Catálogo de testes psicológicos Vetor Editora 2023

CATÁLOGO
DE TESTES
EDIÇÃO 2023
INS
TI
TU
CI
O
NAL
SOBRE A VETOR EDITORA
Fundada há mais de 56 anos, a Vetor Editora oferece soluções em psicologia,
área esta no qual é referência em testes psicológicos, instrumentos
multidisciplinares e livros de qualidade.
Presta serviços de contratação e consultoria para RH de empresas, atua com

treinamentos, oferece cursos presenciais e a distância (EaD).
Atenta às necessidades do mercado, tem foco em pesquisa, desenvolvimento

e geração de conhecimento, por meio da publicação de instrumentos de
avaliação e livros destinados às áreas de psicologia, pedagogia, fonoaudiologia,
neuropsicologia e psicopedagogia.
É pioneira em prestigiar o autor de testes brasileiros e mantém um constante

relacionamento com professores de faculdades e universidades de vários estados.
Desenvolve produtos e plataformas para auxiliar tanto em intervenções clínicas

quanto em desenvolvimento organizacional, e conta com uma plataforma, a VOL
Vetor Online, que oferece a possibilidade de aplicação e correção de instrumentos
e testes psicológicos online.
AVALIAÇÃO PLATAFORMA INSTRUMENTOS PRODUÇÃO FACULDADES CUSTOMIZAÇÃO AÇÕES

CURSOS LIVROS SOB MEDIDA EVENTOS
PSICOLÓGICA ONLINE MULTIDISCIPLINARES CIENTÍFICA PARCEIRAS SOCIAIS
NOSSO PROPÓSITO
Difundir conhecimento, contribuindo para uma sociedade mais responsável.
TESTES PSICOLÓGICOS
A Vetor Editora conta com uma ampla variedade de instrumentos dirigidos a
adultos e crianças. Algumas publicações da editora são referências na área, como
os testes G-36, G-38, R-1, AC e o PALOGRÁFICO.
Além disso, a editora publica a maioria dos testes utilizados para a avaliação de
profissionais que necessitam obter habilitação para dirigir veículos automotivos
e transporte aéreo – todos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP).
Ao todo, são mais de 70 instrumentos de avaliação, divididos em 11 categorias

diferentes: Aptidões Específicas, Inteligência, Neuropsicológicos, Orientação
Profissional, Organizacionais, Personalidade, Educacional, Psicopedagógico,
Inventários, Desenvolvimento e Técnicas Livres.
O catálogo variado de testes atende às necessidades específicas dos mais diversos

perfis de clientes da área. Por isso, a Vetor Editora adota uma estratégia de
segmentação de mercado totalmente desenvolvida com base em estudos voltados
ao público-alvo da marca, o que resulta em um atendimento diferenciado, com
direcionamento de todos os esforços para a satisfação dos principais grupos de
clientes:
ÓRGÃOS PÚBLICOS/
CLÍNICAS PSICOTÉCNICAS EMPRESAS DE CONCURSOS
PÚBLICOS
CONSULTORIAS DE RH
INSTITUIÇÕES DE ENSINO
EMPRESAS DE TRANSPORTE SUPERIOR
E SEGURANÇA
TERCEIRO SETOR
PSICÓLOGOS CLÍNICOS
PSICOPEDAGOGOS E
EMPRESAS DE ATUAÇÃO PEDAGOGOS
DIVERSA (GRANDE E MÉDIO
PORTE) FONOAUDIOLÓGOS E
NEUROPSICÓLOGOS
SU 07 17
MÁ
APTIDÕES
ESPECÍFICAS INTELIGÊNCIA
RIO 23 27
INVENTÁRIOS
NEURO
PSICOLÓGICOS
36 42 46 54
ORGANIZACIONAL
ORIENTAÇÃO
PROFISSIONAL PERSONALIDADE EDUCACIONAL
57 60 65 70
PSICOPEDAGÓGICOS DESENVOLVIMENTO
TÉCNICAS
LIVRES VOL
73 75 81
VETOR
SERVIÇOS
DESTAQUES
LIVRARIA DISTRIBUIDORES
AP
TI
DÕES
ES
PE
CÍ
FI
CAS
APTIDÕES ESPECÍFICAS
COLEÇÃO AC
Teste de Atenção Concentrada
Suzy Vijande Cambraia
Objetivo: Avaliar a capacidade do sujeito de manter a atenção

concentrada no trabalho realizado durante determinado
período.
Público-alvo: Adolescentes (a partir de 16 anos) e adultos,
APROVADO
PELO CONSELHO
com escolaridade a partir do ensino fundamental.
FEDERAL DE
PSICOLOGIA Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo.
COLEÇÃO AC-15
Efraim Rojas Boccalandro
Objetivo: Medir a capacidade de atenção concentrada dos

indivíduos.
Público-alvo: Adolescentes (a partir de 16 anos) e adultos
com escolaridade a partir do ensino fundamental.
APROVADO
PELO CONSELHO
Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo total
FEDERAL DE
PSICOLOGIA de 15 minutos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício e Crivo.
08
TESTE AOL
Teste de Atenção Online
Anna Carolina Neves Lance, Cristiano Esteves, Emanuelle dos
Santos Arsuffi, Felipe Fernandes de Lima e Juliana Siracuza Reis
Objetivo: O Atenção On-line (AOL) contém três testes: Atenção

Online Alternada (AOL-A) – avalia a capacidade de o indivíduo
focar a atenção em um estímulo ou em outro; Atenção Online
Concentrada (AOL-C) – mensura a capacidade de focar a
atenção em apenas uma fonte de informação em detrimento
de outros estímulos; Atenção Online Dividida (AOL-D) – avalia
a capacidade de o indivíduo focalizar sua atenção em dois ou
mais estímulos simultaneamente.
Público-alvo: Adultos e idosos, de 18 a 70 anos.
Aplicação: Online, por meio do envio de link ou presencial;
individual ou coletiva. Necessário um computador com
um monitor de, no mínimo, 14 polegadas, com Windows
7 ou superior, acesso à internet (banda larga) e licenças
de aplicação para o AOL-A, AOL-C e/ou AOL-D. O tempo de APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
aplicação para o AOL-A e AOL-C é de 2 minutos e 30 segundos, PSICOLOGIA
e para o AOL-D, 4 minutos.

Composição: Livro de Instruções.
COLEÇÃO BFM-1
Bateria de Funções Mentais para Motoristas
TADIM-1/ TADIM-2/TACOM-A/TACOM-B/TADIS-1/TADIS-2
(Testes de Atenção Difusa, Concentrada e Discriminativa)
Emílio Carlos Tonglet
Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de

dirigir, quanto à atenção difusa, concentrada e discriminativa.
Público-alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva, todos com tempo
determinado.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TADIM-1,
Livro de Aplicação TADIM-2, Livro de Aplicação TACOM-A,
Livro de Aplicação TACOM-B, Livro de Aplicação TADIS-1, Livro
de Aplicação TADIS-2, Crivo TADIM-1, Crivo TADIM-2, Crivo
TACOM-A, Crivo TACOM-B, Crivo TADIS-1 e Crivo TADIS-2. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
09
COLEÇÃO BFM-2
TEMPLAM (Teste de Memória)
Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato

de dirigir, quanto à memória de longo e curto prazos.
Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO BFM-4
TACOM-C e TACOM-D (Testes de Atenção
Concentrada)
Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato

de dirigir, quanto à atenção concentrada.
APROVADO
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TACOM-C,
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
Livro de Aplicação TACOM-D, Crivo TACOM-C e Crivo TACOM-D.
COLEÇÃO BGFM-1
Bateria Geral de Funções Mentais
TEDIF-1, TEDIF-2 e TEDIF-3 (Testes de Atenção
Difusa)
Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção difusa.

