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HV Hiv Sida
HV Hiv Sida
Habilidades de Vida e
HIV-SIDA
Código: A0205
Telefone: 23 32 64 05
Cell: 82 50 18 440
Moçambique
Fax: 23 32 64 06
E-mail: ced@ucm.ac.mz
Website: www.ucm.ac.mz
Habilidades de Vida e HIV-SIDA ii
Agradecimentos
Á todos aqueles que tornaram possível este trabalho, que contribuíram directa ou
indirectamente, pessoas colectivas ou singulares, a todos sinceros agradecimentos.
iii
ÍNDICE
Visão geral ix
Bem vindo à Habilidades de Vida e HIV-SIDA ix
Objectivo do curso ix
Quem deveria estudar este módulo x
Como está estruturado este módulo x
Conteúdo do curso / módulo xi
Outros recursos xi
Tarefas de avaliação e/ou Auto-avaliação xi
Comentários e sugestões xi
Os Ícones xi
Habilidades de estudo xii
Precisa de apoio? xiii
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) xiv
Avaliação xv
Unidade N0 01-A 0205 16
Tema: Conceito de saúde 16
Introdução 16
Sumário 16
Exercícios 19
Unidade N0 02-A0250 20
Tema: Reprodução Humana 20
Introdução 20
Sumário 20
Exercícios 22
Unidade N0 03-A0205 21
Tema: Historial do HIV-SIDA 21
Introdução 21
Sumário 21
Exercícios 22
Unidade N0 04-A0205 23
Tema: O Vírus HIV, Composição e Ciclo de Vida 23
Habilidades de Vida e HIV-SIDA iv
Introdução 23
Sumário 23
Exercícios 24
Unidade N0 05-A0250 25
Tema: Transmissão do HIV 25
Introdução ..........................................................................................................................25
v
Sumário 25
Exercícios 28
Unidade N0 06-A0205 29
Tema: Sinais e Sintomas do HIV-SIDA 29
Introdução 29
Sumário 29
Exercícios 30
Unidade N0 07-A0205 31
Tema: Imunidade 31
Introdução 31
Sumário 31
Exercícios 33
Unidade N0 08-A0205 34
Tema: Medidas de Prevenção 34
Introdução ....................................................................................................................................34
Sumário: 34
Exercícios 38
Unidade N0 09-A0205 39
Tema: Tratamento do HIV-Sida 39
Introdução 39
Sumário 39
Exercícios 41
Unidade N0 10-A0205 42
Tema: ACONSELHAMENTO 42
Introdução 42
Sumário 42
Exercícios 44
Unidade N0 11-A0205 45
Tema: Saúde Reprodutiva 45
Introdução 45
Sumário 45
Exercícios 47
Habilidades de Vida e HIV-SIDA vi
Unidade N0 12-A0205 48
Sumário 63
Exercícios 64
Unidade N0 19-A0205 65
Tema: Sexo e Género 65
Introdução 65
Sumário 65
Exercícios 67
Unidade N0 20-A0205 68
Tema: Direitos Sexuais e Reprodutivos da mulher 68
Introdução 68
Sumário 68
Exercícios 69
Unidade N0 21-A0205 70
Tema: aspectos da vulnerabilidade ao HIV relacionado a anatomia e fisiologia do corpo feminino 70
Introdução 70
Sumário 70
Exercícios 71
Unidade N0 22-A0205 72
Tema: Habilidades de vida 72
Introdução 72
Sumário 72
Habilidades de vida 72
Exercícios 73
Unidade N0 23A0205 74
Tema: Influencia da cultura e os valores socio-culturais no comportamento sexual da comunidade 74
Introdução 74
Sumário 74
Exercícios 76
Unidade N0 24-A0205 77
Tema: A Polémica sobre o HIV e a AIDS 77
Sumário 77
A Polémica sobre o HIV e a AIDS 77
Habilidades de Vida e HIV-SIDA viii
Exercícios 78
EXERCÍCIOS A RESOLVER 79
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 81
ix
Visão geral
Duas décadas após ter sido identificada, a infecção pelo HIV e a síndrome
da imunodeficiência humana (SIDA) já matou, aproximadamente, 19
milhões de pessoas, quase tanto quanto a gripe espanhola, no início do
século XX (20 milhões), e a peste negra, na Idade Média (25 milhões). Se
forem mantidos os índices de mortalidade atuais, pelos próximos dez
anos, O Sida terá matado mais do que a Segunda Guerra Mundial,
considerada a maior catástrofe do século XX.
