Escola Municipal Corina Ferraz de Brito

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – LITERATURA

2º Bimestre
Aluno (a):________________________________________________________________________________________________
Professor (a): Wanúbia de Matos Ferraz Santos Ano: 7º Ano / E.F. Turma:___________
Valor: 10,0 Obteve:_______ Data:___/____/2023

Literatura de Cordel. Você conhece?

Trata-se de uma das mais importantes manifestações culturais do nosso país. Além de criativo, o cordel é muito barato e fácil
de ser impresso e distribuído.
Os cordéis como conhecemos hoje surgiram em Portugal, com os trovadores medievais, aqueles poetas que cantavam poemas
nos séculos 12 e 13. Como boa parte da população era analfabeta, essa era uma boa forma de espalhar histórias.
No período histórico conhecido como Renascença, quando foram inventados os processos de impressão em papéis, os cordéis
falados passaram também a circular em forma de texto.
No Brasil, a literatura de cordel tornou-se popular no século 18 e contava histórias baseadas no folclore regional, de maneira
simples e divertida. O nome cordel vem da forma com que esses folhetos eram expostos: em cordas ou barbantes.
O cordel é famoso em todo o país, principalmente no Nordeste. Muitos repentistas (ou violeiros) brasileiros ainda lembram os
trovadores medievais ao contarem históricas musicadas e rimadas pelas ruas.
Os poemas geralmente são ilustrados com xilogravuras, que aparecem principalmente nas capas. Em 1988, foi fundada, no Rio
de Janeiro, a Academia Brasileira de Literatura de Cordel.
30 anos depois, em 2018, o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, o IPHAN, reconheceu a literatura de cordel
como patrimônio cultural imaterial do Brasil, ou seja, uma produção cultural muito importante e que precisa ser preservada.
Lorena Tarcia. Disponível em: <https://minasfazciencia.com.br/infantil/>. (Com cortes).

Questão 1 – Em “Trata-se de uma das mais importantes manifestações culturais do nosso país.”, a autora do texto refere-se:
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Questão 2 – Grife a seguir o trecho que apresenta o significado de “trovadores medievais”:

“Os cordéis como conhecemos hoje surgiram em Portugal, com os trovadores medievais, aqueles poetas que cantavam poemas
nos séculos 12 e 13.”

Questão 3 – Na passagem “Como boa parte da população era analfabeta, essa era uma boa forma de espalhar histórias.”, o fato
destacado é:
( ) a causa de outro.
( ) a finalidade de outro.
( ) a consequência de outro.

Questão 4 – De acordo com a autora do texto, “os cordéis falados passaram também a circular em forma de texto”:
( ) nos séculos 12 e 13.
( ) no século 18.
( ) no período histórico conhecido como Renascença.

Questão 5 – Segundo o texto, o cordel é famoso:

( ) inclusive no Nordeste.
( ) especialmente no Nordeste.
( ) exclusivamente no Nordeste.

Questão 6 – A autora do texto afirma que “muitos repentistas (ou violeiros) brasileiros ainda lembram os trovadores medievais”.
Por quê?__________________________________________________________________________________________________
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Questão 7 – Na frase “Em 1988, foi fundada, no Rio de Janeiro, a Academia Brasileira de Literatura de Cordel.”, a parte grifada
indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tempo.
Questão 8 – Observe este segmento do texto:
“[...] a literatura de cordel como patrimônio cultural imaterial do Brasil, ou seja, uma produção cultural muito importante e que
precisa ser preservada.”

A expressão sublinhada introduz:

( ) uma conclusão.
( ) uma explicação.
( ) uma comparação.

Leia o texto e resolva as atividades a seguir.

Um causo bem estranho

Atenção aqui meu amigo Mas acontece que um dia

Um causo vou te contar Por um descuido ou azar
Segure bem os fundilhos A fera pegou uma moça
Pra calça então não sujar! Com ela sumiu num piscar!

Lá pro sertão do nordeste E até hoje não sabem

Havia um lobo a uivar O que está a passar
Com medo o povo falava A pobre desventurada
É o lobisomem a chegar! Que a fera quis desposar!

Toda a moçada corria Porém dizem por lá

Quietinha em casa a ficar Que o bicho veio para cá
Pois já diziam as senhoras Que hoje ele procura
Que o bicho queria casar! Quem lendo este verso, está!

Em noite de lua cheia Isabel Cristina Silveira Soares

Não se podia brincar
As casas eram fechadas
Antes da noite apontar!

Estudando o texto
1 - Marque as respostas corretas.
a – O texto lido é do tipo:
( ) narrativo
( ) instrucional
( ) expositivo

b – Justifique a resposta acima:

( ) O texto é instrucional porque ele informa guiando a pessoa como deve proceder.
( ) O texto é uma narrativa porque tem um personagem em um lugar ou época.
( ) O texto é expositivo porque expõe e esclarece uma ideia através de comparações e pontos de vista.
c – Ainda sobre o texto:
( ) Trata-se de literatura de cordel.
( ) Trata-se de uma piada.
( ) Trata-se de uma fábula.

2 – Responda:
a – Qual o título do poema?
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b – Por que este poema recebe o nome de cordel ?

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c – Quem é a autora ?
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d - Quantas estrofes e quantos versos há neste poema?

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e - Do que fala o poema?

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f- De onde vem a palavra cordel?

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3 - Explique com suas palavras o que você entendeu com a expressão “Segure bem os fundilhos... Pra calça então não sujar!”
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4 - Onde aconteceu este fato?

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5 - “Com ela sumiu num piscar!” A parte grifada significa que:

( ) o bicho piscou para a moça e ela foi embora com ele.

( ) a moça entreabriu os olhos e viu o bicho já perto dela.
( ) o bicho pegou a moça tão rapidamente que ninguém viu.

6 – Escreva as rimas:
a – 1ª estrofe: _______________________
b – 2ª estrofe: _______________________
C – 3ª estrofe: _______________________
d – 4ª estrofe: _______________________
e – 5ª estrofe: _______________________
f – 6ª estrofe: _______________________
g – 7ª estrofe: _______________________
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BOA SORTE!!! PROFESSORA WANÚBIA