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Instruções
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante
das provas e das normas que regem esse Concurso.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente
devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica, documento de identidade, lanche e
água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida,
acarretando a imediata exclusão do candidato.
3. Certifique-se de que este caderno:
- contém 40 (quarenta) questões;
- refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição;
4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E,
sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. No caderno de prova, pode-se rabiscar, riscar e calcular.
6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o
preenchimento da grade de respostas.
7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato.
8. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a
Ata de Prova.
9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de
Execução.
Boa prova!
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LÍNGUA PORTUGUESA
Palavras e Ideias
(Texto adaptado: Garcia, Othon Moacir. Comunicação em Prosa Moderna. 27ª edição, FGV editora, 2011)
Execução: Fundatec
NÍVEL SUPERIOR
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QUESTÃO 05 – Avalie as assertivas que QUESTÃO 08 – De acordo com o texto, analise
seguem em relação às palavras do texto, as assertivas abaixo e assinale V, se
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. verdadeiras, ou F, se falsas.
A) Reunião de palavras.
B) Reunião de vocábulos.
C) Reunião de termos.
D) Conjunto de palavras.
E) Conjunto de expressões.
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NÍVEL SUPERIOR
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QUESTÃO 10 – Sobre as vírgulas empregadas QUESTÃO 12 – No currículo do ensino
nas linhas 04, 05 e 14, analise as assertivas que fundamental, será ofertada a língua estrangeira
seguem: a partir do
A) V – F – F – V – V.
B) F – V – V – F – V.
C) V – V – F – V – F.
D) F – F – V – F – F.
E) V – V – V – V – V.
Execução: Fundatec
NÍVEL SUPERIOR
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QUESTÃO 15 – O direito à liberdade Para responder às questões 17 e 18,
compreende os seguintes aspectos: considere a Legislação Municipal: Plano de
carreira do Magistério.
I. Opinião e expressão.
II. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e QUESTÃO 17 – Assinale V, se verdadeiro, ou F,
espaços comunitários, ressalvadas as se falso, referente à interrupção da contagem do
restrições legais. tempo de exercício para fins de progressão por
III. Brincar, praticar esportes e divertir-se. merecimento, sempre que o titular a cargo de
IV. Participar da vida familiar e comunitária, Professor.
sem discriminação.
( ) Somar duas penalidades de advertência.
Quais estão corretos? ( ) Sofrer pena de suspensão disciplinar,
mesmo que convertida em multa
A) Apenas II. pecuniária.
B) Apenas III. ( ) Contemplar (3) três faltas injustificadas ao
C) Apenas I e IV. serviço.
D) Apenas I, II e III. ( ) Somar 5 (cinco) atrasos no comparecimento
E) I, II, III e IV. ao serviço e/ou saídas antes do horário
marcado para o término da jornada.
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QUESTÃO 19 – De acordo com o Regime INFORMÁTICA
Jurídico do Município, assinale V, se verdadeiro,
ou F, se falso, para os requisitos essenciais para QUESTÃO 21 – No Word 2013, na aba Página
o ingresso no serviço público municipal. Inicial, qual a funcionalidade do botão abaixo?
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QUESTÃO 25 – São algumas das opções QUESTÃO 28 – No Windows 10, clicando com
existentes no botão que está dentro do o botão direito sobre a barra de ferramentas,
retângulo da imagem abaixo, da guia Página são opções disponíveis:
Inicial do Excel 2013:
I. Configurações.
II. Gerenciador de Tarefas.
III. Painel de Controle.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
I. Inserir Linhas na Planilha. D) Apenas I e II.
II. Inserir valor em uma célula. E) Apenas II e III.
III. Inserir dados variáveis.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
A) Página Inicial. D) Apenas I e II.
B) Ferramentas. E) Apenas II e III.
C) Configurações.
D) Layout da Página.
E) Exibição.
