Mateus Andrade

Esta apostila foi desenvolvida para auxiliar você, aluno, nos estudos para o
concurso público de Técnico Judiciário do Tribunal Superior Eleitoral.
Tudo foi pensado e desenvolvido para otimizar ainda mais seus estudos.
Utilizamos papel da melhor qualidade para que você possa fazer grifos e
anotações.
Aqui você vai encontrar todo o material didático das matérias básicas
do conteúdo cobrado no último edital.
Além da parte teórica, você ainda conta com exercícios para treinar e fixar
bem conteúdo.
Todo material está atualizado para você e nos comprometemos a atualizá-lo,
sem custo, sempre que necessário. Disponibilizaremos as atualizações em PDF
dentro da plataforma do curso.
Nós da Brabo Concursos esperamos que você possa ter a melhor experiência
possível com esse material que desenvolvemos com todo o cuidado,
estrategicamente para você performar ainda mais nos seus estudos.
Mateus Andrade
Português Básico..................................................................................................003
Português Avançado.............................................................................................045
Interpretação de Texto.........................................................................................095
Windows...............................................................................................................115
MS Word...............................................................................................................139
MS Excel................................................................................................................185
MS PowerPoint......................................................................................................227
Internet................................................................................................................245
Segurança da Informação.....................................................................................263
1ª Edição
PORTUGUÊS BÁSICO
PORTUGUÊS BÁSICO
Sumário
PORTUGUÊS BÁSICO ............................................................................................................. 7
ARTIGO .............................................................................................................................. 11
ADJETIVO ........................................................................................................................... 12
LOCUÇÃO ADJETIVA ............................................................................................................ 12
PRONOME........................................................................................................................... 12
PRONOMES DEMONSTRATIVOS ............................................................................................. 15
PRONOMES INTERROGATIVOS .............................................................................................. 18
VERBO ............................................................................................................................... 19
PREPOSIÇÃO ...................................................................................................................... 28
ADVÉRBIO .......................................................................................................................... 30
CONJUNÇÕES ..................................................................................................................... 33
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL ......................................................................... 37
PRONOME RELATIVO ........................................................................................................... 39
PLURAL DE NOMES COMPOSTOS ........................................................................................... 40
HÍFEN NO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO .............................................................................. 41
PORTUGUÊS BÁSICO
PORTUGUÊS BÁSICO
PORTUGUÊS BÁSICO
PRONOME
MORFOLOGIA
Morfologia é o estudo das classes gramaticais,

classes de palavras. São 10 classes
gramaticais, sendo 6 variáveis e 4 invariáveis. ARTIGO SUBSTANTIVO ADJETIVO
Variáveis Invariáveis
1.Substantivo 7.Advérbio
2.Artigo 8.Preposição
3.Adjetivo 9.Conjunção
4.Numeral 10.Interjeição
NUMERAL
5.Pronome
6.Verbo
Classes gramaticais variáveis variam em

Exemplos:
gênero masculino ou feminino, singular ou
plural e grau aumentativo, normal e diminutivo. Vou caminhar à noite.
caminhar= verbo principal e expressa ação
Classes gramaticais invariáveis não variam
em gênero masculino ou feminino, singular ou O caminhar faz bem à saúde.
plural e grau aumentativo, normal e diminutivo. caminhar= substantivo
Exemplos: O agora é maravilhoso.

Nós estamos bem. agora= substantivo
nós= sujeito no plural
estamos= verbo intransitivo
bem= advérbio EXERCÍCIOS
Nós estamos alegres.

Nos exemplos abaixo grife todos os
nós=sujeito no plural substantivos:
estamos= verbo de ligação
Exercício 1
alegres= adjetivo
1- No mais severo dos cenários, os mais afetados
serão os trabalhadores menos qualificados,
SUBSTANTIVO que poderão ver o desemprego aumentar em
5,14 pontos porcentuais; já o número de
vagas qualificadas pode subir com a adoção
massiva de inteligência artificial, em até 1,56
Substantivo é variável e dá nome às coisas.
ponto percentual. “A inteligência artificial
aumentará a desigualdade”, alertou Serigatti,
Análise sintática (sintaxe) substantivo é núcleo que é professor de Economia da FGV
do: GABARITO:
sujeito Exercício 1
objeto direto No mais severo dos cenários, os mais afetados

objeto indireto serão os trabalhadores menos qualificados,
complemento nominal que poderão ver o desemprego aumentar em
5,14 pontos porcentuais; já o número de
adjunto adverbial
vagas qualificadas pode subir com a adoção
adjunto adnominal massiva de inteligência artificial, em até 1,56
aposto ponto percentual. “A inteligência artificial
aumentará a desigualdade”, alertou Serigatti,
que é professor de Economia da FGV.
7
PORTUGUÊS BÁSICO
Exercício 2 SUBSTANTIVO PRÓPRIO

UM CINTURÃO, GRACILIANO RAMOS
O substantivo próprio é tudo aquilo que
2- As minhas primeiras relações com a justiça especifica, e é grafado com letras maiúsculas.
foram dolorosas e deixaram-me funda
impressão. Eu devia ter quatro ou cinco anos,
Exemplos: São Paulo, Ribeirão Preto, Franca,
por aí, e figurei na qualidade de réu. Roberto, Rex.
Certamente já me haviam feito representar
esse papel, mas ninguém me dera a entender SUBSTANTIVO SIMPLES
que se tratava de julgamento. Batiam-me
porque podiam bater-me, e isto era natural.
O substantivo simples é o substantivo com uma
GABARITO: única palavra. Exemplos: flor, peixe, pé.
Exercício 2
UM CINTURÃO, GRACILIANO RAMOS
SUBSTANTIVO COMPOSTO
As minhas primeiras relações com a justiça
foram dolorosas e deixaram-me funda
O substantivo composto é o substantivo com
impressão. Eu devia ter quatro ou cinco anos,
por aí, e figurei na qualidade de réu. mais de uma palavra. Exemplos: beija-flor,
Certamente já me haviam feito representar peixe-boi, pé-de-moleque.
esse papel, mas ninguém me dera a entender OBS: Existem alguns substantivos que são
que se tratava de julgamento. Batiam-me
compostos, mas não possuem hífen. Exemplos:
porque podiam bater-me, e isto era natural.
Rodapé – é um substantivo composto por duas
palavras roda+pé. Embora os mais comuns
sejam os substantivos ligados por hífen.
SUBSTANTIVO De acordo com o exemplo abaixo, o uso do
hífen altera o sentido das palavras:
Comum x Próprio
Rabo de Tatu – sem hífen – cauda do animal
Concreto x Abstrato
Rabo-de-Tatu – com hífen – chicote
Simples x Composto
Primitivo x Derivado
Pão duro – sem hífen – pão envelhecido
Coletivo
Pão-duro – com hífen – pessoa miserável
Masculino – Feminino
Meio dia – sem hífen – metade de um dia
Singular – Plural
Meio-dia – com hífen – horário das 12 horas
Grau: Normal, Aumentativo, Diminutivo
SUBSTANTIVO PRIMITIVO
O substantivo primitivo é aquele que não deriva

Exemplo:
das demais palavras, ou seja, é a primeira
Cachorro é um substantivo comum, concreto, palavra. Exemplos: pedra, porta.
simples, primitivo, masculino, singular e grau
normal. SUBSTANTIVO DERIVADO
Cachorra é um substantivo comum, concreto,
simples, primitivo, feminino, singular e grau O substantivo derivado é aquele que deriva de
normal. outras palavras, ou seja, deriva de uma
palavra primitiva. Exemplos: pedreira,
SUBSTANTIVO COMUM pedrada, porteiro, portaria.
Obs: Todo substantivo aumentativo ou
O substatantivo comum é tudo aquilo que diminutivo é substantivo derivado, exemplo:
generaliza, podendo ser, de acordo com os cachorrinho.
exemplos seguintes, qualquer cidade, qualquer
criança e qualquer cachorro. Exemplos: cidade,
criança, cachorro.
8
PORTUGUÊS BÁSICO
SUBSTANTIVO MASCULINO Eu comprei um caderninho.

(caderno pequeno)
O substantivo de gênero masculino aceita o
artigo o, os, um, uns. Exemplos: homem, SUBSTANTIVO COLETIVO
menino, banco, caderno.
O substantivo coletivo é uma única palavra que
SUBSTANTIVO FEMININO representa o conjunto de seres iguais.
Exemplos:
O substantivo de gênero feminino aceita o
Cardume – conjunto de peixes.
artigo a, as, uma, umas. Exemplos: mulher,
Constelação – conjunto de estrelas.
menina, banqueta, caneta.
Ano – conjunto de 12 meses.
Obs: Quando falamos em substantivo
associando ao gênero não podemos referir à Semana – conjunto de 7 dias.
sexualidade, ou seja, o substantivo não tem Alcateia – conjunto de lobos.
sexualidade, e sim gênero. Bosque – conjunto de árvore do mesmo tipo.
Exemplo: A caneta – não é da sexualidade Obs.: A palavra bairro não é coletivo, pois tem
feminina e sim do gênero feminino. Através várias coisas diferentes num bairro, como por
do artigo definido “A” podemos identificar o exemplo carros, casas, árvores, pessoas,
gênero do substantivo. crianças etc.
SUBSTANTIVO EXERCÍCIOS
Número: Singular e Plural; 3- Assinale a alternativa em que ocorre erro na
Singular: casa, homem, flor, degrau. formação do plural:
Plural: casas, homens, flores. A) véus, corrimãos, tabeliães, cidadãos.
B) aventais, degrais, painéis, lençóis.
C) perfis, quadris, fósseis, males.
Grau: normal, aumentativo,
D) irmãos, fóruns, cortesãos, cartuns.
diminutivo; E) troféus, cirurgiães, camarões, pães.
Homem, homenzarrão, homúnculo.
UM SUBSTANTIVO PODE SER AO

OBS: Atenção ao plural das palavras terminadas MESMO TEMPO
em ditongo (aquelas palavras que possuem COMUM
duas vogais juntas na mesma sílaba). Seguem CONCRETO
alguns exemplos de palavras que fazem o plural SIMPLES
acrescentando apenas o “S” no final: PRIMITIVO
COLETIVO
Degrau – Degraus
MASCULINO
Troféu – Troféus
SINGULAR
Chapéu – Chapéus GRAU NORMAL
Papai – Papais
Obs.: O substantivo aumentativo ou EXERCÍCIOS

diminutivo nem sempre são ligados para
4- No exemplo abaixo grife todos os
referir-se à ideia de tamanho. Pode ser também
substantivos:
em sentido carinhoso, amoroso, agradável ou O MILAGRE, MÁRIO QUINTANA
até mesmo no sentido negativo. “Dias maravilhosos em que os jornais vêm
Exemplo: cheios de poesia... e do lábio do amigo brotam
palavras e eterno encanto… Dias mágicos… Em
O substantivo onde o diminutivo realmente tem que os burgueses espiam, através das
ideia de tamanho: vidraças dos escritórios, A graça gratuita das
Vou tomar um solzinho. nuvens…”
(não tem ideia de tamanho)
9
PORTUGUÊS BÁSICO
GABARITO: acrescentar “macho” ou “fêmea” para

3) B identificar o animal. Exemplos:
4) No exemplo abaixo grife todos os substantivos:
Cobra macho / Cobra fêmea
O MILAGRE, MÁRIO QUINTANA
“Dias maravilhosos em que os jornais vêm cheios de Onça macho / Onça fêmea
poesia... e do lábio do amigo brotam palavras e eterno Borboleta macho / Borboleta fêmea
encanto… Dias mágicos… Em que os burgueses espiam, Jacaré macho / Jacaré fêmea
através das vidraças dos escritórios, A graça gratuita das
nuvens…”
Atenção, para colocarmos o artigo antes do
Dê o feminino dos substantivos abaixo: substantivo será de acordo com o substantivo
a que se refere e não ao gênero do substantivo.
Elefante - Papa - Exemplos:
Ministro - Profeta - A Cobra macho / Cobra fêmea
Oficial - Ator -
A Onça macho / Onça fêmea
Parente - Embaixador -
A Borboleta macho / Borboleta fêmea
Ateu - Folião -
Europeu - Camponês - O Jacaré macho / Jacaré fêmea
Hebreu - Cônsul -
Aldeão - Abade - SUBSTANTIVOS COMUNS-DE-DOIS
Alemão - Czar -
Anão - Os substantivos comuns-de-dois também são
Cidadão - conhecidos como substantivos comum-de-
dois gêneros. São os substantivos que se
OBS.: o feminino da palavra embaixador é mantêm iguais independentes do gênero do
embaixadora (cargo, título) e embaixatriz sujeito a que se referem. O que irá indicar o
(esposa do embaixador). gênero é o artigo que antecede a ele. São os
termos externos que fazem o masculino ou
SUBSTANTIVOS UNIFORMES feminino do substantivo. Exemplos:
O artista / A artista
Os substantos uniformes são os substantivos
Dois pianistas / Duas pianistas
que possuem uma única forma. De acordo
Esse paulista / Essa paulista
com os exemplos abaixo, temos a palavra
Bom cliente / Boa cliente
criança que pode se referir tanto a um menino
como a uma menina e assim por diante.
Exemplos: SUBSTANTIVOS SOBRECOMUNS
Criança (menino ou menina) Os substantivos sobrecomuns são parecidos
Dentista (homem ou mulher) com os comum-de-dois. O que diferencia os
Onça (macho ou fêmea) dois é que nos substantivos comuns-de-dois é
um termo de fora que irá definir se o gênero é
SUBSTANTIVOS BIFORMES masculino ou feminino, já o sobrecomum não
terá nada indicando se o gênero é masculino ou
Os substantivos biformes são os substantivos
feminino, precisa do contexto para
que possuem duas formas, sendo uma forma
identificarmos. Exemplos:
para o masculino e outra forma para o
Ele é uma criatura maravilhosa.
feminino. Algumas palavras mudam por inteiro,
Ela é uma criatura maravilhosa.
outras permanecem o radical (parte mais
João foi a vítima do sequestro.
importante da palavra). Exemplos:
Maria foi a vítima do sequestro.
Gato / Gata
Cavalo / Égua
SUBSTANTIVOS EPICENOS
Os substantivos epicenos são usados para

designar animais, quando não se pode definir
o gênero pelo nome. Por isso, é necessário
10
PORTUGUÊS BÁSICO
Adjetivo Substantivo
EXERCÍCIOS Feio Feiura
Robusto Robustez
5- Coloque os substantivos em colunas:
Belo Beleza
o/a jovem — a criança — o indivíduo —
Sensato Sensatez
o/a colega — o/a pianista — o cadáver
papagaio — a barata — o/a jornalista —
o peixe — a onça — a testemunha a 3ª situação: o substantivo é abstrato quando
vítima— o cônjuge — o gênio — o ídolo indica um estado. Exemplos: fome, sede,
SOBRECOMUNS COMUNS-DE-DOIS EPICENO sono, frio, calor, vida, morte.
4ª situação: o substantivo é abstrato quando

indica um sentimento, ou seja, todos os
sentimentos bons ou ruins serão substantivos
abstratos. Exemplos: amor, raiva, saudade.
OBS.:A palavra alma muitos alunos

confundem, pois pensam ser substantivo
SUBSTANTIVOS HETEROSSÊMICOS abstrato e não está correto. A palavra alma é
substantivo concreto, pois não se encaixa em
Os substantivos heterossêmicos são uma regra gramatical indicando uma ação,
substantivos iguais que possuem sentidos sendo assim, não se encaixa em nenhuma
diferentes dependendo do artigo usado. regra do substantivo abstrato.
O cabeça – o líder A cabeça – parte do SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO

corpo
O caixa – funcionário A caixa - recipiente O substantivo concreto liga adjunto
O capital – dinheiro A capital - cidade adnominal, exemplo:
O cisma – separação A cisma – ideia fixa A casa do professor é simples.
O grama – unidade de A grama - relva casa= substantivo concreto
massa do professor= adjunto adnominal
O guia – orientador A guia - documento O substantivo abstrato liga complemento
O moral – ânimo A moral - ética nominal, exemplo:
O nascente – nasce o sol A nascente - fonte O amor à pátria é necessário.
O rádio – aparelho A rádio - emissora amor= substantivo abstrato
O violeta – cor A violeta - flor à pátria= complemento nominal
O voga – remador A voga - moda
SUBSTANTIVO ABSTRATO ARTIGO

Artigo é variável e antecede o substantivo.
Será abstrato quando se encaixar nessas 4
O artigo definido especifica o substantivo,
situações abaixo:
serve para determinar o substantivo. E o artigo
indefinido é usado num contexto indefinido,
1ª situação: o substantivo é abstrato quando onde se tem uma informação indefinida.
deriva de um verbo, ou seja, o nome da ação.
VERBO AÇÃO DEFINIDO INDEFINIDO

Nadar Natação
Roubar Roubo
Chutar Chute O/A UM/UMA
Pensar Pensamento
2ª situação: o substantivo é abstrato quando

temos o nome de uma qualidade (adjetivo).
OS/AS UNS/UMAS
11
PORTUGUÊS BÁSICO
Exemplos: Exemplo:
A prima do Mateus bateu na porta. O pequeno Hamlet é muito ingênuo e sonha
com um mundo diferente.
Nesse caso está determinando a pessoa que
bateu na porta, a prima do Mateus. pequeno= adjetivo
Hamlet= substantivo
Uma pessoa bateu na porta. ingênuo= adjetivo
mundo= substantivo
Nesse caso está indeterminado, pois pode ser diferente= adjetivo
qualquer pessoa que bateu na porta, não se
sabe ao certo. ATENÇÃO!!!! Cuidado para não confundir o
adjetivo com o advérbio. Para diferenciá-los é
só lembrar que os adjetivos são variáveis e
EXERCÍCIOS qualificam o substantivo. Os advérbios são
6- Grife nas frases abaixo todos os substantivos invariáveis.
e artigos:
O aluno está feliz. ---→ Os alunos estão felizes.
-Os garotos derrubaram o vaso, porém a mãe Subst. V.L. Adjetivo Subst.
não os condenou.
Adjetivo
-Ele andou a cavalo e a irmã caminhou a pé.
-As meninas começaram a chorar.
-O rapaz não vendo a anciã, não a O aluno está bem. --→ Os alunos estão bem.
cumprimentou, mas sua filha(do rapaz), que Subst. V.I. Advérbio Subst.
estava a falar com as amigas deixou-o Advérbio
envergonhado.
OBS.:Atenção para as palavras que possuem LOCUÇÃO ADJETIVA

uma preposição e não um artigo. Para ser
artigo precisa “combinar” com o substantivo. A locução adjetiva tem a mesma função do
adjetivo (dar qualidade ao substantivo), a
ADJETIVO diferença é que na locução adjetiva teremos
mais de uma palavra ou expressão para
ADJETIVO é variável e dá qualidade ou expressar ideia de qualidade.
característica ao substantivo. preposição + substantivo = locução adjetiva
VARIA ENTRE: Exemplos:

Masculino / Feminino
Singular / Plural Banheiro feminino.
SubstantivoAdjetivo
Grau Normal / Aumentativo/ Diminutivo
Banheiro de mulher.
O adjetivo acompanha o substantivo ou Substantivo locução adjetiva
pronome, dando qualidade a eles. O adjetivo
deve concordar com o substantivo ou
pronome a que se refere. PRONOME
Pronome é variável, substitui ou acompanha o

GABARITO:
6) Grife nas frases abaixo todos os substantivos e nome (substantivo).
artigos:
Exemplo:
-Os garotos derrubaram o vaso, porém a mãe não os
O seu irmão compareceu à festa, mas eu não
condenou.
-Ele andou a cavalo e a irmã caminhou a pé. o convidei.
-As meninas começaram a chorar.
-O rapaz não vendo a anciã, não a cumprimentou, mas
sua filha(do rapaz), que estava a falar com as amigas
deixou-o envergonhado.
12
PORTUGUÊS BÁSICO
PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO PRONOMES PESSOAIS DO CASO

OBLÍQUO
Os pronomes pessoais do caso reto, na análise
Os pronomes pessoais do caso oblíquo, regra
sintática, funcionam como sujeito da oração.
geral, na análise sintática, funcionam como
objetos da oração (direto ou indireto,
1ª pessoa do PESSOA QUE
EU dependendo da regência do verbo).
singular FALA
PESSOA COM
2ª pessoa do
TU QUEM EU
singular 1ª
FALO (VOCÊ)
COISA OU pessoa
ME/MIM/COMIGO
3ª pessoa do PESSOA DE do
ELE/ELA singular
singular QUE(M) SE
FALA 2ª
1ª pessoa do pessoa
NÓS - TE/TI/CONTIGO
plural do
2ª pessoa do singular
VÓS - 3ª
plural
3ª pessoa do pessoa
ELES/ELAS - O/A/LHE/SE/SI/CONSIGO
plural do
singular
OBS.: 1ª
pessoa
CORRETO: Comprei um livro para eu ler. NOS/CONOSCO
pron. caso reto (sujeito)
do
plural
ERRADO: Comprei um livro para mim ler. 2ª
pron. oblíquo (não pode funcionar como sujeito da oração) pessoa
VOS/CONVOSCO
do
plural
Concordância Verbal 3ª
pessoa
OS/AS/LHES/SE/SI/CONSIGO
A concordância verbal é a concordância do do
verbo com o sujeito. Portanto, teremos o plural plural
concordando com o plural e o singular com o
singular. EXERCÍCIOS
Exemplo:
7- Das frases abaixo, marque e classifique todos
EU FALO os substantivos, artigos, adjetivos, pronomes
do caso reto e pronomes do caso oblíquo.
TU FALAS
ELE/ELA FALA
NÓS FALAMOS - A moça me disse que tu te arrumaste
VÓS FALAIS demoradamente.
ELES/ELAS FALAM
- Ela me contou os seus segredos tolos.
A gente vai ao cinema.
Nós vamos ao cinema.

ERRO DE CONCORDÂNCIA - Não o identifiquei naquele dia.
ERRADO: Nós vai estudar gramática.
- Nós lhe demos algumas oportunidades.

CORRETO: Nós vamos estudar gramática.
- Ele se queixa de tudo.

13
PORTUGUÊS BÁSICO
GABARITO: fraco na oração. O pronome átono trabalha

sem o emprego da preposição.
7) Das frases abaixo, marque e classifique todos os
substantivos, artigos, adjetivos, pronomes do caso Sendo assim, a palavra fraca se apoia na mais
reto e pronomes do caso oblíquo. forte.
- A moça me disse que tu te arrumaste demoradamente.

Ela me ama.
A= artigo
pron. átono
moça= substantivo
me= pronome oblíquo
tu= pronome reto
te= pronome oblíquo Já o pronome tônico é definido como pronome
que tem mais força. O pronome tônico trabalha
- Ela me contou os seus segredos tolos. com o emprego da preposição.
Ela= pronome reto
me= pronome oblíquo
os= artigo Ela precisa de mim.
seus= pronome possessivo pron. tônico
segredos= substantivo
tolos= adjetivo PRONOMES ÁTONOS MAIS USADOS SÃO:
- Não o identifiquei naquele dia. ME, TE, O, A, LHE, SE, NOS, VOS, OS,
o= pronome oblíquo AS, LHES, SE
dia= substantivo
- Nós lhe demos algumas oportunidades. OBS.:o pronome SE pode trabalhar na 3ª do

Nós= pronome reto singular e na 3ª pessoa do plural.
lhe= pronome oblíquo
algumas= pronome indefinido
Ele se machucou.
oportunidades= substantivo
- Ele se queixa de tudo. Eles se machucaram.

Ele= pronome reto
se= pronome oblíquo
Obs.:Estudaremos mais adiante a colocação
queixa= verbo
tudo= pronome indefinido pronominal do pronome átono, muito cobrado
em provas. O pronome tônico não tem a parte
de colocação pronominal.
PRONOMES PESSOAIS DO CASO
OBLÍQUO (OBJETO) Observe a análise das seguintes orações:
A aluna me empurrou. ERRADO: Não há nada entre eu e você.

art. subst. pron. oblíquo (OD) verbo
CORRETO: Não há nada entre mim e você.
Quem empurra, empurra alguma coisa ou Não há nada entre mim e ti.
alguém. Será verbo transitivo direto.
CORRETO: Peguei um livro para mim.
A aluna me telefonou.
art. subst. pron. oblíquo (OI)verbo
CORRETO: Peguei um livro para eu ler.
Quem telefona, telefona para alguém. Será

CORRETO: Para mim, ler é difícil.
verbo transitivo indireto.
CORRETO: Ler é difícil para mim.
PRONOMES ÁTONOS E TÔNICOS
EMPPREGO DOS PRONOMES:
Ao definirmos um pronome átono ou tônico,
estamos definindo a força sonora de um
O emprego dos pronomes é a parte da
pronome em relação à oração.
gramática que estuda a forma correta de se
Podemos definir o pronome átono como o
usar os pronomes.
pronome fraco, ou seja, possui um som mais
Vamos usar como exemplo o substantivo
“casa”.
14
PORTUGUÊS BÁSICO
Eu vou comprar a casa. Exemplos:

locução verbal subst.
A casa
ERRADO: Compraram-a
“Vou comprar” na frase é uma locução verbal
CORRETO: Compraram-na
que funciona como verbo transitivo direto, pois
quem compra, compra algo ou alguma coisa.
O livro
Nesse caso, é necessário o uso do pronome
ERRADO: Põe-o ali
oblíquo que substitua o objeto direto na frase.
CORRETO: Põe-no ali
Esses pronomes são o, a, os, as.
O objeto correto para o exemplo acima é o

Outro exemplo:
pronome a substituindo “a casa”.
ERRADO: “Fiz-o, pois quis-o”

OBS.:Quando temos verbos terminados com as
seguintes letras abaixo, para uma melhor CORRETO O EMPREGO DOS PRONOMES:
eufonia (som agradável) fazendo as seguintes “Fi-lo, pois qui-lo”
mudanças:
Nessa frase em relação ao emprego dos
R ------→lo (los), la (las) pronomes foi colocado de maneira correta.
S
Z
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Exemplo:
Longe de
Próximo de Próximo de
quem fala e
ERRADO: Eu vou comprar-a (sem a adaptação quem fala quem ouve
ouve
do verbo soaria de forma errada) (1ªpessoa) (2ªpessoa)
(3ªpessoa)
CORRETO: Eu vou comprá-la. ESTE ESSE AQUELE
ERRADO: Nós casamos-nos. ISTO ISSO AQUELA
CORRETO: Nós casamo-nos.

AQUILO
ERRADO: Fiz-o chorar.
CORRETO: Fi-lo chorar.
EMPREGO DOS PRONOMES

(SONS NASAIS)
Os sons nasais são sons produzidos com

passagem do ar pela boca e pelo nariz,
simultaneamente. Isso acontece com os sons:
AM, EM, IM, OM, UM e ~. Esses elementos
tornam o som nasal, por isso, é preciso fazer
adaptação do pronome.
15
PORTUGUÊS BÁSICO
TEMPO Por que você está usando ____ camisa velha?

ESTE TEMPO PRESENTE (esta, essa)
PASSADO
ESSE PROXIMO OU
Como são complicados _____ dias que
FUTURO
estamos vivendo. (estes, esses)
PASSADO
AQUELE
DISTANTE
O perdão e a vingança se opõem diretamente:
Exemplos: _____ degrada os homens; ______ os eleva.
(aquela, esta)
Neste momento estudamos pronomes.
(Agora)
_____ mês em que estamos está passando
Essa manhã dei aulas para minha amiga. rápido. (este, esse)
(Passado próximo)
Essa tarde telefonarei para meus irmãos. Você disse que vai viajar em março para o Rio
Grande do Sul? _____ mês também é de
Em 1970, o Brasil foi campeão mundial, aquele chuva lá ____ Estado. (este, esse, esta, neste,
nesse, naquele)
ano ninguém esquecerá. (Passado distante)
OBS.:Esses pronomes citados acima, são muito

Será que ninguém ____ casa me entende?
usados na redação para dar coesão ao texto.
(desta, dessa)
TEXTO
Algo não citado Má escovação causa inflamação na gengiva e
ESTE
no texto _____ todos deviam saber. (isto, isso)
Algo já citado no
ESSE
texto
Algo distante no
AQUELE
texto GABARITO:
8). Empregue nos exercícios a seguir o pronome

Exemplos: demonstrativo adequado:
Você conhece este poema de Vinícius de Tenha sempre lembrança _disto__ eu sempre o amarei.
Moraes: “eu deixarei que morra em mim”... (disto, disso)
Por que você está usando _essa_ camisa velha? (esta,

“Eu deixarei que morra em mim o desejo de essa)
amar os teus olhos que são doces”. Esse verso
é de Vinícius de Moraes. Como são complicados __estes__ dias que estamos
vivendo. (estes, esses)
Paulo e Henrique são escritores: este é poeta,
aquele é prosador. O perdão e a vingança se opõem diretamente: _esta_
degrada os homens; _aquele_ os eleva. (aquela, esta)
__Este_ mês em que estamos está passando rápido.
(este, esse)
Tenho três amigos Luís Jorge, Luís Yama, Luís
Roberto: este é mergulhador, esse é doutor e Você disse que vai viajar em março para o Rio Grande do
aquele é escritor. Sul? _Esse__ mês também é de chuva lá _naquele_
Estado. (este, esse, esta, neste, nesse, naquele)
EXERCÍCIOS Será que ninguém _desta_ casa me entende? (desta,

dessa) – significa que está dentro da casa.
8- Empregue nos exercícios a seguir o pronome
Será que ninguém _dessa_ casa me entende? (desta,
demonstrativo adequado:
dessa) – significa que está fora da casa.
Má escovação causa inflamação na gengiva e _isso_ todos
Tenha sempre lembrança ____ eu sempre o
deviam saber. (isto, isso)
amarei. (disto, disso)
16
PORTUGUÊS BÁSICO
Outros exemplos:
9). Classifique nas frases abaixo todas as palavras de
acordo com sua classe gramatical:
“Eu sou o infinitivo: soberano das galáxias,
dono de tudo o que existe...” -Os índios fabricavam enfeites e cestos.
A palavra o classifica-se como pronome Art. subst. verbo subst. conj. subst.
demonstrativo, para isso basta trocar o o por
“aquilo”/”aquele”.
-Eles não produziam lixo.

Obs.: A/O próximo da palavra que, se
Pron. p.reto/adv./verbo/ subst.
conseguir trocar por aquele (a), significa que é
pronome demonstrativo. -Esses homens precisam de máscaras.
Pron demonst./subst. /verbo /prep./subst.
PRONOMES POSSESSIVOS -As margens do rio estavam sujas.

art. /subst./prep+art./subst./ verbo / adjet.
Os pronomes possessivos indicam posse dentro -Gostamos do professor de matemática.

de uma oração. Verbo/ prep./ subst. /prep./ subst.
-A gurizasa brincava ao léu, empinando papagaio

art./ subst. /verbo /prep+art./subt./verbo / subst.
MEU, TEU, SEU, NOSSO, VOSSO
Exemplos: OBS.: ...do rio = locução adjetiva

...de matemática = locução adjetiva
Tua mãe é uma pessoa magnífica, por isso, te ...ao léu = locução adverbial
admiro.
PRONOMES RELATIVOS
obs.: O pronome sendo de segunda pessoa do
singular (Tua) devemos usar o padrão para a Os pronomes relativos são usados para
oração inteira, por isso usa-se o te. retomar uma ideia anterior já apresentada
no texto:
Sua mãe é uma pessoa magnífica, por isso, a
admiro. O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS
CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS
obs.: O pronome sendo de terceira pessoa do ONDE, AONDE
singular (Sua) devemos usar o padrão para a QUEM/ QUE = O QUAL
oração inteira, por isso, usa-se o a.
OBS.:A palavra “QUE” vai ser pronome relativo
sempre que for possível trocar por “o qual”, e
EXERCÍCIOS
suas variantes, dentro do texto.
9- Classifique, nas frases abaixo, todas as Obs.:o pronome relativo “QUEM” é usado
palavras de acordo com sua classe gramatical: somente para seres humanos.
-Os índios fabricavam enfeites e cestos. Exemplos:

-Eles não produziam lixo.
Cão que late não morde.
-Esses homens precisam de máscaras. O motorista cujo ônibus atrasou é meu irmão.
-As margens do rio estavam sujas. O lugar onde moro é perto.

-Gostamos do professor de matemática.
O lugar aonde vou é encantador.
-A gurizada brincava ao léu, empinando
papagaio. Ela é a pessoa a quem admiro.
GABARITO: ATENÇÃO!
17
PORTUGUÊS BÁSICO
INTERROGATIVAS DIRETAS
ONDE= USADO PARA VERBOS QUE NÃO
INDICAM DESLOCAMENTO. Nas interrogativas diretas, a pergunta está
explícita. É como se ela tivesse acabado de ser
AONDE = USADO PARA VERBOS QUE feita, por isso apresenta interrogação:
INDICAM DESLOCAMENTO, O VERBO REGE A
PREPOSIÇÃO “A” Quem é você?
Pronome
Interrogativo
PRONOMES INDEFINIDOS
Os pronomes indefinidos são usados para INTERROGATIVAS INDIRETAS

expressar ideias de modo vago ou
indeterminado. São eles: Já nas indiretas é quando a frase não apresenta
o ponto de interrogação, ou seja, uma pergunta
TUDO, NADA, NINGUÉM, ALGUÉM, ALGUM, foi feita, mas por outra pessoa:
NENHUM, TODO, TODA, ALGO, QUALQUER,
CADA, VÁRIOS, OUTRO, OUTREM. Ele perguntou quem é você.
Pronome
Exemplos: Interrogativo
Na frase abaixo, colocando o pronome O EMPREGO DOS PORQUÊS

indefinido antes do substantivo, significa dizer
que pelo menos um aluno virá à escola: Dentro da língua portuguesa temos 4 formas
diferentes de escrever “porquê” e cada
Algum aluno virá à escola. uma delas deve ser usada em determinada
Na frase abaixo, colocando o pronome depois situação.
do substantivo, significa dizer que nenhum
aluno virá à escola, ou seja, não irá aparecer Por que
ninguém: Por quê
Porque
Porquê
Aluno algum virá à escola.
Nas frases interrogativas

Na frase abaixo, significa dizer que se refere a
Por que: usado quando for começo de uma
cidade inteira (dá ideia de inteiro):
frase
Por quê: usado quando estiver próximo à
Toda a cidade foi ao desfile
pontuação, ou seja, no final da frase.
Exemplos:
Na frase abaixo, significa dizer qualquer cidade
comemora:
Por que você faltou?
Pronome
Toda cidade comemora o desfile Interrogativo
Você faltou por quê?
PRONOMES INTERROGATIVOS Pronome
Interrogativo
Os pronomes interrogativos são usados na
construção de perguntas diretas ou Obs.:o “porquê” é uma combinação da
indiretas: preposição “por” com a palavra “que”. Se
trocarmos o “por” pelo “de”, por exemplo, a
QUEM? regra se mantém.
QUÊ? Portanto: De que você gosta?
QUAL? Você gosta de quê?
QUANTO?
18
PORTUGUÊS BÁSICO
Como Motivo/ Razão Como substantivo
Por que: usado também quando estamos nos Porquê: é usado como substantivo, por isso,
referindo ao motivo ou razão de certo fato, sempre nos referimos aos porquês usando essa
devemos usar o “por que”. variação. Para ver se é um substantivo, basta
verificar se ele pode ser acompanhado de
Não sei por que você está mentindo. artigo.
motivo ou
razão
Eu não sei o porquê do seu desespero.
art. subst.
OBS.: As palavras motivo ou razão podem
ficar subentendidas na frase, ou seja, podem
VERBO
não aparecer na frase. Portanto para ter
certeza de qual “por que” usar, basta adicionar
uma dessas palavras na frente do “por que” e Verbo é a classe gramatical que exprime a
ver se o sentido da frase se mantém. ideia de ação.
Existem 3 modos para nos referirmos ao verbo:
Não sei por que motivo você está mentindo.
MODO
Como Pronome Relativo

INDICATIVO IMPERATIVO SUBJUNTIVO
Relembrando que a função do pronome relativo
é retomar algo dito anteriormente, ou seja,
uma ideia/ elemento já apresentado dentro do VERBOS MODOS
texto. INDICATIVO CERTEZA
SUBJUNTIVO DÚVIDA
O caminho por que passei era ruim. IMPERATIVO PEDIDO,ORDEM, SÚPLICA
Pronome
Relativo OS VERBOS VARIAM ENTRE:
Se conseguimos a troca do “por que” por 1ª PESSOA PRETÉRITO

“pelo qual”, “pela qual” significa dizer que é 2ª PESSOA PRESENTE
pronome relativo. 3ª PESSOA FUTURO
O caminho pelo qual passei era ruim.

PODE SER APRESENTADO NO:
Nas frases explicativas/ causais INFINITVO

GERÙNDIO
Porque: usamos quando damos uma resposta PARTICÍPIO
a uma pergunta ou para dar uma explicação de
algo. Nesse caso, o “porque” pode ser uma MODO INDICATIVO
conjunção explicativa ou uma conjunção
causal. São verbos que expressam a ideia de certeza.
Eles indicam algo:
Eu faltei porque adoeci.
conjunção Amanhã eu darei aula.
causal Verbo no modo
Indicativo
Choveu porque a rua está molhada.

conjunção
explicativa
19
PORTUGUÊS BÁSICO
MODO SUBJUNTIVO
São verbos que expressam a ideia de dúvida.

VERBOS
Neste caso, leva-se em consideração toda a REGULARES
oração para fazer a análise:
Talvez eu dê uma prova amanhã

Indica verbo no IRREGULARES ANÔMALOS DEFECTIVOS
dúvida modo subj.
MODO IMPERATIVO
VERBOS REGULARES
São verbos que expressam a ideia de uma
ordem, desejo, súplica ou conselho: São verbos que mantêm uma regularidade, ou
seja, o radical não muda. Para ser regular, o
Dê uma prova amanhã cedo! verbo tem que terminar com O na 1ª pessoa do
Verbo no
Modo singular.
imperativo Exemplo:
TEMPOS VERBAIS VERBO RADICAL TERMINAÇÃO

AMAR AM AR
VENDER VEND ER
É através dos tempos verbais que conseguimos
PARTIR PART IR
identificar o tempo do verbo, ou seja, quando a
ação está sendo realizada. Temos 3 tempos
Nestes exemplos abaixo, podemos notar que o
verbais:
radical se mantém em cada um dos verbos e
nenhuma terminação é alterada.
PRETÉRITO PRESENTE FUTURO
(PASSADO) (AGORA) (AMANHÃ) PRONOME AMAR VENDER PARTIR
Eu Amo Vendo Parto
Tu Amas Vendes Partes
PARADIGMAS VERBAIS Ele/ Ela Ama Vende Parte
Nós Amamos Vendemos Partimos
Para descobrir os paradigmas (modelos): Vós Amais Vendeis Partis
Eles/ Elas Amam Vendem Partem
Para que você descubra o paradigma do verbo
só pode fazer esse teste no presente do modo
indicativo. Assim, basta conjugar o verbo em
VERBOS IRREGULARES
todas as pessoas do presente do indicativo,
somando o advérbio “agora” antes do verbo e
São verbos que têm alteração no seu radical
dos pronomes.
ou da sua terminação na1ª pessoa do
singular.
PRESENTE DO
ADVÉRBIO PRONOME
INDICATIVO
Nestes exemplos abaixo, o radical ou a
Agora Eu Amo
terminação sofre alterações, o que torna os
Agora Tu Amas
verbos irregulares.
Agora Ele / Ela Ama
Agora Nós Amamos PRONOME ESTAR CABER MEDIR
Agora Vós Amais Eu Estou Caibo Meço
Agora Eles / Elas Amam Tu Estás Cabes Medes
Ele/ Ela Está Cabe Mede
Nós Estamos Cabemos Medimos
Vós Estais Cabeis Medis
Eles/ Elas Estão Cabem Medem
20
PORTUGUÊS BÁSICO
CUIDADO! VERBOS NO PRESENTE DO
O VERBO “ESTAR” É IRREGULAR, pois a 1ª

INDICATIVO
pessoa do singular não termina com “O”.
Você pode usar esta tabela para verificar o
Exemplo: ESTAR – EST – AR
paradigma do verbo (se ele é regular, irregular,
anômalo ou defectivo). Basta utilizar a palavra
ESTOU
“AGORA” para conjugar antes dos pronomes.
ESTÁS
ESTÁ
OBS.: Essas terminações são pertencentes aos
ESTAMOS
verbos regulares que forem conjugados no
ESTAIS
presente do modo indicativo, por isso, se usa a
ESTÃO
palavra “agora” como base.
VERBOS ANÔMALOS PRONOME

Terminados Terminados Terminados
em “AR” em “ER” em “IR”
Eu O O O
São verbos considerados anômalos quando Tu AS ES ES
apresentam mais de uma irregularidade Ele/ Ela A E E
dentro da conjugação. Na língua portuguesa Nós AMOS EMOS IMOS
Vós AIS EIS IS
temos apenas dois: o verbo “SER” e o verbo Eles/ Elas AM EM EM
“IR”.
Emprego do presente do indicativo
Nestes exemplos abaixo, tanto o radical quanto
a terminação sofrem alterações, o que os torna Além de ser usado para expressar ações
anômalos. imediatas, o presente pode ser usado quando:
Obs.: o verbo quando tem mais de uma
alteração já é considerado um verbo anômalo • Se trata de algo que é inexorável:
(anormais). “A Terra é redonda” (nada muda isso)
• Se trata de algo cotidiano:
PRONOME SER IR “Toda tarde eu faço caminhadas”
Eu Sou Vou • Se quer fazer com que algo pareça atual
Tu És Vais (notícias por exemplo):
Ele/ Ela É Vai “Mulher é assaltada essa semana”
Nós Somos Vamos (mesmo que não tenha acontecido
Vós Sois Ides agora se usa o presente)
Eles/ Elas São Vão
Obs.: Na oração abaixo, podemos notar o
VERBOS DEFECTIVOS seguinte:
São verbos que “possuem um defeito”. “Napoleão chega a Waterloo descarrega as

Geralmente os verbos defectivos não armas e é derrotado”
apresentam a primeira pessoa do singular na
conjugação do presente do indicativo (em Com o uso do verbo no presente, a ação parece
alguns casos pode faltar mais pessoas). ocorrer agora.
PRONOME REAVER ABOLIR EXERCÍCIOS

Eu X X
Tu X Aboles 1- Assinale a alternativa em que a forma verbal
Ele/ Ela X Abole destacada está no tempo presente:
Nós Reavemos Abolimos A) Qualquer imóvel fica pequeno...
Vós Reaveis Abolis B) Primeiro enfrentou a mãe.
Eles/ Elas X Abolem C) Tudo para ela estava ruim.
D) O irmão dela, que dirigia...
E) ...fez de tudo para desatolar o carro...
Gabarito: 1) A
21
PORTUGUÊS BÁSICO
VERBOS NO PRETÉRITO PERFEITO DO que ainda está sendo executada. Por

exemplo: “ontem eu comia” (portanto não
INDICATIVO como mais).
Os verbos no pretérito (sinônimo de passado)
são usados para informar de alguma ação que PRONOME
foi iniciada anteriormente. Quando o pretérito é Eu AVA IA IA
“perfeito”, quer dizer que a ação foi iniciada Tu AVAS IAS IAS
em um passado próximo e já foi finalizada. Ele/ Ela AVA IA IA
Nós ÁVAMOS ÍAMOS ÍAMOS
Terminados Terminados Terminados Vós ÁVEIS ÍEIS ÍEIS
PRONOME Eles/ Elas AVAM IAM IAM
Eu EI I I
Tu ASTE ESTE ISTE Eu lia meu livro quando você chegou.
Ele/ Ela OU EU IU verbo “ler” no pretérito
Nós AMOS EMOS IMOS imperfeito do indicativo
Vós ASTES ESTES ISTES
Eles/ Elas ARAM ERAM IRAM Ele sempre me cumprimentava.
verbo “cumprimentar” no
Exemplo: pret. imperfeito do indicativo
Ontem ela me amou como ninguém. VERBOS NO PRETÉRITO MAIS-QUE-

verbo “amar”
no pret. perfeito
PERFEITO DO INDICATIVO
do indicativo
O pretérito mais-que-perfeito também traz
Ontem tu mentiste para mim. a ideia de uma ação anterior que já foi
verbo“mentir” no finalizada, porém essa ação não é recente como
no pret. perfeito nos anteriores, é uma ação distante. Podemos
do indicative
usar a palavra “OUTRORA” para verificar o
verbo.
OBS.: O pretérito mais-que-perfeito não trabalha

2- OBS.: DIZER DENTRO DA GRAMÁTICA:
sozinho na oração, ele trabalha na companhia do
3- IR DE ENCONTRO – significa dizer que está indo pretérito perfeito dentro da oração.
contrário a algo, ou alguém.
4- IR AO ENCONTRO – significa dizer que está indo a

favor, concordando com algo, ou alguém. Exemplo:
VERBO Ontem encontrei o Pedro que beijara sua

verbo no pret.perfeito verbo pret.mais que
do indicativo perfeito do indicativo
namorada mês passado.
AÇÃO PRONOME
FENÔMENO DA em “AR” em “ER” em “IR”
ESTADO Eu ARA ERA IRA
NATUREZA
Tu ARAS ERAS IRAS
Ele/ Ela ARA ERA IRA
Nós ÁRAMOS ÉRAMOS ÍRAMOS
VERBOS NO PRETÉRITO IMPERFEITO
Vós ÁREIS ÉREIS ÍREIS
DO INDICATIVO Eles/ Elas ARAM ERAM IRAM
O pretérito imperfeito nos traz uma ideia

similar à do pretérito perfeito, a diferença é que
por ser imperfeito, ele expressa uma ação
passada recente que foi interrompida OU
22
PORTUGUÊS BÁSICO
VERBOS NO FUTURO DO PRETÉRITO

EXERCÍCIOS
DO INDICATIVO
1- Sobre o fragmento: “Naquela manhã estive
em algum lugar perto do deserto” (9º parágrafo),
assinale a alternativa CORRETA quando à Os verbos no futuro do pretérito trabalham
conjugação e classificação do verbo em destaque. com a ideia de condição, e podem ser ligados
A) Flexão do verbo “estar” na 1ª pessoa do às palavras “SE EU PUDESSE...”, estando elas
singular do pretérito imperfeito do subjuntivo. presentes no texto ou não:
B) Flexão do verbo “estar” na 1ª pessoa do
singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo. Terminados Terminados Terminados
C) Flexão do verbo “estar” na 1ª pessoa do PRONOME em “AR” em “ER” em “IR”
singular do pretérito perfeito do indicativo.
Eu RIA RIA RIA
D) Flexão do verbo “estar” na 1ª pessoa do
Tu RIAS RIAS RIAS
singular do futuro do subjuntivo.
Ele/ Ela RIA RIA RIA
Nós RÍAMOS RÍAMOS RÍAMOS
Vós RÍEIS RÍEIS RÍEIS
Gabarito 1) C
Eles/ Elas RIAM RIAM RIAM
VERBOS NO FUTURO DO PRESENTE Exemplos:

DO INDICATIVO
Eu comeria mais desses biscoitos.
Verbo no futuro do
Os verbos no futuro do presente possuem as Pretérito do indicativo
mesmas terminações para verbos terminados
em “ar”, “er” e “ir”. O futuro do presente nos
informa de uma situação presente projetando Se nós pudéssemos, daríamos nossa casa a
Ideia de condição verbo no futuro do
uma ação para o futuro. A palavra usada para Presente do indicativo
verificar os verbos é “AMANHÃ...” você.

PRONOME
em “AR” em “ER” em “IR” Se eles tivessem dinheiro, comprariam uma
Eu REI REI REI Ideia de condição verbo no futuro do
Tu RÁS RÁS RÁS presente do indicativo
Ele/ Ela RÁ RÁ RÁ camisa nova.
Nós REMOS REMOS REMOS
Vós REIS REIS REIS
Eles/ Elas ARÃO ERÃO IRÃO

VERBOS NO PRESENTE DO
PRONOME
Eu E A A SUBJUNTIVO
Tu ES AS AS
Ele/ Ela E A A Os verbos no presente do subjuntivo indicam
Nós EMOS AMOS AMOS a ideia de um presente (ou de futuro
Vós EIS AIS AIS
Eles/ Elas EM AM AM dependendo do contexto) e de desejo. Para
verificar o verbo nós usamos “TODOS
Amanhã eu voltarei de ônibus para casa. ESPERAM QUE...”.
verbo no futuro do
presente do indicativo Que elas consigam realizar seus sonhos.
verbo no presente
do subjuntivo
Um dia eles conseguirão aquela medalha.
verbo no futuro do OBS.: VERBOS SER E ESTAR
presente do indicativo
23
PORTUGUÊS BÁSICO
Todos esperam que eu... Ele/ Ela SSE SSE SSE

Nós SSEMOS SSEMOS SSEMOS
Vós SSEIS SSEIS SSEIS
PRONOME SER ESTAR
Eles/ Elas SSEM SSEM SSEM
Eu SEJA ESTEJA
Tu SEJAS ESTEJAS
Ele/ Ela SEJA ESTEJA
Nós SEJAMOS ESTEJAMOS Se eu comesse mais, explodiria.
Vós SEJAIS ESTEJAIS verbo no pretérito
Eles/ Elas SEJAM ESTEJAM imperfeito do subjuntivo
Se ela pudesse, voaria para longe.

EXERCÍCIOS verbo no pretérito
imperfeito do subjuntivo
1 - Se no início de cada enunciado da passagem:
“Todos temos graus variados de resiliência
diante da vida. Ninguém é o tipo ideal. Uma
coisa não invalida a outra.” For incluído o VERBOS NO FUTURO DO SUBJUNTIVO
termo “talvez”, a sequência será:
A) Talvez todos teríamos graus variados de
resiliência diante da vida. Talvez ninguém Os verbos no futuro do subjuntivo nos
fora o tipo ideal. Talvez uma coisa não indicam uma ação que ainda não aconteceu,
invalidou a outra.
mas que possivelmente irá acontecer.
B) Talvez todos temos tido graus variados de
resiliência diante da vida. Talvez ninguém foi Podemos usar “SE...”ou“QUANDO...” para
o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalidou verificar os verbos.
a outra.
Terminados Terminados Terminad
C) Talvez todos tenhamos graus variados de PRONOME em “AR” em “ER” os em
resiliência diante da vida. Talvez ninguém “IR”
seja o tipo ideal. Talvez uma coisa não Eu AR ER IR
invalide a outra. Tu ARES ERES IRES
D) Talvez todos tínhamos graus variados de Ele/ Ela AR ER IR
resiliência diante da vida. Talvez ninguém Nós ARMOS ERMOS IRMOS
era o tipo ideal. Talvez uma coisa não Vós ARDES ERDES IRDES
invalidava a outra. Eles/ Elas AREM EREM IREM
E) Talvez todos tenhamos graus variados de
resiliência diante da vida. Talvez ninguém
seria o tipo ideal. Talvez uma coisa não Quando eu partir amanhã.
invalidava a outra. verbo no pretérito
Gabarito: 1) C
Se eles forem à praia esse fim de semana.

VERBOS NO PRETÉRITO IMPERFEITO verbo no pretérito
DO SUBJUNTIVO
- PRONOME “POR” “VER” “VIR” IMPORTANTE!!!Dentro do futuro do subjuntivo
SE Eu PUSER VIR VIER temos alguns verbos irregulares que são
SE Tu PUSERES VIRES VIERES
conjugados de forma diferente. Os que mais
SE Ele/ Ela PUSER VIR VIER
SE Nós PUSERMOS VIRMOS VIERMOS causam confusão são os verbos “pôr”, “ver” e
SE Vós PUSERDES VIRDES VIERDES “vir”.
SE Eles/ Elas PUSEREM VIREM VIEREM
Os verbos no pretérito imperfeito do

subjuntivo indicam a ideia de um fato que VERBOS NO IMPERATIVO
pode ou não ter ocorrido. Geralmente remete a AFIRMATIVO
desejos, imaginação ou sentimentos. Podemos
usar “SE EU...” para verificar os verbos. Os verbos no imperativo afirmativo são
usados quando queremos que alguém realize
PRONOME
em “AR” em “ER” em “IR” uma ação, por isso, verbos no imperativo
Eu SSE SSE SSE afirmativo expressam ordem, conselho ou
Tu SSES SSES SSES súplica.
24
PORTUGUÊS BÁSICO
Para conjugar os verbos no imperativo PRESENTE DO IMPERATIVO

afirmativo, nós usamos as terminações do SUBJUNTIVO NEGATIVO
presente do subjuntivo (exceto no “tu” e no (QUE) (NÃO)
“vós”, que vêm do presente do indicativo, FALE -
mas sem o “S” no final). Quando conjugado, o FALES NÃO FALES TU
pronome geralmente aparece após o verbo. FALE NÃO FALE VOCÊ
FALEMOS NÃO FALEMOS NÓS
Obs.: No imperativo Afirmativo e Negativo FALEIS NÃO FALEIS VÓS
não temos a presença da primeira pessoa do FALEM NÃO FALEM VOCÊS
singular. Não se pode dar ordens ou conselho a
si mesmo.
Obs.: Para diferenciarmos o presente do
PRESENTE subjuntivo do imperativo negativo será o
PRESENTE DO texto que irá mostrar se está com sentido de
PRONOME DO
INDICATIVO (-S)
SUBJUNTIVO ordem (imperativo negativo) ou se tem uma
Eu X X dúvida (presente do subjuntivo), pois eles são
Tu X A idênticos.
Ele/ Ela E X
Nós EMOS X
Vós X AI Não fale alto João.
verbo no imperativo
Eles/ Elas EM X
afirmativo
Exemplo:
VOZES VERBAIS
Estuda tu Presente do ind. -s
Estude você Pres. do subjuntivo
Estudemos nós Pres. do subjuntivo Nas vozes verbais podemos identificar o tempo
Estudai vós Presente do ind. -s verbal no texto.
Estudem vocês Pres. do subjuntivo
Existem 3 tipos de vozes verbais:
Senta na cadeira Lucas! (TU)
verbo no imperativo
afirmativo
VOZES
Deixe de ser imaturo. (VOCÊ) VERBAIS
verbo no imperativo
afirmativo
ATIVA
VERBOS NO IMPERATIVO NEGATIVO PASSIVA
Os verbos no imperativo negativo são cópias REFLEXIVA

do presente do subjuntivo, acrescentando
uma expressão negativa, como “Não”. O que
diferencia eles é que no presente do subjuntivo
você tem a palavra “QUE”, e já no imperativo VOZ ATIVA
negativo não temos a palavra “que”. Como o
imperativo é negativo vai aparecer o não, Na voz ativa, o sujeito pratica a ação.
nunca, jamais. Alguma palavra de teor
negativo, como padrão podemos usar o O jornal divulga a notícia.
“NÃO”. sujeito
simples
Nesse caso acima, o sujeito da oração é o jornal

e é quem pratica a ação.
25
PORTUGUÊS BÁSICO
VOZ PASSIVA
EXERCÍCIOS
Na voz passiva, o sujeito recebe a ação.
Passe as orações abaixo da voz ativa para a
voz passiva:
A notícia é divulgada pelo jornal.
sujeito
simples -Hoje, o aluno compra lanche.
_____________________________________
Nesse caso acima, a notícia passa a ser o
sujeito da oração, ela recebe a ação de ser -Você pedia aplausos.
divulgada. Sendo assim, jornal passa a ser
_____________________________________
o agente da passiva da oração.
Dentro da voz passiva temos a locução verbal, -O lenhador cortava a árvore gigantesca.
ou seja, teremos dois verbos indicando uma
_____________________________________
única ideia.
Locução verbal = verbo auxiliar + verbo principal -Naquele dia, o aluno disse uma blasfêmia.
_____________________________________
Obs.: Precisamos manter os verbos no mesmo
modo e tempo verbal da oração. -A vovó corta o bolo.
_____________________________________
Obs.: Para passar de voz ativa para a voz
passiva precisa sempre ter objeto direto. -O João comprou um cavalo cego.
_____________________________________
O menino chuta a
Voz ativa-sujeito age -A Maria falava besteiras.
bola.
Voz passiva – sujeito A bola é chutada pelo _____________________________________
recebe a ação menino.
-O professor beijou a filha.
_____________________________________
VOZ REFLEXIVA
-O cachorro mordeu a criança.
Na voz reflexiva, o sujeito pratica e recebe a
ação ao mesmo tempo, ou seja, o sujeito é _____________________________________
agente e paciente ao mesmo tempo.
-O jogador bate pênalti.
Exemplo: _____________________________________
A moça se olhou no espelho. -Os alunos praticam futebol.

sujeito _____________________________________
simples
GABARITO:
Nesse caso acima, a moça praticou e recebeu a -Hoje, lanche é comprado pelo aluno.
ação. Portanto temos a voz reflexiva quando a -Aplausos eram pedidos por você.
-A árvore gigantesca era cortada pelo lenhador.
ação vai e volta para o próprio sujeito.
-Naquele dia, uma blasfêmia foi dita pelo aluno.
-O bolo é cortado pela vovó.
A menina se penteava. -Um cavalo cego foi comprado pelo João.
sujeito -Besteiras eram faladas pela Maria.
simples -A filha foi beijada pelo professor.
-A criança foi mordida pelo cachorro.
-Pênalti é batido pelo jogador.
Nesse caso acima, a menina penteou ela
-Futebol é praticado pelos alunos.
mesma, ela realiza e recebe a ação de pentear.
Atenção!!Dentro da voz reflexiva, a função

sintática do “SE” é de objeto direto.
26
PORTUGUÊS BÁSICO
FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS VERBOS NO GERÚNDIO
Existem 3 formas nominais dos verbos: Os verbos no gerúndio são verbos terminados
“NDO”.
INFINITIVO Exemplos:
Amando
Formas nominais GERÚNDIO Falando
Andando
Cantando
PARTICÍPIO
Infinitivo – (R) – Amar FORMAS NOMINAIS

Particípio Regular – (Ado, Ido) – Amado
Gerúndio – (Ndo) – Amando As formas nominais são chamadas assim, pois
podem fazer a função de um adjetivo ou de
VERBOS NO INFINITIVO um substantivo na oração.
É a forma base do verbo, a forma que vemos Vou caminhar à tarde.

verbo no
nos dicionários. Os verbos nos infinitivos são infinitivo
terminados em “ar”, “er” e “ir”.
O caminhar faz bem à saúde.
Exemplos: art. substantivo
Amar
Correr Por isso são chamados de formas nominais,
Partir no segundo exemplo, a palavra “caminhar” está
funcionando como nome (substantivo).
VERBOS NO PARTICÍPIO
Existem dois tipos de particípio, os regulares e Nestes exemplos abaixo, os verbos no

os irregulares. Os regulares são os verbos gerúndio e no particípio fazem papel de
terminados em “ADO” ou “IDO”. adjetivo, quando acompanham o substantivo:
Exemplos:
Exemplos:
Estou fervendo água.
Verbo no
ADO IDO gerúndio
Falado Cozido
Jogado Benzido Água fervendo queima.
Brincado Intercedido Subst. Adjetivo
Exagerado
Os verbos particípios irregulares, exemplos: O juiz tem casado muitos jovens.

Verbo no
Dito particípio
Feito
Impresso O juiz é casado.
Adjetivo
Posto
Existem verbos que são particípios regulares e
irregulares, possuem as duas formas.
VERBOS COM FUNÇÃO IMPERATIVA
Exemplos:
Os verbos com função imperativa são verbos
Entregado/ Entregue que não são imperativos, mas que exercem
27
PORTUGUÊS BÁSICO
uma ordem no contexto. Dependendo do PREPOSIÇÃO

contexto, verbos diferentes podem acabar
recebendo a função imperativa, mas isso não
As preposições são invariáveis e servem de
faz com que deixem de ser o que são.
conexão entre as palavras, fazendo ligação
entre as palavras.
Exemplo:
As preposições são as seguintes:
É para falar agora.
A, ANTE, APÓS, ATÉ
COM, CONTRA
DE, DESDE
Nesse exemplo acima, o verbo está no infinitivo EM, ENTRE
(não deixou de ser infinitivo), mas com função PARA, PERANTE, POR
de imperativo na oração. SEM, SOB, SOBRE
Outros exemplos: Exemplo:
Vocês todos, correndo. Nós acreditamos em você.

verbo no gerúndio V.T.I
com função de imperativo
(quem acredita, acredita em alguma coisa ou
alguém)
É para cozinhar agora.
verbo no infinitivo
PREPOSIÇÃO
Parado! É a polícia.
verbo no particípio
PALAVRA PALAVRA
LOCUÇÃO VERBAL
Obs.: A preposição sozinha não faz nenhuma
Como já visto anteriormente, locução verbal
função, mas dentro da oração sim, ou seja,
é quando se usa dois verbos para expressar a
num contexto a preposição dá sentido e faz
mesma ideia.
ligação.
Locução verbal = verbo auxiliar + verbo principal
Exemplos:
Atenção: na maioria das vezes, o verbo
principal aparece no infinitivo, gerúndio ou
O papel de parede.
particípio. preposição
Eu vou falar algumas coisas. Nesse caso, se refere ao papel que cobre a
parede.
Eu estou falando algumas coisas.
Eu tenho falado algumas coisas. O papel na parede.

preposição
Nesse caso, se refere a um papel que está na
parede.
O papel da parede.
preposição
28
PORTUGUÊS BÁSICO
COMBINAÇÕES:
Nesse caso, se refere ao papel que a parede
desempenha, sua função. A + O = AO
A + OS = AOS
Outros exemplos: A + ONDE = AONDE
Nós fomos ao Jardim Botânico. Obs.:

Sabendo o nome da matéria:
Nós fomos para Guaropé. A preposição está ligada a regência.
Regência = preposição
Ele lutou contra o inimigo. Exemplos:
Regência Verbal
Viaje com a Tam. Nós obedecemos aos preceitos.
Regência Nominal
Viaje pela Tam. (por + a) Nós temos medo de aranha.
Nós temos medo à aranha.

O livro está sobre a mesa.
(o livro está por cima da mesa)
EXERCÍCIOS
O livro está sob a mesa. No texto abaixo, classifique todas as palavras
(o livro está embaixo da mesa) destacadas de acordo com a sua classe gramatical:
Numa tarde tão linda de sol, ela me apareceu; um

Ele mora trás os montes. sorriso tão triste um olhar tão profundo, já sofreu.
Suas mãos tão pequenas e frias, sua voz tropeçava
também, me falava da infância de lágrimas, nunca
Eu venho de Osasco. teve ninguém.
adjunto adverbial
de lugar Numa -
tarde–
linda –
Nós acreditamos em você.
de –
objeto indireto
sol –
ela –
me –
CONTRAÇÕES: apareceu –
um –
EM + A = NA sorriso –
EM + O = NO triste –
um –
DE + A = DA
olhar –
DE + AQUELE = DAQUELE profundo –
A+A=À sofreu –
Suas –
Obs.: é preciso reconhecer quando se tem uma mãos –
preposição dentro da contração. pequenas –
frias –
sua –
Exemplos: voz –
tropeçava –
Eu acredito em você. me –
preposição falava –
Eu acredito nas suas palavras. da –
infância –
(em + as)
de –
lágrimas –
teve –
ninguém –
29
PORTUGUÊS BÁSICO
GABARITO:
Numa –contração de em + uma O ADVÉRBIO É
tarde – substantivo INVARIÁVEL, E VERBO
linda – adjetivo MODIFICA:
de – preposição
sol –substantivo
ela –pronome reto
me – pronome oblíquo
apareceu – verbo pret. perf. indicativo ADJETIVO
um – artigo E O PRÓPRIO
sorriso – substantivo
triste – adjetivo
ADVÉRBIO
um – artigo
olhar – substantivo
profundo – adjetivo
sofreu – verbo pret. perf. indicativo
Suas – pronome possessivo
Exemplos:
mãos – substantivo
pequenas – adjetivo Em relação ao VERBO:
frias – adjetivo
sua – pronome possessivo
voz – substantivo
Ela estuda.
tropeçava – verbo pret. imperf. indicativo
falava – verbo pret. imperf. indicativo Singular: Ela estuda demais.
da – contração de + a Verbo advérbio de intensidade
infância – substantivo
de – preposição
lágrimas – substantivo
teve – verbo pret. perf. indicativo Plural: Elas estudam demais.
ninguém – pronome indefinido advérbiode intens. (invariável)
Em relação ao ADJETIVO:
Obs.: o emprego equivocado de uma Sua amiga é legal.

preposição pode estragar o texto inteiro:
Nunca teve amor não sentiu calor de alguém. Singular: Sua amiga é muito legal.
advérbio adjetivo
Nunca teve amor não sentiu calor por alguém. Plural: Suas amigas são muito legais.
advérbio adjetivo
(A desconhecida, Fernando Mendes)
ADVÉRBIO Em relação AO PRÓPRIO ADVÉRBIO:
AD = “JUNTO”+ VERBIO = “VERBO”

Ele acordou cedo.
O advérbio é uma classe gramatical Ele acordou muito cedo.
invariável, isso quer dizer que não possui, ou advérbio advérbio
seja, não varia em gênero, número e grau.
30
PORTUGUÊS BÁSICO
TIPOS DE ADVÉRBIOS:
EXERCÍCIOS
Hoje em dia temos dentro da gramática 8 tipos
diferentes de advérbios, são os seguintes:
É conceito da moda. Usam em encontros
motivadores. Na física, é a volta à forma original
após uma deformação. O termo se origina da
De modo Bem, Mal, Mente; capacidade de ricochetear, de saltar novamente. Por
extensão, usamos para falar de quem sofre pressão
e consegue manter seus objetivos.
Aqui, Ali, Lá, Perto, Longe, Dentro,
De lugar
Fora;
No texto, classifique todas as palavras de acordo
com a sua classe gramatical:
Ontem, Hoje, Amanhã, Agora,
De tempo
Cedo, Tarde, *nunca, *jamais;
É conceito da moda. Usam em encontros
De afirmação Sim, Realmente, Certamente; _____________________________________
Talvez, Provavelmente, Acaso,

De dúvida motivadores. Na física, é a volta à forma
Porventura;
____________________________________
De negação Não, Nunca, Jamais;
original após uma deformação. O termo se
Muito, Pouco, Bastante, Mais, _____________________________________
De intensidade
Menos, Demais;
origina da capacidade de ricochetear, de saltar

De interrogação Onde, Aonde, Quando.
_____________________________________
Obs.: Também podem ocorrer locuções

adverbiais dentro das orações, como por novamente. Por extensão, usamos para falar
exemplo: _____________________________________
Agora vocês ficarão aqui. de quem sofre pressão e consegue manter seus
advérbio de lugar objetivos.
Neste momento, vocês ficarão nesta sala. _____________________________________

locução adverbial locução adverbial
de tempo de lugar GABARITO:
É _verbo
conceito – substantivo abstrato
da – preposição
A locução adverbial citada acima, ocorre pela moda – substantivo
junção da preposição em + esta = nesta, Usam – verbo
geralmente as locuções adverbiais são em – preposição
encontros – substantivos
iniciadas por preposições.
motivadores – adjetivo
Na física – loc. Adverbial
CUIDADO!!! lugar
é - verbo
Neste caso abaixo, muitos não é advérbio, pois a – artigo
está no plural. Definimos “muitos” como volta – substantivo
pronomes indefinidos. à – a (prep.) + a (artigo)
forma – substantivo
original – adjetivo
Ele consertou muitos objetos valiosos. após – preposição
uma – artigo
deformação – substantivo
O – artigo
31
PORTUGUÊS BÁSICO
termo – substantivo
se – preposição EXERCÍCIOS
origina – verbo
da – de (prep.) + a (artigo) No texto abaixo, classifique todas as palavras de
capacidade – substantivo acordo com a sua classe gramatical:
de – preposição
ricochetear – verbo Leia:
de – preposição Uma pessoa resiliente ideal teria três camadas.
saltar – verbo Na primeira, suporta: recebe o golpe sem desabar.
novamente – adverbio de modo Ouve a crítica e não "desaba", vive a frustração sem
Por – descontrole, experiencia a dor e continua de pé. A
preposição
primeira etapa da resiliência é administrar o golpe, o
extensão – substantivo
revés, o erro, a decepção. O tipo ideal que estamos
usamos – verbo
tratando sabe a extensão da dor, mas se considera
para – preposição
(ou é de fato) mais forte do que as ondas das
falar – verbo
de – preposição
adversidades.
quem – pronome relativo
sofre – verbo Resolva:
pressão – substantivo abstrato
e – conjunção
Uma pessoa resiliente ideal teria três camadas.
consegue – verbo
____________________________________
manter – verbo
seus – pronome possessivo
objetivos – substantivo
Na primeira, suporta: recebe o golpe sem
____________________________________
PLURAL DE PALAVRAS COMPOSTAS
desabar. Ouve a crítica e não "desaba", vive a
Quando estudamos anteriormente sobre os
____________________________________
substantivos, nós pudemos ter uma noção de
como é feita essa transição entre o singular e o
plural dentro da morfologia. Acontece que frustração sem descontrole, experiência a dor e
dentro da gramática ainda existem outras ____________________________________
regras que influenciam na forma como o plural
de nomes compostos é feito. Veja os exemplos continua de pé. A primeira etapa da resiliência
abaixo: ____________________________________
O alto-forno. Os altos-fornos.
adj. Subst. ambas no plural é administrar o golpe, o revés, o erro, a
____________________________________
A palavra “alto-forno” é composta pelo decepção. O tipo ideal que estamos tratando
substantivo “forno”, que está sendo alterado ____________________________________
pelo adjetivo “alto”, portanto “alto-forno”.
Como ambas as palavras pertencem às classes
sabe a extensão da dor, mas se considera (ou
gramaticais variáveis, podemos colocar ____________________________________
ambas no plural.
O alto-falante Os alto-falantes.
adv.Adjetivo somente o último é de fato) mais forte do que as ondas das
no plural ____________________________________
Já com a palavra “alto-falante”, o falante é adversidades.

um adjetivo, e para que ele possa ser alterado,
_____________________________________
“alto” deve ser um advérbio. Como os
Gabarito:
advérbios pertencem às classes invariáveis,
Uma –artigo indefinido
somente a palavra “falante” pode passar para o pessoa – substantivo
plural. resiliente – adjetivo
ideal – adjetivo
teria – verbo no futuro do presente
três – numeral
32
PORTUGUÊS BÁSICO
camadas – substantivo CONJUNÇÕES COORDENATIVAS E

Na – em (prep.) + a (artigo)
primeira – numeral ordinal SUBORDINATIVAS
suporta – verbo no presente
recebe – verbo no presente
o –artigo
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
golpe – substantivo abstrato
sem – prep.
desabar – verbo no infinitivo
Ouve – verbo no presente
E, NEM, TAMBÉM,
a – artigo ADITIVAS
crítica – substantivo NÃO SÓ..MAS TAMBÉM;
e – conjunção
não – advérbio
desaba – verbo no presente OU...OU,
vive – verbo no presente QUER...QUER,
a – artigo
frustração – substantivo abstrato
ALTERNATIVAS SEJA...SEJA,
sem – prep. ORA...ORA,
descontrole – substantivo abstrato JÁ...JÁ;
experiencia – verbo
a – artigo
dor – substantivo MAS,
e – conjunção
PORÉM, CONTUDO,
continua – verbo no presente
de – prep. ADVERSATIVAS TODAVIA,
pé – substantivo NO ENTANTO,
A – artigo ENTRETANTO;
primeira – numeral
etapa - substantivo
da – de (prep.) + a (artigo)
LOGO, PORTANTO,
resiliência – substantivo CONCLUSIVAS
é – verbo no presente POR ISSO;
administrar – verbo no infinitivo
o –artigo
golpe – substantivo abstrato ISTO É, POR EXEMPLO,
o – artigo EXPLICATIVAS
A SABER, POIS.
revés – substantivo
o – artigo
erro – substantivo
a – artigo CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
decepção – substantivo ADITIVAS
O – artigo
tipo – substantivo
ideal – adjetivo
As conjunções aditivas são usadas para dar
que – pronome relativo ideia de adição (soma) dos termos ou
estamos – verbo no presente orações. O “e, nem e também” ligam coisas
tratando – verbo no gerúndio iguais (liga núcleo do sujeito com núcleo do
sabe – verbo no presente
a – artigo
sujeito, objeto direto com objeto direto,
extensão – substantivo advérbio com advérbio ou adjetivo com
da – de (prep.) + a (artigo) adjetivo) dando ideia de soma.
dor – verbo
mas – conjunção
Exemplos:
se – pronome oblíquo
considera – verbo no presente
ou – conjunção João e Maria foram à escola.
é – verbo no presente Conjunção aditiva
de – preposição
fato – substantivo
mais – advérbio
João foi à escola e também ao shopping.
Conjunção aditiva
forte – adjetivo
do – de (prep.) + o (artigo)
que – pronome relativo Não só o professor, mas também os alunos
as – artigo Conjunção aditiva
ondas – substantivo
das – de (prep.)+ as (artigo)
sairão mais cedo.
adversidades – substantivo abstrato
33
PORTUGUÊS BÁSICO
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ORAÇÕES COORDENATIVAS

ALTERNATIVAS
As orações coordenativas vão da primeira
As conjunções alternativas dão ideia de palavra até a pontuação, seja ela um ponto,
escolha, e trabalham em pares iguais. exclamação, interrogação ou as reticências.
Denomina-se período ou oração.
Exemplos:
Exemplo:
Ou você estuda, ou você brinca.
Conjunção alternativa Ele olhou a sala, observou os alunos e saiu.
Verbo verbo verbo
Ora estuda, ora brinca.
Conjunção alternativa
Cada oração é formada por um verbo como
Das conjunções alternativas citadas acima, a núcleo. Então no exemplo acima temos 3
única que pode trabalhar sozinha é o “OU”. orações. Essas orações são coordenadas
entre si, ou seja, elas têm sentido gramatical
Estude ou não viajará. completo, não precisam de um complemento.
Conjunção alternativa O sentido que se passa é de soma, adição de
informações, por isso, o uso da vírgula e da
conjunção “e”.
ADVERSATIVAS Exemplo:
As conjunções adversativas são usadas para

Ele olhou a sala, observou os alunos e saiu.
dar ideia de adversário, contraste, or coord. oração coordenada or. coord.
contrariedade, oposição a um primeiro Assindética assindética sindética
pensamento. aditiva
Exemplo:
Nesse exemplo acima, podemos notar a
Nós estudamos muito, mas fomos mal na presença da conjunção “e” somente na terceira
prova. Conjunção adversativa
oração, ou seja, podemos chamar de oração
coordenada sindética aditiva (temos a
presença da conjunção) e as outras duas
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS orações coordenada assindética (sem a
CONCLUSIVAS presença da conjunção).
As conjunções conclusivas dão ideia de

conclusão de um raciocínio.
EXERCÍCIOS
Exemplo: Classifique todas as palavras de acordo com a sua
classe gramatical nos textos abaixo:
Eu estudo muito, logo passarei na prova.
Conjunção conclusiva
Netuno é Deus do mar, mas Baco tem
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS afogado muita gente.

