Escola Estadual Joel Mares - R. 0. 4. 5. B.

3
Criada Pelo Decreto nº 37.321 de 05/10/1995
Rua Flaviano Antunes Reis, 245 - Bairro São Francisco – CEP 39.900-0000 - Almenara/MG
Telefax: (0XX33) 3721– 2484 - email: escola.246336@educacao.mg.gov

LÍNGUA PORTUGUESA
NOME: ___________________________________________________ TURMA: ____________
Leia:
A paz se constrói a cada instante

          Muitos homens sabem que a paz não se estabeleceu de uma vez por todas e para sempre.
Então, pensam bastante em tudo o que é preciso fazer para construí-la e evitar a guerra.
A paz pode ser semeada em qualquer lugar, o tempo todo. Ela se constrói quando aprendemos a
história do mundo, quando dialogamos com aqueles que têm ideias diferentes, quando reagimos
diante das injustiças.
Na escola, os maiores chantageiam os menores. Um dos alunos vai falar com o diretor para
acabar com essa chantagem: esse aluno, não fechando os olhos para o que acontece, reagindo,
está construindo a paz. O diretor procura os aproveitadores, aplica-lhes uma punição e explica
por que estão sendo punidos: ele está construindo a paz.
Aparece um artigo no jornal propondo que se proíba a transmissão de jogo de futebol pela
televisão. Milhares de pessoas reagem e publicam artigos para dizer que não estão de acordo:
elas ajudam a construir a paz.
Os líderes de todas as religiões do mundo se reúnem para falar do que têm em comum, de tudo o
que é semelhante em suas crenças, da importância da vida. Mostram que é possível dialogar;
mesmo não estando de acordo em tudo: eles constroem a paz.
         Os homens optam por não esquecer o passado: juntos, lembram-se do fim de uma antiga
guerra. Certo dia, em suas famílias ou comunidades, os mais velhos contam aos jovens como
aquela guerra começou, como era a vida naquele período, o que poderiam ter feito para evitá-la:
eles constroem a paz.
Em diversas cidades da Europa, por exemplo, para recordar o fim da Segunda Guerra Mundial,
os homens construíram monumentos em homenagem aos que morreram lutando. Assim, as
pessoas não se esquecem que a guerra existe e que é necessário prestar atenção para que ela
não volte.
Nas escolas, os professores ensinam História. E, juntamente com os alunos, tentam compreender
por que as guerras explodem em todo o mundo. Raciocinam em conjunto e se perguntam: será
que elas podem voltar a acontecer? O que pode ser feito para evitá-las? Agindo assim, eles
constroem a paz.

 Brigitte Labbé e Michel Puech. A guerra e a paz.

                                                       São Paulo: Scipione, 2002.
Questão 1 – Pela leitura do texto, podemos afirmar que:
a) A paz acontece naturalmente.
b) Diferentes atitudes praticadas no dia a dia podem semear a paz.
c) A paz é estabelecida, de forma definitiva, no momento em que é conquistada.
d) As guerras fazem parte do passado.

Questão 2 – A finalidade do texto é:

a) informar sobre fatos históricos.
b) debater sobre situações cotidianas.
c) apresentar o conceito de “guerra”.
d) convencer as pessoas de uma opinião.
www.acessaber.com.br
Questão 3 – Assinale a passagem que foi transcrita de forma incorreta, no que se refere à
regência verbal:
a) “Muitos homens sabem que a paz não se estabeleceu de uma vez por todas e para sempre.”
b) “[...] Mostram que é possível dialogar [...]”
c) “[...] juntos, lembram-se do fim de uma antiga guerra.”
d) “Assim, as pessoas não se esquecem que a guerra existe e que é necessário [...]”