Objectivo do curso
Este módulo foi concebido para todos aqueles que frequentam os cursos à
distância, oferecidos pela Universidade Católica de Moçambique (UCM), através
do seu Centro de Ensino à Distância (CED).
Páginas introdutórias
Um índice completo.
Outros recursos
Para quem esteja interessado em aprender mais, apresentamos uma lista de recursos
adicionais para você explorar. Estes recursos podem incluir livros, artigos ou sites
na internet.
Comentários e sugestões
Esta é a sua oportunidade para nos dar sugestões e fazer comentários sobre a
estrutura e o conteúdo do curso / módulo. Os seus comentários serão úteis para nos
ajudar a avaliar e melhorar este curso / módulo.
Os Ícones
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens das
folhas. Estes ícones servem para identificar diferentes partes do processo de
aprendizagem. Podem indicar uma parcela específica de texto, uma nova
actividade ou tarefa, uma mudança de actividade, etc.
Habilidades de estudo
Precisa de apoio?
Caro estudante, temos a certeza de que por uma ou por outra situação, o material
impresso, lhe pode suscitar alguma dúvida (falta de clareza, alguns erros de
natureza frásica, prováveis erros ortográficos, falta de clareza conteudística, etc).
Nestes casos, contacte o tutor, via telefone, escreva uma carta participando a
situação e se estiver próximo do tutor, contacte-o pessoalmente.
Os tutores têm por obrigação, monitorar a sua aprendizagem, dai o estudante ter a
oportunidade de interagir objectivamente com o tutor, usando para o efeito os
mecanismos apresentados acima.
O estudo em grupo, com os colegas é uma forma a ter em conta, busque apoio com
os colegas, discutam juntos, apoiem-me mutuamente, reflictam sobre estratégias
de superação, mas produza de forma independente o seu próprio saber e
desenvolva suas competências.
Para cada tarefa serão estabelecidos prazos de entrega, e o não cumprimento dos
prazos de entrega , implica a não classificação do estudante. As trabalhos devem
ser entregues ao CED e os mesmos devem ser dirigidos ao tutor/docentes.
Avaliação
A nota de 10 (dez) valores é a nota mínima de: (a) admissão ao exame, (b) nota de
exame e, (c) conclusão do módulo.
Nesta cadeira o estudante deverá realizar: 3 (três) trabalhos; 2 (dois) testes escritos
e 1 (um) exame escrito.
Introdução
Conceituar saúde
Sumário
Conceito de saúde
O conceito de saúde reflecte a conjuntura social, económica, política e cultural. Ou
seja: saúde não representa a mesma coisa para todas as pessoas. Dependerá da
época, do lugar, da classe social. Dependerá de valores individuais, dependerá de
concepções científicas, religiosas, filosóficas. O mesmo, aliás, pode ser dito das
doenças. Aquilo que é considerado doença varia muito. Houve época em que
masturbação era considerada uma conduta patológica capaz de resultar em
desnutrição (por perda da proteína contida no esperma) e em distúrbios mentais. A
masturbação era tratada por dieta, por infibulação, pela imobilização do
17
“paciente”, por aparelhos eléctricos que davam choque quando o pénis era
manipulado e até pela ablação da genitália. Houve época, também, em que o
desejo de fuga dos escravos era considerado enfermidade mental: a drapetomania
(do grego drapetes, escravo). O diagnóstico foi proposto em 1851 por Samuel A.
Cartwright, médico do estado da Louisiana, no esclavagista sul dos Estados
Unidos. O tratamento proposto era o do açoite, também aplicável à “disestesia
etiópica”, outro diagnóstico do doutor Cartwright, este explicando a falta de
motivação para o trabalho entre os negros escravizados. Real ou imaginária, a
doença, e sobretudo a doença transmissível, é um antigo acompanhante da espécie
humana, como o revelam pesquisas paleontológicas. Assim, múmias egípcias
apresentam sinais de doença. Não é de admirar que desde muito cedo a
Humanidade se tenha empenhado em enfrentar essa ameaça, e de várias formas,
baseadas em diferentes conceitos do que vem a ser a doença (e a saúde).
Pode-se dizer que “Saúde é o estado do mais completo bem-estar físico, mental e
social e não apenas a ausência de enfermidade”.