Público-alvo: Adolescentes (a partir de 15 anos) e adultos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TEDIF-1,
Livro de Aplicação TEDIF-2 e Livro de Aplicação TEDIF-3.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
10
PSICOLOGIA
COLEÇÃO BGFM-2
TECON-1, TECON-2 e TECON-3 (Testes de Atenção Concentrada)
Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção

concentrada.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TECON-1,
Livro de Aplicação TECON-2, Livro de Aplicação TECON-3, Crivo
TECON-1, Crivo TECON-2 e Crivo TECON-3.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO BGFM-4
TMR (Teste de Memória de Reconhecimento)
Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a memória de

reconhecimento tanto de curto como de longo termo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
11
SICOLÓGICA PARA
O DA ATENÇÃO – 2
2
ueda
BATERIA PSICOLÓGICA PARA AVALIAÇÃO DA ATENÇÃO – 2
2 BATERIA PSICOLÓGICA PARA

AVALIAÇÃO DA ATENÇÃO – 2
AUTOR
Fabián Javier Marín Rueda APROVADO

PELO CONSELHO
FEDERAL DE
2
PSICOLOGIA
ISBN 978-65-5374-001-3
978-65-89914-61-7
LIVRO DE INSTRUÇÕES – VOL. 1 | 1ª EDIÇÃO
COLEÇÃO BPA 2
Amostra com mais de 150 mil Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção
participantes, dos 6 aos 94 anos,
com tabelas específicas por Fabián Javier Marín Rueda
escolaridade, faixa etária, região e
para todos os estados brasileiros. Objetivo: Mensurar a capacidade geral de atenção,
bem como realizar uma avaliação de tipos de atenção
Tabelas normativas específicos, quais sejam: Atenção Alternada (AA), Atenção
individualizadas para crianças e Concentrada (AC) e Atenção Dividida (AD). A Atenção
adolescentes entre 6 e 14 anos. Alternada indica a capacidade que um indivíduo tem de
focalizar sua atenção ora em um estímulo, ora em outro.
A Atenção Concentrada é definida como a capacidade de
Tabelas normativas específicas
para idosos com mais de 80 anos. um indivíduo selecionar apenas uma fonte de informação
em detrimento de outros estímulos, ao passo que a
Atenção Dividida se refere à capacidade de uma pessoa
Eficaz para auxiliar no diagnóstico buscar dois ou mais estímulos simultaneamente.
do Transtorno de Déficit de Atenção Público-alvo: Indivíduos entre 6 e 94 anos, de ambos os
e Hiperatividade (TDAH) e de sexos e com diferentes níveis de escolaridade.
Dislexia em crianças. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo
determinado.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Interpretação,
Livro de Aplicação Atenção Concentrada, Livro de
INDICADO PARA:
Aplicação Atenção Dividida, Livro de Aplicação Atenção
Trânsito, porte e manuseio
Alternada, Crivo Atenção Concentrada, Crivo Atenção
de arma de fogo, concursos Dividida e Crivo Atenção Alternada.
públicos, processos seletivos,
avaliações neuropsicológicas,
12 entre outros.
COLEÇÃO CTA
Coleção de Testes de Atenção
Cristiano Esteves e Fabián J. M. Rueda
Objetivo: Avaliar três tipos de atenção: concentrada, dividida

e alternada.
Público-alvo: Indivíduos com idade entre 18 e 82 anos.
Aplicação: A aplicação pode ser individual ou coletiva. A CTA
oferece ao psicólogo a possibilidade de aplicar os três tipos
de atenção e obter um escore geral do avaliado, bem como
escolher um ou mais tipos de testes a serem utilizados de
acordo com a demanda da avaliação. Cada um dos testes
tem três versões diferentes para aplicação, ou seja, tanto o
CTA - Concentrada quanto o CTA - Alternada e o CTA - Dividida
contam com versões 1, 2 e 3, o que oferece ao psicólogo
diferentes possibilidades de aplicação.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação CTA –
Concentrada Versão 1, Livro de Aplicação CTA – Concentrada APROVADO
Versão 2, Livro de Aplicação CTA – Concentrada Versão 3, Livro PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
de Aplicação CTA – Dividida Versão 1, Livro de Aplicação CTA –
Dividida Versão 2, Livro de Aplicação CTA – Dividida Versão 3,
Livro de Aplicação CTA – Alternada Versão 1, Livro de Aplicação
CTA – Alternada Versão 2, Livro de Aplicação CTA – Alternada
Versão 3 e Crivos de Correção.
COLEÇÃO TAS
Teste de Atenção Seletiva
Fábio Camilo da Silva
Objetivo: Avaliar a atenção seletiva definida, como a

capacidade de selecionar e manter o foco em determinado
estímulo em detrimento de outros presentes no ambiente.
Público-alvo: Pessoas com idade entre 15 e 60 anos, com
escolaridade mínima a partir do ensino fundamental, de
ambos os gêneros.
Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo pré-estipulado.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
13
COLEÇÃO TCFI
Teste de Criatividade Figural Infantil
Tatiana de Cássia Nakano, Solange Muglia Wechsler e
Ricardo Primi
Objetivo: Avaliar a criatividade em crianças.

Público-alvo: Estudantes do 2º ao 9º anos do ensino
fundamental.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Livro
APROVADO
de Avaliação.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TEACO-FF
Fabián Javier Marín Rueda e Fermino Fernandes Sisto
Objetivo: O Teste de Atenção Concentrada (TEACO-FF) avalia

a capacidade de uma pessoa em selecionar apenas uma fonte
de informação diante de vários estímulos distratores num
tempo predeterminado.
Público-alvo: Adultos de 18 a 61 anos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo
de Avaliação.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TEADI | TEALT

Teste de Atenção Dividida | Teste de Atenção Alternada
Fabián Javier Marín Rueda
Objetivo: O Teste de Atenção Dividida (TEADI) fornece uma

medida sobre a capacidade do indivíduo para procurar mais
de dois estímulos simultaneamente. O Teste de Atenção
Alternada (TEALT) avalia a capacidade de alternar a atenção.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação – TEADI,
Livro de Aplicação – TEALT, Crivo de Avaliação – TEADI e Crivo
APROVADO de Avaliação – TEALT.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
14
ORREÇÃ
EC O
APL ÇÃO
APROVADO
PELO CONSELHO
ICA
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
O N-LI N
E
Ampla amostra normativa com

mais de 28 mil participantes em
todo o Brasil.
Contempla tabelas normativas por

COLEÇÃO TEM-R-2
faixa etária, escolaridade, região, Teste de Memória de Reconhecimento – 2
estado e para porte de armas.
Fabián Javier Marín Rueda, Alexandre José Raad e
Rebecca de Magalhães Monteiro
Possibilidade de aplicação e Objetivo: Avaliar a capacidade de um indivíduo em

correção on-line.
identificar qualquer tipo de estímulo ou situação
visualizados anteriormente. Trata-se de um processo
que exige recordação e familiaridade.
Público-alvo: Indivíduos entre 15 e 87 anos.
Aplicação: A aplicação pode ser individual ou coletiva,
em formato lápis e papel, informatizada ou remota
INDICADO PARA:
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação,
Trânsito, obtenção de porte ou Cartão Exemplo, Cartão de Aplicação e Crivo.
posse de arma de fogo, concursos
públicos, assim como em toda área
que precisar de uma avaliação do
construto, tal como organizacional,
clínica, seleção de pessoal e
avaliações neuropsicológicas.
15
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TEPIC-M-2
Ampla amostra normativa, Teste Pictórico de Memória – 2
respeitando a diversidade cultural
na nomeação dos estímulos. Fabián Javier Marín Rueda e Fermino Fernandes Sisto
Objetivo: Caracteriza-se como uma medida de memória

