 2:00 da manhã quando veio a boa notícia. Estão todos
salvos!

17
 i) Há 50 anos atrás as mulheres já (lutar) ________________ por seus direitos. Naquela
época elas não (poder) ________________ fazer muitas coisas. Hoje em dia, a luta
continua.
j) Todos (escrever) ________________ enquanto os artistas (apresentar-se)
________________.
k) Ela (pôr) _______________ muito sal no feijão.
l) No ano passado, (querer) _________________ fazer esta mesma viagem.
m) Fazia muito tempo que ela (vir) ______________ desanimada para o trabalho.
n) Não sei o que aconteceu com esse rapaz, ele (fugir)_______________ cada vez que
o chamavam.
o) Nós (ouvir) ______________ música clássica todas as noites.
p) Minhas irmãs (trazer) _________________ seus filhos para estudar em casa.

2. Ouça o áudio “o presente misterioso de Danielle Farnezi”1 duas vezes e complete:

Meu nome é Danielle e esta história é de quando eu tinha mais ou menos 6 anos de idade.
Todas as férias eu (1)__________ pra Uberaba pra casa da minha tia Dirce. Eu
(2)____________. Assim que (3)_______________ lá, já (4)______________ o cheiro da
terra vermelha que (5)__________ diferente de São Paulo que tem cheiro de fumaça de carro.
Eu (6)_____________ pro quintal que (7)____________ meu lugar predileto. Lá
(8)_____________ galinheiro, (9)___________ horta, (10)___________ mangueira, cheio
de manga deliciosa e (11)____________ lá no quintal que (12)____________ Lucília, uma
prima, mas que na verdade mais (13)______________ uma avó porque ela
(14)______________ um cabelo bem branquinho e as melhores histórias para me contar.
Ah... e ela (15)_____________ um primo que eu (16)________________ de tio Toninho...
não é que o tio Toninho (17)_______________ num fim de tarde para tomar um café e comer
um pão de queijo, que é assim que se faz lá em Minas, fica todo mundo sentado na mesa,
comendo e conversando e eu, criança, (18)____________ de olho na conversa. De olho não,
eu (19)______________ de orelha escutando toda a conversa dos adultos, imaginando o que
eles (20)____________ falando.
Até hoje eu sou assim... Adoro escutar histórias. Pois bem, (21)_____________eu lá,
embaixo da mesa com o pão de queijo na mão, quando (22)_____________ o tio Toninho
falando que já (23)_______________ com o presente na casa dele. Era um presente para

1
https://www.programamaritaca.com.br/quando-eu-era

18
mim. Eu (24)_____________ congelada, não (25)_________ nenhum suspiro, só pra ver se
ele (26)_____________ a tal surpresa. E (27)_____________ aí que ele (28)__________
dizendo pro meu pai... “Que bom que vocês (29)____________ de carro, Juá, assim você
vai poder levar o bicho pra São Paulo”. Meu pai logo (30)________________... “Não inventa
esta história, Toninho”. “Fica tranquilo, Juá, o bicho é grande, mas é dócil, é peludo e usa até
pente. A Dani vai ficar doida quando ver. O tio Toninho sabia que eu (31)____________
bichos. E eu lá, quietinha embaixo da mesa, (32)_____________ descobrir que o tal presente,
aquele bicho grande e dócil que usava pente, era um gorila e que passa até batom e dos
vermelhos.

3. Responda:

a) O que as palavras que você usou para completar o texto têm em comum?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Que diferença há no uso destas palavras? Em que momento estas devem ser usadas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Algumas palavras aparecem destacadas no texto. Por quê?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Agora é a sua vez! Escreva sobre um fato interessante, curioso ou divertido da sua
infância para compartilhar com seus colegas. Utilize verbos no pretérito perfeito e
imperfeito.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Brincadeiras da minha infância

1. Observe as imagens e responda:

a) O que essas imagens têm em comum?

b) Há alguma representação nessas imagens que lembra algo que você faz ou já fez?
c) Se você fosse definir o conjunto dessas imagens com uma palavra, qual seria?

2
1 3

4
6

7 8 9

20
2. Cada imagem representa uma brincadeira identifique seu nome:

a) (__) elástico f) (__) gude

b) (__) amarelinha g) (__) soltar peão
c) (__) cabra cega h) (__) queimada
d) (__) pular corda i) (__) dança das cadeiras
e) (__) pega-pega

3. Quais eram as suas brincadeiras favoritas quando você era criança? Em duplas,
converse com seu colega e escolha duas brincadeiras colombianas e faça a descrição
delas como na atividade anterior.

Brincadeira Descrição

21
 Usos e sentidos do verbo achar
1. Escolha o significado que melhor se aplica ao uso do verbo achar nas frases:

1.considerar, dar opinião, 2. estar, encontrar-se; 3. descobrir, inventar; 4. encontrar um

objeto por acaso; 5. julgar-se, considerar-se; 6. encontrar um objeto intencionalmente.

a) (__) Estava arrumando minhas gavetas e achei uma foto de quando éramos crianças.
b) (__) Sabiam que acharam a fórmula da Penicilina por acaso?
c) (__) Nós achamos um absurdo que se invista tão pouco em educação.
d) (__) Eu me acho capaz de fazer um bom trabalho e de ajudar esta empresa a crescer.
e) (__) Procurei como uma louca minha carteira de identidade e finalmente a achei
embaixo da geladeira.
f) (__) Eu me achava em casa dormindo quando acordei com os gritos dos
manifestantes e com a repressão policial.

Atividade de vídeo
Que história é essa?

1. Assista duas vezes ao vídeo2 da participação de Paulo Vieira no Programa “que

história é essa, Porchat?” e organize os fatos em ordem de acontecimentos:

a) (__) O pai decidiu chamar o tio dele, que era açougueiro, para ajudar.
b) (__) Um dia ele estava encenando que estava morto.
c) (__) A família chamou uma ambulância e ele ficou com medo do desfibrilador.
d) (__) O pai dele proibiu que ele assustasse a mãe, pois ela estava grávida.
e) (__) Ele levantou e disse que era brincadeira.
f) (__) Desde os cinco anos, ele costumava ensaiar cenas.
g) (__) Ela apanhou do pai, da mãe, do tio, dos paramédicos e até da cachorra.
h) (__) Ele decidiu fingir que estava desmaiado para não apanhar.
i) (__) Ele ficou desesperado e começou a pensar em várias soluções.
j) (__) Na hora que ele ia terminar a encenação, a mãe dele viu e pensou que ele estava
passando mal.

2
https://www.youtube.com/watch?v=uKv8aeZcQq8

22
 UNIDADE 2

Antigamente era assim...

23
 Atividade de leitura
1. Complete com os verbos no presente, pretérito perfeito ou pretérito imperfeito. Em
seguida, compare as suas respostas com as de um(a) colega:

Além do tempo

Enah Gevaerd (1) ________________ (ter) e (2) _______________ (criar) seus filhos em
um mundo muito diferente deste que nós (3) ________________ (conhecer) hoje. A década
de 1960 (4) ______________ (ser), muito mais do que os tempos atuais, marcada pelo
machismo e pela divisão de gêneros. Enquanto a mulher (5) _______________ (ter) que
assumir o papel de mãe e dona de casa, os homens (6) ________________ (sair) para o
trabalho, (7) ________________ (trazer) o dinheiro e (8) ________________ (sustentar) a
família.
“Naquela época, os homens não (9) ________________ (tomar) muita parte das questões
domésticas, digamos assim. Eles (10) ________________ (deixar) as mulheres na
maternidade só (11) _______________ (voltar) para ver o filho nascido. Hoje, eu (12)
______________ (ver) essa geração de pais jovens que (13) ________________ (participar),
que (14) ______________ (cuidar) dos filhos, (15) _______________ (acompanhar) todas
as fases. Eu (16) ______________ (achar) realmente lindo”, diz.
Enah (17) ________________ (dar) à luz, entre 1957 e 1968, a cinco filhos, mas (18)
_______________ (ser) mãe de oito: após o falecimento dos pais, quando ela (19)
_______________ (ter) apenas 22 anos, ela (20) ________________ (precisar) criar os três
irmãos mais novos. Por isso, ela, que (21) ________________ (trabalhar) fora, (22)
________________(ter) que se dedicar a ser uma mulher do lar após o casamento.
Mas, para ela, aquela época (23) ________________ (ser) melhor para criar e educar os
filhos. “Eles (24) _______________ (atender) mais, não (25) ______________________
(desrespeitar) os pais, os professores. E (26) ________________ (apanhar), quando (27)
________________ (precisar). Depois (28) ________________ (vir) chorar no colo da mãe,
pelo menos os meus eram assim”, conta. “E (29) ________________ (existir) mais amor
entre as famílias, entre os irmãos”.

24
Depois de se casar, Enah (30) ________________ (ser) costureira. Ela (31)
________________ (costurar) muito para a família e para os filhos, e um pouco para fora
também. Além disso, ela (32) ________________ (acumular) as funções de passadeira,
lavadeira, cozinheira: era ela quem (33) ________________ (cuidar) de todas as tarefas da
casa, (34) ________________ (fazer) pão, macarrão, bolos e cucas, que ela (35)
________________ (aprender) com a sogra.
“Meus filhos (36) ________________ (brincar) muito na rua, só (37) ________________
(voltar) para casa para comer e dormir. A gente não se (38) ________________ (preocupar)
como se (39) ________________ (preocupar) hoje”. E, como a TV só (40)
________________ (chegar) a Brusque, quando o caçula de Enah já tinha uma certa idade,
ela (41) ________________ (ver) os filhos crescerem tendo que inventar seus próprios
brinquedos e brincadeiras. “Na época, as crianças também não tinham tudo o que (42)
________________ (querer), eu vejo que meus netos ganham tudo o que (43)
________________ (ver) na televisão”, afirma.
Porém, ela (44) ________________ (contar) que conseguiu se adaptar às mudanças, e não
apenas assisti-las. Em 1983, ela (45) ________________ (abrir) sua loja de calçados e, em
seu negócio, sempre (46) ________________ (lidar) muito com pessoas jovens. Isso (47)
________________ (permitir) que Enah estivesse sempre em contato com outras gerações e
que não ficasse para trás.
“Vejo que muita gente não aceita as mudanças. Certas coisas não (48) ________________
(ser) normais na nossa época. Separação de casais, ou os filhos trazerem namorado ou
namorada para dormir em casa. Eu penso que, em alguns casos, é até melhor que seja como
(49) ________________ (ser) hoje. Nós (50) ________________ (ter) que aprender a
absorver a vida de uma forma diferente”.

Adaptado para fins educativos de: https://omunicipio.com.br/o-papel-da-mae-e-da-mulher-na-sociedade/

25
2. Releia o texto e escreva como era ser mãe e mulher em 1960 e como é hoje em dia:

1960 2020
(Antigamente) (Hoje em dia)

3. Complete o quadro considerando os seguintes tempos verbais:

Geralmente... Ontem... Antigamente...

Eu sou
Nós fomos
Eles têm
Eu dizia
Mariana esteve
A gente vê
Vocês vinham
Eu ponho
Você fez
Eu trazia
Ele pode
Eles deram
Você sabe
Ela queria

26
4. Que outros aspectos da sociedade mudaram bastante nos últimos 50 anos? Faça uma
chuva de ideias em duplas.

5. Escolha um dos temas da atividade anterior e escreva como era antigamente e como
é hoje. Depois, apresente aos seus colegas:

Antigamente Hoje em dia

6. Observe:

Pretérito Perfeito Simples Pretérito Imperfeito

Enah Gevaerd teve e criou seus filhos em um
mundo muito diferente...
Enah deu à luz, entre 1957 e 1968, a cinco
filhos.
Em 1983, ela abriu sua loja de calçados...
Enquanto a mulher tinha que assumir o
papel de mãe e dona de casa, os homens
saiam para o trabalho
“Naquela época, os homens não tomavam
muita parte”.
Ela trabalhava fora.