Este conceito reflectia, de um lado, uma aspiração nascida dos movimentos sociais
do pós-guerra: o fim do colonialismo, a ascensão do socialismo. Saúde deveria
expressar o direito a uma vida plena, sem privações. Um conceito útil para analisar
os factores que intervêm sobre a saúde, e sobre os quais a saúde pública deve, por
sua vez, intervir, é o de campo da saúde (health field), formulado em 1974 por
Marc Lalonde, titular do Ministério da Saúde e do Bem-estar do Canadá - país que
aplicava o modelo médico inglês. De acordo com esse conceito, o campo da saúde
abrange:
_o meio ambiente, que inclui o solo, a água, o ar, a moradia, o local de trabalho;
_ o estilo de vida, do qual resultam decisões que afectam a saúde: fumar ou deixar
de fumar, beber ou não, praticar ou não exercícios;
vezes, é mais benéfico para a saúde ter água potável e alimentos saudáveis do que
dispor de medicamentos.
(b) “Nem todos os isentos de doença são sadios.” Na prática clínica e na vida
quotidiana, identificamos com frequência indivíduos activos, social e
profissionalmente produtivos, sem sinais de comprometimento, limitação
funcional ou sofrimento, auto e hetero-reconhecidos como sadios, que no entanto
são portadores de doenças ou sofrem de agravos, sequelas e incapacidades
parciais, mostrando-se muitas vezes profusamente sintomáticos. Outros, ao
contrário, encontram-se infectados, apresentam comprometimentos,
incapacidades, limitações se sofrimentos sem qualquer evidência clínicas doença.
Além da mera presença ou ausência de patologia.
19
Exercícios
1 – Explica porquê é difícil conceituar a saúde?
Auto-avaliação
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 20
Unidade N0 02-A0250
Introdução
O processo de reprodução humana é aquele no qual o ser humano reproduz um ser
semelhante mantendo assim a espécie o que envolve em princípio uma relação
sexual entre um homem e uma mulher.
Sumário
Reprodução Humana
Os óvulos
Desde o nascimento, a mulher já tem nos seus ovários cerca de 400 mil óvulos. A
maioria desses óvulos não será fecundada nem amadurecerá, permanecendo
inactiva dentro dos ovários. Cerca de 500 deles vão-se desprendendo, um a um, a
partir da primeira menstruação até a menopausa, que representa o fim da vida
reprodutiva da mulher.
21
O Processo de Fecundação
Durante uma relação sexual os milhões de espermatozóides que o homem deixa na
vagina sobem pelo útero a procura do óvulo. A fecundação dá-se normalmente na
porção externa tubárica que fica mais próxima do ovário. Fundidos, óvulo e
espermatozóide, se transformam numa célula-ovo que, algumas horas depois, se
divide em duas células menores. Mais tarde haverá uma outra divisão celular,
depois outra e assim sucessivamente, até que 5 dias após a fertilização, essa bola
de células chega ao útero. Do pequeno grupo de células formado na parte da bola é
que se desenvolverá um bebé.
Dai por diante o ovo se fixará no útero e ali vai-se desenvolver durante 9 meses
como se estivesse no ninho. Se não for fecundado o óvulo morre e é reabsorvido
pelo organismo ou espelido junto com as secreções vaginais.
Gravidez e Nascimento
Se antes da relação o casal não conversou sobre os métodos contraceptivos e nem;
tomou nenhuma precaução, poderá ocorrer uma gravidez.
Quando completa 3 meses a barriga da mãe fica mais visível. O feto começa a
mexer-se e já sabe abrir e fechar os olhos.
Exercícios
1 – A saída do óvulo no ovário é provocada pela acção das hormonas.
-Como se chama esse processo ?
Unidade N0 03-A0205
Introdução
A infecção pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV)
tem se configurado como a mais importante e devastadora
epidemia contemporânea. A partir da identificação dos
primeiros casos, no início da década de 1980, tem-se
evidenciado franca disseminação pelo mundo,
configurando-se na pandemia da actualidade. Desde então,
tornou-se uma das condições clínicas mais pesquisadas em
todo o mundo, gerando desafios diversos à humanidade.
Sumário
Historial do HIV-SIDA
O HIV-1, ou HIV foi descoberto e identificado como causador do SIDA
(Síndrome de Imunodeficiência Adquirida) por Luc Montagnier e Françoise
Barré-Sinoussi da França e Odete Ferreira de Portugal em 1983 no Instituto
Pasteur na França. O HIV-2 foi descoberto por Odete Ferreira de Portugal em
Lisboa em 1985. Uma minoria de cientistas continuam a questionar a conexão
entre HIV e a SIDA e até a existência do HIV (ver SIDA reappraisal), embora a
relação entre o vírus e o desenvolvimento da doença já seja bem estabelecida.