EXPLICATIVAS _____________________________________
As conjunções explicativas possuem a Paredes ficavam tortas, animais enlouqueciam

função de explicar uma ideia.
Exemplo: _____________________________________
e as plantas caíam.
Ele é imortal, isto é, não pode ser morto.
Conjunção explicativa
34
PORTUGUÊS BÁSICO
Gabarito: ATENÇÃO!!!
Netuno – substantivo
Em regra geral, a vírgula deve ser colocada
é – verbo presente do modo indicativo
Deus – substantivo antes da conjunção.
do – de (preposição) + o (artigo)
mar – substantivo -Se o texto for começado com uma conjunção
mas – conjunção coordenativa adversativa
conclusiva, a vírgula deve vir depois da
Baco – substantivo
Tem- verbo pres. do indicativo conjunção.
afogado – verbo presente do modo indicativo (particípio) -Se a conjunção tiver mais de uma palavra,
muita – pronome indefinido devemos colocar uma vírgula antes e uma
gente – substantivo
depois.
Paredes – substantivo
ficavam – verbo pretérito imperfeito -Você NÃO coloca a vírgula depois da
tortas – substantivo conjunção, sem que haja uma antes também.
animais – substantivo
enlouqueciam – verbo pretérito imperfeito indicativo
e – conjunção coordenada aditiva CONJUNÇÕES E VÍRGULAS
as – artigo
plantas – substantivo
caíam – verbo pretérito imperfeito indicativo VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES ADITIVAS
Quando temos em um período a ideia de

Obs.: A conjunção “pois” (explicação) pode adição com o mesmo sujeito, não podemos
ser colocada na frase das seguintes formas: fazer o uso da vírgula antes da conjunção “e”.
O rapaz entrou, olhou e saiu rapidamente.

Ideia de explicação: o “pois” antes do Conj. Aditiva
verbo. Quando o período com ideia de adição, mas
forem sujeitos distintos, usaremos a vírgula
Ele passou nos exames, pois estudou. antes do “e”.Veja o exemplo abaixo:
Ideia de conclusão: o “pois” depois do
verbo.
O rapaz entrou, olhou, e seu irmão saiu.
Conjunção Aditiva
Ele estudou; passará, pois, nos exames.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES

ALTERNATIVAS (LIVRE)
E, NEM, TAMBÉM,
ADITIVAS NÃO SÓ..MAS TAMBÉM; Quanto temos orações com a conjunção
(regra geral, sem vírgula)
alternativa podemos escolher colocar a vírgula
ou não, é livre.
OU...OU,
QUER...QUER, SEJA...SEJA,
ALTERNATIVAS ORA...ORA, Ora a criança estudava objeto ora estudava
JÁ...JÁ; verbo. conjunção alternativa
(vírgula, livre)
Ora a criança estudava objeto, ora estudava

MAS, verbo. conjunção alternativa
PORÉM, CONTUDO, TODAVIA,
ADVERSATIVAS
NO ENTANTO, ENTRETANTO;
(vírgula, obrigatório)
VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES
ADVERSATIVAS (OBRIGATÓRIA)
LOGO, PORTANTO,
CONCLUSIVAS POR ISSO;
(vírgula, obrigatório) Nas conjunções adversativas o uso da vírgula
é obrigatório, antes das conjunções.
ISTO É, POR EXEMPLO, A
EXPLICATIVAS SABER, POIS. A criança estudava muito, mas não prestava
(vírgula, obrigatório) atenção. Conjunção adversativa
35
PORTUGUÊS BÁSICO
Nesse caso, a conjunção vem antes do verbo, Ele precisa de várias coisas, por exemplo,
mas tÊm casos em que a conjunção aparece precisa de lápis, borracha e caneta.
depois do verbo. Para isso, é necessário que a
conjunção esteja entre vírgulas. Ele precisa de várias coisas, por exemplo:
precisa de lápis, borracha e caneta.
A criança estudava muito; não prestava,

EXERCÍCIOS
porém, atenção.
Conjunção adversativa
Classifique todas as palavras de acordo com a sua
classe gramatical no texto abaixo:
OBS.: A conjunção “mas” é a única que não
aceita vir depois do verbo.
Leia:
VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES

Nesta perseguição do acidental, quer num flagrante
CONCLUSIVAS (OBRIGATÓRIO)
de esquina, quer nas palavras de uma criança ou
num acidente doméstico, torno-me simples
Nas conjunções conclusivas, o uso da vírgula espectador e perco a noção do essencial.
é obrigatório. A vírgula vem sempre antes das
conjunções. _____________________________________
_____________________________________
Quando a conjunção vier no meio da oração, a _____________________________________
vírgula é antes da conjunção. _____________________________________
_____________________________________
Ele estudou, logo será bem sucedido. _____________________________________
Conjunção conclusiva _____________________________________
_____________________________________
Quando a conjunção vier no começo da oração, _____________________________________
iniciando a oração, a vírgula vem depois da _____________________________________
conjunção. Gabarito:
Nesta – em (prep.)+ esta (pron. dem.)
Logo, ele será bem sucedido. perseguição – substantivo
Conjunção conclusiva do – de (prep.)+ o (artigo)
acidental – substantivo
quer – conjunção coord. Alternativa
num – em (prep.)+ um (artigo)
Quando a conjunção é mais de uma palavra,
flagrante – substantivo
formando um conjunto, ela vem entre vírgulas. de – preposição
esquina – substantivo
Ele estudou, por isso, será bem sucedido. quer – conjunção coord. Alternativa
Conjunção conclusiva nas – em (prep.)+ artigo (as)
palavras – substantivo
de – preposição
uma – artigo indefinido
VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES criança – substantivo
EXPLICATIVAS (OBRIGATÓRIA) ou – conjunção
num – em (prep.)+ um (artigo)
acidente – substantivo
Nas conjunções explicativas, o uso da vírgula é
doméstico – adjetivo
obrigatório. torno – verbo no presente
Quando se trabalha com uma única conjunção, simples – adjetivo
espectador – substantivo
a vírgula vem antes. Quando se tem um
e – conjunção
conjunto de conjunções, temos duas opções perco – verbo
nas conjunções explicativas. a – artigo
- colocar entre vírgulas; noção – substantivo
do – de (prep.)+ o (artigo)
- ou colocar uma vírgula antes ou dois-
essencial – substantivo
pontos.
36
PORTUGUÊS BÁSICO
PERÍODO COMPOSTO POR CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

SUBORDINAÇÃO: INTEGRANTES
As conjunções subordinativas integrantes

ORAÇÃO servem para ligar (integrar) uma oração à
SUBORDINADA outra. São elas que iniciam as orações
subordinadas substantivas.
SUBSTANTIVA ADVERBIAL ADJETIVA Meu desejo é que você faça as tarefas.

Conjunção subordinativa integrante
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ORAÇÃO SUBORDINADA

ADVERBIAL
INTEGRANTES QUE, SE; Para que uma oração seja subordinada
adverbial ela dependerá de outra oração. E
se chama adverbial, pois irá fazer a função de
PORQUE, UMA VEZ QUE,
CAUSAL um advérbio. Só que agora será um advérbio
JÁ QUE;
em formato de oração, pois tem verbo.
COMO, TAL QUAL,

COMPARATIVA SEMELHANTE A, IGUAL Saí porque estava muito cansado.
A;
Nessa oração, tem uma relação de efeito e

EMBORA, APESAR DE
QUE, SE BEM QUE, causa entra as orações.
CONCESSIVA
APESAR DE QUE, SE
BEM QUE, AINDA QUE;
Atenção!!!
Cuidado ao classificar a conjunção “porque”.
SE, CONTANTO QUE, Dependendo do contexto, ela pode tanto ser
CONDICIONAL
CASO;
uma conjunção causal quanto uma conjunção
explicativa:
CONFORMATIVA CONFORME,COMO;
O som é alto porque o tambor é oco.
Oração subordinativa causal
É O QUE DEPOIS DE
CONSECUTIVA “TAL, TÃO, TANTO,
Choveu porque a rua está molhada.
TAMANHO;
Conjunção subordinativa explicativa
A FIM DE QUE, Obs.: quando invertemos uma oração

FINAL
PARA QUE; adverbial, ela precisa ser separada por vírgula.
Veja o exemplo abaixo:
À PROPORÇÃO QUE,
PROPORCIONAL Como estava cansado, saí.
À MEDIDA QUE;
Conjunção subordinativa causal
QUANDO, ENQUANTO, A conjunção “como” no início da oração está

TEMPORAL LOGO QUE, DEPOIS dando ideia de causa. Inclusive podemos trocar
QUE; a conjunção “como” pela conjunção “porque”.
Porque estava cansado, saí.

Conjunção subordinativa causal
37
PORTUGUÊS BÁSICO
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

EXERCÍCIOS
CONFORMATIVAS
1- Leia o texto abaixo e assinale a alternativa
correta:
Nas orações subordinativas adverbiais
conformativas dão ideias de
No dia 7 de outubro, observou-se a presença de conformidades nas orações, ou seja, está de
cartazes de uma marca de cigarros em todos os acordo ou não.
ambientes de uma festa na zona oeste da cidade de
São Paulo, embora não houvesse venda no local.
(3º Parágrafo).
Ele explicou conforme pedimos.
Conjunção subordinativa conformativa
A alternativa que substitui corretamente o trecho em
destaque sem alteração de sentido, é:
A) Assim não haveria.
Ele explicou consoante nós pedimos.
Conjunção subordinativa conformativa
B) Apesar de não haver.
C) Para não haver.
D) Por não haver.
E) Portanto não haveria. Ele explicou como pedimos.
conjunção
Gabarito: 1) b subordinativa
conformativa

COMPARATIVAS
Nas orações subordinadas adverbiais CONSECUTIVAS
comparativas são as que dão ideia de
comparação. Nas orações subordinadas adverbiais
consecutivas são as que trazem ideia de
Ela fala como falam as crianças. consequência da oração anterior.
Conjunção subordinativa comparativa
O barulho era tal que não dormi.
Conjunção Subordinativa consecutiva
CUIDADO!!!!
Obs.: o “tal” não está funcionando na oração
Obs.: Tem orações que a conjunção “como” como conjunção e sim como adjetivo.
vem como preposição acidental, veja exemplo
abaixo:
Ele teve de prêmio uma medalha. ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
preposição
FINAIS
Nas orações subordinadas adverbiais

Ele teve como prêmio uma medalha. finais trazem ideia de finalidade, objetivo.
Preposição acidental
A fim de que me ouvissem, falei mais alto.

conjunção
CONDICIONAIS subordinativa
final
condicionais trazem ideia de condição. Falei mais alto para que me ouvissem.
Nessas orações, normalmente trabalhamos conjunção
subordinativa
com verbos que indicam ideia de condição, eles
final
ficam conjugados no futuro do pretérito do
modo indicativo junto com o pretérito
imperfeito do modo subjuntivo.
Comprei um livro para estudar.
conjunção
Eu viajaria se pudesse. subordinativa
Conjunção subordinativa condicional final
38
PORTUGUÊS BÁSICO
EXERCÍCIOS ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
Separe e classifique no texto abaixo todas as

palavras de acordo com as suas classes gramaticais. ADJETIVA
Depois, separe e analise a segunda oração, e defina
qual o sentido dela:
"Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino

EXPLICATIVA RESTRITIVA
de uma freguesia distante, dobrando a finados."
_____________________________________ Nas orações subordinadas adjetivas é similar às

subordinadas adverbiais, o que irá mudar é que a oração
Gabarito: adjetiva terá a função de adjetivo, ou seja, modifica o
substantivo.
Era – verbo pretérito imperfeito As orações adjetivas se dividem em explicativas e
tal - pronome restritivas. As explicativas têm vírgulas e as restritivas
a - artigo não têm vírgulas.
serenidade–substantivo abstrato
da– de (preposição) + a (artigo) Toda oração adjetiva é iniciada por um pronome relativo.
tarde – substantivo
que – pronome relativo
se – pronome pessoal do caso oblíquo
percebia – verbo pretérito imperfeito
PRONOME RELATIVO
o – artigo definido
sino – substantivo
de – preposição
uma – artigo indefinido
O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS
freguesia – substantivo CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS
distante – adjetivo ONDE, AONDE
dobrando – verbo no gerúndio QUEM, QUE= O QUAL
a – preposição
finados–substantivo abstrato
Obs.: A palavra “que” vai ser pronome relativo sempre

que for possível trocar por “o qual”, e suas variantes,
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS dentro do texto.
PROPORCIONAIS
USO DO PRONOME RELATIVO “QUE”

As orações subordinativas adverbiais
proporcionais são as que trazem ideia de O Pronome “que” é o que possui o uso mais comum dentre
os pronomes relativos, e deve ser usado sempre que
proporcionalidade, ou seja, ideia de tempo
houver uma preposição monossilábica (de uma única
que vai passando paulatinamente (pouco a sílaba). São elas:
pouco).
À proporção que o tempo passa, fico mais

apaixonado. QUE
Fico mais apaixonado à medida que o tempo A COM DE EM POR

passa. conjunção
subordinativa
proporcional
O livro a que me refiro.
pronome
relativo
A caneta com que escrevo é boa.

pronome
relativo
39
PORTUGUÊS BÁSICO
O livro de que falei é lindo. USO DOS PRONOMES RELATIVOS “ONDE”

pronome E “AONDE”
relativo
Os pronomes “onde” e “aonde” possuem a
O caminho por que passei é longo. mesma função de indicar lugar, o que
pronome
relativo diferencia os dois é que o “aonde” é a junção
da preposição “a” com o “onde”, e deve ser
Nesses exemplos o “a, com, de, por” fazem usado sempre que o verbo pedir a preposição
papel de preposição monossilábica. “a”, ou seja, quando for um verbo que indica
deslocamento.
USO DO PRONOME RELATIVO “O QUAL” Aonde: ir, vir, chegar, direcionar-se
O pronome “o qual”e suas variações (a qual, O lugar onde moro é lindo.

os quais, as quais) é usado sempre que Pronome
relativo
houver uma preposição com mais de uma
sílaba. As exceções são as preposições “sem”
e “sob”, pois possuem uma sílaba mas O lugar aonde vou é encantador.
Pronome
trabalham com o pronome o qual. relativo
ANTE APÓS ATÉ CONTRA PLURAL DE NOMES COMPOSTOS
DESDE ENTRE PARA PERANTE Substantivo Advérbio
Artigo Preposição
Adjetivo Conjunção
Numeral Interjeição
SEM SOB SOBRE Pronome
Verbo
Exemplo:
As pessoas ante as quais estou são Alto-forno ----→Altos-fornos

adj. subst. adj. subst.
maravilhosas. prep. pron. relativo
Os inimigos contra os quais lutei eram terríveis.
prep. pron. relativo
Alto-falante -------→Alto-falantes
adv. adj. adv. adj.
USO DO PRONOME RELATIVO “CUJO” Os nomes compostos são formados por duas
ou mais palavras, que podem ou não estar
O pronome “cujo” e seus derivados (cuja, ligadas por hífen. Nomes compostos não são
cujos, cujas) serão usados com ideia de posse necessariamente formados apenas por
na oração. substantivos.
A mãe do menino está na sala. A maioria das palavras compostas possuem

“hífen” (pequeno traço que modifica a
O menino cuja mãe está na sala chora. palavra). O hífen cria um sentido novo para a
pronome
relativo palavra.
A obra a cujo autor me refiro é futurista.

pronome
relativo
40
PORTUGUÊS BÁSICO
Exemplos: ERRADO CORRETO

AUTO-ESCOLA AUTOESCOLA
Com Hífen - Horário AUTO-AJUDA AUTOAJUDA
AUTO-ESTRADA AUTOESTRADA
Chegarei ao meio-dia.
Nomes compostos separados por hífen, onde o
Sem Hífen – metade do dia prefixo termina com uma vogal e a palavra
seguinte começa com a mesma vogal, são
Gastarei meio dia. separados por hífen.
Obs.: O correto é dizer meio dia e meia. CORRETO

AUTO-OBSERVAÇÃO
MICRO-ONDAS
Com Hífen –pessoa miserável MICRO-ÔNIBUS
O pão-duro não pagou a coca. PLURAL DOS NOMES COMPOSTOS
Sem Hífen – pão como comida BEIJA-FLORES

PÉS-DE-MOLEQUE
Comi um pão duro. ABELHAS-RAINHAS
O SEM-TERRA/ OS SEM-TERRA
HÍFEN NO NOVO ACORDO

ORTOGRÁFICO O ÚLTIMO ELEMENTO VARIA:
Uma das formas em que o nome composto se

Palavras antes separadas por hífen onde a apresenta no plural é variando somente o
segunda palavra começa com “s” ou “r” último elemento, ou seja, das palavras que
perdem o hífen e ganham um segundo “s” ou compõem o nome composto, somente a última
“r”. se modifica.
Exemplos:
ERRADO CORRETO
ANTE-SALA ANTESSALA GRÃO ---→ TRÊS
ANTI-RELIGIOSO ANTIRRELIGIOSO VERBO ---→ SONS
ANTI-SEMITA ANTISSEMITA INVARIÁVEL ---→ REPETIDOS
ANTI-SOCIAL ANTISSOCIAL REZAS ---→ A+A
- Quando o prefixo é a palavra “GRÃO”

Palavras compostas onde o prefixo (primeira
palavra) termina em “r” e a palavra seguinte Os grão-mestres
começa com “r” mantém o Hífen. Os grão-vizires
CORRETO
SUPER- RANCOROSO - Quando o prefixo é um “VERBO”
SUPER-RICO
HIPER-REQUISITADO Os beija-flores
INTER-RACIAL As porta-bandeiras
Nomes compostos separados por hífen, onde o

prefixo termina com uma vogal e a palavra - Quando o prefixo é uma “PALAVRA
seguinte começa com uma vogal diferente, INVARIÁVEL”
perdem o hífen.
As ex-alunas
Os vice-presidentes
41
PORTUGUÊS BÁSICO
- Quando o nome é o nome de uma “REZA” - Quando o nome apresenta a ideia de

“SEMELHANÇA”
As ave-marias
Os pai-nossos Amigos-urso
As salve-rainhas
Obs.1: No exemplo acima estamos falando que
OBS.: a palavra pai-nosso, por se tratar de um o amigo se assemelha a um urso, é um falso
substantivo (pai) e um pronome (nosso), amigo.
ambas classes variáveis, podemos fazer o
plural com as duas palavras recebendo a Obs.2: Quando a ideia for finalidade ou
mudança (pais-nossos). semelhança, o plural pode ser somente do
primeiro ou de ambos. Exemplo:
- Quando o nome é composto por “3
PALAVRAS” Os navios-escolas
Os bem-te-vis
Os ponto-e-vírgulas AMBOS ELEMENTOS VARIAM:
- Quando o nome é uma “ONOMATOPEIA” Também temos alguns casos onde ambos os
(figura de linguagem que imita os sons) elementos de um nome composto variam
quando passados para o plural
Os toque-toques
Os tico-ticos
SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO
- Quando o nome é formado por “ADJETIVO + SUBSTANTIVO + ADJETIVO
ADJETIVO” ADJETIVO + SUBSTANTIVO
NUMERAL + SUBSTANTIVO
Os homens franco-argentinos
Clínicas médico-cirúrgicas
- Quando ambos são SUBSTANTIVOS

O PRIMEIRO ELEMENTO VARIA:
Abelhas-rainhas
Outra forma de variação do nome composto é subst. subst.
variando somente o primeiro elemento do

nome.
- Quando for um SUBSTANTIVO + ADJEITVO
PREPOSIÇÃO
FINALIDADE Mesas-redondas
subst. adjetivo
SEMELHANÇA
- Quando o nome apresenta uma

“PREPOSIÇÃO” - Quando for um ADJETIVO + SUBSTANTIVO
Mulas-sem-cabeça Curtos-circuitos
Pães-de-queijo adjetivo subst.
- Quando um dos nomes é a “FINALIDADE”

do outro - Quando for um NUMERAL + SUBSTANTIVO
Os navios-escola Segundas-feiras
numeral subst.
Os sofás-cama
42
PORTUGUÊS BÁSICO
Exceções às regras
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Quando analisamos as palavras para encontrar
seu plural, é comum encontrar palavras que se Dê o plural dos nomes abaixo e indique qual a regra
encontram em mais de uma regra, podendo usada em cada um:
assim ter duas formas de plural corretas, mas
temos duas palavras que fogem à regra.
- Primeiro-ministro
Couves-flores _____________________________________
subst. subst.
É comum que você pense que a palavra couve- - Furta-cor

flor possa entrar no caso de semelhança, mas _____________________________________
a única regra aplicável para essa palavra é a de
substantivo + substantivo.
- Pombo-correio
Cartas-bilhetes _____________________________________
subst. subst.
- Manga-espada
O mesmo pode acontecer com “carta- _____________________________________

bilhete”, que muitos podem pensar que se
encaixa na regra de finalidade, mas - Fura-bolo
novamente, só se encaixa na regra de
_____________________________________
substantivo +substantivo.
- Recém-casado
PLURAL DOS NOMES COMPOSTOS DE _____________________________________
CORES:
- Bem-te-vi
- Quando for um ADJETIVO + ADJETIVO, só
_____________________________________
o ultimo vai para o plural.
Cabelos castanho-escuros - Mula-sem-cabeça

Adjetivo adjetivo
_____________________________________
-Carta-bilhete
- Quando for um ADJETIVO +
SUBSTANTIVO, o nome é invariável. _____________________________________
Olhos azul-piscina - Sapatos verde-amarelo

adjetivo substantivo
_____________________________________
- Guarda-noturno
- Quando for a expressão “COR DE NOME
(nome da cor) ”, é invariável. _____________________________________
Comprei vinte calças cor de laranja - Amor-perfeito

Abajures cor de carmim
_____________________________________
- Segundo-Sargento
_____________________________________
43
PORTUGUÊS BÁSICO
- Azul-Pavão vice-presidentes (invariável)

pisca-piscas (repetidos)
_____________________________________ águas-de-colônia (preposição)
pingue-pongues (sons)
caminhões-pipas (subst. + subst.)
- Vice-presidente caminhões-pipa (finalidade)
_____________________________________ decretos-leis (subst. + subst.)
decretos-lei (finalidade)
abaixo-assinados (invariável)
- Pisca-pisca guarda-roupas (verbo)
homens-rãs (subst. + subst.)
_____________________________________ homens-rã (semelhança)
Paus-Brasis (subst. + subst.)
Paus-Brasil (semelhança)
- Água-de-colônia
_____________________________________
- Pngue-pongue
_____________________________________
- Caminhão-Pipa
_____________________________________
- Decreto-lei
_____________________________________
- Abaixo-assinado
_____________________________________
- Guarda-roupa
_____________________________________
- Homem-rã
_____________________________________
- Pau-Brasil
_____________________________________
Gabarito:
primeiros-ministros (numeral + subst.)
furta-cores (verbo)
pombos-correio (finalidade)
pombos-correios (subst. + subst.)
mangas-espada (semelhança)
mangas-espadas (subst. + subst.)
fura-bolos (verbo)
recém-casados (palavra invariável)
bem-te-vis (três palavras)
mulas-sem-cabeça (preposição)
cartas-bilhetes (subst. + subst.)
sapatos verde-amarelos (cores)
guardas-noturnos (subst. + adj.)
amores-perfeitos (subst.+ adj.)
segundos-sargentos ( num. + subst.)
azul-pavão (cores)
44
PORTUGUÊS AVANÇADO
Sumário
PORTUGUÊS AVANÇADO ...................................................................................................... 49
PREDICAÇÃO VERBAL .......................................................................................................... 50
REGÊNCIA VERBAL .............................................................................................................. 59
COMPLEMENTO NOMINAL ..................................................................................................... 65
CONCORDÂNCIA NOMINAL ................................................................................................... 70
CONCORDÂNCIA VERBAL I ................................................................................................... 75
CONCORDÂNCIA VERBAL II .................................................................................................. 79
REVISÃO ............................................................................................................................ 80
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ................................................................................................... 80
VÍRGULA ............................................................................................................................ 87
CONJUNÇÕES E VÍRGULAS ................................................................................................... 90
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA ........................................................................................ 92
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS........................................................................................... 94
47
CONTRAÇÕES:
INTRODUÇÃO/ REVISÃO Precisamos saber identificar dentro das orações
quando a preposição está contraída. Segue
O estudo da predicação será de grande os exemplos das principais contrações:
importância para aprendermos os seguintes
itens: EM + A = NA
• Sujeito indeterminado EM + O = NO
• Função sintática do SE DE + A = DA
• Objeto direto e indireto
DE + AQUELE = DAQUELE
• Regência verbal
• Concordância Verbal A+A=À
• Crase
Existem alguns casos, dentro das contrações,

Primeiros passos para seu estudo: que podem ocorrer perda das letras, ou seja,
1º entender “em” + “as” (totalizam 4 letras) resultam em
2º guardar “nas” (com 3 letras).
3º treinar
Exemplos:
Antes de iniciarmos os estudos iremos passar
por uma revisão das matérias principais para o
estudo da predicação, ou seja, estudo da
Nós precisamos do diploma.
transitividade ou regência. de + o
prep. + artigo
São 10 classes gramaticais:
Acreditamos nas suas palavras.
1.Substantivo 7.Advérbio em + as
prep. + artigo
2.Artigo 8.Preposição
3.Adjetivo 9.Conjunção
4.Numeral 10.Interjeição Nós nos referimos à vida dos animais.
a+a
5.Pronome prep. + artigo
6.Verbo
Obs.: A crase nada mais é do que uma
contração entre a preposição “a” + artigo
feminino “a” que resulta em “à”.
PREPOSIÇÕES:
A, ANTE, APÓS, ATÉ A+A=À
COM, CONTRA
DE, DESDE
EM, ENTRE COMBINAÇÕES:
PARA, PERANTE, POR
SEM, SOB, SOBRE As combinações são similares às contrações,
mas nesse caso elas não se contraem, o
número de letras continua o mesmo, pois existe
Exemplos:
a soma das palavras:
Nós precisamos de você.

Preposição
A + O = AO
Acreditamos em suas palavras. A + OS = AOS
Preposição A + ONDE = AONDE
49
ADVÉRBIO Nunca e jamais também dão a ideia de tempo.
AD = “JUNTO” + VERBIO = “VERBO” Os advérbios podem aparecer em formato de

uma palavra ou expressão.
O advérbio é uma classe gramatical
invariável, isso quer dizer que não possui, ou Os advérbios dão ideias de circunstâncias
seja, não varia em gênero, número e grau. dentro do contexto.
Exemplos:
O ADVÉRBIO É
INVARIÁVEL, E VERBO Agora vocês ficarão aqui.
MODIFICA: Advérbio de tempo Advérbio de lugar
Neste momento, vocês ficarão nesta sala.

ADJETIVO locução adverbial locução adverbial
E O PRÓPRIO
de tempo de lugar
ADVÉRBIO
Obs.: Quando temos uma única palavra
Exemplos:
chamamos de advérbio. Quando temos uma
Ela estuda. -----→ Ela estuda demais.
expressão para fazer a mesma coisa chamamos
verbo verbo advérbio
de locução adverbial.
Sua amiga é legal.-→ Sua amiga é muito legal.
adjetivo advérbio adjetivo ATENÇÃO!!!
Dentro da análise sintática, a função do
Ele acordou cedo. ---→ Ele acordou muito cedo.
verbo advérbio verbo adv. adv. advérbio e da locução adverbial será a mesma,
chamaremos de adjunto adverbial.
Obs.: Os advérbios não são variáveis, portanto

não podem variar em singular e plural, feminino ANÁLISE SINTÁTICA
e masculino, etc.
TIPOS DE ADVÉRBIOS:
PREDICAÇÃO VERBAL
Hoje em dia temos dentro da gramática 8 tipos Dentro da análise sintática, nós podemos fazer
diferentes de advérbios, são os seguintes: a classificação dos verbos de 5 formas
diferentes, são eles:
De modo bem, mal, mente;

Verbo Intransitivo (I)
aqui, ali, lá, perto, Verbo de Ligação (L)
De lugar
longe, dentro, fora; Verbo Transitivo Direto (TD)
ontem, hoje, amanhã, Verbo Transitivo Indireto (TI)
De tempo agora, nunca, cedo,
Verbo Transitivo Direto e Indireto (TDI)
tarde, jamais;
sim, realmente,
De afirmação
certamente; VERBO INTRANSITIVO (I)
De negação não, nunca, jamais; O verbo é intransitivo quando aparece

sozinho ou acompanhado somente de
muito, pouco, bastante,
De intensidade advérbio (não levamos em consideração o
mais, menos, demais;
sujeito):
De interrogação onde, aonde, quando.
50
Exemplos: Outros exemplos:

Eu estou bem.
Ele chegou mais cedo hoje? verbo adjunto adverbial de modo
Verbo adv. adv. adv. intransitivo
Intransitivo
Eu estou alegre.
Verbo predicativo do sujeito
Ele chegou. de ligação
Verbo intransitivo
Obs.: é só colocarmos as orações para o plural

OBS.: o “Ele” no exemplo acima funciona para sabermos se as palavras variam ou não.
dentro da morfologia como pronome pessoal do
caso reto, mas dentro da análise sintática o Nós estamos bem.
“Ele” funciona como sujeito simples da
oração. Nós estamos alegres.
E o “mais”, “cedo” e “hoje” funcionam
dentro da análise sintática como adjuntos
EXERCÍCIOS
adverbiais.
1- Identifique nas frases abaixo se os verbos são
O “mais” adjunto adverbial de intensidade. Intransitivos ou de Ligação:
O “cedo” adjunto adverbial de tempo.
O “hoje” adjunto adverbial de tempo. Os nossos alunos estão aqui.
_____________________________________
OBS.: Qualquer verbo da língua portuguesa,
dentro de um determinado contexto, pode ser Deus é poderoso?
intransitivo (I). _____________________________________
Sim, Deus é.
VERBO DE LIGAÇÃO (L) _____________________________________
O verbo de ligação liga o predicativo ao

A boa vida não dura sempre.
sujeito.
Obs.: O predicativo é a qualidade dada ao _____________________________________
sujeito.
A linda moça está na sala.
Exemplos: _____________________________________
Nós estamos alegres.
Verbo predicativo Vocês estão bem alegres hoje.
de ligação
_____________________________________
Nós somos estudiosos.
Verbo predicativo
de ligação Tristes, os alunos partiram.
Obs.: Nos exemplos acima, o “Nós” dentro da _____________________________________
morfologia funciona como pronome pessoal do
caso reto, mas dentro da análise sintática o Todos os alunos pareciam bem.
“Nós” funciona como sujeito simples da _____________________________________
oração.
GABARITO:
O “alegres” dentro da morfologia funciona estão – verbo intransitivo
como adjetivo, e na análise sintática funciona é – verbo de ligação
é – verbo intransitivo
como predicativo. Os “estudiosos” dentro da dura – verbo intransitivo
morfologia funciona como adjetivo, e na análise está – verbo intransitivo
sintática funciona como predicativo. estão – verbo de ligação
partiram – verbo de ligação
pareciam – verbo intransitivo
51
VERBO TRANSITIVO DIRETO (TD) a preposição dentro da oração. Segue o modelo

do verbo “gostar” (quem gosta, gosta de
O verbo transitivo direto possui objeto que alguma coisa ou de alguém).
não rege preposição. Para que o verbo seja Nós gostamos de chocolate.
considerado transitivo direto, o objeto não pode VTI objeto indireto
apresentar preposições, por isso usamos o
modelo de “desejar” (quem deseja, deseja Nós gostamos de você.
alguma coisa ou alguém). VTI objeto indireto
Exemplos:
OBS.: Podemos notar o exemplo abaixo a
diferença do objeto direto e indireto dentro de
Ele deseja um carro.
Verbo objeto direto um contexto. Nos dois casos são verbo
transitivo transitivos que necessitam de complemento:
direto
(TD)
Eu quero uma lousa nova.
Eu comprei um livro. VTD objeto direto
VTD objeto direto
Eu preciso de uma lousa nova.

Ocorreu um acidente. VTI objeto indireto
VI sujeito
O objeto direto ele transitiva de forma direta
Obs.: o verbo “ocorrer” não pode ser TD, pois ao seu complemento e o objeto indireto
não há sentido em perguntar: quem ocorre, necessita de preposição para transitar até seu
ocorre algo ou alguém. complemento.
No exemplo acima, o verbo “ocorrer” vem
acompanhado somente do sujeito da oração,
ATENÇÃO!!
nesse sentido ele é considerado verbo
intransitivo (o que ocorreu? um acidente Será VTI quando aparecer:
ocorreu). PREPOSIÇÃO + ALGUMA COISA
PREPOSIÇÃO + ALGUÉM
Ele deseja uma secretária.
VTD O.D. Alguns exemplos DE VERBOS TRANSITIVOS
(quem deseja, deseja alguma coisa ou alguém) INDIRETOS (precisa observar o contexto da
oração para saber se o verbo é TI):
Alguns exemplos DE VERBOS TRANSITIVOS Confiar - quem confia, confia em alguma coisa
DIRETOS (precisa observar o contexto da Acreditar – quem acredita, acredita em alguma coisa
oração para saber se o verbo é TD): Necessitar – quem necessita, necessita de alguma
coisa
Dizer - quem disse, disse alguma coisa Carecer – quem carece, carece de alguma coisa
Falar – quem fala, fala alguma coisa Referir-se – quem se refere, se refere a alguma coisa
Fazer – quem faz, faz algo ou alguma coisa Precisar – quem precisa, precisa de alguma coisa
Empregar – quem emprega, emprega alguém Telefonar – quem telefona, telefona para/ a alguém
Carregar – quem carrega, carrega alguma coisa Duvidar – quem duvida, duvida de alguma coisa
Beber – quem bebe, bebe alguma coisa
Preencher – quem preenche, preenche alguma Outros exemplos:
coisa
Eu preciso de você.
Laçar – quem laça, laça algo ou alguém
VTI OI
Recitar – quem recita, recita alguma coisa
Obs.: no exemplo abaixo, o verbo vem

VERBO TRANSITIVO INDIRETO (TI) acompanhado de um Adjunto Adverbial de
Lugar, portanto não pode ser considerado
O verbo transitivo indireto é aquele objeto transitivo, e sim intransitivo.
que rege a preposição. Para que o verbo seja Eu venho de Osasco.
considerado transitivo indireto o verbo exigirá VI Adjunto adverbial de lugar
52
ATENÇÃO!! preciso – verbo transitivo indireto

De português – objeto indireto
Os verbos “ser”, “estar”, “parecer”, entregamos – verbo transitivo direto e indireto
“permanecer” e “tornar-se” jamais serão as flores- objeto direto
para sua irmã – objeto indireto
transitivos, podendo ser verbos de ligação (L)
bateu – verbo intransitivo
ou intransitivos (I). estavam – verbo de ligação
agiu – verbo intransitivo
entregamos – verbo transitivo direto e indireto
EXERCÍCIOS À Juliana – objeto indireto
alguns objetos – objeto direto
1- Identifique nas frases abaixo se os verbos
são (I), (L), (TD) ou (TI), e identifique e
classifique seus objetos ou predicativos: EMPREGO DOS PRONOMES OBLÍQUOS
- As pessoas precisam de você.

_____________________________________ Os pronomes oblíquos dentro da análise
sintática têm, na maioria das vezes, a função
de objeto dentro da oração.
- Eles gritaram muito alto.
Pronomes que funcionam como objeto
_____________________________________
direto:
- Você está bem? O, A, OS, AS

_____________________________________ LO, LA, LOS, LAS
NO, NA, NOS, NAS
- Um lindo romance escrevi naquela ocasião.
_____________________________________
Pronomes que funcionam como objeto
indireto:
- De português eu não preciso.
LHE, LHES
_____________________________________
- Nós entregamos as flores para sua irmã. EXERCÍCIOS

_____________________________________
1- Identifique nas frases abaixo se os verbos são
(I), (L), (TD) ou (TI), e identifique e
- Em minha casa, uma pessoa diferente bateu classifique seus objetos ou predicativos, e
adjuntos adverbiais:
à porta.
_____________________________________
- O lixo sempre traz epidemias.
- As margens do rio estavam sujas.
_____________________________________
_____________________________________
- Meus amigos gostam muito de peixe.
- Marta agiu alegremente naquele dia de chuva. _____________________________________
_____________________________________
- Apareceram, um dia, os meus primeiros
livros.
À Juliana nós entregamos alguns objetos.
_____________________________________
_____________________________________
- De lá, enxergaremos o horizonte.
GABARITO:
_____________________________________
precisam – verbo transitivo indireto
de você – objeto indireto
gritaram – verbo intransitivo - Estamos felizes.
está – verbo intransitivo _____________________________________
escrevi – verbo transitivo direto
um lindo romance – objeto direto
53
- Entregamos as encomendas aos clientes.

1ª
_____________________________________ pessoa
ME/MIM/COMIGO
do
- Depende de você a minha felicidade. singular
_____________________________________
2ª
- Ele a deixou na porta da escola. pessoa
TE/TI/CONTIGO
_____________________________________ do
singular
- Entreguei os livros à aluna.
_____________________________________ 3ª
pessoa
O/A/LHE/SE/SI/CONSIGO
do
- Tristes, ficamos em casa ontem.
singular
_____________________________________
1ª
pessoa
GABARITO: NOS/CONOSCO
traz – verbo transitivo direto
do
epidemia – objeto direto plural
sempre- advérbio de tempo
gostam – verbo transitivo indireto 2ª
de peixe – objeto indireto pessoa
muito – adjunto adverbial de intensidade VOS/CONVOSCO
do
Apareceram – verbo intransitivo
os meus primeiros livros – sujeito simples
plural
um dia – ajunto adverbial de tempo
De lá – adjunto adverbial de lugar 3ª
enxergaremos - sujeito nós pessoa
o horizonte – objeto direto OS/AS/LHES/SE/SI/CONSIGO
do
Estamos – verbo de ligação
plural
felizes - predicativo
Entregamos – verbo transitivo direto e indireto
as encomendas – objeto direto
PRONOMES PESSOAIS DO CASO OBLÍQUO = OBJETO
aos clientes – objeto indireto
Depende – verbo transitivo indireto Exemplo:
de você – objeto indireto A aluna me empurrou.
deixou – verbo transitivo direto O.D V.T.D.
a – objeto direto
na porta da escola – adjunto adverbial de lugar
Entreguei – verbo transitivo direto e indireto A aluna me telefonou.
os livros – objeto direto O.I. V.T.I.
à aluna – objeto indireto
ficamos – verbo de ligação
em casa – adjunto adverbial de lugar
PRONOMES PESSOAIS DO CASO OBLÍQUO
ontem – adjunto adverbial de tempo
Tristes – predicativo do sujeito (OBJETO DIRETO):
Como vimos acima, dependendo do verbo

PRONOMES PESSOAIS DO CASO utilizado, um pronome pode ser considerado
OBLÍQUO objeto direto ou indireto, mas temos pronomes
que sempre devem trabalhar como objetos
Assim como no caso reto, os pronomes do diretos. São eles:
caso oblíquo mudam quando passamos para O, A , OS, AS
a análise sintática, eles se tornam objetos da LO, LA, LOS, LAS
oração (direto ou indireto, dependendo do NO, NA, NOS, NAS
verbo).
54
PRONOMES PESSOAIS DO CASO OBLÍQUO Eu lhe entreguei o livro.

(OBJETO INDIRETO): O.I V.T.D.I O.D
Além dos citados acima, existem outros Nós encontramos Maria ontem.
pronomes que devem sempre ser objeto V.T.D O.D
indireto na oração. Eles trabalham somente
com verbos transitivos indiretos: Nós a encontramos ontem.
O.D V.T.D
LHE, LHES
Exemplo de prova:
EMPREGO DOS PRONOMES ERRADO:
Aquele menino obedece e ama os pais.
OBLÍQUOS:
V.T.I V.T.D O.D
CORRETO:
EUFONIA – ADAPTAÇÃO DOS PRONOMES: Aquele menino lhes obedece e ama os pais.
O.I V.T.I V.T.D O.D
Eu = bom - Fonia = som
A casa EXERCÍCIOS
ERRADO: Eu vou comprar-a.
CORRETO: Eu vou comprá-la. 1- "Quem acompanhou a trajetória do
Programa Nacional do Álcool..."
Quando o verbo terminar em R, S e Z usaremos O verbo que exige o mesmo tipo de

os pronomes o, a, os, as. Esses pronomes serão complemento que o do grifado acima está na
adaptados para as formas: lo, la, los, las ou frase:
no, na, nos, nas.
Segue modelo: A) ... ninguém apostava no seu êxito
imediato...
VERBOS O, A, OS, AS B) ... Com que ele não contava em experiências
anteriores do uso do álcool...
TERMINADOS LO, LA, LOS, LAS
C) ... sabe de seus altos e baixos.
em R, S, Z NO, NA, NOS, NAS D) ... provocaram a queda das vendas desses
Exemplos: veículos...
E) ... que se tornaram residuais
Nós nos casamos.
ERRADO: Nós casamos-nos. 2- O termo em destaque na oração abaixo tem a

CORRETO: Nós casamo-nos. função de:
"O uso de máscara é fundamental".
ERRADO: Fiz-o chorar.
A) Objeto direto
CORRETO: Fi-lo chorar.
B) Objeto Indireto
C) Predicativo do sujeito
A casa. D) Predicativo do objeto
ERRADO: Compraram-a.
CORRETO: Compraram-na. Gabarito: 1) D 2) C
O livro. PREDICATIVO DO OBJETO
ERRADO: Põe-o ali. O predicativo do objeto sempre nos traz a ideia

CORRETO: Põe-no ali. de um estado temporário, uma qualidade
momentânea.
Outros exemplos: Exemplo:
José encontrou Maria chateada.
Eu entreguei o livro para Joana. V.T.D O.D predicativo do objeto
V.T.D.I O.D O.I
José encontrou a moça japonesa.
V.T.D O.D
55
Obs.: Usamos o verbo “estar” para descobrir Aluga-se moto.

se a palavra é ou não um predicativo do objeto. VTD PA sujeito
Caso a palavra não esteja trazendo ideia de um
Alugam-se motos.
estado temporário e sim algo que caracteriza
VTD PA sujeito
permanentemente algo, ela é caracterizada um
adjunto adnominal, e usamos o ver “ser” para Obs.: O verbo tem que concordar com o sujeito
verificar. Nos casos acima podemos notar que: da oração.
Maria está chateada. O “SE” é pronome oblíquo dentro da

morfologia. Na análise sintática o “SE” é
A moça é japonesa. conhecido como partícula apassivadora (PA),
ou seja, faz com que o sujeito seja passivo, não
EXERCÍCIOS praticando a ação, e sim recebendo a ação.
Obs.: Podemos notar que nesse caso o verbo

1- No trecho "Acho que o filme vai acabar uma será transitivo direto sem o objeto direto, pois
história" (l. 32), o trecho sublinhado exerce o “SE” é partícula apassivadora.
qual função sintática?
A) Sujeito. Outros exemplos:
B) Predicativo do Sujeito.
C) Complemento Nominal. Ama-se a mulher inteligente.
D) Objeto Indireto. VTD PA sujeito
E) Objeto Direto.
Amam-se as mulheres inteligentes.
2- Na oração "Harari conta bastante, em seus VTD PA sujeito
livros, sobre a evolução tecnológica e o
desenvolvimento da humanidade", o item
sublinhado cumpre, sintaticamente, a função
de: TD + SE
A) Objeto Direto. Sempre tem sujeito
B) Objeto Indireto. Função do SE: partícula apassivadora
C) Predicativo do Sujeito.
D) Complemento Nominal.
E) Agente da Passiva.
SUJEITO INDETERMINADO
Gabarito: 1) E 2) B O sujeito indeterminado é aquele que não

aparece na oração ou que não é possível
identificar, ou seja, tem o sujeito na oração,
VERBO TD + SE mas está indeterminado.
OBS.: Quando o sujeito é indeterminado a
CUIDADO!!! palavra “SE” é índice de indeterminação do
TD + SE – SEMPRE TEM SUJEITO sujeito.
Para que um sujeito seja indeterminado é
Quando conseguimos como resposta alguma preciso que a oração siga uma dessas 3
coisa ou alguém, o verbo é transitivo regras:
direto. E o que completa o verbo é o objeto
direto.
3ª (pessoa) do plural
Exemplos: Quando o verbo está conjugado na terceira
pessoa do plural, mas não apresenta o sujeito
No exemplo abaixo, o sujeito não está escrito na oração, o sujeito é considerado
praticando a ação, ele está recebendo a ação. indeterminado:
Chamamos isso de passivo. Gritaram na rua.
sujeito indeterminado
56
Roubaram o banco (os ladrões). - Falaram demais.

sujeito simples _____________________________________
I + SE
(verbo intransitivo + se) - Tudo me aborrece.
_____________________________________
O verbo é intransitivo quando ele está
- Escreve-se pouco.
sozinho ou acompanhado somente de
_____________________________________
advérbio ou advérbios:
Vive-se muito bem aqui?
- O aluno e a aluna eram ótimos.
VI IIS adv. adv. adv.
_____________________________________
Vive-se
VI IIS - Lia-se muito ali.
_____________________________________
Estuda-se demais nesta escola.
VI IIS adv. adv. adv. - Hoje, adora-se demasiadamente a vida.
_____________________________________
Obs.: quando o verbo for intransitivo e
acompanhado do pronome “se”, o verbo deve- - Furtaram meus sentimentos.
se manter no singular. _____________________________________
TI + SE
(verbo transitivo indireto + se) - Leu-se demais ontem cedo.
_____________________________________
O verbo transitivo indireto é quando temos

- Um livro longo e romântico escrevi nas férias.
objeto indireto na oração.
_____________________________________
Exemplos:
- Nada e ninguém vivem aqui.
Crê-se em Deus.
_____________________________________
VTI IIS OI
Precisa-se de ajuda. - Na escuridão, trovejou aquela voz estranha.

VTI IIS OI _____________________________________
Obs.: quando o verbo for transitivo indireto - Precisam de nós vocês?

e acompanhado do pronome “se”, o verbo _____________________________________
deve-se manter no singular.
- Passará o céu e a terra.
I + SE e TI + SE
_____________________________________
Sujeito indeterminado
Função do SE: índice de indeterminação do - Quebraram os bárbaros todos os vidros.
sujeito _____________________________________
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO - Aconteceu um grave acidente.

_____________________________________
1- Classifique nas frases abaixo os sujeitos,
verbos, adjuntos adverbiais e objetos: - Todos precisam do próximo.
_____________________________________
- Alguém falou muito.
_____________________________________ - Na escola, gostava-se de mim.
_____________________________________
- Todas as pessoas saíram.
_____________________________________ - Obedece-se aos pais.
_____________________________________
57
Gabarito: um grave acidente – sujeito simples

Alguém – sujeito simples
falou – verbo intransitivo Todos – sujeito simples
muito – adjunto adverbial de intensidade precisam- verbo transitivo indireto
do próximo – objeto indireto
Todas as pessoas – sujeito simples sujeito indeterminado

saíram – verbo intransitivo Na escola – adjunto adverbial de lugar
gostava- verbo transitivo indireto
se- índice de indeterminação do sujeito
sujeito indeterminado de mim- objeto indireto
Falaram – verbo intransitivo
demais – advérbio de intensidade sujeito indeterminado
Obedece- verbo transitivo indireto
se- índice de indeterminação do sujeito
Tudo – sujeito simples
aborrece – verbo transitivo direto
me- objeto direto
2- Considerando a norma-padrão da língua
sujeito indeterminado portuguesa, assinale a alternativa que
Escreve – verbo intransitivo preenche, correta e respectivamente, as
se – índice de indeterminação do sujeito lacunas da frase a seguir:
o aluno e a aluna – sujeito composto "Se os pais dele __________________evitar,

eram – verbo de ligação certamente não
ótimos – predicativo do sujeito
________________________ contariam os
Lia – verbo intransitivo motivos da separação do casal. Mas é
se – índice de indeterminação do sujeito impossível poupá-lo ________________ uma
muito – adjunto adverbial de intensidade conversa tão séria."
ali – adjunto adverbial de lugar
Hoje – adjunto adverbial de tempo A) podiam ... o ... a

adora – verbo transitivo direto B) podem ... lhe ... com
se – partícula apassivadora C) poderiam ... o ... por
demasiadamente – adjunto adverbial de modo D) pudessem ... lhe ... de
a vida – sujeito simples
E) puder ... o ... para
sujeito indeterminado
Furtaram – verbo transitivo direto 3- Leia as frases:
meus sentimentos – objeto direto
sujeito indeterminado - No início do jantar, os casais geralmente

Leu – verbo intransitivo discutem temas como o nome para os
se – índice de indeterminação do sujeito bebês.
demais – adjunto adverbial de intensidade
ontem – adjunto adverbial de tempo - As mulheres consideradas naturebas
cedo – adjunto adverbial de tempo preferem uma parteira experiente para
realizar o parto.
(eu) não está escrito – sujeito simples
nas férias – adjunto adverbial de tempo
escrevi – verbo transitivo direto
- O cronista imagina como é confortável estar
um livro longo e romântico – objeto direto na barriga da sua mãe e não ter a obrigação
de cortar as unhas.
Nada e ninguém – sujeito composto
vivem – verbo intransitivo Assinale a alternativa em que, de acordo com
aqui – adjunto adverbial de lugar a norma-padrão da língua portuguesa, os
pronomes substituem corretamente as
Na escuridão – adjunto adverbial de lugar
expressões destacadas e estão colocados
trovejou – verbo intransitivo
aquela voz estranha – sujeito simples adequadamente nas frases:
vocês – sujeito simples

Precisam – verbo transitivo indireto A) os discutem / realizar-lhe / tê-la.
de nós – objeto indireto B) os discutem / realizá-lo / a ter.
C) lhes discutem / realizá-lo / a ter.
o céu e a terra – sujeito composto D) discutem-nos / realizar-lhe / tê-la.
E) discutem-nos / realizá-los / a ter.
Quebraram – verbo transitivo direto
os bárbaros – sujeito simples
todos os vidros – objeto direto
Aconteceu- verbo intransitivo
58
4- Assinale a alternativa em que a palavra em Alguns exemplos de verbos:

destaque tem a mesma função com que for
empregada no trecho:
VERBO AGRADAR = NO SENTIDO DE
"Um líder que adota tal postura, a manifesta ACARICIAR É TD.
de formas variadas: dificuldade em aceitar as
falhas alheias, autoritarismo nas suas Ele agradou o cachorro.
decisões, ... (7º parágrafo).
A) Em um cargo de gestão, uma dose moderada O rapaz agradou a namorada.
de narcisismo é útil à inciativa, fortalecendo-
a.
B) ... somos levados a externar uma saudável
VERBO AGRADAR = NO SENTIDO DE SER
autoestima. AGRADÁVEL É TI (REGE PREPOSIÇÃO A).
C) Em torno desta postura invariavelmente
gravitam o autoritarismo, a dificuldade do Ele agradou ao cachorro.
diálogo... O rapaz agradou à namorada.
D) Fugir desse "império do ego" é retirar tanto
a lente de aumento...
E) Se quisermos reconhecer um líder narcisista AGRADAR ACARICIAR É TD
destrutivo, basta lançarmos um olhar a seus AGRADAR SER AGRADÁVEL É TI (A)
subordinados.
5- "A verdade é que não se escreve mais como EXERCÍCIOS
antigamente..."
A oração que completa sintaticamente "A

verdade é" funciona como seu: 1- Assinale o único caso em que o pronome
oblíquo átono exerce a função de objeto
A) Aposto. indireto:
B) Predicativo.
C) Objeto Direto. A) Contive-me.
D) Sujeito. B) Ele aguardava-me desde cedo.
E) Complemento Nominal. C) Isto me agrada.
D) O aluno me viu.
E) Socorram-me
Gabarito: 2) D 3) B 4) A 5) B
GABARITO: 1) C
REGÊNCIA VERBAL
VERBO ASPIRAR = NO SENTIDO DE
RESPIRAR É TD.
Regência é o uso ou não da preposição. Se o
verbo é TD não usaremos a preposição, se
Eu aspiro o perfume das rosas.
ele é TI usaremos a preposição, vai
depender da regência do verbo.
Quando estudamos a regência dos verbos, VERBO ASPIRAR = NO SENTIDO DE
temos alguns verbos que, por conta do AMBICIONAR É TI (REGE PREPOSIÇÃO A).
contexto, podem ter outros sentidos dentro da
oração e assim se tornam uma exceção dentro Nós aspiramos ao cargo.
da regra.
Você aspira à direção da escola.
Revisão de preposição:
A, ANTE, APÓS, ATÉ ASPIRAR RESPIRAR É TD

COM, CONTRA ASPIRAR AMBICIONAR É TI (A)
DE, DESDE
EM, ENTRE
PARA, PERANTE, POR VERBO ASSISTIR = NO SENTIDO DE VER
SEM, SOB, SOBRE É TI (REGE PREPOSIÇÃO A).
Nós assistimos ao jogo.
Você assistiu à novela.

59
VERBO ASSISTIR = NO SENTIDO DE VERBO NAMORAR/ PAQUERAR

SOCORRER, AJUDAR É TD.
Os verbos “namorar” e “paquerar” são
O médico assistiu o paciente. transitivos diretos, ou seja, é errado fazer o
uso da preposição “com”, como várias pessoas
O professor assistiu o aluno com um trabalho usam.
de casa.
Marcela namorou todos os meninos de sua sala.
VTD OD
VERBO ASSISTIR = NO SENTIDO DE

Marcela paquerou todos os meninos de sua sala
CABER (DEVER) É TI (REGE PREPOSIÇÃO VTD OD
A).
Cabe ao juiz o direito de proferir a sentença.
VERBO CUSTAR
Assiste ao juiz o direito de condenar o réu.
O verbo “custar” no sentido de algo “ser
custoso” é TD, portanto não rege preposição.
Assiste à professora a leitura do texto.
Meu pai custou a chegar ontem à noite.

VTD OD
VERBO ASSISTIR = NO SENTIDO DE
MORAR É I. Meu pai custou chegar ontem à noite.
VTD OD
Vocês assistem em Franca.
VERBO PISAR
O Marquinho assiste em um condomínio
fechado. O verbo “pisar” é transitivo direto é TD,
portanto não rege preposição.
ASSISTIR VER É TI
ASSISTIR SOCORRER, AJUDAR É TD Não pise a grama.
ASSISTIR CABER É TI
ASSISTIR MORAR É I
Outros exemplos:
OBS.: Nesses casos abaixo usamos o verbo Ele namora aquela linda moça.
“ver”, por isso não rege a preposição (quem
vê, vê alguma coisa ou alguém). Por favor, não pise a grama.
CORRETO: Nós vimos o jogo. Menino, não pise o chão.
ERRADO: Nós vimos ao jogo. A garota pisa o namorado.
EXERCÍCIOS VERBO PREFERIR

2- Assinale a oração correta quanto à regência
verbal: Coisa preferida – objeto direto
Coisa preterida – objeto indireto
A) Os tolos admiram e obedecem os velhacos.
B) Agradeci o convite ao anfitrião.
C) Quero assistir esse filme. Exemplos:
D) Marcela namorou com todos os meninos de
sua sala. Preferimos o teatro à tevê (TV).
E) Meu pai custou a chegar ontem à noite. VTDI OD OI
GABARITO: 1) B
60
(Quem prefere, prefere uma coisa à outra) A) Após terminar o trabalho, fechava a máquina
com a qual trabalhava e me dedicava a
outras atividades que sentia prazer de
Preferimos teatro a tevê.
realizar.
VTDI OD OI
B) Após terminar o trabalho, fechava a máquina
pela qual trabalhava e me dedicava a outras
O verbo preferir é TD e TI, portanto possui OD atividades que sentia prazer realizar.
e OI. Note no último exemplo que não usamos C) Após terminar o trabalho, fechava a máquina
a crase, pois os objetos não apresentam da qual trabalhava e me dedicava em outras
artigos, sobrando somente a preposição “a”. atividades que sentia prazer sobre realizar.
D) Após terminar o trabalho, fechava a máquina
pela qual trabalhava e me dedicava por
ERRADO: Preferimos filme do que teatro. outras atividades que sentia prazer realizar.
E) Após terminar o trabalho, fechava a máquina
“PLUS” ERRADO: Preferimos mais cinema do a qual trabalhava e me dedicava de outras
que teatro. atividades que sentia prazer de realizar.
Gabarito: 1) C 2) B 3) A
Não podemos usar o “do que” junto ao verbo

“preferir”. O verbo “preferir” já traz a ideia de VERBO ESQUECER (sem pronome) = NO
preferência, não necessitando da palavra SENTIDO DE SOZINHO É TD.
“mais”.
Nós esquecemos o livro.
CORRETO: Quem prefere, prefere alguma VTD OD
coisa à outra.
VERBO ESQUECER – SE (com pronome) =
ERRADO: Quem prefere, prefere alguma coisa É TI (REGE PREPOSIÇÃO DE).
do que outra.
Nós nos esquecemos do livro.

EXERCÍCIOS VTI OI
1- Assinale a alternativa em que a substituição

dos trechos destacados na passagem – “O Exemplos:
paulistano, contudo, não é de jogar a toalha -
prefere estendê-la e se deitar em cima,
caso lhe concedam dois metros quadrados de Ele esqueceu a blusa.
chão." - está de acordo com a norma-padrão
de crase, regência e conjugação verbal:
Ele se esqueceu da blusa.
A) prefere mais estendê-la do que desistir / põe
à disposição.
B) prefere estendê-la à desistir / ponham a ERRADO: Esqueceram de mim.
disposição.
C) prefere estendê-la a desistir / põe a CORRETO: Esqueceram-se de mim.
disposição.
D) prefere estendê-la do que desistir / põem a
disposição.
Esqueceram-me.
2- Assinale o erro de regência verbal:

A) Ele assistia com carinho os enfermos daquele VERBOS PAGAR, PERDOAR e
hospital.
B) Não quero assistir esse espetáculo. AGRADECER
C) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte
D) Não deixe de assistir àquele jogo. Os 3 verbos possuem a mesma regra de
regência e são classificados como TD e TI. O
3- Assinale a alternativa em que a frase escrita a objeto direto é sempre a coisa que foi paga,
partir do texto está correta quanto à regência perdoada ou agradecida. O objeto indireto é
verbal e nominal, de acordo com a norma- a quem a coisa foi paga, perdoada ou
padrão da língua portuguesa.
agradecida.
61
OD – de coisa Exemplos:
OI – de pessoa
Exemplos: Eu o amo.
OD VTD
Paguei o empréstimo ao aluno.
OD OI Eu lhe entreguei os livros.
OI VTDI OD
Perdoei-lhe os erros.
OI OD DICA!!!! O pronome “me” nos exemplos
abaixo é definido pela transitividade do verbo,
Agradeci aos meninos a preferência. ou seja, é através do verbo que definimos se é
OI OD
OD ou OI.
PRONOMES PESSOAIS DO CASO
OBLÍQUO: Ela me derrubou.
OD VTD
1ª
pessoa Ela me telefonou.
ME/MIM/COMIGO OI VTI
do
singular
2ª
pessoa VERBO VISAR = NO SENTIDO DE MIRAR
TE/TI/CONTIGO
do
É TD.
singular
3ª Ele visou a cabeça do animal.
pessoa VTD OD
O/A/LHE/SE/SI/CONSIGO
do
singular
1ª VERBO VISAR = NO SENTIDO DE DAR
pessoa VISTO É TD.
NOS/CONOSCO
do
plural O professor visou o caderno dos alunos.
VTD OD
2ª
pessoa
VOS/CONVOSCO
do
VERBO VISAR = NO SENTIDO DE
plural
AMBICIONAR É TI (REGE PREPOSIÇÃO A).
3ª
pessoa Os alunos visavam ao cargo público.
OS/AS/LHES/SE/SI/CONSIGO
do VTI OI
plural Os alunos visavam à vaga.
VTI OI
O pronome trabalha com uma certa
uniformidade. O uso das pessoas na oração
precisa ser uniforme, conforme exemplo abaixo
usamos o você (terceira pessoa) e o lhe
(também terceira pessoa). Isso significa
emprego dos pronomes.
Exemplo:
Eu encontrei você durante a aula e lhe pedi um

favor.
O, A, OS, AS OBJETO DIRETO

LHE, LHES OBJETO INDIRETO
62
alguma coisa, e esses dois elementos vão

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
sempre alternar entre si: quando “alguém” for
OD, “alguma coisa” será OI, e vice-versa,
nunca poderemos usar dois OD ou dois OI na
oração. Segue exemplos abaixo:
Objeto direto pessoa/ coisa

Objeto indireto pessoa/ coisa
Note que quando usamos dois objetos diretos,

a frase fica errada, não poderá acontecer isso.
Sempre teremos um OD ou um OI.
ERRADO: Avisei-o que faltaria hoje.

OD OD
pessoa coisa
CORRETO: Avisei-o de que faltaria hoje.

OD OI
pessoa coisa
Nesse exemplo abaixo também podemos notar

que foi usado duas vezes o OI, o que ficou
1- No último quadrinho, há incorreções
gramaticais. Assinale a alternativa que errado a frase:
apresenta o texto corrigido, segundo a norma-
padrão da língua portuguesa: ERRADO: Avisei-lhe de que faltaria hoje.
OI OI
pessoa coisa
A) Se eu o vir ameaçando alguém de novo, vou
lhe dar uma surra! CORRETO: Avisei-lhe que faltaria hoje.
B) Se eu o ver ameaçando alguém de novo, vou OI OD
lhe dar uma surra! pessoa coisa
C) Se eu vir você ameaçando alguém de novo,
vou te dar uma surra! CORRETO: Informei-o de que faltaria hoje.
D) Se eu te ver ameaçando alguém de novo,
OD OI
vou lhe dar uma surra! pessoa coisa
E) Se eu lhe ver ameaçando alguém de novo,
vou dar-te uma surra!
CORRETO: Informei-lhe que faltaria hoje.
OI OD
pessoa coisa
Gabarito: 1) A
AVISAR OU INFORMAR
Verbos pôr e ver no futuro do subjuntivo:
Se escolho a pessoa para ser o OI então a coisa
Quando eu vir/ puser será o OD.
Quando tu vires/ puseres Ou
Quando ele vir/ puser Se escolho a pessoa para ser o OD então a coisa
Quando nós virmos/ pusermos será o OI.
Quando vós virdes/ puserdes
OI OD
Quando eles virem/ puserem
VERBO AVISAR/ INFORMAR

OI OD
Nos verbos “avisar” e “informar”, nós
sempre avisamos/ informamos alguém sobre
63
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
1- Uma frase escrita em conformidade com a 1- Assinale a alternativa correta quanto à

norma-padrão da língua é: regência verbal, de acordo com a norma-
padrão:
A) O pai alegou em que tinha sobrevivido dois
anos com sua própria comida. A) Todos perdoavam do defeito ao Joaquim por
B) O pai tentou persuadir o filho de que era não ser culpa dele.
capaz de cozinhar. B) Todos perdoavam o defeito para o Joaquim
C) O pai não conseguiu convencer o filho que por não ser culpa dele.
estava apto com cozinhar. C) Todos perdoavam ao defeito do Joaquim por
D) O pai acabou revelando de que não estava não ser culpa dele.
preparado para cozinhar. D) Todos perdoavam o defeito ao Joaquim por
E) O pai aludiu da época que tinha sobrevivido não ser culpa dele.
com sua própria comida. E) Todos perdoavam ao defeito no Joaquim por
não ser culpa dele..
Gabarito: 1) B
Gabarito: 1) D
VERBO IMPLICAR= NO SENTIDO DE

ACARRETAR É TD. VERBO OBEDECER E DESOBEDECER= É
TI (REGE PREPOSIÇÃO A).
Sua atitude implicará demissão.
VTD O menino não obedece aos pais.
VTI
VERBO IMPLICAR= NO SENTIDO DE

ANTIPATIZAR É TI (REGE PREPOSIÇÃO Essa criança desobedeceu à professora.
VTI
COM).
Ela sempre implica com o irmão. Pronomes relativos e Regência verbal.

VTI
Este é um título a que toda moça bonita aspira.

VERBO PAGAR, PERDOAR e VTI
AGRADECER
A velhinha era uma dessas pessoas às quais
Objeto direto de coisa não se pode mentir. pron relativo
Objeto indireto de pessoa
Trouxe as frutas de que você gosta.

pron relativo VTI
VERBO CHEGAR, IR e VIR

= INSTRANSITIVO (REGE PREPOSIÇÃO A).
Havia ali pessoas por quem eu não queria ser
visto. pron relativo
São verbos que indicam deslocamentos.
O verbo “chegar” pode admitir a preposição
“em” quando se refere a horário (vem escrito).
Não desespere, recorra a Deus, em cujas mãos
está a nossa vida.
Exemplos:
O hotel em cujo quarto dormia pegou fogo.

Ele chegou ao centro às 11H.
VI
Ele chegou no horário combinado.

VI
64
COMPLEMENTO NOMINAL Quando se fala em “ter amor”, você pode

tanto “ter amor por algo/ alguém” quanto
“ter amor a algo/ alguém”.
O complemento nominal completa o sentido
de nomes. No complemento verbal temos os “A pátria”, por ser um substantivo feminino
objetos diretos e indiretos, pois completam singular, permite o uso do artigo feminino
verbos. singular “a”. Sendo assim, quando o artigo
“a” e a preposição “por” ou “a” se
São 3 os casos onde vamos ter complementos encontram na frase, eles se contraem para as
nominais: quando precisamos complementar preposições “pela” e “à”.
um substantivo abstrato, um adjetivo ou
um advérbio (adjunto adverbial). OBS: O acento da crase (inclinado para a
esquerda) se chama acento grave (`).
Cuidado para não confundir com o aceno agudo
COMPLEMENTO NOMINAL:
(´).
1º SUBSTANTIVO ABSTRATO; CRASE:
2º ADJETIVO;
Teremos a preposição “a” quando tivermos
3º ADVÉRBIO;
objeto indireto, complemento nominal e
adjunto adverbial.
Eu tenho medo de aranha.
Teremos o artigo “a” quando for palavra
subst. abstrato
feminina, admitir artigo e ideia definida.
O juiz foi favorável ao réu.

adjetivo
PREPOSIÇÃO A ARTIGO A
Nós moramos perto do seu coração. PALAVRA
(OI) OBJETO INDIRETO
advérbio FEMININA
(CN) COMPLEMENTO
ADMITIR ARTIGO
OBS.: O complemento nominal é sempre NOMINAL
iniciado por preposição. (AA) ADJUNTO IDEIA
ADVERBIAL INDEFINIDA
CRASE
A crase é a contração da preposição “a” com o OBJETO INDIRETO (OI)

artigo “a”.
No exemplo abaixo, temos a presença da
CRASE: preposição “a” (pois quem entrega, entrega
PREPOSIÇÃO “A” + ARTIGO “A” algo/ alguma coisa a alguém - OI), junto com
o artigo “a” da palavra feminina “aluna”, por
Nós temos amor pela pátria. isso a ocorrência da crase (à).
complemento nominal
Eu entreguei flores à aluna.
VTDI OD OI
Nós temos amor à pátria.

complemento nominal
COMPLEMENTO NOMINAL (CN)
Analisando o exemplo anterior, temos o núcleo No exemplo abaixo, temos a presença da

da oração o verbo “ter” seguido da palavra preposição “a” (do complemento nominal) +
“amor”, que é substantivo abstrato. Logo, “a o artigo “as” palavra feminina bruxas, por isso
pátria” é o complemento nominal. ocorre a crase (às).
Começou uma caça às bruxas.

subst. complemento nominal
abstrato
65
ADJUNTO ADVERBIAL (AA) Existem 10 casos especiais que precisam estar

dentro das regras de OI, CN e AA.
No exemplo abaixo, temos a presença da CASOS ESPECIAIS
preposição “a” (do adjunto adverbial) + o
artigo “a” da palavra feminina feira, por isso, 1 – Geográfico 6 - Você
ocorre a crase (à). 2 – Casa 7 - Minha
3 - Terra 8 - Maria
Nós iremos à feira. 4 – Hora 9 – Até a
adjunto adverbial de lugar
5 – Distância 10 - Moda
Segue alguns exemplos de quando não se tem
o acento indicativo de crase:
No exemplo abaixo, “Buenos Aires” é uma
palavra masculina, portanto não admite o CASOS ESPECIAIS - GEOGRÁFICO
artigo “a”. Não existe crase antes da palavra
masculina. “Vim de”, crase pra quê?
Eu irei a Buenos Aires. “Vim da”, crase há!
adjunto adverbial de lugar Com qualidade, sempre haverá.
No exemplo abaixo, temos a presença da
preposição “a” (do adjunto adverbial de
Quando a frase se refere a locais, você pode
modo) + o artigo “a” da palavra feminina
usar “Vim de/ Vim da” para verificar se
“vista”, por isso ocorre a crase (à).
usamos a crase.
Nós compramos à vista.

Exemplos:
adjunto adverbial de modo
Nós fomos a Paris. --→ Vim de Paris.

No exemplo abaixo, temos a presença da adjunto adverbial de lugar
preposição “a” (do adjunto adverbial de modo),
mas não temos a artigo, por isso, não ocorre a Nós fomos à França --→ Vim da França.
crase. A palavra masculina “prazo” não admite adjunto adverbial de lugar
o artigo “a”. Quando usamos o verbo “vir” tiver como
resultado “Vim de”, não teremos o uso da
Nós compramos a prazo. crase. E quando tiver como “Vim da”, haverá
adjunto adverbial de modo a crase.
Nós fomos à encantadora Paris.

Exemplos:
No exemplo abaixo, temos a presença da Se houver qualidade, usaremos a crase.
preposição “a” (regida pela palavra assisto –
VTI – A), mas não ocorre o emprego da crase,
pois temos o pronome indefinido, Obs.: Antes do nome da cidade não haverá
“qualquer”, não permitindo a presença de crase, mas se aparecer a palavra cidade escrita
artigos, e assim, não formando a crase. teremos o uso de crase.
Eu assisto a qualquer novela. Nós fomos a Ribeirão Preto.
Nós fomos à cidade de Ribeirão Preto.
CASOS ESPECIAIS DO USO DE CRASE

CASOS ESPECIAIS - CASA
Só existe crase com 3 funções sintáticas: objeto
indireto, complemento nominal e adjunto
adverbial. Com qualidade, tem crase.
Sem qualidade, não tem crase.
66
Não teremos crase quando usarmos a

Logo irei à casa branca. expressão “daqui a”.
qualidade
Ele chegará daqui a duas horas.
Logo retornarei a casa.
Ele chegará daqui a uma hora.
No exemplo abaixo, se usarmos o “daqui” para
CASOS ESPECIAIS - TERRA ideia de lugar, haverá crase.
Com qualidade, tem crase. Ele caminhará daqui à praça.
Sem qualidade, não tem crase. No exemplo abaixo temos a presença do

pronome indefinido “qualquer” apresentando
uma ideia indefinida, por isso, não usaremos a
Os marinheiros voltaram a terra. crase.
Ele chegará a qualquer hora.

