Este documento fornece uma avaliação para um seminário na disciplina de Língua Portuguesa. Ele lista os critérios de avaliação como domínio do conteúdo, coerência na apresentação, organização do seminário e uso adequado do tempo. O documento também fornece instruções sobre fontes e tamanhos para slides.
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Disciplina: Língua Portuguesa Disciplina: Língua Portuguesa
Professor: Atauan Soares de Queiroz Professor: Atauan Soares de Queiroz
Componente do grupo: Componente do grupo: Grupo: Tema do grupo: Grupo: Tema do grupo:
Início da apresentação do grupo: Início da apresentação do grupo:
Término: Término: Data: Data:
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Pontuação CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Pontuação
01 Domínio do conteúdo e aprofundamento 01 Domínio do conteúdo e aprofundamento
teórico teórico (1,0 ponto - individual) (1,0 ponto - individual) 02 Coerência e clareza no desempenho da 02 Coerência e clareza no desempenho da apresentação apresentação (0,5 ponto - individual) (0,5 ponto - individual) 03 Planejamento do seminário, organização 03 Planejamento do seminário, organização dos slides, qualidade das explanações e dos slides, qualidade das explanações e utilização adequada dos recursos utilização adequada dos recursos didáticos didáticos (1,0 ponto - grupo) (1,0 ponto - grupo) 04 Utilização adequada do tempo previsto 04 Utilização adequada do tempo previsto (40min para cada grupo) (40min para cada grupo) (0,5 ponto - grupo) (0,5 ponto - grupo)
Total de Pontos (3,0) Total de Pontos (3,0)
Obs.: Em relação aos slides, recomenda-se utilização de Obs.: Em relação aos slides, recomenda-se utilização de fonte Arial ou Times New Roman. Tamanho da fonte: fonte Arial ou Times New Roman. Tamanho da fonte: - Corpo do texto: entre 18 e 22. - Corpo do texto: entre 18 e 22. - Títulos e subtítulos: 22 a 26. - Títulos e subtítulos: 22 a 26. É importante equilibrar textos e imagens. É importante equilibrar textos e imagens.
OLIVEIRA, Marcela Bruna De. Lesbofobia, Homofobia, Bifobia e Transfobia No Contexto Escolar de Crateús e Sertão Dos Inhamuns Relatos de Violência, Resistência e Construção de Identidades LGBTI+, 2018.