Sua descoberta envolveu uma grande polémica, pois cerca de um ano após
Montagnier anunciar a descoberta do vírus, chamando-o de LAV (vírus associado
à linfoadenopatia), Robert Gallo publicou a descoberta e o isolamento do
HTLV-3. Posteriormente se descobriu que o vírus de Gallo era geneticamente
idêntico ao de Montagnier, e que possivelmente uma amostra enviada pelo francês
havia contaminado a cultura de Gallo.
Nos Estados Unidos, torna-se ilegal uma pessoa com HIV infectar
voluntariamente (transmissão criminosa do HIV) outra pessoa com o vírus.
Acontece o mesmo em muitos países ocidentais.
É provável que o vírus do HIV tenha vindo pelo contacto com o macaco que tem o
vírus SIV (há variações de teorias de como teria ocorrido, como testes científicos).
Depois de o vírus ter infectado o ser humano, sofreu mutações genéticas. Nas
pessoas portadoras de HIV, o vírus pode ser encontrado no sangue e, de acordo
com o sexo, no esperma ou nas secreções vaginais e no leite materno.
Assim, uma pessoa pode adquirir o HIV por meio de relações sexuais com
parceiros portadores do vírus, de transfusões com sangue contaminado, pela
aplicação de injecções com seringas e agulhas contaminadas. Mulheres grávidas
portadoras de HIV podem transmitir o vírus para o feto através da placenta, como
também pode vir a passar o vírus para o bebé por meio da amamentação.
Exercícios
1 Identifica os dois tipos de HIV e os respectivos descobridores.
Resposta
Unidade N0 04-A0205
Introdução
O vírus da imunodeficiência humana (VIH), é da família dos retrovírus ,é o
responsável pelo SIDA (AIDS). Esta designação contém pelo menos duas
subcategorias de vírus, o HIV-1 e o HIV-2. Entre o grupo HIV-1 existe uma
grande variedade de subtipos designados de -A a -J. Porém com o passar dos anos,
surgiram novas subcategorias desse vírus, devido a pessoas portadoras se
relacionarem com outras também portadoras.
Descrever:
Sumário
O Vírus
O vírus da imunodeficiência humana (VIH), também conhecido por HIV (sigla
em inglês para human imunodeficiency vírus), é da família dos retrovírus e o
responsável pelo SIDA. Esta designação contém pelo menos duas sub-categorias
de vírus, o HIV-1 e o HIV-2. Entre o grupo HIV-1 existe uma grande variedade de
subtipos designados de -A a -J. Porém com o passar dos anos, surgiram novas
subcategorias desse vírus, devido a pessoas portadoras se relacionarem com outras
também portadoras deste vírus e ocasionar uma mistura genética entre seus tipos.
Classificação científica
Família: Retroviridae
27
Género: Lentivirus
Espécies
O Ciclo de Vida
O HIV entra no linfócito auxiliar(Helper) T CD4+ ao ligar-se à molécula CXCR4
ou às moléculas CXCR4 e CCR5, dependendo do estágio no qual a infecção pelo
HIV se encontra. Uma proteína cofator (fusina) é requerida para auxiliar na
ligação do vírus à membrana da célula T. Durante as fases iniciais de uma típica
infecção pelo HIV, as duas moléculas CCR5 e CXCR4 estão ligadas, enquanto que
um estágio mais avançado da infecção geralmente envolve mutações do HIV que
apenas ligam-se à molécula CXCR4.
Uma vez que o HIV está ligado ao linfócito T CD4+, um estrutura viral conhecida
como GP41 penetra na membrana celular e o RNA do HIV e várias enzimas,
incluindo (mas não limitada) à transcriptase reversa, integrase e protease são
injectadas na célula.
Uma vez que a célula T hospedeira não processa o RNA em proteínas, o próximo
passo é gerar um DNA a partir do RNA do HIV usando a enzima transcritase
reversa para que ocorra a transcripção reversa. Se bem sucedida, o DNA pró-viral
deve ser então integrado ao DNA da célula hospedeira usando a enzima integrase.
Se o DNA pró-viral é integrado ao DNA da célula hospedeira, a célula torna-se
altamente infectada, mas não produzindo activamente proteínas do HIV. Esse é o
estágio latente do HIV, uma infecção durante a qual a célula infectada pode ser
uma "bomba não explodida" potencialmente por um longo tempo.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 28
Exercícios
1 – . Como se chama a célula responsável pela defesa do organismo, onde o
vírus de HIV se instala e infecta?
Unidade N0 05-A0250
Introdução
Sumário
Transmissão do HIV
O vírus é mais frequentemente transmitido pelo contacto sexual (característica que
faz do SIDA uma doença ou infecção sexualmente transmissível), pelo sangue
(inclusive em transfusões), durante o parto (mãe para o filho) ou, mais raramente,
durante a gravidez.