Contempla tabelas normativas
por faixa etária, escolaridade,
de curto prazo, compreendida como a capacidade de um
região, estado e para porte de indivíduo para recuperar uma informação em um curto
armas. período, e tem como finalidade avaliar a memória visual
de pessoas por meio de estímulos visuais, representando
substantivos concretos.
Público-alvo: Indivíduos com idades entre 15 e 92 anos.
Possibilidade de correção on-line. Aplicação: Pode ser aplicado de maneira individual
ou coletiva. O tempo de aplicação do teste é de,
aproximadamente, cinco minutos, incluindo as instruções
e a tarefa propriamente dita.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação,
INDICADO PARA: Cartão de Aplicação Individual, Cartão de Aplicação
Trânsito, obtenção de porte Coletiva e Crivo de Correção.
ou posse de arma de fogo,
concursos públicos, processos
seletivos, entre outros. Sua
utilização é restrita aos
profissionais de psicologia.
16
IN
TE
LI
GÊN
CI
A
INTELIGÊNCIA COLEÇÃO B-SPG BENDER
Teste Gestáltico Visomotor de Bender –Sistema de Pontuação Gradual B-SPG
Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha
e Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Objetivo: Avaliar a maturação perceptomotora por meio

da análise da distorção de forma.
Público-alvo: Crianças com idades entre 6 a 10 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo.
Composição: Livro de Instruções, Cartão Estímulo de
Aplicação Individual, Cartão Estímulo de Aplicação
Coletiva, Livro de Avaliação, Fichas de Correção e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO BFM-3
– TRAP -1 (Teste de Raciocínio Lógico)

dirigir. Estabelecer uma investigação nas diversas operações
mentais envolvidas no raciocínio lógico dos motoristas.
Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de
Aplicação e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TESTE DOS CUBOS

Teste de Raciocínio Visuoespacial
Fabián Javier Marín Rueda e Monalisa Muniz

dirigir. Estabelecer uma investigação nas diversas operações
mentais envolvidas no raciocínio lógico dos motoristas.
Público-alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos, com
escolaridade a partir do ensino médio.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
18
COLEÇÃO G-36
Teste Não Verbal de Inteligência
Objetivo: Avaliar o fator g da inteligência.

Público-alvo: Indivíduos e 18 a 68 anos com escolaridade a
partir do ensino médio.
Aplicação: Individual ou coletiva, 30 minutos ou tempo livre,
dependendo da finalidade.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de APROVADO
PELO CONSELHO
Aplicação e Crivo. FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO G-38
Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência.

Público-alvo: Adolescentes e adultos com escolaridade a
Aplicação: Individual ou coletiva, 30 minutos ou tempo livre,
dependendo da finalidade.
Aplicação e Crivo. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
19
INTELIGÊNCIA COLEÇÃO HTM
Teste de Habilidade para o Trabalho Mental
Lucila Maria Costi Santarosa, Olga Wainstein e Zenia Raupp do Prado
Objetivo: Avaliar as habilidades para o trabalho mental.

Público-alvo: Adolescentes (com idade a partir de 14 anos) e
adultos.
Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo de
acordo com a escolaridade do sujeito.
APROVADO
Aplicação e Crivos.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO R-1
Irai Cristina Boccato Alves
Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência.

Público-alvo: Adultos a partir dos 18 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30
minutos.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO R-1 (FORMA B)

Rynaldo de Oliveira
Livro de Instruções: Fermino Fernandes Sisto, Acácia Aparecida Angeli
dos Santos e Ana Paula Porto Noronha
Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de adultos e

adolescentes.
Público-alvo: Indivíduos a partir de 15 anos.
APROVADO
20
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO R-2
Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças
Helena Rinaldi Rosa e Irai Cristina Boccato Alves
Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de crianças.

Público-alvo: Crianças com idade de 5 a 11 anos.
Aplicação: Individual, sem limite de tempo, sendo que a
maioria das aplicações leva, em média, 8 minutos.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TESTE DOS RELÓGIOS

(FORMA B E C)
Fábio de Vasconcellos Souza e Suzy Vijande Cambraia
Objetivo: Avaliar o fator g.

Público-alvo: Adultos.
Aplicação: Individual e coletiva, com limite de tempo.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios Forma
B, Livro de Exercícios Forma C, Livro de Aplicação Forma B,
Livro de Aplicação Forma C, Crivo Forma B e Crivo Forma C.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TI
Teste de Inteligência
Fabián Javier Marín Rueda e Nelimar Ribeiro de Castro
Objetivo: O Teste de Inteligência (TI) avalia o fator g ou

Inteligência Geral.
Público-alvo: Este instrumento é destinado a pessoas com
idades entre 18 e 67 anos, de ambos os sexos, com nível de
escolaridade entre ensino fundamental incompleto e pós-
graduação.
Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo pré-estipulado.
APROVADO
21
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
INTELIGÊNCIA
COLEÇÃO TNVRI
Teste Não Verbal de Raciocínio para Crianças
Luiz Pasquali
Objetivo: Avaliar o potencial intelectual de crianças e jovens,

com base no fator g de inteligência.
Público-alvo: Crianças com idades de 5 a 13 anos.
Aplicação, Cartaz de Aplicação Coletiva e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO V-47
Teste Verbal de Inteligência
Objetivo: Avaliar a capacidade de compreensão verbal.

Público-alvo: Adolescentes e adultos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
22
IN
VEN
TÁ
RIOS
INVENTÁRIOS
COLEÇÃO EAB-E
Escala de Avaliação do Bullying Escolar
Fábio Camilo da Silva
Objetivo: Identificar possíveis autores e vítimas de bullying

no ambiente escolar.
Público-alvo: Indicado a crianças e adolescentes de 6 a 20
anos que estejam estudando há pelo menos três meses na
mesma escola.
Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação.
COLEÇÃO EEVD
Escala de Exposição à Violência Doméstica
Antonio Augusto Pinto Junior e Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo
Objetivo: Avaliar o grau de exposição de crianças e

adolescentes à violência conjugal e aos múltiplos fatores
relacionados.
Público-alvo: Crianças e Adolescentes entre 9 e 16 anos com
indícios ou indicadores de vitimização doméstica.
Aplicação: Individual, sem limite de tempo.
Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação e
Avaliação.
COLEÇÃO EBADEP-A
Escala Baptista de Depressão Versão Adulto
Makilim Nunes Baptista
Objetivo: Instrumento que tem como objetivo avaliar a

intensidade da depressão em adolescentes e adultos.
Público-alvo: Adolescentes e adultos (entre 17 e 81 anos).
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
24
PSICOLOGIA
COLEÇÃO EBADEP-ID
Escala Baptista de Depressão – Versão Idosos
Objetivo: Instrumento de uso exclusivo do psicólogo, que