E, depois foram à terra de seus ancestrais.
qualidade
Como já sabemos, a crase é a contração da
preposição “a” com o artigo “a”, mas
quando falamos de horas, podemos usar outras
preposições na frase.
EXCEÇÃO!!
Nos exemplos acima, a palavra “terra” se

A, ANTE, APÓS, ATÉ
refere às porções de terra/ localizações.
No exemplo abaixo, tem crase pois se refere à Exemplos:

Terra planeta, mesmo sem qualidade.
Terra = planeta Eu chegarei às dez horas.

adjunto adverbial de tempo
Os astronautas voltaram à Terra.
adjunto adverbial de lugar Eu chegarei após as dez horas.
CASOS ESPECIAIS - HORA

CASOS ESPECIAIS - DISTÂNCIA
HORA TEM CRASE.
DISTÂNCIA DETERMINADA, tem crase.
O rapaz chegará à uma hora. DISTÂNCIA INDETERMINADA, não tem
crase.
O aluno chegou às duas horas.
adjunto adverbial de tempo Exemplos:
Ela fica à distância de dois metros.

EXCEÇÕES: adjunto adverbial de lugar (pf)
Ela permaneceu a distância.

Existem alguns casos de “horas” que não
adjunto adverbial de lugar (pf)
teremos crase. Exemplos:
67
Nestes exemplos acima, temos os pronomes

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO possessivos tanto acompanhados de crase
quanto acompanhados somente pela
1- Assinale a alternativa que completa preposição “a”, e em ambos os casos estão
corretamente o período: "______ noite estava corretos, pois é livre o uso da crase quando os
clara e os namorados foram ______ praia ver pronomes possessivos acompanham
a chegada dos pescadores que voltavam
substantivo feminino.
______ terra".
Obs.: quando o pronome possessivo aparece
sozinho, o uso da crase é obrigatório por
A) Á / à / à ser Objeto indireto (OI), pois nesses casos
B) A / à / à
C) A / a / à
subentende um substantivo.
D) À / a / à
E) A / à / a Não será obrigatório quando aparecer o
GABARITO: E pronome possessivo feminino seguido de uma
palavra feminina também.
Outros exemplos:
CASOS ESPECIAIS – VOCÊ Eu revelei o segredo a Inaê.

prep. “a”
VOCÊ (PRONOMES DE TRATAMENTO) + nome próprio feminino
NÃO TEM CRASE
Nós não diremos nada à Verônica.
Os pronomes de tratamento não têm crase
crase, eles não admitem artigo junto a eles. + nome próprio feminino
Exemplo:
Obs.: Quando houver nomes próprios
ERRADO: “a você” ou “ a ela”
femininos é opcional o uso da crase. Quando
o nome feminino vem acompanhado de uma
Ele contou todos os podres a Vossa Excelência.
prep.“a” + pronome de
qualidade, o uso da crase é obrigatório.
tratamento
Exceções: Dona, Senhora, Senhorita e
Madame. Eu revelei o segredo à encantadora Inaê.
crase +
Ele contará tudo à senhora. Nome próprio feminino com qualidade
crase+ pronome de tratamento
CUIDADO!!!
CASOS ESPECIAIS – MINHA/ MARIA/ ATÉ Quando usamos o sobrenome da pessoa
A (considerado uma qualidade), a crase passa a
ser obrigatória.
MINHA (pronomes possessivos
femininos), uso livre
MARIA (nomes femininos), uso livre
“ATÉ A”, uso livre 1- Assinale a alternativa que completa
corretamente o período: "Agradeço _____
Vossa Senhoria ____ oportunidade para
Ele entregou os presentes à sua amiga. manifestar minha opinião ____ respeito".
crase + pronome possessivo “sua”
A) a / a / a
B) à / à / a
C) à / a / a
Ele entregou flores a minha amiga, mas não D) a / à / a
entregou à sua. prep. “a” E) à / a / à
OI + pronome possessivo “minha”
GABARITO: A
68
CASOS ESPECIAIS – ATÉ A CORRETO: Nós nos referimos àquele aluno.

pronome "aquele"
Neste caso, apesar do “até” ser uma com sinal indicativo de crase
preposição podemos usar duas preposições
juntas na oração, não sendo obrigatório, pode CASOS ONDE NÃO HÁ CRASE
usar ou não a crase.
VERBOS
Nós caminhamos até à sala. Não existe crase antes de verbo, pois antes
preposição "até" + crase de verbo não colocamos o artigo “a”.
Nós fomos até a sala. Roupas a partir de 2 reais.

preposição "até" + artigo "a" preposição “a”
+ verbo
CASOS ESPECIAIS - MODA / MANEIRA

PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO
MODA/MANEIRA - SEMPRE TEM CRASE
Não existe crase antes dos pronomes
pessoais do caso reto (EU, TU, ELE OU ELA,
A palavra MODA ou MANEIRA podem estar NÓS, VÓS, ELES OU ELAS).
subentendida na oração, e sempre
apresentarão crase quando a palavra referida
Não devo nada a ela.
for feminina. preposição "a" +
Pronome Pessoal do Caso Reto
Adoro arroz à grega.
PALAVRA MASCULINA
Adoro arroz à moda grega.
Não existe crase antes de palavra
masculina.
CUIDADO!!! Nós andamos a cavalo.
preposição "a" + palavra masculina
Não existe crase antes de palavra masculina,
no exemplo abaixo tem crase, pois a crase
está sendo feita devido à palavra MANEIRA. PALAVRAS REPETIDAS
Não existe crase antes de palavras

repetidas.
Ele escreve à Machado de Assis, pois o estilo
também é irônico. Gota a gota.
palavras repetidas
No caso abaixo, não tem crase pois não

subentendem as palavras MODA/ MANEIRA.
NUMERAIS
Ele escreveu uma carta a Machado de Assis. Não existe crase entre numerais cardinais.
A festa ocorrerá de 19 a 23 de maio
OBS.: Caso haja a primeira parte da regra de

crase (Objeto indireto, Complemento nominal SINGULAR E PLURAL
ou Adjunto Adverbial) + os pronomes
“AQUELE”, “AQUELA” ou “AQUILO”, SEMPRE Todas as vezes que você vir a preposição “a”
HAVERÁ CRASE. acompanhada de palavras femininas no plural,
não podemos usar a crase, pois fica faltando
ERRADO: Nós nos referimos a aquele aluno. o artigo “a”.
preposição "a" + pronome "aquele"
69
Não vou a festas juninas. feminino, plural com plural e singular com
preposição "a" + substantivo singular.
No exemplo abaixo temos as palavras
E sempre vou às festas de casamento. “coragem” e “paciência”, que são
preposição “a” + artigo “as”
substantivos singulares femininos. Em seguida
temos um adjetivo, que deve concordar em
gênero e número com os substantivos.
PALAVRA INDEFINIDA
Eu assisto a qualquer novela. Ele agiu com a coragem e paciência admirável.

preposição “a” + ideia indefinida subst. subst. adjetivo
Já falamos anteriormente que ideias

indefinidas não recebem a crase por não
apresentar artigos, mas existe um pronome Ele agiu com a coragem e paciência admiráveis.
indefinido que aceita artigos “o”, “a”, “os”, subst. subst. adjetivo
“as”, que é o “outro” e suas variações.
No último exemplo o adjetivo se encontra no
Eu me refiro à outra aluna.
plural. Isso pode acontecer pois temos a
presença de dois substantivos, o que permite
Antes de palavras indefinidas não tem crase, tanto o uso no plural quanto no singular.
portanto o pronome indefinido “outra(s)”
O adjetivo pode concordar tanto com a palavra
aceita artigo.
(substantivo) mais próxima quanto com
Observação: ambas, passando para o plural.
Não podemos esquecer da regra que tem a - Regra concordar com o mais próximo
preposição “a” e na frente palavras femininas
ou ir para o masculino no plural.
no plural, nesses casos não há crase.
Vejamos alguns exemplos:

Nós não assistiremos a outras novelas.
- O adjetivo concordando com o último
elemento.
Nós nos referimos a uma aluna da manhã.
FEMININO – SINGULAR
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO MASCULINO - SINGULAR
1- Assinale a frase em que o "a" sublinhado deve

receber o acento de crase:
Ela usava vestido e blusa amarela.
A) Obedeça as regras de trânsito;
subst. subst. adjetivo
B) Encontraram-se face a face;
C) Dirijo-me agora a vossa excelência.
D) É uma campanha digna, a cuja disposição Neste exemplo acima, o adjetivo está
me ponho; concordando com o mais próximo “blusa”.
E) Peço a você que não deponha o candidato.
GABARITO: A
Ela usava blusa e vestido amarelo.
CONCORDÂNCIA NOMINAL subst. subst. adjetivo
A concordância nominal é o estudo em

Neste exemplo acima, o adjetivo está
análise sintática da forma como os elementos
concordando também com o mais próximo
combinam entre si em relação ao
“vestido”.
substantivo dentro da oração. Concorda o
masculino com o masculino, o feminino com o
70
- O adjetivo concordando com os dois no Em alguns casos pode acontecer do adjetivo

plural e no masculino. ser apresentado antes do (s) substantivo
(s), portanto nestes casos, o adjetivo deve
MASCULINO - PLURAL concordar com o primeiro substantivo
apresentado.
Ela usava vestido e blusa amarelos.

Avistávamos estranhos homens e mulheres.
Outros exemplos:
Avistávamos estranhas mulheres e homens.
Visitei uma exposição de quadros e esculturas
raras. subst. subst.
adjetivo
1- Marque a única frase onde a concordância

nominal aparece de maneira inadequada:
A) Obrigava sua corpulência a exercício e
Visitei uma exposição de quadros e esculturas evolução forçada.
raros. subst. subst. B) Obrigava sua corpulência a exercício e
adjetivo evolução forçados.
C) Obrigava sua corpulência a exercício e
evolução forçadas.
D) Obrigava sua corpulência a forçado exercício
e evolução.
E) Obrigava sua corpulência a forçada evolução
Concordando com o mais próximo:
e exercício.
Admiro o folclore e as tradições gaúchas.

subst. subst. adjetivo 2- "Noites pesadas de cheiros e calores
amontoados..."
Aponte a opção em que, substituídos os
substantivos destacados acima, fica incorreta
Admiro as tradições e o folclore gaúcho. a concordância de "amontoado".
A) odores e brisas amontoadas.
B) brisas e odores amontoadas.
Concordando com ambos: C) nuvens e brisas amontoadas.
D) nuvens e morros amontoados.
E) morros e nuvens amontoados.
Admiro o folclore e as tradições gaúchos.

subst. subst. adjetivo 3- Assinale a opção em que a concordância
nominal contraia a norma culta da língua:
A) Uso louça e copo velhos.
OBS.: O adjetivo que está à frente do (s) B) Uso louça e copo velho.
substantivo (s), tanto pode concordar com o C) Uso copo e louça velhos.
núcleo mais próximo quanto pode ir para o D) Uso copo e louça velha.
E) Uso copo e louça velhas.
masculino singular.
Caso ambos os substantivos sejam femininos,
o adjetivo deve concordar no plural feminino.
GABARITO: 1) C 2) B 3) E
- Regra quando o adjetivo vier antes irá

concordar com o elemento mais próximo.
71
CASOS ESPECIAIS 1 Crime de lesa-pátria.

feminino feminino
PALAVRA “MESMO”
PALAVRA “ANEXO”
Nos exemplos abaixo, a palavra “mesmo” é
pronome (alguns gramáticos chamam de A palavra “anexo” é um adjetivo e varia em
pronome de reforço) e varia entre masculino e masculino e feminino, singular e plural para
feminino. concordar com o substantivo.
Ele mesmo fará isso. Anexo, envio-lhe o passaporte.

pronome adjetivo substantivo
de apoio
As fotografias seguem anexas.
Ela mesma fará isso. substantivo adjetivo
pronome
de apoio
EM ANEXO – Alguns gramáticos

problematizam o termo “em anexo” por ser
Nos exemplos abaixo, a palavra “mesmo” se
uma forma mais coloquial de se falar. Isso não
comporta como advérbio, portanto é
quer dizer que esteja errado, mas tome
invariável.
cuidado.
Ele fará mesmo isso.
advérbio Estou mandando as fotos em anexo.
Ela fará mesmo isso.

advérbio PALAVRA “OBRIGADO”
Nesses dois últimos casos o mesmo está A palavra “obrigado” é adjetivo e varia no
alterando o verbo “fazer”. Nesses casos, a masculino e feminino para concordar com o
palavra “mesmo” está dando ideia de substantivo.
“realmente” (advérbio de afirmação).
Obrigado, diz o rapaz.
adjetivo substantivo
PALAVRA “QUITE”
Obrigada, disse a aluna.
A palavra “quite” é um adjetivo que está adjetivo substantivo
concordando com os sujeitos das orações. É
variável entre singular e plural.
OBS.: Podemos falar “obrigadas” dependendo
Você está quite com o serviço militar? do contexto, pois é adjetivo e varia.
adjetivo
Exemplo: As meninas disseram obrigadas.
Meus pais estão quites com a vida. substantivo adjetivo
adjetivo
PALAVRA “BASTANTE”
PALAVRA “LESO”
A palavra “bastante” quando acompanha um
A palavra “leso” é uma palavra que varia entre substantivo será um pronome. Portanto, varia
masculino e feminino. Nos exemplos abaixo ela entre singular e plural para concordar com o
está inserida em um nome composto e substantivo.
concorda com o segundo termo.
Havia bastante gente.
pronome substantivo
Crime de leso-patrimônio.
masculino masculino
72
Havia bastantes alunos. Ele sempre usou roupas baratas.

pronome substantivo substantivo adjetivo
Estas roupas custam barato.

No exemplo abaixo, a palavra “bastante” está verbo advérbio
complementando o verbo “saber”, portanto é
considerada um advérbio, que é invariável.
PALAVRA “SÓ”
Os meus alunos de terça e quinta sabem
bastante. verbo A palavra “só” pode ser variável funcionando
advérbio como adjetivo, referindo ao sentido de só,
sozinho. Pode ser também invariável
funcionando como advérbio representando a
PALAVRA “MEIO” palavra somente.
A palavra “meio” pode ser numeral ou SÓ/ SOZINHO VARIÁVEL ADJETIVO

advérbio. Quando é um numeral traz ideia de SOMENTE INVARÁVEL ADVÉRBIO
metade e é variável. A palavra “meio” sendo
um advérbio fica invariável.
Ele come só macarrão.
Tomei meia cerveja. advérbio
numeral substantivo
Ele está só.

Eu e minha mãe tomamos meios cálices de adjetivo
vinho. numeral substantivo
Elas estão sós.

adjetivo
A moça está meio nervosa.
advérbio adjetivo
EXCEÇÕES À REGRA
São alguns casos que quebram a regra de

concordância e que aparecem o tempo todo no
1- Assinale a alternativa em que "meio"
nosso cotidiano:
funciona como advérbio:
A) Fica no meio do quarto. Substantivo + Verbo “SER” + Adjetivo
B) Quero meio quilo.
C) Está meio triste.
D) Achei o meio de encontrar-te.
Quando houver a ausência de um
E) n.d.a.
determinante (artigo, pronome), expressão
GABARITO: 1) C que aparecem antes de substantivo, fica como
sendo uma exceção à regra de concordância.
PALAVRA “CARO” E “BARATO”

Cerveja é gostoso no verão.
As palavras “caro” e “barato” funcionam de subst verbo “ser”
+ adjetivo
forma similar à palavra “meio”. Quando
funcionam como adjetivo concordam com o
substantivo a que se refere. Quando funcionam
Dieta é bom para manter a forma.
como advérbio, modificando o verbo, fica subst verbo “ser”
invariável. + adjetivo
Ele sempre usou roupas caras.

substantivo adjetivo É proibido entrada.
Estas roupas custam caro. verbo “ser” subst
verbo advérbio + adjetivo
73
OBS.: IR DE ENCONTRO – significa ir de PALAVRA “ALERTA”

maneira contrária.
A palavra “alerta”, que muitos linguístas
IR AO ENCONTRO – significa ir de consideram como um adjetivo, dentro da
maneira favorável. gramática é tratada como um advérbio de
modo, portanto fica invariável.
Se pegarmos as frases dos exemplos acima e Os soldados permaneceram alerta.

Substantivo advérbio de modo
adicionarmos os determinantes aos
substantivos, voltamos à regra comum da
concordância:
PALAVRA “MONSTRO”
A palavra “monstro” é um substantivo que

A cerveja daquela região é ótima.
art. subst. verbo “ser” funciona como adjetivo e, por isso, não pode
+ adjetivo variar dentro da oração. Se usássemos o
adjetivo “monstruoso”, aí sim teríamos um
Esta dieta é boa para manter a forma. adjetivo que pode receber variações.
pron. subst. verbo “ser”
+ adjetivo
Realizaram concentrações monstro.
substantivo substantivo (funcionando
É proibida a entrada. adjetivo)
verbo “ser” art. subst.
+ adjetivo
PALAVRA “MENOS”
A palavra “menos” se refere ao verbo “ganhar”

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO funcionando como adjunto adverbial e não pode
variar.
1- Observe a concordância:
1) Entrada proibida.
2) É proibido entrada. Esse atleta ganhou menos medalhas.
3) A entrada é proibida. verbo advérbio
4) Entrada é proibido. de modo
5) Para quem a entrada é proibido?
A) A número 5 está errada.
B) A 4 e a 5 estão erradas.
C) A 2 está errada. 1- O caso de concordância nominal inaceitável
D) Todas estão certas. aparece em:
E) A 2 e a 5 estão erradas.
A) Nunca houve divergências entre mim e ti.
GABARITO: 1) A B) Ele tinha o corpo e o resto arranhados.
C) Recebeu o cravo e a rosa perfumado.
D) Tinha vãs esperanças e temores.
CASOS ESPECIAIS 2 E) É necessário certeza.
2- Assinale a alternativa que preenche de forma

PALAVRA “PSEUDO” adequada e correta as lacunas nas frases
abaixo, respectivamente.
A palavra “pseudo-sábias” é uma palavra
I. Seguem _____ às cartas minhas poesias para
composta que funciona como adjetivo. A
você.
primeira parte de uma palavra composta é II. Polvo e lula _______ serão servidos no jantar.
chamada de prefixo. III. Para a matrícula, é ______ a documentação
O prefixo “pseudo” não muda, não possui pedida.
variação. A) anexa - frescos - necessária.
B) anexas - fresca - necessária.
C) anexos - frescos - necessários.
Aquelas mulheres são pseudo-sábias. D) anexas - frescas - necessárias.
prefixo E) anexas - fresco - necessária.
74
3- Assinale a alternativa correta quanto à A oração sem sujeito é uma oração que não
concordância. apresenta um sujeito realizando ou recebendo
A) As funcionárias mesmo fizeram o café da a ação. Na oração sem sujeito o verbo trabalha
manhã. sempre no singular.
B) É proibida entrada de pessoas estranhas.
C) É necessária reflexão neste caso.
ORAÇÃO SEM SUJEITO - VERBO SEMPRE
D) Os documentos vão anexo ao e-mail.
E) Havia menos gente do que o patrão NO SINGULAR
imaginava naquele dia.
4- Segundo a norma-padrão da língua a ORAÇÃO SEM SUJEITO – VERBO “HAVER”

concordância nominal, indique a alternativa NO SENTIDO DE EXISTIR/ OCORRER
incorreta.
A) A mãe e o irmão estavam desesperados.
B) Muita riqueza e poder possuía ele. O verbo “haver”, dentro da oração, estiver
C) Os fatos falam por si sós. com sentido de “existir” ou “ocorrer” a
D) As casas eram meia subterrâneas. oração não possui sujeito:
Havia muitos bons alunos aqui.

GABARITO: 1) C 2) B 3) E 4) D Verbo objeto direto
CONCORDÂNCIA VERBAL I LOCUÇÃO VERBAL – ORAÇÃO SEM SUJEITO

Deve haver muitos bons alunos aqui.
A concordância verbal é o estudo em análise Locução objeto direto
sintática da forma como o verbo concorda Verbal
com o sujeito dentro da oração.
Obs.: A oração sem sujeito também pode ser

REGRA GERAL – SUJEITO SIMPLES chamada de sujeito inexistente.
Sujeito simples no singular – verbo no singular. Cuidado para não confundir com sujeito
Paulo possui vários sonhos. indeterminado.
sujeito verbo
simples
CUIDADO!!!!
Sujeito simples no plural – verbo no plural. Não confunda o verbo “haver” com o verbo
“existir”. O verbo “existir” possui sujeito, o
Os alunos possuem vários sonhos. verbo que faz parte das orações sem sujeito é
sujeito verbo “haver”.
simples
Existem bons alunos aqui.
OBS.: O verbo concorda com o núcleo do verbo sujeito
sujeito.
Devem existir bons alunos aqui.

REGRA GERAL – SUJEITO COMPOSTO locução verbal sujeito simples
Sujeito composto – verbo no plural.

Obs.: Na locução verbal somente o primeiro
O aluno e a aluna faltaram hoje.
sujeito verbo termo deve variar.
composto
Haviam entregado os objetos à secretária.

ORAÇÃO SEM SUJEITO Locução verbal Objeto direto Objeto Indireto
HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR No exemplo acima, podemos notar que o verbo

1º FAZER TEMPO DECORRIDO “haver” não pode ser trocado por “existir” ou
2º FAZER TEMPO CLIMÁTICO “ocorrer”. Neste caso, não é oração sem
AMANHECER FENÔMENOS DA NATUREZA sujeito, e sim sujeito indeterminado.
75
ORAÇÃO SEM SUJEITO – VERBO “FAZER” C) Anda surgindo muitas matérias com
NO SENTIDO DE TEMPO DECORRIDO conteúdo patrocinado.
D) Pode haver maneiras de solucionar o
O verbo “fazer” no sentido de tempo problema do autor.
E) Deve existir muitas formas de se tornar uma
decorrido será uma oração sem sujeito. vítima da moda.
Faz oito anos que trabalho aqui.

2- Assinale a alternativa em que a concordância
verbo
está em conformidade com a norma-padrão da
língua:
No exemplo acima, podemos notar que temos
A) Já é utilizado, em Los Angeles, algorítmos
duas orações: “Faz oito anos” é uma oração e
sofisticados para prever fitiros delitos.
não tem sujeito, a segunda oração é “que B) Com o auxílio do PredPol, são calculados a
trabalho aqui” tem sujeito eu. distribuição e a frequência dos crimes.
C) Em seguida, as áreas ameaçadas são as que
recebe um policiamento mais intenso.
D) Os policiais são informados sobre os locais
Deve fazer oito anos que trabalho aqui.
onde os crimes são mais frequente.
locução verbal
E) Estão sendo reimaginadas, na era das
montanhas de dados, todas as atividades.
OBS.: Para dar ideia de tempo decorrido,
podemos usar os verbos “fez” e “há” (que vem GABARITO: 1) D 2) E
do verbo “fazer”).
Fez oito anos que trabalho aqui. ORAÇÃO SEM SUJEITO - VERBO "SER" NO
Verbo
SENTIDO DE TEMPO, DATAS E HORAS:
“fazer”
O verbo “ser” para informar sobre o tempo

Há oito anos que trabalho aqui.
climático, datas ou horas é oração sem
Verbo
“haver” sujeito.
Dentro das orações sem sujeito, o verbo “ser”
concorda com o que vem depois dele, se o que
ORAÇÃO SEM SUJEITO – VERBO “FAZER” vem depois dele for no singular, ele fica no
NO SENTIDO DE CLIMA singular, se for plural, fica no plural. O verbo
“ser” é o único que pode variar entre
O verbo “fazer” no sentido de clima ou singular e plural.
estações do ano, será uma oração sem
sujeito.
VERBO SER - TEMPO CLIMÁTICO
Faz verões lindos no litoral paulista.
Verbo Era inverno em minha alma.
“fazer” Verbo
“ser”
Está fazendo verões lindos durante todos esses
Locução verbal anos. Eram primaveras incríveis em minha memória.
Verbo
“ser”
VERBO SER - DATAS
1- Considerando as regras de concordância,
assinale a alternativa em que a forma verbal O verbo “ser” concordando com o que vem
em destaque está empregada em
conformidade com a norma-padrão da língua
depois, sendo plural vai para o plural e sendo
portuguesa. singular vai para o singular.
A) Tende a ocorrer muitos casos semelhantes
ao do autor. Hoje são 16 de julho.
verbo
B) Está se tornando frequentes os anúncios
“ser”
indesejados.
76
Hoje é dia 16 de julho. CUIDADO!!

verbo
“ser”
Existem alguns casos que são usados com a
Hoje é 16 de julho. linguagem conotativa (figurada), sendo
verbo assim possuem sujeito na oração.
“ser”
Seguem exemplos abaixo:
Nos dois primeiros exemplos, o verbo “ser”
está empregado corretamente de acordo com Relampejaram palavrões no campo de futebol.
alguns gramáticos, no terceiro exemplo, já verbo sujeito simples
existem divergências. Alguns gramáticos dizem
que a palavra “dia” está subentendida entre o Choveram papéis picados na apresentação.
verbo “ser” e o “número 16”. E dessa forma verbo sujeito simples
a concordância se dá devido a palavra “dia”.
EXCEÇÃO À REGRA
VERBO SER – HORAS
O verbo “ser” concordando com o que vem VERBO TD E TI + “SE”

depois, sendo plural vai para o plural e sendo
singular vai para o singular. TD + SE – SEMPRE TEM SUJEITO
O verbo concorda com o sujeito posposto,
ou seja, concorda com o sujeito posterior
É uma hora.
verbo ao verbo.
“ser”
É exceção à regra, pois nesse caso o verbo é
“TD”, mas não tem objeto.
São duas horas.
Verbo Vende-se casa.
“ser” td + se sujeito
Alugam-se casas.
td + se sujeito
ORAÇÃO SEM SUJEITO – FENÔMENO DA
NATUREZA A palavra “casa” está recebendo a ação de ser
vendida ou alugada, portanto como sujeito, ela
Todos os verbos que indicam fenômenos da se encontra na voz passiva (quem recebe a
natureza, o verbo fica no singular, pois será ação)
oração sem sujeito. Nesses casos, o pronome oblíquo “se” tem a
função de partícula apassivadora. É esse
Relampejou muito ontem à noite. pronome “se” que faz o sujeito ficar passivo.
Verbo
“relampejar” Compra-se imóvel.
VTD + SE
Choveu lá fora.
Verbo Compram-se imóveis.
“chover” VTD + SE
Essa regra dos fenômenos da natureza, tem Ama-se a mulher do próximo.

que ser um verbo usados dentro da VTD PA sujeito
linguagem denotativa. Existem a linguagem
denotativa ou conotativa. Amam-se as mulheres alheias.
A linguagem denotativa é a real, própria ou VTD PA sujeito
primeira. E a linguagem conotativa é figurada.
Odeiam-se a preguiça e a imoralidade.
VTD PA sujeito composto
77
TI + SE = SUJEITO INDETERMINADO Quebrou-se a mesa.

O verbo fica no singular. _____________________________________
Tem o sujeito na oração, mas não conseguimos Precisa-se de bons operários na obra.
determinar quem é o sujeito). _____________________________________
O pronome “se” faz a função de índice de
indeterminação do sujeito. Aluga-se um casebre.
_____________________________________
Precisa-se de funcionários.
VTI IIS OI (sujeito indeterminado) Trabalhou-se muito pouco hoje.
_____________________________________
Precisa-se de imóveis. Concertam-se sapatos.

VTI IIS OI (sujeito indeterminado,
_____________________________________
verbo sempre no singular)
Apagaram a lousa.
Crê-se em Deus e nos homens.
VTI IIS OI ____________________________________
Necessita-se de operários. Vive-se muito mal aqui.

VTI IIS OI _____________________________________
2- De acordo com as exigências da norma-padrão

OBS.: Pode acontecer de um verbo ser TD e TI da língua portuguesa, o verbo destacado está
e vir acompanhado do pronome “se”. Nesse corretamente empregado em:
caso, você continua sem ter o objeto direto, A) No mundo moderno, conferem-se às
e sim um sujeito na oração, além de ter um grandes metrópoles importante papel no
objeto indireto: desenvolvimento da economia e da
geopolítica mundial, por estarem no topo da
Compra-se casa para pessoas cadastradas. hierarquia urbana.
VTDI PA sujeito OI
B) Conforme o grau de influência e importância
internacional, classificou-se as 50 maiores
cidades em três diferentes classes, a maior
parte delas na Europa.
O verbo continua concordando com o sujeito C) Há quase duzentos anos, atribuem-se às
posposto, e o “se” funciona como partícula cidades a responsabilidade de motor
apassivadora. propulsor do desenvolvimento e a condição
de lugar privilegiado para os negócios e a
cultura.
D) Em centros com grandes aglomerações
populacionais, realiza-se negócios nacionais
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO e internacionais, além de um atendimento
bastante diversificado, como jornais, teatros
e cinemas, entre outros.
1- Classifique o sujeito: E) Em todos os estudos geopolíticos, considera-
se as cidades globais como verdadeiros polos
de inteligência internacional, devido à
Atirou-se a primeira pedra. presença de sedes de grandes empresas
_____________________________________ transnacionais e importantes centros de
pesquisas.
Não se gosta de doces ali.
_____________________________________ 3- Assinale a alternativa incorreta:
A) Vende-se ouro.
Erra-se muito hoje em dia. B) Cobre-se botões.
_____________________________________ C) Solicita-se intervenção imediata.
D) Pede-se silêncio.
78
4- Assinale a alternativa correta: SINÔNIMOS

A) Distribui-se favores.
Sinônimos são palavras diferentes que
B) Necessitam-se de operários.
C) Forja-se grandes valores. possuem significados semelhantes. Quando o
D) Prega-se a paz. sujeito for composto, seus núcleos forem
sinônimos e estiverem no singular, o uso do
verbo é livre, pode ser tanto no singular quanto
5- Assinale a alternativa incorreta:
no plural.
A) No time, faltava dois jogadores.
B) Bastam dois alunos para o trabalho.
C) Obedecia-se aos preceitos. A tristeza e a infelicidade o levou ao túmulo.
D) Existiam ali flores de várias espécies. sujeito composto verbo
6- Preencha as lacunas corretamente: "A

educação de tantas crianças miseráveis nos A tristeza e a infelicidade o levaram ao túmulo
países pobres nos ________ a pensar que sujeito composto verbo
________ uma relação profunda entre falta de
cultura livresca e saneamento básico a qual os
__________ mutuamente dependentes."
A) levam / existe / tornam. SINÔNIMOS
B) leva / existe / torna.
C) levam / existem / tornam.
D) leva / existem / tornam.
GABARITO 1:
Atirou-se a primeira pedra.
NÚCLEOS SINÔNIMOS NO
VTD PA sujeito simples SINGULAR - LIVRE
Não se gosta de doces ali.
IIS VTI suj. indeterm
Erra-se muito hoje em dia.
VI sujeito indeterminado
Quebrou-se a mesa.
NÃO SÓ...MAS TAMBÉM
VTD PA sujeito
Precisa-se de bons operários na obra. Na expressão “não só...mas também”, o verbo
sujeito indeterminado - VTI IIS OI AAL pode concordar com o núcleo mais
Aluga-se um casebre.
próximo ou ser usado no plural.
VTD PA suj. simples
Trabalhou-se muito pouco hoje.
sujeito indeterminado- VI IIS AAI AAI AAL Não só o professor mas também o aluno saiu
Concertam-se sapatos. mais cedo. verbo
VTD PA sujeito
Apagaram a lousa.
VTD sujeito
Vive-se muito mal aqui. Não só o professor mas também o aluno saíram
sujeito indeterminado- VI IIS AAI AAM AAL mais cedo. verbo
2)C 3)B 4)D 5)A 6)B

OBS.: Essa regra também se aplica ao usarmos
a expressão “não só...como também”.
CONCORDÂNCIA VERBAL II Nesta expressão temos a ideia de soma, sendo
Existem mais algumas exceções à regra geral assim não podemos colocar a vírgula nessa
de concordância verbal que podem aparecer. expressão.
São elas as regras de:
Na expressão “não só...mas também” ou

SINÔNIMOS
“não só...como também” não podemos dizer
NÃO SÓ...MAS TAMBÉM que a regra possui o uso livre do verbo. O verbo
MAIORIA E PARTE concordará com o núcleo mais próximo ou irá
para o plural.
79
Não só o professor mas também os alunos

saíram mais cedo. MAIORIA E PARTE
verbo
Obs.: Caso o núcleo mais próximo for plural o

verbo concordará no plural.
MAIS UM NOME NO PLURAL, PODE SER
PLURAL.
NÃO SÓ...MAS TAMBÉM

REVISÃO
NÃO SÓ...COMO TAMBÉM
Nós estamos aptos para o trabalho.

suj. VL predicativo CN
CONCORDA COM O MAIS PRÓXIMO OU

VAI PARA O PLURAL Perto de você, houve um acidente.
AAL CN VTD OD
Quebraram os alunos as vidraças.

VTD Sujeito OD
MAORIA OU PARTE
Esta regra é aplicada para qualquer tipo de A pesca de lambaris está proibida.
sujeito VL predicativo
partição (a maior parte, a menor parte, uma
parcela, etc.):
A paixão por música não o transformou.
sujeito CN AAN OD VTI
A maior parte dos alunos faltou.

sujeito verbo Obs.: Podemos notar dentro dos exemplos
acima que as palavras “de lambaris” e “ por
A maior parte dos alunos faltaram. música” estão dentro do sujeito nas orações,
sujeito verbo portanto podemos definir que eles são CN.
Obs.: Podemos notar que nos exemplos acima

o núcleo do sujeito é a palavra “parte”. Nesses Ontem João encontrou a moça magoada.
casos, o verbo pode concordar com algo VTD OD predicativo
que não seja o núcleo do sujeito, por isso, do objeto
se torna uma exceção à regra. No exemplo

acima, a palavra “faltaram” concordou com Ontem João encontrou a moça japonesa.
VTD OD
“alunos” que não é o núcleo do sujeito e sim
concordou com o adjunto adnominal.
Obs.: Nos exemplos acima, podemos notar que
“a moça japonesa” não é predicativo do objeto,
A maioria da classe faltou. pois para ser predicativo do objeto precisa ser
sujeito verbo
uma qualidade momentânea e a “moça
japonesa” é uma qualidade inerente do ser.
No exemplo acima, tanto o núcleo do sujeito
quanto o adjunto adnominal estão no singular,
portanto, o verbo se mantém no singular. COLOCAÇÃO PRONOMINAL
A colocação pronominal estuda a forma

como os pronomes pessoais do caso oblíquo se
comportam dentro da oração.
80
Os pronomes pessoais do caso oblíquos átonos: As regras são observadas antes sempre
antes do verbo.
ME, TE, SE, O, A, LHE, NOS, VOS, OS, AS,
LHES CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA
Quando houver uma conjunção

Existem três formas que o pronome pode ser subordinativa na oração, é obrigatório o uso
colocado dentro da oração: de próclise.
CORRETO:
colocação pronominal
Quando a pequena criança me chamou, era tarde.

Próclise conjunção pronome verbo
subordinativa pessoal
do caso
oblíquo
Mesóclise
ERRADO:
Quando a pequena criança chamou-me, era tarde.
Ênclise conjunção verbo pronome
subordinativa pessoal
do caso
oblíquo
PRÓCLISE
A próclise é o pronome antes do verbo. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
Ela não me convidou para a festa.

INTEGRANTES QUE, SE;
Pronome verbo
Pessoal
Do caso oblíqu
PORQUE, UMA VEZ QUE,
ÊNCLISE CAUSAL
JÁ QUE;
A ênclise é o pronome depois do verbo.

Deixe-me quieto, mulher. COMO, TAL QUAL,
Pronome vocativo COMPARATIVA SEMELHANTE A, IGUAL
Pessoal A;
Do caso oblíquo
MESÓCLISE EMBORA, APESAR DE

QUE, SE BEM QUE,
CONCESSIVA
A mesóclise é o pronome no meio do verbo. APESAR DE QUE, AINDA
QUE;
Dar-te-ei um belo presente.
Pronome
Pessoal
Do caso oblíquo SE, CONTANTO QUE,
CONDICIONAL
CASO;
A mesóclise acontece em duas circunstâncias:

CONFORME,
Futuro do presente CONFORMATIVA
CONSOANTE; COMO
Futuro do pretérito
REGRA DA PRÓCLISE É O QUE DEPOIS DE

CONSECUTIVA “TAL, TÃO, TANTO,
TAMANHO;
A regra da próclise é quando o pronome vem
antes do verbo.
81
IDEIA INDEFINIDA
A FIM DE QUE,
FINAL
PARA QUE; Sempre que houver uma palavra que faça com
que a ideia da oração seja indefinida, deve
haver a próclise.
PROPORCIONAL À PROPORÇÃO QUE,
À MEDIDA QUE; Ninguém me dá atenção nesta sala.
pronome pron. verbo
indefinido
TEMPORAL QUANDO, ENQUANTO,

Os pronomes indefinidos são usados para
LOGO QUE, DEPOIS
QUE;
expressar ideias de modo vago ou
indeterminado. São eles:
EXPLICATIVAS ISTO É, POR EXEMPLO, PRONOMES INDEFINIDOS

A SABER, POIS TUDO, NADA, NINGUÉM, ALGUÉM, ALGUM,
NENHUM, TODO, TODA, ALGO, QUALQUER,
CADA, VÁRIOS, OUTRO, OUTREM.
PALAVRA NEGATIVA
Quando houver uma palavra negativa na PRONOME DEMONSTRATIVO

oração, é obrigatório o uso de próclise.
Quando houver a presença de um pronome
CORRETO: demonstrativo antes do verbo, deverá haver
Nunca lhe disse nada. próclise.
palavra pron. verbo
negativa
Este livro antigo te ajudará.
pronome pronome verbo
ERRADO: demonstrativo
Nunca disse-lhe nada.
palavra verbo pronome
negativa ATENÇÃO!!!
CORRETO:
PALAVRA “QUE” Seu livro me ajudou muito.
pronome pronome verbo
Quando tiver a palavra “que” e variadas possessivo
sempre será próclise.

CORRETO:
Seu livro ajudou- me muito.
O rapaz que me cumprimentou é meu irmão. pronome verbo pronome
pronome pron. verbo possessivo
relativo
O rapaz disse que viajaria. Obs.: A próclise só é obrigatória para pronomes

conjunção demonstrativos. Com os demais tipos de
pronomes, a colocação pronominal é livre.
OBS.: o “que” é pronome relativo quando
vier perto de um substantivo, e pudermos Os pronomes demonstrativos são
trocar o “que” por “o qual” para verificar a empregados principalmente para demonstrar a
função do “que” como pronome relativo. localização dos objetos da oração.
Quando vier perto de verbo o “que” será
conjunção.
82
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Longe de muito, pouco,
Próximo de Próximo de
quem fala e De intensidade bastante, mais,
quem fala quem ouve
ouve menos, demais;
(1ªpessoa) (2ªpessoa)
(3ªpessoa)
ESTE ESSE AQUELE
ISTO ISSO AQUELA
onde, aonde,
AQUILO De interrogação
quando.
ADVÉRBIO SEM VÍRGULA
Quando houver na oração um advérbio EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

deslocado (uma única palavra no início da
oração) sem a presença da vírgula, deverá
haver a próclise. 1- Assinale a alternativa em que a colocação do
pronome destacado está em conformidade
com a norma-padrão da língua portuguesa:
CORRETO:
A) O autor disse que iniciou-se no Twitter sua
Ontem a aluna me pediu um pequeno favor.
triste saga.
Advérbio pronome verbo
B) O autor nunca viu-se em uma situação
parecida.
C) O autor tinha disposto-se a conhecer o estilo
ERRADO:
de Kristen Steward.
Ontem, a aluna me pediu um pequeno favor. D) O autor referiu-se a um site chamado
Advérbio pronome verbo BuzzFeed.
E) O autor não conforma-se com o ocorrido.
ADVÉRBIOS GABARITO: 1) D
ORAÇÕES OPTATIVAS
De modo bem, mal, mente;
As orações optativas são frases prontas que
são usadas comumente no nosso cotidiano e
aqui, ali, lá, perto, que expressam desejo. Para elas deverá haver
De lugar próclise:
longe, dentro, fora;
Deus te abençoe.
pronome verbo
ontem, hoje,
De tempo amanhã, agora, ORAÇÕES ALTERNATIVAS
cedo, tarde;
As orações alternativas são as que nos dão

sim, realmente, duas opções e usam as conjunções
De afirmação alternativas. Para elas também haverá próclise.
certamente;
Ora ele me ouvia ora cochilava.

talvez,
pronome verbo
provavelmente,
De dúvida
acaso, porventura; OU...OU,
QUER...QUER,
ALTERNATIVAS SEJA...SEJA,
De negação não, nunca, jamais; ORA...ORA,
JÁ...JÁ;
83
ORAÇÕES EXCLAMATIVAS (!) REGRA DA MESÓCLISE
As orações exclamativas apresentam o ponto A regra da mesóclise é quando o pronome

de exclamação no final, e deve haver próclise. vem no meio do verbo.
Você me assusta!
pronome verbo Os verbos no futuro do presente e no futuro
do pretérito, em hipótese alguma, aceitam a
ênclise (pronome depois do verbo).
ORAÇÕES INTERROGATIVAS (?)
ERRADO:
As orações interrogativas apresentam o
Darei-te um presente.
ponto de interrogação no final, e deve haver
próclise.
ERRADO:
Você me chamou?
Daria-te um presente.
pronome verbo
REGRA DA ÊNCLISE Além disso, quando estiverem iniciando uma

oração não será possível usar a próclise,
A regra da ênclise é quando o pronome vem portanto usaremos a mesóclise.
depois do verbo.
Para formar a mesóclise, é preciso pegar os
Deixe-me quieto, mulher! verbos no futuro do presente ou no futuro do
verbo pronome
pretérito, conjugar até a letra "r", colocar o
pronome entre hifens e depois terminar a
NÃO SE INICIA conjugação.
Obs.: Não se inicia oração com pronome Verbo no futuro do presente

pessoal do caso oblíquo, somente com os do CORRETO:
caso reto. Portanto, não podemos iniciar uma
oração em próclise. Dar-te-ei um presente.
pronome
CORRETO:
Dê-me um motivo para viver.
verbo pronome Verbo no futuro do pretérito (verbo
ERRADO: condicional)
Me dê um motivo para viver. CORRETO:
pron. verbo Dar-te-ia um presente.
pronome
ADVÉRBIO COM VÍRGULA
Quando temos um advérbio deslocado sem OBS.: Caso você se sinta inseguro de usar a
vírgula, precisamos usar a próclise. Quando a mesóclise, basta iniciar a frase com um
situação é a contrária e temos a presença da pronome pessoal do caso reto (ex.: EU...),
vírgula, usamos ênclise. que será necessário o uso de próclise.
CORRETO: Exemplo:
Ontem, ela disse-me coisas estranhas.
verbo pronome CORRETO:
Eu te darei um presente.
ERRADO: pronome
Ontem, ela me disse coisas estranhas.
pronome verbo
ATENÇÃO!!!
SE HOUVER DUAS REGRAS EM CONFLITO.
84
PRÓCLISE X MESÓCLISE Destes dois verbos, o primeiro (verbo auxiliar)

é conjugado em um dos tempos e modos
verbais e o segundo se apresenta no infinitivo,
Dar-te-ei o presente. gerúndio ou particípio.
pronome
Não te darei o presente. Obs.: Quando falamos de colocação

palavra verbo fut. do presente
negativa pronominal com locuções verbais, as regras são
as mesmas quando temos verbos no Infinitivo
Nestes casos, a palavra “não” é uma palavra e no Gerúndio.
negativa e pede pela próclise. Da mesma forma
que temos um verbo no futuro do presente, o Infinitivo:
que inviabiliza o uso da ênclise e pede por Eu vou falar algumas coisas.
mesóclise. locução verbal
Para resolver esse conflito, sempre

Gerúndio:
optamos por seguir a regra da próclise.
Eu estou falando algumas coisas.
locução verbal
CORRETO:
Não te darei o presente.
Particípio:
ERRADO: Eu tenho falado algumas coisas.
Não darei te o presente. locução verbal
ênclise
MÉTODO COMPARATIVO LOCUÇÃO VERBL

ERRADO: COM VERBO NO INFINITIVO
Não dar-te-ei o presente.
mesóclise
Como não podemos começar uma oração com
um pronome oblíquo, não é possível colocar o
pronome antes da locução, somente no meio
FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS e depois:
INFINITIVO Devo-lhe dizer a verdade.

pronome
locução verbal
locução verbal infinitivo
infinitivo
Formas nominais GERÚNDIO
Devo dizer-lhe
a verdade.
pronome
PARTICÍPIO
locuçãoPronome
verbal infinitivo
INFINITIVO – (R) – AMAR Caso tenhamos alguma das regras que pedem
PARTICÍPIO REGULAR – (ADO, IDO) – AMADO por próclise, nós teremos a opção de colocar o
GERÚNDIO – (NDO) – AMANDO pronome antes da locução ou depois, jamais
no meio:
Não devo dizer-lhe a verdade.

COLOCAÇÃO DO PRONOME OBLÍQUO palavra pronome
negativa
NA LOCUÇÃO VERBAL locução verbal infinitivo
Locução verbal é um termo usado quando se Não lhe devo dizer a verdade.
palavra pronome
temos dois verbos que expressam uma única negativa
ideia. locução verbal infinitivo
85
MÉTODO COMPARATIVO LOCUÇÃO VERBL Obs.: sempre que tivermos uma das regras que
COM VERBO NO GERÚNDIO pede próclise, nós não podemos em hipótese
alguma colocar o pronome no meio da locução,
Uma oração nunca pode iniciar com um e como o fato do verbo estar no particípio não
pronome pessoal do caso oblíquo, mas permite colocar o pronome no final, só nos
nenhuma regra impede que comece com um resta manter antes da locução:
pronome pessoal do caso reto. Quando isso
acontece e temos uma locução verbal, a
colocação pronominal é livre: Se ele nos tivesse presenteado, estaríamos felizes.
Conj. locução verbal particípio
Eu lhe estava dizendo a verdade. Sub.
Pron pronome
pessoal EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
reto locução verbal gerúndio
1- Marque a alternativa onde existe o erro de
colocação pronominal:
Eu estava-lhe dizendo a verdade.
pronome A) Os matutos proposeram-se a trabalhar por
Pron pouco.
pessoal B) Não se chegou a nenhuma conclusão lógica
reto locução verbal gerúndio sobre a solução do problema.
C) Colocou-se a disposição daqueles que o
criticavam, para dirimir qualquer dúvida
Eu estava dizendo-lhe a verdade. sobre seu comportamento.
Pron pronome D) Isto se passou em casa de nossos amigos.
pessoal (E) Chegaria-se cedo à festa de
reto locução verbal gerúndio encerramento do ano letivo
2- Em que alternativa não há erro na colocação

MÉTODO COMPARATIVO LOCUÇÃO do pronome?
VERBAL COM VERBO NO PARTICÍPIO A) Preciso vê-lo, me disse o rapaz.
B) Este é um trabalho que absorve-se muito.
Os verbos no particípio regulares são C) Far-se-á tudo para que se salvem.
terminados em “ado” ou “ido” quando são D) Não arrepender-se-ia de haver dito a
verdade.
regulares. Existem alguns verbos irregulares
E) Em pondo-se o sol os pássaros debandam.
que possuem terminações diferentes, como o
verbo “por”, que no particípio fica “posto”. 3- Indique a estrutura verbal que contraria a
norma culta:
Quando houver uma locução verbal com verbo A) Ter-me-ão elogiado.

no particípio, você pode tanto colocar o B) Tinha-me lembrado.
C) Teria-me lembrado
pronome antes da locução quanto no meio, mas D) Temo-nos esquecido.
nunca no final: E) Tenho-me alegrado
Os seus receios haviam se realizado. 4- Atendendo à norma-padrão, assinale a

pronome alternativa que completa corretamente a frase
quanto à colocação do pronome destacado:
locução verbal particípio
"A dengue pode ser evitada...
Obs.: Neste caso citado acima, como a locução A) ... sempre certificando-se de não haver
verbal está no meio, pode-se colocar o hífen ou acúmulo de água."
não. B) ... eliminando-se o acúmulo de água."
C) ... quando exclui-se o acúmulo de água."
Os seus receios se haviam realizado. D) ... não acumulando-se água."
pronome
E) ... tendo conscientizado-se acerca dos riscos
do acúmulo de água."
locução verbal particípio
86
5- Assinale a alternativa em que a colocação do Obs.: Em situação alguma, mesmo que a

pronome destacado está em conformidade oração esteja invertida, não separa sujeito do
com a norma-padrão da língua portuguesa:
verbo, não separa verbo dos seus objetos e
A) O autor referiu-se a um site chamado nem o adjunto adnominal.
BuzzFeed.
B) O autor tinha disposto-se a conhecer o estilo
SUJEITO – VERBO
de Kristen Steward.
C) O autor nunca viu-se em uma situação
parecida. Não podemos colocar vírgula entre o
D) O autor não conforma-se com o ocorrido. sujeito e o verbo.
E) O autor disse que iniciu-se no Twitter sua
triste saga.
Seria bom que você desse um passeio hoje.
verbo predicativo Sujeito da oração
de
6- Assinale a alternativa que apresenta erro de ligação
colocação pronominal:
A) Você devia calar-se. Neste exemplo, podemos notar que existem
B) Não lhe darei qualquer informação. duas orações, a primeira oração é “Seria bom”
C) O filho não o entendeu. e a segunda “que você desse um passeio
D) Se lhe apresentar os pêsames, o faça hoje. ”
discretamente.
Não podemos colocar a vírgula pois estaríamos
E) Ninguém quer aconselhá-lo
separando o sujeito do verbo.
7- Assinale a alternativa em que todos os Atenção!! As orações substantivas não

pronomes pessoais estão colocados
corretamente, segundo o uso clássico da
possuem vírgulas, a não ser as orações
língua portuguesa: substantivas apositivas. As orações
substantivas são as que apresentam sujeito,
A) Eu o vi, não lhe falei, darei-te o livro.
B) Eu o vi, falei-lhe, nada lhe direi. predicado, OD, OI e CN.
C) Nada dir-lhe-ei, não o estimo, Deus ajude-
nos. Que você desse um passeio hoje seria bom.
D) Deus ajude-nos! Não quero te ofender, mas
vei-te embora.
VERBO- OBJETOS
E) Me dá o livro, que eu te devolvo assim que o
ler.
Não se coloca vírgula entre os verbos e os
GABARITO: 1) E 2) C 3) C 4) B 5) A 6) D 7) B objetos direto e indireto.
O rapaz comprou um carro.

VÍRGULA Verbo OD
ADJUNTO ADNOMINAL – NÚCLEO
A vírgula é uma pontuação usada para
separar expressões em uma frase, enfatizar
Não se coloca vírgula entre o adjunto
e impedir ambiguidades.
adnominal e o núcleo da função sintática.
NÃO SE USA VÍRGULA

O rapaz comprou um carro.
SUJEITO – VERBO – OD – OI - ADJUNTO ADNOMINAL Adj. núcleo
Adn.
Não se separa por vírgula o sujeito do verbo,
não se separa por vírgula o verbo dos seus Sujeito da oração
objetos, e não se separa o adjunto adnominal
dos seus núcleos.
Exemplo:
O rapaz comprou um carro para seu irmão.

Sujeito VTDI OD OI
87
entre vírgulas, e no final, com uma vírgula

antes.
1- Assinale a alternativa em que a passagem do
texto está reescrita corretamente, no que se Maria, venha estudar para o concurso.
refere à pontuação: Vocativo
A) A polícia mesmo na ausência desse tipo de
denúncia, continua a desenvolver métodos Venha estudar, Maria, para o concurso.
de descobrir, quando algo de estranho, Vocativo
acontece em um bairro.
B) Também usuária do PredPol, a cidade de
Santa Cruz viu a queda de 30% no número
de furtos. Venha estudar para o concurso, Maria.
C) Assim, sua presença no lugar certo e na hora Vocativo
certa, pode exercer efeito dissuasório
mesmo que, os policiais em patrulha, não
apanhem o bandido em flagrante.
OBS: Para rever o conteúdo sobre verbos no
D) Por fim, informa aos policiais sobre as
probabilidades de local e horário de crimes, imperativo, abra a Apostila-Curso Básico em
o que permite que eles policiem, as áreas VERBOS-> PARADIGMAS VERBAIS -> VERBOS
sob ameaça, de maneira mais intensa. NO IMPERATIVO AFIRMATIVO e VERBOS NO
E) Houve, em Los Angeles um declínio, de 13% IMPERATIVO NEGATIVO.
na criminalidade.
2- Das redações abaixo, assinale a que não está
pontuada corretamente: EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
A) Os candidatos, em fila, aguardavam
ansiosos o resultado do concurso.
1- Assinale a alternativa em que o texto reescrito
B) Em fila, os candidatos, aguardavam,
está correto quanto ao emprego da vírgula:
ansiosos, o resultado do concurso.
C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em A) Um remédio simples, o omeprazol, criado
fila, o resultado do concurso. por um laboratório farmacêutico, resolve,
D) Os candidatos ansiosos aguardavam o em poucos dias, úlceras que duravam
resultado do concurso, em fila. décadas.
E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em B) Um remédio simples o omeprazol, criado por
fila, o resultado do concurso. um laboratório farmacêutico resolve em,
poucos dias, úlceras que duravam décadas.
C) Um remédio simples, o omeprazol, criado
GABARITO: 1) B 2) B por um laboratório farmacêutico, resolve em
APOSTO poucos dias úlceras que, duravam décadas.
D) Um remédio simples, o omeprazol criado por
O aposto é um termo que pode ser inserido na um laboratório, farmacêutico, resolve em
poucos dias, úlceras que, duravam décadas.
oração para trazer uma informação adicional.
E) Um remédio, simples o omeprazol, criado
Ele é sempre usado para explicar algo, e deve por um laboratório farmacêutico, resolve em
vir entre duas vírgulas. poucos dias úlceras, que duravam décadas.
GABARITO: 1) A
Maria, aluna do E360, foi aprovada no concurso.
Aposto
Obs.: Note que as vírgulas não têm função de
separar o sujeito do verbo, mas sim de isolar o ADJUNTO ADVERBIAL INTERCALADO
aposto.
O adjunto adverbial receberá a vírgula, de
acordo com sua posição, quando possuir mais
VOCATIVO de uma palavra e estiver intercalado dentro
da oração.
O vocativo é usado para trazer a ideia de OBRIGATÓRIO:
chamado e acontece quando usamos um verbo Quando o adjunto adverbial vem no começo
no imperativo. Quando o vocativo aparecer no da oração colocamos uma vírgula depois.
começo da oração, devemos separá-lo com Quando o adjunto adverbial intercalado vier no
uma vírgula após; quando no meio da oração, meio da oração colocaremos entre vírgulas.
88
Maria, naquele dia, estudou mais. corretas, exceto em:

Adjunto
A) Haviam cientistas americanos, japoneses,
adverbial
ingleses e franceses envolvidos naquele
projeto.
Naquele dia, Maria estudou mais. B) Todos ficaram muito felizes com os
Adjunto resultados do evento: a família dela, muito
adverbial mais.
C) Lia Medeiros, o povo brasileiro ficou muito
Quando o adjunto adverbial vier no final da orgulhoso de você.
oração, o uso da vírgula é livre. D) Logo pela manhã, a notícia do buraco negro
já se espalhava por toda a sociedade
científica.
E) Muitos cientistas estrangeiros que
participaram do projeto, não compareceram
Maria estudou mais naquele dia. à festa.
Adjunto
adverbial GABARITO: 1) E
Maria estudou mais, naquele dia.
Adjunto
adverbial CONJUNÇÕES COORDENATIVAS E
VÍRGULA
OPCIONAL:
Quando o adjunto adverbial possuir apenas
uma palavra, o uso das vírgulas será opcional. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
Caso o autor decida usar a vírgula, ela ainda
deve ser posicionada da seguinte maneira: E, NEM, TAMBÉM,
Adjunto no começo da oração, uma vírgula ADITIVAS NÃO SÓ..MAS TAMBÉM;
após; no meio da oração, entre vírgulas; no (Regra geral, SEM vírgula)
final, uma vírgula antes.
OU...OU,
ADJUNTO ADVERBIAL QUER...QUER, SEJA...SEJA,
ALTERNATIVAS ORA...ORA,
NO COMEÇO DA
UMA VÍRGULA APÓS JÁ...JÁ;
ORAÇÃO
No MEIO DA ORAÇÃO ENTRE VÍRGULAS (uso de vírgula, LIVRE)
NO FINAL DA ORAÇÃO UMA VÍRGULA ANTES MAS,
PORÉM, CONTUDO, TODAVIA,
Maria, ontem, estudou mais. ADVERSATIVAS NO ENTANTO, ENTRETANTO;
Adjunto (uso de vírgula,
adverbial OBRIGATÓRIO)
Ontem, Maria estudou mais. LOGO, PORTANTO,

Adjunto POR ISSO;
CONCLUSIVAS
adverbial (uso de vírgula,
OBRIGATÓRIO)
Ontem Maria estudou mais.
Adjunto
SABER, POIS.
Adverbial EXPLICATIVAS
(uso de vírgula,
OBRIGATÓRIO)
Maria estudou mais ontem.
Adjunto Existem 5 tipos de conjunções
adverbial
coordenativas, e o uso de vírgula varia entre
cada um deles.
OBS.: A vírgula deve ser colocada sempre
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO antes da conjunção.
1- Com relação à pontuação, segundo a norma

culta, todas as alternativas abaixo estão
89
CONJUNÇÕES E VÍRGULAS Portanto, o “e” não está entre vírgulas, e

sim o adjunto adverbial.
Ele olhou, e, naquele momento, sua esposa o
ADITIVAS enquadrou. Adjunto adverbial
Se tirarmos o adjunto adverbial intercalado da
REGRA GERAL: não tem vírgula antes das oração as vírgulas também seriam tiradas.
conjunções coordenativas aditivas, mas Ele olhou, e sua esposa o enquadrou.
existem algumas exceções quanto à conjunção
“e”.
Ele estudou muito e aprendeu bastante.
conjunção 1- Falando sobre uma passeata em São Paulo,
aditiva um jornal paulista escreveu o seguinte: "Os
alunos iam à frente da passeata, e os
professores seguiam atrás". A vírgula,
CONJUNÇÃO E–SUJEITOS nesse caso:
A) Tem emprego incorreto, pois não se
DIFERENTES
emprega virgula antes da conjunção
coordenativa aditiva.
EXCEÇÃO: quando o sujeito da segunda B) Tem emprego incorreto, pois, nesse caso,
oração for diferente da primeira oração, precisa não há qualquer interrupção na leitura que
ter uma vírgula antes do “e”. demonstre pausa.
C) Tem um emprego adequado, pois o sujeito
da segunda oração não é o mesmo da
Ele olhou, observou, e sua esposa o enquadrou. anterior.
D) Mostra a correção, pois a nova frase tem
No exemplo acima, podemos notar que existem valor explicativo da primeira.
3 orações diferentes, onde o sujeito da 1ª e 2ª E) Está bem empregada, pois a segunda frase
é o “ele”, e da 3ª é “sua esposa”. Sendo assim, indica mudança de pensamento.
devemos usar a vírgula antes da conjunção
“e” para separar os sujeitos. 2- A frase do texto que permanece correta após
o acréscimo das vírgulas está em:
A) Quando o meu médico me receita, um
OBS.: Na primeira vírgula podemos notar que remédio e, eu começo a ler a bula, fico log
foi usada, pois está apenas listando uma aflito.
B) Aqui na bula diz, que não posso, digitir trator
sequência de ações. Neste caso, é permitido o
e nem andar a cavalo!
uso da vírgula. C) Estou salvo porque não existe a menor
possibilidade de, em São Paulo, eu dirigir um
trator nem subir num manga-larga.
OBS.: Se os sujeitos forem iguais não tem D) Todo remédio, que tomo pode causar,
problemas sérios aos pacientes.
vírgula.
E) O único alívio que sinto, é quando vejo na
bula que, ingerindo tal remédio eu não posso
No exemplo abaixo, muitas pessoas podem dirigir trator, nem andar a cavalo.
notar que a conjunção “e” está entre vírgula,
mas na realidade não é isso que acontece.
GABARITO: 1) C 2) C
Na verdade, temos a presença de duas orações

CONJUNÇÃO E – POLISSÍNDETO
“ele olhou” e “e, naquele momento, sua
esposa o enquadrou”. Como as orações
Polissíndeto é uma figura presente em textos
possuem sujeitos diferentes precisamos colocar
de sentido literário, e tem como objetivo dar
uma vírgula antes do “e”.
ênfase a uma ideia através da repetição de
Já na segunda oração, nós temos a presença de certo termo. A conjunção “e” é conhecida como
um adjunto adverbial intercalado, por isso, síndeto por ser responsável por essa repetição.
precisa estar entre vírgulas.
90
Devemos inserir uma vírgula antes de cada “e” Podemos notar no exemplo acima que ao
neste caso: separarmos corretamente as orações, temos
muitas vírgulas perto uma das outras. Portanto
E pula, e brinca, e ri, e chora. para não ficar dessa forma, é preciso pegar a
primeira vírgula e substituir por um
“ponto-e-vírgula”.
CONJUNÇÃO COORDENATIVAS
O “ponto-e-vírgula” dará uma pausa maior a
ALTERNATIVAS oração.
Com as conjunções coordenativas

alternativas, o uso da vírgula é opcional. Nós estudamos; fomos, porém, mal na prova.
conjunção
coordenativa
adversativa
Ou você estuda ou eu a mato.
conjunção ATENÇÃO!!!
coordenativa Quando usamos a expressão “não só...mas
alternativa
também”, nós podemos usar a vírgula antes
de “mas”, sendo ela opcional.
Ou você estuda, ou eu a mato.
Neste caso nós não temos uma ideia de
contrariedade (oposição), e sim de soma,
conjunção portanto ela não é uma conjunção adversativa
coordenativa e sim aditiva.
alternativa
CASO EM QUE A VÍRGULA É OPCIONAL:

Não só o professor, mas também o aluno sairão
CONJUNÇÃO COORDENATIVAS mais cedo. conjunção
coordenativa
ADVERSATIVAS adversativa
Com as conjunções coordenativas

adversativas, o uso da vírgula é Não só o professor mas também o aluno sairão
obrigatório. mais cedo. conjunção
coordenativa
aditiva
ERRADO:
Nós estudamos muito mas fomos mal na prova.
conjunção CONJUNÇÃO COORDENATIVAS
coordenativa
adversativa CONCLUSIVAS
CORRETO: Com as conjunções coordenativas

Nós estudamos muito, mas fomos mal na adversativas, o uso da vírgula é
prova. conjunção obrigatório.
coordenativa
adversativa
Quando tiver uma palavra, uma vírgula
antes; mais de uma palavra, entre
Com exceção do “mas”, todas as conjunções
coordenativas adversativas podem trocar de vírgulas.
lugar com o verbo. Quando isso acontece, a Ele estuda, por isso, será bem-sucedido.
conjunção
conjunção precisa aparecer entre vírgulas.
coordenativa
conclusiva
Ele estuda, logo será bem-sucedido.
Nós estudamos, fomos, porém, mal na prova. conjunção
conjunção coordenativa
coordenativa conclusiva
adversativa
91
CONJUNÇÃO COORDENATIVAS
A) O Ministério da Saúde promove anualmente,
EXPLICATIVAS
uma campanha. De vacinação contra a gripe
no país.
Com as conjunções coordenativas B) O Ministério da Saúde promove,
explicativas, o uso da vírgula é obrigatório. anualmente, uma campanha de vacinação
Você pode tanto usar a conjunção entre contra a gripe no país.
vírgulas, quanto colocar uma vírgula antes e C) O Ministério da Saúde promove, anualmente
uma campanha de vacinação, contra a gripe
dois pontos depois. no país.
D) O Ministério da Saúde, promove anualmente
uma campanha de vacinação, contra a gripe
Ele aprendeu, por exemplo, sabe a tabuada. no país.
conjunção E) O Ministério da Saúde, promove
coordenativa anualmente, uma campanha de vacinação
explicativa contra a gripe no país.
Ele aprendeu, por exemplo: tabuada, verbo, GABARITO: 1) B
crase, etc. conjunção

coordenativa
explicativa ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
OBS.: As vírgulas do segundo exemplo são
necessárias para listar elementos dentro da ORAÇÕES ADJETIVAS (QUE = O QUAL)
oração.
As orações adjetivas são iniciadas por
pronome relativo, podem vir com vírgula ou
ATENÇÃO!!!
não. O emprego da vírgula é livre. Os pronomes
Com as conjunções explicativas nós também relativos são:
conseguimos trocar a posição com o verbo, mas
cuidado.
PRONOMES RELATIVOS
O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS
Ele estudou, pois foi bem na prova. CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS
conjunção ONDE, AONDE
coordenativa
QUEM/ QUE = O QUAL
explicativa
No primeiro exemplo, por conta da vírgula, nós

Se usarmos a conjunção “pois” depois do temos a ideia de que o sujeito está explicando
verbo, ela deixará de passar a ideia de sobre um carro que ele tem, especificando sua
explicação e passará a ideia de conclusão. característica, por isso explicativa.
Meu carro, que é 89, está na oficina.

Ele estudou; passará, pois, no vestibular. oração
conjunção adjetiva
coordenativa explicativa
conclusiva
No segundo exemplo, onde não há nenhuma
vírgula, temos a impressão de que o sujeito da
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO oração está falando de um de seus carros em
comparação a outros, restringindo ele dos
1- Assinale a alternativa em que a frase "O demais, por isso restritiva.
Ministério da Saúde promove anualmente uma
campanha de vacinação contra a gripe no Meu carro que é 89 está na oficina.
país" permanece correta após receber nova oração
pontuação: adjetiva
restritiva
92
Obs.: A presença ou não da vírgula altera o Neste exemplo estamos explicando que o
sentido da oração. Quando a oração está entre homem em geral é mortal.
vírgulas, tem sentido de explicativa. Quando
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
não está com vírgula, tem sentido de restritiva.

ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
sempre que ela estiver na ordem direta (no
EXPLICATIVA COM VÍRGULA
final), o uso da virgula é livre. Quando estiver
RESTRITIVA SEM VÍRGULA invertida (no começo), o uso da virgula é
obrigatório. Quando estiver intercalada (no
meio), deverá estar entre vírgulas.
Outros exemplos:
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

O bolo, que é de morango, está na geladeira.
oração CONJUNÇÃO NO
VÍRGULA
adjetiva COMEÇO DA
OBRIGATÓRIA
explicativa ORAÇÃO
Neste exemplo, existe um único bolo, que é CONJUNÇÃO NO
de morango. ENTRE VÍRGULAS
MEIO DA ORAÇÃO
CONJUNÇÃO NO
VÍRGULA LIVRE
O bolo que é de morango está na geladeira. FINAL DA ORAÇÃO
oração
adjetiva
restritiva Exemplos:
Embora estejam saborosos, não quero doces.

Neste exemplo, existem vários bolos e um Oração adverbial
(invertida)
deles é de morango.
Não quero doces embora estejam saborosos.
EXCEÇÃO!!! Oração adverbial
(direta)
Existe uma exceção onde não podemos

Meu amigo, embora seja qualificado, não consegue
escolher se usamos as vírgulas ou não, que é
emprego. Oração adverbial
quando o sentido da oração se torna (intercalada)
incoerente.
ATENÇÃO!!!!
ERRADO: (incoerente) A colocação da vírgula pode alterar
O homem que é mortal vive em média 80 anos. completamente o sentido de uma frase,
oração
adjetiva
portanto tome muito cuidado:
restritiva
Você voltará para a escola ou para casa?

Neste caso, estamos separando homens entre Não voltarei para a casa.
mortais e imortais, o que torna essa opção Não, voltarei para a casa.
incoerente caso não estejamos trabalhando
com textos literários ou figuras de linguagem.
Fogo não, poupem a cidade.
“não ataquem a cidade”
CORRETO:
O homem, que é mortal, vive em média 80 Fogo, não poupem a cidade.
anos. oração “ataquem a cidade”
adjetiva
explicativa
93
Saí, porque estava muito cansado.

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS conjunção
subordinativa
SUBSTANTIVAS ADVERBIAIS adverbial
Obs.: podemos colocar uma vírgula antes da

INTEGRANTES QUE, SE; conjunção “porque”, mas não é obrigatória,
pois a conjunção está no meio da oração.
PORQUE, UMA VEZ QUE, JÁ Porque estava muito cansado, saí.

CAUSAL
QUE; conjunção
subordinativa
adverbial
COMO, TAL QUAL,
COMPARATIVA
SEMELHANTE A, IGUAL A; Neste caso acima a vírgula é obrigatória,
pois a conjunção está no início da oração.
EMBORA, APESAR DE QUE,

CONCESSIVA SE BEM QUE, APESAR DE
QUE, AINDA QUE;
SE, CONTANTO QUE,

CONDICIONAL
CASO;
CONFORME, CONSOANTE;
CONFORMATIVA
COMO
É O QUE DEPOIS DE “TAL,

CONSECUTIVA
TÃO, TANTO, TAMANHO;
A FIM DE QUE,
FINAL
PARA QUE;
À PROPORÇÃO QUE,
PROPORCIONAL
À MEDIDA QUE;
QUANDO, ENQUANTO,
TEMPORAL
LOGO QUE, DEPOIS QUE;

EXPLICATIVAS
SABER, POIS
Exemplo:
Saí porque estava muito cansado.
conjunção
subordinativa
adverbial
94
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Sumário
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO .................................................................................................. 99
QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO.............................................................................................. 99
tempo. Mas colocar um português bastante

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO culto torna a narrativa mais coerente com a
época da trama. Fora isso, é uma oportunidade
A interpretação de texto será facilitada para de o público conhecer um pouco mais dessa
quem lê muito. A leitura é algo que irá auxiliar sintaxe poucas vezes usada atualmente”.
o aluno na parte de interpretação de texto.
O escritor, que assina o texto da novela
Para concursos devemos nos atentar a duas das 18h ao lado de Bia Corrêa do Lago, conta
formas: uma parte a gramática que será que a decisão de imprimir um português erudito
resolvida de maneira técnica (conceitos) e a à trama foi tomada por ele e apoiada pelo
outra parte a interpretação de texto diretor artístico, Jayme Monjardim. Ele revela
(leitura). O ideal para o aluno é que ele una as que toma diversos cuidados na hora de
duas partes. Nas provas caem as duas formas. escrever o texto, utilizando, inclusive, o
dicionário. “Muitas vezes é preciso recorrer às
Atenção!!! gramáticas. No início, o uso do coloquial era
Cuidado para não fazer uma interpretação tentador. Aos poucos, a escrita foi ficando mais
subjetiva (sua interpretação), precisamos fácil”, afirma Nogueira, que também diz se
analisar a interpretação do autor dentro do inspirar em grandes escritores da literatura
texto. brasileira e portuguesa, como Machado de Assis
e Eça de Queiroz.
Obs.: Procure sempre ler o texto e absorver o Para o autor, escutar os personagens
que contém em cada parágrafo, período. falando dessa forma ajuda o público a
mergulhar na época da trama de modo
RECOMENDAÇÃO DE INTERPRETAÇÃO DE profundo e agradável. Compartilhou-lhe o
TEXTO: LEIA POR PARTES E VÁ REFLETINDO sentimento Jayme Monjardim, que também
SOBRE AQUILO QUE VOCÊ LER. explica que a estética delicada da novela foi
pensada para casar com o texto. “É uma novela
que se passa no fim dos anos 1920, então tudo
foi pensado para que o público entrasse junto
com a gente nesse túnel do tempo. Acho que
QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO isso é importante para que o telespectador
consiga se sentir em outra época”, diz.
(Guilherme Machado. UOL.