Apesar de difícil, pode ocorrer pelo contacto directo com sangue, como por
exemplo se esguichar nos seus olhos. Mas no caso do sangue, é mais comum com
seringas trocadas entre usuários de drogas ou em reutilização em hospitais (por
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 30
isto, lembre-se de sempre exigir que a embalagem da seringa seja aberta na sua
frente).
No contacto sexual, pode ser qualquer tipo de sexo, como oral, vaginal e anal ou
até em casos mais raros como a língua, apesar de ser mais difícil de ocorrer (ainda
sim, possível). A transmissão do HIV durante o contacto sexual pode ser facilitada
por vários factores, incluindo:
Exercícios
Unidade N0 06-A0205
Introdução
O hiv-sida é uma doença assintomatica, quer dizer que não tem nenhuma
sintomatologia especifica ,sendo igual a de qualquer doença comum. todas as
pessoas incluindo crianças correm o risco de contrair o hiv-sida, dai precisam de
informação e educação sobre a doença.
Sumário
Entretanto, nesta fase não há o que fazer - basta esperar que os sintomas passarão.
Os pacientes poderão ficar assintomáticos por um longo período, variável entre 3 e
20 anos, alguns nunca desenvolverão doença relacionada ao HIV. Este fato
relaciona-se com a quantidade e qualidade dos receptores de superfície dos
linfócitos e outras células do sistema imune, tais receptores (os principais são o
CD4, CCR5 e 0 CXCR4) funcionam como fechaduras que permitem a entrada do
vírus no interior das células: quanto maior a quantidade e melhor afinidade dos
receptores com o vírus maior será a penetração do vírus nas células, maior
replicação viral e maior velocidade de progressão para doença. Estas
características são determinadas por factores genéticos e possivelmente envolvem
também outros factores, ainda desconhecidos.
Foi criada então uma classificação não muito rígida: rápido progressor (adoecerá
em 3 anos), médio progressor (adoecerá em 5 anos), longo progressor (10 anos) e
não progressor (mais de 15 anos). A velocidade de progressão está relacionada
com a queda da contagem de linfócitos T CD4 no sangue (a contagem normal dos
linfócitos varia de 1.000 a 2.500 células/ml de sangue), e com a contagem da carga
viral do HIV (a contagem da carga viral é considerada alta acima de 100.000
cópias/ml de sangue. O HIV vai destruindo os linfócitos gradativamente (em
média a contagem declina 100 células/ml/ano), quanto menor a contagem, mais
grave a doença e mais intensos os sintomas. Para fins de tratamento com as drogas
anti-retrovirais consideram-se os seguintes parâmetros: abaixo de 200 células/ml:
tratar todos; entre 200 e 350 células/ml: pode ser oferecido o tratamento; entre 350
e 500 células/ml: não tratar ou a critério médico. Todos os pacientes com doença
relacionada ao HIV devem ser tratados.
MÉDICO. Não é possível predizer qual doença acometerá o paciente. Pessoas que
desconhecem que estão com o vírus são as que mais adoecem e só assim
descobrem que estão contaminadas. Quem descobre a contaminação antes de
aparecer sintomas - e seguir todas as orientações dos médicos jamais ficarão
doentes, nunca apresentarão sinais e sintomas de doenças, viverão como qualquer
pessoa, terão uma vida produtiva e normal, podendo até ter filhos.
Exercícios
Resposta: Porque a sida não tem uma sintomatologia típica, pois tem os
Auto-avaliação
sintomas de qualquer doença comum.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 34
Unidade N0 07-A0205
Tema: Imunidade
Introdução
Sumário
Imunidade
Após a infecção inicial, o sistema imunológico inicia uma série de reacções para
tentar conter a multiplicação do vírus no corpo. Elas incluem a produção de
anticorpos e o desenvolvimento de células capazes de identificar e eliminar outras
células que foram infectadas pelo HIV, chamadas linfócitos T CD8+ citotóxicos.
Infelizmente, a resposta imunológica não é capaz de controlar o vírus na grande
maioria das pessoas que se infectam pelo vírus. O HIV passa, então, a destruir cada
vez mais as células T CD4+. Quando as células T CD4+ estão em número muito
baixo no sangue (em geral, quando ficam abaixo de 200 células por microlitro de
sangue), a pessoa fica mais predisposta a desenvolver doenças que se aproveitam
de sua fragilidade imunológica, daí o nome de doenças oportunistas.
