O AMOR É MAIOR QUE…

Esta iniciativa nasce como resposta à tensão vivenciada devido aos ataques e
ameaças nas escolas brasileiras.
O que temos visto nos últimos dias nos traz imensa tristeza: ameaças, incerte-
zas, insegurança. O medo à nossa volta tem crescido. Medidas de precauções
tem sido tomada. O medo e a ansiedade têm tomado conta de muitos corações.
Porém, o medo não pode ter a última palavra.
Podemos trabalhar na estratégia contrária: viralizar a esperança! Um movimento
do bem!
Encontramos muitas pessoas que nos inspiraram na escola e você pode ser uma
dessas!
Fale ao mundo, diga aos que precisam ouvir: "Para você, O Amor é maior do que
o quê?"
Pois o amor é maior que a minha timidez, minha raiva, minha dor, minha ansie-
dade... O Amor é maior que tudo!

Aplicação em sala de aula

OBJETIVO
Seu objetivo está em explorar as dificuldades que os alunos enfrentam e iniciar
seu processo de reconhecimento individual pelos adolescentes, por meio do res-
salte de que o amor é maior do que qualquer adversidade. Nesse sentido, a
iniciativa “O amor é maior que” visa extrair do adolescente estudante brasileiro a
reflexão sobre o poder do amor em prática.

APLICAÇÃO
Provoque os alunos, individualmente, a desenharem o símbolo do amor (cora-
ção) e o sinal de maior, no quadro. A partir desse momento, comece a apresentar
o tema para reflexão.

1º. MOMENTO: Começo da explanação.

O objetivo desse momento é iniciar uma roda de conversa livre a partir de algu-
mas sentenças, como:
O amor é maior que toda e qualquer situação que passamos?
Quais são as situações difíceis que vivemos? (ex. ansiedade, as brigas lá
de casa, o mau humor, a raiva etc.);
Depois de um tempo de conversa, entregue um post it e peça para que escrevam
o que está “pegando em seu coração”, o que está afligindo-os hoje. Em outras
palavras, qual a dificuldade que eles precisam superar.
Após o momento de escrita pessoal, oriente-os a colar o post-it no quadro.

2º. MOMENTO: Texto Bíblico.

Leia o versículo abaixo em bom tom, para todos em sala:
E, acima de tudo, tenham amor, pois o amor une perfeitamente todas as coisas.
Colossenses 3:14
O amor é o elo perfeito.

Deus é amor, e Ele é o elo perfeito para nos ajudar a superar toda e qualquer
dor, adversidade e problema.

3º. MOMENTO: Produção de mensagem de motivação.

Nesse momento, peça para que os alunos produzam, em papel chamex, um car-
tão com uma mensagem de motivação a alguém da escola.
Caso exponham o desejo de produzir para uma pessoa de fora do ambiente es-
colar, oriente-os à escrita após a finalização da mensagem à pessoa da escola.
Conduza-os a, de um lado do cartão, desenharem o símbolo do movimento e do
outro, escreverem a mensagem.
Finalizados os cartões ou após o tempo necessário para a maioria, autorize a
entrega dos cartões aos destinatários.

4º. MOMENTO: Leitura do manifesto.

Dar a oportunidade de um aluno ler o manifesto:
O Amor é maior que tudo.
O Amor está com você na sua solidão, no fundo da sala, no corredor, no
quarto, na rua.
Sentado, ao seu lado, sentindo o que só você sente, o que ninguém vê.
Te abraça se você se abrir. Te resgata e pode te fazer sorrir.
O Amor é maior que o massacre. Maior do que o que te massacra.
Do que insiste em tirar a paz.
 O amor é maior que a ausência dos pais ou amigos, ou mesmo quando pre-
sentes machucando.
Ele libera perdão. Decreta a liberdade do ser.
A leveza de renascer.
O amor é maior que o ódio.
O amor é maior que fantasmas que invadem os pensamentos.
É maior que toda dor que se esconde por baixo das pulseiras, debaixo da
touca, da raiva, do ataque, da escolha errada de não chorar mais.
Ele é capaz de nos conectar.
O amor é maior que tudo.
E caso ainda não tenha entendido:
Deus é amor.

Este é um manifesto das escolas, para lembrar a todos que a esperança e o

amor são maiores que a dor e o ódio.
Você é parte dessa resposta.

Junte-se a nós! Manifeste do seu jeito! Diga a quem precisa ouvir “O amor é
maior que…”
Espalhe este símbolo. Que ele seja o símbolo vivo da Esperança!
https://www.oamoremaiorque.com.br/

5º. MOMENTO: Música.

Partilhe com a turma uma música que faça sentido dentro da realidade do grupo.
Se a escola for aberta, pergunte se pode fazer uma oração.