Classe dos

verbos
 Conceitos
Palavra que indica:

Ação ou movimento:
Os alunos fizeram uma festa para o professor.
Todos os dias acordo cedo e faço minha oração de
agradecimento.
Comprei uma barra de cereal a fim de não comer
besteira.

Ação ligada a um fenômeno da natureza (sentido

real):
Ontem choveu demais!
Trovejava demais, por isso acordei assustado.
O jornal noticiou que nevou muito no sul do Brasil.
Uma onomatopeia (verbos onomatopaicos):
Não dormi com o som dos grilos cricrilando.
“Os pássaros que gorjeiam aqui...”
A hiena ululava alto para chamar suas companheiras.

Estado:
Ser- Carla é uma menina alegre. Estado permanente
Estar- O aluno não está animado. Estado transitório
Continuar- Minha tia continua doente. Continuidade do estado
Andar- O professor anda aborrecido com a turma. Estado transitório
Parecer- Você parece nervoso. Estado aparente
Permanecer- O dia permanece calmo. Continuidade do estado
Ficar- Joana ficou brava após o ocorrido. Estado mutatório
Tornar-se- O caso dele tornou-se sério. Estado mutatório
Virar- Muitos alunos viraram advogados. Estado mutatório
Verbos Ser, Fazer, Estar e Haver com a ideia de tempo
transcorrido (dias, meses, anos, momentos, etc.)
Faz dois meses que não vejo minha irmã.
Há dez dias não faço exercícios físicos.
Vai fazer dois dias que estou na academia.
Está tão frio que não tenho coragem de sair de casa.
*Na indicação das horas, datas e distâncias, o
verbo "Ser" é impessoal, ou seja, não tem sujeito e
concordará com a expressão designativa de hora, data
ou distância- Era uma hora da tarde./ São duas horas./
São trinta e um de dezembro. / Já é meio dia. / É uma
hora da manhã.
 Palavra que pode variar em:
Flexão
Número: O verbo pode ser usado no singular ou no plural, referindo-se a uma
pessoa ou a várias pessoas, e concorda sempre com o ser da oração.

O aluno estuda muito. Os alunos estudam muito.

Pessoa: Ajuda na identificação da desinência número-pessoal

1ª pessoa do singular- Eu falo/1ª pessoa do plural- Nós falamos- emissor
2ª pessoa do singular- Tu brincaste/2ª pessoa do plural- Vós brincastes- receptor
3ª pessoa do singular- Ela saiu/3ª pessoa do plural- Eles saíram- assunto
Modo: determina o sentido que uma forma verbal expressa. Divide-se em 3:

Indicativo- indica uma certeza, uma realidade.

Ele sempre estuda aos fins de semana.

Eu conversava com minha namorada.

Subjuntivo- indica uma dúvida, uma possibilidade, uma condição ou uma

hipótese.

Talvez ele estude nesse fim de semana.

Se eu conversasse menos com minha namorada durante a aula, prestaria
mais atenção.
Imperativo- indica uma ordem, um conselho ou um pedido.

Estude agora, Felipe!

Estudem, pois haverá prova!

Estudem, por favor! Depois que a nota da prova for baixa, vocês ficarão
chateados.
Tempo: nos ajuda a identificar a desinência modo-temporal e
determinar o aspecto verbal, ou seja, o sentido que o tempo verbal
expressa.

Presente: As situações do momento em que acontece o

processo verbal

1º) Presente do indicativo: Expressa um fato atual, ou seja, que

ocorre no momento da fala.

Eu mexo no celular. Eles assistem ao filme do Homem Aranha.

2º) Presente do subjuntivo: Expressão um fato que pode ocorrer

no momento atual, ou seja, que se deseja que aconteça no
momento da fala.

Que eu mexa no celular. Tomara que eles assistam ao filme.

 Pretérito: Indica a ocorrência do fato antes do momento em
que se fala.

1º) Pretérito Perfeito do indicativo: expressa um fato passado

determinado, acabado, concluído.

Eu mexi no celular durante a aula. Nós assistimos ao filme.

2º) Pretérito Imperfeito do indicativo: Expressa um fato passado

que foi interrompido ou um fato passado repetitivo que não foi
completamente terminado.

Eu mexia no celular durante todas as aulas.

Eu estudava para prova quando minha mãe me ligou.

3º) Pretérito Mais que Perfeito do indicativo: expressa um fato
ocorrido antes de outro fato já terminado.

• É o passado do passado.

Quando o professor entrou na sala de aula o aluno já tinha saído.

1ª ação- O aluno já tinha saído. (saíra)

2ª ação- O professor entrou na sala de aula.

Neymar já havia feito o gol quando o juiz apitou o fim da partida.

1ª ação- Neymar já havia feito o gol. (fizera)

2ª ação- O juiz apitou o fim da partida.

O aluno já havia brigado quando o diretor chegou.

1ª ação- O aluno já havia brigado . (brigara)

2ª ação- O diretor chegou.

Pretérito imperfeito do subjuntivo: expressa um fato com ideia de
condição ou desejo.

Se você mexesse menos no celular, teria prestado mais atenção

na aula.

Eu queria que você tivesse feito a janta.

 Futuro: Indica a ocorrência futura de um fato

1º) Futuro do Presente do Indicativo: enuncia um fato de que deve ocorrer

no futuro com relação ao momento atual, ou seja, indica fato que certamente
irá ocorrer após o presente.

Nós viajaremos para Fortaleza no final do ano.

Eles ganharão a partida final de futebol.

2º) Futuro do Pretérito do Indicativo: Enuncia um fato impedido de se

realizar, devido a um evento passado.

Nós viajaríamos para Fortaleza se as passagem estivessem baratas.

