ANOS FINAIS – HISTORIA - 6º ANO

ALUNOS

Olá Estudante,

Mais uma semana se inicia e continuamos com os cuidados necessários com relação ao
Corona vírus. Espero que suas atividades estejam em dia, acredito que você esteja cheio
de sonhos e planos. Assim não podemos perder o foco e dentro de suas possibilidades
assista vídeos do Youtube, com aulas de todas as disciplinas, isso poderá te ajudar, alguns
canais na área de História são indicados como: Nerdologia, Débora Aladim, Quer que eu
desenhe? e Nostalgia.

Hoje estudaremos sobre lendas, mitos e História. Ainda sobre a revolução agrícola
no neolítico.

Atividade 1: Leia o texto e responda as questões abaixo no caderno

Lendas e Mitos

Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos.

De caráter fantástico e/ou fictício, as lendas combinam fatos reais e históricos com fatos
irreais que são meramente produto da imaginação humana.

Com exemplos bem definidos em todos os países do mundo, as lendas geralmente

fornecem explicações plausíveis, e até certo ponto aceitáveis, para coisas que não têm
explicações científicas comprovadas, como acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Podemos entender que Lenda é uma degeneração do Mito. Como diz o dito popular "Quem
conta um conto aumenta um ponto", as lendas, pelo fato de serem repassadas oralmente
de geração a geração, sofrem alterações à medida em que vão sendo recontadas.

Como referenciar: "Lendas e Mitos" em Só História. Virtuous Tecnologia da Informação, 2009-2020.

Disponível na Internet em: http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/ acessado em 27/05/2020

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O que é História?

O que é História? Essa pergunta faz-nos refletir sobre a utilidade dessa disciplina para
nossa vida, sobretudo quando ela consegue dar respostas sobre curiosidades que nos
afligem.

Muitas pessoas fazem essa pergunta na tentativa de dar resposta à outra: “Para que serve
a História?”. Bom, poderíamos dizer, inicialmente, que a palavra “história”, para os antigos
gregos (que a criaram), significava “pesquisa”, “investigação”, isto é, implicava a busca
pelos vestígios dos fatos passados, das glórias e das tragédias vividas pelos homens e
mulheres que nos antecederam. Essa busca pela reconstrução desses fatos tinha o objetivo
de não deixar morrer a memória de um povo, de uma nação, de uma civilização ou da
humanidade como um todo.

Quando nos vem à mente alguma curiosidade sobre a História, sempre estamos querendo
reavivar essa memória e nunca deixá-la perecer. É por isso que a História sempre esteve
presente em todas as civilizações. Quando perguntamos “o que é a civilização grega?” ou
“o que é a Revolução Francesa?” ou, ainda, “o que é a Marcha para o Oeste dos Estados
Unidos?”, estamos a perguntar sobre coisas que, quando elucidadas, ajudam-nos a
entender melhor o sentido da presença humana na Terra, ainda que não digam respeito à
nossa vida diretamente. Veja um exemplo:

Um jovem de 15 anos que mora no Brasil vê no noticiário uma reportagem sobre a Guerra
Civil na Síria. Ao longo da reportagem, há referências a “grupos rebeldes sunitas”. A
pergunta que vem imediatamente à mente desse rapaz é: “O que é sunita”? Por não estar
diretamente ligado à população da Síria, o interesse desse jovem por um acontecimento
atual leva-o a fazer uma pergunta que necessita de explicações históricas. Daí que, para
entender a referida guerra, ele terá que saber não apenas o que é sunita, mas também o
que é xiita, o que é islamismo, o que é radicalismo islâmico etc. Uma pergunta referente a
uma curiosidade que envolva História sempre gera mais uma pergunta, e uma mais, e assim
sucessivamente.

Outro exemplo possível seria o de uma pessoa que passasse pela região central da capital
da Alemanha, Berlim, sem conhecer bem a história recente desse país e visse fragmentos
de um muro que, ao que lhe parece, circundava boa parte da cidade. A pergunta que essa
pessoa faria, instantaneamente, é “que muro é esse?” ou, mais precisamente, “o que é o

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muro de Berlim?”. Logo que recebesse as primeiras informações, outras perguntas viriam,
como: “o que é a Guerra Fria?” e “o que é a Reunificação da Alemanha?”

Esses exemplos ajudam-nos a pensar sobre como a História pode suprir nossas
necessidades de compreender o mundo. A História não tem necessariamente um caráter
de utilidade funcional, como algumas ciências – a Química, por exemplo, que é usada para
resolver problemas práticos: produção de remédios, refinamento de petróleo etc. A História
é útil na medida em que nos dá a base para construirmos sentido, isto é, para conseguirmos
entender como as coisas que se passam no mundo atual têm conexão com fatos passados.
Esse sentido, invariavelmente, é construído por meio de uma narrativa, de uma história, no
sentido de narração mesmo. É por isso que muita gente que gosta de ler ficção (romances
e contos) também gosta de livros de História, pois a narrativa é a base para as duas.

Sendo assim, a História serve para nos situarmos no tempo, para não nos deixar
desorientados, sem referências passadas e sem perspectivas para o futuro ancoradas
nessas referências. Se você quer saber, portanto, mais profundamente o que é história,
bem como as múltiplas curiosidades que ela suscita, fique ligado nos textos relacionados
nos links abaixo.

Por Me Cláudio Fernandes disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia

acessado em 02/06/2020

Responda no caderno

1- Compare lendas e mitos com história.

2- O texto aponta a seguinte afirmação: “História pode suprir nossas necessidades de
compreender o mundo”. Explique.
3- “A História é útil na medida em que nos dá a base para construirmos sentido, isto é,
para conseguirmos entender como as coisas que se passam no mundo atual têm
conexão com fatos passados”. Então para que serve a história?

Atividade 2: Leia o texto, observe a imagem e responda as questões abaixo no

caderno.
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Revolução agrícola muda estilo de vida (c. 6.000 a.C. - Grécia)

No Oriente Médio, agricultores que haviam sido pioneiros na vida sedentária e no

cultivo de cereais estão agora criando ampla variedade de animais domésticos, ovelhas,
cabras e gado. Eles têm viajado rumo aos Bálcãs, através da Anatólia, em busca de terras
férteis e boas pastagens.

Caçadores Nômades

Seus ancestrais, nômades que viviam da caça e de alimentos vegetais, seguiam

sazonalmente bandos de animais selvagens e colhiam os cereais que encontravam pelo
caminho. Mais tarde, começaram a se fixar em regiões férteis. Com o tempo, aprenderam
a cultivar seus próprios cereais: limpavam o terreno, plantavam sementes e realizavam as
colheitas. Havia terra de sobra e, por isso, eles cultivavam cada área até que o solo se
esgotasse.

Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/pre-historia/revolucao-agricola.htm

acessado em 13/05/2020

Sazonal: Que acontece

sempre numa mesma época
Nômade: Pessoa que não tem
do ano
habitação fixa; itinerante.
Dicionário Online de
Dicionário Online de Português
Português

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Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/247768416985797390/ acessado em 02/06/2020

Responda em seu caderno:

1- O que possibilitou o homem tornar-se sedentário?

2- Escreva a relação entre o texto e a imagem?
3- Quais elementos são possíveis de observar, que caracterizam uma vida
sedentária, na imagem?

Atividade 3: Observe os códigos pictográficos e elabore uma frase, sobre a

atualidade utilizando esses códigos.

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Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/340866265517903989/ acessado em 02/06/2020