7. Na sua opinião, que características podemos associar a cada um desses tempos

verbais?

8. Marque (PP) para pretérito perfeito e (PI) para pretérito imperfeito. E dê um

exemplo para cada caso:

a) (__) Ações rotineiras ocorridas no passado.

______________________________________________________________________

27
 b) (__) Ações pontuais ocorridas no passado.
______________________________________________________________________

c) (__) Ação que se realizava quando outra ação aconteceu.

______________________________________________________________________

d) (__) Ações que remetem à infância ou a descrições de um momento passado expresso

em dia(s), hora(s), ano(s)...
______________________________________________________________________

e) (__) Um fato ocorrido no passado e inteiramente concluído.

______________________________________________________________________

f) (__) Uso que indica cortesia e delicadeza.

______________________________________________________________________

Pretérito Perfeito e Pretérito Imperfeito

Como usar?
Se o pretérito perfeito é uma fotografia do passado, o pretérito imperfeito é um filme.

Pretérito Perfeito (fotografia) Pretérito Imperfeito (filme)

Eu fiz exercício ontem. Eu fazia exercício todos os dias.

A principal diferença de uso entre os dois verbos é:

• o pretérito perfeito é usado para falar de ações ou estados já concluídos, não

importando quanto tempo duraram ou levaram para terminar.

Exemplos: Eu saí de casa atrasado, hoje.

Ele teve dor de cabeça o dia inteiro.

28
 • o pretérito imperfeito é usado se o desenvolvimento
Expressões que
ou a natureza da ação forem enfatizados, sem referência introduzem o
ao seu início ou final. imperfeito:
Antes…
Exemplos: Eu chegava atrasado quando chovia. Antigamente…
No passado…
Ele tinha dor de cabeça todos os dias.
No meu tempo…
Quando eu era
• Outros usos do pretérito imperfeito: jovem/criança…

a) Descrição no passado: Ela era baixa e magra.

b) Indicação de hora no passado: Eram duas horas da tarde quando Pedro chegou.
c) Indicação de ação planejada, mas não realizada: Ele ia vir, mas ficou doente.
d) Ação habitual no passado: Eu ia ao cinema todas as quartas-feiras.
e) Ações que ocorrem ao mesmo tempo no passado: Enquanto Maria lia, Paulo
preparava o jantar.

1. Complete com pretérito perfeito ou imperfeito:

Família que ia para Canárias erra voo e para na Turquia

Uma família britânica que 1._________________ (comprar) passagens para passar uma
semana em Lanzarote, nas Ilhas Canárias (Espanha), 2._________________ (embarcar) no
voo errado e 3._______________ (ir) parar na Turquia.
Charles Coray, a mulher Tanya e a filha de nove anos Phoebe não 4._________________
(perceber) o erro até que o avião 5._________________ (pousar) e a comissária de bordo
6._________________ (dizer) aos passageiros: “Bem-vindos à Turquia”.
A família, que é de Llanishen, em Cardiff (País de Gales), 7._________________ (comprar)
um pacote de férias com tudo incluído com a companhia de turismo britânica First Choice.
Eles 8.____________ (ir) ficar em um hotel cinco estrelas nas Ilhas Canárias, e o voo
9._____________ (ir) para Arrecife, em Lanzarote. Ao invés disso, a família
10._______________ (ir) parar no aeroporto de Bodrum, na Turquia, onde teve que pagar
uma taxa de visto de 10 libras por pessoa (cerca de R$ 31), antes de embarcar de volta para
Cardiff.
Coray 11.____________ (afirmar) que a família não 12.____________ (perceber) o erro
porque o cartão de embarque apenas 13.____________ (declarar) que eles

29
14._______________ (ir) para o aeroporto de Bodrum, sem falar que 15.___________ (ser)
na Turquia.
Charles Coray também 16._________________ (afirmar) que, assim que embarcou, a
família 17._________________ (começar) a dormir. “18._________________ (ser) 6h30
quando nós 19._________________ (chegar) ao aeroporto de Cardiff e 20._____________
(ir) ao balcão da Servisair”.
“A gente não 21._________________ (perceber) que o balcão 22.______________ (fazer)
o check-in para mais de um voo. Nós 23._________________ (estar) sonolentos e não
24._______________ (ver) que a menina do balcão nos 25.______________ (colocar) no
voo errado.” “Eles não 26._______________ (fazer) anúncios na sala de embarque”,
acrescentou.
“Quando eles 27.________________ (chamar) a gente para o portão, nós
28._________________ (dar) a eles nosso cartão de embarque, entramos no avião e
dormimos. Foi só quando a comissária de bordo disse ‘bem-vindos à Turquia’ que a ficha
29._________________ (cair)”, afirmou Coray.
A família 30._________________ (pegar) o mesmo avião de volta para Cardiff e a empresa
os 31._______________ (colocar) em um hotel próximo do aeroporto para aguardar uma
solução da companhia turística. Coray disse que nesse momento pensou: “Gente, não acredito
que isso está acontecendo!”
Além disso, ele contou que sua família não 32._________________ (querer) passar uma
semana de férias na Turquia e todos 33._________________ (estar) exaustos com o voo
errado, principalmente sua filha.
“Ela nos 34._________________ (ver) entrando em pânico e 35._________________ (ficar)
muito preocupada com isso”, afirmou. A companhia de turismo First Choice
36.____________ (oferecer) à família Coray férias em Ibiza. “Vou verificar os cartões de
embarque para não cometermos o mesmo erro”, concluiu Charles Coray.

Adaptado para fins educativos de:

http://g1.globo.com/noticias/mundo/0,,mul6809825602,00familia+que+ia+para+canarias+pega+voo+errado+
para+turquia.html

30
2. De quem você acha que foi a culpa pelo que aconteceu com a família Coray?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Você já passou por uma situação parecida? O que você fez? Se não passou por algo
assim, qual seria a sua reação?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Observe as frases retiradas do texto. O termo destacado apresenta o mesmo sentido

em todas as orações? Explique.

a) “A gente não percebeu que o balcão fez o check-in para mais de um voo.”
b) “Quando eles chamaram a gente para o portão.”
c) “Gente, não acredito que isso está acontecendo!”

→ Para lembrar: a gente ou gente?

• A gente = Nós/Nos
A gente era feliz e não sabia.
Ele viu a gente na festa.

• Gente = Pessoas
Muita gente é feliz e não sabe.

• A gente = “Uno” (em espanhol) - impessoal

Quando a gente ama, é feliz.

• Gente = Pessoal / Galera

Gente, vamos ser felizes!

5. Substitua “a gente” ou “gente” fazendo os ajustes necessários:

a) A comida não vai dar para tanta gente.

______________________________________________________________________.

31
 b) Quando a gente é jovem, não pensa no futuro.
______________________________________________________________________.

c) Ele disse para a gente que ia fazer uma surpresa para ela.
______________________________________________________________________.

d) Essa gente do campo é muito sofrida.

______________________________________________________________________.

e) O salão já está cheio e ainda está chegando mais gente.

______________________________________________________________________.

f) A gente só voltou a se ver depois de dois anos.

______________________________________________________________________.

Naquele momento...
1. Você sabe quando essa foto foi tirada? Consegue imaginar o que está acontecendo?

2. Leia o texto abaixo que explica o que estava acontecendo quando essa foto foi tirada.
Compare com o que você pensou.

32
 Atividade de Leitura
Um momento histórico
No dia 17 de junho de 1994, eu tinha apenas 11 anos e estava em casa com minha família e
amigos para assistir à final da Copa do Mundo entre o Brasil e a Itália. Nós estávamos muito
felizes porque aquela era a primeira vez em 24 anos que o Brasil chegava em uma final. Nós
sabíamos que o time não era o melhor da nossa história, mas tinha chances de conquistar o
tetracampeonato mundial para o país.
O jogo foi muito difícil de assistir porque os dois times só pensavam em não tomar gols!
Após 90 minutos um empate de 0x0 levou o jogo para uma prorrogação de mais 30 minutos.
Outro 0x0 e, pela primeira vez na história, uma final de copa do mundo foi para os pênaltis.
Naquele dia, o Brasil inteiro estava assistindo ao jogo. Nas ruas nenhum carro estava
passando e só ouvíamos as TVs ligadas. Eu estava andando pela casa inteira antes dos
pênaltis porque estava muito nervoso. Quase não vi nenhum pênalti e só voltei para frente da
televisão quando estavam quase acabando.
Enquanto Roberto Baggio estava correndo para bater seu pênalti, em casa todos nós
estávamos em silêncio e quando ele errou foi uma grande alegria, todos saíram pulando pela
casa! O Brasil era tetracampeão mundial!

Atividade adaptada para fins educativos de: https://www.ensinarportugues.com/

3. Responda:

a) Quando esta foto foi tirada?

______________________________________________________________________
b) Onde o autor estava assistindo ao jogo?
______________________________________________________________________
c) A seleção brasileira ficou quantos anos sem ganhar um campeonato?
______________________________________________________________________
d) A final foi um bom jogo? Por quê?
______________________________________________________________________
e) Por que o autor do texto quase não assistiu aos pênaltis?
______________________________________________________________________

33
 f) Quem errou o último pênalti?
______________________________________________________________________
g) O que aconteceu na casa do autor no final do jogo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Leia as frases:

“...o Brasil inteiro estava assistindo ao jogo”.

“Nas ruas nenhum carro estava passando e...”
“Eu estava andando pela casa inteira....”
“Enquanto Roberto Baggio estava correndo para bater seu pênalti...”

5. Quando essas ações aconteceram?

a) (__) Depois do jogo.

b) (__) Durante o jogo.

Gerúndio passado
• Quando usamos?

Para descrever uma ação em andamento em um momento do passado.

• Como usamos?
Verbo ESTAR no Pretérito Imperfeito + 2º verbo no gerúndio (-NDO).

• Alguns exemplos:
Quando eu estava tomando café-da-manhã minha mãe me ligou.
Estava chovendo quando acordei.
Qual filme você estava assistindo ontem à noite?

1. Complete com o gerúndio no passado, conforme o exemplo:

Eu estava ouvindo música, por isso não ouvi o telefone.

a) Eu _____________________________________ naquele calor! (derreter)
b) Nós ___________________________ mal depois de comer aquela comida. (passar)

34
 c) A noiva ________________________ um vestido muito bonito no casamento. (usar)
d) Maria ___________________________ banho quando o incêndio começou. (tomar)
e) Os fãs __________________________________ a cantora no aeroporto. (esperar)
f) Eles se conheceram quando ____________________ na mesma faculdade. (estudar)
g) Eu bati a cabeça no vidro enquanto ________________________ no celular. (jogar)
h) Nós ______________________________ para a praia quando começou a chover. (ir)
i) Mariana ____________________ a compra quando a internet caiu! E agora? (pagar)
j) Desculpe! Você ___________________________? Não queria te acordar! (dormir)

Atividades esportivas

1. Relacione as imagens com os nomes da tabela e descubra o nome de alguns esportes

em português:

Capoeira

1 Natação
6
v
Salto com vara
4
Futebol

2
Voleibol
7
Basquetebol
5
Tênis

Judô
3 8

35
2. Adivinhe o esporte de acordo com a sua descrição:

a) Para jogar _______________, não se pode usar as mãos e cada time precisa ter 11
jogadores.
b) As praias brasileiras têm ondas muito boas para praticar o _______________.
c) O ____________________ também é conhecido como ping pong no Brasil.
d) Sempre que jogamos _______________, precisamos tocar instrumentos como o
Berimbau.
e) Na _______________ os atletas usam fitas e outros objetos e precisam ter muita
flexibilidade.
f) A _______________ é um esporte aquático que depende especialmente do vento.
g) A família Gracie desenvolveu o _______________ brasileiro, que é o mais praticado
no mundo.
h) Para praticar _______________ precisamos de uma grande piscina dividida em raias.
i) No _______________ o atleta precisa ter uma excelente sincronia com seu cavalo.
j) Existem diferente tipos de _______________, mas todos utilizam uma pista de
corrida.