ESCREVENTE TJ-SP - INTERIOR
https://tvefamosos.uol.com.br. 15.11.2017.
(VUNESP, 2018) Adaptado)
Leia o texto para responder às questões de

números 01 a 03.
1- De acordo com o texto, entende-se que as
formas linguísticas empregadas na novela:
Quem assiste a "Tempo de Amar" já
A) correspondem a um linguajar que, apesar de
reparou no português extremamente culto e ser antigo, continua em amplo uso na
correto que é falado pelos personagens da linguagem atual.
novela. Com frases que parecem retiradas de B) divergem dos usos linguísticos atuais,
um romance antigo, mesmo nos momentos caracterizados pela adoção de formas mais
mais banais, os personagens se expressam de coloquiais.
C) estão associadas ao coloquial, o que dá mais
maneira correta e erudita. vivacidade à linguagem e desperta o
Ao UOL, o autor da novela, Alcides interesse do público.
Nogueira, diz que o linguajar de seus D) harmonizam-se com a linguagem dos dias
personagens é um ponto que leva a novela a se atuais porque deixam de lado os usos
destacar. “Não tenho nada contra a linguagem corretos e formais.
E) constituem usos comuns na linguagem
coloquial, ao contrário. Acho que a língua deve moderna, porém a maior parte das pessoas
ser viva e usada em sintonia com o nosso não os entende.
99
2- As informações textuais permitem afirmar Quis eu uma vez dar, em uma só frase, a ideia
corretamente que: – pouco importa se vera ou falsa – de que Deus
A) a proximidade entre a literatura e as novelas é simultaneamente o Criador e a Alma do
exige que haja um senso estético aguçado mundo. Não encontrei melhor maneira de o
em relação à linguagem, por isso essas artes fazer do que tornando transitivo o verbo “ser”;
primam pelo erudito.
e assim dei à voz de Deus a frase:
B) a linguagem coloquial atrai sobremaneira os
autores de novelas, como é o caso de Alcides – Ó universo, eu sou-te, em que o transitivo de
Nogueira, que desconhecia o emprego de criação se consubstancia com o intransitivo de
formas eruditas. identificação.
C) a linguagem erudita deixa de ser empregada
na novela quando há necessidade de retratar Outra vez, porém em conversa, querendo dar
os momentos mais banais vividos pelas incisiva, e portanto concentradamente, a noção
personagens. verbal de que certa senhora tinha um tipo de
D) a opção por escrever uma novela de época rapaz, empreguei a frase “aquela rapaz”,
implica a transposição de elementos visuais
violando deliberadamente e justissimamente a
e linguísticos para o tempo presente,
modernizando-os. lei fundamental da concordância.
E) a harmonização entre a linguagem e a A prosódia, já alguém o disse, não é mais que
estética da novela contribui para que a função do estilo.
caracterização de uma época seja mais bem
entendida pelo público. A linguagem fez-se para que nos sirvamos dela,
não para que a sirvamos a ela.
3- No texto, há exemplo de uso coloquial da

linguagem na passagem: (Fernando Pessoa. A língua portuguesa, 1999.
Adaptado)
A) ... então tudo foi pensado para que o público
entrasse junto com a gente nesse túnel do
tempo.
B) Com frases que parecem retiradas de um 6- No texto, o autor defende que:
romance antigo, [...] os personagens se
expressam de maneira correta e erudita. A) a transformação das formas de comunicação
C) Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou está restrita à linguagem oral, normalmente
no português extremamente culto e menos formal que a escrita.
correto... B) a linguagem deve atender às necessidades
D) ... o autor da novela [...] diz que o linguajar comunicativas das pessoas, nem que para
de seus personagens é um ponto que leva a isso suas regras tenham de ser violadas.
novela a se destacar. C) o estilo dos escritores rompe com a tradição
E) Ele revela que toma diversos cuidados na da linguagem, o que implica que eles, cada
hora de escrever o texto, utilizando, vez mais, estão submissos a ela.
inclusive, o dicionário. D) os discursos lógicos e artísticos, para serem
mais coerentes, têm evitado as violações
OBS.: linguísticas a que poderiam recorrer.
E) a forma como muitas pessoas se comunicam
Linguagem coloquial: é a linguagem usada cotidianamente tem deturpado a essência da
no dia a dia. A linguagem coloquial é muito língua, comprometendo-lhe a clareza.
própria da linguagem oral (oralidade).
A linguagem coloquial é um misto da linguagem
formal e da linguagem com informalidade GABARITO: 6) B
(certo desvio da língua portuguesa).

GABARITO: 1) B 2) E 3) A números 10 e 18.
Leia o texto para responder a questão de Ai, Gramática. Ai, vida.

números 06.
O que a gente deve aos professores!
Se determinado efeito, lógico ou artístico, mais Este pouco de gramática que eu sei, por
fortemente se obtém do emprego de um exemplo, foram Dona Maria de Lourdes e Dona
substantivo masculino apenso a substantivo Nair Freitas que me ensinaram. E vocês querem
feminino, não deve o autor hesitar em fazê-lo. coisa mais importante do que gramática? La
100
grammaire qui sait régenter jusqu’aux rois – e respectivamente, para os seguintes

dizia Molière: a gramática que sabe reger até sentidos:
os reis, e Montaigne: La plus part des ocasions
des troubles du monde sont grammairiens – a A) o narrador sente que está em dívida com os
maior parte de confusão no mundo vem da professores, por tudo o que aprendeu; o
narrador acredita que o papel da gramática
gramática.
no cotidiano é incompreendido.
Há quem discorde. Oscar Wilde, por B) o narrador demonstra reconhecimento pelo
exemplo, dizia de George Moore: escreveu que lhe foi ensinado pelos professores; o
excelente inglês, até que descobriu a narrador questiona qual é o papel da
gramática. (A propósito, de onde é que eu tirei gramática na vida cotidiana das pessoas.
C) o narrador ironiza a educação e os
tantas citações? Simples: tenho em minha
ensinamentos de seus professores; o
biblioteca três livros contendo exclusivamente narrador sugere que a gramática não tem
citações. Para enfeitar uma crônica, não tem importância nenhuma na vida das pessoas.
coisa melhor. Pena que os livros são em inglês. D) o narrador expressa certo descontentamento
Aliás, inglês eu não aprendi na escola. Foi lendo com o que os professores lhe ensinaram; o
narrador tem plena certeza de que a
as revistas MAD e outras que vocês podem
gramática transforma a vida das pessoas.
imaginar). (E) o narrador questiona os ensinamentos
Discordâncias à parte, gramática é um gramaticais que recebeu dos professores; o
negócio importante e gramática se ensina na narrador discorda da ideia de que a
escola – mas quem, professoras, nos ensina a gramática seja a disciplina mais importante.
viver? Porque, como dizia o Irmão Lourenço, no
schola sed vita – é preciso aprender não para a 18 - Assinale a alternativa em que há
escola, mas para a vida. expressão(ões) empregada(s) em sentido
Ora, dirão os professores, vida é figurado:
gramática. De acordo. Vou até mais longe: vida A) Oscar Wilde, por exemplo, dizia de George
é pontuação. A vida de uma pessoa é balizada Moore: escreveu excelente inglês, até que
por sinais ortográficos. Podemos acompanhar a descobriu a gramática.
B) Aliás, inglês eu não aprendi na escola. Foi
vida de uma criatura, do nascimento ao túmulo, lendo as revistas MAD e outras que vocês
marcando as diferentes etapas por sinais de podem imaginar.
pontuação. C) Este pouco de gramática que eu sei, por
Infância: a permanente exclamação: exemplo, foram Dona Maria de Lourdes e
Nasceu! É um menino! Que grande! E Dona Nair Freitas que me ensinaram.
D) Ora, dirão os professores, vida é gramática.
como chora! Claro, quem não chora não mama! De acordo. Vou até mais longe: vida é
Me dá! É meu! pontuação.
Ovo! Uva! Ivo viu o ovo! Ivo viu a uva! E) Simples: tenho em minha biblioteca três
O ovo viu a uva! Olha como o vovô está livros contendo exclusivamente citações.
quietinho, mamãe!
Ele não se mexe, mamãe! Ele nem fala,
GABARITO: 10) B 18) D
mamãe!
Ama com fé e orgulho a terra em que
números 20 e 23.
nasceste! Criança – não verás nenhum país
como este! Dá agora! Dá agora, se tu és
Ei-lo agora, adolescente recluso em seu quarto,
homem! Dá agora, quero ver!
diante de um livro que não lê. Todos os seus
desejos de estar longe erguem, entre ele e as
10 - Observe as passagens do texto: páginas abertas, uma tela esverdeada que
• O que a gente deve aos professores! (1º perturba ______ linhas. Ele está sentado diante
parágrafo) da janela, a porta fechada _____ costas. Página
• ... mas quem, professoras, nos ensina a 48. Ele não tem coragem de contar as horas
viver? (4º parágrafo) passadas para chegar _____ essa
quadragésima oitava página. O livro tem
Observando-se o contexto em que exatamente quatrocentas e quarenta e seis.
ocorrem e a pontuação nelas presentes, Pode-se dizer 500 páginas! Se ao menos
conclui-se que as frases apontam, correta tivesse uns diálogos, vai. Mas não! Páginas
completamente cheias de linhas apertadas
101
entre margens minúsculas, negros parágrafos ESCREVENTE TJ-SP - CAPITAL

comprimidos uns sobre os outros e, aqui e (VUNESP, 2017)
acolá, a caridade de um diálogo – um
travessão, como um oásis, que indica que um
personagem fala _____ outro personagem. Mas Leia o texto para responder às questões de
o outro não responde. E segue-se um bloco de números 01 a 08.
doze páginas! Doze páginas de tinta preta!
Falta de ar! Ufa, que falta de ar! Ele xinga. Há quatro anos, Chris Nagele fez o que
Muitas desculpas, mas ele xinga. Página muitos executivos no setor de tecnologia já
quarenta e oito... Se ao menos conseguisse tinham feito – ele transferiu sua equipe para
lembrar do conteúdo dessas primeiras quarenta um chamado escritório aberto, sem paredes e
e oito páginas! divisórias.
Os funcionários, até então, trabalhavam
(Daniel Pennac. Como um romance, 1993. de casa, mas ele queria que todos estivessem
Adaptado) juntos, para se conectarem e colaborarem mais
facilmente. Mas em pouco tempo ficou claro
que Nagele tinha cometido um grande erro.
Todos estavam distraídos, a produtividade caiu,
20 - O texto relata que: e os nove empregados estavam insatisfeitos,
A) o livro cativa o adolescente, ansioso por sem falar do próprio chefe.
terminar logo a leitura das quase 500 Em abril de 2015, quase três anos após
páginas. (B) o xingamento do adolescente é
a mudança para o escritório aberto, Nagele
inevitável, mas ele se arrepende e volta a ler
o livro. transferiu a empresa para um espaço de 900
B) o adolescente considera penosa a tarefa de m² onde hoje todos têm seu próprio espaço,
ler um livro de 446 páginas. com portas e tudo. Inúmeras empresas
C) a recordação do conteúdo do livro ameniza o adotaram o conceito de escritório aberto –
sofrimento do adolescente com a leitura.
cerca de 70% dos escritórios nos Estados
D) a história do livro desanima o adolescente,
que pula páginas em busca de um diálogo. Unidos são assim – e até onde se sabe poucos
retornaram ao modelo de espaços tradicionais
com salas e portas.
23 - No texto, um dos trechos construídos com
Pesquisas, contudo, mostram que
palavras e expressões em sentido próprio é:
podemos perder até 15% da produtividade,
A) “Se ao menos conseguisse lembrar do desenvolver problemas graves de concentração
conteúdo dessas primeiras quarenta e oito
e até ter o dobro de chances de ficar doentes
páginas!”, o qual revela o pensamento do
adolescente e, ao mesmo tempo, sinaliza em espaços de trabalho abertos – fatores que
sua dispersão na leitura. estão contribuindo para uma reação contra
B) “Ele está sentado diante da janela, a porta esse tipo de organização.
fechada...”, o qual remete à ideia de que o Desde que se mudou para o formato
adolescente, tendo de realizar a tarefa de
tradicional, Nagele já ouviu colegas do setor de
ler, fica circunspecto, analisando-se frente à
situação imposta. tecnologia dizerem sentir falta do estilo de
C) “Todos os seus desejos de estar longe trabalho do escritório fechado. “Muita gente
erguem, entre ele e as páginas abertas, uma concorda – simplesmente não aguentam o
tela esverdeada que perturba...”, o qual escritório aberto. Nunca se consegue terminar
remete à ideia de que o adolescente queria
as coisas e é preciso levar mais trabalho para
estar em outro lugar.
D) “Páginas completamente cheias de linhas casa”, diz ele.
apertadas entre margens minúsculas, É improvável que o conceito de
negros parágrafos comprimidos uns sobre os escritório aberto caia em desuso, mas algumas
outros...”, o qual mostra a percepção firmas estão seguindo o exemplo de Nagele e
objetiva que o adolescente tem da leitura.
voltando aos espaços privados.
E) “... e, aqui e acolá, a caridade de um diálogo
– um travessão, como um oásis, que indica Há uma boa razão que explica por que
que um personagem fala...”, o qual indica todos adoram um espaço com quatro paredes e
que, aos poucos, o adolescente vai se uma porta: foco. A verdade é que não
interessando pelo livro. conseguimos cumprir várias tarefas ao mesmo
GABARITO: 20) C 23) A
102
tempo, e pequenas distrações podem desviar 4- É correto afirmar que a expressão - contudo -
nosso foco por até 20 minutos. , destacada no quinto parágrafo, estabelece
uma relação de sentido com o parágrafo:
Retemos mais informações quando nos
sentamos em um local fixo, afirma Sally A) anterior, confirmando com estatísticas o
Augustin, psicóloga ambiental e de design de sucesso das empresas que adotaram o
modelo de escritórios abertos.
interiores. B) posterior, expondo argumentos favoráveis à
adoção do modelo de escritórios abertos.
(Bryan Borzykowski, “Por que escritórios C) anterior, atestando a eficiência do modelo
abertos podem ser ruins para funcionários. ” aberto com base em resultados de
Disponível em: Acesso em: 04.04.2017. pesquisas.
D) anterior, introduzindo informações que se
Adaptado)
contrapõem à visão positiva acerca dos
escritórios abertos.
1 - Segundo o texto, são aspectos desfavoráveis E) posterior, contestando com dados
ao trabalho em espaços abertos estatísticos o formato tradicional de
compartilhados: escritório fechado.
A) a impossibilidade de cumprir várias tarefas e

a restrição à criatividade. 7- Na frase – É improvável que o conceito de
B) a dificuldade de propor soluções tecnológicas escritório aberto caia em desuso ... (7º
e a transferência de atividades para o lar. parágrafo) – a expressão em destaque tem o
C) a dispersão e a menor capacidade de sentido de:
conservar conteúdos. A) sofra censura.
D) a distração e a possibilidade de haver B) torne-se obsoleto.
colaboração de colegas e chefes. C) mostre-se alterado.
E) o isolamento na realização das tarefas e a D) mereça sanção.
vigilância constante dos chefes. E) seja substituído.
3- É correto afirmar que a expressão – até então 8- Assinale a frase do texto em que se identifica
–, em destaque no início do segundo expressão do ponto de vista do próprio autor
parágrafo, expressa um limite, com acerca do assunto de que trata.
referência:
A) “Nunca se consegue terminar as coisas e é
A) temporal ao momento em que se deu a preciso levar mais trabalho para casa”, diz
transferência da equipe de Nagele para o ele. (6º parágrafo).
escritório aberto. B) Inúmeras empresas adotaram o conceito de
B) espacial aos escritórios fechados onde escritório aberto... (4º parágrafo).
trabalhava a equipe de Nagele antes da C) Retemos mais informações quando nos
mudança para locais abertos. sentamos em um local fixo, afirma Sally
C) temporal ao dia em que Nagele decidiu Augustin... (último parágrafo).
seguir o exemplo de outros executivos, e D) Os funcionários, até então, trabalhavam de
espacial ao tipo de escritório que adotou. casa, mas ele queria que todos estivessem
D) espacial ao caso de sucesso de outros juntos... (2º parágrafo).
executivos do setor de tecnologia que E) É improvável que o conceito de escritório
aboliram paredes e divisórias. aberto caia em desuso... (7º parágrafo).
E) espacial ao novo tipo de ambiente de
trabalho, e temporal às mudanças favoráveis
GABARITO: 1) C 3) A 4) D 7) B 8) E
à integração.
Para resolvermos a questão de número 4

podemos atentar-se as conjunções
adversativas, ideia de oposição à ideia
anterior.
CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS
MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, NO
ENTANDO E ENTRETANTO.
103
Leia o texto dos quadrinhos para Leia o texto para responder às questões de
responder às questões de números 10 e números 14 e 16.
12.
O ônibus da excursão subia lentamente
a serra. Ele, um dos garotos no meio da
garotada em algazarra, deixava a brisa fresca
bater-lhe no rosto e entrar-lhe pelos cabelos
com dedos longos, finos e sem peso como os
de uma mãe. Ficar às vezes quieto, sem quase
pensar, e apenas sentir – era tão bom. A
concentração no sentir era difícil no meio da
balbúrdia dos companheiros.
E mesmo a sede começara: brincar com
a turma, falar bem alto, mais alto que o barulho
do motor, rir, gritar, pensar, sentir, puxa vida!
Como deixava a garganta seca.
A brisa fina, antes tão boa, agora ao sol
do meio-dia tornara-se quente e árida e ao
penetrar pelo nariz secava ainda mais a pouca
saliva que pacientemente juntava.
Não sabia como e por que mas agora se
sentia mais perto da água, pressentia-a mais
10 - É correto afirmar que, na fala da personagem, próxima, e seus olhos saltavam para fora da
no último quadrinho, está implícita a ideia de janela procurando a estrada, penetrando entre
que: os arbustos, espreitando, farejando.
A) é irrelevante que seu advogado tenha a O instinto animal dentro dele não errara:
competência reconhecida. na curva inesperada da estrada, entre arbustos
B) sua causa está perdida de antemão, graças estava... o chafariz de pedra, de onde brotava
à ameaça que fez. num filete a água sonhada.
C) a garota se convence da opinião de quem ela
O ônibus parou, todos estavam com
quer processar.
D) a representação de seu advogado é garantia sede, mas ele conseguiu ser o primeiro a
de sucesso na ação. chegar ao chafariz de pedra, antes de todos.
E) o processo, para ela, não passa de um De olhos fechados entreabriu os lábios e
artifício para ganhar tempo. colou-os ferozmente no orifício de onde jorrava
a água. O primeiro gole fresco desceu,
12 - A relação de sentido que há entre as partes escorrendo pelo peito até a barriga.
sinalizadas no período – (I) Se você não me Era a vida voltando, e com esta
ajudar com a lição de casa, (II) eu vou encharcou todo o seu interior arenoso até se
processar você – é:
saciar. Agora podia abrir os olhos.
A) (I) expressa uma causa; (II) expressa o Abriu-os e viu bem junto de sua cara
momento da ação. dois olhos de estátua fitando-o e viu que era a
B) (I) expressa uma condição; (II) expressa
uma possível ação consequente.
estátua de uma mulher e que era da boca da
C) (I) expressa modo da ação já realizada; (II) mulher que saía a água.
expressa sua causa. E soube então que havia colado sua boca
D) (I) expressa uma comparação; (II) expressa na boca da estátua da mulher de pedra. A vida
seu efeito futuro. havia jorrado dessa boca, de uma boca para
E) (I) expressa uma ação possível; (II)
expressa uma ação precedente realizada.
outra.
Intuitivamente, confuso na sua
inocência, sentia-se intrigado. Olhou a estátua
GABARITO: 10) A 12) B nua.
Ele a havia beijado.
Obs.: Na questão 12 acima, pediu o sentido da Sofreu um tremor que não se via por
conjunção “se” na oração. fora e que se iniciou bem dentro dele e tomou-
104
lhe o corpo todo estourando pelo rosto em

brasa viva.
14 - É correto afirmar que o texto tem como
personagem um garoto, descrevendo:
A) a confusão mental ocasionada pela sede não
saciada.
B) o trajeto percorrido pela alma infantil em
busca de amizade.
C) experiências sensoriais que o levam a provar
a sensualidade.
D) a perda da inocência provocada pela gritaria
dos companheiros.
E) (uma viagem de ônibus em que ele ficou
indiferente ao que acontecia.
16 - Assinale a alternativa cuja frase contém

apenas palavras empregadas em sentido
próprio:
19 - Assinale a alternativa que expressa ideia
A) O ônibus da excursão subia lentamente a compatível com a situação representada na
serra. Ele, um dos garotos no meio da charge.
garotada em algazarra...
B) Era a vida voltando, e com esta encharcou A) Hoje, a tecnologia leva a uma compreensão
todo o seu interior arenoso até se saciar. mais ética da realidade circundante.
C) ... deixava a brisa fresca bater-lhe no rosto B) Não se pode condenar a postura ética das
e entrar- -lhe pelos cabelos com dedos pessoas que se deixam encantar com os
longos... modismos.
D) ... e seus olhos saltavam para fora da janela, C) O verdadeiro sentido da solidariedade está
procurando a estrada, penetrando entre os em comover-se com o semelhante
arbustos... desamparado.
E) Sofreu um tremor que [...] se iniciou bem D) A novidade tecnológica reforça a
dentro dele e tomou-lhe o corpo todo individualidade, levando as pessoas a ficar
estourando pelo rosto em brasa viva. alheias à realidade que as cerca.
E) Um fato violento corriqueiro não justifica a
preocupação com a desgraça alheia.
GABARITO: 14) C 16) A
20 - Assinale a alternativa contendo uma ideia

SENTIDO FIGURADO CONOTATIVO implícita a partir dos fatos retratados na
SENTIDO PRÓPRIO DENOTATIVO charge:
A) As pessoas sorriem para a câmera.
B) O corpo está estendido no chão.
Para responder às questões de números 19 e C) A violência está banalizada.
D) O pau de selfie permite fotografar várias
20, observe a charge que retrata uma cena em
pessoas.
que uma família faz selfie ao lado de um corpo E) O grupo familiar posa unido.
caído no chão.

números 21 e 23.
O problema de São Paulo, dizia o

Vinicius, “é que você anda, anda, anda e nunca
chega a Ipanema”. Se tomarmos “Ipanema” ao
pé da letra, a frase é absurda e cômica.
Tomando “Ipanema” como um símbolo, no
entanto, como um exemplo de alívio, promessa
de alegria em meio à vida dura da cidade, a
frase passa a ser de um triste realismo: o
105
problema de São Paulo é que você anda, anda, 23 - Assinale a alternativa cuja frase contém
anda e nunca chega a alívio algum. O palavras empregadas em sentido figurado, no
contexto em que se encontram:
Ibirapuera, o parque do Estado, o Jardim da Luz
são uns raros respiros perdidos entre o mar de A) Corri em volta do parque Buenos Aires e do
asfalto, a floresta de lajes batidas e os cemitério da Consolação...
B) O Ibirapuera, o parque do Estado, o Jardim
Corcovados de concreto armado. da Luz são uns raros respiros perdidos entre
O paulistano, contudo, não é de jogar a o mar de asfalto...
toalha – prefere estendê-la e se deitar em cima, C) ... parque noturno com bastante gente,
caso lhe concedam dois metros quadrados de quase nenhum carro e propício a todo tipo
chão. É o que vemos nas avenidas abertas aos de atividades...
D) Lá em Cotia, no fim da tarde, eu corria em
pedestres, nos fins de semana: basta liberarem volta de um lago, desviando de patos...
um pedacinho do cinza e surgem revoadas de E) É o que vemos nas avenidas abertas aos
patinadores, maracatus, big bands, corredores pedestres, nos fins de semana...
evangélicos, góticos satanistas, praticantes de
ioga, dançarinos de tango, barraquinhas de GABARITO: 19) D 20) C 21) B 23) B
yakissoba e barris de cerveja artesanal.
Tenho estado atento às agruras e
oportunidades da cidade porque, depois de
cinco anos vivendo na Granja Viana, vim morar
em Higienópolis. Lá em Cotia, no fim da tarde, ANALISTA DE REDES TJM-SP
eu corria em volta de um lago, desviando de (VUNESP, 2021)
patos e assustando jacus. Agora, aos
domingos, corro pela Paulista ou Minhocão e, Leia o texto para responder às questões de
durante a semana, venho testando diferentes números 01 a 05.
percursos. Corri em volta do parque Buenos
Aires e do cemitério da Consolação, Será uma boa ideia ter armas que
ziguezagueei por Santa Cecília e pelas encostas definem seus alvos e disparam os gatilhos
do Sumaré, até que, na última terça, sem automaticamente? Um robô capaz de
querer, descobri um insuspeito parque noturno selecionar contratados em uma empresa seria
com bastante gente, quase nenhum carro e confiável? Como garantir que a tecnologia faça
propício a todo tipo de atividades: o bem ao ser humano? Essas são algumas
estacionamento do estádio do Pacaembu. perguntas presentes no debate ético em torno
da IA (inteligência artificial). O crescimento da
(Antonio Prata. “O paulistano não é de jogar a área é acelerado e muitas vezes incorre em
toalha. Prefere estendê-la e deitar em cima.” aplicações questionáveis.
Disponível em:. Acesso em: 13.04.2017. Diversos países correm para dominar a
Adaptado) tecnologia visando benefícios comerciais e
militares. Para isso, criam políticas nacionais a
21 - É correto afirmar que, do ponto de vista do fim de fomentar a pesquisa e a criação de
autor, o paulistano: empresas especializadas na área. EUA, China e
União Europeia são destaques nesse mundo.
A) busca em Ipanema o contato com a natureza O caso chinês é o mais emblemático,
exuberante que não consegue achar em sua com startups sendo incentivadas a desenvolver
cidade. sistemas sofisticados de reconhecimento facial.
B) sabe como vencer a rudeza da paisagem de
O governo usa a tecnologia para rastrear
São Paulo, encontrando nesta espaços para
o lazer. algumas minorias, como os uigures, população
C) se vê impedido de realizar atividades majoritariamente muçulmana. Câmeras nas
esportivas, no mar de asfalto que é São ruas e aplicativos nos celulares monitoram os
Paulo. passos dos cidadãos. A justificativa chinesa é
D) tem feito críticas à cidade, porque ela não
pautada na segurança nacional: o objetivo é
oferece atividades recreativas a seus
habitantes. coibir ataques extremistas. O sistema de
E) toma Ipanema como um símbolo daquilo que vigilância já foi vendido a governos na África,
se pode alcançar, apesar de muito andar e como o do Zimbábue.
andar.
106
A discussão sobre ética no ocidente 3- É correto afirmar que os segmentos

tenta impor limites à inteligência artificial para destacados na passagem –
tentar impedir que a coisa fuja do controle. A) “armas que definem seus alvos e disparam
Outras ferramentas poderosas já precisaram do os gatilhos” – está empregada em sentido
mesmo tratamento. A bioética, que ajuda a figurado e se refere à possibilidade de
desencadear conflitos éticos. (1° parágrafo).
estabelecer as regras para pesquisas em áreas B) “Essa ideia de pé no freio aparece na
como a genética, é frequentemente citada inteligência artificial.” – está empregada em
como exemplo a ser seguido. Uma boa forma sentido figurado e se refere à sustação de
de lidar com os riscos de grandes avanços sem pesquisas científicas e tecnológicas.(5°
impedir o progresso da ciência é por meio de parágrafo).
C) “o grupo considera banir o reconhecimento
consensos de especialistas, em congressos.
facial em áreas públicas” – está empregada
Eles podem suspender alguma atividade no em sentido figurado e se refere à eliminação
mundo todo por um período determinado – da tecnologia de IA. (5° parágrafo).
uma moratória – para retomar a discussão no D) “Câmeras nas ruas e aplicativos nos
futuro, com a tecnologia mais avançada. celulares monitoram os passos dos
cidadãos.” – está empregada em sentido
Essa ideia de pé no freio aparece na
próprio e se refere ao controle do modo de
inteligência artificial. Um rascunho de caminhar das pessoas. (3° parágrafo).
documento da União Europeia obtido pelo site E) “impor limites à inteligência artificial para
“Politico”, em janeiro, mostra que o grupo tentar impedir que a coisa fuja do controle.”
considera banir o reconhecimento facial em – está empregada em sentido próprio e se
refere à perda de exclusividade de uso dessa
áreas públicas por um período de três a cinco
tecnologia. (4° parágrafo).
anos. Nesse tempo, regras mais robustas
devem ser criadas. 4- A relação de sentido que há entre as palavras
“majoritário” e “minoritário” está presente
também entre:
(Raphael Hernandes. Inteligência artificial
A) ético e principiológico.
enfrenta questões éticas para ter evolução
B) fomentar e incitar.
responsável. Disponível em: C) coibir e consentir.
https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: D) incentivo e motivação.
25.02.2020. Adaptado) E) robustas e alentadas
1- No conjunto de argumentos do texto, as 5- Os termos “sobre”, “alguma” e “por”,

referências às aplicações da IA na China são destacados no 4o parágrafo, estabelecem, nos
apresentadas como: contextos em que se encontram, as noções,
respectivamente, de:
A) dados objetivos que explicam a importância
da IA para o progresso das nações. A) inclusão, incerteza e extensão.
B) ações do poder público para garantir a B) referência, indeterminação e duração.
liberdade de ir e vir dos cidadãos. C) determinação, desconhecimento e
C) exemplos que justificam a necessidade de aproximação.
debates éticos sobre essa tecnologia. D) negação, aproximação e causa.
D) medidas efetivas de relações comerciais E) condição, desconhecimento e agente.
entre os países por meio da IA.
E) casos bem-sucedidos de integração de
ações, para debates em congressos. GABARITO: 1) C 2) E 3) B 4) C 5) B
2- A associação, no texto, entre o uso da IA e a

bioética está fundamentada na ideia de: Atenção!!! Majoritário e Minoritário são
A) expansão de pesquisas, na expectativa de palavras antônimas.
novas aplicações.
B) troca de experiências, com perspectiva de Majoritário: significa maioria
compartilhamento de dados. Minoritário: significa minoria
C) limitação de controle estatal, garantindo a
independência da pesquisa.
D) verificação das bases científicas da IA, como
medida de segurança. Leia a tira para responder à questão de número
E) restrição de atividades, com objetivo de 08.
revisão e regramento.
107
9- Nos contextos em que estão empregadas, as

palavras “máxima” e “preconizam” significam,
respectivamente,
A) suprema e sinalizam.
B) principal e aconselham.
C) fórmula e protestam.
D) preceito e recomendam.
E) clímax e proclamam.
ATENÇÃO!!!!!
AQUILO QUE ESTÁ

LINGUAGEM VERBAL
ESCRITO
LINGUAGEM NÃO AQUILO QUE NÃO

VERBAL ESTÁ ESCRITO
8- A afirmação da personagem, no último GABARITO: 8) E 9) D

quadrinho da tira, leva a deduzir que:
A) nos anos 90, amigos eram menos acessíveis ATENÇÃO!! SINÔNIMOS
do que no presente.
B) com o advento da internet, amigos distantes Sinônimos não tem como estudar, o que ajuda
puderam ser resgatados.
C) algumas décadas atrás, não se podia falar
a aprender a matéria é a leitura, consultar em
em amigos próximos e presentes. dicionários as palavras que você não tem
D) a outra personagem espera um dia rever os conhecimento também irá ajudar. A leitura faz
amigos dos anos 90. você adquirir um rol de palavras
E) a personagem alerta ser difícil encontrar as desconhecidas.
amizades dos anos 90.
Leia o texto para responder à questão de

número 09. SOLDADO PM DE 2ª CLASSE
(VUNESP, 2019)
A máxima da teoria ética da responsabilidade Leia o texto para responder à questão de
apregoa que somos responsáveis por aquilo número 01.
que fazemos e reza: “Aja para atingir fins
universalistas”. Em vez de aplicar
ordenamentos previamente estabelecidos, os
agentes priorizam as consequências das
decisões e ações. Realizam assim uma análise
situacional: avaliam os efeitos previsíveis que
uma ação produz; planejam obter resultados
positivos para si e para os demais agentes que
interagem consigo sem ferir os interesses
alheios; e, por fim, ampliam o leque das
escolhas quando preconizam: “dos males, o
menor” ou quando visam “fazer mais bem ao
maior número de pessoas.
(Robert Henry Srour. Ética empresarial)
108
1 - As informações da charge permitem concluir dos procedimentos administrativos com

corretamente que: melhores resultados, não se restringindo a um
A) a situação de miséria da personagem passa determinado exercício financeiro, sendo, em
despercebida por todos. suma, o esforço pela qualidade total e pela
B) o desinteresse da personagem por um excelência na administração pública.
emprego levou-a à miséria.
Planejar é transformar em objetivos e
C) a personagem ficou miserável em
decorrência da falta de emprego. metas a visão de futuro da administração.
D) a mudança na conjuntura econômica ajudou Parte-se do diagnóstico dos problemas a serem
a vida da personagem. enfrentados, obtidos por meio de audiências
E) o cenário econômico opõe-se à condição de públicas junto à população e outros
miséria da personagem.
instrumentos de transparência e, após
delineada a situação a ser superada, são
Obs.: No exercício acima, o autor traz a
propostas ações governamentais para a
linguagem verbal e a linguagem não
consecução dos resultados.
verbal, neste tipo de questão é necessário ficar
atento aos dois tipos de linguagem.
Executar é colocar em prática o que foi
planejado e pressupõe uma adequada estrutura
procedimental, material e humana para a
AQUILO QUE ESTÁ
LINGUAGEM VERBAL correta operacionalização das ações
ESCRITO
governamentais.
LINGUAGEM NÃO AQUILO QUE NÃO (Leandro Luis dos Santos Dall’Olio e Marcus
VERBAL ESTÁ ESCRITO Augusto Gomes Cerávolo, O Ciclo PDCA e o
Planejamento na Administração Pública, em
GABARITO: 1) C https://jus.com.br - acesso em 10/12/2019 -
Adaptado)
ENGENHEIRO AMBIENTAL
1- Com base na alegoria apresentada no primeiro
(VUNESP, 2019) parágrafo, é correto afirmar que os autores
usam a:
Leia o texto para responder às questões de A) ilustração, para exemplificar o caminho a ser
números 01 a 05. seguido por gestores.
B) recomendação, para criticar a administração
pública sobre a racionalização dos
Na obra ‘Alice no País das Maravilhas’, a procedimentos administrativos.
protagonista depara-se com o gato risonho e o C) comparação, para destacar a necessidade de
questiona a respeito do caminho correto a metas e objetivos como item que requer
seguir. O felino retruca perguntando para onde atenção na administração pública.
D) ironia, para criticar a administração que,
ela gostaria de ir e, ao receber a resposta de
muitas vezes, não se esmera no
que “tanto faz, não importa muito para onde”, planejamento dos recursos públicos.
responde: “Então, não importa qual o caminho E) avaliação, para discordar da resposta de
a seguir, qualquer um serve.” Alice, que não se importa com o caminho a
Consequentemente, Alice segue sem rumo em seguir.
suas viagens.
Essa alegoria representa, muitas vezes, 2- Uma frase que condiz com a informação do 2º
a realidade, pois a inexistência de metas e parágrafo é:
objetivos específicos faz com que, muitas A) A população pode ficar comprometida com a
vezes, o gestor governamental se conforme falta de planejamento do administrador.
com qualquer resultado, comprometendo o B) Embora o gestor governamental se conforme
atendimento aos legítimos anseios da com qualquer resultado, a falta de metas e
objetivos não interfere nos interesses da
sociedade.
sociedade.
Desse modo, o planejamento é item que C) Os objetivos específicos podem
requer atenção especial e, nesse contexto, comprometer o atendimento dos desejos da
deve haver um método de gestão para a sociedade, mas não o das metas.
utilização ótima dos recursos e a racionalização D) Mesmo que os anseios da sociedade fiquem
109
comprometidos, o gestor governamental [...] Em menos de uma semana, Sara

deve buscar bons resultados. gingava para lá e para cá, exibindo
E) A alegoria apresentada expõe, em detalhes,
abertamente a tatuagem, e, de quebra, uma
as mazelas que o gestor governamental
deve superar na realidade. argola no nariz, para dramatizar sabe-se lá qual
afirmação. As duas semanas de castigo que
recebeu por essa estupidez serviram apenas
3- No quarto parágrafo, os autores afirmam que
para deixá-la mais insolente e distante.
o planejamento:
A) corresponde a objetivos e metas (James C. Hunter. De volta ao mosteiro)
empregados para criticar as ações do gestor
público na busca de resultados.
B) é um mecanismo de transparência por meio 7- Assinale a alternativa cuja frase apresenta
do qual a administração pública pode atrair apenas linguagem com sentido próprio:
problemas.
C) é a consecução dos resultados baseados no A) Meu filho, John Jr., agora com 16 anos,
diagnóstico dos problemas a serem passara de adolescente barulhento e
enfrentado rebelde...
D) transfigura as propostas devidamente B) ... que gastava todo o seu tempo livre
delineadas com o intuito de que as surfando [...] por sites da internet…
audiências públicas não sejam evidenciadas. C) Seu desempenho escolar havia
E) deve ser baseado em pesquisas realizadas despencado...
junto à sociedade para que sejam detectadas D) ... para um punhado de notas baixas...
as dificuldades a serem transpostas. E) ... ele só manifestava interesse em
mergulhar de cabeça em coisas...
4- Um título adequado ao texto é:

8- Considerando o contexto, os vocábulos
A) Planejamento: exclusividade da gestão destacados no texto – extremado e insolente
pública. – têm, respectivamente, sentido de:
B) Planejamento: um mal necessário.
C) Planejamento: infraestrutura em destaque. A) competente, imprudente.
D) Planejamento: um conto de fadas inacessível B) destacado, polida.
E) Planejamento: análise, transparência e C) revoltado, reverente.
propostas. D) exagerado, desrespeitosa.
E) consumado, cortês.
5- No último parágrafo, os autores:
A) definem a ação de executar, com base no OBS.: Sinônimos – são palavras próximas,
planejamento e com adequada parecidas.
infraestrutura.
B) afirmam que o executar é consequência GABARITO: 1) C 2) A 3) E 4) E 5) A 7) A 8) D
natural do planejamento.
C) Observam que a prática do executar
prescinde de infraestrutura.
D) evidenciam que a estrutura procedimental Leia o texto para responder às questões de
leva a colocar em prática o que foi planejado. números 09 e 10.
E) explicam que executar é algo que antecede
as ações dos agentes governamentais.

números 07 e 08.
Meu filho, John Jr., agora com 16 anos,

passara de adolescente barulhento e rebelde a
um introvertido extremado, que gastava todo
o seu tempo livre surfando por só Deus sabe
que sites da internet ou jogando videogames
violentos. Seu desempenho escolar havia
despencado para um punhado de notas baixas,
e ele só manifestava interesse em mergulhar
de cabeça em coisas cibernéticas.
110
PROFESSOR DE EMEF - MARÍLIA-

SP (VUNESP, 2021)
Leia a tira para responder às questões de

números 01.
1- A expressão “verde de fome” a que se refere

o personagem corresponde a um uso de
linguagem:
A) coloquial, com palavras em sentido próprio.
B) erudita, com palavras em sentido próprio.
C) culta, com palavras em sentido figurado.
D) informal, com palavras em sentido figurado.
E) popular, com palavras em sentido impreciso.
9- O humor da tirinha ocorre no último

quadrinho, porque:
A) o consultório do dentista é realmente um
números 03 a 05.
lugar muito curioso.
B) o menino entende a explicação dada pela
menina. Pedagogia griô.
C) a menina descreve um comportamento
contraditório das pessoas. Na África Ocidental, griôs são pessoas
D) o menino fica ainda mais curioso do que já
que têm o poder da oralidade. Absorvem
estava antes.
E) o menino e a menina se olham firmemente histórias e as contam pelas comunidades para
sem deixar dúvidas. manter vivas as tradições de um povo. Em
Lençóis, na Chapada Diamantina (BA), eles
10 - No primeiro quadrinho, a menina fala sobre a
ida de seu pai ao consultório do dentista. No desempenham o mesmo papel e estão
último quadrinho, ela informa sobre a pessoa representados em figuras como capoeiristas,
que vai ao dentista. É correto afirmar que, nos benzedeiras, repentistas, jongueiros e tantos
2° e 3° quadrinhos, ela: outros. São agentes de cultura que mantêm
A) se confunde sobre o que vai dizer a respeito pulsantes os saberes elaborados especialmente
do local. por negros e indígenas. Desde 1996, esta tem
B) afirma que só ocorrem fatos comuns no sido a premissa do ponto de cultura e ONG
local.
C) descreve o lugar com muitos detalhes.
Grãos de Luz e Griô: valorizar os
D) é otimista ao se referir ao dentista. conhecimentos produzidos por esses mestres,
E) explica as ações das pessoas sem entender associando-os à figura do griô ancestral
nada. africano.
Ligando esse ponto ao conhecimento já
GABARITO: 9) C 10) B
estruturado de escolas tidas como
“tradicionais”, os educadores Lilian Pacheco e
Marcio Caires criaram a organização e
posteriormente a escola de formação para
professores para espalhar o entendimento de
que a Educação se transforma quando não há
hierarquias de conhecimento.
“Queríamos fazer uma pedagogia, uma
educação que tivesse um parto mítico da nossa
111
identidade e ancestralidade como povo C) o griô ancestral africano tinha parcos

brasileiro, e é isso que a gente vislumbra. recursos de oralidade.
D) os agentes de cultura coíbem o
Começamos a caminhar pela comunidade e
desenvolvimento do poder da oralidade.
reaprender, reaprender para poder ensinar de E) As hierarquias de conhecimento limitam as
novo. Por isso, trouxemos a figura do griô, que mudanças na Educação.
vem da simbologia africana que não era tão
falada aqui no Brasil quando começamos em 5- Considere as passagens do texto:
1996”, conta Lilian.
Na época, Lilian e Márcio estavam em
Salvador e decidiram voltar para a Chapada. Os - Em Lençóis, na Chapada Diamantina (BA),
dois sempre quiseram retornar para poder se eles desempenham o mesmo papel... (1º
reconectar com a ancestralidade. Voltaram parágrafo).
para estudar educação com a oralidade de - Ligando esse ponto ao conhecimento já
quilombolas e indígenas da região, estruturado de escolas tidas como
especialmente os do povo Payayá. “tradicionais”... (2º parágrafo).
Passaram, então, a caminhar de - ... e é isso que a gente vislumbra. (3º
comunidade em comunidade ouvindo parágrafo).
principalmente os mais velhos. Boa parte dos
que falaram não tinha a escrita como No contexto em que estão empregados, os
ferramenta de elaboração de saberes, mas termos destacados em negrito significam,
dominavam a oralidade. Unindo essa escuta correta e respectivamente:
atenta para os saberes ancestrais com os
conhecimentos formais tem-se a base da A) realizam; organizado; percebe.
B) apresentam; equilibrado; mostra.
pedagogia griô. C) executam; planejado; prevê.
D) empreendem; previsto; compreende.
(Paula Rodrigues, Ecoa. Em E) promovem; constituído; absorve.
https://www.uol.com.br/ecoa. Adaptado)
3- As informações do texto permitem concluir Linguagem formal Escrita correta

que a pedagogia griô:
A) se dissemina pelas regiões onde não há
preocupação com a educação formal, por Linguagem coloquial Usada no dia a dia
isso se fundamenta nas práticas de oralidade
das comunidades brasileiras.
B) se desenvolve com a integração entre os
conhecimentos formais e os saberes
ancestrais, tendo uma relação muito estreita GABARITO: 1) D 3) B 4) E 5) A
com a cultura africana.
C) se organiza por meio da relação entre escola
e comunidade, reforçando a importância das
ciências formais para a construção de uma
sociedade mais justa.
D) se mantém viva por meio de figuras
populares que desprezam os conhecimentos
formais e legitimam os saberes que se
disseminam pela oralidade.
E) se estabelece na comunidade indígena e
quilombola como meio de manter as
tradições desses grupos étnicos, priorizando
o conhecimento formal.
4- De acordo com o exposto no texto, é correto
afirmar que:
A) o griô estava amplamente disseminado pelo
Brasil antes de 1996.
B) as escolas tradicionais fundamentam suas
ações na pedagogia griô.
112
Leia a tira para responder à questão de número rede de ensino revela que, no mesmo
10. município, há escolas de qualidade, que
conseguiram atingir sua meta no Ideb. Há
assim um potencial de interação e de ajuda
entre diferentes instituições de uma mesma
localidade. O que as escolas mais fracas
precisam talvez já esteja sendo aplicado em
outra escola da mesma cidade. As soluções não
estão distantes e, como lembra o Todos Pela
Educação, essa interação pode beneficiar e
10 - No plano da linguagem verbal, o efeito de acelerar o desenvolvimento de todos.
humor da tira é obtido pelo fato de as Não há respeito pleno ao direito à
personagens desobedecerem à norma-padrão educação quando crianças de um mesmo
de:
município, de uma mesma rede pública de
A) Regência. ensino, têm acesso a ofertas educativas tão
B) Pontuação. díspares. A equidade educativa é elemento
C) Uso do artigo.
D) Concordância.
fundamental de cidadania e do Estado
E) Uso de numeral. Democrático de Direito. Sem tratamento
privilegiado ou discriminatório, todos são iguais
perante a lei e todos têm direito à igualdade de
Leia o texto para responder às questões de oportunidades. O poder público falha
números 11 a 12. gravemente quando duas crianças recebem
uma educação desigual, simplesmente porque
Desigualdades na educação pública. estão matriculadas em escolas municipais
diferentes.
É cada vez mais consolidada a O direito à educação com equidade não
constatação de que a pandemia do novo pode ser uma utopia. É possível fazer mais,
coronavírus ampliou as desigualdades da oferta como muitos municípios vêm fazendo.
educativa. Realizado pelo Todos Pela Educação,
o estudo Desigualdade entre Escolas nas Redes 11 - O editorial defende que a ideia de que:
Municipais de Ensino traz novas luzes sobre o
A) A equidade na escola pública já é uma
tema, ao mostrar que a expansão das
realidade em algumas escolas, o que reforça
desigualdades não é um fenômeno restrito às o direito das crianças à cidadania...
circunstâncias excepcionais deste ano. B) a escola pública deve promover uma
Entre 2015 e 2019, a maioria dos educação mais equitativa, respeitando-se o
municípios (57,5%) apresentou um aumento pleno direito das crianças à educação.
C) a escola pública carece de condições de
na desigualdade entre escolas dos anos iniciais
oferecer educação com equidade a todos os
do ensino fundamental. Assim, o desafio de alunos, mas isso não é discriminatório.
uma educação mais equitativa não se resume a D) a educação desigual faz parte da realidade
enfrentar os graves problemas causados pela da sociedade brasileira, por isso promover
crise de Covid-19, mas inclui reverter uma uma educação equitativa é uma utopia.
E) a educação é para todos, em direito e
tendência arraigada, que já vinha causando
igualdade de oportunidades, cabendo aos
vários desequilíbrios. alunos aproveitarem melhor a vida escolar.
Segundo o estudo, pouco mais de um
terço dos municípios (35,8%) conseguiu
conciliar melhora do Ideb com avanço da
equidade. Além de indicar que não é impossível
aliar esses dois objetivos, o expressivo
porcentual revela a existência de boas práticas
de gestão pública, que podem e devem ser
replicadas em outras localidades.
Outro aspecto interessante destacado
no estudo é a chamada “janela de cooperação
local”. A desigualdade entre escolas da mesma
113
12 - O estudo Desigualdade entre Escolas nas

Redes Municipais de Ensino, realizado pelo
Todos Pela Educação, mostra que:
A) a excepcionalidade vivida em 2020 devido à
epidemia da Covid-19 teve um impacto
positivo no sistema público de ensino, uma
vez que diminuíram as desigualdades da
oferta educativa.
B) as escolas mais fracas passaram a replicar o
modelo de ensino das mais fortes, o que
minimizou o impacto das desigualdades da
oferta educativa no contexto da epidemia da
Covid-19.
C) as desigualdades da oferta educativa são um
problema que não se limita à
excepcionalidade vivida pelo sistema público
de ensino no contexto da epidemia da Covid-
19.
D) a epidemia da Covid-19 criou um problema
novo para o sistema público de ensino,
porque, a partir dela, começaram a surgir as
desigualdades da oferta educativa nos
municípios.
E) a diminuição das desigualdades da oferta
educativa verificada entre 2015 e 2019
reverteu- -se em 2020 devido à pandemia da
Covid-19, com aumento da desigualdade
entre escolas.
GABARITO: 10) D 11) B 12) C
114
Informática - Windows
Sumário
MICROSOFT WINDOWS 10 ................................................................................................................... 119
Conceito de Sistemas Operacionais ..................................................................................................... 119
Área de Trabalho .............................................................................................................................. 119
Menu Iniciar ..................................................................................................................................... 120
Barra de Tarefas ............................................................................................................................... 123
Área de Notificação ........................................................................................................................... 124
Interface Aero .................................................................................................................................. 124
Acessórios do Windows...................................................................................................................... 125
Ferramentas Administrativas .............................................................................................................. 126
Configurações do Windows ................................................................................................................ 128
Explorador de Arquivos...................................................................................................................... 131
Guia Início ....................................................................................................................................... 132
Guia Compartilhar ............................................................................................................................. 134
Guia Exibir ....................................................................................................................................... 134
Arrastar e soltar ............................................................................................................................... 136
QUESTÕES DE FIXAÇÃO ....................................................................................................................................136
GABARITO COMENTADO .................................................................................................................... 137

computador, pelo duplo clique do mouse (lembre-se

MICROSOFT WINDOWS 10 de que no caso dos ícones e atalhos, um único clique
CONCEITO DE SISTEMAS OPERACIONAIS promoverá a seleção daquele objeto e o duplo clique
é a execução).
O sistema Operacional é o único programa essencial

ao funcionamento da máquina. Aqui, ressalta-se dois A Barra de Tarefas sempre foi, por padrão,
importantes fatores relacionados ao SO (sistema posicionada na parte inferior (cabe ressaltar que
operacional): Interface e Gerenciamento. todas as imagens, telas, comandos e ícones que
serão abordados ao longo do curso estarão em sua
configuração padrão, que é o que será cobrado nas
Interface, no mundo da informática, é “alguém” que provas de concursos). Ao longo do tempo, essa barra
servirá de intermediário entre dois que não foi apresentada em várias cores e sempre com
conseguem se comunicar, como uma espécie de adição ou remoção de alguns de seus componentes
tradutor. A linguagem da máquina e a linguagem do e recursos, que serão estudados em breve.
Ser Humano são muito distintas, cabendo à interface
a função de possibilitar a interação entre usuário e
máquina. Sem essa interação não haveria ordens Uma das coisas muito interessantes do Sistema
dadas por nós e executadas pela máquina. Em se Operacional Windows é o chamado Botão Secundário
tratando do gerenciamento, somos nós os “donos” do Mouse, ou Botão Invertido do mouse (o famoso
da máquina, entretanto, é o SO que a gerencia por botão direito). O mouse de prova é configurado para
nós, tanto no que diz respeito ao funcionamento do destros, portanto o comando abrir e o duplo-clique,
Software, ou seja, dos programas instalados em um por exemplo, estão configurados para o botão
computador, quanto do Hardware. esquerdo do mouse, enquanto que as propriedades
e opções de um elemento são acessadas pelo clique
com o botão direito.
Ao abrir 5 arquivos do Word e executar o comando
de impressão, por exemplo, isso levará algum
tempo. Para que esse processo ocorra, o Sistema Ao levar o cursos do mouse para uma área vazia na
Operacional libera a máquina para que possamos Área de Trabalho e clicar com o botão direito, será
continuar a utilizá-la e ele gerencia o fluxo de dados apresentado o chamado Menu Contexto. Através
do computador para a impressora e o processo de desse menu será possível reclassificar os ícones pelo
impressão propriamente dito. tamanho e data de criação, alterar o tamanho dos
ícones, criar um ícone novo, como uma nova pasta,
um novo atalho e, ainda, criar diretamente arquivos
ÁREA DE TRABALHO do Word ou do Excel diretamente, sem a necessidade
de, primeiro, abrir o programa. A lógica, o costume
e o cotidiano nem sempre são objeto de prova e, por
isso, ressalto a importância de conhecer esses
pequenos detalhes, mesmo que incomuns.
Sempre presente em todas as versões do Windows

ao longo da história, costumo dizer que você sempre
a viu do mesmo jeito! Mas calma... refiro-me, por
exemplo, à essa área toda azul, o chamado plano de É fundamental esclarecer, nesse ponto, a diferença
fundo, onde pode ser colocada uma foto de família, de um ícone e um atalho. Os atalhos são
uma paisagem ou qualquer outra coisa; a presença caracterizados pela presença de uma pequena seta
de ícones e atalhos, representando arquivos, pastas, sobre seu ícone. Isso significa que aquele objeto não
programas ou qualquer outra coisa que está em seu está presente na Área de Trabalho, mas apenas o
119
seu atalho, que funciona como um link para que o Também é possível “restaurar” itens da Lixeira
objeto seja acessado onde realmente está, que pode utilizando os comandos copiar, recortar e colar.
ser uma outra pasta ou até mesmo uma página na Dessa forma, não serão os itens devolvidos ao seu
Web. Cada atalho poderá nos apresentar ou nos local de origem, mas colados onde desejar o usuário.
vincular a algo diferente.
Outro elemento importante da Área de Trabalho é a

Lixeira. Na imagem abaixo podemos visualizar o Acontece que, como dito anteriormente, a regra é
ícone da Lixeira em duas situações diferentes, mas que os itens apagados serão movidos para a lixeira,
atenção: não podemos associar, de forma alguma, o mas e as exceções? Em 5 casos, ao apagar um item,
ícone da esquerda e o da direita, respectivamente, ele não será movido para a Lixeira:
com o fato de ela estar CHEIA ou VAZIA. De fato, o 1. Uma vez que o objeto esteja selecionado,
ícone da direita representa a situação em que a pressiona-se SHIFT + DEL,
Lixeira está VAZIA, mas, ao visualizar o ícone da simultaneamente.
esquerda, temos a indicação de que simplesmente 2. Caso o objeto seja maior que o espaço
há conteúdo na Lixeira, não importando a disponível na Lixeira.
quantidade. 3. Objetos apagados de unidas flash (pen
drive)
4. Se o objeto for arrastado para a Lixeira
enquanto a tecla SHIFT está pressionada.
5. Caso a Lixeira esteja configurada para não
receber objetos.
Lixeira
Por padrão, tudo o que é apagado vai para a Lixeira, 5. Caso a Lixeira esteja configurada para não receber objetos.
mas cuidado para não confundir os termos “apagar”

e “desinstalar”. Em se tratando de programas,
ocorrerá a desinstalação, não sendo estes enviados
para a lixeira, já as pastas e arquivos poderão ser
apagadas, sendo, em regra, removidos para a
lixeira. Arquivos e pastas movidos para a Lixeira
continuam ocupando espaço em disco, pois somente
foram movidos de seu local de origem para a Lixeira.
Quando a Lixeira é acionada, através do botão MENU INICIAR

invertido do mouse, aparecerão os comandos “Abrir”
e “Esvaziar Lixeira”. Ao clicar em “Abrir” será
apresentada uma janela, cujas opções presentes na O Menu iniciar, ou Tela inicial, é acessado pelo Botão
faixa superior estão representadas na imagem Iniciar, presente no canto esquerdo da Barra de
abaixo. Tarefas. Ao clicar sobre ele, a seguinte imagem será
exibida:
• Esvaziar: apaga definitivamente todos os

itens dentro da Lixeira
• Propriedades da Lixeira: será aberta uma
janela com opções de configurações para a
Lixeira
• Restaurar: devolve os itens ao seu local de
origem
120
Ao clicar com o botão invertido do mouse sobre um

Bloco Dinâmico, algumas opções serão
apresentadas, como a opção de Redimensionar,
demonstrada na imagem abaixo:
Atenção à pegadinha que pode ser explorada pela

banca: existe a opção de tamanho “Largo” para o
bloco, mas o oposto não existe. Portanto,
À esquerda do painel exibido, são apresentados os 6 desconsidere se houver a alternativa “Estreito”
programas mais usados (a lista de programas mais em sua prova.
usados é dinâmica, ou seja, pode mudar) e uma lista
completa de programas instalados. À direita do Menu Ao acionar a opção “Mais”, novas opções
Iniciar temos os grupos de Blocos Dinâmicos, que se relacionadas ao Bloco Dinâmico serão apresentadas.
assemelham, num primeiro momento, a ícones ou O primeiro item da lista será “Ativar Bloco Dinâmico”
atalhos, pois uma de suas funções é permitir o ou “Desativar Bloco Dinâmico”. A opção será sempre
acesso aquele recurso quando este bloco é clicado. o inverso do status atual do recurso, assim como
ocorre com um interruptor de luz, por exemplo: se a
luz estiver acesa, a função do interruptor será
Os Blocos Dinâmicos são ícones personalizados do desliga-la, assim como na situação inversa.
Menu Iniciar que permitem acesso direto a
programas e recursos instalados no computador e
podem exibir informações sobre tais recursos na
área do próprio bloco. Cada grupo pode ser
renomeado e novos grupos podem ser criados de
acordo com a preferência do usuário.
A depender do Bloco Dinâmico, as opções

apresentadas podem variar, como na imagem
abaixo, onde é apresentada uma lista de arquivos
recentes e a opção de Desinstalar.
Repare que, entre um grupo e outro, apresentados

na imagem acima, há uma faixa cinza mais larga,
representando a divisão entre os grupos. O primeiro,
por padrão, recebeu o nome de “Tudo ao seu
alcance”, enquanto o segundo ainda não possui um
nome, bastando que o usuário o digite.
121
Ao clicar sobre o nome de usuário, duas opções serão

exibidas: bloquear e sair.
• Bloquear: será exibida a tela de boas vindas

do Windows, permanecendo salvas todas as
janelas e programas em execução,
permitindo-se a troca de contas de usuários.
• Sair: será exibida a tela de boas vindas do

Windows e serão fechadas as janelas e
programas em execução, permitindo-se a
troca de contas de usuários.
Repare na imagem ao lado que existem 3 diferentes
contas de usuários cadastras. Atente-se para o fato
de que 2 delas possuem o mesmo nome, o que é
permitido pelo Windows. O que não pode é o registro
de duas contas com o mesmo endereço de e-mail.
Retornando ao lado esquerdo do Menu Iniciar, é

possível notar uma faixa bem estreita, que será
alargada ao posicionar o cursor do mouse sobre ela,
exibindo algumas informações. Usuário: observe que no Iniciar consta a identidade
do usuário que está logado no sistema. As demais
identidades representam os demais usuários
cadastrados. Para migrar para a conta desejada,
basta clicar sobre a identidade relacionada. A conta
atual tem seu estado preservado, ou seja, todas as
janelas em uso estarão disponíveis ao retornarmos à
conta atual.
122
Ainda no Menu Iniciar, nessa estreita faixa

demonstrada anteriormente, temos o botão
“Ligar/Desligar”, que apresentará as seguintes
opções: suspender; desligar; reiniciar.
• Suspender: o sistema não desliga, mas

passa a economizar o máximo de energia
possível. Todo o estado atual será
recuperado ao sair do estado de suspensão,
o que pode ser feito pelo pressionamento de
qualquer tecla.
• Visão de Tarefas: será aberta uma tela
• Reiniciar: também neste caso não será onde serão exibidas todas as janelas de
eliminado o fornecimento de energia elétrica trabalho atuais em miniaturas, bem como o
do sistema. Todo o conteúdo da memória histórico recente de janelas executadas (6
principal, porém, será apagado, e o Windows dias contando o dia atual ou 30, caso o
será novamente carregado na memória a usuário vincule sua conta Microsoft ao
partir de sua pasta primária. Windows). Essa janela também pode ser
acessada pelo atalho WINKEY + TAB.
BARRA DE TAREFAS
Na barra de tarefas podemos visualizar os botões

fixados (serão sempre apresentados nela) e os
botões das tarefas que estão em execução. Quando
uma janela aberta estiver vinculada a um botão
fixado, ficará representada na mesma posição.
Quando estiver vinculada a um programa que não
esteja fixado, ficará posicionada à direita dos demais 1 - Nessa janela também está presenta a função
botões. Os botões fixados por padrão são: “Criar Nova Área de Trabalho”, possibilitando a
criação de outra(s) área(s) de trabalho. Em cada
• Pesquisar: campo onde podem ser uma poderemos usar uma configuração diferente
digitados termos para a localização de de ícones, por exemplo, bem como executar a
arquivos e programas, além de conteúdo abertura de janelas diferentes e, portanto,
disponível em páginas da Web. independentes.
• Cortana: é a assistente pessoal do

Windows, que, além de muitas outras 2 - Cuidado: ao encerrar uma Área de Trabalho em
tarefas, pode, por exemplo, gerar lembretes que algumas janelas estão abertas, estas janelas
com base na hora, em locais ou em pessoas, serão automaticamente deslocadas para a área
rastrear pacotes e voos, enviar e-mails e anterior à que está sendo encerrada.
SMSs, abrir qualquer aplicativo no sistema,
gerenciar seu calendário e manter você
atualizado etc.
123
da máquina (aumentar velocidade) ou para elevar o

nível de segurança do sistema. Também informa
sobre o recebimento de e-mails, atualização de
recursos instalados e outros.
• MS Edge: navegador de internet padrão

do Microsoft Windows na versões mais
recentes.
• Explorador de Arquivos: local através
do qual tem-se acesso a todas as
pastas, arquivos e programas existentes
no computador.
• Loja: é o local onde podem ser baixos
programas e outros itens disponíveis,
como filmes, livros e músicas.
ÁREA DE NOTIFICAÇÃO
INTERFACE AERO
Localizada, por padrão, no canto inferior da tela,
possui como principal função “notificar” o usuário
sobre o estado atual de alguns recursos do sistema, Essa interface de usuário foi introduzida na versão
bem como informar determinadas ocorrências e “VISTA” do Windows, e vem sendo desenvolvida com
sugerir que determinadas ações sejam tomadas. a introdução de novos recursos. Oferece diversos
recursos, sendo os principais:
• Aero Peek
• Aero Shake
• Aero Snap
Aero Peek: diferente do que ocorre na Visão de

Tarefas, que mostra todas as tarefas em execução e
o histórico, como já estudamos, o Aero Peek permite
Devido ao espaço fixo e limitado da Área de que o usuário veja uma ou mais janelas de um
notificação, nem todos os itens podem ser exibidos, programa, em miniaturas, quando posiciona o cursor
mas poderão ser acessados pelo botão Ícones do mouse sobre um botão ativo da Barra de Tarefas
Ocultos, com o formato de uma seta. O botão Reunir (superbarra). Para migrar para a janela desejada,
agora não integrava a Área de Notificação, mas, basta clicar nela.
dada a necessidade de inúmeras reuniões e do
teletrabalho no período de pandemia, ele foi
adicionado para facilitar todo o processo que envolve
as reuniões online. Logo em seguida temos os ícones
indicadores do estado da bateria, conexão com a
rede, alto falante, idioma padrão do teclado e a data
e a hora do sistema, todos presentes nas várias
versões anteriores do sistema.
Perceba, na imagem acima, que a janela de

A Central de Ações é um recurso do sistema que
configurações também está aberta. No entanto, o
notifica o usuário sobre eventos que deveriam ser
recurso do Aero Peek só exibe as janelas do Power
executados, visando a otimização do funcionamento
124
Point, pois foi sobre o seu botão ativo na Barra de ACESSÓRIOS DO WINDOWS
Tarefas que o cursor do mouse foi posicionado.
O botão “Mostrar Área de Trabalho”, localizado no Primeiramente, cabe ressaltar que entre os termos
canto direito da Barra de Tarefas, faz parte da “Acessório” ou “Aplicativo Acessório” não há
interface Aero Peek, podendo ser utilizado de duas diferença. Mas, em se tratando de “Aplicativos”,
maneiras diferentes: estamos nos referindo aos programas que são
instalados posteriormente à instalação do Windows
1. Ao apenas posicionar o mouse sobre ele, (sistema operacional), como o Word, Excel, Google
todas as janelas ficarão transparentes,
Chrome etc. Acessórios, ou Aplicativos Acessórios,
permitindo que seja visualizada a Área de
são os que já vêm instalados no Sistema
Trabalho.
2. Ao clicar no botão, todas as janelas de Operacional, como o Bloco de Notas e o Paint, por
trabalho serão minimizadas exemplo.
Aero Shake: permite minimizar todas as janelas Bloco de Notas: programa que trabalha com o
abertas, exceto uma. Posicione o cursos na Barra de formato TXT, texto simples, que não permite
Título de uma janela qualquer e “balance” o curso recursos de formatação no documento, a não ser que
para a direita e para a esquerda (por isso o nome a modificação seja aplicada a todo o documento.
“shake”), rapidamente. Também é possível obter o
efeito reverso. Caso apenas uma janela esteja
minimizada, efetue o mesmo procedimento e as WordPad: trabalha com o formato RTF, texto rico,
demais janelas serão restauradas. que permite o uso de recursos de formatação, bem
semelhante ao Word.
Aero Snap: este recurso permite a organização das

janelas abertas de forma a melhorar a experiência Cuidado: um arquivo criado no Bloco de Notas
do usuário com múltiplas janelas abertas. Esta (formato TXT) pode ser aberto no WordPad, no
ferramenta funciona de várias formas: entanto, um arquivo criado no WordPad (formato
1. Posicione o cursos na Barra de Título de uma RTF) não possa ser aberto no Bloco de Notas.
janela que está maximizada e arraste para
baixo. A janela será restaurada abaixo.
2. Posicione o cursos na Barra de Título de uma Ferramenta de Captura: diferente do que ocorre
janela que esteja restaurada abaixo e
quando pressionado o botão “Print”, que captura
arraste até a parte superior da Área de
toda a tela e envia a imagem à Área de
Trabalho. A janela será maximizada.
Transferência, esta ferramenta permite que seja
3. Posicione o cursos na Barra de Título de uma
janela e arraste para uma das laterais da copiada uma área qualquer da Área de trabalho. Ao
Área de Trabalho. A janela será fixada na ativar a ferramenta e arrastar o cursor do mouse,
lateral escolhida, utilizando 50% da Área de define-se uma área retangular que será capturada
Trabalho, o que permitirá que outra janela ao soltar o botão.
seja aberta na outra lateral. Também é
possível arrastar a janela para qualquer
canto, efetuando a divisão da Área de
Mapa de Caracteres: o Windows vem com dezenas
Trabalho em 4 áreas distintas.
de fontes instaladas por padrão, além das que
podem ser instaladas pelo usuário. Quando é preciso
utilizar um caractere, ligado a qualquer fonte
instalada, que não esteja disposto no teclado do
computador, esta ferramenta permitirá a
visualização de todos os caracteres existentes no
computador.
125
Math Input Panel: é um painel utilizado para a

criação de equações matemáticas. Basta “desenhar”
a equação no painel e este a reconhecerá,
convertendo em texto.
Gravador de Passos: a partir do momento em que

a gravação for iniciada, criará um documento
exibindo uma descrição de cada passo (ação) FERRAMENTAS ADMINISTRATIVAS
executado através do mouse ou do teclado, com uma
imagem vinculada ao comando executado. As ferramentas são recursos voltadas ao
Administrador da máquina. O Windows permite que
seus usuários sejam cadastrados como
Administradores ou não, sendo que estes
cadastrados como administradores têm acesso às
ferramentas de grau mais avançado.
Para alcançar as Ferramentas Administrativas do

Paint: programa para edição de imagens
Windows, clique no Botão Iniciar e role a lista de
extremamente simples, se comparado a outras
opções até a letra “F”, onde encontrará a lista.
opções no mercado.
3D Builder: permite criar elementos 3D.
Print 3D: permite a impressão de elementos 3D ou

o seu envio para onde possa ser impresso (empresa
prestadora de serviço).
Visualizador de XPS: o XPS é um formato

semelhante ao PDF, criado pela Microsoft, mas que
não fez tanto sucesso quanto o PDF. O visualizador
de XPS é a ferramenta que permite visualizar
arquivos XPS ou PDF, assim como o Adobe.
Verificação de erros: verifica a integridade do

Internet Explorer: navegador Web que foi conteúdo de uma unidade de memória. Em outras
descontinuado no Windows 11, sendo substituído palavras, procura por erros nas unidades de
pelo Microsoft Edge. memória e os corrige, se possível. Esta ferramenta
será executada em modo oculto pelo Windows
Windows Media Player: aplicativo padrão sempre que houver a necessidade, mas poderá ser
para execução de arquivos de áudio e vídeo. executada manualmente pelo usuário, através da
seguinte sequência de procedimentos, já que ela não
126
se encontra na lista de Ferramentas Administrativas A ferramenta Desfragmentar corrige o processo

apresentada anteriormente: descrito anteriormente, “organizando” todos os
fragmentos de um mesmo arquivo em seguimentos
1. Posicione o cursos do mouse sobre a unidade seguidos, que são chamados de Espaços Contíguos.
de memória desejada (HD ou Pendrive, por
Dessa forma o sistema será otimizado, melhorando
exemplo), e acione o botão direito do mouse.
a velocidade do sistema.
2. No Menu de Contexto apresentado, aponte o
clique sobre o último item, “Propriedades”.
3. Na janela que será exibida, clique na guia
“Ferramentas” e, em seguida, acione o Por padrão, semanalmente a ferramenta realizará
comando automaticamente a análise do índice de
fragmentariedade e a desfragmentação, se
necessária, sendo que ela também poderá ser
executada manualmente pelo usuário.
Limpeza de Disco: sugere uma lista de itens que

podem ser removidos do disco sem causar prejuízos
ao usuário ou ao sistema, para que espaço no disco
seja liberado, o que melhora o desempenho do
sistema.
Uma vez que esta ferramenta é executada
automaticamente, em modo oculto, não há a
apresentação de relatório de erro ao usuário, em
regra. No entanto, caso sejam encontrados erros que
não puderam ser solucionados, este relatório será
apresentado. O relatório também será sempre
exibido caso a ferramenta tenha sido iniciada
manualmente pelo usuário.
Desfragmentar e Otimizar: uma unidade de

memória e dividida em pequenas “gavetas” ou
setores”, preparados para receber os arquivos. Em
regra, o Windows realiza a gravação dos arquivos
utilizando setores seguidos uns aos outros, mas,
pode ser que ao utilizar os setores 1, 2, e 3, por
exemplo, ainda precise utilizar um quarto setor para
gravar o arquivo, mas o grave no setor 7, por
exemplo, por já estarem ocupados com outros
arquivos os setores 4, 5 e 6. A essa situação, na qual
o arquivo não pode ser gravado em setores seguidos,
damos o nome de Fragmentação.
127
CONFIGURAÇÕES DO WINDOWS
O Windows sempre teve presente, desde suas

versões mais antigas, o Painel de Controle, que
possibilita ao usuário fazer ajustes na máquina, mais
simples ou mais complexos. Dada a popularidade da
interface adotada nos sistemas IOS e MACOS, da
Apple, que permitem ao usuário acessar as
configurações do sistema de forma mais “amigável”,
a Microsoft criou um “segundo Painel de Controle”,
mais simples e de fácil acesso: a janela Configurações – Sistema: ao clicar no ícone
Configurações. “Sistema”, na página inicial da janela Configurações,
uma nova tela será apresenta. Nela, estarão
presentes configurações relacionadas à UTILIZAÇÃO
do Hardware, não ao Hardware diretamente. Um
exemplo é o que encontramos logo na primeira
opção de configurações: Vídeo.
Nas configurações de vídeo é permito o ajuste de

brilho do monitor, resolução da tela e recursos
relacionados às cores, mas não é dada a opção de
adicionar um novo monitor, por exemplo. Somente
são exibidas as configurações de utilização.
Esta janela apresenta uma grande quantidade de

recursos ao usuário, que são divididos em 14
categorias diferentes. Ali também teremos fácil
acesso ao Windows Update, na parte superior,
responsável por manter o SO sempre atualizado, o
que é de extrema importância para a segurança da
máquina e do sistema.
À esquerda do ícone do Windows Update, temos o

ícone do OneDrive, sistema de armazenamento em
nuvem da Microsoft. Repare que ele está marcado Configurações – Dispositivos: aqui sim, nas
pelo temido ponto de exclamação inserido em um configurações de dispositivos, o usuário poderá
círculo amarelo, que indica que algo não está certo. trabalhar especificamente com o Hardware, não
Configurar este recurso permite que os arquivos do somente suas configurações de utilização. Aqui são
usuário sejam gravados na nuvem, ficando exibidas listas de dispositivos conectados e
disponíveis na WEB para que sejam acessados de disponíveis no computador ou que já estiveram
qualquer lugar ou máquina pelo usuário, bastando disponíveis, como impressoras, mouse, teclados,
que este faça login com sua conta Microsoft. Vamos dispositivos Bluetooth, dispositivos USB etc. É
agora ao estudo de cada item em particular! possível adicionar novos dispositivos, como também
remover os já listados.
128
próprio conjunto de recursos, o que inclui a

personalização do sistema. Nessa janela é possível
personalizar o plano de fundo da Área de Trabalho,
o plano de cores, temas e várias outras
personalizações gráficas.
Configurações – Telefone: é possível vincular o

telefone do usuário ao Windows, permitindo que
sejam enviadas mensagens de texto e ver fotos
recentes do telefone diretamente no computador.
Também é possível enviar páginas da Web abertas
no celular para o computado utilizando esse recurso.
Configurações – Aplicativos: essa janela dá

acesso a todos os recursos instalados no
computador, podendo configurá-los ou desinstalá-
los. Mas cabe aqui dar destaque às configurações de
Aplicativos padrão.
Os aplicativos configurados como padrão são os que

serão abertos automaticamente quando o usuário
clicar em um link ou em um ícone, por exemplo. Por
Configurações – Rede e Internet: além da
padrão já vêm configurados os próprios aplicativos
exibição de informações sobre o status atual da rede
da Microsoft, ou seja, ao clicar em um link para uma
em que usuário está conectado (ou a informação de
página da Web, por exemplo, o navegador Edge será
que ele não está conectado, se for o caso), também
aberto. É nessa aba que podem ser alterados os
há ferramentas voltadas para configurações mais
aplicativos que serão abertos por padrão para
avançadas, que não serão aqui abordadas dado o
determinados tipos de arquivos ou serviços.
seu nível de especialidade.
Configurações – Contas: basicamente, estão