Execução: Fundatec
NÍVEL SUPERIOR
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 34 – Reconhecendo as
especificidades dos diferentes grupos etários
QUESTÃO 31 – A Educação Infantil tornou-se que constituem a etapa da Educação Infantil,
dever do estado com a constituição federal de os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento estão sequencialmente
A) 1976. organizados em grupos por faixa etária, que
B) 1988. correspondem, aproximadamente, às
C) 1996. possibilidades de aprendizagem e às
D) 2006. características do desenvolvimento das
E) 2013. crianças. São eles:
A) Berçário e Maternal.
QUESTÃO 32 – As Diretrizes Curriculares B) Creche e Pré-Escola.
Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, C) Maternal e Jardim.
Resolução CNE/CEB nº 5/2009), no D) Berçário, Maternal e Jardim.
artigo 4º, definem a criança como sujeito E) Pré-Escola.
histórico e de direitos que, nas interações,
relações e práticas cotidianas que vivencia,
constrói sua identidade pessoal e coletiva, QUESTÃO 35 – Na faixa etária que
brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, compreende o período de zero a 1 ano e
observa, experimenta, narra, questiona e 6 meses, em relação ao objetivo de
constrói sentidos sobre a natureza e a aprendizagem e desenvolvimento, do campo
sociedade, produzindo cultura. Ainda de “O Eu, o outro e o nós”, espera-se que o bebê:
acordo com as DCNEI, em seu artigo 9º, os
eixos estruturantes das práticas pedagógicas A) Respeite regras básicas de convívio social
dessa etapa da Educação Básica são: nas interações e brincadeiras.
B) Comunique suas ideias e sentimentos a
A) Interações e brincadeiras. pessoas e grupos diversos.
B) Interação e desenvolvimento. C) Perceba que suas ações têm efeitos nas
C) Desenvolvimento e brincadeiras. outras crianças e nos adultos.
D) Aprendizagem e brincadeiras. D) Manifeste interesse e respeito por
E) Interação e aprendizagem. diferentes culturas e modos de vida.
E) Compartilhe os objetos e os espaços com
crianças da mesma faixa etária e adultos.
QUESTÃO 33 – É na interação com os pares
e com adultos que as crianças vão
constituindo um modo próprio de agir, sentir e QUESTÃO 36 – No campo de experiências
pensar e vão descobrindo que existem outros denominado “Traços, Sons, Cores e Formas”,
modos de vida, pessoas diferentes. Tal é um objetivo de aprendizagem de crianças
afirmativa compõe um importante campo de pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11
experiência da Educação Infantil, sendo ele: meses):
Execução: Fundatec
PROFESSOR – EDUCAÇÃO INFANTIL
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QUESTÃO 37 – A transição entre a Educação QUESTÃO 40 – Com a promulgação da LDB,
Infantil para o Ensino Fundamental requer em 1996, a Educação Infantil passa a ser
muita atenção, para que haja equilíbrio entre parte integrante da Educação Básica. A partir
as mudanças introduzidas, garantindo da modificação introduzida na LDB, houve a
________________________dos processos antecipação do acesso ao Ensino Fundamental
de aprendizagens das crianças a fim de para os 6 anos de idade, a Educação Infantil
respeitar suas singularidades e as diferentes passa então a atender a faixa etária de zero a
relações que elas estabelecem com os 5 anos. Em qual ano foi introduzida essa
conhecimentos, assim como a natureza das modificação?
mediações de cada etapa.
A) 1988.
Assinale a alternativa que preenche B) 1996.
corretamente a lacuna do trecho acima. C) 1976.
D) 2006.
A) O desenvolvimento e aprendizagem E) 2013.
B) O desenvolvimento e integração
C) A integração e aprendizagem
D) A integração e continuidade
E) O desenvolvimento e continuidade
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
A) Adaptação apenas.
B) Acolhimento apenas.
C) Acolhimento e adaptação.
D) Adaptação e afetividade.
E) Afetividade e acolhimento.
Execução: Fundatec
PROFESSOR – EDUCAÇÃO INFANTIL