3. Você pratica algum esporte? Praticava algum quando era criança? Já tentou
praticar algum esporte e não deu certo? Quais? Comente com os seus colegas.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

36
 Atividade de vídeo
1. Complete com o pretérito perfeito ou o imperfeito. Depois, ouça o depoimento de
Pavel no vídeo “pela honra do Uruguai” 1 e confira as suas respostas:

Pavel: Uruguai… é. Teve um fato interessante,

quer dizer, faz muito tempo, tem mais até… é… Arquibancada: assentos não
numerados de onde as pessoas
eu tô… agora, analisando rapidamente, tem 51 assistem a competições esportivas e
anos, porque 1._________________ (foi/era) torcem por seus atletas favoritos.
Bermuda: espécie de calça que vai
em 1958, e aconteceu no Uruguai, eu era da até o joelho.
Bloco de partida: local onde se situa
equipe brasileira e era o melhor na prova de 50
o início da partida, ou seja, onde os
metros, nado golfinho. Eu até atletas iniciam a competição.
Golfinho: mamífero que vive na
2._________________ (fui/era) introdutor do água, semelhante a um peixe, que
golfinho nas Américas, que era o nado que se possui o focinho alongado; no
contexto do depoimento, um tipo de
3._________________ (nadou/nadava) com a nado semelhante ao do golfinho.
pernada de peito, e depois disso
Ó: interjeição para chamar a atenção
do ouvinte; pode
4.______________ (passou/passava) a se fazer o movimento… é…sersimultâneo
também no plano
contração do termo “olha”,
vertical, que assimilara ao golfinho, então é o nado golfinho.
usada E eu 5.______________
com o mesmo propósito.
(fui/era) muito veloz, então 6.______________ (fui/era) escalado para o último dia, que é o
grande festival de encerramento do Campeonato Sul- Americano, para nadar essa prova.
Entretanto, no dia anterior eu 7._____________ (saí/saía) com amigos porque já não
8.____________ (teve/tinha) competição mais… é… contando ponto, e aí
9.______________ (fomos/íamos) ao cassino, 10.________________ (fomos/íamos) dormir
tarde, e 11.____________ (fizemos/fazíamos) algumas extravagâncias. No outro dia, que era
o dia do festival do término da competição, eu aí com dor de cabeça, 12._____________
(pedi/pedia) pra não nadar. Aí 13._________ (falei/falava): “Ó, tô sem condições de nadar”.
Entretanto, 14.____________________ (teve/tinha) um treinador que
15._________________ (fez/fazia) muito bem o shiatsu, e aí 16._________________
(fez/fazia), e a dor de cabeça passou. Mas como eu já tinha dito, já tinha sido substituído, eu
não 17.________________ (pude/podia) mais nadar. Entretanto, eu fiquei perto do bloco de
partida, 18.______________ (estive/estava) com outros amigos, lá também da equipe

1
https://laits.utexas.edu/clicabrasil/lesson/trajet%C3%B3rias/gram%C3%A1tica.html

37
brasileira, e 19._______________ (estive/estava) até de bermuda. E aconteceu que na
primeira saída desta prova, 20.______________ (teve/tinha) uma saída em falso, isso é, os
nadadores 21._______________ (puderam/podiam) regressar para uma nova saída. Aí eu
22._______________ (brinquei/brincava) com os companheiros que se desse uma nova saída
em falso, a raia que estava à minha frente, que eu não 23.______________ (soube/sabia) nem
daonde era, que eu iria nadar naquela raia. E aconteceu a segunda saída em falso. Aí eu
24._______________ (entrei/entrava) naquela raia, de bermuda, e aí foi dada a partida. E
nessa situação eu 25.______________ (nadei/nadava) e venci a prova. E essa raia
26.________________ (foi/era) a raia do Uruguai. E aí a arquibancada, toda a assistência,
27._______________ (veio/vinha) abaixo e gritando: “Uruguai! Uruguai! Uruguai”! E
28.______________ (foi/era) a única vitória que o Uruguai 29._____________ (teve/tinha).
Só que tem que o dirigente brasileiro… é… falou: “Olha aí, anuncia aí que o nadador da raia
quatro não é Uruguai, nem tampouco 30._______________ (esteve/estava) inscrito”, e
aquilo o pessoal “Ahhhhhh”! E nesse momento, eu fui entrevistado, e aí eu disse: “Não, como
o Uruguai não 31._____________ (teve/tinha) oportunidade de ganhar nenhuma medalha
durante toda a competição, eu me esforcei tremendamente para fazer essa homenagem ao
Uruguai.” A partir daí eu era o herói, né, a partir daí eu tive… é… todas as benesses do…
do… do povo uruguaio.

2. Resuma o depoimento de Pavel:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

38
 Os pronomes demonstrativos e
suas contrações
• “depois disso passou a se fazer o movimento é simultâneo no plano vertical”.
• “Aí eu entrei naquela raia, de bermuda, e aí foi dada a partida”.
• “E nessa situação eu nadei e venci a prova”.
• “E nesse momento, eu fui entrevistado”.

Preposição Demonstrativos Contrações

Esta/e Desta (s)/Deste(s)
Essa/e Dessa(s)/Desse(s)
De +
Aquela/e Daquela(s)/Daquele(s)

Esta/e Nesta(s)/Neste(s)
Essa/e Nessa(s)/Nesse(s)
Em +
Aquela/e Naquela(s)/Naquele(s)

Esta/e A este(s)/ A esta(s)

A + Essa/e A esse(s)/ A essa(s)
Aquela/e Àquele(s)/ Àquela(s)

1. Complete com os pronomes demonstrativos e suas respectivas contrações:

a) Eu gostei ________________ molho de tomates aqui que a minha mãe preparou hoje.
b) Eu não confio _______________ comidas que se vendem lá na rua.
c) Não gosto de ir __________________ restaurante porque não tem estacionamento.
d) Será que ninguém _______________casa aqui me entende?
e) Meu avô nasceu em 1943. _______________ época, não havia paz.
f) A sala _________________universidade aí é muito agradável.
g) A gente sempre vai ________________ mesmo shopping center todos os fins de
semana.
h) Eu sempre trabalho ________________ escritório onde estou agora.
i) Eu gosto muito mais ________________ doces aqui, do que __________________
lá.

39
 j) O livro ____________________escritora aqui é sensacional.
k) Eu sempre compro minha roupa ________________loja que fica longe da minha
casa.
l) 2019 foi um ano incrível para mim. ________________ano, eu tive muitas
conquistas.
m) Em abril de 1940, nascia uma grande estrela. ________________ano, o país vivia
momentos difíceis.
n) _________________ano, vou tirar férias em dezembro.
o) Às vezes, vou ___________________ academia lá do outro lado da rua.

Mas, más ou mais?

MAS MÁS MAIS
Conjunção Adjetivo Advérbio

equivalente a porém, plural de má, oposto de menos

contudo, todavia ... feminino de mau
Eu fui até sua casa, Devemos nos afastar de Eu quero mais um pedaço
mas não te encontrei. pessoas más. de pizza, por favor.

Observação:

No registro oral, as palavras “mas” e “mais” podem ter exatamente o mesmo som, mas
cumprem funções completamente distintas.

1. Complete com mas, más ou mais:

a) A livraria onde trabalho vendeu ________ livros em dezembro que janeiro.

b) Apesar de serem pessoas ________, elas sempre conseguem tudo o que querem.
c) Confesso que minha noiva não é bonita, ________ ela conquista pela simpatia e
inteligência.
d) Este país está cada dia ________ violento.

40
e) É o Rio de Janeiro a cidade ________ bonita do Brasil? Parece que sim, ________,
particularmente, eu prefiro Florianópolis.
f) Dizem as ________ línguas que ele vai ser o nosso próximo prefeito.
g) Eu gostaria de estudar música, ________ sei que é ________ difícil conseguir
emprego com a música do que com a informática.
h) Se eu pudesse viajar ao Japão, acho que aprenderia muito ________ sobre a língua e
a cultura japonesa, ________ meu pai não gosta muito dessa ideia.
i) Ronda e outras lutadoras de seu porte pareciam invencíveis, ________ foram
derrotadas.
j) Queria viajar para Paris, ________ não tive dinheiro para comprar passagem.
k) Eu não sei se poderia viver no exterior; nunca saí do meu país, ________ acho que já
é hora de experimentar.
l) As pessoas deste lugar são muito ________, por isso eu não gosto de vir aqui.
m) Querem ter dinheiro, ________ não trabalham. Que absurdo!
n) Escreva ________ depressa, por favor!
o) Eu gostaria de comer ________, ________ fico com vergonha de me servir outra vez.

41
UNIDADE 3
Tá na moda

42
 Atividade de produção oral

1. Discuta com seu/sua colega sobre:

a) Como você define o termo “moda”?

b) Você se preocupa com “estar na moda”?
c) A roupa que está na moda define o seu estilo ou seu estilo define a roupa que você
compra?
d) Na sua opinião é importante usar roupa de grife?
e) Grife é sinônimo de qualidade?
f) As pessoas da mesma faculdade, área ou profissão se vestem de maneira parecida?

2. Relacione as imagens com os nomes das peças de roupa e acessórios:

blazer
1 2 3 boné
4 5 cachecol de lã
camisa listrada
roupa íntima
capa de chuva
jaqueta de couro
cinto
7 8 9 colete impermeável
6 10
sapato
roupa de banho
meia-calça
pijama xadrez
saia
gravatas
11 12 13 14 15 terno
vestido
blusa de moletom
relógio
calça jeans
16 18 chinelos
17 camiseta manga
longa
20
22
21
19

43
3. Escreva o nome de pelo menos duas peças que contenham, na sua opinião, as
seguintes características:

Longo/a Informal Discreto/a

Escuro/a Brega Feio/a

Liso/a Colorido/a Abrigado/a

4. Procure no dicionário o antônimo das palavras dos balões e compare suas respostas
com as de um(a) colega:

a) longo ≠ _______________
b) escuro ≠ _______________
c) liso ≠ _______________
d) informal ≠ _______________
e) brega ≠ _______________
f) colorido ≠ _______________
g) discreto ≠ _______________
h) feio ≠ _______________
i) abrigado ≠ _______________

44
 Atividade de leitura

1. Observe a imagem e responda:

a) Como você a interpreta?

b) Na sua opinião, que tipo de roupa o rapaz está
vestindo? Que características ela tem?
c) Por que vemos a tela de um computador
emoldurando esta imagem?
d) Em que situações você usaria uma roupa como
essa?

2. Leia o texto que acompanha a imagem:

Home Office: empresa japonesa cria pijama ideal para videoconferências

Em tempos de pandemia e distanciamento social, o home office virou uma forma muito
comum de trabalho. Consequentemente, as videoconferências passaram a tomar grande parte
do dia. Para quem quer estar confortável e ainda aparentar elegância, a empresa japonesa
Whatever Inc. criou uma solução curiosa: um pijama formado por moletom e camisa social.
Trata-se de um conjunto com truque para chamadas de vídeo. Ao mesmo tempo em que o
trabalhador veste uma peça confortável, ele pode aparentar estar com roupa formal para quem
está do outro lado da tela de computador, tablet ou celular. “O home office permite que você
trabalhe no conforto da sua própria casa e de pijama. No entanto, é um pouco problemático
ter que trocar de roupa somente quando você vai a uma videoconferência”, aponta a empresa.
Para algumas pessoas, a novidade pode ser uma solução de problemas. O look foi batizado
de WFH (Work From Home) Jammies. A agência criativa Whatever Inc. define o visual
como “meio business, meio relaxado”.
O modelo foi desenvolvido pela agência criativa em parceria com o estilista Akihiko Kimura,
da marca Lokitho. São diferentes versões: azul listrado com cinza escuro, branco com cinza
claro, e rosa com preto. A pré-venda está disponível no site de financiamento coletivo
Kickstarter. Pela plataforma, os interessados contribuirão com a concretização do projeto por
meio de uma vaquinha on-line.