Configurações – Personalização: cada usuário presentes no Windows dois tipos de contas: a conta
cadastrado no sistema poderá ter acesso ao seu Administrador e a conta Usuário.
129
A conta Administrador é a que dá acesso a todas as

ferramentas do sistema e, ainda, controla o que é
permitido ou não à conta Usuário. Há no Windows a
obrigatoriedade de que as contas de Administradores
cadastradas sejam protegidas por diferentes senhas,
o que não é uma exigência para a conta de Usuário,
mas que restringe a utilização de vários recursos
caso esta não esteja atrelada a um e-mail e uma
senha.
Outra exigência do Windows é que haja pelo menos

uma conta de Administrador cadastrada no sistema.
Sendo assim, caso haja mais de uma conta de
Administrado cadastrada, é possível que um deles
(ou vários deles) rebaixe sua conta à condição de
usuário, o que não será possível caso a conta seja a Configurações – Hora e Idioma: é o local onde
única de Administrador cadastrada no sistema. pode-se configurar a data e a hora do Windows. Por
padrão, essas configurações são definidas
automaticamente pelo sistema, que busca as
informações na Internet.
Cuidado: um usuário não consegue elevar, sozinho,
sua conta ao status de Administrador.
Nessa janela também será possível alterar a região

do sistema e o idioma, o que afeta o FORMATO como
a data e a hora serão apresentadas ao usuário.
Há ainda, na janela de configurações de conta, as

Opções de entrada. Aqui está presente o Windows
Hello, que, além das formas convencionais de Configurações – Facilidade de acesso:
entrada (chave de segurança, senha e senha com historicamente, a facilidade de acesso foi criada para
imagem) possibilita ao usuário fazer login em sua o auxílio às pessoas com deficiência, mas, hoje, seus
conta e entrar no sistema utilizando biometria facial, auxílios podem ser vistos de uma forma mais geral.
impressão digital ou um PIN. Vamos às suas principais ferramentas:
• Tela: traz configurações relacionadas ao

tamanho dos ícones e textos exibidos
• Lupa: faz com que seja ampliada a
imagem no local onde está localizado o
ponteiro do mouse, como uma espécie
de “zoom localizado”.
• Alto contraste: inverte as cores
exibidas, substituindo-as pela cor que
com elas mais contrasta.
130
• Narrador: esta ferramenta faz a leitura

do texto exibido em tela, não só em
documentos, mas também em páginas
da Web e outros aplicativos.
EXPLORADOR DE ARQUIVOS
Configurações – Pesquisar: por padrão, o Na janela primária do Explorador de arquivos, ao

Windows fará a pesquisa levando-se em lado esquerdo, existe um painel que é chamado de
consideração tudo: pastas, arquivos, configurações Painel de navegação. O Painel de navegação
e conteúdo da Web. Nesta janela de configurações, funciona com apenas um clique do mouse, ou seja,
no entanto, será possível configurar a forma como posicionando o ponteiro do mouse sobre um de seus
será feita a pesquisa do Windows, de forma a ícones e clicando sobre ele uma vez, a ação de abrir
otimizá-la, tornando-a mais rápida e eficaz. aquele determinado ícone já será executada.
Cuidado: no Painel de navegação NÃO são exibidos

arquivos, apenas pastas e subpastas.
Na parte central da janela primária do Explorador de

arquivos será exibido todo o conteúdo presente no
local selecionado no Painel de Navegação, o que
engloba pastas e arquivos. Nessa área, apenas um
clique do mouse selecionará o objeto, sendo
necessários dois cliques para executar a ação de
abrir.
No campo permissões e histórico será possível

configurar uma filtragem do tipo de conteúdo a ser
exibido. É possível impedir, por exemplo, que
conteúdo adulto seja exibido nas pesquisas do
Windows.
Configurações – Privacidade: onde permite-se

configurar os parâmetros de privacidade
relacionados ao usuário. É possível criar regras para
controlar o computador por voz, personalizar o
diagnóstico e comentários etc.
Nos diretórios (ícones do painel de navegação), à
esquerda de cada item pode aparecer uma seta
apontando para a esquerda ou para baixo. A seta
apontando para a esquerda indica que há subpastas
131
ou subdiretórios naquele item que estão ocultos, direcionado para a pasta “Documentos”, e para “Este
mas que podem ser exibidos. Computador” caso clique novamente no botão.
Ao clicar na seta para esquerda, serão exibidos, logo Também é possível, pelo campo “Pesquisar” na Barra
abaixo, levemente deslocados para a direita, os de Endereços”, localizar pastas e arquivos NO
subdiretórios ou as subpastas que antes estavam DIRETÓRIO SELECIONADO.
ocultas, aplicável a eles o mesmo princípios das
setas. A seta clicada, que antes apontava para a
esquerda, agora estará apontada para baixo, No Windows, há um diretório padrão chamado
indicando que os subitens daquele diretório, outrora “Público”. Todos os itens armazenados na pasta
ocultos, agora estão sendo exibidos. “Público” e suas subpastas estarão disponíveis a
todos os usuários do sistema, o que facilita o
compartilhamento de arquivos.
• Bibliotecas: são diretórios criados

automaticamente pelo Windows
(documentos, imagens, músicas etc.). Não é
possível gravar arquivos diretamente nas
bibliotecas criadas pelo Windows, sendo
necessário criar primeiro uma pasta dentro Cuidado: uma pasta só pode ser considerada
da biblioteca desejada para, só então, gravar subpasta de outra quando a relação entre elas é
o arquivo dentro da pasta criada. direta. Sendo assim, uma pasta dentro de outra na
Biblioteca Documentos, será subpasta da que está
inserida, mas será uma sub subpasta da Biblioteca
Na parte superior da janela primária do Explorador Documentos.
de arquivos está localizada a Barra de Endereços,
onde será mostrado o “caminho” percorrido pelo
usuário entre os diretórios, pastas e subpastas.
GUIA INÍCIO
Na guia Início, estão presentes alguns importes

comandos no que diz respeito à manipulação dos
arquivos, como podemos observar na imagem
abaixo:
Navegar utilizando as setas, presentes no canto

esquerdo da Barra de endereços, permitirá que o
usuário avance ou retorne entre os locais visitados,
como ocorre com páginas da Web em um navegador.
Na parte superior do Painel de Navegação há um

A seta para cima fará com que o usuário navega para diretório chama Acesso Rápido. Nesse diretório serão
o nível acima do que ele se encontra. Na imagem exibidos sempre 8 elementos, dentre eles, alguns
acima é possível perceber que o usuário está na fixados pelo usuário e outros que poderão ser
pasta “360” que, por sua vez está inserida na pasta alterados com o tempo, a depender da frequência
“Documentos” e, esta, em “Este Computador”. Ao que o usuário utilize aquele diretório.
clicar no botão “Nível Acima”, o usuário será
132
É justamente essa a função do primeiro botão da de arquivo é o MS Word. Em suma, a aparência do

guia Início, do Explorador de arquivos. Ao selecionar ícone desse botão dependerá da extensão do objeto
um objeto e clicar no botão Fixar no Acesso rápido, selecionado pelo usuário.
o item se tornará um dos 8 presentes no referido
diretório, mas não deixará de ser ali exibido mesmo
que o usuário nunca mais acesse aquele diretório. Muito cuidado para não confundir o botão Abrir com
o botão Editar. Ao selecionar um arquivo no formato
DOCX, por exemplo, e clicar no botão “Editar”, o
Os demais itens do grupo Área de Transferência e os programa Microsoft Word será aberto, da mesma
do grupo Organizar já são amplamente utilizados por forma como ocorre quando o usuário clica no botão
todos nós no dia a dia: “Abrir”. Isso acontece porque para editar o referido
arquivo, o programa padrão é o Word, que deve ser
• Copiar aberto para que o usuário possa editar o arquivo.
• Colar
• Recortar
• Copiar caminho
Ao clicar no botão Histórico será exibida uma lista
• Colar atalho
em ordem cronológica dos arquivos trabalhados pelo
• Mover para
usuário, independentemente dos programas a eles
• Copiar para associados.
• Excluir
• Renomear
No grupo Selecionar, temos as opções de seleção,

Em relação ao comando “Renomear”, é importante sendo elas:
introduzir o conceito do Duplo clique Pausado. O
comando do duplo clique é diariamente utilizado por • Selecionar tudo
todos nós para executar programas e abrir arquivos, • Limpar seleção
mas ao dar uma pequena pausa entre o primeiro e o • Inverter seleção
segundo clique sobre o mesmo arquivo, estaremos
executando o comando “Renomear”.
Ao selecionar utilizado o mouse, temos ainda a opção
de selecionar arquivos específicos desejados pelo
usuário, pressionando a tecla CTRL. Dessa forma,
Em seguida, temos os grupos Abrir e Selecionar, somente os arquivos em que o usuário clicar
como mostra a imagem abaixo: permanecerão selecionados.
Em uma lista, também há a possibilidade de

selecionar de um arquivo ao outro, mantendo a tecla
SHIFT pressionada. Por exemplo: se em uma lista
com 10 arquivos o usuário desejar selecionar do 3º
ao 7º, basta clicar no arquivo 3, pressionar a tecla
Ao selecionar um item e clicar no botão SHIFT e, em seguida, clicar no arquivo 7. Dessa
Propriedades, será aberta uma janela com diversas forma, ficarão selecionados os arquivos 3, 4, 5, 6 e
informações sobre o item selecionado, como o 7. Se após esse procedimento o usuário clicar no
tamanho, a data da sua criação, o seu autor, a data botão Inverter seleção, os arquivos 3, 4, 5, 6 e 7,
da última modificação etc. Também será possível antes selecionados, não mais estarão, porém os
aplicar atributos ao item, como Oculto ou Somente arquivos 1, 2, 8, 9 e 10 serão selecionados.
Leitura. Essa mesma janela também poderá ser
acessada pelo clique com o botão invertido do mouse
sobre o item desejado e, no Menu Contexto,
Ainda na Guia Início, está inserido o grupo Novo:
selecionar a opção “Propriedades.
O próximo botão é o Abrir. Reparando bem a imagem

acima, é possível perceber que nele está sendo
exibido o ícone do Microsoft Word. Isso significa que
o item selecionado no momento em que a imagem
foi capturada era um documento no formato DOC ou
DOCX, cujo programa padrão para executar esse tipo
133
compartilhar o conteúdo com pessoas específicas ou

em grupos de compartilhamentos criados.
No grupo Enviar, podemos ver o primeiro botão,

chamado Compartilhar. Através desse botão poderá
Ao clicar sobre o botão Nova pasta, como o próprio ser selecionado um programa específico, como o
nome sugere, uma nova pasta será criada naquele Microsoft Teams, através do qual determinado
local. Entretanto, essa mesma função também objeto será enviado/compartilhado. Nesses mesmo
poderá ser encontrada na lista que se abre ao clicar grupo temos também a opção de gravar o arquivo
no botão Novo Item. Através dele, novos itens como em disco, enviar para uma impressora ou fax, fazer
Documento do Word, atalho ou uma imagem o envio diretamente pelo provedor de e-mail do
poderão ser criados diretamente naquele local. usuário e compactar o arquivo, clicando no botão
“Zip”.
Os provedores de e-mail possuem uma limitação

quanto ao volume de dados que podem ser enviados
através de um anexo. No caso de o arquivo a ser
enviado ultrapassar esse limite, uma opção é
compactar o referido arquivo.
GUIA EXIBIR
No grupo Painéis, da guia Exibir, podemos notar a

menção a 3 diferentes tipos de painéis:
O painel de navegação, já estudado anteriormente,

por padrão já vem em exibição na janela primário do
Explorador de Arquivos, podendo ser ocultado caso
o usuário deseje. Mas, os outros dois painéis, por
padrão, estarão ocultos, podendo ser exibidos
através dos botões deste grupo. Na imagem abaixo
GUIA COMPARTILHAR estão sendo exibidos o Painel de navegação (1) e o
Painel de visualização (2):
Na guia Compartilhar temos dois importantes
grupos: Compartilhar com e Enviar. Já vimos que
tudo o que se encontra na pasta “Público” pode ser
acessado por todos os usuários com computador,
mas, através do grupo Compartilhar com, é possível
134
Lista: é o modo de exibição que oferece a maior

quantidade de itens em exibição, colocando-os em
seu menor tamanho.
Painel de visualização: quando ativado, será nele

exibida uma parte do conteúdo do arquivo que
estiver selecionado. Na imagem acima, o arquivo
“Windows 10.pptx” está selecionado, sendo exibido
o seu primeiro slide no Painel de visualização.
Painel de detalhes: neste painel serão exibidas

diversas informações sobre o arquivo selecionado,
como mostra a imagem abaixo. Ao clicar no botão
correspondente para que este painel seja exibido,
automaticamente o Painel de visualização será Detalhes: são exibidas, em colunas, diversas
ocultado, caso estiver em exibição. informações sobre os objetos. As 4 colunas
padronizadas pelo Windows são as quem podem ser
observadas na imagem abaixo. É o único modo de
exibição que pode ser editado.
No grupo Layout, da guia exibir, temos o chamados Cuidado: em ralação ao tamanho, não será exibido
Modos de exibição. É importante saber quais são os se o objeto for uma pasta, ainda que dentro dela
Modos de exibição e como ficarão dispostos os ícones estejam diversos arquivos
em cada modo, já que esse tipo de questão é comum
de ser encontrada em provas! Veja na imagem
abaixo:
Blocos: em uma única área retangular será exibido
o nome do arquivo, o seu tipo e tamanho.
Ícones grandes: serão exibidos os ícones em

tamanho grande, ficando bem aparentes suas Conteúdo: exibe em linhas o nome do arquivo, sua
características data de modificação e o seu tamanho.
135
atual.
C) Tecla Windows + Ctrl + seta do cursos para
a esquerda/direita – minimizar todas as
janelas.
D) Tecla Windows + Ctrl + F4 – iniciar uma nova
área de trabalho.
E) Windows chave + M – alternar áreas de
trabalho.
3 - Julgue o item subsequente, relativos à
organização e gerenciamento de informações
ARRASTAR E SOLTAR
digitais.
Ao arrastar e soltar um objeto de um local para o No Windows, podem coexistir arquivos com os
nomes JANELA.TXT e janela.txt, pois o sistema
outro, no Windows, o resultado pode ser diferente, a
operacional trata os dois como arquivos
depender de certas circunstâncias:
diferentes.
• Quando um objeto é arrastado para
( ) CERTO ( ) ERRADO
outro local e a tecla CTRL for
pressionada durante o arrasto, o objeto
será SEMPRE COPIADO. 4 - No Microsoft Windows 10, em sua configuração
• Quando um objeto é arrastado para padrão, um usuário abriu o Bloco de Notas e
outro local e a tecla SHIFT for digitou o seguinte texto, com a configuração de
pressionada durante o arrasto, o objeto quebra de linhas ativada:
será SEMPRE MOVIDO.
• Quando um objeto é arrastado para
outro local e a tecla ALT for pressionada
durante o arrasto, será SEMPRE CRIADO
UM ATALHO para o objeto.
Quando um objeto de arrastado pra outro local sem

o pressionamento de qualquer tecla durante o
processo:
1. Se o arrasto for feito para outro diretório da Observe que o mouse está posicionado na parte
mesma unidade de memória, o objeto será inferior da tela, em um formato com setas para
MOVIDO. cima e para baixo indicando que, se o usuário
2. Se o arrasto for feito para outra unidade de clicar, e manter pressionado, com o botão
memória, o objeto será COPIADO. principal do mouse e arrastar o mouse para
3. Se o arrasto for feito com o botão secundário cima, a janela será redimensionada, reduzindo o
do mouse pressionado, surgirá uma lista de seu tamanho. Assim, assinale a alternativa
opções. correta, considerando que o usuários reduziu o
tamanho da janela pela metade, movimentando
o mouse para cima.
QUESTÕES DE FIXAÇÃO A) O texto que não estará mais visível será
eliminado do documento, em definitivo.
1 - No sistema operacional Windows 10, os blocos B) A fonte de letra do documento será reduzida,
dinâmicos permitem que sejam exibidas para que todo o conteúdo caiba em tela, seja
informações no próprio elemento, além de qual for o seu tamanho.
servirem de apontadores para acesso aos C) O texto que não estará mais visível será
recursos que estiverem vinculados a eles. eliminado do documento, mas copiado para
a Área de Transferência.
( ) CERTO ( ) ERRADO D) O Bloco de Notas irá exibir uma barra de
rolagem na lateral direita, permitindo que o
2 - Sobre os atalhos de comandos do desktop do usuário navegue pelo documento.
Sistema Operacional Microsoft Windows 10, E) Ao reduzir o tamanho da janela
assinale a alternativa em que a função do verticalmente, seu tamanho horizontal será
comando apresentado está corretamente expandido, mantendo assim todo o texto
especificada. sempre visível
A) ALT + TAB – alternar entre aplicativo. 5 - Em um computador com Microsoft Windows 7,

B) Tecla Windows + Ctrl + D – fecha o desktop em sua configuração original, dentro da pasta
136
Documentos existe uma pasta chamada Temp e B) Ao se clicar duas vezes com o botão direito
dentro dela existe um único arquivo chamado sobre um arquivo, é possível alterar o nome
Anotações.txt. Um usuário abriu esse arquivo do arquivo diretamente, assim como a sua
usando o Bloco de Notas. Em seguida, e sem extensão.
fechar o Bloco de Notas, o usuário abriu o C) Além dos arquivos, partições e unidades
Windows Explorer, selecionou essa patas Temp removíveis também podem ser renomeadas,
e pressionou a tecla DEL. Assinale a alternativa desde que o usuário possua perfil de
correta sobre o resultado de pressionar a tecla administrador e não esteja com nenhum
DEL e confirmar quaisquer perguntas feitas arquivo aberto armazenado na partição ou
eventualmente pelo Windows. unidade em questão.
D) Para renomear vários arquivos
A) A pasta não será apagada porque o arquivo
simultaneamente, selecione-os,
Anotações.txt está aberto.
pressionando a tecla F2 e informe o nome
B) A pasta será apagada, tendo sido enviada
desejado. Os arquivos receberão o mesmo
para a Lixeira.
nome seguido de sufixos numéricos
C) A pasta será apagada em definitivo, não
crescentes se necessário.
sendo enviada para a Lixeira.
D) A pasta ficará oculta, tendo sido enviada 8 - Um usuário, ao ligar o computador com o
para a Lixeira. Windows 10, em português, faz rotineiramente
E) O arquivo Anotações.txt será apagado, login no sistema, por meio do seu usuário e
tendo sido enviado para a Lixeira, deixando senha, para seu perfil de usuário ser carregado
a pasta completamente vazia. no computador. Toda vez que se ausenta do
computador, por questões de segurança,
bloqueia sua área de trabalho e, quando retorna,
6 - Tem-se o conteúdo de uma pasta chamada digita a senha para desbloqueá-la. A tela que
Presidente_Prudente em um computador com possui opções para bloquear a área de trabalho,
Microsoft Windows 10, em sua configuração trocar o usuário do computador, alterar senha,
padrão. entre outras, pode ser acessada
A) clicando-se no botão Iniciar e na opção
Gerenciar usuários.
B) pressionando-se simultaneamente a tecla
com o símbolo do Windows e a letra R.
C) clicando-se no botão Iniciar e na opção
Painel de Controle e, em seguida, na opção
Gerenciador de Tarefas.
D) pressionando-se CTRL + Alt + Delete ou
CTRL + Alt + Del.
E) clicando-se no botão Iniciar e na opção
Permissões.
GABARITO COMENTADO
1 - O bloco dinâmico, quando ativado, exibirá
informações em sua face sobre o elemento a
que se refere, servindo, também, como um
Assinale a alternativa que indica qual conteúdo apontador (atalho). O bloco do Clima, a título de
que, ao ser inserido na Caixa de Pesquisa do exemplo, exibirá informações sobre o clima,
Explorador de Arquivos, produz como resultado mesmo que o aplicativo não esteja aberto.
apenas o arquivo Declaração.rtf.
A) ação* GABARITO: Correto
B) ?ação 2 - No caso de haver mais de uma janela aberta, a
C) &ação combinação das teclas ALT + TAB alternará entre
D) ??????ação essas janelas (aplicativos).
E) ação
GABARITO: A
3 - A questão peca ao afirmar que o sistema

7 - Considerando o Microsoft Windows 10, assinale
operacional trata os dois como arquivos
a alternativa CORRETA relacionada à
diferentes. Justamente por não serem tratados
manipulação de arquivos no Windows Explorer.
como arquivos diferentes pelo sistema, até
A) É possível selecionar arquivos fora de ordem poderiam coexistir, desde que gravados em
mantendo a tecla SHIFT pressionada locais diferentes.
enquanto se faz um clique sobre os arquivos GABARITO: Errado
individualmente.
137
4 - Ao redimensionar o tamanho da janela, o

conteúdo do documento ou a sua formatação
não serão alterados. Com a redução do espaço
de visualização, será exibida uma barra de
rolagem na lateral direita da janela para que o
usuário possa visualizar o conteúdo não exibido.
GABARITO: D
5 - Para que uma pasta seja apagada no Windows,

não pode haver qualquer arquivo ou subpastas
abertas ou em operação. De igual forma, não
será permitido o comando “recortar”.
GABARITO: A
6 - O asterisco (*), também chamado de caractere

coringa, ao ser utilizado em uma busca, equivale
a “tudo”. Ou seja, caso fosse pesquisado o termo
“Doc*”, a pesquisa retornaria todos os
resultados cujo nome do arquivo ou pasta inicie
com “Doc”, não importando o que vem em
seguida. O ponto de interrogação (?) exerce,
basicamente, a mesma função do asterisco,
mas, enquanto este retornará resultados com
diversos caracteres para substituí-lo, a
interrogação retornará resultados nos quais
apenas um caractere a substitui. Sendo assim,
ao utilizar seis pontos de interrogação antes da
palavra “ação”, o resultado da busca retornará o
único arquivo (ou pasta) cujo nome apresenta
exatamente seis caracteres anteriores à palavra
ação (D e c l a r ação)
GABARITO: D
7 - O erro da alternativa A está ao dizer que o SHIT

pode ser utilizado para selecionar arquivos fora
de ordem, pois a tecla utilizado para tal tarefa é
o Ctrl. Na alternativa B, o erro se dá ao
mencionar um duplo clique com o botão direito
do mouse, o que só pode ser feito com o botão
direito. Em relação à alternativa C, partições não
podem ser renomeadas, o que a torna incorreta.
GABARITO: D
8 - Ao pressionar a combinação de teclas CTRL +

ALT + DEL será aberta a janela à que a questão
se refere.
GABARITO: D
138
Informática – MS Word
Sumário
MICROSOFT WORD .............................................................................................................................. 143
Janela de Trabalho ............................................................................................................................ 143
Guias/Faixa de Opções ...................................................................................................................... 143
Guia Arquivo .................................................................................................................................... 143
Guia Página Inicial ............................................................................................................................ 149
Guia Inserir ...................................................................................................................................... 161
Guia Design ..................................................................................................................................... 168
Guia Layout ..................................................................................................................................... 169
Guia Referências ............................................................................................................................... 173
Guia Correspondências ...................................................................................................................... 177
Guia Revisão .................................................................................................................................... 178
Guia Exibir ....................................................................................................................................... 179
QUESTÕES DE FIXAÇÃO ....................................................................................................................... 181
Gabarito Comentado ......................................................................................................................... 182
Por padrão, seus comandos são: salvar, desfazer e

MICROSOFT WORD refazer. A seta ao lado direito, apontando para baixo,
JANELA DE TRABALHO caso acionada, permite que sejam configurados
quais comandos devem ficar presentes nesta barra,
como podemos ver na segunda imagem apresentada
A Janela de Trabalho é a tradicional “cara” do Word, anteriormente.
por todos nós já conhecida. Não cabem aqui muitos
detalhamentos a respeito da interface, já que
estudaremos cada um de seus elementos
Como veremos a seguir, a grande maioria dos
individualmente, mas chamo sua atenção para a
menus, guias ou abas do Word (um conjunto de
Barra de Status, localizada na parte inferior da
nomes para a mesma coisa) apresenta a chamada
Janela de Trabalho.
Faixa de Opções, exceto a guia Arquivo, que
apresenta uma lista de comandos verticalizada. Fato
é que, se o usuário deseja inserir um comando da
guia Página Inicial e, depois, um comando da guia
Inserir, ele terá que navegar entre essas guias para
acessar e utilizar os comandos pretendidos. Aqui
entra a utilidade da Barra de Acesso Rápido:
mantendo os comandos mais utilizados sempre
visíveis nela, não será necessário navegar entre
guias para acessá-los.
GUIAS/FAIXA DE OPÇÕES
Na Barra de Status serão exibidas algumas
informações sobre o documento trabalhado como:
• O número da página em que o usuário está

trabalhando e o número total de páginas do
documento.
• A quantidade de palavras digitadas.
• Os modos de exibição do documento GUIA ARQUIVO
• O ajuste de zoom.
Na guia Arquivo são exibidos diversos comandos
como: Novo, Abrir, Salvar, Salvar como etc.
Na parte superior esquerda da tela está localizada a
Barra de Acesso Rápido. Através dela será possível
acessar alguns comandos com maior agilidade.
O primeiro comando a ser abordado será o comando

Proteger Documento, que permite controlar as
mudanças que estarão disponíveis para os demais
usuários. Por meio dele pode-se restringir a edição
apenas de certos tipos de conteúdo ou evitar que o
documento seja alterado de qualquer forma. Pode-
se também restringir o acesso através de uma
senha.
143
as eventuais alterações no arquivo serão salvas,

mantendo-se imutáveis o nome do arquivo, o seu
local e o seu formato. Mas, ao utilizar o comando
Salvar como, essas 3 características poderão ser
alteradas, mas mantendo preservadas as alterações
no conteúdo do documento.
O botão Marcar como final, do botão Proteger

Documento, fará com que no caso de um
compartilhamento do documento, por exemplo, não
seja possível que o documento seja editado por que
o recebeu. É o famoso “Somente Leitura”. É
importante dizer que o modo Somente leitura apenas Ainda na guia Arquivo, temos presente o comando
impede a edição do documento, ou seja, a Imprimir, com suas várias opções.
modificação de seu conteúdo e formatação, sendo
possível utilizar outros comandos, como o copiar, ou
imprimir o documento.
O próximo botão, o Criptografar com Senha, como o

próprio nome sugere, é utilizado para atribuir uma
senha ao documento, impedindo que usuários não
autorizados tenham acesso ao conteúdo do
documento criptografado.
Agora, chamo sua atenção para o botão Restringir

Edição. Esse é um comando permite que o usuário
determine que tipo de alterações são permitidas ou
proibidas e em quais conteúdos da obra. Através
dele é possível permitir que a formatação do
documento seja alterada, mas não o seu conteúdo,
ou que todo o documento possa ser editado, exceto
uma tabela presente em uma das páginas, a título
de exemplos.
Havia, antigamente, um comando separado
chamado “Visualizar Impressão” que, como já diz o
Por fim, para que se preserve a integridade do próprio nome, era utilizado para que o usuário
documento, é possível a inserção de uma assinatura pudesse ter uma noção de como ficaria o documento
digital, através do botão Adicionar uma Assinatura após a sua impressão. Agora, porém, esse comando
Digital. foi incorporado pela janela Imprimir, como pode ser
visto na imagem a cima, à direita.
Ainda dentro da guia Arquivo, estão presentes os

comandos Salvar e Salvar Como, sendo de suma Onde está o campo “Cópias”, na parte esquerda da
importância saber diferenciar os seus efeitos. O Salar Janela de Impressão, por padrão, virá o número 1,
é, na verdade, uma ordem tripla, pois ao utilizá-lo,
144
mas que pode ser alterado pelo usuário caso este

deseje mais cópias do arquivo.
Um pouco mais abaixo, há a janela onde é possível

selecionar qual será a impressora utilizada para
realizar a impressão. Caso haja mais de uma
impressora em seu ambiente, lembre-se que, como
já estudamos anteriormente, por meio das
configurações do Windows, em “Dispositivos”, será
possível selecionar uma impressora padrão, que será
a impressora já selecionada pelo Word para a tarefa.
Como podemos verificar na imagem, a opção

“Imprimir Seleção” fará que somente os objetos
selecionados no documento sejam impressos e a
opção “Imprimir Página atual” fará com que somente
a página que estiver sendo visualizada pelo usuário
naquele momento seja impressa.
Muita atenção à utilização do comando “Impressão

Personalizada”. Seus critérios de impressão são
determinados pela utilização dos seguintes
caracteres: , (vírgula); ; (ponto e vírgula); - (hífen).
Em seguida, passamos ao estudo das Configurações • Hífen (-): serve para indicar um intervalo
de Impressão. Por padrão, o primeiro campo, onde de páginas a ser impresso. Se o usuário
será possível determinar o que será impresso, estará digitar 11-14, serão impressas as páginas
configurado para imprimir todas as páginas. 11, 12, 13 e 14.
Entretanto, clicando na setinha dessa aba, outras • Vírgula (,) e ponto e vírgula (;): ambos
opções de impressão serão apresentadas, como são utilizados para especificar quais páginas
Imprimir Seleção ou Imprimir Página Atual. Caso a serão impressas, na ordem indicada.
opção “Impressão personalizada” seja escolhida, o Também podem ser separados por vírgula
usuário poderá determinar, manualmente, quais as intervalos de impressão. Caso o usuário
digite 3, 4, 5, 11, serão impressas somente
páginas ou intervalos de páginas a serem impressas.
estas páginas indicadas e nessa mesma
ordem. Caso o usuário digite 3-5, 11-14, 4,
primeiro serão impressas as páginas no
intervalo de 3 a 5 (3, 4 e 5), depois serão
impressas as páginas no intervalo de 11 a 14
(11, 12, 13 e 14) e, por último, será
impressa a página 4, novamente, pois assim
foi determinado pelo usuário.
Em suma, o hífen serve para gerar uma sequência

de páginas, ao passo que a vírgula serva para
quebrar essa sequência.
145
Por padrão, o Word é configurado para utilizar Selecionando a opção “Desagrupado”, tomando por
somente um lado do papel, mas, no campo logo exemplo o mesmo dado anteriormente, o Word fará,
abaixo do que acabamos de estudar, será possível primeiro, a impressão de três cópias da página 1, em
alterar essa configuração, fazendo a impressão em seguida, 3 cópias da página 2, finalizando com a
frente e verso. impressão de três cópias da página 3.
Também é possível configurar a Orientação e o

Tamanho das páginas a serem impressas. Imagine
que você, usuário, tenha redigido um documento
para ser impresso em papel A4, mas, ao chegar no
local onde esse arquivo será impresso só há papel do
tipo “Carta”, cujas dimensões são um pouco
diferentes do papel A4. Alterando essa configuração
nesse campo da Janele de Impressão, o Word
A existência de uma opção para a impressão
tentará adequar o documento redigido ao tipo de
automática em frente e verso está vinculada ao
papel em que será impresso. De igual forma,
programa de configuração da impressora, caso ela
também será possível alterar a orientação como se
possua este recurso.
dará a impressão, escolhendo entre Orientação
Retrato e Orientação paisagem.
Caso a impressora do usuário não possua o recurso

de impressão automática em frente e verso, será
possível a impressão manual em frente e verso.
Selecionando esse modo de impressão, o Word fará
a impressão, primeiro, das páginas ímpares, para
que logo após o usuário reposiciones as folhas da
maneira correta para que sejam impressas as
páginas pares no verso.
No campo seguinte, é possível perceber um modo de

impressão pré-definido chamado “Agrupado”.
No pacote Office, a orientação padrão do Word e do

Excel é Retrato mas, no PowerPoint, a orientação
padrão é Paisagem.
As Margens também podem ser configuradas pelo

usuário no ato da impressão. Por padrão, sua
configuração é a chamada “Normal”, mas, como
pode ser visto na imagem abaixo, além de diversas
opções que são apresentadas ao usuário, também é
possível que este as configure de forma
A alteração só poderá ser percebida caso o usuário
personalizada.
esteja trabalhando em um documento com mais de
uma página e com a necessidade de imprimir mais
de uma cópia desse mesmo documento. Conforme
exemplificado pelo próprio Word, ao selecionar a
opção “Agrupado” na impressão de 3 cópias de um
documento com 3 páginas, o Word fará a impressão
das páginas 1, 2 e 3, nessa ordem, para depois
prosseguir à impressão da segunda cópia, mantendo
a ordem das páginas (1, 2 e 3) para só então finalizar
com a terceira cópia, da mesma forma.
146
Através de campos específicos, será possível

configurar o tamanho da margem superior, inferior,
Por padrão, o Word é configurado para imprimir
esquerda, direita etc.
apenas uma página por folha de papel, mas o usuário
pode optar por imprimir até 16 páginas em uma
única folha de papel, como mostra a imagem a cima.
Finalizando o estudo da Janela de Impressão, temos
o comando que permite ao usuário configurar
quantas Páginas por folha serão impressas.
Perceba que, ao modificar essa configuração, o Word
automaticamente modificará a orientação da folha
para melhor adequar à quantidade de páginas que
nela serão impressas. Selecionando a opção “2
páginas por folha”, a orientação será Paisagem mas,
ao selecionar “16 páginas por folha”, por exemplo, a
orientação será Retrato.
Finalizado o estudo da Janela de Impressão,

passaremos agora ao botão “Opções”, presente na
guia Arquivo, ainda alvo de nosso estudo.
147
Através da janela de Opções, podemos personalizar

toda a aparência e funcionamento do aplicativo.
Porém, como isso altera a configuração padrão, A primeira opção de compartilhamento do menu
exigida em prova, não é recomendado que sejam Compartilhar é a opção “Compartilhar com Pessoas”.
executadas ações nessa janela. Assim, precisamos Através dela o compartilhamento será feito através
saber que: da nuvem, no caso, utilizando o OneDrive. Primeiro,
o arquivo deve ser salvo no OneDrive, o que
1. Através da janela Opções podemos permitirá que seja gerado um link de
personalizar o aplicativo. compartilhamento, que poderá ser enviado por e-
2. Não devemos executar essas ações em mail. É importante ressaltar que, fazendo o
nosso computador de estudo. compartilhamento dessa forma, não importa o
tamanho do arquivo que estará sendo
compartilhado, pois somente o link que dará acesso
ao arquivo armazenado na nuvem será enviado por
e-mail, não o arquivo em si, o que não excederá o
limite de envio do provedor de e-mail do usuário, o
que não acontecerá caso o usuário selecione a
próxima opção.
Ao selecionar a opção “Email”, o arquivo será

enviado como um anexo, via e-mail. Mas, repare na
imagem abaixo que há a possibilidade de que o
arquivo seja convertido em PDF ou XPS antes de ser
anexado, formatos que diminuem o tamanho do
arquivo.
A título de exemplo, o grupo “Área de Transferência”,

da guia Página Inicial, que estudaremos em breve,
exibe os botões Colar, Recortar, Copiar e o Pincel de
Formatação. Através da janela de Opções, é possível
fazer com que esse grupo não exiba o botão “Copiar”
ou até mesmo ocultar o grupo inteiro da guia Página
Inicial.
Ainda na guia Arquivo, falta-nos trabalhar os

comandos Compartilhar e Exportar. Ao compartilhar
o documento, o usuário permite que terceiros
tenham acesso ao seu conteúdo.
Atente-se para o fato de que, ao fazer tal conversão,
o documento passa a ser “somente leitura”, não
sendo possível fazer edições em seu conteúdo.
A próxima opção de compartilhamento desse menu

é a opção de “Apresentar Online”. Dessa forma, o
148
documento não será realmente compartilhado com

terceiros, mas poderá ser apresentado através de
um navegador da Web.
Um link será criado para ser compartilhado com

quem terá acesso à apresentação, não sendo
necessária nenhuma configuração. Qualquer pessoa
com o link terá a cesso à apresentação do
documento, que ficará disponível para download. É
necessário que o usuário tenha uma conta da
Microsoft para iniciar a apresentação, não sendo o
mesmo exigido para quem irá assisti-la.
Por meio do comando exportar, ainda na guia

Arquivo, serão apresentadas duas opções ao
usuário: Criar Documento PDF/XPS ou Alterar Tipo
de Arquivo.
Ao selecionar a opção “Alterar Tipo de Arquivo”, será

aberta a janela “Salvar como”, já estuda por nós,
através da qual será possível escolher o formato de
salvamento do arquivo. Ou seja, não seria uma nova
função, mas apenas um caminho alternativo para um
comando já conhecido.
GUIA PÁGINA INICIAL
As guias em geral, são compostas por grupos, dentro

dos quais estão seus respectivos botões de
A apresentação ficará disponível até o momento em
comandos (ou ferramentas). A guia Página Inicial
que seja encerrada pelo transmissor.
apresenta os principais comandos de formatação e
edição do documento. Nela estão presentes 5
grupos: Área de Transferência, Fonte, Parágrafo,
Mas, agora, imagine que em uma questão o Estilo e Edição.
examinador pergunte: qual a melhor opção quando
se deseja converter um arquivo DOCX para PDF? A
resposta é simples: o comando Exportar! Em provas, é comum que se encontre questões
perguntando em qual grupo ou em qual guia
determinado comando está localizado, ou
relacionando a imagem de um determinado botão à
sua localização ou função. Por isso, é importante
compreender e fixar não só suas funções, mas,
também, onde cada comando está localizado (guia e
grupo) e qual é a aparência de seus respectivos
botões.
149
Começaremos agora a trabalhar, então, o primeiro

grupo da guia Página inicial: o grupo Área de
Transferência.
Antes de falarmos do Grupo Área de Transferência,

em si, primeiro é necessária uma diferenciação entra
a área de transferência do Windows e a área de
transferência do Office. Área de transferência é um
espaço na memória do computador onde ficará
armazenado temporariamente tudo aquilo que for
recortado ou copiado para que seja colado em outro
ambiente. No Word, toda ação de copiar e recortar
farão com que aquele texto, imagem ou objeto seja
enviado à área de transferência, até que seja colado
em outro lugar. No Windows, entretanto, somente os
objetos (arquivos, pastas etc.) copiados serão
enviados à área de transferência, o que não ocorrerá Nesse painel será exibido o conteúdo presente na
com os objetos recortados. Em suas versões área de transferência do Office, que tem a
anteriores, o Windows não foi desenvolvido para capacidade para armazenar até 24 elementos (até
trabalhar com uma fonte de energia própria, como 4Mb). Ao acionar o comando “Colar”, será colado no
as baterias dos notebooks hoje em dia, dependendo local indicado pelo usuário o elemento mais recente
exclusivamente da energia elétrica. Por isso, para presente na área de transferência. Caso o usuário
evitar a situação em que um arquivo recortado se deseje colar outro elemento que não seja o mais
perdesse antes de ser colado em outro local, caso a recente da área de transferência, basta acessar o
energia viesse a faltar, estes arquivos não eram painel demonstrado na imagem e selecionar com o
enviados à área de transferência. Primeiro, o mouse o elemento que deseja colar.
Windows cria uma cópia desse arquivo em seu
destino para, só então, após tudo ter dado certo,
efetivamente removê-lo de seu local de origem.
Os primeiros comandos presentes no grupo em
questão são relativamente simples (copiar, recortar,
colar), motivo pelo qual estudaremos, agora, o Pincel
Agora, efetivamente iniciando o estudo do grupo de formatação e, em seguida, o comando “Colar
Área de Transferência, da guia Página Inicial, chamo Especial”.
sua atenção para a pequena seta presente no canto
inferior direito.
O Pincel de Formatação serve para copiar apenas a

formatação de um trecho e aplicar em outro.
Sempre que houver este símbolo no canto inferior

direito do grupo, e caso seja acionado, será exibido
um painel ou uma janela com opções vinculadas. No
caso do grupo Área de Transferência, um painel será
aberto na lateral esquerda da tela, como mostra a
imagem abaixo, mas, em outros grupos, pode ser A imagem acima mostra a aplicação do Pincel de
que uma janela seja aberta, como ocorre com o Formatação ao copiar apenas a formatação do título
grupo Fonte. do documento e aplicá-la em outra parte de seu
conteúdo. Para que isso ocorresse, bastou posicionar
o cursos sobre o título e clicar uma vez no botão do
Pincel de formatação e, após isso, selecionar o texto
150
onde o usuário desejar aplicar a formatação copiada. Todas as formatações originais são eliminadas. O
Não só a cor será copiada, mas todos os elementos conteúdo será automaticamente adequado ao seu
concernentes à formatação do texto, como a fonte, local de colagem, desprezando-se toda a sua
tamanho, negrito, itálico etc. formatação original. Muito útil ao colar o conteúdo
de páginas da Web no Word.
Ao clicar no botão do pincel de formatação uma única

vez e aplicar a formatação copiada no trecho Logo abaixo das Opções de colagem, há a opção
desejado, automaticamente o recurso será “Colar Especial”, que abrirá uma janela quando
desativado. Para que a formatação copiada possa ser clicada, através da qual novas opções de colagem
aplicada em diversos trechos do documento, basta serão apresentadas ao usuário.
dar um duplo clique no botão do Pincel de
formatação. Dessa forma, a função ficará habilitada
até que a ferramenta seja novamente selecionada ou
a tecla ESC seja pressionada.
Em relação à função Colar Especial, primeiramente é

importante entender como funciona a colagem de
um objeto copiado. Ao copiar um objeto, suas
características originais serão preservadas no ato da
colagem. Copiando uma palavra em negrito, por
exemplo, ao colá-la em outro documento do Word ou
até mesmo em uma célula do Excel, ela estará em
negrito. Mas, através do comando “Colar Especial”,
acessado por meio da seta localizada logo abaixo do Quando a opção “Colar Vínculo” estiver selecionada,
botão colar, o usuário poderá escolher entre uma vez que o conteúdo for alterado em seu local de
diferentes opções de colagem, além da padrão, já origem, automaticamente será alterado no local de
mencionada. destino. A alteração será efetuada imediatamente
caso o arquivo vinculado esteja aberto, ou da
próxima vez que for aberto. A ferramenta pode ser
utilizada entre todos os aplicativos do pacote Office.
Cuidado, pois, a recíproca, não é verdadeira!
Imagine que uma planilha foi elaborada no Excel e
colada no Word, com a função “Colar Vínculo”
selecionada. Todas as alterações realizadas no Excel
serão automaticamente aplicadas no documento
Word, no entanto, as alterações realizadas pelo
usuário no documento Word não serão
automaticamente aplicadas à planilha no Excel. O
vínculo é estabelecido exclusivamente da origem
para o destino.
1 – Manter Formatação Original. Esgotados os comandos presentes no grupo Área de

Transferência, iniciaremos agora o estudo do
Não haverá alteração de formatação quando for
próximo grupo, o grupo Fonte. Este grupo é
criada a cópia.
formado, ao todo, por 15 comandos, na configuração
2 – Mesclar Formatação. padrão do Word.
Formatações originais como negrito e itálico são

mantidas, e são acrescidas as formatações do local
de cópia. Basicamente, o Word manterá tanto a
formatação do local de origem do objeto colado
quanto a formatação do local onde foi colado, se for
possível.
3 – Manter Somente Texto.
151
4. Maiúsculas e Minúsculas: serão

oferecidas 5 opções ao usuário:
a. Primeira letra da frase em maiúscula
b. Minúscula
c. MAIÚSCULAS
d. Colocar Cada Palavra em Maiúscula
(na verdade a primeira letra de cada
palavra)
e. aLTERNAR mAIÚSCUC./mINÚSC
Perceba que, na imagem acima, os comandos são

enumerados de 1 a 14, pois um deles foi agrupado
junto a outro no número 3.
1. Fonte: a fonte padrão de qualquer

programa do pacote Office é a “Calibri”,
mas muitas outras são fornecidas para
que o usuário as utilize, além da
possibilidade que que outras sejam
baixadas e adicionadas ao Windows para
5. Limpar toda a formatação: remove toda
serem utilizadas no pacote Office. Para
a formatação aplicada pelo usuário,
alterar a fonte em um documento,
fazendo o texto retorna à formatação
podemos clicar na própria caixa de diálogo
padrão do Word.
e digitar o nome da fonte desejada, ou
clicar na seta à direita, e escolher a fonte
desejada na lista que é apresentada, em
ordem alfabética.
6. Cor da fonte: através deste comando

será possível aplicar a cor desejada à fonte
de determinado trecho selecionado.
Lembre-se que no pacote Office a cor
padrão para a fonte é denominada
2. Tamanho da Fonte: por padrão, o
“Automático”. O aplicativo escolherá a cor
tamanho da fonte é 11, e pode ser
que maior contraste oferece em relação ao
alterado neste campo de duas maneiras:
plano de fundo do documento.
a. Clicando-se na caixa de diálogo e
digitando o tamanho desejado, como
13,5 ou 14, por exemplo.
b. Clicando-se na seta à direita e
escolhendo uma das opões de
referência apresentadas. Neste
caso, porém, só podemos utilizar os
valores apresentados.
3. Aumentar e
Diminuir Tamanho da Fonte: quando
utilizamos um destes comandos, o
tamanho da fonte será alterado usando-se
os valores da listagem que é obtida ao
clicar na seta à direita da caixa de diálogo.
7. Cor do Realce do Texto: funciona como

uma caneta marca texto virtual, com
152
várias cores disponíveis para com tamanho de fonte reduzido, como

realçar/destacar o trecho selecionado. É será apresentado na tabela que se segue.
importante ressaltar que em, relação a
essa função, ao utilizar o Pincel de 10. Subscrito: ao contrário do comando
formatação, o realce aplicado ao texto não anterior, o texto será posicionado abaixo
será copiado. Somente serão copiados os do alinhamento das demais palavras,
outros efeitos de formatação aplicados, também com tamanho de fonte reduzido,
como fonte, negrito, itálico, tamanho, cor como será apresentado na tabela que se
da fonte etc. De igual forma, ao utilizar o segue.
comando Limpar toda a formatação, o
realce aplicado será mantido, mas todo o 11. Tachado: uma linha simples cortando as
resto será restaurado à configuração palavras ao meio será adicionado ao
padrão do software. Em suma, essa trecho selecionado. Também é possível a
ferramenta só poderá ser aplicada ou utilização do Tachado Duplo, que cortará o
removida manualmente. trecho selecionado com uma linha dupla.
Os comandos presentes nos itens 12, 13 e 14 são

Estilos de formatação amplamente conhecidos:
Sublinhado, Itálico e Negrito.
8. Efeitos de Texto e Tipografia: permite

aplicar diversos modelos de efeitos ao
texto selecionado. Na imagem a seguir
podemos observar um conjunto de
formatações aplicadas para que seja dado
um toque visual mais artístico à fonte.
A banca, ao afirmar que com a aplicação do estilo

itálico a palavra ou trecho selecionado ficará
levemente inclinado para a direita, estará fazendo
uma afirmação verdadeira. No entanto, se a banca
se referir a esse efeito pelo nome “Inclinado” a
alternativa estará incorreta, pois sua única
nomenclatura é “Itálico”.
Em relação ao estilo “Sublinhado”, observe um

detalhe: à direita do comando, há uma seta
apontando para baixo, que apresenta as opções do
comando, com outras formas de sublinhado,
conforme a figura abaixo:
9. Sobrescrito: faz com que o texto

selecionado assuma uma posição superior
em relação às demais palavras na linha,
153
de duplo clique, uma única palavra no meio do

terceiro parágrafo desse texto. Ao selecionar
qualquer efeito ou estilo de formatação (grupo
fonte), como negrito, itálico ou alterar a cor da fonte,
tudo isso será aplicado a essa palavra selecionada.
Porém, caso o usuário, com essa mesma palavra
selecionada, clique sobre o botão centralizar, do
grupo “Parágrafo”, por exemplo, todo o parágrafo
será posicionado de forma centralizada no
documento, não somente a palavra selecionada.
Portanto, no grupo Parágrafo, todos os comandos
farão com que pelo menos um parágrafo inteiro seja
alterado.
1. Marcadores: são símbolos diversos que

podemos utilizar na criação de listas
personalizadas, sendo estes exibidos no
início de cada parágrafo (pressionando a
tecla “Enter”). Além dos marcadores
apresentados, o usuário poderá criar novos,
Por padrão, ao selecionar o estilo Sublinhado, os através do comando “Definir Novo
espaços entre as palavras também serão Marcador”, como mostra a imagem:
sublinhados, mas, por meio do botão “Mais
Sublinhados”, será possível acessar o modelo
chamado “Somente Palavras”, que fará com que os
espaços não sejam sublinhados.
Outro detalhe importante é a cor do sublinhado que,

por padrão, é automático. Mas atente-se para o fato
de que, diferente do que ocorre com a cor da fonte,
que será a ela atribuída a cor que mais contraste com
o plano de fundo, aqui, em relação ao sublinhado, o
2. Numeração: semelhante aos marcadores,
automático fará com que a cor do sublinhado seja a utilizam-se números ou letras no início de
mesma da fonte do texto. cada parágrafo para a produção de listas,
sendo que novos estilos também podem ser
cridos pelo usuário.
Esgotados os comandos presentes no grupo Fonte,
iniciaremos agora o estudo do próximo grupo, o
grupo Parágrafo. Este grupo é formado, ao todo, por
14 comandos, na configuração padrão do Word.
Antes de estudarmos os comandos desse grupo uma

a um, gostaria que você imaginasse a seguinte 3. Vários níveis: diversos estilos também
situação: em um texto aberto no Word, com diversas podem ser utilizados para a criação de listas
linhas e parágrafos, o usuário selecionado, por meio em níveis, ou seja, em situação de
154
apresentação de itens e sub itens.
4. Diminuir Recuo: recuo é a distância de um

parágrafo em relação à margem, sendo a
medida padrão utilizada de 1,25cm. Caso o
botão “Diminuir recuo” seja acionado, o
parágrafo inteiro se aproximará da margem
(esquerda, por padrão) em 1,25cm. Caso o
parágrafo já esteja colado à margem, tal
comando não terá qualquer efeito no
parágrafo.
5. Aumentar Recuo: executa a operação

contrária ao comando anterior, fazendo com
Ao trabalhar com vários níveis, quando que, ao acionado, o paragrafo inteiro se
pressionada a tecla Enter, será criado o afaste da margem em 1,25cm. Caso o
próximo nível, ou seja, se o usuário estiver parágrafo esteja em sua posição padrão
trabalhando no Capítulo 1, será criado o (1,25cm), ao pressionar o botão “Aumentar
Capítulo 2, mas, se o usuário estiver recuo”, o deslocamento será para a marca
trabalhando no Subtítulo 1.3, por exemplo, de 2,5cm.
ao pressionar a tecla Enter será criado o
Subtítulo 1.4, não o Capítulo 2. Outro
detalhe é saber que os níveis são contados
sempre da esquerda para a direita, de forma
que, na imagem a seguir, A e F pertencem
ao primeiro nível, B e C ao segundo nível e
D e E pertencem ao terceiro nível, quando
utilizada a marcação numérica. Já com o uso
de marcadores, cada nível será apresentado
com um marcador diferente, ou seja, os
mesmo níveis serão representados pelo
mesmo marcado. Para alterar os níveis basta
utilizar a tecla TAB, para ativar o próximo
nível, ou a tecla BACKSPACE, para retornar
ao nível anterior. 6. Classificar: observe a janela do comando
classificar e, a seguir, as afirmações que
podem ser efetuadas a partir da análise
desta janela:
155
ainda que essa função esteja ativada quando

o usuário imprimir o documento, eles não
estarão visíveis na impressão.
a) A classificação de parágrafos de texto só

pode ser efetuada em ordem crescente ou
decrescente, em critério único. Mas em uma 8. Bordas: há duas maneiras de verificarmos o
tabela mais de um critério de classificação funcionamento desse comando:
pode ser utilizado, sempre de forma
sequencial, como mostra a imagem acima. É a) Uso em trechos de texto selecionados –
importante ressaltar que, ao utilizar mais de Nesse caso não podemos optar pela borda
um critério de classificação, o critério inferior ou esquerda, por exemplo. Quando
seguinte só será observado no caso de o selecionarmos qualquer trecho de texto (seja
anterior não atender, por si só, a um caractere, uma palavra ou uma linha, por
classificação desejada pelo usuário. exemplo), será aplicada uma borda completa
b) Observe os comandos para classificação em torno do trecho selecionado.
com ou sem linha de cabeçalho, na parte b) Células de uma tabela – A borda será
inferior da janela. A linha de cabeçalho é a aplicada em torno da célula, e não do
linha que dá nome (ou classifica) as colunas conteúdo desta célula, e podemos escolher
de uma tabela. A opção “com linha de entre diversos tipos de borda.
cabeçalho” preservará a primeira linha ou
parágrafo de classificado, eventualmente Veja na imagem a seguir que, em se
alterando a ordem apenas dos demais tratando da aplicação de bordas em células
elementos. Caso a opção “sem linha de de uma tabela, são várias as opções de sua
cabeçalho” seja utilizada, a primeira linha da aplicação:
tabela ou parágrafo de texto também será
classificado.
Embora a janela de classificação seja muito

semelhante nos programas Word e Excel, há
uma pequena diferença no que diz respeito
ao seu funcionamento. No Word ao
selecionar apenas uma coluna de uma tabela
e executar o comando Classificar, apenas a
coluna selecionada será classificada,
preservando-se íntegras as demais. No
Excel, executando o mesmo procedimento,
será gerada uma caixa de diálogo informado
sobre a existência de outras colunas
preenchidas na tabela, além da coluna
selecionada, sendo possível que o usuário
expanda a seleção para que as demais
colunas também sejam classificadas ou
mantenha a seleção, para que somente a
coluna desejada seja classificada.
7. Mostrar Tudo: ao ser pressionado, exibirá

as formatações aplicadas ao documento,
através de símbolos diversos, não exibidos
por padrão. Cada símbolo representará uma
formatação específica. Esses são os
chamados caracteres não imprimíveis, pois,
156
Na opção “Bordas e Sombreamento” será significa que o Word pode ajustar o

possível alterar a formatação das bordas espaçamento entre linhas em até 8% a mais
aplicadas, como sua cor, por exemplo. que o espaçamento simples (1,0). Alterar
este espaçamento significa aumentar ou
diminuir a distância que existe entre TODAS
9. Sombreamento: este recurso é muito as linhas de um parágrafo. É possível
similar ao realce, fazendo com que o fundo também utilizar o espaçamento duplo (2,0)
do texto ou parágrafo seja destacado. O ou exatamente a medida informada pelo
realce, porém oferece nessa versão do usuário.
pacote um número limitado de cores, b) Espaçamento de Parágrafo – é a distância
enquanto o sombreamento oferece toda a que separa um parágrafo do anterior ou do
paleta existente. Também, o sombreamento posterior. Através dos comandos “Adicionar
irá preencher toda a área de um parágrafo. Espaço antes” e “Adicionar Espaço Depois”,
na parte inferior da imagem acima,
determinamos se o espaço deve ser aplicado
entre o parágrafo atual e o anterior, ou entre
o atual e o posterior. Por padrão, é aplicado
um espaçamento de 8pt DEPOIS do
parágrafo trabalhado. Perceba que na
imagem acima existe a opção “Remover
Espaço Depois de Parágrafo”, o que nos
Repare que, na última linha, mesmo onde permite concluir que, se há a opção de
não há texto, foi aplicado o sombreamento, remover o espaço depois, é porque foi
o que não ocorre com a aplicação do realce, aplicado um espaçamento maior que o
que será aplicado somente onde há texto. padrão entre o parágrafo atual e o que está
depois dele.
10. Espaçamento de Linha e Parágrafo:
trata-se de um comando duplo, pois permite Os comandos presentes nos itens 11, 12, 13 e 14
que seja alterada a distância que separa as são as opções de alinhamento: Justificado, Direita,
linhas dentro de um mesmo parágrafo ou a
Centralizar e Esquerda, respectivamente. É
distância que separa parágrafos, uns dos
importante, desde já, esclarecer a diferença entre o
outros. Ressalto que, assim como não dá
para alterar o alinhamento de somente uma alinhamento à esquerda e o alinhamento justificado,
palavra em um parágrafo, também não será pois, em algumas situações, visualmente, podem se
possível alterar o espaçamento de somente apresentar de forma idêntica no texto.
duas linhas em um parágrafo com seis
linhas, por exemplo. A alteração será
aplicada a todas as linhas do parágrafo que Ao selecionar o alinhamento à esquerda e começar a
está sendo trabalhado.
digitar, o texto será disposto da esquerda para a
direita, até o fim da linha, passando à linha de baixo
caso uma palavra não caiba inteira no final da linha
em que estava sendo digitada. Ocorre que, após
digitar várias linhas, o texto pode se mostrar de
forma não muito agradável, visualmente, como
podemos observar neste parágrafo, pois cada linha
termina com um comprimento diferente.
No alinhamento justificado, presente em toda esta

apostila, o texto também é disposto da esquerda
para a direita, mas, diferente do que ocorre no
alinhamento à esquerda, quando uma palavra não
couber na linha em que está sendo digitada, o Word
automaticamente ajustará o chamado espaçamento
entre caracteres, dando uma “esticadinha” entre um
caractere e outro, fazendo com que fiquem alinhadas
as margens esquerda e direita do parágrafo.
a) Espaçamento de Linha – por padrão, o

Word utiliza o espaçamento “1,08”, o que Para que essa e diferença entre essas duas opções
de alinhamento seja percebida, devem ser digitadas
157
pelo menos duas linhas do parágrafo. Caso contrário, • Espaçamento: além das opções já
somente pela visualização do texto, não será presentes no grupo Parágrafo, neste campo
possível distinguir qual alinhamento o usuário será possível não só as aplicar, mas,
selecionou. também, escolher a medida a ser aplicada no
espaçamento, entre linhas ou parágrafos.
Como já mencionado anteriormente, os grupos, em
sua maioria, apresentam na parte inferior direito o
símbolo de uma seta que, quando clicado, exibirá um
painel ou uma janela. No grupo parágrafo, ao clicar
sobre esse ícone, será exibida a Janela Parágrafo.
No canto inferior esquerdo da Janela Parágrafo, há o

botão “Tabulação” que, quando clicado, abrirá a
janela de formatação da Tabulação.
Essa janela traz, inicialmente, muitos recursos já
vistos, pois estão presentes no grupo parágrafo,
como alinhamento, recuo etc.
• Geral: neste local, o que nos importa é a

parte do alinhamento. Não há nada de novo
em relação aos botões do grupo. É apenas
uma outra forma de alcançar o recurso.
• Recuo: inicialmente, percebemos que

através das caixas “Esquerda” e “Direita”,
podemos não apenas escolher o recuo do
parágrafo em relação à margem que
desejarmos, como também personalizar o
tamanho do recuo para valores como 1,7,
por exemplo. A caixa “Espelhar Recuo” fará
com que os recuos esquerdo e direito sejam
invertidos em páginas pares e ímpares.
A formatação de tabulações através da régua não
garante precisão absoluta. Assim sendo, por meio
Além disso, temos a caixa “Especial”, que nos desta janela o usuário trabalhará com mais
oferece duas opções: ferramentas referentes à formatação de tabulações.
a) Primeira Linha – O recuo será aplicado sobre a A tabulação padrão do Word é 1,25cm, como vemos
primeira linha do parágrafo selecionado, sem alterar na figura a cima, sendo possível alterá-la indicando
o posicionamento das demais. outra medida que não a padronizada. O que for
definido nesta janela refletirá no que acontecerá
b) Deslocamento – Reverso do modelo anterior,
quando o usuário pressionar a tecla TAB, portanto,
causará o deslocamento de todas as linhas, exceto a
se o usuário não a alterar, será mantida a
primeira.
configuração padrão em cada clique da tecla TAB
(1,25cm).
158
desordenado, após a criação de espaços para que

fosse alinhadas as vírgulas.
Ao trabalhar com a tabulação diretamente pela
régua, é necessário conhecer os símbolos
indicadores de seu alinhamento:
Além dos símbolos de tabulação presentes na régua,

também poderão ser nela apresentados os símbolos
indicadores de recuos, por nós já estudados:
Esse símbolo estará presente na lateral esquerda da

régua, como mostra a imagem a seguir:
Para alternar entre as formas de alinhamento, basta

clicar sobre o símbolo de alinhamento. Após
selecionado o alinhamento desejado, basta clicar na
régua sobre os pontos desejados, com os tipos de
alinhamento desejados, para que seja definida a
tabulação, como mostram os ícones circulados na
imagem a cima. Ao pressionar a tecla TAB, o cursos
será posicionado onde foi definida a marca de
tabulação e, o texto digitado naquele ponto,
obedecerá ao alinhamento definido.
Há também a Tabulação Decimal, geralmente Para efeito de cobrança em provas, quando a banca
utilizada para valores monetários. Neste caso, ela se referir a esse recurso sem especificar se esquerdo
será definida pela posição da vírgula. Perceba na ou direito, em regra, estará tratando do recuo
imagem a seguir que, independentemente do esquerdo, assim como os botões presentes no grupo
número de algarismos antes ou depois da vírgula, parágrafo.
em todos os números digitados as vírgulas estão
perfeitamente alinhas à tabulação definida. A
utilização deste recurso em textos não é
Ainda na Janela Parágrafo, há a guia “Quebras de
recomendada, pois todas as vírgulas serão alinhadas
linhas e de páginas”, onde encontra-se o controle de
de forma que o conteúdo textual ficará visivelmente
Linhas órfãs e viúvas.
159
O primeiro comando, o Localizar, como já indica o

nome, serve para a localização de trechos específicos
no documento. O grande problema deste comando é
a forma como ele funciona: caso seja digitada a
Linhas órfãs e viúvas são as linhas que, palavra “Eu”, por exemplo, o Word indicará todas as
individualmente, ficam em páginas diferentes das ocorrências da letra “e” seguida pela letra “u”, como
demais linhas de um mesmo parágrafo. ocorre na palavra “céu”.
• Órfã: primeira linha de um parágrafo que O comando Substituir é vinculado ao comando

fica isolada no final de uma página.
Localizar, pois, a partir da localização do trecho ou
• Viúva: última linha de um parágrafo que fica
palavra desejada, o usuário pode proceder à
isolada no início de uma página.
substituição desse trecho ou palavra por outros de
sua preferência. Como dito anteriormente, aqui o
problema é o mesmo: caso o usuário localize a
Esgotados os comandos presentes no grupo Fonte, palavra “casa” e peça para substituí-la pela palavra
iniciaremos agora o estudo dos dois últimos grupos “lar”, todas as ocorrências das letras c, a, s, e a
da guia Página Inicial: os grupos Estilo e Edição. dispostas da forma como localizadas serão
substituídas pela palavra “lar”. Sendo assim, caso a
palavra “casaco” esteja presente no texto, sua nova
O grupo Estilo é relativamente simples, mas ressalto forma após a execução do comando será “larco”. Se
que mais a frente, precisaremos retomar o seu fosse o contrário, a palavra “lareira” tornar-se-ia
estudo para a aplicação de um comando diretamente “casaeira”.
a ele relacionado.
No Word, os arquivos tem por padrão o formato

DOCX mas, existe também, dentro do Word, o
formato DOTX, que é o formato para arquivos
modelo. Esses arquivos de modelo são os diversos
estilos presentes no grupo Estilo, que são aplicados
Será possível substitui todos os trechos encontrados
ao texto quando assim desejar o usuário.
de uma só vez ou fazer a substituição um a um, cada
trecho localizado.
Estilos são o conjunto de formatações pré-definidos No canto inferior esquerdo da janela, encontra-se o
que podem ser aplicados em trechos selecionados, e botão “Mais”, que tornará visíveis mais opções
podem ser alterados em qualquer aspecto através do relacionadas aos comandos Localizar e Substituir.
botão “Alterar estilos”, visível na imagem anterior. O
estilo padrão é o chamado “Normal”.
Já, no grupo edição, estão presentes três comandos:

Localizar, Substituir e Selecionar.
160
utilizados diversos estilos nos títulos e subtítulos,

além de diferentes formatações no corpo do texto.
Ao final, o usuário percebe que a visualização dos
subtítulos não ficou agradável e decide mudar sua
formatação. Para que não seja necessário fazer a
alteração de todos os subtítulos manualmente, o
usuário poderá selecionar somente o primeiro e,
depois, clicar no botão Selecionar Todo o Texto com
formatação Semelhante. Dessa forma, todos os
subtítulos serão selecionados, pois têm a mesma
formatação, e usuário poderá alterá-los ao mesmo
tempo.
A primeira opção permitirá a diferenciação entre GUIA INSERIR

letras maiúsculas e minúsculas e, para sanar o
problema relatado anteriormente, a ativação da
segunda caixa de diálogos fará com que somente
palavras inteiras sejam localizadas. Caso esse
comando seja ativado, a palavra “lareira” não mais
seria transformada em “casaeira”, como no exemplo
anterior.
A guia inserir possui uma característica, também
presente em algumas das próximas guias, que é a
presença de elementos nos quais não precisaremos
Por último, ainda no grupo Edição, está presente o focar, diferente do que foi feito na guia Página Inicial,
comando Selecionar. Neste botão está presente a por exemplo.
famosa seta que, ao ser clicada, abrirá o seguinte
menu:
Sendo assim, começaremos o estudo da guia Inserir
pelo grupo Páginas. O primeiro comando nesse
grupo é o utilizado para inserir uma Folha de Rosto.
A folha de rosto é muito comum em trabalhos
acadêmicos e escolares, funcionando como uma
espécie de capa para o documento. É possível inserir
uma folha de rosto para cada segmento do
documento, não somente em seu início. Abaixo,
O comando Selecionar Tudo também pode ser estão visíveis alguns dos modelos disponibilizados
acessado, no Word, pelo atalho CTRL + T. Cuidado, pelo Word ao clicar no referido botão:
em outros ambientes do Windows o atalho para
selecionar tudo é o CTRL + A. Esse comando fara
com que todo o texto, assim como seus objetos,
imagens e tabelas serão selecionados.
Objeto é um elemento presente em um documento

Word, mas gerado e controlado por outro aplicativo,
como uma tabela criada no Excel e inserida dentro
de um arquivo no Word. Para selecionar somente
esses objetos inseridos no documento, mas que são
controlados e gerenciados por outro programa, o
usuário poderá utilizar-se do comando Selecionar
Objeto.
Finalmente, o comando Selecionar Todo o Texto

com formatação Semelhante. Imagine que um
livro está sendo elaborado no Word e, nele, foram
161
Ainda nesse grupo, temos outros dois comandos: Nesse contexto, cabe destacar algumas teclas muito
Página em branco, utilizado para inserir uma página importantes, inclusive para fins de prova:
em branco, e o comando Quebra de Página.
TAB – Deslocar para a próxima célula na mesma

linha. Caso não exista, uma nova linha será criada
na tabela.
ENTER – Novo parágrafo dentro de uma mesma

célula.
Caso uma coluna tenha sua largura alterada, a

coluna à direita também terá sua largura alterada.
O comando “Quebra de Página” também pode ser

acionado pelo atalho CTRL + ENTER, fazendo com
que o cursor seja deslocado para o início de uma
nova página que será criada logo em seguida. O
conteúdo anterior à quebra e o posterior jamais
poderão ocupar a mesma página.
Imagine que, ao digitar um livro, o usuário digite

todo o conteúdo do capítulo 1, que termina no meio
da página 33. Caso o usuário não deseje que o
capítulo 2 ali se inicie, no meio da página 33, basta
utilizar-se do comando “Quebra de Página”, criando,
assim, uma nova página onde será iniciado o capítulo
2.
Normalmente, quando o usuário desconhece esse

comando, o que é feito é o acionamento da tecla
ENTER repetidas vezes, criando parágrafos até que
o cursos chegue à próxima página. No entanto, este
procedimento pode causar problemas caso o usuário
faça alguma alteração no documento.
Prosseguindo, passaremos ao estudo do grupo

Tabelas. O primeiro comando disponível nesse grupo
é o “Inserir Tabela” que, como o nome sugere, fará
com que uma tabela seja inserida no documento. Ao
acionar esse comando, independentemente da
quantidade de linhas e colunas desejadas, o Word
dividirá o espaço da margem direita à margem Como mostra a imagem acima, na parte inferior à
esquerda em áreas iguais, ou seja, no ato da grade de inserção da tabela, temos vários outros
inserção, todas as colunas terão a mesma largura e comandos. O primeiro deles é o botão “Inserir
todas as linhas terão a mesma altura. A partir daí, Tabela”, que, quando selecionado, solicitará ao
uma série de recursos estarão disponíveis ao usuário que preencha dois campos: um com o
usuário, como a criação ou exclusão de mais linhas número de colunas desejadas e outro com o número
ou colunas, a cor das bordas, a alteração de altura de linhas desejadas.
ou largura etc.
162
Através do comando “Desenhar Tabela”, o cursos do Ferramentas de Tabela, a pouco citada e exibida na
mouse assumirá o formato de um lápis para que seja imagem acima, estará disponível uma outra guia
desenhada a tabela. Ao clicar e arrastar o cursos na também chamada Layout. Não se pode de forma
diagonal será criada a área retangular da tabela e alguma confundir essas duas guias. A guia Layout
dentro dela, arrastando na horizontal serão criadas dentro da guia Ferramentas de Tabela, que só estará
as linhas , na vertical, as colunas. Assim sendo, este disponível enquanto o usuário trabalha com uma
comando permitirá não só que o usuário crie uma tabela, é utilizada exclusivamente para ações
tabela com a quantidade desejada de linhas e direcionadas à tabela trabalhada, ao passo que a
colunas como, também, essas linhas e colunas terão guia Layout disponível no Word em sua configuração
as medidas desejadas pelo usuário. Mesmo depois padrão de forma fixa, trabalhará na estrutura e
de desenhada, essa tabela ainda poderá ser editada formato do documento.
e personalizada.
Na guia Design, apresentada “dentro” da guia

Como já víamos no estudo dos objetos, o comando Ferramentas de Tabela, será possível escolher entre
“Planilha do Excel” fará com que uma tabela do Excel estilos de tabela pré-configurados, os já citados
seja inserida diretamente no documento Word, no “modelos”. Também estará disponível o efeito
entanto, será esta gerenciada pelo próprio Excel. Por Sombreamento e outras opções de estilo de tabela.
fim, Tabelas Rápidas são models de tabelas já
existentes, com linhas, bordas e cores já prontos,
que podem ser editados.
Um ponto importante e que deve ser ressaltado é

que, no Office, existem algumas guias que serão
criadas ou disponibilizadas somente em certas
circunstâncias. Uma dessas circunstâncias é
justamente a que estamos estudando agora: a
criação, edição e gerenciamento de tabelas. Nesse grupo, estão presentes vários quadradinhos,
chamados de checkbox. Ao ativar a “linha de
cabeçalho, a primeira linha da tabela será marcada
Perceba que, ao inserir ou clicar em uma tabela com uma coloração diferente, mais escura, onde
existente no documento, para que se possa nela serão colocados os títulos das colunas. A outra opção
trabalhar ou editá-la, guias adicionais serão criadas marcada pe a “linhas em tiras”, que faz com que a
na Faixa de Opções. Refiro-me às Ferramentas de tonalidade da cor alterne entre as linhas, fazendo
Tabela, que estarão dispostas em duas guias: Design com que fique uma mais escura e outra um pouco
e Layout. mais clara. Também foi selecionada a opção
“primeira coluna”, que faz com que a primeira coluna
da tabela se destaque, assim como ocorre com a
linha de cabeçalho. Todas essas configurações estão
aplicadas e visíveis na tabela exibida na imagem
acima. A opção “linha de totais”, que não foi marcada
pelo usuário, fará com que seja destacada a última
linha, onde será apresentado um valor total dos
dados expostos na tabela. Por fim, as duas últimas
opções, “última coluna” e “colunas em tiras” têm a
mesma função que suas equivalentes relacionadas
às linhas.
Preste muita atenção a essa tópico! Estamos Ainda nesta mesma guia, será possível alterar as
trabalhando em nosso estudo as guias da Faixa de configurações das bordas da tabela:
Opções em sequência. Primeiro falamos da guia
Arquivo, depois, da guia Página Inicial e, agora,
estamos trabalhando a guia Inserir. Seguindo essa
sequência, existe uma importante guia chamada
Layout, em versões anteriores do Word chamada de
“Layout da Página”. No entanto, dentro da guia
163
transformá-las em uma só. Ocasionalmente, o

comando Dividir Células irá gerar, automaticamente,
a mesclagem dessas células. Por exemplo, caso duas
células sejam selecionadas e, ao acionar o comando
“Dividir Células”, o usuário opte pela divisão em
cinco células.
Em relação ao Ajuste Automático, no grupo Tamanho

da Célula, este fará com que os tamanhos das células
se ajustem automaticamente ao tamanho do texto.
O Word tomará por parâmetro o mais extenso dos
conteúdos (ou mais largo), e ajustará todas as
outras células com base nesta.
Passando agora à guia layout, dentro da guia

Ferramentas de Tabela, estão presentes diversos
grupos.
No grupo alinhamento, será possível mudar o

direcionamento do texto durante a digitação e a sua
posição dentro da célula. Também está presente o
botão de configuração das margens da célula.
Outro comando interessante é o Repetir Linhas de

Cabeçalho. Imagine uma tabela simples, que
contenha 500 números de telefone e os respectivos
nomes de seus proprietários. Ao imprimir essa
tabela, para que o cabeçalho identificando a coluna
NOME e a coluna TELEFONE esteja presente no início
de todas as folhas, basta selecionar essa opção.
Atenção a um detalhe importante sobre as linhas de
grade: no Word, por padrão, as linhas de grade são
exibidas e serão impressas, mas, no Excel, por No grupo Dados também está presente o botão
padrão, as linhas de grade também são exibidas, “Fórmula”, mas cuidado! A execução de fórmulas no
mas não serão impressas. O Excel só imprime as Word é muito diferente do que fazemos no Excel. Por
bordas, não as linhas de grade. O comando “Exibir exemplo: ao selecionar uma célula e utilizar a
linhas de Grade, no Word, somente fará com que construção =SUM(ABOVE), serão somadas todas
essas linhas sejam exibidas ou ocultadas. Ao aplicar as células que estejam na mesma coluna, acima da
bordas na tabela, as linhas de grade serão por elas célula atual, já que no Word as células não são
substituídas. endereçadas como no Excel (A1, A2 etc.). Também,
não haverá a criação de vínculos entre as células.
Retornando agora ao estudo dos demais grupos da

guia Inserir, agora já fora da guia Ferramentas de
Tabela, o próximo grupo é o grupo Mídia. Através
dele, que conta com um único botão, é possível
inserir um vídeo a partir de várias fontes diferentes.
Quaisquer restrições que ocorram estão vinculadas
ao provedor do conteúdo, que NÃO SERÁ BAIXADO.
Mesclar células consiste na seleção de duas ou mais

células adjacentes, formando um retângulo, e
164
Ainda nesse grupo, temos mais dois comandos:

Indicador e Referência cruzada. Dada a ótima
didática, nesses dois itens, apresento a vocês a
definição do próprio Word:
• Indicador: os indicadores funcionam com

hiperlinks e permitem saltar para um local
Em seguida, está presente o grupo Links. Um link é
específico no documento.
um elemento utilizado para vincular um elemento a
outro. Links podem ser utilizados para direcionar o
usuário de uma página da Web a outra, ou a outro
Veja como isso funciona:
ponto dentro da mesma página, por exemplo.
o Selecione o conteúdo para o qual
você deseja saltar.
o Insira um indicador
o Adicione um hiperlink que aponte
para o indicador
• Referência Cruzada: faça referência a

lugares específicos no seu documento, como
títulos, ilustrações e tabelas. Uma referência
Nesse grupo, é dada ao usuário a possibilidade de
cruzada é um hiperlink no qual o rótulo é
criar links dentro do documento, para comunicação
gerado automaticamente. É ótimo para o
interna ou externa. Através da janela “Inserir caso de você querer incluir o nome do item
Hiperlink”, o usuário poderá criar um link vinculado ao qual está fazendo referência.
a uma página da Web, a um arquivo ou a um outro
ponto do mesmo documento, por exemplo.
Agora, passaremos ao estudo do grupo Comentários.