visa ao levantamento da sintomatologia depressiva. Seu
propósito não é estabelecer diretamente um diagnóstico, mas
subsidiar um processo de avaliação psicológica.
Público-alvo: Idosos com idades a partir de 60 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de
tempo. O preenchimento das respostas costuma durar
aproximadamente 5 a 10 minutos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO ETDAH-AD
Escala de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Edyleine Bellini Peroni Benczik
Objetivo: Esta escala tem como objetivo identificar de

maneira breve, rápida e prática os vários sintomas envolvidos
no TDAH, com a possibilidade de distinguir a apresentação do
transtorno, a intensidade e o nível de prejuízo existente (leve,
moderado ou grave).
Público-alvo: Adolescentes e adultos com idades entre 12 e
87 anos, sendo que é preciso que o avaliado tenha domínio
de leitura.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Livro
de Avaliação.
25
INVENTÁRIOS COLEÇÃO EPR
Escala dos Pilares da Resiliência
Tábata Cardoso e Maria do Carmo Fernandes Martins
Objetivo: Identificar, dentre as características que favorecem

uma conduta resiliente, quais delas uma pessoa tem mais ou
menos desenvolvidas.
Público-alvo: Adultos com idade iguai ou acima de 18 anos e
com escolaridade a partir do Ensino Fundamental (cursando).
Aplicação: Individual ou coletiva.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Livro
de Avaliação.
COLEÇÃO IFVD
Inventário de Frases no Diagnóstico de Violência Doméstica contra
Crianças e Adolescentes
Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo e Antonio Augusto Pinto Junior
Objetivo: Auxiliar na identificação do fenômeno da violência

doméstica contra a criança e o adolescente, a partir dos
transtornos que essa experiência pode trazer.
Público-alvo: Crianças e adolescentes com idades entre 6 e
16 anos.
COLEÇÃO IPSF
Inventário de Percepção de Suporte Familiar
Objetivo: Avaliar o quanto as pessoas percebem as relações

familiares em termos de afetividade, autonomia e adaptação
entre os membros.
Público-alvo: Faixa etária entre 11 e 57 anos.
APROVADO
26
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
NEU
RO
PSI
CO
LÓ
GI
COS
NEUROPSICOLÓGICOS
COLEÇÃO ANELE 1 – LPI

Avaliação de Leitura de Palavras e Pseudopalavras Isoladas
Jerusa Fumagalli de Salles, Luciane da Rosa Piccolo e Camila Schorr Miná
Objetivo: Avaliar a habilidade de leitura oral, mais

especificamente, a precisão no reconhecimento de palavras
e pseudopalavras.
Público-alvo: Crianças com idade entre 6 e 12 anos,
estudantes do 1º ao 7º anos do ensino fundamental.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos 1, Livro
de Estímulos 2, Livro de Aplicação e Avaliação.
COLEÇÃO ANELE 2 – COMTEXT

Avaliação da Compreensão de Leitura Textual
Helena Vellinho Corso, Luciane da Rosa Piccolo, Camila Schorr Miná
e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Avaliação da compreensão de leitura em crianças

do 4º ao 6º anos do ensino fundamental.
Público-alvo: Crianças e adolescentes brasileiras, de 9 a
12 anos de idade, estudantes do 4º ao 6º anos do ensino
fundamental.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e
Avaliação e Conjunto de Cartões.
28
COLEÇÃO ANELE 3 – TEPP
Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras
Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Camila Schorr Miná e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Identificar a integridade das rotas de escrita

(fonológica, lexical ou ambas) para traçar o melhor plano de
intervenção (preventiva, terapêutica ou educacional) ou de
continuidade do processo de avaliação.
Público-alvo: Adultos e idosos, de 34 a 82 anos de idade,
com os seguintes anos de estudo formal: de 1 a 5 anos, de 6
a 10 anos e de 11 ou mais anos de estudo.
Avaliação e Protocolo de Aplicação.
COLEÇÃO ANELE 4 – TLPP

Tarefa de Leitura de Palavras e Pseudopalavras
Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Camila Schorr Miná e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Identificar a integridade das rotas de leitura

(fonológica, lexical ou ambas) para complementar o processo
de avaliação e diagnóstico e traçar o plano de intervenção e
as práticas acadêmicas (educativas) mais eficazes para cada
indivíduo.
Público-alvo: O instrumento é destinado a crianças e
adolescentes de escolas privadas (de 10 a 13 anos de idade,
com escolaridades entre 5 e 6 anos completos de estudo) e
adultos (de 20 a 85 anos de idade).
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação , Livro de
Avaliação e Livro de Estímulos.
29
NEUROPSICOLÓGICOS COLEÇÃO ANELE 5 – AFLeT
Avaliação da Fluência de Leitura Textual
Fabiane Puntel Basso, Camila Schorr Miná, Luciane da Rosa Piccolo e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Avaliar a fluência de leitura textual de um texto

narrativo e identificar as habilidades e possíveis dificuldades
de fluência de leitura oral. Além disso, verificar os pontos fortes
e fracos na fluência de leitura e possibilitar o monitoramento
da evolução do desempenho.
Público-alvo: Crianças com idade entre 7 e 10 anos,
estudantes do 2º ao 4º anos do ensino fundamental, de
escolas públicas e privadas.
Avaliação e Conjunto de Cartões (História e Questionário).
COLEÇÃO BAMS
Bateria de Avaliação da Memória Semântica
Laiss Bertola e Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Objetivo: Avaliar a memória declarativa semântica.

Fornece informações sobre o sistema semântico de maneira
abrangente, por meio de estímulos culturalmente adaptados
ao cenário brasileiro.
Público-alvo: Idosos entre 60 e 98 anos.
Aplicação: Individual, com tempo de aplicação livre, sendo
que a maioria das aplicações leva em média 15 minutos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos, Livro de
Aplicação e Livro de Avaliação.
COLEÇÃO BVRT
Teste de Retenção Visual de Benton
Jerusa Fumagalli de Salles, Denise Ruschel Bandeira, Clarissa
Marceli Trentini, Joice Dickel Segabinazi e Claudio Simon Hutz.
Objetivo: O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT)

tem como objetivo avaliar habilidades de memória visual,
percepção visual e praxia visuoconstrutiva.
Público-alvo: Crianças e adultos entre 7 e 30 anos, e idosos
entre 60 e 75 anos.
APROVADO
Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos, Livro de
PELO CONSELHO
Aplicação, Livro de Avaliação e Crivo de Avaliação.
30
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO MTL-BRASIL
Bateria Montreal-Toulouse de Avaliação da Linguagem
Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Rochele Paz Fonseca, Karina Carlesso Pagliarin,
Simone dos Santos Barreto, Ellen Cristina Siqueira Soares-Ishigaki, Lilian Cristine Hübner,
Yves Joanette, Jean-Luc Nespoulous e Karin Zazo Ortiz.
Objetivo: Identificar e caracterizar as alterações de

linguagem presentes em diversos quadros neurológicos e em
distúrbios neuropsiquiátricos, assim como avaliar o tipo de
afasia, auxiliando no processo de diagnóstico, prognóstico e
reabilitação.
Público-alvo: Adultos e idosos, com idades entre 19 e 75
anos.
Composição: Livro de Instruções (Manual), Livro de Aplicação
I, Livro de Aplicação II e Livro de Estímulos.
COLEÇÃO NEUPSILIN-INF
Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil
Jerusa Fumagalli de Salles, Rochele Paz Fonseca, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Camila
Cruz-Rodrigues, Claudia Berlim de Mello, Thais Barbosa e Monica Carolina Miranda
Objetivo: Avalia funções neuropsicológicas, com 26