45
Focada em publicidade e tecnologia, a Whatever Inc. foi fundada no Japão. Com ideias
inovadoras, a iniciativa já ganhou mais de 100 prêmios de design e propaganda no Japão e
no exterior. Atualmente, é comandada por Tominaga Yusuke, CEO e Produtor Executivo;
Shinji Kawamura, Chief Criative Officer; e Saqoosha, Chief Technology Officer e
programador. “Cerca de 80% dos projetos são de clientes no exterior, e temos um histórico
de trabalhar em escala global. Temos sido bem-sucedidos em campanhas mundiais para
empresas japonesas e apoiamos a expansão internacional de artistas japoneses”, explica o site
da empresa.

Adaptado para fins educativos de: https://www.metropoles.com/colunas-blogs/ilca-maria-

estevao/home-office-empresa-japonesa-cria-pijama-ideal-para-videoconferencias

3. Converse com um(a) colega sobre:

a) O que você achou da proposta apresentada pela empresa Whatever Inc.?

b) Como você está vestido neste momento?
c) Para você, é uma boa opção trabalhar ou estudar de pijama?
d) A quarentena influenciou o modo como você se veste atualmente?
e) E o modo como você compra roupas mudou?

Atividade de vídeo

1. Assista ao vídeo “roupa de homem, o essencial”1 duas vezes e responda:

a) Qual é a opinião do entrevistado sobre a relação entre os homens e a moda?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

b) Além da roupa, quais são os acessórios citados pelo entrevistado?

(__) boné (__) relógio
(__) óculos escuros (__) cinto
(__) fones de ouvido (__) meias

1
https://www.youtube.com/watch?v=HA6tAHiMrJw

46
 c) Que cores/estampas definem a seleção de camisetas? Organize as informações na
ordem em que são citadas:

(__) divertida (__) com listras

(__) com bolsinho (__) preta
(__) branca

d) Para o entrevistado, a peça-chave do guarda-roupa masculino é o _______________.

e) Como o entrevistado justifica a presença da bermuda floral?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

f) O que o entrevistado diz sobre a calça jeans? Você concorda com ele?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

g) Qual é a relação que o entrevistado estabelece entre um sapato preto e um

apartamento?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Como aconselhar alguém?

É possível oferecer conselhos de duas formas: uma direta e pessoal e outra impessoal.
Em ambos os casos, se utilizam os verbos no infinitivo:

Eu te recomendo... usar...
Eu te sugiro...
Eu te proponho... vestir...
PESSOAL Você pode...
Você deve... combinar...
Você tem que...
ter...
É importante...
É recomendável... comprar...
É aconselhável...
IMPESSOAL
Recomenda-se... preferir...
Sugere-se...
Propõe-se... escolher...

47
1. Aconselhe um(a) amigo/a que se encontra nas seguintes situações:

Situação Pessoal
a) Bateu o carro
b) Se atrasou e perdeu um voo
c) Reprovou uma matéria
d) Roubaram seu celular
e) Esqueceu a carteira em casa

Situação Impessoal
a) Bateu o carro
b) Se atrasou e perdeu um voo
c) Reprovou uma matéria
d) Roubaram seu celular
e) Esqueceu a carteira em casa

2. Em grupos, deem dicas e conselhos sobre o guarda-roupa essencial de:

a) uma mulher.

b) uma criança.

c) um(a) estudante universitário/a.

d) um(a) viajante mochileiro/a.

e) um(a) esportista profissional.

f) invente outro perfil: _______________.

48
 Quanto custa?
1. Vanessa trabalha em uma loja de roupas femininas. Escute o áudio2 dela atendendo
a três clientes e complete o quadro com as informações pedidas:

Fez o quê? Quanto pagou? Como pagou?

Cliente 1

Cliente 2

Cliente 3

Pagando a compra
Comprando roupas
Eu queria ver... Posso pagar aqui?
Onde fica o caixa?
Estou só olhando.
Quanto custa?
Eu queria trocar. Quanto é?
Qual tamanho? Como você vai pagar?
Que número você usa? Com cartão de crédito.
Posso experimentar? Com cartão de débito.
Onde é o provador? A vista/em dinheiro
Em parcelas/em 2x/em x
prestações.
Outras expressões
Em promoção
Tem algum desconto?
Custa R$ 53,90
(cinquenta e três reais
e noventa centavos).
Aqui está o dinheiro.
Seu troco.

2. Imagine que você precise comprar alguma peça de roupa. Prepare um diálogo entre
cliente e vendedor(a) e apresente aos colegas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2
Áudio do livro Viva! Língua Portuguesa para estrangeiros – Volume 1.

49
3. Quanto custa? Escreva por extenso os preços das peças conforme o exemplo:

A calça custa cento e cinquenta

reais e noventa centavos.

4. Observe os preços das peças da atividade anterior e complete:

a) É a peça mais cara do catálogo: __________________________________________.

b) É baratíssima: _______________________________________________________.
c) Tem tanta qualidade quanto a bermuda: ___________________________________.
d) É mais barata que a polo listrada: ________________________________________.
e) É tão cara quanto a bata estampada: ______________________________________.
f) É a peça menos interessante: ____________________________________________.

50
 Atividade de leitura
1. Leia o texto:
Luxo e pechincha: clubes que vendem on-line itens de grife pela metade do preço

Comprar marcas de luxo com descontos de até 70% não é mais privilégio de quem aproveita
a “black friday”, a sexta-feira depois do Dia de Ação de Graças em que as lojas fazem mega
liquidações nos Estados Unidos. No Brasil, clubes on-line vendem artigos chiquérrimos e
roupas de grife para associados, em promoções anunciadas por e-mail que duram poucos
dias. Foi por meio de uma oferta assim que a médica paulistana Márcia Caruso, de 42 anos,
calçou os sapatos de seus sonhos. “Quando recebi o e-mail com a promoção da Francesca
Giobbi, pirei, fiquei felicíssima”, diz. “Comprei na hora, pela metade do preço.” Ela é
associada do Superexclusivo desde 2008. “Eu sempre fui compradora virtual compulsiva.
Acho perfeito, porque recebo um aviso por e-mail e compro roupas de grife com desconto.”
Os clubes de compras pela internet existem há tempos na Europa e nos Estados Unidos. Em
2002, o Private Outlet lançou a moda de oferecer pontas de estoque de marcas de grife a
pequenos grupos cadastrados. Hoje tem mais de 15 milhões de clientes. No Brasil, a clientela
de luxo a preços módicos é disputada por quatro principais clubes de compras on-line:
Brandsclub, Superexclusivo, Coquelux e Privalia. A cada semana, eles oferecem novas
oportunidades de compra aos clientes. Na promoção entra uma marca de cada vez, por tempo
limitado, de três a cinco dias. As peças selecionadas são sobras de coleções passadas. Mesmo
assim, os clientes não resistem às tentações enviadas por e-mail, já que os descontos chegam
a 70%.
É possível encontrar roupas, bolsas e sapatos, cosméticos, móveis, eletrônicos, vinhos e até
viagens. As promoções incluem marcas como Dior, Yves Saint Laurent, Marc Jacobs, Jimmy
Choo, Lacoste, Ralph Lauren. Há coleções de estilistas nacionais como Gloria Coelho, Cris
Barros, Isabela Capeto e Alexandre Herchcovitch.
Para entrar nos clubes, é preciso ser convidado por algum associado ou também é possível
preencher um cadastro e aguardar em uma fila até ser aceito. “Não queremos excluir, apenas
manter um grupo restrito. Porque se isso for pulverizado na internet, além de ultrapassar a
quantidade limitada do estoque, pode ir contra a estratégia das marcas que vendemos”, afirma
Juliana Messenberg, sócia e diretora comercial do Superexclusivo.

51
O público-alvo desses clubes são pessoas com idade entre 25 e 45 anos, das classes A e B,
que têm poder aquisitivo e gostam de comprar pela internet, diz Pierre-Emmanuel Joffre,
presidente da Coquelux: “São consumidores antenados, que normalmente não têm tempo de
fazer o shopping que gostariam, com as marcas que gostariam. Eles procuram mais a
praticidade da compra on-line e confiam nas marcas que nós escolhemos”.

Adaptado para fins educativos de: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI108495-15518,00.html

2. Identifique o significado das palavras e expressões grifadas no texto e crie outras

frases com essas mesmas expressões:

a) Luxo e pechincha: como são os clubes que vendem on-line itens de grife...
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) No Brasil, clubes on-line vendem artigos chiquérrimos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Quando recebi o e-mail com a promoção da Francesca Giobbi, pirei...
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Também é possível preencher um cadastro.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Em trios, conversem sobre:

• O que acham dos clubes on-line apresentados na reportagem? Participam de algum?

• Que sites são os mais procurados na hora de realizar esse tipo de compras?
• Na Colômbia, qual é o público que utiliza esse serviço?
• Você prefere fazer compras presenciais ou virtuais? Tem o costume de pechinchar?
• Na Colômbia, as pessoas têm o costume de realizar compras virtuais?
• Na sua opinião, quais são os produtos mais adquiridos pela internet?
• Para você, quais são as vantagens da compra virtual? Por quê?
• Na sua opinião, que cuidados devemos ter quando utilizamos esse meio de consumo?

52
 Comparativos e superlativos

O adjetivo tem dois graus: comparativo e superlativo.

1. Grau comparativo: indica que uma coisa ou pessoa é ou tem qualidade em grau
superior, inferior ou igual à outra

a) comparativo de superioridade (+)

mais adjetivo (do) que

Comprar pela internet é mais fácil do que comprar em uma loja no shopping.
Mas, é mais provável que haja falhas no envio.

b) comparativo de inferioridade (-)

menos adjetivo (do) que

Comprar pela internet, às vezes, é menos caro do que comprar em uma loja no shopping.
Mas, pode ser menos divertido que passear, tomar sorvete e ir ao cinema.

c) comparativo de igualdade (=)

tão adjetivo quanto

As lojas virtuais são tão interessantes quanto as lojas de um shopping.
Além disso, seus catálogos são tão variados quanto em um shopping.

tanto(a)(s) substantivo quanto3

As lojas virtuais têm tantas opções quanto as lojas de um shopping.
Apesar disso, acho que o shopping não oferece tantos descontos quanto uma loja virtual.

3
É importante destacar que as comparações com adjetivos e substantivos podem ser feitas em todas as direções
(superioridade, inferioridade e igualdade). Porém, é no caso das comparações de igualdade que a estrutura entre
elas se difere, como se demonstram nos exemplos.

53
 2. Grau superlativo: expressa qualidades em um grau muito elevado ou máximo.

a) superioridade (+)

mais adjetivo do / da (s)

Esta roupa é a mais cara do catálogo.
b) inferioridade (-)
menos adjetivo do/da (s)
Esta roupa é a menos cara do catálogo.

c) grau máximo

através do acréscimo do sufixo “íssimo(a)”, principalmente

Esta roupa é caríssima.

1. Complete com o comparativo mais adequado:

a) (superioridade) O Rio de Janeiro é ______________ bonito ______________ Buenos

Aires.
b) (inferioridade) Os preços da lanchonete são _________________ caros
_________________ os do restaurante.
c) (igualdade) A vida na praia é ________________ tranquila _________________ nas
montanhas.
d) (inferioridade) A vida na cidade é _________________ tranquila
_________________ no campo.
e) (superioridade) São Paulo tem _______________ habitantes _______________ o
Rio de Janeiro.
f) (igualdade) João é _________________ inteligente _________________ o irmão
dele.
g) (superioridade) Nós temos _________________ livros _________________ eles.
h) (igualdade) Marina é _________________ alta _________________ a colega.
i) (superioridade) Seu carro é muito _________________ caro _________________ o
meu.
j) (igualdade) Ele não tem _________________ amigos _________________ você.