Através desse grupo e suas ferramentas, um ou mais
comentários, inclusive de usuários diferentes,
podem ser adicionados e vinculados a áreas pré-
selecionadas do documento.
No word, ao digitar uma URL, automaticamente ela

será reconhecida como o endereço de uma página da
Web e o link será criado, mas não necessariamente
o link para uma página da Web deverá ter o formato
de uma URL. É possível que o link seja criado e
vinculado a uma imagem ou palavra. É o que ocorre
quando clicamos em uma imagem e somos
direcionados a outra página ou com aquele famoso
texto “Clique aqui” presente em inúmeras páginas da
Web.
Imagine que um arquivo será compartilhado entre 3

usuários, que, simultaneamente, farão a edição de
Não existe link de execução automática, ou seja, o
seu conteúdo. Para evitar que cada um faça
conteúdo a ele vinculado só será acessado caso o
alterações de forma desordenada, sem saber o que
usuário clique sobre ele. Não ocorrerá a execução
os demais usuários também estão fazendo, é
dos links de um documento simplesmente porque o
possível adicionar comentários ao documento, que
arquivo foi aberto.
estarão visíveis aos demais usuários. Nesse
comentário, estará visível o nome do usuário que fez
o comentário e o horário. Por meio desses
165
comentários, os usuários podem combinar aspectos

importantes sobre essa edição em conjunto. Em
suma, funciona como uma espécie de bate papo.
Também é possível que o usuário utilize esse recurso
como uma forma de fazer notas pessoais, de forma
a deixa-los visíveis somente para si durante uma
apresentação, por exemplo.
O próximo grupo da guia é o grupo Cabeçalho e

Rodapé. Entenda, num primeiro momento, que, no
Word, em sua configuração padrão, uma vez que
seja inserido conteúdo no cabeçalho ou rodapé em
uma página, o mesmo conteúdo será replicado em
todas as páginas do documento.
Nesse mesmo grupo encontra-se, também, o botão

Número da Página, utilizado para a inserção de
numeração nas páginas.
Em seguida, está presente a importante Letra

Ao clicar nesse botão, será aberto um menu com Capitular. Capitular é colocar o primeiro caractere do
várias opções de localização para a inserção dos parágrafo em destaque. Atente-se ao fato de que, o
números das páginas. O botão “Posição Atual”, ainda comum, é que seja capitulado apenas o primeiro
que controverso, indica, justamente, que o número caractere do primeiro parágrafo, como ocorre em
da página pode ser inserido, inclusive, no meio da livros infantis, por exemplo, no “Era uma vez”, com
página, onde se encontrar o curso, o que não é o destaque da letra “E”.
comum de ser visto no dia a dia.
Caminhando para a finalização do estudo da guia

inserir, temos ainda dois grupos a serem estudados:
o grupo Texto e o grupo Símbolos. No grupo Texto,
começamos com a possibilidade de inserção de uma
Caixa de Texto, pressionando o respectivo botão.
Uma caixa de texto pode ser inserida em qualquer
local do arquivo e ser configurada com tamanho e
formatações independentes. Caso existam vários
parágrafos em uma caixa de texto, também serão
independentes quanto à formatação.
Repare que há duas opções para o comando

Capitular: Capitular e Na margem. Ao
selecionar a primeira opção a letra capitulada
estará no corpo do texto, já na segunda opção,
a letra capitulada estará colada à margem e o
texto disposto e alinhado à sua frente.
166
T
estando letra Capitular com a opção
Capitular. Repare que a primeira letra
deste parágrafo está “invadindo” o corpo
do texto, que se amoldo ao seu redor, da
mesma forma como representa a imagem
acima.
T
estando letra Capitular com a opção Na
margem. Ao selecionar essa opção a
letra Capitulada está alinhada à margem,
não invadindo o corpo do texto.
Nas opções, pode ser definida a fonte da letra

capitular, a altura da letra (que é diferente do
tamanho da fonte) e a distância do texto. A letra
capitular será sempre disponibilizada em uma caixa
Em seguida, ainda no grupo texto, temos o comando
de texto.
Data e Hora, que fará a inserção no documento da
Passando ao próximo comando do grupo Texto, cito data que consta do sistema. Ao selecionar a
uma situação comum entre os usuários do Word. checkbox “Atualizar automaticamente”, a hora
Imagine que o usuário, ao redigir um contrato, inserida será sempre atualizada de acordo com a
precise inserir no fim da ultima página um campo hora do sistema, mesmo que o usuário feche o
para assinatura e, para isso, aplica diversas vezes o arquivo e o abra em outro momento.
comando sublinhado, criando uma linha contínua e,
pressionado o ENTER, digita na linha abaixo o nome
de que deva assinar, centralizando-o sob a linha de
assinatura utilizando-se da barra de espaço.
Aqui, está presente o recurso Linha de Assinatura,

que pode evitar todo o procedimento descrito acima.
Para utilizá-lo, na mesma situação descrita
anteriormente, bastaria que o usuário posicionasse o
cursos no fim do documento e clicasse no referido
comando.
Adentrando agora no último grupo da guia Inserir, o

grupo Símbolos, deparamo-nos com uma pegadinha
pronta para a banca examinadora em relação ao
botão “Equação”! Atenção: não existe aqui, neste
grupo, qualquer vinculação com a realização
automática de cálculos matemáticos.
Ao clicar sobre o botão Equação, o usuário poderá

inserir equações de cálculos diversos, que não serão
resolvidos pelo Word. Imagine que um professor de
matemática, ao montar um material para aula,
precise inserir a equação para o cálculo de expansão
da soma, que apresenta inúmeros caracteres e
símbolos. Para isso, esse professor poderá inserir a
estrutura desse cálculo pronta ao documento,
Após isso, será aberta uma janela, onde poderão ser bastando preenche-la com os números desejados.
configuradas as opções desejadas pelo usuário, que
estarão visíveis logo abaixo da linha de assinatura:
167
O pacote Office, em suas versões anteriores, durante

a instalação, tinha as opções de ser instalado com ou
sem os arquivos de modelo, sendo que a diferença
de tamanho do arquivo de instalação era imensa.
Hoje, dada a maior popularização e facilidade de
acesso à internet, os inúmeros de modelos a mais do
pacote Office, de todos os tipos de conceitos, estão
em sua maioria disponíveis para download direto da
internet, sendo somente alguns instalados na
máquina do usuário de forma padrão. Aproveito para
lembrar que o pacote Office não possui fontes. São
disponíveis para uso as fontes instaladas no
Windows, como já estudamos.
GUIA DESIGN
A guia é bem pequena, em termos de quantidade de

recursos e de comandos, sendo formada por apernas
dois grupos. O primeiro é o grupo Formatação do
Nesse mesmo grupo também é permitido ao usuário Documento.
inserir caracteres ou símbolos diversos das fontes já
instaladas no sistema. Ao selecionar a opção “Mais
símbolos”, o usuário será levado ao Mapa de
Caracteres do Windows. Nesse grupo estão presentes diversos temas para
serem aplicados ao documento. Temas são
conjuntos de formatações de Cores, Fontes e Efeitos,
que podem ser aplicados em trechos pré-
selecionados, eventualmente reduzindo o tempo de
formatação de conteúdo. O tema padrão é o tema
“Escritório”, que atribui aos links, por exemplo a
coloração azul, mas pode ser que em outro tema
selecionado pelo usuário, ao ser inserido um link,
seja a ele atribuído automaticamente a cor laranja,
pois assim está definido naquele tema.
Em seguida, o segundo grupo é o Plano de Fundo da

Página, onde estão presentes três botões.
168
• Marca D’água: não tão comum hoje em dia,

é um texto aplicado em segundo plano no
documento que serve ao propósito de evitar
cópias não autorizadas de documentos. À
época de utilização de copiadoras, a
presença desse texto em segundo plano
“confundia” o leitor da máquina, que não
conseguia identificar o texto a ser copiado.
• Bordas: contorno ao redor da página, como
o presente na grande maioria dos diplomas,
por exemplo.
• Cor da Página: por padrão, a cor da página
no Word é branca e, a maioria de nós, ao
imprimir, utilizamos papel de cor branca.
Mas caso seja utilizado um papel de cor
amarela, por exemplo, as cores do
documento podem varia no ato da impressão
ou tornarem-se não visíveis. Por isso, esse
botão permite alterar a cor da página virtual,
para que se tenha uma noção de como será
a versão impressa do documento em
determinada cor de papel.
Ao analisar a imagem, pode parecer que somente

será possível dividir o documento em, no máximo,
GUIA LAYOUT três colunas, como mostram os ícones da parte
superior da janela. Mas repare que logo abaixo, é
permitido ao usuário inserir manualmente o número
de colunas em que deseja dividir a página do
documento.
Sendo criada duas ou mais colunas, será facultado

ao usuário configurá-las, assim como ocorre com as
tabelas, por meio das opções disponibilizadas na
janela (largura e espaçamento). O espaçamento
Considerando a frequência constante de perguntas aplicado será sempre da coluna atual para a
sobre essa guia em provas, o seu estudo é de próxima, ou seja, da primeira para a segunda ou da
extrema importância. A guia Layout é composta por segunda para a terceira.
três grupos: o grupo Configurar Página, o grupo
Parágrafo e o grupo Organizar.
Agora, imagine que o usuário selecione um parágrafo
em um documento no qual há 50 parágrafos e
No grupo Configurar Páginas, temos a presença de selecione a opção de divisão em duas colunas. Nesse
alguns comandos bem simples, como podemos caso, é obvio que somente esse parágrafo será
verificar na imagem a seguir: dividido em duas colunas, permanecendo inalterado
o restante do documento. Mas, e se, ao abrir esse
mesmo documento, sem fazer qualquer seleção, o
usuário selecionar a opção de divisão em duas
colunas. Qual seria o resultado? Repare que na parte
inferior da janela Colunas, no canto esquerdo, existe
o campo “Aplicar a”, que, no caso exemplificado,
definirá onde será aplicada a configuração de colunas
caso não haja nenhuma seleção.
As configurações de margens, orientação e tamanho
já foram abordadas no tópico sobre impressão. Mas
atente-se para o botão Colunas. Por padrão, o Além da divisão de colunas em um número
documento no Word será composto por uma única determinado, há também as opções “Esquerda” e
coluna, que se estabelece da margem esquerda à “Direita”. Utilizando qualquer dessas duas opções, a
margem direita. Mas, ao clicar nesse botão, será divisão será feita sempre em duas colunas, sendo
aberta a janela Colunas, que permitirá ao usuário que, uma delas, terá aproximadamente o dobro da
alterar essa configuração. medida da outra. A coluna mais estreita é a que se
refere ao nome do comando. Por fim, ainda nessa
169
mesma janela, há um painel de visualização, para Institivamente, ao ler a palavra “inserção”,

que o usuário tenha uma noção de como ficará o procuramos a alternativa com a opção “Inserir”, que
documento. Repare que todo este material foi não está entre elas. O que não pode acontecer é
dividido em duas colunas, sendo marcada a opção estarem presentes nas alternativas as duas opções,
“Linha entre colunas”. Inserir e Layout.
Continuando os estudos em relação ao grupo

Entendendo como funciona a quebra de página,
Configurar Página, passaremos agora ao estudo do
torna-se de fácil compreensão o comando Quebra de
comando Quebras. O botão desse comando, quando
Coluna, já que seu princípio de funcionamento é
clicado, exibirá um menu com o total de 7 opções.
praticamente o mesmo. Enquanto com a quebra de
página o curso será posicionado no início de uma
nova página, ao inserir uma quebra de coluna, no
caso de o documento possuir mais de uma (como é
o caso desta apostila), a digitação naquela coluna
será imediatamente interrompida e o cursos será
posicionado no início da próxima coluna, na mesma
página. Caso o documento tenha somente duas
colunas por página, por exemplo, e na metade da
segunda coluna o usuário inserir uma quebra de
coluna, consequentemente o cursos será deslocado
para a próxima página, pois lá estará a próxima
coluna.
Por fim, a Quebra de Disposição do Texto, também

presente no grupo Organizar. Imagine que em um
Em primeiro lugar, percebam que as sete opções de documento sendo digitado no Word o usuário resolve
quebras são dividias em dois grupos: Quebras de inserir uma imagem de margem estreita entre dois
Página, com 3 opções e Quebras de Seção, com 4 parágrafos do texto. Eventualmente, à direita dessa
opções. imagem estará uma área em branco, inutilizada, que
é considerada desagradável visualmente. Nesse
caso, ao selecionar o comando “Quebra de
disposição do Texto”, será permitido ao usuário
Em relação ao primeiro grupo, Quebra de Página, a
posicionar o texto ao redor dessa imagem,
primeira opção disponível chama-se “Página”,
preenchendo esse espaço em branco.
comando já estudado na guia Inserir, no grupo
Páginas. São simplesmente dois caminhos diversos
para o mesmo comando. Em relação a esse ponto,
devemos estar atentos às possíveis pegadinhas Agora, passando ao segundo grupo de comandos do
elaboradas pela banca, pois, rotineiramente, menu de Quebras, estão disponíveis quatro opções
enquanto usuários, costumamos acessar de Quebras de Seção. Para contextualizar, existe
determinando comando sempre pelo mesmo uma questão de prova em que é exibido um
caminho, mas, imagine que a banca disponha da documento no Word com duas páginas em branco,
seguinte forma o enunciado da questão: mas, a primeira, no formato retrato e, a segunda, no
formato paisagem. A banca pergunta como o usuário
Assinale a alternativa que apresenta o nome da guia conseguiu tal feito. A resposta é simples: utilizando-
onde se encontra a funcionalidade de INSERÇÃO de se da quebra de seção!
quebra de página:
Um documento padrão do Word é composto por uma

a) Página inicial única Seção, que se estabelece da primeira à última
página. Nessa configuração, caso o usuário
b) Exibir
acrescente um cabeçalho, ou altere as margens em
c) Layout uma página, por exemplo, essas modificações serão
aplicadas a todas as páginas do documento, pois
d) Referências estão todas dentro de uma mesma Seção. Caso
sejam criadas outras Seções em um documento,
e) Revisão
cada uma delas será sempre independente das
demais, no que tange à formatação da página.
170
No caso da questão mencionada a cima, para que texto, por vezes, pode ser indicado o número da
fosse criado o referido documento, primeiro foi linha para que o candidato consiga encontrar
adicionada uma quebra de seção ao final da página facilmente informações indicadas pela banca sem
1. Esse comando é a primeira opção do grupo de 4 precisar contar as linhas do texto.
comandos que estamos estudando.
Se no final da página 2, por exemplo, for inserida a

quebra de seção Próxima Página, e no final da página
5 for novamente inserida essa quebra, o documento
contará com 3 seções:
• Seção 1: do início da página 1 até o final da

página 2.
• Seção 2: do início da página 3 até o final da
página 5
• Seção 3: do início da página 6 até a última
página do documento, caso não sejam
inseridas mais quebras.
Nas configurações de opções desse recurso, será

possível selecionar o intervalo de sua ocorrência,
Cada uma dessas seções poderá ter formatações fazendo com que a numeração apareça, por
próprias de suas páginas. exemplo, a cada 15 linhas, e a posição onde será
Por motivos didáticos, passaremos agora aos dois inserido o número, na margem esquerda ou direita.
últimos modelos de quebra de seção: Página Par e Em relação à forma como pode ser utilizada a
Página Ímpar. Selecionando uma dessas opções, a numeração, se de forma contínua, o Word fará a
próxima seção não será iniciada na próxima página, contagem de linhas em todas as páginas, dando
mas, sim, na próxima página ímpar ou na próxima sequência mesmo que de uma página para a outra.
página par, a depender da escolha do usuário. É fato Caso o usuário deseja, poderá fazer com que a
que, estando na página 10 de um documento e contagem seja reiniciada a cada página ou a cada
inserindo a quebra de seção “Página Ímpar”, a seção, portanto, se em uma página ou seção houver
quebra será inserida na página 11, que é também a 30 linhas, ao iniciar uma nova página ou uma nova
próxima página, mas caso fosse selecionada a seção, a contagem será novamente iniciada.
quebra “Página Par”, ela seria inserida na página 12,
mesmo o usuário estando na página 10.
Assim como em outros grupos já estudados, nesse

também está presente aquela setinha no canto
No caso da quebra de seção chamada Contínuo, a inferior direito que, quando clicada, exibirá um
quebra será feita dentro da mesma página em que janela ou menu com configurações diversas. No caso
estiver o cursos. É possível, por exemplo, em uma desse grupo, será aberta a janela Configurar página.
única página com 6 parágrafos, criar uma seção do
3° ao 5° fazendo com que somente estes tenham 2
colunas, enquanto os parágrafos 1, 2 e 3
permanecerão com uma coluna. Caso o usuário faça
o caminho inverso, ou seja, sem inserir uma quebra,
seleciona os parágrafos 3, 4 e 5 e escolhe a opção
de duas colunas, o Word, automaticamente, fará a
inserção da quebra de seção “Contínuo”.
O último recurso do grupo Configurar Página é o

comando Números de Linha. Para exemplificar, cito
o que ocorre em algumas provas d concursos
públicos, que costuma colocar um único texto,
normalmente grande, que será alvo de diversas
questões. Para ajudar o candidato, ao lado desse
171
Na arte superior dessa janela, estão presentes três

guias: Margens, Papel e Layout. Na guia Margens, Essa guia permite ao usuário, em relação a
será possível fazer a definição das margens do cabeçalhos e rodapés, configurá-los para que sejam
documento, já estudas por nós. No entanto, nesta diferentes em páginas pares e ímpares, como ocorre
janela aparece uma nova margem: a Medianiz. nesta apostila, por exemplo. Se reparar, verá que
nas páginas ímpares, a logo do curso está localizada
à margem esquerda, enquanto nas páginas pares, à
direita. Também será possível fazer com que sejam
A Medianiz, também chamada de “quinta margem”
diferentes somente na primeira página do
ou “margem adicional”, será acrescida à margem
documento, onde haverá uma capa, por exemplo.
esquerda nas páginas ímpares e à direita nas
Com essas informações, finalizamos aqui o estudo do
páginas pares. Normalmente está vinculada à
grupo Configurar Página da guia Layout.
encadernação de um documento impresso, criado
um aumento na área da página que será
encadernada para que, com a inclusão da espiral,
não seja afetada a área da margem definida pelo O próximo grupo da guia Layout é o grupo Parágrafo,
usuário. Ao ser inserida a Medianiz, o Word que exigirá muito da nossa atenção. Ao estudar a
acrescentará 1cm à medida da margem definida pelo guia Página inicial, vimos algumas configurações de
usuário. parágrafo no grupo parágrafo e na Janela Parágrafo
que se abre ao clicar na seta presente na parte
inferior do grupo. Está lembrado? As opções
presentes aqui no grupo Parágrafo da guia Layout
As demais configurações da guia Margem e da guia
estão também presentes na JANELA PARÁGRAFO,
Papel já foram estudadas em outros blocos,
mas não no GRUPO PARÁGRAFO DA PÁGINA
portanto, passaremos ao estudo da guia Layout,
INICIAL.
dentro da janela Configurar página. Não confunda a
guia dessa janela com a guia Layout presente na
faixa de opções.
172
É preciso sempre relacionar os novos conteúdos com Em relação aos botões Avançar e Recuar, serão
o que já foi estudado! utilizados na situação em que houver uma caixa de
texto e uma imagem, por exemplo, sobrepostas. Por
Finalizando, então, o estudo da guia Layout, seu meio desses botões, será possível inverter a ordem,
último grupo é o grupo Organizar. Esse grupo tem a passando o que está por cima passe para baixo. O
ver com o posicionamento de textos e imagens, objeto por cima é chamado de avançado e o que está
relacionados entre si. por baixo é chamado de recuado. Portando,
selecionando o objeto avançado e clicando no botão
“Recuar”, este será posicionado sob o objeto que,
antes, estava recuado.
GUIA REFERÊNCIAS
Em seu primeiro botão, Posição, o usuário poderá

escolher como o texto e a imagem serão
posicionados no documento. Por padrão, ao inserir
uma imagem no documento, ela ocupará toda a faixa
horizontal, em relação à sua altura. A função desse
comando é a mesma da quebra de disposição do
texto, por nós já estudada.
Embora seus recursos não sejam apresentados com

frequência intensa em provas, possui alguns
comandos que ocasionalmente são apresentados.
Seus grupos são: Sumário, Notas de Rodapé,
Citações e Bibliografia, Legendas e índice.
O sumário, inserido através do botão “Sumário” no

grupo Sumário, poderá ser automático ou manual, a
partir de algum modelo existente.
Se o usuário alterar um modelo, poderá salvar este

sumário personalizado na Galeria de Sumários. Caso
seja escolhido o modelo automático, o Word irá
selecionar os trechos de texto formatados com
algum estilo Título ou Subtítulo, e os acrescentará ao
sumário. Está lembrado que, durante o estudo dos
estilos, disse que esse tópico retornaria mais tarde?
Esse é o momento!
Atente-se para o fato de que, a maioria dos usuários,

para criar um título, depois de digitar o seu nome,
simplesmente o seleciona e aplica efeitos de
formatação, para diferenciá-lo do restante do texto
e destacá-lo. No entanto, só isso não é o suficiente
173
para que esse título ou subtítulo seja identificado e Quando alguma alteração é feita no documento
inserido automaticamente pelo Word ao sumário. depois de já estar pronto o sumário, através do
botão Atualizar Sumário, o Word corrigirá os novos
números das páginas em que se encontram os níveis
Como dito acima, somente serão reconhecidos pelo do sumário.
Word os textos nos quais foram aplicados o ESTILO
título ou subtítulo, presentes no grupo estilos da guia
Página Inicial. Continuando, no grupo Notas de Rodapé e Notas de
Fim, entenderemos primeiro a diferença entre uma
nota de rodapé e uma nota de Fim.
Um uso muito comum para as Notas de Fim, é a

inserção de referências bibliográficas. É sabido que
não é proibido citar trechos de obras que não são de
quem os cita, desde que seja dado o devido “crédito”
a quem o escreveu. Esse “crédito” é a referência,
que, inserida por uma Nota de Fim, estará localizada
ao final do documento, não ao final da página atual.
Em relação à Nota de Rodapé, cuidado com o erro a

que você pode ser induzido pelo seu nome: as notas
de rodapés não serão inseridas dentro do rodapé da
página, mas estarão junto a ele, como mostra a
imagem a seguir:
Ao ser selecionado o sumário manual, somente o

modelo será adicionado ao documento, devendo ser
preenchido o conteúdo pelo usuário. Será possível
configurar, manualmente, os subníveis do sumário,
conceito este também já estudado.
174
Nessa imagem, podemos perceber que foram Para inseri-la, basta clicar no botão
inseridas duas notas de rodapé, mas, observando a “Bibliografia”, e o seguinte menu será aberto:
régua lateral, é possível notar que as notas de
rodapé estão na parte branca da régua, pouco antes
da parte cinza, que indica o campo do rodapé da
página.
Mas, se são chamadas “notas de rodapé”, por que

não são inseridas dentro do rodapé da página? Ora,
como já estudamos, um documento padrão do Word
é formado por uma única seção. Por isso, quando
algo é inserido no cabeçalho ou no rodapé de
qualquer página do documento, a mesma
informação será replicada em todas as demais
páginas do documento. Caso o documento tenha
sido dividido em duas ou mais seções, a informação
inserida no cabeçalho ou no rodapé de qualquer
página de uma seção, será replicada em todas as
demais páginas dentro daquela mesma seção.
A nota de rodapé serve ao propósito de referir-se a

algo inserido em uma determinada página. Se uma
expressão em latim foi inserida na página 8 de um
documento, por exemplo, e o usuário deseje inserir
uma nota de rodapé com a sua tradução, não deve
essa mesma nota ser replicada em todas as demais No comando Inserir Citação, exibido na imagem a
páginas do documento ou da seção. Por isso a nota seguir, há a possibilidade de adicionar uma nova
de rodapé não é inserida dentro do rodapé da fonte bibliográfica.
página, mas no fim da página, próximo ao início do
campo do rodapé.
O próximo grupo dessa guia é o grupo Citações e

Bibliografia. Por motivos didáticos, iniciaremos
falando sobre a Bibliografia.
Quando o usuário já inseriu a citação no corpo do

texto, pode apenas selecionar o trecho citado e clicar
sobre o botão Adicionar Nova Fonte Bibliográfica
para vinculá-lo. Outra opção é a utilização do
comando Gerenciar Fontes Bibliográficas, que
permite a inserção de novas referências
A Bibliografia é uma lista de referências de locais dos
bibliográficas diretamente através dele. As citações
quais foram coletados materiais inseridos na obra.
são fundamentais para evitar o plágio nas obras em
Conforme a explicação dada pelo próprio Word,
que são inseridas.
através deste comando será possível “listar toas as
fontes em uma seção de bibliografia ou obras
citadas”. A bibliografia será inserida no documento
como uma Nota de Fim. No grupo Legendas, estão as ferramentas para
trabalhar com legendas, cujo o conceito já é por nós
conhecido. Ao encontrar uma imagem em uma
175
revista ou livro, por exemplo, é comum que se contidas na obra e as respectivas páginas onde se
encontre abaixo dela ou ao seu lado um texto em localizam. Veja o exemplo abaixo:
fonte menor, com um comentário acerca daquela
imagem. No caso de documentos com várias
imagens, ou tabelas, as legendas também podem ser
utilizadas para numerar esses objetos, como
“imagem 1”, “imagem 2” e “imagem 3”, o que ajuda
inclusive na criação de um índice de tabelas ou na
referência cruzada, por exemplo.
Ao clicar no botão Inserir Legenda, será aberta uma O termo Aristóteles está presente na página 2 da
janela para que o usuário a configure. Nessa janela, obra. É o que indica a imagem.
será possível inserir o texto da legenda, um rótulo,
que indicará sobre que tipo de objeto se refere essa
legenda. É por meio do rótulo que o Word criará um
índice. Tudo começa com a inserção do índice ao documento
e, após isso, a inserção dos trechos ao índice através
da janela representada acima. Repare que os botões
para essas ações são diversos:
Imagine que, em um documento, o usuário selecione

a palavra “concurso” e clique sobre o botão “Marcar
Entrada”. Essa palavra seria inserida ao Índice, na
letra C, pela classificação em ordem alfabética,
Nesse grupo, também está presente o comando
indicando que esta palavra estaria presente, por
Inserir Índice de Ilustrações, diretamente
exemplo nas páginas, 10, 20, e 30. Cuidado, pois
relacionado com o que falamos a respeito do
isso não significa dizer que a palavra “concurso”
comando anterior.
aparece na obra exatamente três vezes! Ainda que
nas páginas indicadas essa palavra apareça mais de
uma vez, em cada uma delas, o índice indicará, que,
No grupo Índice, temos que entender a seguinte há pelo menos uma ocorrência naquele termo em
situação: em teoria, sumário e índice não se determinada página e, se no meu exemplo foram
confundem. O sumário, como já estudamos, será indicadas três páginas, a palavra concurso aparece
inserido no início do documento, com indicação dos no documento, no mínimo, três vezes.
títulos, subtítulos e suas respectivas páginas. Já o
índice, remissivo por padrão, ao final do documento,
consiste em uma lista de palavras e expressões
176
Outra observação é que, se ao invés de selecionada

a palavra “concurso” fosse selecionada a expressão
“concursos público”, ela seria inserida no índice na
letra P, de “público”. Portanto, no caso da inserção
de expressões ao índice remissivo, observe sempre
o primeiro caractere da última palavra.
GUIA CORRESPONDÊNCIAS
Essa guia traz ferramentas interessantes para

trabalhar com e-mails e correspondências, a
começar pela Mala Direta, presente no grupo Iniciar
Mala Direta.
No caso do exemplo anterior, seria selecionada a
opção “Mensagens de Email”, devendo o Outlook
estar instalado no computador e o usuário estar
cadastrado com uma conta da Microsoft. Após isso,
deve-se selecionar os destinatários, o que
acontecerá através de uma tabela com apenas duas
colunas: nome e endereço de e-mail.
Imagine que um professor deseje enviar um e-mail

a todos seus 900 alunos. Muitos, institivamente,
recomendariam à esse professor que utilizasse o
campo de cópia do e-mail, onde seriam inseridos os
endereços de e-mail de cada um dos 900 alunos e
enviada mesma mensagem a todos eles. No entanto,
esse professor deseja que cada aluno receba um e-
mail individualizado e personalizado, com o nome do
respectivo aluno. Para que isso seja possível sem
que o professor precise redigir 900 e-mails
diferentes e enviá-los um a um, temos o recurso Essa tabela poderá ser feita em outro software do
Mala Direta no Word. pacote Office e importada para o Word, como uma
planilha do Excel, por exemplo, ou poderá ser criada
no próprio Word, através do comando “Digitar uma
A Mala Direta trabalha com a inserção de campos, Nova Lista”.
como os dos formulários prontos, nos quais o usuário
comente preenche com seus dados pessoais, por
exemplo. Ao trabalhar com a Mala Direta, o usuário Após isso, bastará que o professor digite o texto
poderá selecionar o tipo de documento que deseja, desejado, inserindo um capo onde deve ser inserido
como mostra a imagem abaixo: o nome de cada aluno. Dessa forma, ao finalizar o
processo, na hora de realizar o envio, que será feito
de uma só vez a todos os destinatários, o dado
“nome” da tabela será inserido no capo adicionado
pelo usuário ao texto do e-mail, que será enviado
com aquele campo àquele destinatário específico. O
texto poderia ser, por exemplo, “Boa tarde, Pedro!
Como vai?” sendo que cada aluno receberia um e-
mail com o seu respectivo nome.
177
GUIA REVISÃO
Nessa guia estão presentes alguns elementos, como,

por exemplo, a Revisão Ortográfica e a Correção
Gramatical. Uma observação acerca desses dois
tópicos é que, por padrão, o Word já irá marcar no O comando Acessibilidade, que também pode ser
texto do documento o que ele considerar estar acessado na guia Arquivo, fará uma verificação no
errado. O sublinhado ondulado na cor vermelha documento em busca de elementos que poderiam
indicará erro ortográfico e um sublinhado duplo na ser dificultosos para a compreensão e percepção de
cor azul indicará erro gramatical. Nem sempre a pessoas com certas necessidades especiais,
presença desses elementos indica a presença desses aplicando nesses pontos algumas das ferramentas
erros, como, por exemplo, no caso de o usuário de acessibilidade já estudas no bloco de Windows.
digitar uma palavra em inglês com o documento
configurado para a língua portuguesa. Esses
recursos estão presentes no grupo Revisão de Texto.
Em seguida, está presente o comando Dicionário de

Sinônimos. Ao selecionar uma palavra e clicar no
botão “Dicionário de Sinônimos” ou acionar o atalho
de teclado F7, será exibida uma lista com palavras
sinônimas à selecionada.
A seguir, o comando Traduzir, permite a escolha do
idioma para qual o texto deve ser traduzido ou, no
botão Idioma, a escolha do idioma a ser utilizado no
Quando ao comando Contagem de Palavras, não há documento. No Word, cada caractere pode ser regido
dúvidas de que sua função seja indicar quantas por um idioma diferente, ou seja, embora o texto
palavras há no documento ou em um trecho esteja configurado para o idioma Português, é
selecionado, mas, mais que isso, indicará também a possível que nesse mesmo documento haja palavras
quantidade de páginas, palavras, caracteres com e em diversos idiomas.
caracteres sem espaço, parágrafos e linhas. Esse
comando é útil por exemplo, no caso em que o
usuário tenha que escrever um texto para uma
coluna de jornal, que não é medida pelo seu
tamanho em cumprimento e largura, mas, sim, pela
quantidade de caracteres.
178
Prosseguindo, no grupo Controle, temos as

ferramentas para controlar alterações em um
documento trabalhado por mais de um usuário,
como já comentamos em momento anterior, no
grupo Comentários. O Controle de Alterações,
permitirá ao administrador visualizar todas as
alterações realizadas no documento, por qualquer
usuário. Será possível visualizar qual foi a alteração,
como estava o documento antes dela e quem a
executou. GUIA EXIBIR
Logo no início dessa guia, estão presentes os

principais Modos de Exibição: Modo de Leitura,
Layout de Impressão e Layout da Web.
O layout de exibição padrão no Word é o Layout de

Impressão, no qual o texto será exibido da forma
como será impresso. No Modo de Leitura, não
Quando o controle de alterações estiver ativado, estarão visíveis diversos elementos da janela do
tudo o que for acrescido ao documento estará programa, como as barras de rolagem, a faixa de
marcado em vermelho e sublinhado e, o que for opções e, até mesmo, cabeçalhos e rodapé, para que
excluído, será exibido em vermelho e tachado, fique visível na maior parte da tela somente o texto
cabendo ao administrador aceitar ou recusar as do documento. Ao selecionar um conteúdo da Web e
alterações.
179
colar no Word, já vimos que sua visualização não recurso de navegação, ele poderá navegar somente
será agradável, motivo pelo qual poderíamos utilizar pelas tabelas, uma a uma, revisando-as.
o comando Colar Especial, já estudo. Mas, o
contrário, ou seja, preparar um documento no Word
para ser visualizado em uma página da Web,
também resultará em uma exibição não muito
agradável do conteúdo, o que pode ser resolvido pela
utilização do modo de exibição Layout da Web, que
fará com que, no Word, o conteúdo seja exibido da
forma como estará disponível na Web.
Nessa guia, também será possível ativar ou

desativas a exibição de elementos na própria janela
do Word ou na janela de trabalho, no grupo Mostrar,
como mostra a imagem abaixo:
No grupo Zoom, ainda na mesma guia, estão

presentes os controles de zoom da página do
documento. Vale ressaltar que esse é só mais um
caminho para o recurso, já que na há um controle
deslizante para esse recurso na parte inferior direita
da janela.
A Régua, por padrão, já estará com sua exibição

ativada, tanto a Régua Superior quanto a Régua
Lateral. As Linhas de Grade, ao contrário, não têm
sua exibição ativada por padrão. São úteis para que
possamos equalizar os textos em relação ao seu
posicionamento.
No grupo mais à direita, Janela, estão presentes

algumas ferramentas relacionadas à janela do
programa. Ao clicar no botão “Nova Janela”, uma
nova janela em branco do Word será aberta. Esse
comando é equivalente à criação de um novo
arquivo, como estudamos na guia Arquivo. O botão
“Organizar Tudo” fará com que, no caso de múltiplas
janelas abertas, o Word organize-as na ordem em
que foram abertas pelo usuário. O comando Dividir
fará com que a tela seja dividia, exibindo, em dois
locais, o mesmo arquivo, com controles
independentes em um e em outro. Imagine que um
professor, criando um exercício na página 370 de um
Ainda, está presente o recurso Navegação, que documento queira ter como referência um exercício
permite, em um documento robusto, composto por presente na página 2. Para que esse professor não
diversos títulos, tabelas etc., a navegação através de tenha que ficar rolado entre as páginas, basta usar
elementos específicos. Imagine que um professor este comando, mantendo as duas páginas visíveis ao
deseje revisar todas as tabelas inseridas em um mesmo tempo.
documento de 1.500 páginas. Para que esse
professor não tenha que rolar o documento página
por página em busca de cada uma das tabelas, pelo
180
3 - Em um documento em brando no Microsoft

Word 2010, em sua configuração original, com
alinhamento de texto à esquerda, um usuário
executou as seguintes ações, na sequência
apresentada:
I. Digitou Microsoft;
II. Clicou no ícone de alinhamento direita;
III. Pressionou a barra de espaços e digitou Word;
O comando “Exibir Lado a Lado” funciona quando IV. Clicou no ícone de alinhamento centralizado;
estão abertos dois arquivos diferentes do Word, V. Pressionou a barra de espaços e digitou 2010.
sendo que a sua função é a mesma do AeroSnap
estudado no bloco de Windows. Os dois arquivos
Assinale a alternativa que apresenta o resultado
dividirão a tela, disponibilizados cada um em uma
correto:
metade. Com esse comando ativado, será possível
ativar a Rolagem Sincronizada, que fará com que, ao
rolar as páginas de um documento, as do outro
documento sejam também roladas, de forma
sincronizada.
QUESTÕES DE FIXAÇÃO
1 - Um agente administrativo não estava

conseguindo visualizar adequadamente o
conteúdo da página de um documento que está
editando no Microsoft Word 2013, em
português, em um computador com o Windows
2010, também em português, de modo que
resolve aumentar o zoom da página. Para
ajustar o nível de ampliação ele deve 4 - Durante a edição colaborativa de um texto no
Microsoft Word, é possível realizar controle de
A) pressionar a combinação de teclas CTRL + Z
versão e visualizar inclusões ou exclusões feitas
e selecionar a medida de zoom desejada na
pelos revisores ou editores por meio da opção
janela que aparece.
B) manter pressionada a tecla CTRL e girar o A) Compartilhar.
scroll do mouse (pequena rodinha) nos dois B) Ortografia e Gramática.
sentidos possíveis, até a imagem do C) Referência Cruzada.
documento dicar do tamanho desejado. D) Controlar Alterações.
C) manter pressionada a tecla CTRL e E) Novo Comentário.
pressionar o sinal de + no teclado numérico
até atingir a medida de zoom desejada.
D) manter pressionada a tecla SHIFT e girar o 5 - No MS-Word 20216, em sua configuração
scroll do mouse (pequena rodinha) nos dois padrão, a separação do texto em partes
sentidos possíveis, até a imagem ficar do (páginas/seções) definida como “Marca o ponto
tamanho desejado. em que uma página termina e outra página
E) pressionar a combinação de teclas CTRL + começa”, é chamada de Quebra
[+] e selecionar a medida de zoom desejada
A) de Coluna.
na janela que aparece.
B) Contínua.
C) de Página.
2 - Julgue o próximo item, relativo à edição de D) de Página Par.
textos, planilhas e apresentações. E) Automática de Texto.
No Microsoft Word 365, a configuração que

6 - Considere um documento no Microsoft Word
impede que a última linha de um parágrafo
2013 contendo três parágrafos que ocupam
apareça na parte inferior de uma página é
meia página e inicialmente dispostos em uma
conhecida como Estilo de parágrafo.
única coluna. Assinale a alternativa que
representa uma maneira de formatar o texto do
( ) CERTO ( ) ERRADO
segundo parágrafo em duas colunas, mantendo
o primeiro e o terceiro parágrafos em apenas
uma coluna, com todos os parágrafos na mesma
página.
181
A) Selecione todo o segundo parágrafo e, na GABARITO COMENTADO

guia Layout da Página, escolha a opção
“Duas”, no botão “Colunas”.
B) Insira quebras de página antes e após o 1- O scroll, que é a pequena rodinha presente na
segundo parágrafo e, com o cursos no grande maioria dos mouses, serve ao
segundo parágrafo, escolha “Colunas” e propósito de “rolagem”, como todos já
“Duas” na guia Layout da Página. sabemos. No entanto, quando pressionada a
C) Pressione simultaneamente as teclas CTRL e tecla CTRL, ao girar o scroll será ativada a
ENTER com o cursos antes e após o segundo função de configuração do zoom, podendo ser
parágrafo e, com o cursos no segundo diminuído ou aumentado.
parágrafo, escolha “Colunas” e “Duas”, na GABARITO: Alternativa B
guia Layout da Página.
D) Selecione todo o segundo parágrafo e
pressione simultaneamente as teclas CTRL
2 - A banca abordou nessa questão conhecimentos
+ SHIFT + 2.
acerca do controle de linhas órfãs e viúvas, que
7 - Assinale a alternativa que mostra, correta e são linhas que se encontram isoladas no início
sequencialmente, os passos para inserir uma ou no fim de uma página quando todo o restante
tabela básica em um documento do Microsoft do corpo do parágrafo está em outra página (na
Word 2016. anterior ou na próxima). Esse controle pode ser
acessado por meio da Janela Parágrafo, exibida
A) (1) Clicar na guia "Inserir"; (2) clicar no ao clicar-se na seta localizada na parte inferior
botão "Tabela"; (3) mover o cursor sobre a direita do grupo Parágrafo, na guia Página
grade exibida até realçar o número de Inicial.
colunas e linhas desejado; (4) clicar na
grade ou pressionar a tecla <Enter>. GABARITO: Errado
B) (1) Clicar na guia "Inserir"; (2) clicar no
botão "Tabela"; (3) digitar o número de
linhas no campo "Linhas"; (4) digitar o 3 - Perceba que, em nenhum momento, foi
número de colunas no campo "Colunas"; (5) pressionada a tecla ENTER, ou seja, o usuário
clicar no botão "OK". está trabalhando em um parágrafo único. No
C) "Objeto"; (3) selecionar o tipo "Tabela"; (4) que tange ao alinhamento, não é possível que,
mover o cursor sobre a grade exibida até em um mesmo parágrafo, haja dois
realçar o número de colunas e linhas alinhamentos diversos, ou seja, o último
desejado; (5) clicar na grade ou pressionar alinhamento aplicado ao parágrafo é o que
a tecla <Enter>. estará valendo para todo o seu corpo,
D) (1) Clicar na guia "Design"; (2) clicar no independentemente dos que foram
botão "Objeto"; (3) selecionar o tipo anteriormente aplicados. Concluímos, portando,
"Tabela"; (4) mover o cursor sobre a grade que a todo o parágrafo será aplicado o
exibida até realçar o número de colunas e alinhamento “Centralizado”.
linhas desejado; (5) clicar na grade ou GABARITO: Alternativa C
pressionar a tecla <Enter>.
E) (1) Clicar na guia "Design"; (2) clicar no
botão "Tabela"; (3) digitar o número de
4 - O comando controlar alterações é o responsável
linhas no campo "Linhas"; (4) digitar o
pelo controle, no caso de múltiplos revisores,
número de colunas no campo "Colunas"; (5)
das alterações feitas no documento. Por meio
clicar no botão OK.
dele, o administrador do documento, além de
8 - Quanto às principais características técnicas do visualizar as alterações e o revisor que a fez,
Microsoft Word, avalie se são verdadeiras (V) ou poderá aceita-las ou recusá-las. Para ativar esse
falsas (F) as afirmativas a seguir. comando, basta encontra-lo na guia Revisão, no
grupo Controle.
( ) Possibilita a inserção simplificada de GABARITO: Alternativa D
gráficos, planilhas e desenhos.
( ) Não possui Revisor Ortográfico 5 - A quebra que somente marca a divisão entre o
incorporado. fim de uma página e o início de outra, é a
( ) Contém Mala-Direta, com opção para chamada Quebra de Página. Esse recurso pode
criação de etiquetas, cartas modelos e ser acessado por meio do botão “Quebras”, na
envelopes. guia Layout, grupo “Configurar Página”, ou pelo
atalho de teclado CTRL + ENTER.
A) V-F-F
GABARITO: Alternativa C
B) V-F-V
C) F-V-V
D) V-V-F
E) F-F-V
182
6 - Para que seja possível fazer o que deseja o

usuário nessa questão, basta que ele selecione
o segundo parágrafo e, por meio do botão
“Colunas” na guia Layout, selecione a opção
“Duas”. Ao fazer isso, automaticamente o Word
fará a inserção de quebras de seção, para que o
segundo parágrafo fique sozinho em uma seção,
possibilitando sua estrutura em duas colunas
sem afetar os demais parágrafos.
GABARITO: Alternativa A
7 - Tabelas poderão ser inseridas por meio da guia

Inserir, no grupo Tabelas. Ao clicar no botão
“Tabela”, estará visível uma grade, na qual o
usuário deverá mover o cursos selecionando a
dimensão da tabela desejada. Feito isso, basta
clicar nessa grade ou pressionar a tecla ENTER.
8 - Como já vimos em nosso curso, o Word é um

processador de textos com inúmeras
ferramentas. Um delas, é o Revisor Ortográfico,
que, além de agir de forma automática durante
a digitação no documento, também pode ser
acessado por meio da guia “Revisão” ou
pressionando a tecla F7. Sendo assim, a única
afirmação falsa é a que nega a existência desse
recurso no Word.
GABARITO: Alternativa B
183
INFORMÁTICA – MS EXCEL
Sumário
MICROSOFT EXCEL .............................................................................................................................. 189
Funções de Cálculo ........................................................................................................................... 192
Funções POTÊNCIA, RAIZ E MULT ....................................................................................................... 192
Função SOMA ................................................................................................................................... 192
Função SOMAQUAD........................................................................................................................... 193
Função MÉDIA .................................................................................................................................. 193
Função MÉDIAA ................................................................................................................................ 193
Função CONT.NÚM ............................................................................................................................ 194
Função CONTAR.VAZIO ..................................................................................................................... 194
Função CONT.VALORES ..................................................................................................................... 195
Função MÁXIMO ............................................................................................................................... 195
Função MÍNIMO ................................................................................................................................ 196
Função MAIOR .................................................................................................................................. 196
Função MENOR ................................................................................................................................. 197
Função ARRED .................................................................................................................................. 197
Função ARREDODNDAR.PARA.BAIXO .................................................................................................. 198
Função ARREDODNDAR.PARA.CIMA .................................................................................................... 198
Função INTEIRO ............................................................................................................................... 199
Função E.......................................................................................................................................... 199
Função OU ....................................................................................................................................... 200
Função NÃO ..................................................................................................................................... 200
Função SE ........................................................................................................................................ 200
Função CONT.SE ............................................................................................................................... 202
Função SOMA.SE .............................................................................................................................. 202
Função MÉDIA.SE ............................................................................................................................. 203
Função PROCV .................................................................................................................................. 204
Função PROCH ................................................................................................................................. 204
Funções ANO, MÊS e DIA ................................................................................................................... 205
Função DIAS .................................................................................................................................... 206
Função HOJE .................................................................................................................................... 206
Função AGORA ................................................................................................................................. 206
Alça de Preenchimento ...................................................................................................................... 207
Endereços Relativos .......................................................................................................................... 208
Endereços Absolutos ......................................................................................................................... 209
Endereços Mistos .............................................................................................................................. 209
Guia Arquivo .................................................................................................................................... 210
Guia Layout da Página ....................................................................................................................... 219
Guia Fórmulas .................................................................................................................................. 220
Guia Dados ...................................................................................................................................... 220
Guia Exibir ....................................................................................................................................... 222
Questões de Fixação ............................................................................................................................ 223
187
MICROSOFT EXCEL
JANELA DE TRABALHO
Antes de falarmos sobre a Janela de Trabalho,

gostaria de lembra-los de que, no Word, os arquivos
são chamados de Documentos, mas, aqui no Excel,
serão chamados de Pasta de Trabalho ou somente
“Pasta”. No PowerPoint os arquivos serão chamados
de Apresentações. O ponto importante aqui é o Caixa de Nome: está relacionada com o
cuidado que devemos ter para não confundir as endereçamento das células. No Excel, o nome da
Pastas de Trabalho do Excel (arquivos) com as célula é o mesmo que a sua localização (A1, A2, B1,
pastas do Windows, onde podem ser armazenados C7 etc.). Não haverá duas células com o mesmo
diversos tipos de arquivos. endereço (nome) em uma mesma planilha. As
colunas são nomeadas com as letras do alfabeto e as
linhas por números. O encontro do endereço da
Ao abrir uma nova Pasta de Trabalho no Excel, será coluna com o da linha provê o endereço da célula.
exibida a tela a seguir, na qual podemos visualizar
uma única guia aberta na parte inferior, nomeada
como “Planilha 1”: Em relação às colunas, quando for alcançada a
última letra do alfabeto (Z), serão utilizadas duas
letras repetidas, a partir do “A”.
Ao clicar no símbolo “+”, à direita do nome da

planilha atual, será criada uma nova guia, com outra
Entendido sobre como funciona o endereçamento
planilha. Ao clicar com o botão direito sobre a aba da
das células, fica fácil entender o funcionamento da
guia, opções, como “Renomear” ou mudar a cor da
Caixa de Nome. Essa ferramenta mostrará qual
guia, serão exibidas. Também será possível clicar e
célula da planilha está selecionada naquele
arrastar as guias para modificar a sua ordem.
momento, além de permitir que o usuário se
desloque para outro endereço.
Como já estudamos no bloco sobre o Microsoft Word,

aqui na Janela de Trabalho do Excel também está
Cancelar e inserir: o comando “cancelar” também
presente a Faixa de Opções, mas, logo abaixo dela,
poderá ser acionado pela tecla ESC, sendo que, ao
há a chamada Barra de Fórmulas, além de outros
ser acionado, a informação que estava sendo
componentes que também estudaremos.
inserida na célula será “abortada”, ou seja, deixará
de ser inserida. Ao clicar na tecla ENTER, será
inserida a informação digitada naquela célula e o
cursos será deslocado para célula imediatamente
abaixo.
Inserir Função: o Excel possui inúmeras funções de

cálculo que serão estudadas mais à frente, de
maneira aprofundada. Por meio desse botão, será
189
aberta uma janela com opções de funções para

serem inseridas na célula selecionada.
Perceba na imagem acima que o real conteúdo da

célula C3 permanece o mesmo na Barra de Fórmula,
Barra de Fórmulas: atente-se para o fato de que
como já estudamos, mas passando a ser exibido na
esse é o único elemento da planilha que informará o
célula o resultado da fórmula inserida, que varia
real valor da célula. Observe os exemplos nas
conforme são alteradas as células C1 e C2.
imagens abaixo:
Imagine que um comerciante seja fornecedor de

diferentes produtos importados, cada um com o seu
preço em Dólar. No Excel, esse comerciante pode,
em uma célula, deixar o valor total dos produtos em
seu estoque e, em outra célula, o valor da cotação
do dólar. Em uma terceira célula, será inserida a
fórmula que multiplicará o valor total dos produtos
pelo valor da cotação, obtendo o valor total em
Na primeira imagem, podemos ver o valor 9,8 na
Reais. Caso o valo da cotação do Dólar seja alterado,
célula C1, mas, ao observar a Barra de Fórmulas, o
basta que o comerciante o atualize na célula
valor indicado é 9,76. Por isso, podemos afirmar
correspondente e, automaticamente, será atualizado
categoricamente que a célula C1 exibe o valor 9,8,
o valor total em Reais.
mas o seu real conteúdo é 9,8.
Vamos imaginar agora que o usuário esteja

Na segunda imagem, podemos ver o valor 6 na
trabalhando em uma Pasta de Trabalho do Excel
célula C3, mas, na Barra de Fórmulas está presente
(arquivo) com 10 planilhas (guias). Já vimos que no
a fórmula =C1+C2. Isso quer dizer que, para que
Excel não haverá duas células com o mesmo
fosse exibido o valor 6 na célula C3, foi inserida nela
endereço, então:
a fórmula que faz com que o Excel somasse o valor
de C1 (3) com o valor de C2 (3), resultando no valor
exibido em C3.
=A1+A2: serão somadas as células A1 e A2 da
planilha atual, ainda que existam outras 9 no mesmo
arquivo.
Prosseguindo, um outro dado importante acerca do
Excel é que, diferentemente do que muitos pensam,
ele não é somente uma tabela, como as que
podemos inserir no Word ou, até mesmo, desenhar =A1+Planilha6!A2: serão somadas as células A1
no Paint. O Excel é o que chamamos de Tabela da planilha atual e A2 da planilha denominada
Relacional, que permite a criação de “Planilha6”, que está no mesmo arquivo (mesma
“relacionamentos” ou vínculos entre os dados que Pasta de Trabalho).
estão sendo trabalhados.
=A1+[Pasta5]Planilha8!C12: serão somadas as

É possível a criação de relacionamentos entre células células A1 da planilha atual e C12 da planilha
da planilha, entre planilhas e, até mesmo, entre denominada “Planilha 8”, que está em outro arquivo
arquivos. Considere que a célula C3 de uma planilha (outra Pasta de Trabalho) do Excel chamado
contenha a fórmula =C1+C2. Caso o valor da célula “Pasta5”.
C1 ou da célula C2 seja alterado, o resultado
apresentado em C3 também será alterado.
190
Quando a relação será feita com uma planilha Observe a imagem abaixo, que exibe parcialmente
diferente dentro do mesmo arquivo (Pasta de uma planilha em edição no Excel, em sua
trabalho), utiliza-se o nome da guia seguido de “!”. configuração padrão:
Quando a relação será feita com uma planilha que
está em outro arquivo, primeiro deve-se indicar o
nome do arquivo, da forma como foi salvo, entre “[]”
e, em seguida, o nome da guia, como vimos
anteriormente.
Em relação aos Cálculos no Excel, é preciso entender

a sua simbologia. Alguns símbolos são utilizados
para introduzir o cálculo, ou seja, dizer ao Excel que
um cálculo será introduzido, e outros para a
realização do cálculo, sendo que alguns pode ser os Sabendo-se que a fórmula =A1+B1*C1 foi digitada
mesmos. Para a introdução de cálculos, os símbolos na célula B3 desta planilha, o resultado apresentado
aceitos pelo Excel são: será:
A) 6
B) 10
 =
C) 12
 +
D) 14
 -
E) 16
 @ (somente para funções)
Bom, primeiramente, precisamos entender que o

Imagine que seja digitado o número de telefone
valor onde a fórmula foi digitada não importa. O
99730-8936, no Excel. O fato de haver um hífen não
importante é o valor de cada uma das células que
fara com que o Excel realize o cálculo, subtraindo o
compõem essa fórmula. Substituindo o endereço das
os números. Para que o Excel identifique que um
células por seus respectivos valores temos o
cálculo deve ser executado, este deve ser
seguinte: =6+2*2.
introduzido por um dos símbolos listados
anteriormente. Caso o usuário digite =99730-
8936, aí sim o Excel entenderá que deve executar
um cálculo de subtração! O erro de muitos alunos aqui, embora seja simples a
questão no que diz respeito à informática e ao Excel,
é esquecer-se dos princípios da matemática. Se o
aluno fizer o cálculo na ordem que este se apresenta
Após ser inserido o símbolo que indicará ao Excel que
o resultado será 16, o que estará incorreto.
um cálculo deverá ser feito, também serão utilizados
símbolos na realização desses cálculos:
Nesse tipo de questão, serão aplicáveis também os

princípios da matemática, ou seja, o cálculo deve ser
 + (soma)
 - (subtração) feito obedecendo a ordem de preferência das
 * (multiplicação) resolução:
 / (divisão)
 ^ (potência e raiz)
1. Resolução do que há dentro dos parênteses;
2. Resolução das potências e raízes;
Portanto, o digitar =8+5, o usuário estará dizendo 3. Resolução das multiplicações e divisões;
ao Excel, por meio do sinal “=”, que deverá realizar 4. Resolução das somas e adições.
o cálculo “8+5”. O mesmo ocorre caso o usuário
digite +8+5. O primeiro “+” exerce a função de
símbolo de introdução, assim como o “=”, dizendo Sendo assim, para a resolução desse exercício,
ao Excel que o que vem a seguir é um cálculo, e o primeiro deve-se resolver a multiplicação: 2*2= 4.
segundo “+” é o símbolo utilizado na realização da Após isso, a soma: 6+4=10. É como se fosse
soma. =6+(2*2). O resultado seria a alternativa B.
Para introduzir o próximo tópico, atente-se para a

seguinte questão:
191
FUNÇÕES DE CÁLCULO Isso significa que, se fosse substituído o “=” nas

funções apresentadas anteriormente pelo “@”, o
Excel aceitaria, mas, logo em seguida, este seria
Até agora estudamos os cálculos e suas regras. Mas substituído automaticamente pelo “=”.
há também no Excel as Funções, que estudaremos a
partir de agora.
FUNÇÃO SOMA
Imagine que o usuário insira o seguinte cálculo no

Excel: =4*C*5. Haverá erro pois não é possível  =SOMA(A3:A5) – Efetua a soma das células A3,
executar cálculos com células que contém texto. A4 e A5 (A3 ATÉ A5).
Mas, se o usuário utilizar a função MULT, o resultado  =SOMA(A3;A5) – Efetua a soma das células A3
será 20, pois a célula com texto será desprezada: E A5.
=MULT(4;C;5).
Repare que aqui, na sintaxe da fórmula, ou seja, a
forma como é escrita, existe uma diferença
Em relação às funções algumas regras também substancial entre os símbolos “:” e “;”.
devem ser observadas:
Ao utilizar os símbolo “:” entre dois elementos, o
Excel entenderá que deve somar tudo o que há entre
o primeiro elemento e o segundo, como mostra a
• Ao solicitarmos a execução de cálculos, imagem abaixo:
células que contém letras ou símbolos serão
desprezadas.
• Células em branco serão desprezadas, não
devendo ser consideradas com valor 0
(zero).
É muito importante conhecer os nomes das funções

que estudaremos a seguir pois, no Excel, seu nome A3:A5
deve ser digitado de forma 100% correta. Por
exemplo: a função para a realização de somas no
Excel é a função “SOMA”, mas, em provas, é comum
encontrar entre as alternativas a opção “SOMAR”,
para confundir o candidato. Ao digitar “SOMAR” no
Excel será exibida uma mensagem de erro de nome,
pois a nomenclatura correta da função é “SOMA”.
Mas, utilizando o símbolo “;”, o Excel considerará os
elementos isoladamente, efetuando o cálculo
A estrutura da das funções consiste em símbolo utilizando-se somente dos elementos indicados,
introdutório (=), o nome da função (deve ser como podemos observar na imagem a seguir:
digitado de forma fiel) e os argumentos, que devem
vir entre parênteses. Os elementos dentro do
argumento serão separados por “;” (ponto e vírgula).
FUNÇÕES POTÊNCIA, RAIZ E MULT

A3;A5
 =POTÊNCIA(A1;A2) – Irá elevar o valor de A1
à potência do valor em A2.
 =RAIZ(A1) – Exibe a raiz quadrada do valor
contido em A1.
 =MULT(A1;A2;A3) – Irá multiplicar os valores
contidos em A1, A2 e A3
Está lembrado de que na exposição dos símbolos  =SOMA(A3:C5) – Irá efetuar a soma das células
introdutórios para cálculos, havia uma observação A3, A4, A5, B3, B4, B5, C3, C4 e C5 (A3 ATÉ C5).
de que o “@” somente seria utilizado nas funções?
192
Desconsider
a
É importante frisar que não estamos limitados a Desconsider

utilizar ou um ou outro símbolo. Pode-se utilizar a a
seguinte função, por exemplo:
=SOMA(A3;A5)+(A3:A5)
Já sabemos que (A3;A5) retornará o valor 10 (5+5)

e que (A3:A5) retornará o valor 15 (5+5+5).
Portanto (A3;A5)+(A3:A5) retornará o valor 25.
(6+11+5)/3=
7,333
FUNÇÃO SOMAQUAD
Está lembrado que logo no início do estudo das

 =SOMAQUAD(núm1;núm2;...) – Retorna a
funções vimos que as células com texto e as vazias
soma dos quadrados dos argumentos.
devem ser desprezadas? É por isso que, mesmo a
função indicando um intervalo (D1:D5), não foram
consideradas as células D2 e D4.
2² = 4 Se em D4 estivesse o 0 (zero), esta não seria

desprezada e o cálculo seria feito da seguinte forma:
3² = 9 (6+11+0+5)/4= 5,5.
4+9+16
=29 4² =
16
FUNÇÃO MÉDIAA
 =MÉDIAA(valor1;valor2;...) – Diferente do
FUNÇÃO MÉDIA
que ocorre na função “MÉDIA”, aqui, todas as
células que apresentam valores serão
 =MÉDIA(INTERVALO) – Refere-se à média consideradas. Argumentos que contêm
simples (ou média aritmética), ou seja, executará VERDADEIRO são avaliados como1; argumento
a soma dos valores das células e, e, seguida, que contêm FALSO são avaliados como 0 (zero).
executará a divisão pelo número de elementos Valor é qualquer coisa presente no interior de
somados. Podemos utilizar acentuação, mas não uma célula, ou seja, se uma célula estiver
é obrigatória. preenchida com qualquer coisa, terá valor.
193
FUNÇÃO CONT.NÚM
 =CONT.NÚM(C1:E3) – Apresentará a
quantidade de números, ou referências
numéricas, que o intervalo possui. É importante
ressaltar número e algarismo são coisas
diferentes. Portando 1 e 1000 são somente dois
números.
✅ ✅ ✅
Na imagem acima temos as seguintes informações

❌ ✅
em cada célula:
✅ ✅ ✅
E1: o número “4”, que apresenta valor numérico e
pode ser somado.
E2: a letra “a”, que é texto e, portanto, não

apresenta valor numérico e não pode ser somado.
E3: a palavra “VERDADEIRO” que, como vimos,

apesar de ser texto, possui o valor numérico “1”.
E4: o valor R$ 12,00 que, embora seja monetário, é

No intervalo acima, temos o seguinte:
numérico e pode ser somando.
E5: o valor R$ 7,00 que, embora seja monetário, é

numérico e pode ser somando. C1: número D1: número E1: número
E6: o texto “seis”, que embora represente um C2: texto D2: nulo E2: número
número por escrito, não possui valor numérico e não
pode ser somado. C3: número D3: número E3: número
Sendo assim, ao digitar a função

=CONT.NÚM(C1:E3) na célula D5, será retornado
Sendo assim, nossa soma será: 4+1+12+7=24. o valor 7, pois há 7 células com números no intervalo
selecionado.
Se estivéssemos utilizando a função “MÉDIA”, o

número 24 seria dividido pela quantidade de termos FUNÇÃO CONTAR.VAZIO
somados, ou seja, 4, retornando o resultado 6.
 =CONTAR.VAZIO(C1:E3) – Apresentará a
quantidade de células vazias, ou seja, sem
Mas, ao utilizar a função “MÉDIAA”, todas as células
qualquer tipo de preenchimento, no intervalo
com valor (numérico ou não) serão consideradas. apresentado. Veja o exemplo:
Então o número 24 será divido pelo total de células
no intervalo E1:E6 que possuem valor (qualquer
conteúdo em seu interior): 24/6=4.
194
Na imagem anterior, inserida a fórmula

=CONT.VALORES(C1:E3) na célula D5, será
retornado o valor 8, pois, das 9 células no intervalo
indicado, há 8 células preenchidas com algum
conteúdo.
❌ ❌ ❌
Repare que, na tabela acima, caso fosse inserida a
❌ ✅ ❌ função =CONT.NÚM(C1:E3), o resultado seria o
mesmo, pois, das 9 células do intervalo selecionado,
8 estão preenchidas com valores numéricos.
❌ ❌ ❌
Trabalharemos agora com as funções “MÁXIMO”,

“MÍNIMO”, “MAIOR” e “MENOR”, que são bem
simples, mas podem confundir caso o aluno não se
atente para o seguinte detalhe: na língua
portuguesa, máximo e mínimo não são sinônimos de
maior e menor.
Imagine que, em uma sala de aula, vários alunos

fizeram uma prova valendo 10,00, sendo que
Na imagem anterior, inserida a fórmula
ninguém alcançou tal pontuação. Dizer que a maior
=CONTAR.VAZIO(C1:E3) na célula D5, será
nota da sala foi 7,00 não significa dizer que esse
retornado o valor 1, pois há somente uma célula
aluno tirou a nota máxima, que era 10,00. Assim
vazia no intervalo indicado.
como dizer que menor nota da sala foi 1,00 não
significa dizer que esse aluno tirou a nota mínima,
que era 00,00.
FUNÇÃO CONT.VALORES
 =CONT.NÚM(C1:E3) – Apresentará a FUNÇÃO MÁXIMO

quantidade de células que estejam preenchidas
no intervalo apresentado, ou seja, apenas
 =MÁXIMO(C1:E3) – Retornará o maior valor do
desprezará a células vazias. Tomaremos como
exemplo a mesma planilha utilizada intervalo C1 até C3.
anteriormente:
✅ ✅ ✅
✅ ❌ ✅
✅ ✅ ✅
195
Analisando a planilha acima, temos o seguinte: FUNÇÃO MAIOR

C1: 6 D1: 3,5 E1: 8
Diferente das funções estudas até agora, esta função
C2: texto D2: nulo E2: 50%
não terá apenas 1 argumento, mas, sim, 2
C3: 12 D3: 2,2 E3: 8 argumentos. Isso significa que, para que seja
retornado o valor pretendido, o usuário deverá
inserir duas informações em sua estrutura:
Você provavelmente está se perguntando porque o

valor retornado em D5 foi “12”, sendo que o maior
valor no intervalo, aparentemente, é o “50”. Muito =MAIOR(intervalo;K)
cuidado!
Intervalo: é o mesmo utilizado nas funções

Ali, não temos a representação do número 50, mas, anteriores, ou seja, o conjunto de células onde o
sim a porcentagem! Sabemos que 50% representa Excel executará a função.
metade de algo, ou seja, em termos numéricos, 0,5,
K: é um valor de referência que deve ser indicado.
não sendo o maior valor.
No caso dessa função, se for indicado o valor 3, por
exemplo, o Excel procurará pelo terceiro maior valor
no intervalo indicado. Se no lugar de K for inserido o
FUNÇÃO MÍNIMO número 5, o Excel procurará pelo quinto maior valor
no intervalo indicado.
 =MÍNIMO(C1:E3) – Retornará o menor valor do

intervalo C1 até C3.
 =MAIOR(C1:E3;3) – Retornará o terceiro maior
valor do intervalo C1:E3.
É importante ressaltar que nas funções com

múltiplos argumentos, a ordem dos argumentos não
pode ser invertida.
Conforme explicado no exemplo anterior, o valor

50% deve ser convertido para seu valor numérico
para que seja compatível com os demais, ou seja,
0,5. Sendo assim, ao inserir a função
=MÍNIMO(C1:E3) na célula D5, o valor retornado
será 0,5.
Na tabela a cima o maior valor é o 12, inserido em

C3. O segundo maior valor é o 8 (tanto faz o inserido
em E1 ou o inserido em E3). O terceiro maior valor
será, também, o 8 (tanto faz o inserido em E1 ou o
196
inserido em E3). O quarto maior valor será o 6, inserido em C1. O quinto menor valor será o 8 (tanto
inserido em C1.O quinto maior valor será o 3,5, faz o inserido em E1 ou o inserido em E3). O sexto
inserido em D1. O sexto maior valor será o 2,2, menor valor será o 8 (tanto faz o inserido em E1 ou
inserido em D3. E, por fim, o sétimo maior valor será o inserido em E3). E, por fim, o sétimo menor valor
o 50% (0,5), inserido em E2. será o 12, inserido em C3.
Repare que os números repetidos serão Portanto, ao inserir a função

considerados separadamente. =MENOR(C1:E3;2) na célula D5, será
retornado o valor 2,2. Caso fosse inserida a
função =MENOR(C1:E3;6), seria exibido o
Portanto, ao inserir a função =MAIOR(C1:E3;3), na sexto menor valor presente no intervalo, ou
célula D5, será retornado o valor 8. Caso fosse
seja, 8.
inserida a função =MAIOR(C1:E3;7), seria exibido
o sétimo maior valor presente no intervalo, ou seja,
50% (0,5).
No argumento “K”, ao invés de indicar um
número, como nos exemplo anteriores,
FUNÇÃO MENOR também pode ser indicada uma célula:
=MENOR(C1:E3;C1)
A função “MENOR” funciona exatamente igual a
função “MAIOR”. No entanto, o Excel procurará os
valores do menor para o maior. Portando, se o “K” Neste exemplo, na célula C1 está inserido o
na função for 3, por exemplo, o Excel buscará o
número 6, ou seja, a função acima retornará o
terceiro menor valor no intervalo indicado.
sexto menor número presente no intervalo
indicado, que será o 8.
 =MENOR(C1:E3;2) – Retornará o segundo

menor valor do intervalo apresentado
Há somente uma única situação em que as
funções “MAXIMO” e “MÍNIMO” retornarão o
mesmo valor que as funções “MAIOR” e
“MENOR”: quando o K, nas funções “MAIOR” e
“MENOR” for 1, pois, o primeiro menor, é o
mínimo, e, o primeiro maior, é o máximo.
 =MENOR(A1:A12;20) – Exibirá
mensagem de erro pois, em um intervalo de
12 células não há como indicar o 20° menor.
FUNÇÃO ARRED
Apresentará o valor da célula ou número indicado no

primeiro argumento, arredondado de acordo com o
que for inserido no segundo argumento. Caso seja
colocado no número 2 em K, por exemplo, o número
será arredondado à segunda casa decimal.
 =ARRED(A1;2) – Independente de qual for o

Na tabela a cima o menor valor é o 50% (0,5), valor presente na célula A1, será arredondado e
inserido em E2. O segundo menor valor é o 2,2, passará a exibir apenas duas casas decimais.
 =ARRED(2,7158;2) – Nesse exemplo, em que
inserido em D3. O terceiro menor valor será o 3,25,
o número inserido no primeiro argumento tem 4
inserido em D1. O quarto menor valor será o 6,
197
casas decimais e o número inserido no segundo No entanto, temos, também, a função

argumento foi o 2, o resultado exibido será 2,72. ARREDONDAR.PARA.BAIXO e a função
Caso fosse inserido o 3 no segundo argumento, ARREDONDAR.PARA.CIMA. Utilizando essas
no lugar do dois, o resultado exibido seria 2,715. funções, o conceito matemático de arredondamento
utilizando a regra exposta acima será ignorado,
arredondando-se sempre para baixo ou sempre para
Um detalhe importante é que, se na célula D5 for
cima.
inserida a função do primeiro exemplo dado acima,
o valor em A1 continuará sendo o mesmo (imagine
que seja 3,25378), mas, na célula D5, onde foi
inserida a função, será exibido o valor 3,25. FUNÇÃO ARREDODNDAR.PARA.BAIXO
 =ARREDONDAR.PARA.BAIXO(núm;núm_díg
Aproveito o momento para introduzir o conceito de itos) – Funciona exatamente como a função
Funções Aninhadas! É o que ocorre quando há mais ARRED, mas retornará o valor arredondado
de uma função dentro de uma única, como ocorre no sempre para baixo.
exemplo abaixo:
=ARRED(MÉDIA(A1:C4);2)
A função final pretendida é a que vem logo após o

símbolo introdutório, ou seja, a função ARRED.
Ocorre que, no primeiro argumento da função
ARRED, diferente dos exemplos anteriores onde
vimos a indicação de uma célula ou de um número, Se no exemplo acima fosse utilizada a função
temos uma outra função a ser executada para, só ARRED, o número 2,886 seria arredondado para
então, executar-se a função ARRED, com o 2,9, pois o último algarismo é o 6. Mas como foi
resultado obtido. Em cores, teríamos as duas utilizada a função ARREDONDAR.PARA.BAIXO, o
funções dessa forma: valor retornado foi 2,8. Repare que no segundo
argumento da função foi inserido o número 1 e, por
isso, o valor retornado exibe apenas uma casa
=ARRED(MÉDIA(A1:C4);2) decimal.
FUNÇÃO ARREDODNDAR.PARA.CIMA
É claro que o Excel faz isso de forma automática sem

qualquer problema, mas, em uma prova, será  =ARREDONDAR.PARA.CIMA(núm;núm_dígit
apresentada a função aninhada e indagado ao aluno os) – Funciona exatamente como a função
o resultado. ARRED, mas retornará o valor arredondado
sempre para cima.
Primeiro, devemos resolver a função MÉDIA, de

acordo com os dados fornecidos no problema. Aqui,
a título de exemplo, imagine que o valor retornado
para MÉDIA(A1:C4) foi 7,66666. Esse valor,
agora, deve ser substituído na função:
=ARRED(7,66666;2)
Se no exemplo acima fosse utilizada a função

Dessa forma, com a aplicação do conceito ARRED, o número 7,018 seria arredondado para 7,
matemático de que de 0 a 4 o arredondamento será pois o último inferior a 5 em suas casas decimais.
para baixo e de 5 a 9 o arredondamento será para Mas como foi utilizada a função
cima, o valor retornado será 7,67. ARREDONDAR.PARA.CIMA, retornou o 7. Repare
que no segundo argumento da função foi inserido o
198
número 0 e, por isso, o valor retornado não exibe Perceba que, nesse primeiro exemplo, foi inserida a
nenhuma casa decimal. função E na célula C4 (visível na Barra de Fórmulas).
O Excel analisará o primeiro argumento (A1>B2) e,
em seguida, o segundo argumento (A3<>C1).
Temos o seguinte na planilha acima:
FUNÇÃO INTEIRO
 =INT(núm) – Arredonda um número para baixo A1: 4 B1: 3 C1: 6

até o inteiro mais próximo.
A2: 2 B2: -1 C2: 1
A3: 5,15 B3: 8 C3: 7
O primeiro argumento diz que o valor em A1 é maior

que o valor em B2. Em A1, temos o valor 4 e, em
B2, o valor 3. Portanto, o primeiro argumento é
verdadeiro.
O segundo argumento diz que os valores em A3 e

em C1 são diferentes (<>). Em A3, temos o valor
5,15 e, em C1, o valor 6. Portanto, o segundo
argumento é verdadeiro.
Sendo os dois argumentos inseridos na função

No exemplo acima, foi inserida a função INT com o verdadeiros, o Excel retornará, na célula C4, o texto
cálculo E1-E2 no argumento. Em E1 temos o valor “VERDADEIRO”.
100 e, em E2, o valor 0,1. Sendo assim, 100-
0,1=99,99. Com o resultado da função INT, o valor
retornado será 99, que é o valor inteiro, para baixo,
mais próximo. Outra forma de entender o
funcionamento dessa função é pensar que ela
ignorará as casas decimais, retornado o valor sem
elas.
FUNÇÃO E
Nesse segundo exemplo, a função E também foi

 =E(lógico1;lógico2;...) – Apresentará o termo inserida na célula C4, mas, dessa vez, com 3
VERDADEIRO caso todos os testes lógicos sejam argumentos:
verdadeiros. Caso contrário, apresentará o termo
FALSO. Esta função pode ser utilizada com
apenas um ou múltiplos testes lógicos.
1. A1>B2
2. A3<>C1
3. B1+B2>=C1+C2

verdadeiro.

argumento é verdadeiro.
199
O terceiro argumento diz que a soma dos valores em C1 e em C2. Concluímos, então, que esse terceiro
B1 e em B2 é maior ou igual à soma dos valores em argumento é FALSO.
C1 e em C2. Em B1, temos o valor 3 e, em B2, o
valor -1. Portanto, B1+B2=3+(-1)=2. Em C1,
temos o valor 6 e, em C2, o valor 1. Portanto, Diferente do que ocorreu com esse mesmo exemplo
C1+C2=6+1=7. Sendo assim, a soma dos valores na função E, cujo valor retornado foi “FALSO”, agora
em B1 e em B2 menor que a soma dos valores em o valor retornado será “VERDADEIRO”, pois, na
C1 e em C2. Concluímos, então, que esse terceiro função OU, o resultado só será “FALSO” se todos os
argumento é FALSO. argumentos forem falsos.
Nessa função, o resultado verdadeiro somente

FUNÇÃO NÃO
ocorrerá quando todos os termos inseridos forem
verdadeiros. Sendo assim, por ser falso o terceiro
termo do exemplo acima, o resultado retornado em A função não é utilizada para retornar ao usuário
C4 foi “FALSO”. sempre o termo contrário ao resultado do teste
lógico. Diferente das anteriores, aqui somente um
argumento poderá ser inserido.
FUNÇÃO OU
 =NÃO(5>3) – Embora o teste lógico 5>3 seja

A função OU funciona de forma semelhante à Função verdadeiro (pois 5 é, de fato, maior do que 3), ao
E. A diferença é que, enquanto na função E se utilizar a função NÃO, o resultado retornado será
apenas um dos argumentos for falso o valor o contrário, ou seja, “FALSO”.
retornado pelo Excel será “FALSO”, na função OU
havendo apenas um argumento verdadeiro o
resultado retornado será “VERDADEIRO”, não FUNÇÃO SE
importando que todos os outros sejam falsos.
Essa é uma função condicional, a mais cobrada nas

provas. Primeiro, é necessário entender sua
estrutura e, depois, o processo de
resolução/interpretação de sua sintaxe.
Essa função será composta por 3 argumentos, cuja

ordem não pode ser invertida. O primeiro argumento
será o teste lógico a ser realizado. O segundo
argumento será o valor que o Excel retornará caso o
teste seja verdadeiro. O terceiro argumento será o
valor que o Excel retornará caso o teste seja falso.
Para o Excel não existe informação que possa ser
verdadeiro.
considerada verdadeira e falso ao mesmo tempo.