Exercícios
Resposta:
Auto-avaliação –.São doenças que actuam no individuo quando este já tem o sistema
imunológico destruído ate abaixo de 200 células por microlitro de sangue),
a pessoa fica mais predisposta a desenvolver doenças que se aproveitam de
sua fragilidade imunológica, daí o nome de doenças oportunistas.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 36
Unidade N0 08-A0205
Introdução
Sumário:
Medidas de Prevenção
Notas Importantes
Não utilize mais de um preservativo por relação sexual, pôr por exemplo
dois preservativos masculinos no pénis, pode levar ao rompimento dos
dois preservativos devido ao atrito entre eles;
Se você nunca usou preservativo, treine antes de usar pela primeira vez;
Outras formas que contribuem para a prevenção da infecção pelo HIV e outras
DTS incluem:
Circuncisão - contribui para que a região em redor do pénis seja menos infectada
devido ao engrossamento da pele nesta região, bem como melhora a higiene. Mas
o circuncisão não evita a infecção pelo HIV.
Nunca usar ervas secas ou outros incipientes na vagina - Secar a vagina por
quaisquer meios provoca maior tendência para golpes e para sangrar. Isso aumenta
o risco de transmissão do HIV.
Exercícios
Unidade N0 09-A0205
Introdução
O tratamento da HIV-sida é efectuado na base de um regime complexo de drogas
que atacam o HIV em vários estágios do seu ciclo de vida. Elas são conhecidas
como drogas anti-retrovirais cujo papel essencial é inibir a actividade do HIV: A
estrutura química do AZT. O AZT, um inibidor de transcriptase reversa, foi o
primeiro tratamento para o HIV.
Objectivos:
Conhecer o efeito inibidor das drogas e não cura.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 40
Sumário
Tratamento do HIV-Sida
Hoje, os pacientes têm acesso a um regime complexo de drogas que atacam o HIV
em vários estágios do seu ciclo de vida. Elas são conhecidas como drogas
anti-retrovirais e incluem:
Além disso, não existe nenhum caso conhecido no qual a terapia antiviral tenha
liquidado com a infecção pelo HIV. Embora o tratamento tenha melhorado muito
nos últimos anos (mais eficazes e com menos efeitos colaterais), seu início
significa que as pessoas infectadas pelo HIV estarão propensas a fazerem
tratamento pelo resto de suas vidas. Ainda, a mortalidade é muito menor entre
pessoas com infecção pelo HIV pouco tratada que entre HIV-positivos que se
trataram somente num estágio tardio da doença ou que não se trataram. Uma
consequência importante disso é que as pessoas com acesso a um cuidado
adequado com a saúde e que adquiriram o HIV estão muito melhores sabendo de
sua condição no início do que se soubessem apenas quando os sintomas do
declínio celular estivessem aparecendo.
Exercícios
Unidade N0 10-A0205
Tema: ACONSELHAMENTO
Introdução
Aconselhamento significa ajudar as pessoas a definir, a natureza dos
problemas que estão a viver de modo a tomarem decisões em relação ao
que podem fazer para diminuir o impacto desses problemas sobre si, sua
família e seus amigos é ajudar as pessoas a mudarem o seu estilo de vida.
Sumário
O Aconselhamento
Este material é apenas um guião, não deve ser usado como um script ou
um “livro de receitas”.
Exercícios
Unidade N0 11-A0205
Introdução
Os direitos reprodutivos e o exercício da sexualidade são inerentes aos direitos
humanos. O respeito a esses direitos e a oferta de serviços de saúde reprodutiva,
são requisitos para a sobrevivência neonatal e combate a Os morbi-mortalidade
materna e ao efectivo exercício da cidadania. Os direitos em matéria de
sexualidade compreendem o direito de viver uma sexualidade satisfatória, que é
por si só essencial. Também constituem um instrumento fundamental de
comunicação e de amor entre humanos.
Sumário
Saúde Reprodutiva
CONCEITO E IMPLICAÇÕES
EVOLUÇÃO DO CONCEITO
A saúde reprodutiva implica por conseguinte, que a pessoa possa ter vida sexual
segura e satisfatória, tendo capacidade de reproduzir e a liberdade de decidir sobre
quando e quantas vezes deve fazê-lo. Esta implícito nesta última condição o direito
de homens e mulheres de serem informados e de terem acesso aos métodos
eficientes, seguros, aceitáveis e financeiramente compatíveis de planeamento
familiar.
por idade da mãe reduziu em todos as faixas etárias entre 1980 a 1998 com
exceção da faixa etária da adolescência que apresentou elevação.