subtestes: orientação, atenção, percepção visual, memórias
(de trabalho, episódica e semântica), habilidades aritméticas,
linguagem oral e escrita, habilidades visuoconstrutivas e
funções executivas. Os resultados delimitam diagnósticos em
transtornos do neurodesenvolvimento e da aprendizagem.
Público-alvo: Crianças com idades entre 6 e 12 anos e 11
meses.
Composição: Livro de Instruções (Manual), Livro de Estímulos
I, Livro de Estímulos II, Livro de Avaliação, Livro de Aplicação APROVADO LIBERADO
PELO CONSELHO
e Crivo. FEDERAL DE
PARA O USO DE
FONOAUDIÓLOGOS
PSICOLOGIA
31
NEUROPSICOLÓGICOS
COLEÇÃO NEUPSILIN
Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve
Rochele Paz Fonseca, Jerusa Fumagalli de Salles e Maria Alice
de Mattos Pimenta Parente
Objetivo: Avaliar o desenvolvimento neuropsicológico.

Público-alvo: Adolescentes e adultos, com idades entre 12 e
90 anos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos I, Livro
de Estímulos II e Livro de Aplicação.
APROVADO LIBERADO
PELO CONSELHO PARA O USO DE
FEDERAL DE FONOAUDIÓLOGOS
PSICOLOGIA
COLEÇÃO RAVLT
Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey
Jonas Jardim de Paula e Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Objetivo: Avaliar a memória declarativa episódica e fornecer

informações sobre as medidas de aprendizagem auditivo-
verbal, índices de interferência e de retenção de informações e
memória de reconhecimento. O teste detecta dificuldades da
memória em transtornos mentais e síndromes neurológicas,
incluindo epilepsia, demência, transtorno bipolar, depressão
maior, entre outros.
Público-alvo: Crianças, adolescentes, adultos e idosos, entre
6 e 92 anos.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
32
PRO
NUM3RO
COLEÇÃO
PRONUMERO
Instrumento construído a partir Bateria de Avaliação do Processamento
de forte base teórica (modelos
cognitivos e neuropsicológicos) e Numérico e Cálculo
psicométrica, incluindo estudos Mariuche Rodrigues de Almeida Gomides, Júlia Beatriz
normativos para o contexto
Lopes-Silva, Ricardo Moura, Jerusa Fumagalli de Salles e
brasileiro.
Vitor Geraldi Haase.
Oferece parâmetros para análise
qualitativa, permitindo a Objetivo: Avaliar as dificuldades de aprendizagem da
melhor caracterização do perfil aritmética, contribuindo para o diagnóstico diferencial
de dificuldades da criança em entre o transtorno específico de aprendizagem
cognição numérica.
da matemática (discalculia) e a dificuldade de
aprendizagem da matemática (DAM).
Possibilita a avaliação dos Público-alvo: Crianças do 2º ao 5º anos do ensino
processos de intervenção e
acompanhamento dos avanços fundamental.
da criança. Aplicação: A aplicação pode ser coletiva ou individual,
dependendo das necessidades do profissional.
INDICADO PARA: Avaliação – Tarefa de Problemas Aritméticos Narrativos
(TPAN), Livro de Aplicação e Avaliação – Tarefa de
Contextos de pesquisa,
Cálculos Aritméticos Básicos (TCAB), Livro de Aplicação
clínico, educacional ou em
e Avaliação – Tarefa de Transcodificação Numérica (TTN)
demais situações em que há e Guia Rápido de Aplicação.
necessidade de avaliação das
habilidades de matemáticas.
33
NEUROPSICOLÓGICOS
COLEÇÃO TCS-1 | TCS-2
Teste de Cancelamento dos Sinos
Rochele Paz Fonseca, Carolina de Oliveira Cardoso, Karin Zazo Ortiz,
Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Louise Gauthier e Yves Joanette
Objetivo: Contribuir para o diagnóstico de dificuldades

atencionais e executivas (diagnóstico neuropsicológico).
Público-alvo: Adultos, com idades entre 19 e 75 anos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TCS-1,
Livro de Avaliação TCS-1, Livro de Aplicação TCS-2, Livro de
Avaliação TCS-2, Livro de Avaliação Qualitativa TCS-1/TCS-2 e
Crivo TCS-1/TCS-2.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO TRIACOG
Triagem Cognitiva
Jaqueline Carvalho Rodrigues, Denise Ruschel Bandeira e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Identificar rapidamente risco de déficits cognitivos

por meio da avaliação de oito funções neuropsicológicas
principais, em adultos e idosos que tenham sofrido AVC,
como também em portadores de transtornos psiquiátricos,
neurocognitivos e demais lesões adquiridas.
Público-alvo: Adultos e idosos com idades entre 18 e 89 anos,
a partir de três anos de estudo formal e que tenham sofrido
AVC, assim como indivíduos com transtornos psiquiátricos e
neurológicos.
Aplicação: A aplicação deve ser realizada individualmente, e
o tempo médio de execução é de 20 minutos. Para administrar
o teste são necessários: livro de instruções, livro de estímulos,
prancheta, protocolo de aplicação, folhas sulfite, cronômetro,
lápis e caneta.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos,
Protocolo de Aplicação e Protocolo de Análise Qualitativa.
34
COLEÇÃO TNABV
Teste Neuropsicológico para Avaliação do Binding Visuoespacial
Neander Abreu, Yuri Santana e Jonatas Bessa.
Objetivo: Avaliar a capacidade de binding da memória

operacional visuoespacial, pela associação de informações
visuais e espaciais para posterior lembrança.
Público-alvo: Indivíduos com idades entre 18 e 95 anos.
Aplicação: A aplicação do TNABV é on-line, podendo ser
individual ou coletiva. A duração média é de 15 minutos. Há a
necessidade de o profissional estar presente.
Os resultados são gerados automaticamente pela plataforma
VOL Vetor Online. São utilizadas tabelas de percentis por idade ORREÇÃ
EC O
e com diferentes tipos de pontuações obtidos.
APL ÇÃO

ICA
O N-LI N
E
35
OR
GA
NI
ZA
CIO
NAL
COLEÇÃO CDD
Core Drivers Diagnostic
Tomas Chamorro, Reece Akhtar, Uri Ort e David Winsborought
Adaptação brasileira: Lucas Carvalho e Angela Coy
Objetivo: Avaliar a personalidade com base na teoria dos

cinco grandes fatores (CGF). É composta por seis fatores:
Agradabilidade, Conscienciosidade, Determinação,
Extroversão, Abertura e Estabilidade Emocional.
Público-alvo: Destina-se a adultos com idade entre 18 e 45
anos. AÇ
ÃO
Aplicação: A aplicação do CDD é on-line, da Plataforma VOL
IC
APL
Vetor Online. Em média, a aplicação do instrumento é de até
dez minutos, porém, não há limite de tempo para a aplicação.
O N-LI N
E
Composição: Livro de Instruções e Link de Aplicação On-line. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO CLIMOR AÇ
ÃO
Escala de Avaliação do Clima Organizacional

