CEM - CENTRO EDUCACIONAL DE MAMBUCABA

Professor(a): ____ Turma: 4ºano Data: __/ __/ __

Aluno(a): ______________________________

1) Leia o texto e faça o que se pede.

A NOITE DAS GARRAFADAS

Ao amanhecer do dia 13 de março de 1831 a cidade do Rio de Janeiro parecia uma panela
de pressão prestes a explodir. Populares, em grupos, andavam pelas ruas do centro da cidade
dando vivas à independência e à soberania do Brasil.
No quarteirão português (ruas do Rosário, dos Ourives, da Quitanda e Direita), o silêncio
era total e o movimento nenhum. Os portugueses estavam recolhidos e quietos, como se
estivessem preparando alguma surpresa. Mas, nem bem havia terminado à tarde, o quarteirão
inteiro despertou: fogueiras, luminárias, gente, muita gente gritando contra os brasileiros,
contra os “cabras” e os “moleques”.
Algumas horas depois, dezoito seminaristas desceram a Rua Direita e foram encontrar
outro grupo à frente do qual estava Antonio Borges da Fonseca. Não precisavam falar nada,
apenas seguir.
– Vamos em frente! – comandou Borges da Fonseca. Era uma cilada.
Os portugueses deixaram que os “cabras” se aproximassem o mais possível e, quando os
sentiram bem perto, inesperadamente fizeram chover sobre eles, de todas as varandas, de
todas as janelas e telhados, milhares de garrafas e cacos de vidro. Os conflitos entre
brasileiros e portugueses atingiam seu momento máximo. Essa noite entraria para a história
como a “noite das garrafadas”.

Adaptado. TAVARES, Luis Henrique Dias. O Cotidiano da História: a abdicação de D. Pedro I.

Glossário:
Luminária- objeto que ilumina;
Soberania- poder ou autoridade suprema

Gostou do texto? Ele narra um acontecimento.

a) Onde ele ocorreu? ___________________________________________________________________

b) Quando ele ocorreu? ________________________________________________________________

c) Como ele ficou conhecido? ____________________________________________________________

d) O autor da narrativa é um historiador. Qual é o nome deste historiador?

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2) Agora que você conhece as fontes históricas, classifique as alternativas abaixo em:

FE – fonte escrita; FM – fonte material; FO – fonte oral.

a) uma canção - _______________________

b) um cartaz - _________________________
c) uma pintura - _______________________
d) uma certidão de batismo - _____________
e) uma gravura - _______________________
f) uma mensagem gravada - _____________
3) Responda ás questões:

a) Observe as ilustrações a seguir. Depois, pinte os quadrinhos ao lado das imagens de acordo com
a legenda.

Elementos antigos Elementos recentes

Museu Lanchonete

Coreto
Rua revestida com pedras

Shopping Center
Igreja
4) Patrimônio histórico é tudo aquilo que tem grande significado histórico e afetivo para uma
sociedade. O patrimônio histórico pode ser classificado em patrimônio material e patrimônio
imaterial. Conheça abaixo alguns patrimônios, e escreva (1) ao lado dos materiais e (2) ao lado
dos imateriais.

a) ( ) Edifícios.
b) ( ) Lendas.
c) ( ) Estátuas.
d) ( ) Danças.
e) ( ) Objetos.
f) ( ) Festas.
g) ( ) Praças.

5) Escreva qual tipo de documento é mencionado em cada uma destas situações:

a) Minha avó adora se reunir com as amigas do bairro para contar como era a vida antes de ela
se casar com meu avô.
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b) Muitos turistas gostam de visitar os prédios antigos aqui da minha cidade.

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c) Eu gosto de ir à casa da minha tia para ficar olhando os álbuns de fotos antigas da família.
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d) Quando minha mãe viaja, ela sempre traz CDs de música de artistas locais.
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e) Minha irmã adora ir ao cinema para assistir a filmes de ação.

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f) Meu pai gosta de ler o jornal todos os dias pela manhã.

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6) Toda história de vida de toda pessoa é importante. Cada uma tem a uma história diferente
para contar. Ao contar nossa história de vida, podemos notar que outras pessoas participam
dela. Você conhece a história da sua vida? Com a ajuda dos seus pais complete a linha do
tempo.
7) Você conhece o personagem Piteco, personagem dos quadrinhos de Mauricio de Souza? É um
personagem que vive aventuras bem divertidas, mas, em outro tempo, muito distante!
a) Identifique no personagem características que comprovam que ele viva aventuras em outro
tempo.
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b) Observe o 1º quadrinho do personagem Piteco. Qual animal aparece correndo?

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c) Agora pense: será que no território brasileiro existiram grupos que viviam de forma
semelhante ao personagem do Piteco?
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8) Relacione as colunas:

(1) Documento de fonte escrita

(2) Documento de fonte iconográfica
(3) Documento de fonte material
(4) Documento se fonte sonora