Questão 4 – “E, juntamente com os alunos, tentam compreender por que as guerras explodem
em todo o mundo.”. Explique o emprego da forma destacada nesse trecho:
______________________________________________________________________________

Questão 5 – “Raciocinam em conjunto e se perguntam: será que elas podem voltar a acontecer?
O que pode ser feito para evitá-las?”. Identifique o referente das formas pronominais grifadas:
______________________________________________________________________________

Questão 6 – Na parte “Agindo assim, eles constroem a paz.”, o pronome sublinhado substitui,
considerando o contexto:
a) os líderes de todas as religiões do mundo.
b) os mais velhos.
c) os homens.
d) os professores e os alunos.

Questão 7 – “Os líderes de todas as religiões do mundo se reúnem para falar do que têm em
comum [...]”. Justifique o emprego do acento circunflexo no verbo em destaque:
______________________________________________________________________________

Leia:
As belezas naturais da Gruta de Maquiné

Uma viagem subterrânea em meio às belezas naturais é aventura garantida para quem visita a
Gruta do Maquiné, localizada na cidade de Cordisburgo, a 120 km de Belo Horizonte. A caverna,
descoberta em 1825, pelo fazendeiro Joaquim Maria Maquiné, o Seu Maquiné, é considerada o
berço da paleontologia brasileira e possui sete salões com belíssimas formas arquitetônicas,
esculpidas pelo trabalho da água durante milênios.
A exploração científica do local foi realizada pelo dinamarquês Peter Wihelm Lund, quase uma
década depois do achado na fazenda de Seu Maquiné. Ele fazia peregrinações pela bacia do Rio
das Velhas à procura de espécies de animais e vegetais. Durante dois anos de pesquisa, o
botânico e zoólogo descobriu restos humanos e de animais pré-históricos originários do período
Quaternário, que corresponde à Era Cenozoica da escala de tempo geológica. Entre eles,
esqueletos de aves fossilizadas com curvaturas de até três metros.
A Gruta do Maquiné se tornou ponto turístico da terra do escritor Guimarães Rosa por abrigar, ao
longo de 650 metros, belas esculturas naturais e estalactites de diversas formas no teto da
caverna. A área aberta para os visitantes, com aproximadamente 400 metros de extensão, é
estrategicamente iluminada para realçar as figuras desenhadas pelo tempo. O passeio pela gruta
é feito por seguras passarelas e é acompanhado por um guia local. 
Os salões e as galerias encantam e provocam a imaginação do turista. No Salão do Urso ou do
Elefante, por exemplo, um grande cogumelo lembra o formato da explosão de uma bomba
atômica. Já na Galeria das Fadas, é possível encontrar cristais brilhantes, parecidos com franjas,
grinaldas e lustres.

www.acessaber.com.br
Questão 1 – O texto tem fim:
a) jornalístico
b) didático
c) científico
d) turístico

Questão 2 – Pela leitura do texto, podemos concluir que a paleontologia estuda:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Questão 3 – Em todas as alternativas, encontra-se registro de opinião, exceto em:

a) “Uma viagem subterrânea em meio às belezas naturais é aventura garantida para quem [...]”
b) “[...] possui sete salões com belíssimas formas arquitetônicas [...]”
c) “O passeio pela gruta é feito por seguras passarelas e é acompanhado por um guia local.”
d) “Os salões e as galerias encantam e provocam a imaginação do turista.”

Questão 4 – No trecho “Entre eles, esqueletos de aves fossilizadas com curvaturas de até três
metros.”, o termo destacado indica uma:
a) ênfase
b) inclusão
c) hipótese
d) retificação

Questão 5 – Em “Ele fazia peregrinações pela bacia do Rio das Velhas à procura de espécies de
animais e vegetais.”, o pronome grifado substitui:
______________________________________________________________________________

Questão 6 – “Já na Galeria das Fadas, é possível encontrar cristais brilhantes, parecidos com
franjas, grinaldas e lustres.”, a parte sublinhada funciona sintaticamente como:
a) complemento nominal
b) predicativo do sujeito
c) adjunto adnominal
d) adjunto adverbial

Questão 7 – No segmento “a Gruta do Maquiné, localizada na cidade de Cordisburgo, a 120 km

de Belo Horizonte.”, as vírgulas foram utilizadas para:
______________________________________________________________________________

www.acessaber.com.br