IC
APL
Fabián Javier Marín Rueda e Acácia Aparecida Angeli dos Santos

O N-LI N
E
Objetivo: Avaliar o clima organizacional, definido como um

conjunto de características estáveis resultantes da interação
entre o colaborador (percepção individual), seus colegas
(microambiente) e a organização (macroambiente).
Público-alvo: Pessoas com idade a partir de 18 anos, de
ambos os sexos e escolaridade mínima equivalente ao ensino
fundamental.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de
Avaliação Individual e Livro de Avaliação Coletivo.
37
ORGANIZACIONAL
COLEÇÃO DTO-II
Diagnóstico Tipológico Organizacional
José Jorge de Morais Zacharias, Sergio Antonio do Prado Júnior e Melissa Vieira Teixeira
Objetivo: Avaliar, compreender e descrever o perfil de

atividade de cada função organizacional em uma empresa
ou instituição.
Público-alvo: Empresas ou setores envolvidos nas estratégias
em gestão de pessoas no ambiente organizacional.
de Exercícios.
COLEÇÃO EMPREGABILIDADE
Escala de Empregabilidade
Keli Cristina de Lara Campos
Objetivo: Identificar quais os componentes psicológicos

relacionados à conquista de trabalho.
Público-alvo: Indivíduos com idade a partir de 18 anos, com
escolaridade mínima equivalente ao Ensino Fundamental.
Aplicação e Livro de Avaliação.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
38
COLEÇÃO EAE-T
Escala de Autoeficácia no Trabalho
Hugo Ferrari Cardoso e Makilim Nunes Baptista
Objetivo: Avaliar o quanto o trabalhador percebe as próprias

capacidades de executar adequadamente suas
funções no trabalho, acessar informações relacionadas às
normas e aos procedimentos da empresa, além da capacidade
de manter um relacionamento positivo com colegas e
lideranças.
Público-alvo: Destina-se a adultos com idades entre 18 e
66 anos, a partir do ensino médio completo e que já tenham
exercido ou estejam exercendo atividade laboral no momento
da avaliação.
Aplicação: A escala pode ser aplicada tanto individual como
coletivamente. Em média, a aplicação do instrumento é de dez
minutos, porém, não há limite de tempo para a administração
da EAE-T.
COLEÇÃO EVENT
Escala de Vulnerabilidade ao Estresse de Trabalho
Fermino Fernandes Sisto, Makilim Nunes Baptista, Ana Paula Porto Noronha
e Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Objetivo: Avaliar o quanto as circunstâncias do cotidiano

do trabalho influem na conduta da pessoa, a ponto de
caracterizar certa fragilidade.
Público-alvo: Adolescentes e adultos com idades entre 17 e
54 anos.
Avaliação e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
39
Identifica a liderança que promove
COLEÇÃO EALA
capacidades psicológicas positivas
e desenvolve as potencialidades dos
colaboradores.
Escala de Avaliação do Líder Autêntico
Apoia os processos de Maria Isabel de Campos e Fabián Javier Marín Rueda
contratação, promoção e
desenvolvimento de líderes.
Objetivo: Avaliar o nível de Liderança Autêntica
por meio de quatro fatores: Autoconsciência,
Fornece dois tipos de relatórios, Processamento Balanceado, Perspectiva Moral
para o avaliador e avaliado, que Internalizada e Transparência de Relacionamento. São
facilitam o feedback e oferecem apresentadas situações possíveis de ocorrer no dia
sugestões de desenvolvimento.
a dia organizacional, para as quais o líder deve tomar
decisões sobre como agir. O respondente deve avaliar
como agiria se estivesse no lugar do líder, considerando
apenas o conjunto das soluções apresentadas.
INDICADO PARA: Aplicação: A aplicação é on-line, realizada pela
Áreas de Gente e Gestão no Plataforma VOL Vetor Online. Estima-se um período de
30 minutos para completar as respostas.
contexto dos Recursos Humanos,
particularmente, em processos
de seleção para contratação ou
promoção, e de treinamento e
desenvolvimento de líderes.
40
ORGANIZACIONAL
COLEÇÃO ESCALA QVT

Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho
Fabián Javier Marín Rueda
Objetivo: Avalia a qualidade de vida no trabalho relacionada

à necessidade de humanizar o ambiente laboral, levando
em consideração fatores pessoais associados aos processos
produtivos, para proporcionar um ambiente laboral saudável,
que possibilite ao trabalhador condições de desenvolver suas
atividades com satisfação e bem-estar.
de Avaliação.
41
O
RI
EN
TA
ÇÃO
PRO
FIS
SI
O
NAL
COLEÇÃO AIP
Avaliação dos Interesses Profissionais
Rosane Schotgues Levenfus e Denise Ruschel Bandeira
Objetivo: Avaliar os interesses profissionais do avaliado.

Avaliação, Livro de Exercícios e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO COMO ESCOLHO

ESCOLHER
Kathia Maria Costa Neiva
Objetivo: Identificar o padrão de tomada de decisão em

jovens ou adultos, assim como os valores priorizados em
situações de escolha, relacionando tais mecanismos a
decisões no âmbito profissional.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício I – Versão
Adolescente, Livro de Exercício II – Versão Adulto e Livro de
Avaliação.
43
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
COLEÇÃO CRITÉRIOS – 3ª EDIÇÃO

AÇ
ÃO Para Escolhas Profissionais
IC

APL
O N-LI N
Objetivo: Trata-se de um jogo que tem como objetivo facilitar
E
as escolhas profissionais de jovens ou adultos, promovendo

o desenvolvimento da identidade vocacional-ocupacional e
treinando a capacidade de decisão autônoma.
Público-alvo: O Jogo pode ser utilizado com jovens ou
adultos em diferentes momentos ou situações da carreira
profissional.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Meus
Critérios para Escolhas Profissionais, Livro de Aplicação
Realidade Profissional, Livro de Aplicação Coletiva, Livro de
Avaliação e Ficha de Aplicação.
COLEÇÃO EMEP – 2ª EDIÇÃO

Escala de Maturidade para a Escolha Profissional
Objetivo: Avaliar a maturidade para a escolha profissional

e detectar quais dos aspectos que a compõem estão mais e
menos desenvolvidos.
Público-alvo: Alunos cursando a partir do 9º ano do ensino
fundamental, pessoas que já concluíram o ensino médio e que
estão escolhendo sua futura profissão ou ocupação e alunos
universitários em reorientação.
Avaliação e Crivo.
APROVADO
PELO CONSELHO
ÃO
AÇ FEDERAL DE
PSICOLOGIA
IC
APL
O N-LI N
E
44
COLEÇÃO GOPC
Guia de Orientação Profissional e de Carreira
José Jorge de Morais Zacharias e Sergio Antônio do Prado Júnior
Objetivo: Realizar o levantamento de informações pessoais,

acadêmicas e profissionais, a fim de proporcionar reflexões
que subsidiem o processo de orientação profissional e de
carreira.
Público-alvo: Jovens a partir do ensino médio, adultos
já inseridos no mercado de trabalho, mas que buscam
repensar sobre sua carreira. Pode ser ministrado em
aposentados que buscam novos caminhos profissionais.
Aplicação: A aplicação do GOPC é individual e poderá levar
até 5 sessões, com aproximadamente 50 minutos cada.
Composição: Livro de instruções, Checklists de Orientação
Profissional e Checklists de Orientação de Carreira.
COLEÇÃO TDP
Testes das Dinâmicas Profissionais
Gustavo Lisboa Braga e Angela Maria Fontes de Andrade
Objetivo: Identificar os interesses e as preferências