54
2. Use os comparativos completando com os substantivos adequados:

a) (+) O jantar neste restaurante é ________________________ o lanche naquela

lanchonete.
b) (+) A viagem do Brasil para o Japão é ________________________ a viagem do
Brasil para os Estados Unidos.
c) (-) A cidade de Brasília é ________________________ Londres.
d) (=) Antigamente, a gente não tinha uma vida ________________________ agora.
e) (+) Os carros americanos são ________________________ os carros europeus?
f) (-) Janeiro é um mês ________________________ fevereiro.
g) (=) Os problemas de uma cidade grande são ________________________ os
problemas de uma cidade pequena.
h) (+) O Saara é ________________________ o Rio, claro!
i) (+) Este restaurante é muito bom. Ele é ________________________ o restaurante
Grande César de Roma.

3. Relacione as palavras:

a) bom/boa (__) maior (__) mínimo

b) mau/má/ruim (__) pior (__) ótimo
c) pequeno(a) (__) melhor (__) máximo
d) grande (__) menor (__) péssimo

4. Leia os exemplos e crie outros:

Este livro é bom. adjetivo

Este livro é melhor do que aquele, com certeza. comparativo
Este livro é o máximo! superlativo
a)
adjetivo
comparativo
superlativo

b)
adjetivo
comparativo
superlativo

55
 c)
adjetivo
comparativo
superlativo

5. Responda como o distanciamento social tem mudado sua maneira de comprar?

Eu tenho comprado Eu tenho preferido Eu tenho tentado

adquirir
a) roupas e sapatos. a) em lojas virtuais. a) consumir menos.
b) produtos eletrônicos. b) por telefone. b) seguir comprando
c) livros. c) em grupos locais de como antes.
d) gêneros alimentícios, compra/venda/troca c) ajudar os pequenos
vinhos. de roupas e objetos. empresários.
e) só produtos de marca. d) de pequenos d) esperar até que tudo
f) nenhuma das empresários. isto acabe.
anteriores. e) nenhuma das e) nenhuma das
anteriores. anteriores.

6. Compare suas respostas com as de um(a) colega. O que vocês têm em comum? Que tipo
de consumidor você se considera:

a) (__) gastador / mão aberta.

b) (__) econômico / mão de vaca.
c) (__) espontâneo.

7. Leia com atenção as frases:

a) Eu não tenho comprado muitas coisas desde que a quarentena começou.

b) Ultimamente, eu tenho preferido comprar diretamente dos pequenos empresários.
c) Nos últimos meses, eu tenho tentado consumir menos.

8. A que tempo você associa esses verbos?

a) (__) presente.
b) (__) passado.
c) (__) futuro.

56
 Pretérito perfeito composto
Ter (presente) + particípio Referências
temporais
Eu Tenho ido... visitá-lo no hospital ultimamente.

Você/ele/ela Tem feito... muitas coisas de errado nos últimos anos/

meses/dias.
Nós Temos trazido... somente boas notícias até agora/até hoje/
até o momento.
Vocês/eles/elas Têm dito... muitas coisas importantes desde.

• Verbos particípios:

Regulares
Andar Andado Irregulares
Falar Falado Dizer Dito Abrir Aberto
Comer Comido Fazer Feito Cobrir Coberto
Beber Bebido Escrever Escrito Vir Vindo
Decidir Decidido Ver Visto Pôr Posto
Insistir Insistido

1. Organize as frases conjugando com o pretérito perfeito composto. Adicione uma

referência temporal adequada:

a) aqui / não / chover

___________________________________________________________________

b) Renata / muito / Rafael / estar / cansados / e

___________________________________________________________________

c) nova / alunos / pela / perguntar / professora / os

___________________________________________________________________

d) uma / ser / pessoa / Catarina / tentar / melhor

___________________________________________________________________

e) internet / por isso / estamos / e-mails / responder / sem / não

___________________________________________________________________

57
2. Conjugue no pretérito perfeito composto respondendo o que você (não) tem feito
nesta quarentena:

a) Eu ___________________________ (dormir) muito, mas minha irmã

____________________________ (fazer) muitas coisas.
b) Além de dormir bastante, eu ____________________________ (ler) algumas
coisas.
c) Alguns colegas ____________________________ (aproveitar) para estudar, e eu
também.
d) Meus pais ____________________________ (trabalhar) de casa.
e) Eu ____________________________ (escrever) alguns e-mails para empresas onde
quero fazer meu estágio.
f) Fabio, meu melhor amigo, ____________________________ (sair) pouco, pelas
restrições de mobilidade.
g) Eu não ____________________________ (ir) na universidade nem na casa de
meus avós.
h) Eu ____________________________ (estar) de pijama o dia inteiro.

3. Complete com pretérito perfeito simples (falei) ou pretérito perfeito composto

(tenho falado):

a) (perder) Eu ___________________ muito tempo com você desde que você voltou.
b) (perder) Ele ___________________ o relógio no cinema no sábado passado.
c) (fazer) Depois que ___________________ fortuna, ele não trabalhou mais.
d) (fazer) O rapaz está feliz porque ___________________ bons negócios ultimamente.
e) (ter) Desde o início do mês, eles ___________________ reuniões diariamente porque
estão preparando um grande projeto.
f) Eu (ter) ___________________ que viajar ao Brasil duas vezes no ano passado.
g) (ir) Você já ___________________ ao Brasil? Não, eu ainda não
___________________.
h) (ir) Vocês ___________________ ao estádio ver o Palmeiras jogar ultimamente? O
time está precisando do nosso apoio.

58
 i) (telefonar) Desculpe, eu não te ___________________ ontem porque estava muito
ocupado.
j) (telefonar) Nós não ___________________ para ninguém nos últimos dias porque
nosso telefone está quebrado.
k) (vir) Ontem nós ___________________ aqui, mas não havia ninguém.
l) (vir) Ultimamente Manoel ___________________ aqui duas ou três vezes por
semana.
m) (ver) Eu não ___________________ o Roberto nas últimas festas. Por onde ele anda?
n) (ver) Flávia me disse que ___________________ o Roberto no outro dia na
faculdade.
o) (trazer) Quando ele ___________________ meu presente, eu fiquei tão feliz!
p) (trazer) Alguns estudantes não ___________________ o livro para a sala de aula.
Isso está se tornando algo repetitivo.

4. Complete com o tempo verbal mais adequado:

a) Normalmente, eu (levantar-se) ________________ às 6:00 da manhã.

Ontem, eu ________________ às 6:00 da manhã.
Ultimamente, eu ________________ mais cedo que o normal: às 5:45.

b) Antigamente, nós (viajar) ________________ todos os anos a Brasília.

Atualmente, nós ________________ a Brasília uma vez ao ano, mas no ano passado
________________ duas vezes.
Nos últimos anos, não ________________ a Brasília. As passagens estão sempre muito
caras.

c) Às vezes, meus funcionários (fazer) ________________ horas extras no escritório.

Desde o mês passado, meus funcionários ________________ muitas horas extras e ainda
há muito trabalho por fazer.
Na semana passada, eles ________________ horas extras no escritório porque havia
muito trabalho.

59
 d) Há uma semana, eu (escrever) _______________ uma nova canção para meu álbum.
Hoje em dia, eu ________________ sozinha as minhas canções.
Mas há alguns anos, eu ________________ com meus companheiros.

e) Antes eu nunca (ir) ________________ ao cinema aos finais de semana. (Estar)

________________ sempre cheio.
Geralmente, eu ________________ ao cinema às quartas-feiras. ________________
sempre vazio.
Ultimamente, eu ________________ ao cinema aos sábados porque ________________
menos cheio que antes.

Observe!
Em português os marcadores temporais sempre, nunca, já e ainda vão acompanhados do
pretérito perfeito:
(__) simples (__) composto

• Camila sempre (__) quis (__) tem querido conhecer este local sagrado.
• Eu nunca (__) tenho viajado (__) viajei ao Brasil.
• Nós já (__) terminamos (__) temos terminado de fazer o que pretendíamos, mas
os demais ainda não (__) têm terminado (__) terminaram.

60
 UNIDADE 4

De boa na lagoa!

61
 Atividade de produção oral
1. Escolha um dos temas dos grupos e converse com mais dois colegas:

(grupo 1) Ter um hobby (grupo 2) Meus hobbies

• Você acha que é importante ter um • Cite 1 atividade que ajuda você a relaxar
hobby? Por quê? quando está estressado(a)?
• Como você se sente quando realiza uma • Que tipo de atividade você odeia fazer?
atividade de lazer? • O que você não deixa de fazer mesmo
• Na sua opinião, quais seriam os estando na correria?
melhores dias, horários ou lugares para • Quais eram suas atividades de lazer
praticar um hobby? preferidas na infância?
• Na Colômbia, há projetos de lazer e
cultura para a população? Quais?

(grupo 3) Atividades de lazer (grupo 4) Sozinho ou acompanhado?

• Na sua opinião, dormir é uma atividade • É possível se divertir sozinho? De que

de lazer ou uma necessidade? maneira?
• Qual foi o último livro que você leu? • Você já viajou sozinho? Quando e por
Fale um pouco sobre ele. quê? Fale um pouco sobre essa
• Você costuma assistir a séries? Quais experiência.
são as suas preferidas? • Na sua opinião, o que é impossível fazer
• Correr ou caminhar? O que você sozinho?
prefere? • Comente e justifique quais das
atividades, a seguir, você prefere fazer
acompanhado(a): ir ao cinema/teatro,
passear em parques/praças, praticar
esporte/ir à academia.

62
 Atividade de compreensão auditiva
1. Ouça o áudio “os benefícios de se ter um hobby”1 duas vezes e responda:

a) Segundo o áudio, ter um hobby é fundamental porque:

(__) rotina, trabalho, estudos, corre-corre causam muito estresse.

(__) é barato encontrar algo legal para fazer.
(__) é algo diferente de nossas obrigações.
(__) todo mundo é obrigado a ter um hobby.

b) Como você interpreta a afirmação: um hobby funciona como uma válvula de escape?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

c) Uma rotina sem momentos de descanso e lazer pode afetar:

(__) a mente. (__) o espírito.

(__) o corpo. (__) todas as anteriores.

d) Quando o estresse começa a se instalar na vida das pessoas, elas sentem:

(__) irritação e mau-humor. (__) fraqueza e falta de concentração.

(__) tristeza e irritação. (__) raiva e fraqueza.

e) Que hobbies o narrador sugere?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

f) “Ao escolher um hobby, entre outros cuidados, é bom não deixar que essa atividade
se torne uma obsessão, que seja algo simples de praticar, pode ser feito a qualquer
hora e em qualquer lugar”. Essa afirmação é:
(__) Verdadeira.
(__) Falsa.

g) “Seu hobby deve ser praticado sozinho, pois a presença de amigos e/ou familiares
pode impedir que seja algo realmente divertido”. Essa afirmação é:
(__) Verdadeira.
(__) Falsa.

1
Áudio do livro Horizontes: rumo à proficiência em língua portuguesa.

63
 Atividade de leitura
1. Leia o texto e responda:

Como responder sobre hobbies em uma entrevista de emprego?

