Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Classes de palavras
(conceitos básicos):
substantivo, adjetivo,
pronome, numeral,
artigo
6º ANO
Nivelamento 2 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Classes de palavras ● Analisar o uso de elementos
(conceitos básicos): gramaticais em funcionamento
substantivo, adjetivo, no texto.
pronome, numeral,
artigo
Para começar

Pelo diálogo, podemos dizer que a

palavra “esse” se refere a um cara
(uma pessoa) ou a um game?
Para começar
Se você disse que “esse” se refere a
um game, acertou! No dia a dia,
mensagens como esta são comuns e o
contexto nos ajuda a entender o
sentido delas.
Podemos, na escola, dar algumas
dicas de pontuação para aprimorar a
escrita do Vini? Pense nisso!
Agora, diga: Esse game é um game
qualquer? Que característica (que
diferencial) Vini deu para ele?
 Foco no conteúdo
(A leitura poderá ser feita por três estudantes: um leitor para
cada parágrafo)
O mistério da maçã
Casca vermelha, viva, brilhante. Isso mesmo! Estou falando
de maçãs. Segundo minha avó, elas limpam os dentes e, se
prestarmos bem atenção, elas têm gosto de tomate. Nunca
senti semelhante gosto, mas uma coisa é certa: tomate e maçã
são frutas.
Voltando à fruta que encantou Branca de Neve, peguei uma
do cesto que fica bem no meio da mesa da cozinha. Linda.
Mordi! Decepção. Estava estranhamente podre. Por quê?
 Foco no conteúdo
(A leitura poderá ser feita por três estudantes: um leitor para
cada parágrafo)

Recorri a meu pai. Ele me explicou que perto das sementinhas

tem espaços vazios, localização propícia para instalação de fungos.
Disse-me que em época de chuva, por exemplo, a água penetra pela
superfície da fruta e vai até o bulbo e essa umidade é um prato cheio
para a formação de microrganismos, fazendo com que a suculenta
maçã tenha falsa aparência saudável. Conclusão? “Por fora, bela
viola; por dentro, pão bolorento”.
 Foco no conteúdo
Observe o trecho: “Casca vermelha, viva, brilhante. Isso mesmo!
Estou falando de maçãs”.
Essas maçãs são atrativas por possuírem casca. Será isso mesmo que
atraiu o narrador do texto? Acreditamos que não. A beleza da maçã é
que o atraiu.
Essas maçãs não possuem qualquer casca, elas possuem

Substantivo Adjetivos
vermelha
casca viva
brilhante
 Foco no conteúdo
Leia e analise o trecho. Fizemos nele algumas alterações. Tente localizar,
no quadro abaixo, essas mudanças.

Estou falando de maçãs. Segundo minha avó,

maçãs limpam os dentes e, se prestarmos bem
atenção, maçãs têm gosto de tomate.

Se você respondeu que o substantivo maçã está repetido, parabéns!

Você percebeu que é possível eliminar a repetição da palavra maçã,
colocando outras palavras no lugar? Veja o trecho original na tela a
seguir.
 Foco no conteúdo

Estou falando de maçãs. Segundo minha avó, elas limpam os dentes

e, se prestarmos bem atenção, elas têm gosto de tomate.
maçãs
maçãs

Um alerta!
Nesse trecho, o pronome elas também aparece repetido. Percebeu?
Há solução para isso? Claro que sim. Veja!
 Foco no conteúdo
A repetição do segundo pronome “elas” pode ser substituída por um
substantivo. Qual das alternativas preenche adequadamente a lacuna
abaixo?
Estou falando de maçãs. Segundo minha avó, elas limpam os dentes
e, se prestarmos bem atenção, elas ____________________têm
gosto de tomate.
a) esse legume
b) essa fruta
 Foco no conteúdo
Atenção! Se formos substituir por “essa fruta” o verbo têm precisará
ser colocado no singular:
• Têm (com acento circunflexo) = plural: Maçãs têm gosto de tomate.
• Tem (sem acento circunflexo) = singular: Maçã tem gosto de
tomate.
Possível reescrita: Estou falando de maçãs. Segundo minha avó, elas
limpam os dentes e, se prestarmos bem atenção, essa fruta tem gosto
de tomate.
 Foco no conteúdo
De acordo com o texto, no trecho “Voltando à fruta que encantou
Branca de Neve, peguei uma do cesto que fica bem no meio da mesa
da cozinha”, o termo destacado é
a) um numeral.
b) um artigo.
c) um substantivo.
d) um adjetivo.
Estará certo se você associou o termo em destaque à ideia de
quantidade. “Uma”, nesse caso, é um numeral. O narrador não pegou
duas, três, quatro maçãs, ele pegou somente uma.

Atenção! O substantivo “maçã” está no feminino e no singular,

por isso o numeral “uma” também está no feminino e no singular.
 Foco no conteúdo
Como você já sabe, as palavras são capazes de nomear,
caracterizar, enumerar, substituir (modificar, acompanhar)
outras e, também, definir ou indefini-las.

Substantivo
Adjetivo
Numeral

Artigo Pronome
 Na prática
Releia o último parágrafo do texto. Nele, destacamos alguns
termos.

Recorri a meu pai. Ele me explicou que perto das sementinhas

tem espaços vazios, localização propícia para instalação de
fungos. Disse-me que em época de chuva, por exemplo, a água
penetra pela superfície da fruta e vai até o bulbo e essa umidade
é um prato cheio para a formação de microrganismos, fazendo
com que a suculenta maçã tenha falsa aparência saudável.
Conclusão? “Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento”.
 Na prática
Releia o último parágrafo do texto. Nele, destacamos alguns
termos.

De acordo com as cores, os termos em destaque são

exemplos de quais classes de palavras?
(a) rosa ( ) substantivos
(b) verde ( ) artigos
(c) amarelo ( ) pronomes
(d) cinza ( ) adjetivos/locuções adjetivas
 Aplicando

1- No parágrafo anterior, há dois adjetivos para um só

substantivo. Qual é esse trecho?
______ _________ _______
adjetivo + substantivo + adjetivo

2- No trecho “a água penetra pela superfície da fruta”, por que o

artigo “a” está no feminino e no singular?
 Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português
Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação – Língua Portuguesa. Volume 1 – 6º ano. São Paulo,
2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
Slides 3, 4, 5 e 6 - Texto cedido por Katia Pessoa para uso
exclusivo neste material.
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Classes de palavras
(conceitos básicos):
substantivo, adjetivo,
pronome, numeral,
artigo
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