profissionais dos adolescentes.
Público-alvo: Adolescentes e adultos com idade a partir de
14 anos.
Avaliação.
45
PER
SO
NA
LI
DA
DE
COLEÇÃO CAT-A
Teste de Apercepção Infantil - Figuras de Animais
Leopold Bellak e David M. Abrams
Adaptado por: Adele de Miguel Marques, Leila Salomão de La Plata Cury
Tardivo, Maria Cecília de Vilhena Moraes e Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi
Objetivo: Investigar a dinâmica da personalidade da criança

em sua singularidade, de modo a compreender seu mundo
vivencial, sua estrutura afetiva, a dinâmica de suas reações
diante dos problemas que enfrenta e a maneira como os
enfrenta.
Público-alvo: Crianças entre 5 e 10 anos.
Aplicação: Individual com tempo livre.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e Cartões
de Aplicação. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO CAT-H
Teste de Apercepção Infantil - Figuras Humanas
Leopold Bellak e Sonya Sorel Bellak
Adaptado por: Adele de Miguel, Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo, Maria Cecília de
Vilhena Moraes e Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi
Objetivo: O CAT-H é uma técnica projetiva temática que

investiga a dinâmica da personalidade infantil em sua
singularidade, de modo a compreender o mundo vivencial
da criança, sua estrutura afetiva, as reações diante de seus
desejos e dos problemas que enfrenta e a maneira como
procura resolvê-los.
Público-alvo: Crianças entre 7 anos e 12 anos e 11 meses.
Aplicação: Individual, com tempo livre.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e Cartões APROVADO
de Aplicação. PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
47
PERSONALIDADE
COLEÇÃO EPQ-J
Questionário de Personalidade para Crianças e Adolescentes
Hans J. Eysenck e Sybil B. G. Eysenck
Objetivo: Avaliar traços de personalidade em três dimensões:

Neuroticismo (Neuroticism), Extroversão (Extraversion) e
Psicoticismo (Psychoticism).
Público-alvo: Para crianças e adolescentes entre 10 e 16 anos,
com escolaridade correspondente à terceira série (quarto
ano) ou com domínio de leitura.
APROVADO Avaliação I e Livro de Avaliação II.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO ETPC
Escala de Traços de Personalidade para Crianças
Fermino Fernandes Sisto
Objetivo: Avaliar a personalidade de crianças.

Público-alvo: Crianças de 5 a 10 anos.
de Avaliação.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
48
COLEÇÃO E-TRAP
Entrevista Diagnóstica para Transtorno da Personalidade
Lucas de Francisco Carvalho, Sérgio Eduardo Silva de Oliveira
e Giselle Pianowski
Objetivo: Contribuir para a investigação dos padrões mal

adaptativos de comportamentos, de pensamentos e de
experiência e expressão emocional que abrangem os modelos
diagnósticos (categórico e híbrido), descritos no Manual
Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5).
Público-alvo: Adultos a partir de 18 anos de idade.
Aplicação: Individual, por meio da plataforma VOL Vetor
Online. Consiste em perguntas a serem feitas pelo profissional,
sendo que as respostas do avaliado devem guiá-lo na
escolha da alternativa a ser assinalada. Cabe ressaltar que o
profissional é quem acessa a plataforma, conduz a entrevista
ORREÇÃ
e registra toda e qualquer informação, ou seja, não se trata de EC O
APL ÇÃO
envio de link.
ICA
Existem dois tipos de aplicação:
1. Critério A: Avalia o nível de prejuízo global no funcionamento
O N-LI N
E
da personalidade.
2. Critério B: Avalia os traços que atingem níveis patológicos.
Recomenda-se a aplicação de ambos os critérios.
Composição: Livro de instruções.
COLEÇÃO ESAVI A|B

Escala de Avaliação da Impulsividade Formas A e B (EsAvI-A e EsAvI-B)
Fabián Javier Marín Rueda e Ana Cristina Ávila-Batista
Objetivo: Avaliar a impulsividade, definida como a propensão

a reações rápidas e não planejadas com base em estímulos
externos ou internos, sem que sejam levadas em consideração
as consequências negativas que podem decorrer das ações
para a própria pessoa ou para outras.
Público-alvo: Idade mínima de 18 anos e escolaridade a
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação I Forma
A e Livro de Aplicação II Forma B. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
49
PERSONALIDADE
COLEÇÃO HTP
John N. Buck
Revisão: W. L. Warren
Tradução: Renato Cury Tardivo
Revisão: Iraí Cristina Boccato Alves
Objetivo: Avaliar característica da personalidade.

Público-alvo: Crianças e adultos, com idades a partir de 8
anos.
APROVADO Composição: Livro de Instruções e Livro de Avaliação.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
HUMANGUIDE
Perfil Pessoal
Giselle Müller-Roger Welter
Objetivo: Apreender o perfil motivacional de um indivíduo

no contexto organizacional, considerando oitos fatores de
necessidades.
Público-alvo: Adultos, com idades a partir dos 18 anos até os
60 anos.
Aplicação: Online, sendo necessário um computador com
acesso à internet, preferencialmente utilizando banda larga.
Composição: HumanGuide Perfil Pessoal.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
50
COLEÇÃO NEO PI-R & NEO FFI-R
Inventário de Personalidade NEO Revisado e
Inventário de Cinco Fatores NEO Revisado – NEO-FFI-R (versão curta)
Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae
Adaptação brasileira: Carmen E. Flores-Mendonza
Objetivo: Avaliar a personalidade de adultos.

Público-alvo: Adultos, na faixa etária dos 18 anos até os
60 anos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios NEO-
PI-R, Livro de Exercícios NEO-FFI-R, Livro de Aplicação
NEO-PI-R e Livro de Aplicação NEO-FFI-R.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO QUATI
Questionário de Avaliação Tipológica
José Jorge de Morais Zacharias
Objetivo: Avaliar a personalidade por meio de escolhas

situacionais.
Público-alvo: Adolescentes e adultos, a partir do 8º ano
do ensino fundamental.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios,
Livro de Aplicação e Crivos.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
51
PERSONALIDADE
COLEÇÃO PALOGRÁFICO
Teste Palográfico na Avaliação da Personalidade
Agostinho Minicucci
Livro de Instruções: Irai Cristina Boccato Alves e Cristiano Esteves
Objetivo: Avaliar características da personalidade.

Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação
APROVADO
PELO CONSELHO Pequeno e Livro Roteiro de Avaliação.
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
O SKIP 2.0 é uma ferramenta prática, que possibilita a correção informatizada do

Palográfico por meio da digitalização da folha de aplicação, com auxílio de um
modelo específico de scanner.
O software foi desenvolvido para identificar e analisar os palos realizados pelo
avaliado e gerar uma interpretação quantitativa e qualitativa em um tempo reduzido.
- Recurso manual de ajuste dos palos, garantindo, assim, a melhor precisão da avaliação;
- Possibilidade de salvar todos os dados e consultá-los;
- Vídeos tutoriais com informações sobre a utilização do sistema;
2.0 - Rapidez na avaliação quantitativa e qualitativa dos protocolos;
- Precisão dos cálculos, sem necessidade de transferidores e réguas;
COLEÇÃO PMK
Psicodiagnóstico Miocinético
Alice Madeleine Galland de Mira
Objetivo: Permite inferir aspectos da personalidade,

variações do estado emocional/humoral e aspectos
atitudinais.
Público-alvo: Adultos com idades entre 18 e 70 anos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Cadeias,
Livro de Aplicação Escadas, Livro de Aplicação Lineogramas,
Livro de Aplicação Paralelas Egocífugas, Livro de Aplicação
APROVADO Paralelas Egocípetas, Livro de Aplicação Zigue-Zagues, Livro
PELO CONSELHO
FEDERAL DE de Avaliação Registro e Anteparos.
PSICOLOGIA
O SKIM é uma ferramenta prática, que possibilita a correção informatizada

do PMK por meio da digitalização da folha de aplicação.
Agilidade no processo de mensuração.
Garantia na precisão das medidas.
52 Gráficos gerados automaticamente.