Quais são seus hobbies? Umas das perguntas mais comuns em entrevistas de emprego oferece
uma oportunidade excelente para o candidato mostrar como é o ideal para a vaga, porém, é
muito comum essa chance não ser agarrada. É menos importante para o entrevistador saber
que você pinta aos fins de semana, do que ao pintar você desenvolve habilidade de contraste
de cor e sombreamento, que você tem um escape criativo e que isso reflete frequência e
dedicação ao seu hobby, sem contar que mostra que você é um candidato mais original dos
que dizem “ah eu gosto de ver filmes e séries e sair com meus amigos”.
É muito mais interessante ainda quando essas habilidades condizem com o que é requerido
pela vaga. Quer escolher um hobby novo? Veja a lista de hobbies do Adzuna e como eles
ajudam a sua carreira profissional, além de trazer equilíbrio para sua vida pessoal.
1. Ser capitão de um time esportivo mostra liderança: praticar um esporte coletivo já dá
uma boa primeira impressão ao entrevistador, já que pode mostrar que você trabalha
bem em equipe. Mas, se você tem a posição de capitão de um time de futebol, polo
aquático, vôlei etc. diz ainda que você cultiva habilidades em liderar uma equipe de
pessoas para um objetivo.
2. Praticar esportes radicais revela coragem: surfe, paraquedismo, rafting, cavejumping,
mountain biking, estão entre os muitos esportes radicais que podem ser praticados,
especialmente no Brasil. O que a prática de um hobby desses pode mostrar a um
futuro empregador é que você está confortável em testar e alargar seus limites, você
é disciplinado, não tem medo do desconhecido e sabe tomar riscos calculados. Estes
são traços desejáveis em especial para posições de liderança.
3. Produzir vídeos é uma experiência valiosa: um hobby que envolve a produção de
vídeos o torna um candidato interessante para vagas nas áreas de criação, produção
ou organização de eventos. Como é comum a retransmissão por satélite e o streaming
de vídeos de conferências e eventos na Internet, o seu conhecimento e interesse já

64
 indica que você tem potencial. Além disso, mostra que você tem boa comunicação
visual de suas ideias e é preciso, detalhista e focado.
4. Fazer ioga mostra equilíbrio: a prática de ioga desenvolve sua habilidade de se
manter calmo e em controle de suas ações e pensamentos. Esse hobbie ganha destaque
em carreiras energéticas e ambientes ativos, como em marketing e relações públicas,
pois mostra que você é capaz de lidar com pressão e manter o foco.
5. Esportes de resistência revelam motivação: se você quer mostrar que é um
profissional motivado, tenaz e dedicado através de um hobby, que seja com esportes
de resistência como maratonas, triatlos ou ciclismo. Essas qualidades se destacam
em desenvolvimento empresarial, gerenciamento de contas, vendas, entre outras
áreas.
6. Blogueiros tendem a ser criativos e organizados: especialmente interessante para
posições em comunicação e marketing, manter um blog atualizado e com conteúdo
interessante aumentam suas chances de candidatura. Fique atento para que não seja
algo prejudicial, mantenha seus posts com tópicos que refletem positivamente sua
marca e fuja dos erros de português!
7. Jardinagem mostra bom planejamento: como blogar, esse é um hobby que você mal
sai de casa, mas também mostra dedicação e planejamento. Se você está se
candidatando para uma vaga em empresas que prezam sustentabilidade e energia
renovável é mais interessante ainda, pois mostra seu carinho pela natureza e meio
ambiente.
8. Fotografia mostra foco: lembrando que ter fotografia como um hobby é diferente de
apenas ter uma conta no Instagram, é importante destacá-lo em entrevistas para
marketing digital. Mostra criatividade, habilidade em enquadramento, atenção aos
detalhes e paciência. Se você posta suas fotos em um site que você mantém
atualizado e visualmente interessante, envie o link para o empregador em potencial.
9. Tocar um instrumento revela dedicação: claro que existem carreiras na área da
música que geralmente tem isso como requerimento. Mas em outras áreas isso
aumenta suas chances de ser contratado já que mostra foco, dedicação e disciplina,
como engenharia civil ou arquitetura.

65
10. Leitura melhora vocabulário e paciência: mais um hobby que mostra paciência e
criatividade, especialmente se você costuma ler jornais, também é evidência que você
está sempre informado sobre eventos recentes e como eles lhe afetam. Além disso,
aumenta seu vocabulário e melhora sua gramática, o que é essencial para quase
qualquer posição mercado, já que erros de português no currículo já são suficientes
para o empregador desconsiderar sua aplicação.
11. Hobbies aleatórios também tem valor: com hobbies já comuns como fotografia,
esportes e blogs, é fácil esquecer-se de outros menos comuns, mas que realmente lhe
atraem. Se você adora praticar tae-kwon-do, dançar jazz, pintar ou fazer réplicas das
varinhas mágicas dos seus filmes favoritos, vale mencionar ao seu entrevistador, pois
além de mostrar um lado de sua personalidade e sua dedicação a uma paixão pessoal,
também é uma ótima maneira de transformar a entrevista em uma conversa
interessante.

Adaptado para fins educativos de: https://www.adzuna.com.br/blog/2016/08/30/como-responder-sobre-

hobbies-em-uma-entrevista-de-emprego/

a) Segundo o texto, por que os hobbies podem ajudá-lo na hora de procurar emprego?
Você concorda com isso?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Qual dos hobbies citados na reportagem, você considera mais interessante? Você o
pratica ou gostaria de praticá-lo? Por quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Identifique as características de personalidade associadas a cada hobby:

1. disciplina (__) ioga

2. sociabilidade (__) tocar um instrumento
3. paciência (__) esportes radicais
4. dedicação (__) fotografia
5. criatividade (__) produção de blogs
6. equilíbrio (__) esporte coletivo
7. foco (__) jardinagem
8. coragem (__) produção de vídeos
9. calma (__) esporte de resistência
10. organização (__) leitura
66
d) Apresente 3 atividades de lazer diferentes do texto e indique algumas possíveis
características de quem as praticam:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

e) Organize as palavras destacadas do texto nas colunas considerando sua sílaba tônica
(a mais forte), conforme o exemplo:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(última sílaba) (penúltima sílaba) (antepenúltima sílaba)

porém

67
 Regras de acentuação

1. Marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso e descubra seus conhecimentos sobre
esse tema:

a) (__) Em português, todas as palavras são acentuadas.

b) (__) Há dois acentos diferentes no português: agudo e circunflexo.
c) (__) Em português, existem palavras com dois acentos.
d) (__) O acento agudo (´) marca sons abertos do idioma.
e) (__) O acento circunflexo (^) marca sons fechados do idioma.
f) (__) Todas as vogais podem levar acento agudo ou circunflexo.
g) (__) As consoantes também podem ser acentuadas em português.
h) (__) Crase (`) e til (~) não estão relacionados com a sílaba mais forte das palavras, e
por isso não são considerados acentos.
i) (__) Os sons nasais são uma característica do português.
j) (__) De acordo com a posição da sílaba tônica as palavras podem ser divididas em 4
grupos.

2. Forme frases considerando as diferenças das palavras acentuadas ou não:

a) e / é
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) esta / está
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) tem / têm
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) pode / pôde
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) nos / nós
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

68
3. Escute a pronúncia das palavras ditadas por sua professora e circule sua sílaba
tônica. Quais delas seriam acentuadas em português?

a) oxigenio e) burocracia i) limite m) microfone

b) policia f) psicopata j) epidemia n) alergia
c) futebol g) metro k) cerebro
d) alguem h) nivel l) atmosfera

4. Organize as palavras nas colunas segundo a sílaba tônica:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(última sílaba) (penúltima sílaba) (antepenúltima sílaba)

5. Em duplas, descubram o que as palavras em cada coluna têm em comum?

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Oxítona Paroxítona
São acentuadas quando São acentuadas quando
terminam em: não terminam em:
o - e - a - em – ens – am.
a(s) – sofá(s)
e(s) – você(s) o(s)- porto
o(s) – avó(s) / avô(s) a(s) - casa
em(ens) – porém / reféns r – dólar
l – fácil
*Atenção às palavras *Atenção às palavras
terminadas em ditongos terminadas em ditongos
abertos. fechados.
Ditongos abertos: Ditongos fechados:
ói(s) – herói(s) ia(s) – secretária(s)
éu(s) – céu(s) io(s) – secretário(s)
éis – pastéis ie(s) – série(s)
uo(s) – árduo(s)
ua(s) – água(s)
eis – fáceis
Proparoxítona
São todas acentuadas:
trágico
pêssego
lâmpada
paralelepípedo
Obs.: na maioria dos
casos, se a vogal for
seguida de “m” ou “n” a
palavra receberá acento
circunflexo (^), com
exceção das oxítonas
terminadas em “ém/éns”.

69
1. Leia as palavras com sua professora, separe as sílabas e acentue (se necessário):

1) bebe 9) líder 17) video 25) adeus 33) ciencia

2) urubu 10) heroico 18) saude 26) predio 34) trofeu
3) pessimo 11) paraiso 19) saudade 27) tropico 35) ferias
4) arvore 12) bonus 20) condominio 28) gluten 36) feira
5) unico 13) parabens 21) essencia 29) orfa 37) alguém
6) onix 14) consul 22) mutuo 30) cafe 38) protese
7) dificil 15) constroi 23) cardapio 31) próximo 39) viuva
8) uranio 16) boneco 24) anonima 32) proximamente 40) polen

• As palavras paraíso, saúde e viúva fogem às regras de acentuação e são consideradas

exceções. Se acentuam as letras “i” e “u” tônicos quando estas formam um hiato
com a vogal anterior. Isso acontece quando estão seguidos ou não de “s”
Exemplos: baú, baús, egoísmo, país.

2. Escreva as palavras ditadas por sua professora e acentue-as (se necessário):

3. Acentue, se necessário, as palavras dos textos:

Cidadania

O trabalho desenvolvido pelo Projeto Axe, em Salvador (BA), mostra que e possivel educar
e resgatar para a cidadania os meninos de rua. Veja por que a metodologia de atendimento
que vem sendo construida por sua equipe esta servindo de exemplo para a ampliação de
experiencias semelhantes em varias regiões do Brasil e do exterior.

Adaptado para fins educativos de: https://brainly.com.br/tarefa/20409965

70
 Reciclar o lixo
No mundo - e tambem no Brasil - uma enorme e variada gama de novas tecnologias surge a
cada dia, tornando mais viavel e barato reciclar materiais descartaveis para possivel reuso.
Os avanços tecnologicos mais expressivos vem ocorrendo exatamente com o maior vilão da
temida quadrilha do lixo: o plastico. Ele e o detrito de mais dificil degradação na natureza,
permanecendo intacto no ambiente as vezes por mais de 50 anos. Mas, com criatividade e
rigor cientifico, modernas tecnicas de reciclagem ja possibilitam a adoção de diversas saidas
para esse dilema. Algumas delas são realmente revolucionarias, como a produção de um
automovel totalmente construido com materiais reciclaveis e um material novissimo
chamado “madeira plastica”, substitui com maior eficiencia e durabilidade madeiras nobres
e raras como mogno e peroba.

Adaptado para fins educativos de: https://brainly.com.br/tarefa/17697314

Sobre mim
Eu mudo constantemente, sou alegre e triste, amor e odio, sorriso e lagrimas, simples e
complexa, facil e dificil de lidar. No amor, sou sensivel e reservada. Com os amigos,
simpatica e grossa. Sobre beleza, natural e perua. Fazendo esporte, agil e torpe. Viajando,
mochileira e exigente, pois adoro economizar, mas também conhecer o melhor hotel de cada
cidade. Enfim... Todos os dias, eu acordo e não sou mais a mesma de ontem. Ninguem e!
Então, e impossivel me descrever, dizer o que sou, o que eu gosto ou não gosto. Posso querer
muito algo por um tempo e depois ser indiferente a isso. Me canso de coisas, de pessoas, de
sentimentos e de lugares. Tudo e mutavel e incerto demais dentro de mim. E de voce?

Adaptado para fins educativos de: https://www.pensador.com/textos_curtos/

4. Passe as palavras destacadas no texto “sobre mim” para o plural:

a) simples f) agil
b) facil g) hotel
c) dificil h) impossivel
d) sensivel i) mutavel
e) natural j) demais

71
5. Em duplas, justifique as palavras receberem ou não acento no plural:

a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)

6. Forme o plural das palavras terminadas em -L:

a) papel
b) capital
c) gentil
d) incrível
e) animal
f) fácil
g) farol
h) barril

7. Forme o plural das palavras terminadas em -S:

a) simples

b) país

c) ônibus

d) português

e) tênis

f) mês

72
 Atividade de compreensão auditiva

1. Assista duas vezes ao vídeo sobre esportes radicais praticados em São Paulo2 e
responda (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

a) (__) São Paulo é uma cidade que tem muitas pedras.

b) (__) É possível fazer esportes radicais em SP, como rapel, escalada, stand up paddle
e ducking.
c) (__) Há alguém que carrega o equipamento da repórter.
d) (__) A repórter confessa ter medo de altura e se sente insegura com o equipamento
de segurança.
e) (__) É possível sentir a força das águas em todos os esportes.
f) (__) Segundo o guia, o medo é natural e faz parte dos esportes radicais.
g) (__) As atividades se realizam em uma reserva natural a 40 km do centro da cidade.
h) (__) A repórter se refere aos custos de certas atividades ao longo do vídeo.
i) Você já fez ou gostaria de fazer esportes radicais? Por quê? O que (não) te atrai
nestas modalidades?