 =SE(testelógico;valor_se_verdadeiro;valor
_se_falso) – Após a análise do teste lógico, será
retornado o que estiver no segundo argumento,
argumento é verdadeiro. se o teste for verdadeiro. Se for falso o teste
lógico, será retornado o que estiver inserido no
terceiro argumento.
O terceiro argumento diz que a soma dos valores em
B1 e em B2 é maior ou igual à soma dos valores em
C1 e em C2. Em B1, temos o valor 3 e, em B2, o
valor -1. Portanto, B1+B2=3+(-1)=2. Em C1,
temos o valor 6 e, em C2, o valor 1. Portanto,
C1+C2=6+1=7. Sendo assim, a soma dos valores
em B1 e em B2 menor que a soma dos valores em
200
Testelógico:
Neste exemplo, o primeiro argumento é o teste
lógico A1>A2. O Excel irá analisar se o conteúdo da  MÉDIA(C3:D4)>=MÍNIMO(D1:D4)
célula A1 é realmente maior que o da célula A2. Se
isso for verdade, será retornado ao usuário o valor
da célula B1, que é o que está no segundo Primeiro, resolveremos a função média, para saber
argumento. Mas, se for falso o teste lógico, será se seu resultado é maior ou igual o resultado da
retornado ao usuário o que está na célula B2, que é função MPNIMO(D1:D4)
o terceiro argumento. Temos o seguinte na planilha
acima:
A média de C3:D4 é o mesmo que 7+3+2+5/4, que
será 4,25.
A1: 3,26 B1: 5
A2: 6 B2: 2,17

O mínimo de D1 até D4 é 2,17.
A3: 7 B3: 3
A4: 2 B4: 5
Portanto, ao afirmar, no teste lógico que
MÉDIA(C3:D4)>=MÍNIMO(D1:D4), temos uma
verdade, pois 4,25 é maior que 2,17.
Segundo o teste lógico da função inserida em C4, o
valor da célula A1 é maior que o da célula A2. Em
A1, temos o valor 3,6 e, em A2 temos o valor 6.
Valor se verdadeiro: C1+D1
Portanto, o teste lógico é FALSO.
Valor se falso: C2+D2
Sendo assim, o valor que o Excel retornará ao

usuário é o que estiver na célula B2, ou seja 2,17, Sendo verdadeiro o teste lógico, o Excel retornará ao
pois no caso de falsidade do teste lógico, o conteúdo usuário o que estiver no primeiro argumento, ou
do terceiro argumento é que será retornado ao seja, C1+D1. Em C1, temos o valor 3,26 e, em C2,
usuário. temos o valor 6. Portando, o valor retornado ao
usuário na célula E4 será 8,26. Em cores, poderia
ser representada da seguinte forma essa função:
=SE(MÉDIA(C3:D4)>=MÍNIMO(D1;D4);C1+D1
;C2+D2)
Portando, para fins de prova, se o argumento for

verdadeiro, não será necessário calcular terceiro
No próximo exemplo, o teste lógico é uma outra argumento (valor_se_falso) e, verificando ser falso o
função, como já vimos quando estudamos o conceito argumento, não será necessário calcular o valor do
de funções aninhadas. Sendo assim, primeiro deve- primeiro argumento (valor_se_verdadeiro).
se resolver essa função para, em seguida verificar se
é verdadeira ou falsa.
201
FUNÇÃO CONT.SE
Essa função, composta por dois argumentos, é uma

função de contagem, mas que só considerará o que
estiver dentro do que for estipulado no segundo
argumento.
 =CONT.SE(intervalo;referência)
No exemplo da planilha anterior, o Excel irá contar,

no intervalo de D1 até D7, quantas células têm valor
maior que 7. Repare que na referência, foram
utilizadas aspas.
Por mais óbvio que seja, friso aqui que essa fórmula
não realiza a soma dos elementos. Somente é
indicada a quantidade de elementos, dentro daquele
intervalo, que correspondem ao critério
estabelecido.
FUNÇÃO SOMA.SE
No exemplo acima, imagine que em uma prova
aplicada cujo valor máximo era 10, o aplicado deseja
saber quantos a gabaritaram. Essa função, também condicional, é formada por três
argumentos. É utilizada para, dentro de um
intervalo, somar os valores que atendem a um
critério determinado
Para isso foi utilizada a função CONT.SE, inserindo,
no primeiro argumento, o intervalo onde deverá ser
executada a função e, no segundo, o critério de
busca.  =SOMASE(intervalo;critério;intervalo_soma
) – No primeiro argumento, deve-se indicar o
intervalo onde o Excel deverá buscar pelo critério
indicado. No segundo argumento será indicado o
Sendo assim, a função =CONT.SE(D1:E5;10) critério que deve ser buscado. No terceiro
contabilizou, no intervalo de D1 até E5, um total de argumento, deve-se indicar o intervalo onde deve
5 células preenchidas com o valor 10. ocorrer a soma.
Nessa função também é possível que sejam inseridos

textos no segundo argumento, mas atenção, o texto
deve sempre vir entre aspas.
202
como no exemplo a seguir:
A planilha acima indica as vendas de produtos

masculinos e femininos em uma determinada loja. Na planilha acima, o Excel somará todos o números
Caso o gerente deseje saber o valor arrecadado que forem maiores que 5 no intervalo D1 até D5, ou
somente com a venda de produtos femininos, poderá seja, 7, em D2, e 8, em D4.
utilizar a função SOMASE, da seguinte forma:
FUNÇÃO MÉDIA.SE
Primeiro argumento: deve indicar o intervalo D2
até D7, pois é onde o Excel deverá buscar pelo
critério indicado (M ou F) A estrutura dessa função é exatamente a mesma da
anterior, ou seja, 3 argumentos, sendo que, no
primeiro argumento, deve-se indicar o intervalo
onde o Excel deverá buscar pelo critério indicado. No
Segundo argumento: deverá indicar, entre aspas,
segundo argumento será indicado o critério que deve
qual é o critério que deve ser buscado no intervalo
ser buscado. No terceiro argumento, deve-se indicar
indicado no primeiro argumento. Como o gerente
o intervalo onde deve ocorrer o cálculo da média.
deseja contabilizar comente as vendas de produtos
femininos, o critério será “F”.
Vamos tomar por exemplo o mesmo da função

anterior:
Terceiro argumento: deverá indicar onde estão os
valores a ser somados, ou seja, o intervalo de C2 até  =MÉDIASE(intervalo;critério;intervalo_méd
C7. ia)
Dessa forma, o Excel irá somar os valores das células

C3 (750,00), C4 (400,00), C6 (1.530,00) e C7
(860,00), pois são as únicas células de valores que
correspondem ao critério estabelecido no segundo
argumento (F). O total arrecadado com a venda de
produtos femininos, somente, foi R$ 3.540,00.
Também será possível a utilização dessa função sem

a indicação de um intervalo da soma. Nesse, caso o
intervalo indicado será considerado tanto para a
verificação do critério quanto para a execução da
soma.
203
Da mesma forma como vimos antes, o Excel buscará Ao analisar a planilha acima, percebemos a seguinte
no intervalo D2:D7 pelo critério “F”. Em seguida, no estrutura da função PROCV:
intervalo C2:C7, fará o calculo da média dos valores
que correspondem ao critério estabelecido, ou seja:
Primeiro argumento: aqui, foi indicada a célula E5,
que contém o texto “Ouro”. Significa que é por essa
750+400+1.530+860/4=885 informação que o Excel deverá buscar.
Assim como na função anterior, aqui também será Segundo argumento: foi indicado o intervalo onde
possível a não indicação do terceiro argumento, o Excel buscará pela informação inserida no primeiro
sendo o único intervalo indicado utilizado para fins argumento, ou seja, o texto “Ouro”. O intervalo de
de localização do critério e de soma. busca será da célula A1 até a célula B5.
FUNÇÃO PROCV Terceiro argumento: aqui foi informado em qual

coluna o Excel buscará pelo valor que deverá ser
retornado ao usuário. Perceba que foi digitado o
Essa função serve para a localização de dados número 2. Isso significa que o Excel procurará no
dispostos nas colunas de uma planilha (vertical). Sua intervalo A2:B5 pela palavra “Ouro” e, quando
sintaxe será a seguinte: localizar, olhará para o lado, na segunda coluna, e
informará ao usuário o valor encontrado: 190.
 PROCV(valor procurado; intervalo no qual

você deseja pesquisar o valor; número da Quarto argumento: nesse argumento, o usuário
coluna no intervalo contendo o valor de poderá indicar ao Excel se deseja receber o resultado
retorno; correspondência exata ou exato procurado ou um resultado aproximado.
correspondência aproximada – 0/FALSO ou Veremos exemplos mais à frente.
1/VERDADEIRO)
Na planilha a seguir, temos, para exemplo, os tipos Caso o usuário apague a palavra “Ouro” da célula E5
de quarto de hotel e o valor de cada um: e digite a palavra “Bronze”, o Excel indicará,
automaticamente, o valor da acomodação Bronze:
135.
FUNÇÃO PROCH
Funciona exatamente da mesma forma que a

anterior, mas para a procura de dados que estejam
dispostos nas linhas (horizontal), não nas colunas.
Imagine que o recepcionista deseje saber o valor de

uma acomodação específica, para informar a um
cliente. Para isso, utilizando a função PROCV, basta Veja no exemplo a seguir:
que ele digite o tipo de acomodação para que o Excel
informe o valor daquele quarto.
204
Primeiro o Excel irá procurar o conteúdo da célula D5 do 58, o Excel localizará o 50 e retornará o valor R$
no intervalo de A1 até E2, ou seja, a palavra “Ouro”. 11,86.
Ao localizar a palavra “Ouro”, nesse intervalo, o
Excel olhará para o dado que estiver logo abaixo, na FUNÇÕES ANO, MÊS E DIA
segunda linha, retornando seu valor: 190.
Essas são as chamadas funções de data. Em termo
de ação, farão exatamente o que sugerem os seus
Agora, vamos estudar mais a fundo o quarto nomes. Observe as imagens abaixo, dando a devida
argumento dessas funções! atenção à Barra de Fórmulas:
Nesse quarto argumento, o usuário poderá digitar o

0 (zero) ou a palavra “FALSO”, para indicar que o
Excel deve procurar exatamente pelo termo
indicado. Também poderá digitar o 1 ou
“VERDADEIRO”, para indicar que Excel poderá
procurar por um valor aproximado do valor
procurado.
Observe a planilha abaixo:
O usuário digitou a seguinte fórmula:
=PROCV(E6;A2:B11;2;1)
Interpretando-a, significa que o usuário deseja que

o Excel busque, dentro do intervalo A2:B11, pelo
termo 58, que está na célula E6 indicada no primeiro
argumento, e, quando o encontrar, vá para a
segunda coluna (Valor Unit.) e indique o valor que lá
estiver.
Repare que, executando tudo o que foi indicado, não

será encontrado o número 58 no intervalo A2:B11.
Por isso, no quarto argumento, o usuário digitou o
número 1 (verdadeiro), o que fará com que o Excel
retorne um valor aproximado do que está sendo
buscado. Essa aproximação sempre será feita para
baixo, nunca um valor mais alto. Portando, no lugar Em relação ao ano, o Excel entenderá o número
como sendo o ano mais próximo ao atual, de acordo
205
com o calendário do Windows. Portanto, ao digitar Função DATADIF

17, na primeira imagem, o Excel entende que o ano
é 2017, não 1817.
Há três formas distintas de se referir aos meses no =DATADIF(data_final;data_inicial;tipo_interv

Excel: com os números de 1 a 12; seu nome por alo) – Permite calcular o tempo decorrido entre a
extenso; a abreviação internacionalmente aceita data inicial e a data final, assim como na função
com 3 caracteres. Ao digitar os nomes dos meses no anterior, Porém, nessa, há um quarto argumento,
Excel, estes não serão classificados como textos, que permite definir se o cálculo será sobre dias
mas serão classificados como datas. meses ou anos.
D: para calcular a quantidade de dias
Outro ponto importante sobre os meses é que, ainda M: para calcular a quantidade de meses
que o usuário digite em sua forma por extenso ou
abreviada, o Excel os lerá como números. Observe a Y: para calcular a quantidade de anos
imagem abaixo:
Veja um exemplo na imagem a seguir:
FUNÇÃO HOJE
Portando, se o usuário digitar a função MÊS, o Excel  =HOJE()– Apresentará a data corrente do
retornará o mês utilizando-se do número que o sistema no formato “15/05/2022”.
representa.
FUNÇÃO AGORA
FUNÇÃO DIAS
 =AGORA()– Apresentará a data e a hora
corrente do sistema no formato “02/07/2022
 =DIAS(data_final;data_inicial)– Permite 13:30”.
calcular o tempo decorrido, em dias, entra duas
datas.
Repara que nessas duas funções não há a inserção
de argumentos, somente os parênteses vazios.
Ainda em relação a essas funções, existe um detalhe

peculiar...
Imagine que o usuário digite a função =AGORA() e

algum tempo depois digite qualquer outra coisa em
outra célula da planilha e pressione o ENTER. Nesse
momento, toda a planilha será atualizada e, a data e
a hora que foram exibidas no momento em que o
usuário havia inserido a função, passarão a ser
exibidas de acordo com o momento em que foi
pressionado o ENTER.
206
Por fim, em relação à função AGORA, já sabemos usuário. Por meio da opção Preencher Série,
que esta retornará data e hora. Entretanto, se for executando o mesmo procedimento descrito
digitada em uma célula que já estava configurada no anteriormente, ao invés de ter o número 1
formato “Data”, a hora não será exibida. preenchido em todas as células selecionadas, seria
criada uma sequência (1, 2, 3...). Com essa opção
ativada, caso a alça fosse arrastada para cima (A5
para A1, por exemplo), seria formada uma sequência
Terminado o estuda das principais funções,
decrescente.
passaremos agora o estudo de outras ferramentas
do Microsoft Excel.
No caso de haver texto na célula, por padrão, a

utilização da alça de preenchimento fará com que o
ALÇA DE PREENCHIMENTO
texto da célula primária seja copiado para as demais.
Mas, repare na imagem abaixo, que a opção de
A alça de preenchimento é um pequeno quadrado no Preencher Série não estará disponível.
canto inferior-direito da seleção, que preencherá um
grupo de células a ser determinado por recuso
“arrastar e soltar” (ou clicar e arrastar), copiando o
conteúdo da(s) célula(s) primária(s) ou gerando uma
sequência de valores. Poderá ser movimenta para
cima e para baixo, para a direita e para a esquerda,
mas nunca na diagonal.
No caso de haver data na célula primária, a regra

aqui será o contrário do que vimos até agora: por
padrão, ao arrastar a alça de preenchimento, será
criada uma sequência crescente de datas. Clicando-
se no botão azul, novas opções estrão disponíveis.
Caso a célula apresente alguma forma de valor

numérico, este valor será copiado, por padrão, para
as demais células arrastadas. Outras opções estrão
disponíveis.
Para obter a imagem acima, foi digitado o número 1

somente na primeira célula (A1) e, em seguida,
arrastada a alça de preenchimento até a célula A5,
de forma que todas as outras células foram também
preenchidas com o número 1.
Ao clicar no botão azul circulado na imagem, como

podemos ver, novas opções serão apresentadas ao
207
É interessante dizer que, das opções acima

referentes à data, caso seja selecionada a opção
Preencher dias da semana, ao arrastar a alça de
preenchimento será formada uma sequência
crescente de dias, contemplando somente os dias
úteis.
Na célula A3 dessa planilha foi inseria da fórmula

=A1+A2, que pode ser visualizada na barra de
fórmulas. Consequentemente, é exibido nessa célula
o resultado da fórmula inserida, que é 8.
Agora, imagine que, com a célula A3, selecionada, o

usuário execute o comando “Copiar”, e copie o
conteúdo dessa célula em D5. O resultado será o
seguinte:
Outro ponto interessante sobre a alça de

preenchimento é que ela reconhece e respeita
sequências pré-definidas. Imagine que em duas
células subsequentes o usuário tenha digitado os
números 1 e 3. Ao selecionar essas duas células e
arrastar a alça de preenchimento, a sequência será
mantida e as demais células serão preenchidas da
seguinte forma: 5, 7, 9... Repare na barra de fórmulas que, embora o usuário
tenha copiado o conteúdo =A1+A2 da célula A3,
O mesmo ocorrerá com as datas!
este foi colado de forma diferente em D5, passando
a ser exibida a seguinte fórmula na Barra de
Fórmulas: =D3+D4.
ENDEREÇOS RELATIVOS
Estudamos anteriormente o funcionamento da alça O que acontece é que, na primeira imagem, com a
de preenchimento com números, textos e datas. fórmula inserida em A3, o Excel entende que ele
Mas, e se houver uma fórmula na célula primária? deve realizar a soma dos conteúdos das duas células
Nesse caso, precisaremos entender sobre os acima, ou seja, A1 e A2. Ao copiar essa fórmula para
endereçamentos para compreender o que acontece D5, em se tratando de um endereço relativo, o Excel
quando uma fórmula é copiada. atualizará a fórmula para manter o entendimento de
“devem ser somados os conteúdos das duas células
acima”. Então, ao colar a fórmula em D5, esta
passará a ser a soma dos conteúdos de D3 e D4.
Neste tópico, estamos a falar dos endereços
relativos, que é o modelo padrão. Com esse modelo
de endereçamento, os dados em uma célula serão
alterados, caso copiados para outra célula, na Agora, observe a imagem abaixo para entender
mesma proporção, considerando o endereço da como é feita essa atualização, que, por vezes, é
célula de onde foram copiados e o endereço da célula solicitada em questões de prova:
onde foram colocados. Observe as planilhas abaixo:
208
ENDEREÇOS ABSOLUTOS
Diferente do que vimos anteriormente com os

endereços relativos, caso estejamos a trabalhar com
endereços absolutos, o conteúdo dessas células
nunca será alterado, independentemente do
endereço da célula de onde foram copiados e para
onde foram colados.
Comando Fixar ($) – Impede que o elemento

posicionado imediatamente após a ele seja alterado,
caso a fórmula seja copiada de uma célula para
outra. Veja o exemplo abaixo:
No primeiro exemplo, trabalharemos com o conteúdo

copiado de A3 para D5. Analisando, primeiro, as
colunas, de A para D, há o deslocamento de 3
colunas para a direita (crescente). Em seguida, Na célula B9 foi digitada a fórmula =$D$11-$G$12.
analisando as linhas, de 3 para 5, há o deslocamento Caso essa fórmula seja copiada para a célula F5,
de 2 linhas para baixo (crescente). Esses mesmos nenhum de seus elementos será alterado, pois todos
deslocamentos serão aplicados ao conteúdo dessas estão precedidos do “$”, que é o comando fixar.
células no ato da colagem.
Caso o usuário tivesse digitado a fórmula sem o

Na fórmula =A1+A2, antes presente na célula A3, comando fixar, a fórmula =D11-G12, digitada em
ao ser colada em D5, serão considerados os B9, ao ser copiada para F5 passaria a ser =H7-K8,
deslocamentos analisados acima (+3 colunas e +2 como já vimos anteriormente.
linhas). Portando, passará a ser =D3+D4.
ENDEREÇOS MISTOS
No segundo exemplo, trabalharemos com o
conteúdo copiado de B9 para F5. Analisando,
Nesse tipo de endereço, estarão presentes
primeiro, as colunas, de B para F, há o deslocamento
referências relativas e referências mistas. Em uma
de 4 colunas para a direita (crescente). Em seguida,
mesma fórmula, ao ser copiada de uma célula para
analisando as linhas, de 9 para 5, há o deslocamento
outra, alguns de seus elementos serão atualizados,
de 4 linhas para cima (decrescente). Esses mesmos
mas, outros, permanecerão inalterados. Veja os
deslocamentos serão aplicados ao conteúdo dessas
exemplos a seguir:
células no ato da colagem.
Na fórmula =D11-G12, antes presente na célula B9,

ao ser colada em F5, serão considerados os
deslocamentos analisados acima (+4 colunas e -4
linhas). Portanto, passará a ser =H7-K8.
209
relação às linhas, foram atualizadas, com exceção da

que estava precedida pelo “$”, que se manteve na
linha 1.
Finalizados esses conceitos, passaremos agora ao

estudo das guias, grupos e ferramentas do Microsoft
Excel.
GUIA ARQUIVO
Nessa guia, dentro do item chamado “Informações”,

estão presentes dois comandos muito importantes.
No primeiro exemplo, a fórmula =D$11-$G12,

inserida em B9, será copiada para F5. Repare que
somente os elementos 11 e G estão precedidos pelo
comando fixar. Sendo assim, ao colar a fórmula em
F5 esses elementos não serão alterados, mas, os
elementos D e 12, que não estão precedidos pelo
“$”, serão atualizados, da forma como já estudamos
anteriormente.
No segundo exemplo, exatamente o mesmo

ocorrerá, mas as células sem o comado fixar serão
atualizadas conforme o deslocamento de H9 para
F5, da forma como já estudamos.
Embora tenhamos utilizado os conceitos “Copiar” e

“Colar”, no estudo das referências absolutas,
relativas e mistas, em relação à alça de
preenchimento o conceito será exatamente o
mesmo.
Caso seja inserida a fórmula =A1+B$1 na célula C1

de uma planilha, ao ser arrastada a alça de
preenchimento até a célula C3, todo o conceito de O primeiro comando é o Proteger Pasta de Trabalho,
referências estudo aqui será aplicado, e teremos o quem conforme a definição fornecida pelo próprio
seguinte: Excel, permite que o usuário controle que tipos de
alterações as pessoas podem fazer na pasta de
trabalho. É uma função muito parecida com a que
C1: =A1+B$1 vimos durante os estudos do Microsoft Word.
C2: =A2+B$1
C3: =A3+B$1 Ao clicar no botão desse comando, algumas opções

serão apresentadas ao usuário, como Sempre abrir
como Somente Leitura, Criptografar com Senha etc.
Observe a imagem a seguir:
O descolamento, nesse exemplo, ocorreu somente
entre as linhas de uma mesma coluna. Por isso, na
fórmula, as colunas A e B foram mantidas. Em
210
Diferente do que vimos no comando anterior, o

comando Proteger Estrutura da Pasta de Trabalho
impedirá alterações indesejadas na estrutura de
TODAS as planilhas existentes naquele arquivo
(pasta de trabalho).
O segundo comando a ser destacado dentro do item

Inspecionar, da guia Arquivo, é o comando Verificar
Se Há Problemas.
O comando Inspecionar Documento é uma ajuda da

Microsoft em relação à privacidade do usuário. Como
Primeiramente, cabe ressaltar que a opção Sempre a própria descrição do comando diz, será verificado
Abrir como Somente Leitura não é a mesma que se há propriedades ocultas ou informações pessoais
Marcar como Final, como muitos pensam. Ao na pasta de trabalho.
selecionar a primeira opção, sempre que o
documento for aberto, será como Somente Leitura,
mas, na parte superior da Janela de Trabalho, será
exibida uma faixa amarela, através da qual o usuário Assim, como já estudamos no Microsoft Word, o
poderá habilitar a edição do documento. Na segunda comando Verificar Acessibilidade fará uma análise
opção, entretanto, sendo a versão final do para verificar se a pasta de trabalho se encontra em
documento, embora também seja aberto no formato formato acessível para pessoas com deficiência,
Somente Leitura, o Excel não admitirá alterações. como a verificação de cores, por exemplo.
A função Criptografar com Senha, como sugere o Por fim, o comando Verificar Compatibilidade é muito
próprio nome, possibilitará que o usuário defina uma útil para o caso de compartilhamento de arquivos
senha que será exigida para abrir a pasta de que serão abertos em outras versões do pacote
trabalho. Office. Alguns recursos disponíveis na versão 2019
do Excel podem não estar disponíveis na versão
2007, por exemplo. Sendo assim, esse comando fará
essa verificação.
Para entender o comando Proteger Planilha Atual,
será necessário recordar um conceito já estudado. O
arquivo do Excel é chamado Pasta de Trabalho, que,
por padrão, será aberto com uma única planilha. Mas Ainda na guia Arquivo, temos o comando Imprimir,
será possível criar, dentro de uma única pasta de muito similar ao já estudado no Microsoft Word, mas,
trabalho, várias planilhas, que serão separadas em agora, há as configurações de dimensionamento. No
guias, na parte inferior da janela de trabalho. Sendo Excel, as planilhas serão imprimidas em tamanho
assim, ao acionar este comando, somente a planilha real, ou seja, se na tela do seu computar uma coluna
em que o usuário estiver trabalhando naquele tem largura de 2cm, na folha de papel ela terá
momento será protegida, sendo que as proteções exatamente a mesma largura. Isso é um problema
aqui ativadas não afetarão as demais planilhas que pois, se o usuário imprimir uma planilha com 8
existirem na mesma pasta de trabalho. colunas e na folha de papel couber apenas 7 colunas
211
e um pedaço da última, será exatamente assim que

o Excel realizará a impressão, deixando somente
parte da última coluna em folha separada.
Para resolver esse e outros problemas, há as

configurações de dimensionamento:
Por fim, ainda relembrando o conceito que diferencia

planilhas de pasta de trabalho, na janela de
impressão será possível imprimir Todas a pasta de
trabalho, ou seja, todas as planilhas existentes no
arquivo, ou somente a planilha ativa no momento.
Também será possível imprimir uma seleção feita
pelo usuário.
O problema do exemplo anterior, seria resolvido pela

utilizando a função “Ajustar Todas as Colunas em
Uma Página”, por exemplo.
Através da configuração “Ajustar Planilha em Uma

Página”, tanto as colunas quanto as linhas serão
redimensionadas pelo Excel para que sem
imprimidas em uma única página, diferente dos
demais comandos que redimensionarão somente as
linhas ou somente as colunas.
Para fins de prova, veja abaixo a mesma janela, no

entanto, na versão 2019 (a anterior é a versão
2016):
GUIA PÁGINA INICIAL
Nessa guia, merece destaque o grupo Alinhamento.

Perceba, na imagem abaixo, que há dois tipos de
alinhamento. O alinhamento tradicional já estudado
no Microsoft Word, que, aqui, em se tratando de
células, alinhará o texto em seu interior, à esquerda,
à direita ou de forma centralizada. Mas também será
possível alinhar o texto em relação às partes inferior
e superior da célula.
212
Dentro da célula também será possível executar o

comando “Quebra de linha”, por meio do atalho
ALT+ENTER, o que não é o mesmo que a quebra
automática de texto.
Em sequência, o próximo comando é o Mesclar e

Centralizar. Este comando fará com que a seleção de
Também há o comando Orientação, que trabalhará
um grupo de células, adjacentes entre si, formando
com a inclinação do texto no interior da célula. Ao
uma área retangular, torne-se uma única célula de
clicar no respectivo botão, um menu será aberto com
tamanho maior. Caso sejam selecionadas diversas
5 opções de orientação, conforme podemos observar
células com algum tipo de valor, será mantido
na imagem a seguir:
apenas o conteúdo da célula superior-esquerda da
seleção. Ao clicar na seta, na lateral desse botão,
outras opções serão exibidas:
Neste grupo também está presente o

importantíssimo comando Quebrar Texto
Automaticamente. Caso este comando não esteja Veja abaixo o resultado de cada uma delas:
ativado, ao ser digitado um texto maior que a própria
célula em que está sendo digitado, será exibida
apenas parte do que foi digitado. Se o conteúdo a
ser digitado possuir outro tipo de informação, como
números, moeda ou data, a informação deverá ser
exibida por completo, respeitando as dimensões da
célula ou, se ultrapassar, será exibido algo como
“#####”.
Quando este comando está ativado, no caso de ser

o texto maior que a dimensão da célula,
automaticamente a altura da linha será aumentada,
passando o texto a ser disposto em ias de uma linha,
como podemos ver na imagem abaixo. Ainda na guia Página Inicial, temos o grupo Número,
com as seguintes ferramentas:
Já comentamos anteriormente, no estudo da função

AGORA, que, ao digitar uma data em uma célula do
213
Excel, automaticamente essa célula será convertida o Excel simplesmente irá ocultar ou exibir as casas
para o formato “Data”. No entanto, há inúmeros decimais de um número, uma a uma, o que não se
outros formatos de células disponíveis no Excel, e confundo com o comando ARRED, já estudado
que podem ser acessados por meio do primeiro anteriormente. Cada clique no botão “Aumentar”
botão desse grupo. exibirá uma casa decimal e cada clique no botão
“Diminuir” ocultará uma casa decimal.
Imagine que um usuário esteja elaborando uma

planilha de controle financeiro onde serão lançadas Para saber se esse comando foi utilizado ao
todas as entradas monetárias e débitos realizados. visualizar determinado número com casas decimais,
Para que, ao inserir o número, o Excel reconheça basta olhar na Barra de Fórmulas, pois, lá, o número
automaticamente que se trata de valores completo será exibido.
monetários, o usuário pode clicar no primeiro botão
desse grupo, onde está configurado o formato
“Geral”, na imagem anterior e, no menu que se abre, Agora, passando ao grupo Estilo, há uma função
selecionar o formato “Moeda”. muito interessante e que deve ser estudada que é a
Formatação Condicional.
Formatação Condicional é o comando utilizado para

dar destaque a elementos quaisquer, sob
determinados critérios ou condições. Como podemos
observar na imagem abaixo, pode-se destacar, por
exemplo, os 10 primeiros itens de uma seleção ou os
10 últimos, pelo comando “Regras
Primeiros/Últimos”, também será possível destacar
uma seleção utilizando uma escala de cores, etc.
Ao digitar “40”, por exemplo, em uma célula,

automaticamente, ao clicar o ENTER, será inserido o
valor R$ 40,00.
Ainda nesse grupo, há os comandos Aumentar e

Diminuir casas decimais. Através desses comandos,
214
Ao clicar no botão “Mais Regras”, visível na imagem

acima, a seguinte janela será aberta, onde outras
regras de formatação serão exibidas:
Nas próximas duas imagens, que retratam uma

mesma tabela, veja como era originalmente e como
ficou após a aplicação da regra exibida na imagem
anterior:
Como podemos ver na imagem da janela ao lado, foi

selecionada a opção “Primeiros”, e definida a
quantidade “2”, ou seja, a formatação selecionada
será aplicada aos dois maiores valores. Caso essa
tabele seja editada e outra célula passe a ter um
valor maior, esta célula passará a ter a formatação
aplicada e a outra, editada, perderá a formatação.
Outro tipo de Formatação Condicional é o “Escalas

de Cor”. Com essa função, será uma aplicada uma
escala de cor que preenche toda a área selecionada.
O seu nome, “Azul, Branco, Vermelho”, por exemplo,
indica o que, na tabela, será marcado com essas
cores, do maior para o menor, ou seja, os maiores
em tons de azul, os valores médios em branco e os
menores em tons de vermelho.
215
Na imagem a seguir, perceberemos a aplicação

da formatação condicional “Escalas de Cor” na
mesma planilha exemplificada anteriormente.
Perceba que a tonalidade, varia em sua intensidade

a depender do valor, sendo maior ou menor.
Explorando melhor essa ferramenta, o usuário
encontrará diversas outras opções de formatação
condicional.
Passando agora ao estudo do grupo Células, num Através dos comandos AutoAjuste da Altura da Linha
primeiro momento, temos botões de comandos e AutoAjuste da Largura da Coluna, o Excel fará os
comuns, cujos nomes dizem por si só o que farão: ajustes necessários para que altura e largura das
linhas e colunas mantenham as devidas proporções,
automaticamente, para que não fique sobrando ou
faltando espaço nas células. Esse ajuste será feito
com base no conteúdo mais extenso dentre as
células selecionadas.
Na opção Ocultar e Reexibir, como sugere o nome,

linhas e colunas poderão ser ocultadas da planilha e,
depois, reexibidas.
Além desses, os outros comandos desse menu

permitirão que o usuário altere a cor da Guia
Nos dois primeiros botões, linhas e colunas poderão (indicador de planilhas na pasta de trabalho),
ser inseridas ou excluídas da planilha. Mas, clicando renomeie a planilha, ou a mova e copie, etc.
no botão Formatar, o seguinte menu será aberto:
216
No comando Proteger Planilha, será aberta uma

janela com configurações de proteção:
Há a possibilidade de que seja criada uma senha,

mas, caso não seja criada, qualquer pessoa que
acessar a pasta de trabalho poderá desprotegê-la.
Selecionando as checkboxes que são exibidas nessa
janela, o usuário determinará o que deve ser
protegido.
Por fim, no botão Formatar Células, diversas opções

de formatação já conhecidas serão exibidas ao
usuário. Como são conceitos já conhecidos por nós,
deixarei as imagens para fins de prova:
217
Através desses botão outras aferições também serão

No grupo Edição, teremos o botão soma, o comando possíveis, como mostra a imagem acima.
preencher e o comando limpar, que serão os
primeiros a serem estudados:
O botão do comando Preencher exerce a mesma
função da alça de preenchimento, Portanto, é mais
um caminho para um recurso já conhecido. Seu
menu será disposto da seguinte forma:
Imagine que o usuário tenha uma planilha com uma

coluna de dados e deseje obter a soma desses
valores. Para fazer isso de forma simples, sem
recorrer a cálculos, fórmulas ou funções, bastará
selecionar a coluna com os dados + 1 célula em
branco. Ao clicar na função soma, será apresentado
o resultado na célula em branco que também foi
selecionada.
No comando limpar, estarão disponíveis algumas

opções de limpeza, como limpar o conteúdo de célula
ou área selecionada, limpar comentários ou
hiperlinks que por ventura tenham sido inseridos e
limpar um formato que tenha sido atribuído à célula
(Número, Moeda, Contábil, etc.)
218
uma planilha e, dentro dela, crie várias tabelas

diferentes. Como já vimos anteriormente, o padrão
de impressão do Excel fará com que a planilha ativa
seja toda impressa, ou seja, com todas as tabelas
que o usuário houver criado ali. Caso o usuário
deseje imprimir, por diversas vezes ao longo da
semana, apenas uma dessas tabelas criadas nessa
única planilha, poderá utilizar o comando Área de
Impressão.
Assim como estudamos no Microsoft Word, no Excel
também existe a função Classificar, que, quando
aberta sua janela, apenas um nível será exibido, mas
disponível a opção de inserir novos níveis de
classificação que serão observados caso o primeiro
não seja atendido, da mesma forma como no Word.
Encerrando aqui a guia Página Inicial, prossigamos Para isso, bastará que o usuário selecione a
agora ao estudo da Guia Layout de Página.
área da planilha em que está a tabela (de D4
até F8, por exemplo) e clique no botão “Definir
área de impressão”. Dessa forma, todas as
GUIA LAYOUT DA PÁGINA vezes que for dado o comando imprimir, será
impressa essa área já definida, e não toda a
Nessa guia, daremos ênfase ao grupo Configurações planilha. Se em um momento futuro forem
de Página. Alguns ferramentas aqui já são bem adicionadas linhas ou colunas à essa tabela, o
conhecidas, como Margens, Orientação, Tamanho e usuário poderá selecionar apenas as linhas ou
Quebras, pois funcionam da mesma forma como no colunas que foram adicionadas à tabela e clicar
Word, portanto, Já estudados por nós. Mas há aqui no botão “Adicionar à área de impressão”.
3 ferramentas adicionais: Área de impressão, Plano
de fundo e Imprimir Títulos.
A área de impressão definida será utilizada

Por padrão, o plano de fundo em Documentos do como área padrão de impressão pelo aplicativo
Word ou Pastas de Trabalho do Excel são brancos, até que seja limpa ou alterada.
mas, por meio do botão Plano de Fundo, aqui
presente, o usuário poderá modificar essa
configuração padrão. No passado, essa função era Agora, temos um comando bastante básico que
utilizada de forma parecida com a “Marca D’água” do
é o Imprimir Títulos. Imagine que uma planilha
Word.
tenha apenas duas colunas: Nome (A1) e
Telefone (B1). Imagine que haja, nessa
planilha, 500 nomes com seus respectivos
Sabemos que uma única planilha do Excel possui
telefones. Ao imprimir, por óbvio, não caberão
uma área gigantesca (que não é totalmente
utilizada), mas, em alguns casos, as planilhas todos os nomes e telefones em uma única
elaboradas pelos usuários podem ocupar grande folha, mas, os títulos das duas colunas somente
parte do espaço disponível. Em alguns casos, é aparecerão no início da primeira folha. Ao
normal que o usuário, ao invés de criar várias selecionar essa função, o título estará presente
planilhas em uma pasta de trabalho, utilize apenas no inicio de cada página impressa. É importante
219
ressaltar que, na tela do computador, as GUIA DADOS

informações do título somente estarão visíveis
na primeira linha da planilha. Somente na Nessa guia, há um grupo chamado Ferramentas de
impressão estarão visíveis na primeira linha de Dados. Nesse grupo, será possível proceder à
cada página impressa. validação de dados, ou seja, definir o que será aceito
ou não pelo Excel ao ser inserido em uma célula. Por
padrão, todo tipo de informação inserida nas células
será aceito, mas, através desse recurso, algumas
limitações poderão ser criadas.
GUIA FÓRMULAS Quando esse comando for acionado, será exibida

uma janela, como a apresentada a seguir, que
Nessa guia, o primeiro comando, Inserir Funções, é mostra que qualquer valor inserido será aceito pelo
o mesmo que está presente lá na Barra de Fórmulas, Excel:
estudada no início deste material. Além disso,
também já vimos que as fórmulas podem ser
inseridas sendo digitadas nas células.
Em seguida, temos o botão AutoSoma, também já

estudado no grupo Edição, da guia Página Inicial.
Portanto, um outro endereço para a mesma
ferramenta.
Em seguida há botões que dividem as fórmulas por

categorias, como podemos ver na imagem a seguir:
Clicando na seta ao lado da opção “Qualquer Valor”,

uma lista será exibida, como mostra a imagem
Embora esta parta da guia não seja de grande
abaixo, na qual o usuário poderá definir a validação
importância, por vezes, pode ser questionado em
por conteúdo, aceitando apenas, por exemplo,
provas acerca de qual categoria determinada
números inteiros, conteúdo de data ou hora, etc.
fórmula pertence. Por isso, indico que, ao estudar,
vez ou outra o aluno dê uma lida nas fórmulas
presentes em cada categoria.
220
No exemplo a seguir, por meio da ferramenta de Nessa mesma janela, temos a guia Mensagem de
validação de dados, o Excel somente aceitará no Entrada. A mensagem de entrada será exibida ao
intervalo ou célula selecionada, valores decimais, usuário quando este selecionar uma célula onde há
entre 0 (zero) e 10. algum tipo de validação de dados configurado, como
mostra a imagem abaixo:
Imagine que um professor, ao lançar de uma

avaliação realizada por seus alunos, cujo valor era
10, ao digitar a nota de uma aluno que havia tirado
Essa configuração é opcional, sendo criada através
2,5, por descuido, digita 25. Com as configurações
da seguinte janela:
apresentadas na imagem anterior, automaticamente
o Excel recusará o valo 25.
No segundo exemplo, exibido abaixo, foi configurado

para que o Excel não permita que textos inseridos na
célula ou seleção ultrapasse o limite de 50
caracteres:
221
GUIA EXIBIR
Na guia exibir, será alvo de nosso estudo a

ferramenta chamada Macro. Esse recurso não é um
item do Excel, mas, sim, do pacote Office.
A mensagem de entrada é apresentada ao usuário

antes da digitação do conteúdo na célula, para que
este tenha ciência de que ali há essa configuração.
No entanto, se mesmo assim o usuário digitar algo
configurado para não ser validade pelo Excel, uma
mensagem de Erro será exibida. O alerta de erro é
obrigatório e já existe uma padrão que será exibida, Macro é um conjunto de ações (via teclado e/ou
mas o usuário poderá digitar um alerta de erro mouse) que são gravados para serem repetidas
personalizado. diversas vezes. Por padrão, as macros no Excel
utilizarão endereços absolutos. É uma forma de
automatizar uma sequência de processos.
Tudo começa com a gravação de uma Macro,

clicando no botão “Gravar Macro”, exibido na
imagem acima. Ao clicar nesse botão, a seguinte
janela será aberta:
Nessa janela, deverá ser dado um nome (não pode

haver espaços nem símbolos especiais) à Macro que
será gravada e haverá, também a POSSIBILIDADE
de que seja criada uma tecla de atalho para a
execução dessa Macro. Por padrão, essa Macro será
armazenada na pasta de trabalho em que estiver
222
trabalhando o usuário, sendo que ela poderá ser QUESTÕES DE FIXAÇÃO

utilizada em todas as planilhas que dela fazem parte.
Por fim, ainda poderá ser dada uma breve descrição
acerca da função que será executada por essa Macro.
1 - Qual é a sintaxe correta para se referenciar a
Após isso, toda a sequência de ações realizadas pelo célula A1 pertencente à planilha Gastos, no MS
mouse ou pelo teclado serão gravadas pelo Excel na Excel em português?
exata ordem em que foram executadas. Para parar
a gravação, basta clicar no botão “Parar Gravação”. A) Gastos.A1
B) Gastos@A1
C) Gastos!A1
D) Gastos$A1
2 - Considera a planilha a seguir, elaborada por

meio do MS-Excel 2010, em sua configuração
padrão, para responder à questão.
Por fim, para ter acesso a todas as Macros gravadas

e executá-las em uma nova planilha, basta clicar no
botão “Exibir Macros”, selecionar a Macro desejada e
executá-la. A fórmula que, ao ser colocada na célula B4,
resultará no valor 3 é:
A) =MAIOR(6;A1:C3)
B) =MAIOR(A1:C3;6)
C) =MENOR(3;A1:C3)
D) =MENOR(A1:C3;3)
E) =MENOR(A1;C3;3)
3 - Tem-se a seguinte planilha criada no Microsoft

Excel 2010, em sua configuração original:
Se na planilha onde a Macro foi gravada estava Assinale a alternativa em que as duas funções
selecionada a célula A1, por exemplo, a apresentadas irão produzir o mesmo resultado.
executá-la em uma nova planilha, A) =CONT.NÚM(A1:A5) e.
obrigatoriamente a célula A1, deverá ser =CONT.VAZIO(A1:A5)
também selecionada nessa planilha. Para que B) =SOMA(A1:A5) e =MÉDIA(A1:A5)
isso não ocorra, deve ser selecionada, no C) =MÁXIMO(A1:A5) e =MAIOR(A1:A5)
momento da gravação, a opção “Usar D) =MAIOR(A1:A5;5) e =MÍNIMO(A1:A5)
E) =MENOR(A1:A5;5) e =MÍNIMO(A1:A5)
Referências Relativas”.
223
4 - No Excel 2013, quando uma fórmula for copiada 8 - Após digitar uma planilha no MS Excel 2013, em
de uma célula contendo um endereço (ou português, um Estagiário deseja gerar um
referência) absoluto, como, por exemplo, arquivo PDF da planilha para enviar a um colega
$C$10, seu endereço não será ajustado onde ela de trabalho que não possui o Microsoft Excel. Em
for colada. condições ideais, isso poderá ser feito
selecionando-se Arquivo >
( ) Certo ( ) Errado
A) Salvar Como > Documento PDF. Na janela
que aparece deve-se nomear o arquivo e
clicar em Salvar.
5 - No MS Excel, em sua configuração padrão, B) Ferramentas > Opções de Gravação > PDF.
considere que um usuário selecionou as duas Na janela que aparece deve-se nomear o
primeiras linhas de uma tabela e acionou o arquivo e clicar em Exportar.
comando “Imprimir Títulos”, presente na guia C) Salvar > Opções de Gravação > PDF. Na
_______ deste aplicativo. Podemos afirmar que janela que aparece deve-se nomear o
a impressão desta tabela, em várias páginas, arquivo e clicar em Salvar.
_______ as linhas selecionadas. D) Exportar > Criar Documento PDF/XPS >
Criar PDF/XPS. Na janela que aparece deve-
Assinale a alternativa que preenche, correta e se nomear o arquivo e clicar em Publicar.
respectivamente, as lacunas do texto
A) Layout – repetirá
GABARITO COMENTADO
B) Layout da Página – não repetirá
C) Inserir – repetirá
D) Layout – não repetirá 1 - Para se referir a uma célula específica contida
E) Layout da Página – repetirá
em outra planilha diferente da que está sendo
trabalhada, a sintaxe será [nome da
6 - No Excel, a fórmula =(B2+C2+D2+E2)/4 planilha]![endereço da célula]. Portanto, com os
dados apresentados, a sintaxe será Gastos!A1.
A) permite o cálculo da média entre os valores
contidos nas células B2, C2, D2 e E2. GABARITO: Alternativa C
B) permite o cálculo da soma dos valores entre
as células B2 até E2.
C) não é válida, pois o Excel não permite 2 - Tanto para a função MAIOR quanto para a função
fórmulas com parênteses. MENOR, em seus argumentos termos
D) permite o cálculo da divisão do valor de cada (intervalo;K), ou seja, o intervalo de células
célula por 4, individualmente. que deve ser analisado pelo Excel e, em seguida,
E) Permite multiplicar o valor em cada célula o critério. Com essa informação, já percebemos
pela soma dos valores nas 4 células. que as alternativas A, C e E estão incorretas por
não apresentarem a sintaxe da função
corretamente. Executando a função
7 - Julgue o próximo item, relativos a edição de =MENOR(A1:C3;3), presente na alternativa D,
textos, planilhas e apresentações. o Excel procurará, no intervalo de A1 até C3,
pelo terceiro menor número. Ao analisar o
Ao inserir, na célula C5 da planilha do Microsoft intervalo, utilizando esse critério, teremos o
Excel 365 mostrada abaixo, a fórmula seguinte:
=SOMA(B2:C4), o valor obtido será 22.
1° menor: 1
2° menor: 2
3° menor: 2
Portando o gabarito da questão é a letra B, que

a presenta a seguinte função:
=MAIOR(A1:C3;6). Dessa forma, o Excel
procurará, no intervalo de A1 até 63, pelo sexto
maior número. Ao analisar o intervalo, utilizando
esse critério, teremos o seguinte:
1° maior: 9
2° maior: 8
( ) Certo ( ) Errado 3° maior: 7
4° maior: 6
5° maior: 5
6° maior: 3
224
3- 7 - Os dois pontos no Excel indicam um intervalo ou

seja, sendo utilizado a função SOMA, todos os
A) =CONT.NÚM(A1:A5) e.
valores de B2 até C4 devem ser somados. Nesse
=CONT.VAZIO(A1:A5)
intervalo temos os seguintes valores:
Existem 5 números e CONT.VAZIO exibe #NOME? B2: 9 C2: 10
B3: 4 C3: 5
B) =SOMA(A1:A5) e =MÉDIA(A1:A5) B4: 1 C4: 7
A soma é 344 e a média é 68,8 SOMA: 36
GABARITO: ERRADO
C) =MÁXIMO(A1:A5) e =MAIOR(A1:A5)
8 - Embora seja possível salvar um arquivo do
O maior valor (MÁXIMO) é 98 e MAIOR exibe erro pacote Office em formato PDF utilizando-se da
janela Salvar Como, a alternativa A está errado
pois, na guia Arquivo, ao clicar em Salvar como,
já será aberta a Janela, não sendo necessário
D) =MAIOR(A1:A5;5) e =MÍNIMO(A1:A5) clicar em Documento PDF como diz a alternativa.
O caminho correto seria através do comando
O quinto maior valor é 25 e o menor valor é 25 Exportar, criando o documento no formato
desejado (PDF).
GABARITO: Alternativa E
E) =MENOR(A1:A5;5) e =MÍNIMO(A1:A5)
O quinto menor valor é 98 e o menor valor é 25
GABARITO: Alternativa D
4 - O símbolo “$” é o comando fixar, responsável

por impedir que o elemento que estiver à sua
frente não seja atualizado automaticamente pelo
Excel quando for colado em outro endereço.
Sendo assim, como podemos observar, no
endereço $C$10 tanto a indicação de coluna (C)
quanto a indicação de linha (10)estão travados
pelo símbolo “$” e não serão alterados.
GABARITO: CERTO
5 - O comando “Imprimir Títulos” está localizado na

guia Layout da Página e, quando acionado,
após selecionadas as linhas desejadas, estas
serão repetidas no início de cada página
impressa
6 - Obedecendo-se os princípios matemáticos

aplicados ao Excel, primeiro, deve-se resolver o
cálculo do que se encontra dentro dos
parênteses e, só depois, dividir o resultado por
4. Perceba que ao fazer isso (somar 4 elementos
e dividir o resultado por 4) o valor encontrado
será a média aritmética entre esses 4 valores,
pois, para encontrar a média, basta somar todos
os elementos e dividir o resultado pela
quantidade de elementos somados.
225
Informática MS POWERPOINT
Sumário
MICROSOFT POWERPOINT .................................................................................................................... 231
Comando Imprimir ............................................................................................................................ 231
Guia Inserir ...................................................................................................................................... 234
Guia Design ..................................................................................................................................... 236
Guia Transições ................................................................................................................................ 237
Guia Animações ................................................................................................................................ 238
Guia Apresentação de Slides .............................................................................................................. 239
Guia Exibir ....................................................................................................................................... 240
Questões de Fixação ............................................................................................................................ 242
229
Word e no MS Excel: Faixa de opções, Barra de

MICROSOFT POWERPOINT Status, Régua, etc.
JANELA DE TRABALHO COMANDO IMPRIMIR
Para darmos início, é importante salientar que o

Assim como já estudamos anteriormente, aqui estão
Word é tratado como um Editor de Textos, o Excel
presentes os mesmo recursos, no entanto, com
como um Editor de Planilhas, já o PowerPoint, poderá
algumas outras configurações, próprias do
ser tratado como Editor de Apresentações ou
PowerPoint.
Gerenciador de Apresentações. Editar significa
produzir e, para gerenciar algo, isto já deve ter sido
produzido, portanto, ambas classificações estarão
corretas.
Na imagem acima, está exibido um slide em modo

de edição, chamado de “Modo Normal”. Esse é o
único modo de exibição do PowerPoint que permitirá
a edição do conteúdo a ser apresentado. No lado
esquerdo, está visível o Painel de Slides. Nesse
painel, são exibidas miniaturas para cada slide já No Word, entre tantos recursos e opções de
criado na apresentação. Na barra de Títulos é impressão, era possível determinar a quantidade de
possível perceber que, ao criar uma nova páginas que deveriam ser impressas em uma única
apresentação, seu nome padrão será folha de papel. Aqui no PowerPoint, a princípio, a
“Apresentação1”. mesma função está presente, funcionando da
mesma forma, com o nome Folhetos, entretanto. O
destaque, aqui, é a opção “3 Slides”, que imprimirá
os slides com algumas linhas à sua lateral, para
Voltando ao Painel de Slides, num primeiro eventuais anotações. É importante ressaltar que se
momento, sua função é facilitar a visualização, de o arquivo já estiver salvo no formato PDF, não será
forma ampla, dos slides que compõem a possível utilizar esse recurso no PowerPoint.
apresentação. Mas, através dele, também será
possível reordenar os slides, clicando e arrastando
para cima ou para baixo. Aqui continuam valendo os
comandos das Teclas Universais (teclas que Outro item importante do comando imprimir, por
executaram os mesmos comandos, não importa em parecer óbvio, pode ser alvo de diversas pegadinhas.
que programa estão sendo utilizadas). Clicando-se O item Cor.
no slide 1, por exemplo, e, com a tecla SHIFT
pressionada, clicando-se no slide 6, no Painel de
Navegação, todos os slides de 1 a 6 serão
selecionados. Outro exemplo é selecionar vários
slides em pontos diversos do Painel de Navegação
com a tecla CTRL pressionada.
Aqui, os elementos da Janela de Trabalho são os

mesmo, e na mesma localização já estudada no MS
231
Imagine o seguinte questionamento em uma prova:

diferentemente do Microsoft Word e de Microsoft
Excel, o PowerPoint é um aplicativo do pacote Office
que permite, através de recurso do comando
“Imprimir”, optar por impressão em preto e branco.
À primeira vista, muitos candidatos marcariam que

a alternativa está errada, pois, afinal, todo mundo já
imprimiu algo em preto e branco no Word ou no
Excel. Mas essa afirmação, na verdade, está
CORRETA! Layout é a forma pela qual os itens serão dispostos
dentro de um slide. Os modelos podem ser alterados
e novos podem ser criados. Uma vez que um layout
O detalhe é que, no Word e no Excel, para configurar seja aplicado a um slide, poderá ser alterado a
a impressão em preto e branco ou colorida, o usuário qualquer momento, mas, talvez, sejam necessárias
deverá acessar as configurações DA IMPRESSORA, adaptações. Estão disponíveis 9 estilos de layout e
pois esses programas, nativamente, não fornecem que, por vezes, em provas, é relacionada a imagem
essas opções ao usuário. No PowerPoint, entretanto, do layout com o seu nome, para que o candidato os
diferentemente do Word e do Excel, possui essa identifique. É bom decorá-los!
configuração NO APLICATIVO. Outro detalhe é que,
tecnicamente, há diferença entre “Preto e Branco” e
“Escala de cinza”. Como vimos, ao clicar no botão “Novo Slide”,
automaticamente será dada ao usuário a
possibilidade de escolha sobre qual será o layout
GUIA PÁGINA INICIAL aplicado no novo slide. Mas, como mudar o layout de
um slide já adicionado à apresentação? Para isso,
basta clicar no botão Layout, para que o mesmo
Esta guia apresenta alguns grupos que já foram menu seja aberto, possibilitando a alteração do
abordados anteriormente, nas aulas do MS Word, layout de um slide já presente.
como Área de Transferência, Fonte, Parágrafo e
Edição. Apresenta também os grupos Slides e
Desenho.
No grupo Slides, há o comando “Novo Slide”, que,

quando clicado, apresentará ao usuário um menu de
opções de Layout, dentre as quais uma será aplicada
ao novo slide.
232
No Excel, o comando Direção do Texto era chamado

de “Orientação”, que permitia colocar o texto na
vertical ou incliná-lo, alterando a direção da célula.
Aqui, sua função será exatamente a mesma,
alterando a direção da caixa de texto!
Em relação ao comando Alinhar Texto, seu resultado

será percebido no texto digitado no interior da caixa
de texto, assim como, no Excel, ocorria dentro da
célula, em relação à parte superior e à inferior.
No grupo Desenho, diversas ferramentas a serem

No grupo Fonte, estão presentes todos os elementos estudas, assim como algumas outras já estudadas
já estudos em outros módulos, mas, aqui, no ao longo do curso, além de serem acessadas por
PowerPoint, há dois novos botões: Sombra de Texto esse grupo, também poderão ser acessadas por
e Espaçamento Entre Caracteres. outro caminho, como veremos mais à frente.
No primeiro campo desse grupo estão as formas,

também acessíveis por meio da guia Inserir. Estão
O comando Sombra de Texto, que é um recurso visíveis somente 18, mas, clicando na seta no canto
visual, também está presente no Word e no Excel, inferior direito, será aberto um menu onde todas as
no entanto, por escolha da Microsoft, somente foi outras serão exibidas.
exibido no grupo fonte do PowerPoint, assim como
os comandos Sobrescrito e Subscrito não estão
visíveis aqui nesse grupo, embora possam ser
Ao clicar em uma das fotos, por meio do comando
acessados clicando-se na seta presente no canto
“Arrastar” será criada uma área retangular, dentro
inferior direito do grupo.
da qual será inserida a forma selecionada, sendo
possível editar seu formato e localização. Nesse
retângulo criado, alguns símbolos estalão visíveis em
O Espaçamento de Caracteres fará com que, entre suas bordas, que servem para redimensionar o
um caractere e outro, o espaço seja condensado ou objeto ou girar.
expandido.
Prosseguindo ao grupo Parágrafo, de igual forma,

praticamente todas as suas ferramentas já foram
trabalhadas em blocos anteriores, com exceção de
duas: Direção do Texto e Alinhar Texto.
233
contemplam o contorno da forma e os efeitos a ela

aplicados. Basicamente, são modelos prontos para
serem aplicados às formas.
Através do botão Organizar, primeiramente, duas

opções serão dadas ao usuário: Trazer para Frente e
Enviar para Trás.
Imagine um slide onde há duas imagens

parcialmente sobrepostas. Ao clicar na imagem que
está sobre a outra, será possível enviá-la para trás
da outra imagem. Caso fosse clicada sobre a imagem
que está sobreposta pela outra, seria possível trazê-
la para frente.
GUIA INSERIR
Esta guia também apresenta alguns grupos que já

foram abordados anteriormente, nas aula do MS
Word, Tabelas, Texto e Símbolos. Observaremos os
grupos Slides, Imagens Ilustrações, Links,
Comentários e Mídia.
Começando pelo grupo Slides, lembre-se de que já

vimos um “grupo Slides” lá na página inicial, com os
comandos Sovo Slide, Layout, Redefinir e Seção.
Aqui, na guia Inserir, somente haverá o botão Novo
Slide.
No botão Estilo Rápido, há um conjunto de estilos

pré-definidos, ou seja, configurações que já
234
Álbum de Fotografias: grupo de imagens

selecionadas que irão se apresentar em um ou mais
slides, de acordo com a personalização do usuário.
No grupo Ilustrações, novamente, está presente o

comando Formas, além de outros por nós já
estudados:
Repare que, ao fim do menu apresentado, há

também o botão Duplicar Slides Selecionados,
presente também na guia Página Inicial.
No grupo Imagens, estão presentes 4 comandos:
Em seguida, o grupo Texto, que é quase idêntico ao

presente no MS Word:
Imagens: permite a inserção de uma imagem que
esteja salva no próprio computador ou na rede local
(empresa, por exemplo), como um arquivo.
CUIDADO: Este grupo é QUASE IGUAL ao que

encontramos no Word. A diferença é que no
PowerPoint podemos inserir O NÚMERO DO No grupo Mídia, outros 3 comandos estarão
SLIDE, e não o número da página presentes:
Imagem Online: permite a inserção de uma

imagem que, por padrão, será obtida na Web através
da ferramenta Bing.
Instantâneo: será feita uma captura de tela (print),

que poderá ser da totalidade da tela ou somente de
uma área específica. Essa imagem será inserida no Vídeo: permite que seja inserido um vídeo obtido
slide em edição. online ou no computador. Atente-se para o fato de
235
que, em relação às imagens, há dois botões No grupo Personalizar, estão presentes duas
diferentes para a inserção de arquivo local ou ferramentas que se relacionam com a formatação do
arquivo obtido da Web. slide em si, não de seu conteúdo:
Áudio: permite inserir um arquivo de som do

computador ou gravar um áudio no momento.
Gravação de Tela: irá filmar todas as ações

executadas na área de trabalho. Seria o recurso
equivalente à ferramenta “Instantâneo”, estudada
anteriormente para a captura de imagens da tela do
computador.
GUIA DESIGN Em relação ao tamanho do slide, o usuário poderá

selecionar as proporções 4:3 ou 16:9, ou, ainda,
personalizar como quiser, mas, sempre, no formato
Esta guia, normalmente deixada sem segundo plano paisagem.
para o Word em questões de prova, ganha força em
um aplicativo dedicado às apresentações. A guia
Design se relaciona com a parte gráfica dos slides,
O plano de fundo, como sugere o nome, será o que
de fora a deixa-los visualmente agradáveis.
estará disponível para visualização ao fundo do slide,
Apresenta os grupos: Temas (com suas variantes),
conforme mostra o menu a seguir:
Personalizar e Designer.
No grupo Temas, estarão disponíveis diversos temas

para serem aplicados a critério do usuário. Temas
são conjuntos de cores, fontes e efeitos aplicados
aos slides. Podemos escolher um tema e uma de
suas variantes, ou personalizá-lo, alterando a cor de
fundo ou o tipo de fonte, por exemplo.
Perceba que para cada um dos temas, na parte

superior, há um peque conjunto com 6 retângulos
coloridos. Esses retângulos indicam a paleta de cores
que será utilizado naquele tema. Ao selecionar o
quarto tema, por exemplo, ao digitar uma URL, ela
Preenchimento sólido: uma cor única e sólida
será automaticamente transformada em Hiperlink,
estará visível ao fundo do slide.
mas não na cor azul, como estamos acostumados,
pois o azul não está presente na paleta de cores
desse tema.
Preenchimento de gradiente: também conhecido
como degradê, poderá fazer uma transição suave
entre diversas cores ou uma única cor, começando
Cada tema, quando selecionado, pode apresentar
com um tom mais escuro e passando a um tom mais
variações desse modelo selecionado, como podemos
claro.
ver na parte inferior da imagem apresentada acima.
236
Preenchimento com imagem ou textura: o

usuário poderá selecionar uma imagem de seus
arquivos ou uma textura para que seja o plano de
fundo do slide.
Passando agora ao grupo Designer, este também é

constituído de apenas um comando: Ideias de
Design.
Atente-se para o seguinte: o efeito de transição

aplicado a um slide, será visualizado quando o slide
em que foi aplicado substituir o anterior. Isso
Ao selecionarmos um slide e aplicarmos o comando, significa que, se o usuário deseja que uma transição
o aplicativo irá sugerir (eventualmente) múltiplos seja executada do slide 8 para o 9, o efeito deverá
formatos de design para o conteúdo apresentado. ser aplicado no slide 9. Dessa forma, estando ele
apresentando o slide 8, ao pressionar ENTER, será
visualizado o efeito aplicado e em seguida o slide 9.
GUIA TRANSIÇÕES
Esta guia, formada pelos grupos Transição para este Em uma apresentação com múltiplos slides, é
Slide e Intervalo, tem como único objetivo permitir possível que haja uma transição diferente para cada
a utilização e a configuração de efeitos de transição. slide, uma mesma transição para todos os lides ou a
ausência de qualquer transição entre os slides.
Efeito de Transição é um breve efeito gráfico que

pode ser reproduzido na transição de um slide para No grupo Intervalo, será possível definir algumas
o próximo, É possível que o slide atual seja configurações relacionadas à transição aplicada pelo
“empurrado”, para que o outro entre, ou, ainda, usuário em determinado slide.
simular as páginas de um livro sendo passadas.
Algumas transições poderão oferecer outras opções

ao usuário, como mostra a imagem abaixo: Som: será possível configurar um som ou efeito
sonoro, como uma buzina ou aplausos, que será
reproduzido quando o usuário trocar de slide.
Duração: configuração do tempo de duração da

transição aplicada, em segundos.
237
Aplicar a todos: uma única transição selecionada Na opção “Iniciar”, o usuário poderá selecionar qual
pelo usuário será aplicada a todos os slides da será o comando para que a animação configurada
apresentação. seja exibida, conforme mostra a imagem abaixo:
Avançar Slide: o usuário poderá optar por avançar

entre os slides manualmente, com o clique do
mouse, ou configurar um tempo para que ocorresse
o avanço automático entre os slides.
GUIA ANIMAÇÕES
Num primeiro momento, cabe ressaltar que

animações e transições não são a mesma coisa.
Animação é o efeito aplicado a um ou mais objetos
do slide, determinando como tais objetos deverão Ao clicar: com o clique do mouse, as animações
surgir (entrada), destacar-se (ênfase) ou serão exibidas, na ordem em que configuradas. O
desaparecer (saída). As transições, como já vimos, clique do mouse só fará a transição para o próximo
são aplicadas aos slides, sendo percebidas somente slide caso todas as animações do slide atual já
com a passagem de um slide para outro. tenham sido exibidas. É a configuração padrão
quando uma animação é inserida.
As animações serão sempre representadas por uma

estrela. As estrelas na cor verde indicam sempre Com o anterior: imagine um slide com três
animações de entrada, na cor amarela indicam as animações. A primeira, inevitavelmente, será
animações de ênfase e as na cor vermelha as configurada com a opção “Ao Clicar”. Mas, caso o
animações de saída. usuário configure as outras duas animações com a
opção “Com o anterior”, ao clicar o mouse para que
a primeira animação seja executada, as outras duas
também serão, simultaneamente.
Em um slide, pressionado o botão esquerdo do
mouse, ou a tecla ENTER, se houver animação, não
será passado para o próximo slide. Será exibido o
próximo objeto, neste mesmo slide. Se não houver Após o anterior: o conceito é o mesmo explicado
qualquer animação, o clique do mouse fará com que na opção acima, mas, após o clique do mouse, as
seja exibido o próximo slide. animações serão executadas uma de cada vez,
sequencialmente.
Quando, com o clique do mouse (ou outro comando)
algum elemento surgir no slide, de forma animada,
esta será uma animação de entrada. Caso algum
elemento já presente no slide desapareça, também No botão “Duração”, poderá ser definido quanto
com efeitos visuais, esta será uma animação de tempo, no total, durará a animação aplicada.
saída. Se nada surge ou desaparece, mas somente
muda de cor, por exemplo, esta será uma animação
de ênfase. No botão “Atraso”, que não estava presente no grupo
Intervalo da guia Transições, poderá ser definido um
“tempo de espera”, ou seja, após o clique do mouse,
No grupo Intervalo, desta guia, configurações a execução não será executada imediatamente, mas
relacionadas às animações serão exibidas ao será respeitado o tempo de atraso definido.
usuário:
Ainda nesse grupo, há o comando Reordenar

Animação. Por padrão, as animações serão
executadas na ordem em que foram criadas, mas,
por meio dessa ferramenta, o usuário poderá alterar
tal ordem, da forma como preferir. Este comando só
estará disponível caso haja no slide pelo menos duas
animações.
238
GUIA APRESENTAÇÃO DE SLIDES não precise apagar esses 4 slides e criar um novo
arquivo através do comando “Salvar Como”, ele
poderá apenas criar uma apresentação
Esta guia é formada pelos grupos Iniciar personalizada, neste mesmo arquivo, através da
Apresentação de Slides, Configurar e Monitores. qual os 4 slides com informações sensíveis não serão
Seus comandos são utilizados primariamente para exibidos no modo de apresentação.
personalizar alguns recursos da apresentação
gerada a partir do arquivo.
Abaixo, é possível visualizar as ferramentas do grupo

Iniciar Apresentação de Slides:
No grupo Configurar, teremos os seguintes

comandos:
Do Começo: por meio desse botão, a apresentação

será iniciada do primeiro slide da apresentação,
independentemente de qual slide esteja selecionado
no painel de slides. Esse comando também pode ser
executado por meio da tecla F5.
Do Slide Atual: imagine que, em uma apresentação

com 120 slides, esteja selecionado, no painel de
slides, o slide 19. Para que a apresentação se inicie Configurar Apresentação de Slides: ao clicar
nesse slide, basta pressionar esse botão ou o atalho nesse botão, será aberta uma jenela, na qual
SHIFT + F5. destaco 3 áreas, conforme a imagem abaixo:
Apresentar Online: será possível enviar um link,

por e-mail, às pessoas para as quais o usuário deseja
fazer a apresentação dos slides, sem que o arquivo
seja enviado a essas pessoas. Por meio desse link,
quem o tiver poderá assistir à apresentação no
navegador da Web. A partir do momento em que o
usuário interrompe a apresentação, quem estiver
assistindo perderá imediatamente o acesso à
transmissão. Por padrão, o download do arquivo
estará disponível.
Apresentação de Slides Personalizada: por meio

desse recurso, o usuário poderá selecionar quais
slides serão exibidos em determinada apresentação.
Imagine que um funcionário preparou uma
apresentação com 12 slides, que serão exibidos em
duas reuniões diferentes em um mesmo dia, uma Na área azul, será definida a forma como será rodada
para a diretoria da empresa e outra para os demais a apresentação: ocupando toda a área da tela ou em
funcionários. Ao revisar o arquivo, percebeu que 4 janela, como geralmente ocorre em vídeo aulas, em
dos 12 slides continham informações sensíveis que que os slides são exibidos em um canto da tela ao
não poderiam ser exibidas na reunião geral, somente lado do professor. Na área vermelha, poderão ser
na reunião com a diretoria. Para que esse funcionário definidos quais slides serão exibidos na apresentação
239
ou, no último campo, selecionar uma apresentação

personalizada já criada, como vimos anteriormente,
para ser exibida. Na área verde, encontra-se o Modo
de Exibição do Apresentador. Nesse modo, em uma
tela, será exibida a apresentação dos slides, na
forma como foi definida na área azul. Em outra tela,
serão exibidas anotações feitas pelo apresentador
referentes a cada slide em exibição. Essas anotações
não estarão visíveis na tela de apresentação. Além Normal: como já foi dito, é o único modo de exibição
disso, na tela do apresentador, será exibido, além do em que se permite qualquer tipo de edição nos slides
slide atual, o próximo slide a ser exibido. ou em seu conteúdo. Por padrão, é o modo
selecionado quando o programa é aberto.
Ocultar Slide: quando o usuário desejar que

determinado slide não esteja visível durante uma Estrutura de Tópicos: este Modo amplia o painel
apresentação, poderá selecioná-lo e clicar sobre esse da esquerda com a estrutura de tópicos e reduz os
botão. Pode ser uma outra solução no lugar do demais painéis. O objetivo deste modo de
comando “Apresentação Personalizada”, entretanto, visualização é facilitar a navegação através da
deverá ser configurado em cada ocasião em que estrutura de tópicos, como forma de fazer uma
determinados slides devam ser ocultados ou conferência rápida do texto de todos os slides da
exibidos, o que será mais trabalhoso. Mesmo com apresentação.
essa opção ativada em um slide, caso o usuário
selecione esse slide e executo o comando de
apresentação “Do Slide Atual”, o comando de Classificação de Slides: permite que diversos
ocultação será desconsiderado, em relação a este slides sejam exibidos simultaneamente, em
slide, e ele será exibido, iniciando-se a apresentação miniaturas, como mostra a imagem abaixo. A
a partir deste. quantidade de slides a serem exibidos dependerá da
quantidade de zoom aplicada.
Testar Intervalos: como já sugere o nome, os

intervalos configurados serão exibidos para que se
proceda ao seu teste.
Gravar Apresentação de Slides: possibilitará a

gravação da apresentação em execução e, caso o
usuário deseje, também de sua voz, narrando a
apresentação. É o que é exibido, a título de exemplo,
em exposições de arte, geralmente em um monitor
ao lado das obras, com informações a seu respeito.
Aqueles imagens e textos apresentados no monitor,
assim como a voz de narração, são frutos desta
ferramenta do PowerPoint.
GUIA EXIBIR
Anotações: é nesse modo de exibição que o

Esta guia é formada pelos grupos Modos de Exibição apresentador poderá inserir as anotações, referentes
de Apresentação, Modos de Exibição Mestres e a cada slide, que serão exibidas no Modo de Exibição
Mostrar, entre outros. Interfere, como o nome da do Apresentador. Será exibido o slide selecionado e,
guia sugere, apenas na exibição da apresentação, logo abaixo, o capo para inserção de anotações.
nunca na eventual impressão do arquivo.
No grupo Modos de Exibição, teremos as seguintes

opções:
240
Régua: é a mesma já estudada no Word.
Linhas de grade: várias linhas pontilhadas,

equidistantes entre si e da borda, serão exibidas,
quadriculando o slide.
No grupo Modos de Exibição Mestres, estão os
“elementos primários”. Isso significa que, ao
selecionar o modo de exibição Slide Mestre e fazer Guias: duas linhas tracejadas, uma na horizontal e
edições nesse slide, tudo o que for feito será outra na vertical, na região central do slide,
replicado a todos os slides da apresentação. Se for dividindo-o em 4 retângulos idênticos.
inserida uma figura nesse slide, por exemplo, esta
figura estará visível, também, em todos os demais
slides. O mesmo se aplica as folhetos (disposição
Nenhuma dessas linhas serão exibidas no Modo de
para impressão) e às anotações.
Apresentação ou na impressão dos slides.
No grupo Mostrar, estão presentes checkboxes

utilizadas para selecionar o que será exibido ou não
nos slides, de forma parecida com a guia Exibir do
Word.
241
QUESTÕES DE FIXAÇÃO
1 - Tem-se o seguinte slide criado no Microsoft

PowerPoint 2016, em sua configuração original. 2 - A figura mostra alguns recursos da Faixa de
Opções no PowerPoint 2019 BR, que são exibidos
na tela quando se aciona uma das guias da Barra
de Menus
A guia acionada foi:
A) Animações
Assinale a alternativa com o resultado correto B) Transições
quando o usuário seleciona as 4 Autoformas e C) Design
seleciona a opção Alinhar Parte Superior, no D) Inserir
grupo Organizar, guia Formatar, conforme a
imagem a seguir.
3 - No Microsoft PowerPoint 2010, em sua
configuração original, em uma apresentação
contendo 10 slides, a quantidade máxima de
slides que podem ser configurados ocultos é:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 5
E) 10
4 - Observe a imagem abaixo, que exibe recurso

disponível no MS PowerPoint 2019, em sua
configuração original, e assinale a alternativa
A) que indica o nome correto deste recurso:
A) Incluir Animação.
B) Inserir Animação.
C) Adicionar Transição.
D) Adicionar Animação.
B) E) Inserir Transição.
5 - Verifique as assertivas e assinale a correta.
Com o PowerPoint é possível:

C)
I. Criar apresentações do zero ou usar um
modelo.
II. Adicionar texto, imagens, arte e vídeos.
III. Escolher um design profissional com o
Designer do PowerPoint
D) IV. Adicionar transições, animações e
movimentos
A) Apenas as assertivas I, III e IV são corretas.

