ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ÉRICO VERÍSSIMO

Plano de Aula, conforme as Matrizes de Referência para o Ensino Híbrido da

Rede Estadual de Ensino Médio Regular e EJA.
Nome do Professor: Fabiano Giongo
Componente curricular: História
Período: 17/08 a 28/08
Como será entregue ao aluno: Pela nova plataforma do google classroom
Devolução do trabalho dia: 28/08
Como entregar: Mandar pelo google classroom o comprovante da atividade
realizada no caderno.
Conteúdo: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS
Turmas: 106 107 108 109
Descrição da aula / atividade: Leia com atenção os textos que seguem e,
depois, copie e responda as questões abaixo no seu caderno de História. Esta
atividade é de recuperação paralela.

1 - A História também possui uma história. Na Antiguidade encontramos os

primeiros historiadores. O texto que segue é de Deodoro da Sicília que viveu
durante o séc. I a.C. Leia-o com atenção:
A utilidade da História
“Em todas as circunstâncias da vida, dever-se-ia acreditar que a História é a
mais útil das disciplinas. Aos jovens ela confere a prudência dos adultos. Em
relação aos velhos ela redobra e multiplica a experiência já adquirida. Ela
transforma uma pessoa comum em alguém digno de governar, e, em relação
aos governantes, ela os inclina a façanhas admiráveis [...] Graças aos elogios
que estes merecerão depois de sua morte, ela estimula os militares a correrem
riscos pela Pátria! E desvia os criminosos do caminho do mal pelo medo de
serem mal vistos pelas gerações futuras!
SICÍLIA, Deodoro da. A utilidade da História. In: PINSKY,
Jaime (Org.). 100 textos de história antiga. 4 ed. São Paulo:
Contexto, 1988. P.149.

a) Quem é o historiador que escreveu? Quando e onde ele viveu?

 b) Qual é a principal afirmação feita no texto? Como o autor justifica a sua
afirmação?

c) O texto se destina aos jovens ou ao público em geral?

d) Você concorda com essa visão da História? Por quê?

e) O que significa a História para você?

f) Destaque alguns acontecimentos históricos que você já estudou e que

considera importantes.

2 ) História e memória
O conjunto dos acontecimentos e das experiências que ocorrem no dia a
dia, tanto de uma pessoa como de um grupo, pode ser chamado de história
vivida. Essa história pode integrar as lembranças das pessoas e dos grupos
que a viveram. Mas existem outras vivências que podem ser esquecidas. A
memória constitui, então, um “campo de disputa” histórico entre lembranças e
esquecimentos.
Muitas vezes essas disputas são marcadas pelos interesses sociais que
estão em jogo em uma época ou sociedade. Dessas disputas, resultam
frequentemente a predominância dos marcos históricos ligados à memória dos
grupos sociais dominantes. Lutar pela ampliação da memória social,
abrangendo eventos relevantes para diversos grupos sociais, é um exercício de
cidadania e de consciência histórica.

ESCREVA:
a) Quais são as principais lembranças que você tem da sua infância?
b) Que experiências têm marcado sua juventude? Você imagina que, no
futuro, irá se lembrar ou se esquecer dessas experiências? Comente.