Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Classes de palavras
(conceitos básicos):
verbos (Parte 2)
7º ANO
2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Verbos (infinitivo; ● Identificar efeitos de sentido
gerúndio; tempos de verbos, de acordo com o
presente, pretérito e contexto;
futuro). ● Analisar o uso de verbos no
modo Indicativo, em
funcionamento no texto.
 Para começar

Morri vem do verbo morrer. Essa palavra, no jogo, possui o

sentido de perder. Concordam?
 Aplicando
Morri, morrer e perder são verbos. E a palavra viva? É um adjetivo
ou um verbo?
A resposta é: depende do contexto.
Para certificar-se da resposta adequada, releiam o trecho retirado
do texto “O mistério da maçã”.
 Aplicando
Em duplas, analisem tudo com muita atenção!
“Casca vermelha, viva, brilhante. Isso mesmo! Estou falando de
maçãs.”

Nesse caso, a palavra viva é um verbo.

Vocês concordam com a afirmação acima?

 Aplicando
Se vocês responderam sim, retomem as aulas anteriores.
Se vocês responderam não, parabéns!
De acordo com o contexto, a palavra viva é uma das características
da casca da maçã! É, portanto, um adjetivo.
 Aplicando
• Então, quais são as palavras deste trecho que devemos chamar
de verbos?

“Casca vermelha, viva, brilhante. Isso mesmo! Estou falando de maçãs.”

Dica: São duas!

• Qual dessas duas palavras está conjugada no tempo presente?

 Aplicando
“Casca vermelha, viva, brilhante. Isso mesmo! Estou falando de maçãs.”

Substantivo Adjetivos Verbo “estar” Verbo “falar” (no

conjugado no tempo gerúndio)
presente
Nomeia Caracterizam o Tempo presente Gerúndio indica ideia de
seres, substantivo passa a informação continuidade, de um fato
objetos, “casca”. de que algo ocorre no em andamento.
sentimentos momento da fala.
etc.
Não é uma casca Verbos no gerúndio
qualquer, é uma possuem o sufixo “-ndo”.
casca vermelha,
viva, brilhante.
Ex.: falando
 Aplicando
No trecho “Recorri a meu pai. Ele me explicou que perto das
sementinhas tem espaços vazios, localização propícia para instalação
de fungos”, quais são os verbos? Eles estão no presente, no pretérito
(= passado) ou no futuro?

“Recorri a meu pai. Ele me explicou que perto das sementinhas tem
espaços vazios, localização propícia para instalação de fungos”.
Recorri Explicou Tem
Tempo pretérito Tempo pretérito Tempo presente
Verbo recorrer Verbo explicar Verbo ter
 Foco no conteúdo
Verbos no infinitivo Terminações
Explicar -ar 1ª conjugação
Recorrer -er 2ª conjugação
Sentir -ir 3ª conjugação

Exemplos com os verbos explicar, recorrer e sentir, conjugados no

pretérito (= passado):
“[...] elas [as maçãs] têm gosto de tomate. Nunca senti semelhante
gosto [...]”.
“Recorri a meu pai. Ele me explicou que perto das sementinhas tem
espaços vazios, localização propícia para instalação de fungos”.
 Na prática

Qual é o Resposta Indique qual Resposta

infinitivo de (quais) desses
Voltando? verbos está
(estão) no
Encantou?
Gerúndio
Peguei?
Mordi?
Pretérito
Estava?
São?
Presente
Vai?
 Na prática Correção

Qual é o Resposta Indique qual Resposta

infinitivo de (quais) desses
verbos está
Voltando? Voltar
(estão) no
Encantou? Encantar Gerúndio Voltando
Peguei? Pegar
Mordi? Morder
Pretérito Encantou
Estava? Estar Peguei
São? Ser Mordi
Estava
Vai? Ir
Presente São
Vai
 Na prática
Leiam o trecho a seguir:
Voltando à fruta que encantou Branca de Neve, pegarei uma do
cesto [...]. Morderei! Decepção. Estava estranhamente podre.

Desafio: Este trecho contém alguns elementos que podem

prejudicar o entendimento. Quais são?

Uma dica: Tem algo a ver com tempo, e esse tempo não está
ligado a fenômeno da natureza.
 Aplicando
Se vocês perceberam que a resposta está relacionada aos verbos
ou aos tempos verbais, parabéns!
Os verbos “pegarei” e “morderei” (que estão no futuro) não
combinam com o verbo “estava” (que está no passado).
Se o narrador ainda pegará e morderá a maçã, não há como
dizer que a fruta estava podre.
O que aprendemos hoje?

● Na aula de hoje, revisamos noções básicas

de alguns elementos gramaticais:
substantivo, adjetivo, verbo (infinitivo,
gerúndio, tempo).
 Referências
● CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do
Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1995.
● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação – Língua Portuguesa. Volume 1 – 6º ano. São Paulo,
2022.
● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista - Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
● PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de
Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
Material
Digital