Atividade de áudio

1. Escute a música “impasse” de Marília Mendonça completando a letra. Mas, uma

dica: nenhuma palavra faltante tem mais de 3 letras.

Eu 1._________ queria entender seus pensamentos

E o que realmente tá rolando
E o que te faz fugir de 2._________
3._________ juro estou tentando ler seus olhos
4._________ percebo que disfarça
E não consegue 5._________ encarar
Senta aqui um pouco, 6._________ ter pressa
Conta tudo, a hora é essa
Fala o que tem pra falar
7._________ é que eu tô querendo do meu jeito
Eu 8._________ ajeito no seu jeito
Basta a gente conversar

2
https://www.youtube.com/watch?v=qa29F0MNALA

73
Você diz que 9.________ e eu acho que 10._______
Você não 11._______ entrega
12._______ medo te cerca
Te pega e te joga pra longe de 13._________
Eu acho que 14.________, você diz que 15._______
Resolve esse impasse
E assuma pra gente, essa louca paixão
16._________ abraça e 17._________ beija
Que eu tomo conta de você
Senta aqui um pouco, 18._________ ter pressa
Conte tudo, a hora é essa
Fala o que tem pra falar
19.________ é que eu tô querendo do meu jeito
Eu 20._________ ajeito no seu jeito
Basta a gente conversar
Você diz que 21._______ e eu acho que 22._______
Você não 23._____ entrega, 24._____ medo te cerca
Te pega e te joga pra longe de 25._________
Eu acho que 26.________, você diz que 27._______
Resolve esse impasse
E assuma pra gente, essa louca paixão
28._________ abraça e 29._________ beija
Que eu tomo conta de você
Você diz que 30._______ e eu acho que 31._______
Você não 32._____ entrega, 33._____ medo te cerca
Te pega e te joga pra longe 34._________ mim
Eu acho que 35.______, 36.______ você diz que não
Resolve esse impasse
E assuma pra gente, essa louca paixão
37._________ abraça e 38._________ beija
Que eu tomo conta de você

2. Responda:

a) Qual é o “impasse” que trata a canção?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) O que significa: “eu me ajeito no seu jeito”? E “eu tomo conta de você”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

74
3. Relacione as palavras (1) sem, (2) sim, (3) se, (4) si e suas definições, segundo seus
usos na música:

a) (__) oposto de “não”.

b) (__) utilizado em estruturas condicionais.
c) (__) contrário de “com”.
d) (__) acompanha verbos reflexivos no infinitivo ou em terceiras pessoas, no caso de
verbos já conjugados.
e) (__) equivalente a “para uno mismo” (espanhol) na expressão: ele comprou um
presente para ____.

Observe:

• Nós viajaremos sem você. ≠ Nós viajaremos com você.

• Sim, vocês podem contar comigo. ≠ Não, vocês não podem contar comigo.
• Ela(s) se veste(m) muito bem. Se você tem dinheiro, por favor, me empresta?
• Ela não fala com ninguém e guarda tudo para si (mesma).

4. Complete com sem, sim, se ou si:

a) Estou ___________ tempo agora. Podemos conversar depois?

b) Carlos e Carolina ___________ conheceram na última festa da universidade.
c) ___________ você quiser, pode passar em minha casa às 8:00.
d) ___________, eu fiquei muito chateada com aquilo que você disse.
e) Eles deram a ___________ um dia inteiro de folga no trabalho.
f) Antônio já está ___________ preparando para a apresentação.
g) Eu não posso viajar ___________ dinheiro.
h) Claro que ___________, eu estudo com vocês esta tarde.
i) Deste jeito você ___________ prejudica.
j) Ele faz com que todos os benefícios recaiam sobre ___________. É muito esperto!

75
 UNIDADE 5

Saúde e bem-estar

76
 Atividade de leitura
1. Leia o texto:

Exercícios físicos no período de quarentena: como e o que fazer?

Por Redação Engeplus

A prática de exercícios físicos traz inúmeros benefícios para a saúde e qualidade de vida. Por
isso é importante manter essa prática também neste período de quarentena por conta do
Covid-19 (Coronavírus). Mesmo com isolamento social, quem já praticava algum tipo de
atividade deve continuar seus treinos, adaptando-os ao espaço de sua casa.
Para cada sujeito e objetivo, o planejamento de treino deve seguir suas próprias
especificidades, considerando a idade, o condicionamento físico atual, a rotina, apresentação
de doenças cardíacas, a individualidade biológica, entre outros fatores. A professora do curso
de Educação Física da Esucri, Giseli Paes, orienta alguns cuidados aos seus alunos e aos de
outros cursos. “Quem já faz parte de algum grupo ou frequenta alguma academia, deve buscar
orientações com seu professor para a continuidade de seus treinos”, comenta.
“Já para quem não praticava nenhum tipo de atividade física regular, ou apenas quer manter-
se em movimento, podem ser feitos exercícios utilizando o peso do próprio corpo, sem
necessidade de aparelhos ou equipamentos”, explicou a professora. Giseli elaborou um
programa básico de exercícios, nível iniciante, sem sobrecarga e de baixo impacto, que pode
ser feito por qualquer pessoa, confira:
- Alongue a musculatura, movimente as pernas, os braços e a região do abdômen.
- Faça exercícios aeróbicos, para uma maior queima calórica e trabalho cardiopulmonar:
como polichinelos, pulos, corra sem deslocamento, pule corda, dance. Se tiver um corredor,
garagem, ou pátio externo, corra fazendo deslocamento, para frente, para trás e laterais.
Podem ser feitos de 5 a 10 minutos como forma de aquecimento.
- Para membros inferiores: agache e varie a quantidade de séries, de repetições e a intensidade
do movimento. Estes exercícios se tornam mais fáceis e menos exigentes quando realizados
de forma mais rápida, porém, de forma mais lenta o desenvolvimento da força muscular é
superior e mais adequado.

77
- Após os agachamentos, realize exercícios para as panturrilhas, fique nas pontas dos pés,
faça elevações e volte à posição inicial.
- Membros superiores: flexione os braços com apoio ou sem apoio (aumentando a
dificuldade). Para quem não consegue realizá-las no solo, faça-os de pé, com as mãos numa
parede.
- Para a região do abdômen, região lombar e pélvica, a prancha isométrica e abdominais com
elevação da cabeça, caso já se tenha um contato prévio com o exercício, para que não haja
risco de lesionar a região cervical.
- Esteja atento às posturas: realize os exercícios com contração muscular e consciência
corporal, tenha cuidado com as costas, use roupas e calçados adequados, controle a respiração
e não esqueça de se hidratar, ingira bastante água diariamente.
Os exercícios devem ser feitos três vezes por semana, duas séries de 10 repetições para cada
variação, inicialmente. Nas pranchas, o tempo máximo que a pessoa aguentar, para que os
intervalos entre os treinos possam evitar a fadiga e recuperar a musculatura.
“É importante ressaltar que além dos itens citados, uma boa alimentação, a qualidade de sono
e o equilíbrio emocional são fatores indispensáveis para o exercício físico, a saúde e o bem-
estar”, concluiu Paes.

Adaptado para fins educativos de: http://www.engeplus.com.br/noticia/geral/2020/exercicios-fisicos-no-

periodo-de-quarentena-como-e-o-que-fazer

2. Responda de acordo com o texto:

a) O que deve ser levado em consideração ao elaborar um plano de exercícios?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Qual é a recomendação para quem não costuma praticar exercícios regularmente?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Você costuma fazer exercício físico? E continua fazendo durante a quarentena?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

78
3. Observe os verbos destacados:

• Alongue a musculatura, movimente as pernas, os braços e a região do abdômen.

• Esteja atento às posturas: realize os exercícios com contração muscular e consciência
corporal, tenha cuidado com as costas, use roupas e calçados adequados, controle a
respiração e não esqueça de se hidratar, ingira bastante água diariamente.

4. Na sua opinião, esses verbos são usados para indicar um(a):

a) (__) ordem
b) (__) narrativa
c) (__) conselho
d) (__) pedido
e) (__) descrição

Modo imperativo
O modo Imperativo é utilizado para expressar instruções, ordens e conselhos.

• Não é possível conjugar o imperativo na 1° pessoa do singular (eu).

• Para usar o imperativo em sua forma negativa, use “não” antes do verbo.
• A conjugação do imperativo é se faz a partir da 1° pessoa do singular (eu) do presente.

Exemplos: falar → eu falo → falo → fale.

ler → eu leio → leio →leia.
assistir → eu assisto → assisto → assista.

pular esquecer ingerir

Você / a gente pule esqueça ingira

Nós pulemos esqueçamos ingiramos
Vocês pulem esqueçam ingiram

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Verbos irregulares:

estar ser ir

Você / a gente esteja seja vá

Nós estejamos sejamos vamos
Vocês estejam sejam vão

1. Reescreva a nota de sua mãe usando o imperativo:

a) Fazer a sua cama:_____________________________________________________

b) Ir comprar leite para o café da manhã:_____________________________________
c) Estudar para a prova:__________________________________________________
d) Colocar a roupa suja na máquina de lavar:_________________________________
e) Estar em casa antes das 10:00 da noite:____________________________________
f) Levar o cachorro para passear:___________________________________________

2. Responda utilizando o imperativo negativo:

a) Podemos comer este brigadeiro?

Por favor, ___________________________________________________________
b) Te acordo mais cedo amanhã?
___________________________________________________________________
c) Podemos viajar no próximo sábado?
___________________________________________________________________
d) Te mostro o resultado da prova?
___________________________________________________________________
e) Te ligo mais tarde?
___________________________________________________________________
f) Escrevemos um artigo para a revista?
___________________________________________________________________

80
 3. Em duplas, escolha duas situações e aconselhe essas pessoas:

1. não enxergo 2.tenho inveja 3. tenho muita 4. não leio 5. todas as noites
bem dos outros roupa que não nunca! tenho pesadelos
uso

6. não tenho 7. vi um 8. sou uma 9. não sei o que 10. bebo

imaginação anúncio de pessoa muito fazer hoje muitíssimo café!
emprego muito pessimista
interessante!

11. estou sempre 12. eu e meu 13. tenho muito 14. de manhã, eu 15. roubaram a
com tédio irmão não nos medo de voar de não escuto o minha bolsa!
damos bem avião despertador

a) ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

81
 Partes do corpo
1. Identifique as partes do corpo e escreva pelo menos outras duas:

punho
pé
coluna
tornozelo
mão
testa
coxa
bumbum
dedo do pé
antebraço
barriga
pescoço
perna
seio
joelho
unhas
ombro
dedo
cotovelo
braço
panturrilha

2. Complete com as partes do corpo:

a) Quero pedir uma consulta com meu odontologista porque, ultimamente, tenho sentido
muita dor de ____________________________.
b) Depois do acidente, acompanhei-o ao ortopedista muitas vezes. Ele quebrou o
________________________ em diferentes partes.
c) Você deveria ir ao oftalmologista porque tem estado com os
___________________________ irritados.
d) Menina, quero te apresentar o meu cirurgião plástico. Ele é especialista em rinoplastia
e vai te ajudar com o probleminha no seu _________________________.
e) Meu filho tem se queixado de dor de ___________________________, por isso
quero levá-lo a um bom otorrinolaringologista. Você conhece algum?