Eles ganhariam a partida final de futebol se estivessem com todos em campo.

3º) Futuro do subjuntivo: indica uma ação que pode
ocorrer no futuro em relação ao atual

Quando as passagem baixarem, viajaremos para Fortaleza.

Quando o time estiver completo, o jogo recomeçará.

 Formas Nominais do verbo
Formas que o verbo possui para desempenhar a função
de nome

Infinitivo impessoal: terminação R

 Exprime a significação do verbo de modo vago e indefinido.
 Comporta-se como substantivo.
 Pode aparecer dentro de locuções.
Ex.: É preciso combater a corrupção. Eles devem ajudar o amigo.
Cuidar da natureza é importante para sobrevivência da sociedade.
O cuidado com a natureza é importante para sobrevivência da
sociedade.
Infinitivo pessoal: terminação R
 Está relacionado às pessoas do discurso (três).
 Refere-se a uma pessoa (sujeito) e, assim, varia em
número e pessoa
Ex.:
Se não falarmos com a diretora, não saberemos o que
aconteceu.
Quando eu receber o convite, aviso se vou ou não.
Gerúndio: terminação NDO
 Representa uma ação no tempo presente.
 Representa o valor de um adjetivo ou advérbio.
 Pode aparecer dentro de locuções.
Ex.:
Saindo de casa, percebi o tempo chuvoso. (quando saí...)
O óleo fervendo caiu em mim. (fervente)
Ela saiu da casa correndo. (modo como saiu de casa)
Estamos estudando para prova.
Particípio: terminação regular- ADO, IDO
 Pode variar em gênero e número dentro de uma locução,
como na voz passiva analítica.
 Representa o valor de um adjetivo.
 Pode aparecer dentro de locuções.
 É comum fazer referência a um passado.
Ex.:
O menino foi chamado pelo professor.
Os meninos foram chamados pelo professor.
O educado professor chamou o aluno.
O aluno havia imprimido o trabalho.
 Locução Verbal
Conjunto de formas verbais que equivalem a uma forma verbal
única, nos contextos em que ocorrem:

VERBO AUXILIAR+ VERBO PRINCIPAL EM FORMA NOMINAL

Ser, estar, ter, haver Infinitivo, particípio, gerúndio

Estou esperando minha vizinha.

O texto foi produzido por mim.
Eu tenho estudado para o vestibular.
Havia saído cedo de casa para trabalhar.
VERBO MODAL+ VERBO PRINCIPAL EM FORMA NOMINAL

Precisar, querer, dever, tentar... Infinitivo, particípio, gerúndio

Assinalam o modo como o receptor deve entender o que está sendo

escrito: desejo, possibilidade, dever, necessidade

Eu podia chegar a qualquer hora. (possibilidade)

Preciso fazer a tarefa de casa. (necessidade)
Eu tentei namorar você. (esforço, tentativa)
Devem escrever o motivo da briga. (possibilidade ou obrigação)
VERBO CURATIVO+ VERBO PRINCIPAL EM FORMA NOMINAL

Infinitivo, particípio, gerúndio

Continuar, ir, estar, acabar, começar...
São verbos que, combinados com o verbo principal no gerúndio ou infinitivo,
são usados para indicar com maior rigor os momentos da ação verbal-
indicam o início da ação, a continuidade da ação, o desenvolvimento da
ação, a repetição da ação e o fim da ação, etc.
Ele vai escrever um livro. (iminência)
Nós começamos a falar sobre a importância das locuções verbais. (começo)
Eles continuam falando do caso. (continuidade)
Acabamos de conversar com a diretora. (término)
Ele parou de analisar a frase. (interrupção)
 Classificação
Regulares:
 São aqueles que seguem o padrão de conjugação.
 são verbos que se encaixam nos modelos fixos de conjugação,
não possuindo alteração no radical e/ou terminação (desinência).
amar agir ajo proteger
partir gostar chegar
comer corrigir passear
falar jogar pular
cantar receber embarcar embarquei
estudar lembrar ficar
partir escrever aprender
vender pensar viajar
brincar dançar dancei cumprir
correr chamar conhecer
Irregulares:
 São aqueles cuja flexão provoca alteração no radical e/ou nas
desinências.

Verbos com alteração no radical: medir, pedir, trazer, ir, ser,

fazer, haver, ouvir, poder, por, ver...

Verbos com alteração na terminação (desinência): dar, estar,

querer...

O verbo “por” e seus derivados são irregulares.

Anômalos:
 São aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação.

Os principais são os verbos:

SER (SOU, ÉS... FUI, ERA...) e IR (VOU, IDES... FUI...IREI )

Defectivos:
 São aqueles que apresentam a conjugação completa, devido,
sobretudo, à falta de eufonia (bom som)

Falir- apresenta formas idênticas a do verbo FALAR no presente do

indicativo- falo, fales, fale.
Computar-Apresenta estranheza considerada pejorativa nas formas do
presente do indicativo- computo, computas...
Colorir, abolir, banir, extorquir, puir, ruir...
Abundantes:
 São aqueles que apresentam duas formas de particípio: regular
(ado/ido), e irregular (outras terminações)

Entregar: entregado/ entregue

Encher: enchido/cheio
Fixar: fichado/fixo TER/HAVER: utilizar o verbo
com particípio regular.
Corrigir: corrigido/correto
SER/ESTAR: utilizar o verbo
Eleger: elegido/eleito com particípio irregular.
Aceitar: aceitado/aceito
Imprimir: imprimido/impresso

Acender, anexar, enxugar, expulsar, imergir, incluir limpar,

prender, soltar, benzer, defender, pagar, fritar, expressar...