B) Apenas as assertivas II e III são corretas.
C) As Assertivas I, II, III e IV são corretas.
E) D) Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
242
GABARITO COMENTADO
1 - Quando esse comando é executado, o

PowerPoint alinhará todas as imagens, pela
parte superior, à que estiver em posição “mais
alta”. Sendo assim, todas serão alinhas à altura
do primeiro retângulo.
2 - As animações são sempre representadas por

estrelas, já as transições são sempre
representadas pelas figuras de telas. Sendo
assim, a imagem exibida mostra transições, na
guia Transições
3 - Todos os slides de um arquivo poderão ser

ocultados, ainda que em sua totalidade.
4 - O símbolo da estrela indica as animações, não

transições, mas o comando adequado é o
Adicionar Animação.
5 - Todas as assertivas indicam possibilidades

presentes no MS PowerPoint e, portanto, estão
corretas.
243
Informática - Internet
246
Sumário
Internet, Intranet, princípios básicos de redes e Correio eletrônico............................................................ 249
Correio Eletrônico ............................................................................................................................. 249
Internet, Intranet e Princípios básicos de redes .................................................................................... 251
Ferramentas de busca ....................................................................................................................... 257
Mensageria Eletrônica ....................................................................................................................... 258
Navegação na WEB ........................................................................................................................... 259
Questões de fixação ............................................................................................................................. 260
Outro ponto importante sobre o correio eletrônico é

INTERNET, INTRANET, o que se relaciona com os comandos Responder,
PRINCÍPIOS BÁSICOS DE REDES E Responder a todos e Encaminhar e o preenchimento
CORREIO ELETRÔNICO automático dos campos de endereçamento.
CORREIO ELETRÔNICO
É o serviço que permite envio de mensagens para

uma ou várias pessoas, após o cadastramento de um
e-mail. Os usuários não precisam estar conectados
simultaneamente ao serviço, ou seja, é assíncrono.
Em relação a este serviço, um importante ponto a

ser tratado, dada a frequência com que é cobrado
em provas, é o Anexo. Todos os provedores de e- Responder: ao receber um e-mail e clicar no
mail fornecem este serviço, sendo que o volume de comando “Responder” automaticamente o campo
informações a serem anexadas (capacidade) pode “Para” do e-mail de resposta será preenchido
variar de um para o outro. automaticamente com o endereço de e-mail do
remetente original, e apenas ele. Ainda que
houvesse outras pessoas no campo “Cc”, estes não
estariam inseridos no e-mail de resposta.
Responder a todos: ao receber um e-mail com

outras pessoas em cópia (outros usuários que
também receberam o e-mail enviado pelo
remetente) e clicar no comando “Responder a
todos”, o campo “Para” do e-mail de resposta será
preenchido automaticamente com o endereço de e-
mail do remetente original e de todos os outros que
A princípio, qualquer tipo de arquivo pode ser estavam no campo “Cc” do e-mail recebido. No
anexado a um e-mail, respeitado o limite de volume entanto, antes de encaminhar o e-mail de resposta,
estabelecido pelo provedor. O que pode acontecer é o usuário poderá editar os destinatários, removendo
que o sistema de segurança do computador, ao ou incluindo endereços de e-mail.
identificar determinadas extensões, faça o bloqueio,
impedindo o anexo. Mas repito: o provedor de e-mail
admitirá qualquer tipo de arquivo anexado. Encaminhar: nesta opção, diferente das anteriores,
não haverá o preenchimento automático dos campos
de destinatários (Para e Cc). Será utilizada quando o
Em relação ao limite de arquivos anexados, não é usuário desejar enviar o e-mail recebido a outra
incomum ver afirmativas (erradas) em provas pessoa, não relacionada no e-mail original. A recebe
definindo uma quantidade específica de arquivos e-mail de B, que colocou D no campo “Cc”. Caso A
para que seja atingido o limite de anexos (5 deseje enviar esse mesmo e-mail para E, que não
arquivos, por exemplo). Na realidade, esse limite está relacionado no e-mail original, deverá utilizar o
não é baseado na quantidade de arquivos anexados, comando “Encaminhar” e inserir manualmente o
mas, sim, em termos de volume de dados (100MB, endereço de e-mail de E no campo “Para”.
por exemplo), sendo que, esse volume de limite,
como já dito, será determinado por cada provedor.
Sendo assim, caso o usuário insira somente um
arquivo que supere esse volume, não será possível
anexá-lo, assim como poderá anexar 20 arquivos
simultaneamente, caso não seja atingido o volume
determinado pelo provedor como limite.
249
Além de saber como funcionam essas funções, para Confirmação de leitura: quando essa configuração
fins de prova, é necessário também saber estiver ativada, ao abrir o e-mail, será exibida ao
reconhece-los visualmente. Perceba que o comando destinatário uma SOLICITAÇÃO do remente, para
“Encaminhar” possui uma seta para a direita, já o que este seja informado de que o e-mail foi aberto
comando “Responder” possui uma seta para a pelo destinatário. Essa solicitação poderá ser
esquerda. O comando “Responder a todos” também negada.
possui uma seta que aponta para a esquerda, mas
com dois envelopes na parte de trás, enquanto os
outros dois comandos apresentam apenas um Prosseguindo, temos os Campos de Endereçamento:
envelope. Para, Cc e Cco.
Ainda em relação aos ícones que podem ser exibidos

pelo provedor de e-mail, quando o ícone de um
envelope é exibido fechado, indica que a mensagem
ainda não foi lida. Se o ícone exibir um envelope
aberto, indica que a mensagem já foi aberta pelo
usuário.
Uma configuração que pode ser definida pelo

remetente de um e-mail é o Nível de Prioridade, que Ao enviar um e-mail para alguém, pelo menos um
será indicado ao destinatário. dos campos de endereçamento será de
preenchimento obrigatório, não importando qual
deles será. Isso significa que se o usuário desejar
enviar uma mensagem ao destinatário
abc@provedor.com, este endereço de e-mail,
obrigatoriamente deverá ser inserido em qualquer
dos três capôs relacionados acima.
Em relação aos campos “Para” e “Cc”, o resultado

final será o mesmo. Todos os destinatários indicados
em um ou em outro campo receberão o e-mail e
poderão visualizar todos os outros destinatários
inseridos em qualquer um desses dois campos.
O nível de prioridade é uma SUGESTÃO do
remetente. A mensagem, por padrão, não ficará no
topo da caixa de entrada, e nem o destinatário terá
Mas, ao inserir destinatários no campo “Cco”, estes
obrigação de acessar primeiro esta mensagem. Por
não poderão ser visualizados por nenhum outro
padrão, os e-mails serão exibidos na Caixa de
destinatário do e-mail. Imagine que João enviou um
Entrada do mais recente para o mais antigo. Repito:
e-mail para Maria, com cópia para Pedro (Cc) e
indicar a prioridade do e-mail não fará com que essa
inseriu seu chefe, Marcos, no campo “Cco” (com
ordem seja alterada nem forçará que o usuário o
cópia oculta). Maria e Pedro saberão que ambos
abra antes dos demais.
receberam o mesmo e-mail enviado por João, mas
não saberão que seu chefe, Marcos, também recebeu
o referido e-mail. Caso o endereço de e-mail de uma
Prioridade alta: na caixa de entrada do outra pessoa também estivesse inserido no campo
destinatário, o e-mail que tiver sido enviado com “Cco”, nenhum outro destinatário do e-mail teria
prioridade alta será indicado por um ponto de ciência disso, nem mesmo Marcos, que também está
exclamação. inserido no campo “Cco”. Fato importante é que os
destinatários inseridos no campo “Cco”, ainda que
não possam ser vistos pelos demais destinatários,
Prioridade baixa: na caixa de entrada do poderão ver todos os destinatários inseridos nos
destinatário, o e-mail que tiver sido enviado com campos “Para” e “Cco”.
prioridade baixa será indicado por uma seta
descendente (apontando para baixo).
250
Cuidado: um usuário, ao clicar no botão “Responder Há também a possibilidade de configurar Regras e

a todos”, enviará o e-mail de resposta a todos que Alertas para destinatários ou remetentes específicos,
ele poder ver relacionados no e-mail. Isso significa como, por exemplo, mover automaticamente
que, havendo endereços de e-mail inseridos no mensagens de um determinado endereço de e-mail
campo “Cco”, estes nunca serão incluídos no e-mail previamente determinado para uma pasta específica
de resposta quando o usuário responder a todos. criada pelo usuário. Outra exemplo é determina que
Fato é que, o usuário em cópia oculta (que não pode seja tocado um sinal sonoro de alerta quando um e-
ser visto pelos demais) poderá responder a todos, mail de determinado remetente chegar.
mas, dessa forma, ele acaba “se entregando”,
revelando que estava relacionado no e-mail, de
forma oculta.
Em relação ao campo “Assunto”, é importante

destacar que não é um campo de endereçamento,
portanto, não obrigatório. Ao tentar enviar um e-
mail sem um assunto indicado nesse campo,
somente será exibida uma mensagem de alerta
indicando ao usuário que o e-mail está sendo
enviado sem a indicação de um assunto. Esta
mensagem poderá ser ignorada e o e-mail será
enviado sem um assunto.
Existe, nos provedores de e-mail, a possibilidade de

que seja configurada uma Resposta Automática, que
é um e-mail de resposta que será enviado àquele
remente, de forma automática, com uma mensagem
previamente programada pelo usuário.
INTERNET, INTRANET E PRINCÍPIOS

BÁSICOS DE REDES
A internet é uma Rede Mundial de Computadores

(www), na qual o acesso é público, ou seja, sem
quaisquer restrições. O acesso é realizado através de
aplicativos chamados navegadores (browsers).
Utiliza-se um conjunto de protocolos, denominado
TCP/IP, para a realização do acesso às informações.
Provavelmente, alguns podem ter estranhado o fato

de eu ter descrito a internet como sendo pública, já
que você precisa pagar para ter acesso a ela. Mas
pense na seguinte ilustração: vai haver um grande
show de uma banda famosa em um grande estádio
de uma cidade. Ainda que os ingressos sejam
vendidos a um preço X, o evento continua sendo
público, de forma que qualquer pessoa que desejar
ir poderá adquirir o ingresso e comparecer ao
Através da janela acima representada, será possível evento. Diferente do que acontece na sua casa, por
determinar os parâmetros de intervalo de tempo, exemplo, que, por ser uma área privada, somente
dentro do qual este recurso estará ativo e a você pode determinar quem entra e em quais
mensagem que será enviada. horários e, uma vez lá dentro, o que pode ou não
fazer. Sendo assim, fica claro que a internet é um
“ambiente” público, onde todos pode acessar se ou
quando quiserem.
251
Em suma, em um ambiente público, as regras são volume de armazenamento de forma gratuita,

comuns, aplicáveis a todos, ao passo que, em um cobrando apenas em caso de necessidades
ambiente privado, as regras são específicas. adicionais. É um dos modelos adequados à criação
de cópias de segurança (Backup). Exemplos desses
serviços, que já são muito conhecidos, são:
A intranet, no entanto, ao contrário da internet, é GoogleDrive, OneDrive, iCloud, etc.
uma rede privada, utilizada em um ambiente
específico com um fim específico. O exemplo claro é
a rede de uma empresa, que não é paga pelos Alguns dos usos da Computação em Nuvem são:
funcionários, mas é acessada por todos eles. No
entanto, pessoas de fora da empresa não conseguem
acessá-la. Testar e criar aplicativos: Reduza o custo e o
tempo de desenvolvimento de aplicativos usando
infraestruturas de nuvem que podem ser ampliadas
De forma mais técnica, é uma Rede Local de ou reduzidas com facilidade.
Computadores (LAN), na qual o acesso é privado, ou
seja, com restrições. O acesso é realizado através de
aplicativos chamados navegadores (browsers). Armazenar, fazer backup e recuperar dados:
Utiliza-se um conjunto de protocolos, denominado Proteja seus dados de maneira mais econômica, e
TCP/IP, para a realização do acesso às informações. em grande escala, transferindo-os pela Internet para
um sistema de armazenamento em nuvem externo
acessível em qualquer local e dispositivo.
Outro ponto importante, é saber diferenciar Sites de
Páginas. Sites são os “locais” em que as informações
ou serviços são disponibilizados. Tais informações ou Analisar os dados: Unifique seus dados entre
serviços são, normalmente, divididos em páginas, equipes, divisões e locais na nuvem. Em seguida, use
como se o site fosse um jornal ou revista. serviços de nuvem, como aprendizado de máquina e
inteligência artificial, para descobrir insights e tomar
decisões mais informadas.
As páginas, por outro lado, são uma informação ou
conjunto de informações e/ou serviços
disponibilizados em um site. Exemplo: A página de Transmitir áudio e vídeo: Conecte-se ao seu
economia do site noticiasfrescas.com.br. público-alvo em qualquer lugar, a qualquer hora, em
qualquer dispositivo com vídeo e áudio de alta
definição com distribuição global.
Um assunto que está em alta é a chamada
Computação em Nuvem. Também denominada
“CLOUD COMPUTING”, a computação em nuvem é a Inserir inteligência: Use modelos inteligentes para
utilização de quaisquer recursos de TI sob demanda ajudar a envolver os clientes e fornecer insights
por meio da Internet com definição de preço de importantes com base nos dados capturados.
pagamento conforme o uso. Em vez de comprar, ter
e manter datacenters e servidores físicos, você pode
acessar serviços de tecnologia, como capacidade
computacional, armazenamento e bancos de dados, Fornecer software sob demanda: Também
conforme a necessidade, usando um provedor de conhecido como SaaS (software como serviço), o
nuvem. Um exemplo desse serviço são as software sob demanda permite que você ofereça as
plataformas de Streaming, como a Netflix e o últimas versões de software e atualizações para os
PrimeVideo. clientes – sempre que precisarem, onde quer que
estejam.
Também relacionado à Nuvem, há o chamado

Armazenamento em Nuvem, também denominado Alguns dos benefícios da Computação em
“CLOUD STORAGE”, que se refere à capacidade de Nuvem são:
armazenarmos informações em servidores da rede
dedicados. Este sistema permite que o serviço seja
contratado na exata medida de nossa necessidade.
Custo: a computação em nuvem elimina o gasto de
O serviço pode ser gratuito ou pago, e é muito
capital com a compra de hardware e software,
comum que os provedores ofereçam um certo
252
configuração e execução de datacenters locais, provedor de serviço de nuvem terceirizado e são

incluindo racks de servidores, disponibilidade administradas por ele, que fornece recursos de
constante de eletricidade para energia e computação (tais como servidores e
refrigeração, além de especialistas de TI para o armazenamento) pela Internet. Com uma nuvem
gerenciamento da infraestrutura. Tudo isso contribui pública, todo o hardware, software e outras
para o alto custo da computação. infraestruturas de suporte são de propriedade e
gerenciadas pelo provedor de nuvem. Você pode
acessar esses serviços e gerenciar sua conta usando
um navegador da Web.
Velocidade: a maior parte dos serviços de
computação em nuvem é fornecida por autosserviço
e sob demanda, para que até grandes quantidades
de recursos de computação possam ser Uma nuvem privada se refere aos recursos de
provisionadas em minutos, normalmente com computação em nuvem usados exclusivamente por
apenas alguns cliques, fornecendo às empresas uma única empresa ou organização. Uma nuvem
muita flexibilidade e aliviando a pressão do privada pode estar localizada fisicamente no
planejamento de capacidade. datacenter local da empresa. Algumas empresas
também pagam provedores de serviços terceirizados
para hospedar sua nuvem privada.
Escalabilidade: os benefícios dos serviços de
computação em nuvem incluem a capacidade de
dimensionamento elástico. Em termos de nuvem, Há também as Nuvens Híbridas, que combinam
isso significa fornecer a quantidade adequada de nuvens públicas e privadas ligadas por uma
recursos de TI sempre que necessário. tecnologia que permite que dados e aplicativos
sejam compartilhados entre elas. Permitindo que os
dados e os aplicativos se movam entre nuvens
privadas e públicas, uma nuvem híbrida oferece
Produtividade: datacenters locais normalmente
maior flexibilidade, mais opções de implantação e
exigem pilhas de equipamentos e implementações,
ajuda a otimizar a infraestrutura, segurança e
tais como configuração de hardware, correção de
conformidade existentes.
software e outras tarefas demoradas de
gerenciamento da TI. A computação em nuvem
remove a necessidade de muitas destas tarefas, para
que as equipes de TI possam investir seu tempo na Em se tratando de Computação em Nuvem, há
obtenção de suas metas comerciais mais alguns tipos de serviços que podem ser contratados:
importantes.
IaaS (infraestrutura como serviço): esta é a

Desempenho: os maiores serviços de computação categoria mais básica de serviços de computação em
em nuvem são executados em ampla rede de nuvem. Com a IaaS, você aluga a infraestrutura de
datacenters, que são atualizados regularmente com TI, (que inclui servidores e máquinas virtuais,
a mais recente geração de hardware de computação armazenamento, redes e sistemas operacionais), de
rápido e eficiente. um provedor de nuvem, com pagamento conforme o
uso.
Confiabilidade: uma vez que dados podem ser

espelhados em diversos sites redundantes na rede SaaS (software como serviço): o software como
do provedor em nuvem, há redução dos custos de serviço é um método para a distribuição de
backup, recuperação de desastre e continuidade dos aplicativos de software pela Internet sob demanda e,
negócios. normalmente, baseado em assinaturas. Com o SaaS,
os provedores de nuvem hospedam e gerenciam o
aplicativo de software e a infraestrutura subjacente
e fazem manutenções, como atualizações de
Segurança: os provedores oferecem um amplo
software e aplicação de patch de segurança. Os
conjunto de políticas, tecnologias e controles que
usuários conectam o aplicativo pela Internet,
fortalecem sua postura geral de segurança,
normalmente com um navegador da Web em seu
ajudando a proteger os dados, os aplicativos e a
telefone, tablet ou PC. Um ótimo exemplo desse
infraestrutura contra possíveis ameaças.
serviço é o aplicativo de navegação “Waze”, que,
Em relação à Nuvem, esta também pode ser pública diferentemente dos antigos GPSs, ao invés de
ou privada. As nuvens públicas pertencem a um simplesmente indicar a direção para determinado
253
local, fará uma análise do trecho em busca de certas protocolos, entre os quais existe um protocolo
circunstâncias (acidentes, engarrafamentos, etc.) e chamado TCP e outro protocolo chamo IP, mas, além
indicará a melhor rota, que poderá ser alterada a desses, existem outros. Ao conjunto de todos esses
depender de diversas situações. protocolos foi dado o nome de PROTOCOLO TCP/IP.
PaaS (plataforma como serviço): a plataforma

como serviço refere-se aos serviços de computação
em nuvem que fornecem um ambiente sob demanda TCP (Transmission Control Protocol): é um
para desenvolvimento, teste, fornecimento e protocolo responsável pelo gerenciamento (ou
gerenciamento de aplicativos de software. O PaaS foi controle) da transmissão de dados. Opera em modo
criado para facilitar aos desenvolvedores criarem confiável, orientado à conexão. Isso significa que a
aplicativos móveis ou Web rapidamente, sem se máquina servidora (que envia a informação) e a
preocupar com a configuração ou o gerenciamento máquina cliente (que recebe a informação)
de infraestrutura subjacente de servidores, permanecem em comunicação durante todo o
armazenamento, rede e bancos de dados processo. Isso ocorrerá em frações de segundo, até
necessários para desenvolvimento. Basicamente, é que a máquina cliente receba o pacote completo
um ambiente para programadores. enviado ou incorra no que se chama “erro fatal”, que
impede a comunicação. Ou seja, ao final da
comunicação, o usuário terá certeza de que tudo
correu bem durante a entrega ou de que ela não foi
Computação sem servidor: sobrepondo-se ao realizada
PaaS, a computação sem servidor concentra-se na
criação da funcionalidade de aplicativos, sem perder
tempo com o gerenciamento contínuo dos servidores
e da infraestrutura necessários para isso. O provedor UDP (User Datagram Protocol): é um protocolo
em nuvem cuida da configuração, do planejamento responsável pelo gerenciamento (ou controle) da
de capacidade e do gerenciamento de servidores transmissão de dados. Opera em modo não
para você. As arquiteturas sem servidor são confiável, não orientado à conexão. Isso significa
altamente escalonáveis e controladas por eventos, que a máquina servidora e a máquina cliente não se
usando recursos apenas quando ocorre uma função comunicam durante todo o processo. Este protocolo
ou um evento que desencadeie esse uso. é amplamente utilizado em streaming de áudio e
vídeo, pois garante mais velocidade na transmissão
de dados. No entanto, diferente do que ocorre no
protocolo anterior, o usuário não tem como prever o
Avançando agora em mais um ponto do conteúdo,
erro na comunicação.
trabalharemos o importantíssimo Protocolo TCP/IP,
que é o tempo todo utilizado por todos nós, mas só
percebemos os seus resultados. Esse protocolo é um
“idioma” que será utilizado pelas máquinas A diferença entre esses dois protocolos fica claro no
conectadas a uma rede para se comunicarem. seguinte exemplo: o download de um arquivo (filme,
por exemplo) utiliza o protocolo TCP. Sendo assim,
ao iniciar o download, o usuário deverá aguardar até
que este seja concluído e, ao término, haverá a
É um protocolo denominado universal, ou seja,
garantia de que aquele filme baixado poderá ser
utilizado por todas as máquinas que se conectam à
reproduzido pelo usuário do início ao fim sem
rede. Este protocolo é suportado pelo Sistema
problemas. Por outro lado, o carregamento de um
Operacional, e não precisa ser instalado ou
filme na Netflix, por exemplo, se utiliza do protocolo
configurado. Na prática, é como dizer que ao instalar
UDP para carregar os pacotes de dados do filme. No
um sistema operacional (Windows, Linux, IOS, etc.)
momento em que é dado o “Play”, o filme começará
em uma máquina, o protocolo TCP/IP será instalado
a ser reproduzido, ao mesmo tempo em que os
ao mesmo tempo.
pacotes de dados são carregados pelo protocolo
UDP, não sendo necessário esperar que todos os
dados sejam carregados, como ocorre com o
Para simplificar com uma ilustração, é como se todas download. Sendo assim, caso ocorra falha na
as pessoas do mundo falassem uma única Língua. Ao comunicação no meio do filme, que já está sendo
viajar para outros países, você poderia enfrentar reproduzido, a reprodução simplesmente
barreiras culturais ou gastronômicas, por exemplo, “congelará”.
mas comunicar-se não seria um problema.
IMPORTANTE: Esses dois protocolos nunca serão

Quando falamos em “Protocolo TCP/IP” estamos, na utilizados simultaneamente para a realização de uma
realidade, nos referindo a um conjunto de mesma tarefa. É possível assistir a um streaming e
254
fazer o Download do vídeo assistido ao mesmo Pontos sobre o nome de domínio:

tempo, mas, para o streaming, estará sendo
utilizado o protocolo UDP e, para o download, o
protocolo TCP. Não será possível, no download, por
exemplo, a transferência de pacotes de dados,
simultaneamente, pelo protocolo UDP e pelo TCP.
IP (Internet Protocol): é o protocolo responsável

pelo transporte do dados, da máquina de origem até
a máquina destinatária. Efetua o roteamento dos
pacotes, ou seja, escolhe qual é o melhor caminho
(o mais rápido) para que a entrega seja efetuada. • Enquanto o domínio pode ser replicado
diversas vezes, o nome de domínio é único.
Este protocolo é responsável pelo BUFFER, uma • O uso de um tipo de organização social é
cópia dos dados transmitidos que ficam opcional.
armazenados na origem para contornar possíveis • Quando não houver a identificação do país,
problemas ocorridos na transmissão. o registro estará vinculado aos EUA.
Em relação aos endereços de e-mail, também há

DNS (Domain Name System): é o protocolo uma estrutura a ser observada:
responsável pelo gerenciamento de nomes de
domínio, os endereços. Este sistema garante que os
endereços obedeçam à uma estrutura padronizada,
e impede a existência de dois nomes de domínio
iguais. Ele é responsável por converter (resolver) os
nomes de domínio em endereços IP adequados.
Os endereços são representados pela sigla URL, do

Inglês, Uniform Resource Locator. Representam o
caminho que o navegador deve seguir para alcançar
uma determinada informação ou serviço. Possuem a HTTP: é o protocolo responsável pelo carregamento
seguinte estrutura: das páginas na máquina do cliente, a parte da
comunicação que recebe o conteúdo. Permite a
transferência de conteúdo em qualquer formato
(texto, imagem, hyperlink, etc.).
HTTPS: possui as mesmas características primárias

do protocolo HTTP, porém acrescenta recursos de
segurança para acesso ao serviço, uma vez que é
“umsitequalquer” representa o endereço do servidor
utilizado um processo criptográfico para a
(máquina) em que a informação ou serviço está
transmissão. É importante ressaltar que a utilização
hospedado.
desse protocolo não garante a VERACIDADE das
informações transmitidas, mas, somente a
SEGURANÇA dos dados que estão sendo
Após o endereço do site, todo o conteúdo após a transmitidos.
primeira barra de divisão representa o CAMINHO
interno do site, podendo apontar para uma página
ou um arquivo. No exemplo abaixo, “xyz” só pode
FTP: é responsável pelas operações de Download e
ser uma página, enquanto “12345” pode tanto
Upload (baixar ou subir arquivos). Também é o
representar uma página como um arquivo.
protocolo que permite crie e gerenciar pastas ou
arquivos em servidores.
Existe também o protocolo FTPS, que, assim como

vimos no protocolo HTTPS, utiliza-se de um processo
criptográfico para a transmissão dos dados.
TELNET: permite acesso remoto a uma máquina ou

rede, com as mesmas regras de permissões e
255
restrições que existiriam caso o usuário estivesse Este protocolo apresenta evoluções em relação ao
utilizando fisicamente a máquina. As regras de POP, como:
permissão ou restrições são definidas pelo próprio
administrador da rede. • Permite o cadastro de mais usuários para
acesso à conta. Recurso útil para uma
empresa que possui uma conta do tipo
atendimento@empresa.com.br que precisa
SSH: similar ao protocolo TELNET em termos de ser acessada por funcionários diversos. As
aplicação, ou seja, é utilizado para acesso remoto. ações são vinculadas especificamente ao
Porem, o SSH (Secure Shell) é um protocolo usuário que as executou.
criptográfico, que fornece um canal seguro sobre • Permite acesso múltiplo a partir de vários
uma rede insegura em uma arquitetura cliente- dispositivos, simultaneamente, e sincroniza
servidor. É similar ao que ocorre com os protocolos as ações entre esses dispositivos.
• Os e-mails enviados e recebidos são
HTTPS e FTPS.
armazenados no servidor até que o utilizador
o elimine permanentemente.
DHCP: o DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol) é o protocolo que concede endereços IP de
forma dinâmica aos equipamentos que precisam se
conectar à rede, ou seja, permite aos computadores
obter um endereço IP automaticamente na rede.
Isso facilita o processo de conexão (e reconexão) ao
automatizar a configuração necessária dos
endereçamentos das máquinas.
SMTP: protocolo responsável pelo envio de uma

mensagem de correio eletrônico até o servidor do
destinatário, através de um programa cliente de e-
mail (outlook, gmail, etc.).
CUIDADO: Em uma Intranet, este protocolo pode

ser utilizado tanto para o envio quanto para o
recebimento. Em relação aos provedores de e-mail, há duas
formas, ou dois sistemas, para que sejam acessados.
POP(3): protocolo responsável pelo recebimento de
O Webmail e o Programa Cliente de e-mail.
mensagens de correio eletrônico na máquina do
destinatário, através de um programa cliente de
correio eletrônico.
Para acessar o Webmail, deve-se utilizar o
Este protocolo, mais antigo e simples, permite que o navegador, acessando a página do servidor de
acesso seja realizado por apenas um dispositivo por correio eletrônico, É necessário estar conectado para
vez. Assim, caso novas mensagens sejam recebidas a execução de todas as operações. Ao acessar o
em um dispositivo, estas mesmas mensagens não Webmail, as mensagens do usuário não serão
poderão ser acessadas por meio de um outro baixadas para o computador, ou seja, estrão
dispositivo, posteriormente. disponíveis apenas no servidor.
IMAP(4): protocolo responsável pelo recebimento Já na utilização de um Programa Cliente de e-mail,

de mensagens de correio eletrônico na máquina do como o aplicativo do Outlook, não é necessário estar
destinatário, através do sistema de webmail. conectado para a execução de todas as operações,
apenas para o recebimento e envio de mensagens.
Este protocolo permite que um ou mais usuários
As mensagens acessadas serão baixadas na máquina
sejam cadastrados para acesso à conta. O sistema
do usuário, sendo possível manter uma cópia
permite que as ações sejam vinculadas
também no servidor. No Outlook, o padrão é a
especificamente ao usuário que as executou.
manutenção de cópias no servidor das mensagens
recebidas.
256
FERRAMENTAS DE BUSCA
As ferramentas de busca são, com certeza, utilizadas

por todos nós diariamente. Alguns exemplos são:
Google, Bing e Yahoo.
Ocorre que, na utilização dessas ferramentas, é

possível a utilização das chamadas funções
Em cache: quando selecionada essa opção, poderá
booleanas, para “refinar” a pesquisa, evitando
ser exibida uma versão anterior à atual da página
resultados desnecessários. Tais funções são
vinculada. O cache é o armazenamento de versões
reconhecidas pelos termos em Inglês and, or e not.
mais antigas das páginas, e permite o acesso total
ou parcial ao conteúdo. Também, pode ajudar o
usuário a acessar sites que já saíram do ar.
Função AND: quando utilizada entre vários termos,
apresenta uma lista de todos os sites e páginas que
possuem TODOS os termos digitados. A título de
Semelhantes: uma nova lista de resultados será
exemplo, ao buscar por “Direito Constitucional” no
exibida, com base no endereço do resultado em que
google, todos os resultados que se relacionam com
o comando for acionado.
essas duas palavras serão exibidos, inclusive os que
diferenciam “lado direito” de “lado esquerdo”.
Há ainda outras funções que podem ser utilizadas

para “refinar” ou otimizar a busca. Confira abaixo:
Esta função também pode ser representada pelo
símbolo “+”, mas, quando digitamos vários termos
em uma busca sem qualquer expressão entre eles,
automaticamente o google reconhecerá e utilizará a @: a pesquisa será efetuada em redes sociais e seus
função END. conteúdos.
Função OR: pouco utilizada hoje índia, quando $: a pesquisa será efetuada convertendo os valores
inserida a expressão OR ou a barra vertical (l) entre numéricos em valores monetários. Atente-se para o
os vários termos de uma pesquisa, o google indicará seguinte: a conversão será feita com base no idioma
os resultados que apresenta QUALQUE UM dos padrão do computador, ou seja, se a máquina do
termos pesquisados, diferente da função anterior em usuário estiver configurada com o idioma
que somente serão apresentados os resultados nos Português(BR), a conversão será para o Real. Se a
quais TODOS os termos pesquisados estão configuração for para o idioma Inglês, a conversão
presentes. Atente-se para o fato de que uma coisa será para o Dólar.
não anula a outra, ou seja, sites que possuem todos
os termos também serão listados.
Related: pesquisa por sites relacionados ao que
tenha sido informado. Ex.:
Função NOT: quando utilizada entre dois termos, related:concursosiminitens.com.br.
por exemplo, apresenta uma lista dos sites que
possuem APENAS o primeiro termo, SEM A
OCORRÊNCIA do segundo termo. Podemos utilizar o Define: permite uma definição (explicação) do
símbolo “-“ para representar essa função, porém termo apresentado. O buscador funcionará,
este símbolo deverá star junto ao termo excluído. basicamente, como um dicionário.
.. (dois pontos finais): para efetuar uma pesquisa

dentro de um intervalo de números. Ex.:
Em algumas situações, pode ser que ao lado da
ferramenta de busca apareça uma seta, como
mostra a imagem abaixo:
• Notebook $2000..$2500 (buscará por
valores entre 200 e 2500 reais).
• Notebook $2000.. (buscará por valores a
partir de 2000 reais).
257
•Notebook ..$2500 (buscará por valores até Ambos realizarão a busca levando em consideração
2500 reais). apenas os endereços (URLs) das páginas e sites,
Filetype: quando utilizado na pesquisa, realizará a desprezando as demais áreas.
busca levando em consideração a a existência de
arquivos no formato especificado, que contenham a Em regra, quanto mais delimitadores o usuário
informação solicitada. utilizar em sua busca, menor será a quantidade de
resultados exibidos.
Ex.: informática filetype:pdf
MENSAGERIA ELETRÔNICA
Insite: quando utilizada na pesquisa, realizará a
busca levando em consideração apenas o endereço
de um site, que deverá ser informado pelo usuário. Mensageria Eletrônica ou Messaging é a utilização de
meio eletrônico para estabelecer a comunicação
Ex.: informática insite:umsitequalquer.com.br. síncrona ou assíncrona entre aplicações, utilizando o
protocolo TCP/IP.
Aspas: quando digitamos duas ou mais palavras

entre aspas, a ferramenta entende que tais palavras Comunicação Síncrona: quando o contato entre as
forma um único termo, e irá pesquisar aquela EXATA partes ocorre em tempo real (online). Os exemplos
expressão, sem qualquer alteração possível. Esse são os chats, Skype, Google Talk, etc.
recurso pode ser utilizado em conjunto com diversos
outros.
Comunicação Assíncrona: quando o emissor envia

uma mensagem ao receptor e esse não
Intext: e Allintext: o comando INTEXT será necessariamente a recebe no mesmo momento, ou,
utilizado para realizar a busca de páginas ou sites se a recebe, não necessariamente a acessa
que contenham um determinado termo. Já o termo imediatamente. Exemplos: fórum de discussão e
ALLINTEXT pode estar associado a vários termos. correio eletrônico.
Ambos realizarão a busca levando em consideração Vamos agora entender cada um desses conceitos:
apenas o texto (conteúdo) das páginas de um site,
desprezando as demais áreas. Ex.: Fórum: site da Internet no qual nos inscrevemos
para debater assuntos diversos. Pode requerer
pagamento ou inscrição, mas seu conteúdo é
publico. Não requer que os membros estejam
• Intext:concursos intext:públicos
conectados ao mesmo tempo. Os grupos das redes
intext:2025
• Allintext:concursos públicos 2025 sociais funcionam de maneira semelhante, mas estes
podem ter acesso privado, diferente do fórum que é
público, ainda que haja algum custo para cessá-lo.
Intitle: e Allintitle: o comando INTITLE será
utilizado para realizar a busca de um único termo NO
TÍTULO de uma página ou site. Já o comando Grupo (lista) de discussão: semelhante ao fórum
ALLINTITLE pode estar associado a vários termos. em objetivo, ou seja, utilizado para debatermos
assuntos diversos. Pode requerer pagamento ou
inscrição, mas seu conteúdo é publico. Não requer
Ambos realizarão a busca levando em consideração que os membros estejam conectados ao mesmo
apenas o título das páginas e sites, desprezando as tempo. Cadastra-se o endereço de e-mail, e
demais áreas. qualquer mensagem será propagada por este meio
para todos os usuários do grupo. O funcionamento é
parecido com uma lista de transmissão ou um grupo
de WhatsApp.
Inurl: e Allinurl: o comando INURL será utilizado
para realizar a busca de um único termo NA URL de
uma página ou site. Já o comando ALLINURL pode
estar associado a vários termos. Chat (IRC): site da Internet que oferece “salas” nas
quais os usuários conversam entre si (bate papo), de
maneira ampla (todos) ou individual. Os usuários
devem estar simultaneamente conectados ao
258
serviço. O usuário não terá acesso ao que foi Favoritos: endereços que são manualmente
publicado antes de sua entrada na sala ou, após sair, inseridos pelo usuário, podem ser acessados pela
ao que foi digitado no período em que esteve lista de mesmo nome, tornando desnecessária a
desconectado. digitação deste endereço na barra apropriada, para
o acesso.
Correio Eletrônico: serviço que permite envio de
mensagens para uma ou várias pessoas, após o Histórico: lista de TODAS as páginas acessadas em
cadastramento em um servidor de e-mail. Os um certo período de tempo (configurável),
usuários não precisam estar simultaneamente independentemente da quantidade de vezes que tal
conectados ao serviço. página foi acessada no período. O histórico também
registra informações digitadas durante o acesso aos
sites, como dados de formulários e cookies, por
exemplo.
NAVEGAÇÃO NA WEB
É preocupante o fato de que cada navegador pode RSS/Feeds: RSS – Sistema que permite inserir
ter diversas ferramentas específicas ou com nomes endereços das páginas sobre as quais desejamos
diferentes, mas, o fato é que a essência das obter atualizações automáticas de conteúdo.
ferramentas básicas é a mesma em todos eles e é o
conteúdo cobrado em provas.
FEEDS – São as atualizações apresentadas pela

ferramenta, em formato de link que seguirá para a
página da referida atualização.
CUIDADO: Em grande parte das versões atuais dos

navegadores, este recurso precisa ser instalado
(ativado) para que possa ser usado. (Complemento
ou Plugin)
Navegação Anônima: ao acionar uma janela

anônima, os dados de navegação, sejam os
endereços das páginas visitadas ou dados de
preenchimento em campos dessas páginas, não
ficarão armazenados na máquina do cliente. Porém
essa janela não impede que que o cliente seja
reconhecido pelos sites da WEB que visita. Observe
o que descreve a própria página inicial da janela
anônima:
Página Inicial: é a página que se carrega

automaticamente no momento em que o navegador
é iniciado pelo usuário. Podemos determinar uma ou
mais páginas iniciais, e caso tenhamos pelo menos
duas, a janela será aberta com duas (ou mais) guias,
uma apresentado cada página inicial escolhida. O
uso deste recurso não é obrigatório, ou seja,
podemos não utilizar uma página inicial. Neste caso,
o navegador irá exibir uma página em branco ao ser
acionado.
259
QUESTÕES DE FIXAÇÃO A) Trata-se de uma organização comercial.

B) Trata-se do protocolo utilizado para
transferências de páginas da WEB.
1 - Ao se utilizar do mecanismo de busca da internet C) Trata-se de uma organização educacional.
do Google, um determinado usuário inseriu uma D) Trata-se de uma organização localizada no
frase entre aspas. Com isso, realizou a seguinte Brasil.
ação: E) Trata-se de uma organização
governamental.
A) Pesquisa por uma frase exata e na ordem
exata.
B) Pesquisa por uma frase contendo apenas as 4 - Assinale a alternativa que contém a sintaxe
palavras mais conhecidas. correta para realizar uma busca no Google de
C) Pesquisa por uma frase comente no idioma cadeira com preços entre 100 e 300.
padrão.
A) cadeira [300..100]
D) Pesquisa comum, já que a inserção da frase
B) cadeira {100-300}
entre aspas não tem qualquer influência na
C) cadeira $100..$300
busca realizada.
D) cadeira [$100..$300}
E) cadeira {$100-$300}
2 - Em dezembro de 2019, Ana fez uma busca no
Google por meio do navegador Chrome com os 5 - Com relação aos conceitos de redes de
seguintes termos no texto de busca: computadores, ao sítio de pesquisa Google e aos
procedimentos de segurança da informação,
Site:tjrs.jus.br audiência conciliação Uruguaiana julgue o item.
-mediação videoconferência zero
O mecanismo de busca do Google permite que o
Além dos “Anúncios”, havia apenas 4 resultados usuário realize uma busca, na Internet,
exibidos. Entretanto, após os resultados, havia utilizando, como termo de pesquisa, uma
uma mensagem contento o seguinte trecho: imagem. No entanto, isso somente é possível se
a resolução da imagem for menor ou igual a 200
Se preferir, você pode repetir a pesquisa dpi.
incluindo os resultados omitidos.
No navegador Mozilla Firefox, o usuário pode
Ana clicou imediatamente no link desse trecho e usar um recurso que permite a navegação pela
obteve um novo resultado para sua busca, agora internet sem que os dados a respeito das páginas
com 115 resultados além dos “Anúncios”. visitadas sem salvos no computador. Esse
recurso é conhecido como:
A versão do Chrome de Ana havia sido
recentemente instalada, e Ana usava as A) Navegação Privativa.
configurações default do sistema. Com isso, é B) Modo Furtivo.
correto afirmar que a segunda busca exibiu mais C) Proxy.
resultados que a primeira porque o Google: D) Firefox Firewall.
E) Modo Anônimo.
A) retirou a restrição de busca num
determinado endereço, e incluiu resultados
de sites de outros tribunais; 6 - Os softwares de Correio Eletrônico permitem a
B) naturalmente tem um comportamento comunicação entre usuários através dos e-mails.
randômico, haja vista que depende da Marque a opção que apresenta dois desses
intensidade do tráfego na rede no momento softwares:
da busca; A) Microsoft Word e Microsoft Outlook.
C) eliminou automaticamente os termos menos B) Gmail e Microsoft Excel.
relevantes do texto, aumentando o escopo C) Microsoft Outlook e Writer.
dos resultados; D) Mozilla Thunderbird e Microsoft Outlook.
D) omitiu, na primeira busca, as páginas muito
semelhantes, quase duplicatas das páginas
exibidas; 7 - Considere o seguinte cenário: você acabou de
E) eliminou automaticamente a restrição em receber um e-mail e o campo “CC” está
relação ao termo “mediação”. preenchido com dp@dominio.com.br.
Essa informação permite concluir que:

3 - Um endereço eletrônico, ou o nome de um site é
A) o e-mail foi enviado com cópia oculta para
formado por partes, cada uma com um
significado diferente. Considerando o endereço a dp@dominio.com.br.
seguir “https://www.amazon.com.br/”, o que B) o e-mail foi enviado com cópia para
vem a ser o “com” que aparece nesse endereço? dp@dominio.com.br.
C) o e-mail do remente é, necessariamente,
260
dp@dominio.com.br. chamado de Navegação Privativa, ao passo que,

D) D) o e-mail do destinatário é, no Google Chrome, seu nome é Modo Anônimo.
necessariamente, dp@dominio.com.br. GABARITO: Alternativa A
E) E) houve um erro para entregar o e-mail
para dp@dominio.com.br.
7 - Microsoft Word: processador de textos
GABARITO COMENTADO – Microsoft Excel: processador de planilhas

– Writer: processador de textos
1 - Ao inserir uma frase entre aspas no buscador – Gmail: provedor de e-mail

Google, todas as palavras serão consideradas
um único termo a ser pesquisado e serão – Microsoft Outlook: software de Correio
exibidos ao usuário somente os resultados que Eletrônico da Microsoft
contenham todas as palavras buscadas, na
exata ordem em que foram digitadas. – Mozilla Thunderbird: software de Correio
GABARITO: Alternativa A Eletrônico da Mozilla.
2 - Ao inserir um “-“ antes do termo “mediação”, o
Google entende o comando NOT, que fará com
que os resultados que contenham esse termo 8 - Ao receber o e-mail, sendo possível visualizar
não sejam exibidos ao usuário. Sendo assim, ao outro endereço no campo “CC”, significa que
clicar no link da mensagem exibida pelo Google aquele endereço recebeu, também, uma cópia
que sugeriu incluir na pesquisa os resultados do referido e-mail.
omitidos, o termo “mediação” passou a ser GABARITO: Alternativa B
considerado, e exibidos os resultados que o
continham
3 - O “com” indica que o site se refere a uma

organização comercial.
HTTPS: protocolo
AMAZON: domínio
COM: tipo de organização
BR: país de registro
4 - Para indicar ao Google que a busca se refere a

valores monetários deve-se utilizar o símbolo
“$”. Caso o usuário deseja, ainda, especificar
uma faixa de valores que deve ser retornada na
pesquisa, basta utilizar “..”, entre os valores, não
sendo necessário qualquer outro símbolo ou
caractere.
5 - Realmente, é possível que uma imagem seja

utilizada como termo de pesquisa, bastando que
o usuário arraste a imagem à ferramenta de
pesquisa. No entanto, diversas resoluções
podem ser utilizadas, não sendo necessário que
seja menor ou igual 200 dpi.
GABARITO: ERRADO
6 - Esse recurso, que é comum a todos os

navegadores, por vezes, pode ser reconhecido
por diferentes nomes. No Mozilla Firefox, é
261
Informática - Segurança da Informação
Sumário
SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO .............................................................................................................. 267
Ameaça VS Ataque ........................................................................................................................... 267
Princípios da Segurança ..................................................................................................................... 267
Malware ........................................................................................................................................... 267
Engenharia Social ............................................................................................................................. 267
Vírus ............................................................................................................................................... 267
Ramsonware .................................................................................................................................... 268
Rootkit ............................................................................................................................................ 268
Worm .............................................................................................................................................. 268
Cavalo de Tróia (Trojan) .................................................................................................................... 268
Cookies ........................................................................................................................................... 268
Spyware .......................................................................................................................................... 268
Adware ............................................................................................................................................ 269
Exploit ............................................................................................................................................. 269
Força Bruta ...................................................................................................................................... 269
Spam .............................................................................................................................................. 269
Phishing Scam .................................................................................................................................. 269
Ferramentas de Defesa...................................................................................................................... 269
Questões de fixação ............................................................................................................................. 271
relaciona com verdade, ou seja, ainda que falsos os

SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO dados, devem ser transmitidos de forma íntegra, da
AMEAÇA VS ATAQUE forma como foram recebidos por que os envia. A
informação não pode ser violada durante o processo
de transmissão.
Num primeiro momento, se faz necessário
diferenciar tais conceitos, dada sua importância
dentro do conteúdo estudado.
Confiabilidade: é a garantia de que o sistema se
comporta conforme o esperado e, também, garantia
de que os serviços e informações estarão disponíveis
Ameaça: pode ser acidental ou intencional, ou seja, quando necessário. Pode ser também denominado
é um risco criado por outrem, intencionalmente ou, disponibilidade ou viabilidade. Perceba que
mesmo que de forma acidental, capaz de prejudicar confiabilidade não se relaciona com perfeição. Ainda
alguém. Imagine que o usuário acesse um site que que imperfeito, um serviço pode ser considerado
costuma acessar diariamente mas, dessa vez, não confiável.
tem conhecimento de que o referido site havia sido
invadido. Nesse cenário, acidentalmente, estaria o
usuário diante de uma ameaça.
MALWARE
Ataque: o ataque, por outro lado, é uma ameaça É um programa malicioso que tem por objetivo
intencional que foi concretizada. Pode ser ativo ou causar prejuízos a um sistema computacional.
passivo, ou seja, o primeiro, feito de forma direta, Assim, causa também prejuízos aos usuários desse
mostrando-se claramente um ataque e, o segundo, sistema. Em outros termos, é um ataque intencional
no formato de engenharia social, enganando o com o objetivo de prejudicar, diretamente, um
usuário, mediante sutileza. sistema computacional e, ainda que indiretamente,
quem dele depende ou se utiliza.
PRINCÍPIOS DA SEGURANÇA
ENGENHARIA SOCIAL
São itens que um serviço, site ou rede devem conter

para que sejam considerados seguros. Vamos a eles. Procedimento através do qual certas características
humanas (curiosidade, empatia, etc.) são
exploradas, por meio de informações falsas, de
forma que os usuários inadvertidamente contribuam
Privacidade: é a garantia de que as informações
para que tais ataques obtenham sucesso.
serão acessadas apenas por usuários credenciados.
Também pode ser conceituada como a garantia de
que se pode controlar quem acessa as informações,
e sob quais condições. Pode ser também VÍRUS
denominado Confidencialidade ou
Confidenciabilidade.
Vírus é um tipo de Malware, ou seja, um programa
com o fim de realizar ataques (intencionais). Seu
principal objetivo, em uma categoria geral, é tornar
Autenticidade: é a garantia das identidades, tanto inacessível algum arquivo ou programa. Isso pode
do servidor quanto do cliente e, também, a garantia ocorrer, por exemplo ,com a definição de uma senha.
de se evitar a negativa de autoria por usuários Para que sejam acessados os arquivos do usuário,
cadastrados no sistema, ou seja, os atos são que só será revelada mediante o pagamento de uma
vinculados a quem os realiza. Pode ser chamado determinada quantia. Alguns podem até mesmo
irrepudiabilidade ou não repúdio. prejudicar o hardware, temporariamente ou em
definitivo.
Integridade: é a garantia de que as informações

não sofrerão alterações durante a transmissão e, O vírus, para se propagar, precisa do que chamamos
também, a garantia de que os dados enviados por de acoplamento. Isso significa que o ele deve ser
um remetente cheguem da mesma forma ao embutido em um arquivo ou programa que será
destinatário. Também chamado de princípio da transmitido contendo o vírus. O vírus embutido será
inviolabilidade. Repara que “integridade” não se executado automaticamente quando esse arquivo ou
267
programa associado for executado. Caso contrário, independentemente de uma ação do usuário que
permanecerá inativo. Outra curiosidade é que ele execute ou não o vírus, ele já foi enviado, ou seja, o
possui a capacidade de autorreplicação. ataque já ocorreu. Aqui, no entanto, o próprio
usuário, inadvertidamente introduz o vírus em seu
Há também o vírus de macro, que é criado mediante computador.
alteração de uma macro gravada no Excel ou no
Word, como já estudado anteriormente. Ele se apresenta como algo útil ou desejável, mas,
uma vez executado pelo usuário, pode oferecer
plenos poderes ao agressor. Um exemplo desse tipo
de ataque é aquela imagem que geralmente aparece
RAMSONWARE
nos navegadores dizendo que a máquina do usuário
foi infectada e, logo abaixo, apresenta um link para
Termo que, do Inglês, significa “Resgate”, é o tipo download de um suposto antivírus.
de vírus exemplificado anteriormente. Um ataque
Seu nome faz menção à famosa história do Cavalo
realizado por esse tipo de vírus criptografa o
de Tróia, durante a guerra entre gregos e troianos.
conteúdo de uma unidade de memória, parcial ou
Tróia, conhecida por seus muros intransponíveis foi
totalmente e, após isso, é cobrado um valor de
presenteada pelos gregos com um magnífico e
resgate ao usuário para que seja informada a senha
enorme cavalo de madeira, que, para a surpresa dos
de acesso ao conteúdo.
troianos, continha em seu interior um exército de
gregos. Após colocarem o cavalo para dentro de seus
muros, os gregos que lá estavam saíram e atacaram
Uma forma de evitar o prejuízo decorrente desse tipo a cidade. Ou seja, Tróia foi invadida devido à própria
de ataque é a manutenção de cópias de segurança ação dos troianos, que colocaram os gregos dentro
dos dados (backup). dos muros da cidade. Uma vez lá dentro, os gregos
poderiam fazer tudo conforme quisessem. Dessa
exata forma funciona o vírus Cavalo de Tróia.
ROOTKIT
Esse ataque consiste em um malware projetado para COOKIES

dar ao invasor controle de administrador do sistema.
Quase sempre infecta somente o software, mas pode Também se difere de todos os outros pois não se
infectar o hardware também. trata de um malware (programa maligno), mas são
simples arquivos de texto gravados na máquina do
usuário pelo servidor de sites acessados.
Esse malware consegue permanecer oculto, de
forma que um antivírus não possa detectar sua
presença. Normalmente é fragmentado em vários Durante a navegação, os sites registram os atos do
arquivos diferentes, o que auxilia no impedimento de cliente e os salva como arquivos de texto na máquina
sua detecção. do usuário. Uma vez feito isso, o usuário será
reconhecido em diversos sites da WEB, sendo
possível personalizar os tipos de anúncios, por
WORM exemplo, que serão exibidos àquele usuário
específico, com bases em suas preferências
pessoais. Do ponto de vista da segurança, não
Diferente dos anteriores, não é necessário um outro oferece riscos, mas, para muito, é uma clara violação
programa ou arquivo para acoplamento do vírus. Sua da privacidade do usuário.
finalidade é abrir portas de comunicação na
máquina, permitindo acesso externo, seja de um
usuário ou de outro malware para que seja instalado.
Também possui a capacidade de autorreplicação. SPYWARE
Conhecido como o “ladrão” dos ataques, visa roubar

CAVALO DE TRÓIA (TROJAN) informações do usuário cuja máquina foi infectada.
Há dois grandes métodos para que isso ocorra:
Diferente de todos os ataques estudados até agora,

que são ataques ativos, o Cavalo de Tróia é um
Keylogger: uma vez presente na máquina do
ataque passivo. Nos vírus anteriores,
usuário, gravará todas as teclas do teclado que
268
foram digitadas. Caso o usuário acesse o site de seu SPAM

banco, por exemplo, e digite suas credenciais para
acessar sua conta, quem tem acesso aos dados
registrados pelo Keylogger será capaz de reconhecer São e-mails indesejados ou não solicitados, oriundos
os dígitos que se referem à agência, conta e à senha. de remetentes não cadastrados no sistema.
Normalmente são vinculados a alguma propaganda
e são disparados a inúmeros usuários
simultaneamente. Não é um tipo de malware.
Screenlogger: uma vez presente na máquina do
usuário, fará capturas de tela do computador sem
que o usuário perceba. Também é possível fazer
filmagens da tela e também indicar onde são feitos PHISHING SCAM
os cliques do mouse.
Utiliza o e-mail como uma “isca”, através de
conteúdo falso do site vinculado, que resulta em
ADWARE perdas e danos diretos ao usuário. Geralmente
contém links, mas pode conter anexos. Um exemplo
é um e-mail falso que aparenta ser de uma loja muito
O prefixo “AD” geralmente relaciona-se com famosa, com um link para compras com preços
propagandas, como é o caso desse vírus. Costuma imperdíveis. O usuário, ao clicar, insere todos os
abrir uma janela do navegador apontando para um seus dados para a compra e nunca recebe o produto,
site específico sem solicitação. Também pode causar no entanto, seus dados já estarão nas mãos do
alterações à lista de favoritos ou página inicial do remetente do e-mail.
navegador, que são configurações pessoais do
usuário.
FERRAMENTAS DE DEFESA
EXPLOIT
Em sua maioria são bem simples, servindo ao
propósito de combater os Malwares estudados
Diretamente ligado à ausência de atualização de
anteriormente. São exemplos o anti-spyware, o anti-
programas instalados em uma máquina, sua função
trojan, etc.
é explorar falhas (brechas) que já são conhecidas em
programas diversos.
Antivírus: prioritariamente, combate vírus, trojans

e Worms, mas, além disso, possuem ferramentas
Por vezes, em diversos programas, são descobertas
para outros tipos de proteção, exceto a proteção
falhas de segurança ou pequenos defeitos , por isso,
contra tentativas de invasão.
as empresas responsáveis por esses programas
lançam constantemente atualizações que visam
corrigir essas falhas, e que devem ser feitas pelo
próprio usuário. Quando o usuário deixa de fazer tais É executado na memória RAM do computador, onde
atualizações, essas falhas podem ser exploradas geralmente são ativados os vírus. O antivírus ficará,
através do Exploit. A atualização constante dos ali, ativo durante todo o tempo de funcionamento do
programas instalados no computador eleva o nível sistema.
de segurança da máquina.
Firewall: usado pelo administrador para permitir ou

FORÇA BRUTA não o acesso a serviços externos, sua função é
combater as tentativas de invasão ao sistema, bem
como gerenciar o fluxo de entrada e saída de dados
Consiste em “tentar” todas as alternativas da rede ou sistema. Para isso, são analisados
(combinações) possíveis de uma senha ou chave somente os cabeçalhos dos pacotes. Imagine que
criptográfica do serviço ou sistema, de forma a você vai a um grande show em um estádio de sua
encontrar a correta. É por isso que muitos sistemas cidade. Num primeiro momento, uma pessoa irá
bloqueiam o acesso após um determinado número conferir seu ingresso permitirá ou não sua entrada
de tentativas incorretas. no estádio. Essa pessoa representa o Firewall. Uma
vez permitida a sua entrada, um agente de
segurança fará a revista para assegurar que nenhum
tipo de objeto proibido está sendo levado por você
269
para dentro do estádio. Esse agente representa o Refere-se ao provimento de diversos meios de
antivírus. proteção em um sistema, eliminando o máximo
possível de riscos de segurança. Isso geralmente é
feito removendo todos os programas de software e
IDS (Intruder Detection System): auxilia o utilitários não essenciais do computador. Embora
Firewall ao analisar de forma mais ampla o conteúdo esses programas possam oferecer recursos úteis,
dos pacotes, não só o seu cabeçalho. Na intranet, é eles podem fornecer acesso "backdoors" ao sistema
utilizado para verificar acessos indevidos ao sistema. e, portanto, devem ser removidos para melhorar a
segurança do sistema.
Backup: é uma cópia de segurança dos arquivos da

máquina que deve ser realizada com regularidade e O processo inclui remover ou desabilitar nomes ou
armazenada em local geograficamente diferente. logins de utilizadores que não estejam mais em uso,
Caso o sistema seja comprometido, não haverá além de serviços desnecessários. Outras
prejuízo em relação aos dados do sistema, uma vez providências que um processo de hardening pode
que existe uma cópia recente salva em outro local. incluir:
Senhas: as senhas controlam o acesso a um sistema ✓ limitar o software instalado àquele que se destina
ou suas informações. Para ter um nível elevado de à função desejada;
segurança, recomenda-se que seja utilizada a maior
✓ aplicar e manter os programas instalados;
variação de caracteres que o sistema ofereça, sua
alteração de forma regular e evitar que a mesma ✓ rever e modificar as permissões dos sistemas de
senha seja utilizada em serviços diversos. Há arquivos, em especial no que diz respeito a escrita e
também a biometria, que utiliza elementos execução;
biométricos únicos do ser humano, como as digitais.
Nsse tipo de senha não há a necessidade de que seja ✓ reforçar a segurança do login, impondo uma
alterada constantemente. política de senhas fortes.
✓ Desabilitar recursos físicos cuja utilização possa

comprometer o sistema.
Criptografia: método através do qual a transmissão
de dados é efetuada em modo codificado, de forma
que mesmo que a informação seja acessada
indevidamente, não poderá ser compreendida. A proteção estendida do sistema deve ser fornecida
em vários níveis e costuma ser chamada de defesa
em profundidade. Proteger em níveis significa
proteger a camada do host, a camada do aplicativo,
Na chamada Criptografia Simétrica, também
a camada do sistema operacional, a camada de
denominada criptografia de chave privada (ou
dados, a camada física e todas as subcamadas
secreta), uma única chave criptográfica é
intermediárias. Cada uma dessas camadas requer
compartilhada pelo emissor com o cliente, e será
um método exclusivo de segurança.
utilizada tanto para a codificação como para a
decodificação. Já na Criptografia Assimétrica,
também denominada criptografia de chave pública,
um par de chaves será utilizado. O emissor envia
para o cliente a chave pública que será utilizada para
a codificação, mas a decodificação será efetuada pela
chave privada do emissor. Um exemplo desse último
serviço é o que ocorre entre um banco e seu cliente.
Hardening: Hardening é um processo de

mapeamento das ameaças, diminuição de e
execução das atividades corretivas, com foco na
infraestrutura e objetivo principal de torná-la
preparada para enfrentar tentativas de ataque.
270
QUESTÕES DE FIXAÇÃO 5 - “Compreende um conjunto de práticas, recursos,

sistemas, habilidades e mecanismos usados para
proteger todos e quaisquer tipos de dados da
empresa e sistemas contra o ataque de
1 - Ataque malicioso ao ambiente computacional, criminosos, o acesso indevido de usuários e o
realizado por programa ou fragmentos de código uso impróprio das informações da organização”.
não replicável, aparentemente seguro, que, de Este conceito refere-se à:
forma oculta, realiza ações como roubo de
senhas e arquivos, é A) Segurança de Patrimônio.
B) Backup.
A) spyware. C) Cibersegurança.
B) ransomware. D) HD Externo
C) cavalo de tróia. E) Segurança da Informação
D) vírus.
E) Worms.
GABARITO COMENTADO
2 - Com a expansão da informática, grande parte
dos arquivos em diversas áreas do mercado 1 - Ao dizer que não se replica e que aparenta ser
migrou para o ambiente digital. A partir disso, seguro, a questão deixa claro que está tratando
surgiu a necessidade de autenticar todo esse do cavalo de tróia.
volume de informações, da mesma forma que as
assinaturas manuscritas validam contratos e
outros conteúdos em papel.
Como é chamada essa técnica que utiliza 2 - No mundo digital, o que se assemelha à
criptografia para conferir segurança e assinatura física em documentos, no sentido de
integridade a documentos eletrônicos? conferir autenticidade e validade, é a assinatura
digital.
A) Autenticação de documentos.
B) Criptografia.
C) Chave privada.
D) Assinatura digital.
3 - O Windows Defender é uma central de segurança
E) Chave pública.
gratuita que acompanha o sistema. É similar aos
pacotes de segurança disponíveis no mercado,
3 - Julgue o item subsequente, acerca de redes de possuindo diversos mecanismos de defesa,
computadores e de segurança da informação na incluindo o firewall e o anti-malware.
internet. GABARITO: CERTO
O Windows Defender pode ser utilizado para das

segurança por meio tanto de firewall quanto de 4 - Todos os itens listados nas alternativas A, B e C
sistema anti-malware. são, geralmente, contraindicados na maioria dos
sites que exigem a elaboração de uma senha,
( ) Certo ( ) Errado sendo que, alguns, inclusive não aceitam senhas
com esses elementos ou características.
4 - Uma senha serve para autenticar uma conta, ou

seja, é usada no processo de verificação da 5 - O conceito fornecido no enunciado da questão
identidade, assegurando que a pessoa é quem descreve todo o assunto explorado nesse bloco,
diz ser e que possui o direito de acessar o ou seja, a Segurança da Informação, de forma
recurso em questão. Um dos elementos indicado geral.
na elaboração de senhas é:
A) Qualquer tipo de dado pessoal, como nomes,
sobrenomes, número de documentos, data
de aniversário.
B) Sequências de teclado, ou seja, usar senhas
associadas à proximidade entre os
caracteres no teclado, como 12345.
C) Palavra que faça parte de listas, como nomes
de músicas, times de futebol.
D) Tipos de caracteres diferentes, ou seja,
misturar caracteres, como números, sinais
de pontuação, letras maiúsculas e
minúsculas.
271

Mateus Andrade

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mateus Andrade

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Esta apostila foi desenvolvida para auxiliar você, aluno, nos estudos para o

concurso público de Técnico Judiciário do Tribunal Superior Eleitoral.

Morfologia é o estudo das classes gramaticais,

Classes gramaticais variáveis variam em

Exemplos: O agora é maravilhoso.

Nós estamos alegres.

objeto direto No mais severo dos cenários, os mais afetados

Exercício 2 SUBSTANTIVO PRÓPRIO

Grau: Normal, Aumentativo, Diminutivo

O substantivo primitivo é aquele que não deriva

SUBSTANTIVO MASCULINO Eu comprei um caderninho.

UM SUBSTANTIVO PODE SER AO

Obs.: O substantivo aumentativo ou EXERCÍCIOS

GABARITO: acrescentar “macho” ou “fêmea” para

Os substantivos epicenos são usados para

4ª situação: o substantivo é abstrato quando

OBS.:A palavra alma muitos alunos

O cabeça – o líder A cabeça – parte do SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO

SUBSTANTIVO ABSTRATO ARTIGO

VERBO AÇÃO DEFINIDO INDEFINIDO

2ª situação: o substantivo é abstrato quando

OBS.:Atenção para as palavras que possuem LOCUÇÃO ADJETIVA

VARIA ENTRE: Exemplos:

Pronome é variável, substitui ou acompanha o

PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO PRONOMES PESSOAIS DO CASO

Nós vamos ao cinema.

ERRADO: Nós vai estudar gramática.

- Nós lhe demos algumas oportunidades.

- Ele se queixa de tudo.

GABARITO: fraco na oração. O pronome átono trabalha

- A moça me disse que tu te arrumaste demoradamente.

- Nós lhe demos algumas oportunidades. OBS.:o pronome SE pode trabalhar na 3ª do

- Ele se queixa de tudo. Eles se machucaram.

A aluna me empurrou. ERRADO: Não há nada entre eu e você.

Quem telefona, telefona para alguém. Será

Eu vou comprar a casa. Exemplos:

O objeto correto para o exemplo acima é o

ERRADO: “Fiz-o, pois quis-o”

CORRETO: Eu vou comprá-la. ESTE ESSE AQUELE

ERRADO: Nós casamos-nos. ISTO ISSO AQUELA

CORRETO: Nós casamo-nos.

ERRADO: Fiz-o chorar.

CORRETO: Fi-lo chorar.

EMPREGO DOS PRONOMES

Os sons nasais são sons produzidos com

TEMPO Por que você está usando ____ camisa velha?

OBS.:Esses pronomes citados acima, são muito

8). Empregue nos exercícios a seguir o pronome

Por que você está usando _essa_ camisa velha? (esta,

EXERCÍCIOS Será que ninguém _desta_ casa me entende? (desta,

-Eles não produziam lixo.

PRONOMES POSSESSIVOS -As margens do rio estavam sujas.

Os pronomes possessivos indicam posse dentro -Gostamos do professor de matemática.

-A gurizasa brincava ao léu, empinando papagaio

Exemplos: OBS.: ...do rio = locução adjetiva

-Os índios fabricavam enfeites e cestos. Exemplos:

-As margens do rio estavam sujas. O lugar onde moro é perto.

Os pronomes indefinidos são usados para INTERROGATIVAS INDIRETAS

Na frase abaixo, colocando o pronome O EMPREGO DOS PORQUÊS

Nas frases interrogativas

Como Motivo/ Razão Como substantivo

Como Pronome Relativo

Se conseguimos a troca do “por que” por 1ª PESSOA PRETÉRITO