82
 E falando de corpo humano....
1. Relacione as colunas e descubra o significado de alguns ditados populares com
partes do corpo:

a) estar de cabeça quente (__) serviço ou produto muito caro

b) não meter o nariz aonde não foi chamado (__) que dá muita importância a si mesmo
c) passar a perna em alguém (__) falar sem rodeios
d) ter um coração de ouro (__) pessoa extremamente bondosa
e) ser o braço direito de alguém (__) ter um dia ruim, falta de sorte
f) ser unha e carne (__) pessoa em quem mais se confia
g) ter o rei na barriga (__) falar muito, tagarelar
h) acordar com o pé esquerdo (__) se intrometer em assuntos alheios
i) não ter papas na língua (__) não reage a provocações
j) falar pelos cotovelos (__) pessoa que está muito nervosa
k) custar o olho da cara (__) ser muito amigo(a) de alguém
l) ter sangue de barata (__) enganar alguém

2. Leia o texto:

De acordo com o pensador brasileiro José da Câmara Cascudo "os ditados populares sempre
estiveram presentes ao longo de toda a História da humanidade” e constituem parte
importante de cada cultura. Eles permanecem ao longo dos anos, significando exemplos
morais, filosóficos e, inclusive, religiosos. Historiadores e escritores sempre tentaram
descobrir a origem dessa riqueza cultural, mas essa tarefa não é nada fácil. Conheça a origem
de uma das expressões e tente adivinhar a qual se refere: “a expressão provém do tempo da
monarquia em que as rainhas, quando grávidas do soberano, passavam a ser tratadas com
deferência especial, pois iriam aumentar a prole real, dando novos herdeiros ao trono”.
A resposta é: ______________________________________________________________.

Adaptado para fins educativos de: http://saibahistoria.blogspot.com.co/2010/07/blog-post.html

83
3. Selecione um dos ditados populares, pesquise sua origem e compartilhe com a sala:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Escolha um dos ditados e prepare, em grupos, uma cena para representá-lo:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Atividade de compreensão auditiva

1. Assista duas vezes ao vídeo do Dr. Drauzio Varella1 e responda:

a) O tema central do vídeo é:

(__) desejar um ano com muita saúde aos seus telespectadores.

(__) tratar sobre as diferenças entre gripe e resfriado.
(__) ensinar novas maneira de tratar a gripe.

b) Por que o Dr. Drauzio Varella decidiu abordar este tema?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Quais são os sintomas que coincidem entre a gripe e o resfriado?

(__) febre alta (__) dor de cabeça

(__) congestão nasal (__) tosse
(__) dor de garganta (__) dor muscular
(__) espirro (__) olhos avermelhados
(__) possível desânimo (__) coriza

1
https://www.youtube.com/watch?v=SLQZ3Iq_uWU

84
d) Quantos são os vírus causadores do resfriado? Escreva-o por extenso.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Gripe e resfriado são doenças diferentes? Em quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) O que o doutor fala sobre os espirros?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
g) E sobre a vacina contra a gripe?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Atividade de leitura
1. Leia o diálogo:

Doutora Patrícia: Bom-dia, dona Ana, tudo bem?

Ana: Bom-dia, doutora! Tudo mais ou menos...
Doutora Patrícia: O que você está sentindo?
Ana: Desde ontem, eu sinto dores horríveis na barriga e estou com muita diarreia. A
verdade é que dói tudo.
Doutora Patrícia: Você comeu alguma coisa diferente ontem?
Ana: Sim, fui a um restaurante italiano. Mas, a comida não parecia estragada.
Doutora Patrícia: Vou passar alguns exames para você fazer, mas me parece que você
está com uma leve infecção intestinal. Por favor, faça todos os exames, tá bem?
Ana: Claro que sim, doutora. E a minha dor de barriga? O que eu tomo para melhorar?
Doutora Patrícia: Vou receitar alguns remédios, caso você volte a ter dores de barriga e
diarreia.
Ana: Tá bom, doutora! Muito obrigada!

85
2. Responda:

a) Qual foi a situação retratada no diálogo?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) De acordo com o texto, o que é infecção intestinal?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Na Colômbia, os médicos atendem de maneira similar ao diálogo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) Faça um diálogo simulando uma consulta entre médico(a) e paciente:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Verbo doer*
ele/ela dói
eles/elas doem
*só se conjuga na 3° pessoa do singular e do plural.

86
 Tudo e todo

A diferença entre “tudo” e “todo” está na estrutura na qual estas palavras aparecem inseridas.
Todas referem-se à completude, porém “todo” concorda com o objeto (todos os celulares,
todas as câmeras), já “tudo” permanece invariável, pois seu referente não é mencionado na
oração.

todo / todos / toda / todas tudo

“Por favor, faça todos os exames, tá bem?” “A verdade é que dói tudo”.

1. Complete com tudo, todo, todos, toda ou todas:

Segunda-feira Marta se levanta cedo e programa suas atividades para (1) ______________ a
semana. Como quase (2) ______________ mundo, trabalha (3) ______________ os dias e
precisa organizar a agenda (4) ______________. Em primeiro lugar vai ao supermercado,
onde compra (5) ______________ o que precisa. Também costuma ir ao banco para pagar
(6) ______________ as contas e passar pelo jornaleiro para comprar (7) ______________ os
jornais do dia. Depois vai direto para o escritório para colocar em dia (8) ______________ a
correspondência da semana anterior. Marta procura fazer (9) ______________ as coisas que
pode, mas nem sempre faz (10) ______________ o que quer.

2. Reescreva as frases, substituindo o elemento destacado por tudo ou todo:

a) Ele leu o livro do começo ao fim.

______________________________________________________________________.

b) Nós revivemos os momentos mais felizes de nossa vida, vendo aquele filme.
______________________________________________________________________.

c) Preciso fazer o trabalho completo.

______________________________________________________________________.

87
 d) Eu fiz o que você pediu.
______________________________________________________________________.
e) Preciso fazer o trabalho completo.
______________________________________________________________________.

f) Juliana dormiu das 8 às 20 horas, ou seja, o dia inteiro.

______________________________________________________________________.

g) Preciso te dizer o que aconteceu.

______________________________________________________________________.

Atividade de vídeo
1. Assista os vídeos sobre as experiências de Letícia e Heloísa2 e complete:

a) Volta ao mundo
Letícia: Olha, quando eu tive a Helena, a minha filha mais 1._______________, eu já tinha
terminado meu 2._______________, eu tinha terminado o meu doutorado, eu era professora,
eu 3._______________ no Brasil na época, eu já tinha viajado pra 4._______________
lugares, eu adoro viajar. Eu já tinha ido à Índia, eu já tinha ido à China, eu já tinha ido à
Europa, e… é… é isso.

b) No exterior
Heloísa: Bom, quando eu fui… é… morar no exterior, eu já tinha jogado
5._______________ por muito anos… é… eu já tinha jogado no 6._______________ da
faculdade, já tinha participado de alguns campeonatos… Inclusive 7._______________,
assim, perto de São Paulo, eu já tinha viajado pelo Brasil, já tinha ido a Minas Gerais, já tinha
ido ao Sul, já tinha conhecido bas… muitos lugares, assim… do Brasil. Já tinha passeado
bastante, já tinha conhecido muita gente 8._________________ lá.

2. A que tempo você associa os verbos grifados nas histórias de Letícia e Heloísa?
a) (__) passado contínuo.
b) (__) passado do passado.
c) (__) presente contínuo.

2
https://laits.utexas.edu/clicabrasil/lesson/festas-compras-encontros-e-desencontros/gram%C3%A1tica.html

88
 Pretérito mais-que-perfeito composto

O pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo é um tempo verbal empregado para

indicar uma ação passada que ocorreu antes de outra, também no passado.

• Por exemplo:

Quando eu tive a Helena, a minha filha mais velha, eu já tinha terminado meu mestrado.

tinha terminado meu mestrado eu tive a Helena

(primeira ação) (segunda ação)

Passado

• A formação do pretérito mais-que-perfeito composto:

Ter (pretérito imperfeito) + particípio

Eu tinha ido... à índia.
Você/ele/ela tinha feito... meu mestrado.
Nós tínhamos trazido... nossos livros.
Vocês/eles/elas tinham dito... a verdade.

1. Reescreva as frases com o mais-que-perfeito composto, conforme o exemplo:

Ela me telefonou pela manhã, mas eu só cheguei no escritório à noite.
Quando eu cheguei no escritório, ela já tinha me telefonado.

a) Eu escrevi uma carta e depois a mandei pelo correio.

Eu mandei pelo correio a carta que _________________________________________.
b) Eu disse a verdade para Eleonora, mas ela não acreditou.
Eleonora não acreditou na verdade que eu ____________________________________.

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 c) O avô do Pedro morreu antes que os tios dele.
Quando os tios do Pedro morreram, o seu avô já _______________________________.

d) Nós compramos os ingressos e depois assistimos ao show.

Nós assistimos ao show porque já ________________________________ os ingressos.

e) Eu nasci dois anos antes que meu irmão.

Quando meu irmão nasceu, eu já ____________________________________________.

2. Marina trabalha como empregada doméstica na casa de Augusto e Lúcia. Complete

o relato dela com o pretérito mais-que-perfeito composto:

Marina: Então, senhor delegado, eu _____________________________ (sentir) que algo

de ruim aconteceria. Senti um arrepio estranho.
Delegado: Por favor, conte-me o que a senhora viu.
Marina: Na sexta-feira eu já _____________________________ (preparar) o café da
manhã, mas ninguém aparecia para tomar. Também _____________________________
(pôr) o lixo para fora, ________________________ (limpar) a calçada e
_____________________________ (varrer) o jardim. No dia anterior, dona Lúcia
_____________________________ (pedir) que eu comprasse pão e leite. Quando eu voltei,
ouvi um barulho. Bem que eu _____________________________ (desconfiar) de algo
estava estranho.
Delegado: O que a senhora ouviu?
Marina: Primeiro eu achei que _____________________________ (ouvir) um grito, depois
parecia que algo _____________________________ (cair) no chão.
Delegado: O que a senhora fez?
Marina: Corri rapidamente para o quarto de dona Lúcia. Foi então que vi o senhor Augusto
caído no chão e ela em desespero. Saí correndo e chamei a ambulância, pois não sabia se ele
estava passando mal.
Delegado: Muito bem! E o que mais a senhora viu?
Marina: Mais nada. Como eu disse, saí correndo, chamei a ambulância e não voltei mais ao
quarto.

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3. Como era a sua vida antes de iniciar a faculdade? O que você já tinha feito, onde
já tinha morado, o que já tinha estudado?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

O uso dos “porquês”

Fonte: https://www.facebook.com/tirasarmandinho

Assim como no espanhol, a palavra “por que” apresenta vários tipos de grafia (junto ou
separado, com ou sem acento). Isto se deve à função que esta desempenha nos diferentes
contextos.

• Por que: introdutor de perguntas, perguntas implícitas, além de sinônimo de por

onde, pelo qual.
• Porque: introdutor de respostas.
• Por quê: usado em perguntas junto ao sinal de interrogação.
• Porquê: sinônimo de “motivo”, utilizado com artigo.

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1. Complete com por que, por quê, porque ou porquê:

a) Se assim o faz, poderá dizer o ____________________ ?

b) Calmo é o lago____________________ navegamos.
c) ____________________ não disseste a verdade?
d) Não fui à festa____________________ devo estudar muito.
e) Todos ansiavam____________________ o dia amanhecesse.
f) Nada foi resolvido, ____________________?
g) Ora! ____________________ poucos alunos leem?
h) Diga-me____________________ motivo não vieste.
i) Não me interessa o motivo ____________________ você deixou de comparecer.
j) Quero o livro____________________ me pertence.
l) Alguém poderia explicar-me ____________________ não há reunião hoje?
m) ____________________ o homem vive em constante angústia?
n) Foi difícil compreender o____________________ de sua atitude inesperada.
p) De repente, todos se calaram. ____________________ ?

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