As menores taxas encontram-se nas regionais de Maringá com 1,8 filhos por
mulher, enquanto a maior correspondente à Regional de Saúde de União da Vitória
(2,7), além de Ponta Grossa, Irati, Guarapuava, Telêmaco Borba e Foz do Iguaçu,
que apresentaram taxas superiores a 2.5.
Exercícios
Unidade N0 12-A0205
Introdução
A promoção da saúde reprodutiva afigura-se imprescindível tendo em conta que a
saúde reprodutiva, constitui um dos direitos humanos Para responder aos diversos
factores que interferem na promoção da saúde reprodutiva são necessárias acções
intersectoriais para que se garanta este direito fundamental que permite a
manutenção da espécie humana.
Sumário
Exercícios
Unidade N0 13-A0205
Introdução
Saúde sexual e reprodutiva é à promoção dos direitos sexuais e reprodutivos de
ambos os sexos, através da divulgação de informação credível e cientificamente
sustentada, à facilitação do acesso à contracepção fiável e a meios de prevenção
das infecções sexualmente transmissíveis. .
Sumário
Por isso, quando se fala em saúde sexual e reprodutiva, referimo-nos, entre outros
aspectos, à promoção dos direitos sexuais e reprodutivos de ambos os sexos,
através da divulgação de informação credível e cientificamente sustentada, à
facilitação do acesso à contracepção fiável e a meios de prevenção das infecções
sexualmente transmissíveis. Por outro lado, contempla-se ainda a disponibilização
de recursos que permitam que as gravidezes e os partos decorram de forma segura
e se garanta apoio aos indivíduos e aos casais no domínio da sexualidade.
Este empenhamento colectivo é certamente uma das melhores vias para elevar os
níveis de saúde e de bem-estar individual e colectivo neste domínio específico,
permitindo agir sobre alguns dos problemas que, apesar das melhorias
significativas, permanecem ainda resistentes, como sejam as gravidezes não
desejadas, as taxas de contágio de infecções sexualmente transmissíveis e as
situações de violência e exploração sexual.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 54
Exercícios
1 O empenhamento colectivo eleva os níveis de saúde e de bem-estar
individual e colectivo neste domínio específico, permitindo agir sobre
alguns dos problemas que, apesar das melhorias significativas,
permanecem ainda resistentes .
Auto-avaliação
-Quais são esses problemas que ainda persistem ?
Unidade N0 14-A0205
Introdução
Direitos reprodutivos fazem parte dos direitos humanos pelo que já estão
legislados. São leis que conferem aos casais o direito de decidirem quando ,onde
,quantos filhos querem ter .No entanto para o exercício deste direito, devem tomar
em conta as necessidades das crianças – que já nasceram ou que virão – e as suas
responsabilidades perante a comunidade.
Objectivos
Sumário
Direitos Reprodutivos
Uma série de factores faz com que a saúde reprodutiva escape a muitas
pessoas no mundo: níveis inadequados de conhecimento sobre a
sexualidade humana, informações e serviços de saúde reprodutiva
inadequados ou de baixa qualidade; prevalência de comportamento sexual
de alto risco; práticas sociais discriminatórias; atitudes negativas em
relanço às mulheres e raparigas; poder limitado das mulheres e raparigas
sobre a sua vida sexual e reprodutiva. Os adolescentes são particularmente
vulneráveis por causa da falta de informação e de acesso a programas e
serviços relevantes.
Habilidades de Vida e HIV-SIDA 56
Exercícios
1 – Enumere os factores que fazem com que a saúde reprodutiva
escape a muitas pessoas no mundo.
Unidade N0 15-A0205
Sumário
Direitos Sexuais
O respeito aos direitos sexuais como direito humanos fornece a base para a
eliminação da violência contra as mulheres, que viola as liberdades
fundamentais das mulheres e raparigas, expondo-as a riscos de abuso
sexual, estupro, prostituição, violência doméstica e exploração sexual.
Unidade N0 16-A0205
Tema: Adolescência
Introdução
Sumário
Adolescência
Conceito e considerações
Exercícios
1 – O que entendes por adolescente ?
Unidade N0 17-A0205
Introdução
O adolescente e jovens, hoje, não constituem problema social mas sim como um
tema de direito a educação sexual e de usufruto de direitos reprodutivos. De
contrario corre-se o risco de serem adoptadas posições que ferem com os seus
direitos, impondo lhes modelos de comportamento, ou adoptarem condutas
prejudiciais.
Sumário
Sexualidade na adolescência
Exercícios
Unidade N0 18-A0205
Introdução
Sumário
Sexualidade e Afectividade
Exercícios
1 –O que entendes por Afectividade e Sexualidade, segundo o texto?.
Unidade N0 19-A0205
Introdução
O conceito de género começou a ser usado na década de 80 por estudiosas
feministas, para contribuir com um melhor entendimento do que representa ser
homem e ser mulher em uma determinada sociedade e em um determinado
momento histórico.
Objectivos: Reconhecer que as únicas diferenças reais entre homens e mulheres são
as de origem biológica ligadas a fecundação concepção e
amamentação;
67
Sumário
Sexo e Género
Exercícios
Resposta:
Auto-avaliação
a) A ênfase numa igualdade absoluta, negando as diferenças ;
Unidade N0 20-A0205
Introdução
A negação maciça dos direitos sexuais e reprodutivos da Mulher ou seja, dos
direitos humanos, provoca a morte de milhões de pessoas todos os anos, sendo
muito mais ainda as que ficam com lesões ou infecções permanentes. A maior
parte destas pessoas são mulheres e a maioria delas vivem nos países em
desenvolvimento.
Sumário
Exercícios
Unidade N0 21-A0205
Introdução
Não é motivo para alarme feminino, todas as pessoas são vulneráveis a infecção,
e esta comprovada cientificamente, do ponto de vista biológico, contudo
algumas características especificas do corpo feminino, podem aumentar essa
vulnerabilidade. Numa oficina de sexo mais seguro, dependendo dos seus
objectivos, pode ser necessário discutir bastante a anatomia e a fisiologia
reprodutiva da Mulher, assim como o significado de inflamações e infecções
genitais.
Sumário
-Além das micro serrações que ocorrem normalmente durante uma relação sexual,
vários factores podem tornar a mucosa vaginal mais vulnerável, aumentando as
chances de se criarem portas de entrada do HIV. Entre estes esta a insuficiência da
lubrificação vaginal, que deixa a mulher mais seca, um fenómeno esperável após
uma certa idade e facilmente contornável com o uso de lubrificantes. Isso poderá
ocorrer também se ela não estiver excitada ou suficientemente estimulada .uma
serie de condições patológicas, com irritações, inflamações ou infecções, embora
muitas vezes não percebidas pela mulher, também torna a vagina mais susceptível
ao HIV.
Exercícios
1“ A insuficiência da lubrificação vaginal, deixa a mulher mais seca,
um fenómeno esperável após uma certa idade e facilmente contornável
com o uso de lubrificantes”. – O que poderá acontecer se a mulher não
estiver excitada ou suficientemente estimulada .
Unidade N0 22-A0205
Introdução
Falar de habilidades de vida ,é falar de um conjunto de medidas que levam o
individuo a adaptar-se a varias situações da vida, de forma a ultrapassar
dificuldades com eficiencia no seu dia a dia. A OMS sugere que programas sejam
desenvolvidos para reduzir comportamentos de risco e aumentar cuidados com
saúde física e mental e especialmente programas de HIV-SIDA .
Sumário
Habilidades de vida
Exercícios
Unidade N0 23A0205
Introdução
A cultura de um povo determina a sua conduta. Ela influencia o seu
comportamento em varias áreas incluindo o comportamento sexual da
comunidade. Por causa de crenças, tabus, mitos; esse comportamento
varia de cultura para cultura.
Sumário
- Em relação ao trabalho:
Estes direitos iguais nos quais as mulheres eram negadas estavam relacionados a:
terra, propriedade, educação, alimento, oportunidade de emprego e poder de
decisão, mais actualmente elas exercem os tais direitos.
Alguns conceitos:
77
Exercícios
Unidade N0 24-A0205
Introdução
O problema e a dimensão do HIV-SIDA suscita uma diversidade de opiniões e
conjecturas que por vezes tendem a por em causa informaçãoes valiosas sobre a
mesma, as medidas que se adoptam para fazer face a essa pandemia.
Sumário
Exercícios
1 – Qual a essência da mensagem do texto?.
EXERCÍCIOS A RESOLVER
-Faça uma reflexão em quatro (4) páginas no mínimo sobre os temas abaixo e
Relacione o conteúdo do Módulo e o seu extracto com a realidade cotidiana:
“Por isso, quando se fala em saúde sexual e reprodutiva, referimo-nos, entre outros
aspectos, à promoção dos direitos sexuais e reprodutivos de ambos os sexos,
através da divulgação de informação credível e cientificamente sustentada, à
facilitação do acesso à contracepção fiável e a meios de prevenção das infecções
sexualmente transmissíveis. Por outro lado, contempla-se ainda a disponibilização
de recursos que permitam que as gravidezes e os partos decorram de forma segura
e se garanta apoio aos indivíduos e aos casais no domínio da sexualidade”.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
URSS].