COLEÇÃO SAT
Técnica Projetiva Temática para Idosos
Leopold Bellak e David M. Abrams
Adaptação brasileira: Adele de Miguel Marques, Leila Salomão de La Prata Cury
Tardivo, Maria Cecília de Vilhena Moraes e Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi.
Objetivo: Investigar problemas específicos do

envelhecimento e as atitudes e preocupações das pessoas
idosas em relação às questões mais centrais da velhice.
Público-alvo: Idosos (60 anos ou mais).
Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e
Cartões de Aplicação.
APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
COLEÇÃO STAXI-2
Inventário de Expressão de Raiva como Estado e Traço
Charles D. Spielberger
Adaptação brasileira: Departamento de Pesquisa da Vetor Editora
Objetivo: Avaliar a personalidade de adultos e investigar a

intensidade e a frequência com que os sentimentos de raiva
são experienciados.
Público-alvo: Adolescentes (a partir dos 17 anos) e adultos.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação, Livro de
Aplicação e Livro de Exercício. APROVADO
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
53
E
DU
CA
CI
O
NAL
Promove o desenvolvimento
da leitura e escrita, e permite
COLEÇÃO INELE
o monitoramento precoce de Programa de Instrução Neuropsicológica
dificuldades em crianças do 1º ao da Leitura e da Escrita
4º anos do ensino fundamental.
Natália Becker, Mirella Liberatore Prando e
Indicado para intervenção em Jerusa Fumagalli de Salles
condições clínicas e transtornos
do neurodesenvolvimento que Objetivo: Promover o desenvolvimento de ambas
afetem competências de leitura as competências em crianças do 1º ao 4º ano do
e escrita. Ensino Fundamental, por meio da estimulação de
componentes da linguagem oral e escrita, memória e
aspectos metacognitivos e metalinguísticos.
De uso interdisciplinar, pode ser
Público-alvo: Crianças do do 1º ao 4º anos do ensino
aplicado por profissionais da saúde
e educação, assim como pais e fundamental.
responsáveis. Aplicação: O instrumento pode ser utilizado
coletivamente em sala de aula, permitindo aos
educadores desenvolver processos de leitura e escrita
em seus alunos. Também pode ser administrado
INDICADO PARA: individualmente, auxiliando clínicos e pesquisadores
Contexto escolar e clínico, em intervenções nos transtornos de aprendizagem e
por profissionais de saúde e outras condições similares.
educação, incluindo psicólogos, Composição: Livro de Instruções, Almanaque de
Histórias, Apostila da Criança, Kit Cartões-Estímulos e
fonoaudiólogos, terapeutas
Jogos e 2 faixas de áudio.
ocupacionais, médicos,
psicopedagogos, professores,
pesquisadores de diversas áreas
das neurociências, educação e 55
ciências da saúde.
EDUCACIONAL
COLEÇÃO TDE II
Teste de Desempenho Escolar (Edição Revista e Ampliada)
Lilian Milnitsky Stein, Claudia Hofheinz Giacomoni e Rochele Paz Fonseca
Objetivo: Avaliar habilidades básicas de leitura, escrita e

aritmética e fornecer uma triagem universal do processo de
aprendizagem desses três domínios.
Público-alvo: Crianças do 1º ao 9º anos do ensino fundamental
brasileiro, de escolas públicas e privadas.
Aplicação: Aplicação individual dos subtestes de escrita,
leitura e aritmética e aplicação coletiva dos subtestes de
escrita e aritmética.
Composição: Livro de Instruções, Guia Rápido de Aplicação
TDE II, Livro de Aplicação – 1º ao 9º anos, Livro de Avaliação – 1º
ao 4º anos, Livro de Avaliação Qualitativa – 1º ao 4º anos, Livro
de Aplicação – 1º ao 5º anos, Livro de Avaliação – 1º ao 5º anos,
Pranchas – 1º ao 5º anos, Livro de Avaliação – 1º ao 4º anos,
Prancha de Estímulos – 1º ao 4º anos, Livro de Avaliação – 5º
ao 9º anos, Livro de Avaliação Qualitativa – 5º ao 9º anos, Livro
de Aplicação – 6º ao 9º anos, Livro de Avaliação Aritmética– 6º
ao 9º anos, Livro de Avaliação Leitura – 5º ao 9º anos, Prancha
de Estímulos – 5º ao 9º anos e Livro de Avaliação Geral.
COLEÇÃO THCP
Teste de Habilidades e Conhecimento Pré-Alfabetização
Renata Saldanha Silva, Carmen Flores-Mendoza e Mariana Telles
Objetivo: Avaliar o conhecimento e habilidades pré-

-alfabetizadas em leitura, escrita e aritmética.
Público-alvo: Crianças com idade entre 4 e 7 anos que estejam
no início do processo formal ou informal de alfabetização.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício I, Livro
de Exercício II, Livro de Avaliação, Cartão com história para a
APROVADO tarefa de memória e Crivo.
PELO CONSELHO
FEDERAL DE
PSICOLOGIA
56
PSI
CO
PE
DA
GÓ
GI
CO
PSICOPEDAGÓGICO COLEÇÃO PAPEL DE CARTA
Guia para Avaliação das Dificuldades de Aprendizagem
Leila Sara José Chamat
Objetivo: Avaliar as dificuldades de aprendizagem

apresentadas pelas crianças.
Público-alvo: Crianças com idade de 6 a 11 anos.
Composição: Livro de Instruções e Livro de Exercícios.
COLEÇÃO RPG DESAFIOS

Treino de Habilidades para Prevenção e Tratamento do
Uso de Drogas na Adolescência
Renata Brasil Araujo
Objetivo: Treinar habilidades dos adolescentes para que

possam enfrentar, de maneira mais assertiva, as diversas
situações características dessa etapa da vida, as quais
costumam ser estressoras, como sentimentos negativos,
frustações, recusar drogas, etc. Pode ser utilizado por
terapeutas, pedagogos, pais ou adolescentes.
Público-alvo: Adolescentes entre 12 e 17 anos.
Composição: Livro de Instruções, Cartas Cenários, Bonecos e
Blocos.
COLEÇÃO TRÊS PORQUINHOS

Material Psicopedagógico de Avaliação: Aprendizagem e Nível de
Operatoriedade no Conto Os Três Porquinhos
Leila Sara José Chamat
Objetivo: Verificar o nível de operatoriedade de crianças.

Público-alvo: Crianças a partir de 3 anos.
Composição: Livro de Instruções + Pranchas, Livro de
Avaliação e Livro de Avaliação Síntese.
58
MANUAL DE INTERVENÇÃO EM
COMPETÊNCIAS INICIAIS – LEITURA
E ESCRITA
Inês Salgado Rodrigues, Maria Irene Maluf e Rafael Silva Pereira.
Objetivo: Levar os alunos a ativar as competências

necessárias para a aquisição das capacidades inerentes à
leitura e à escrita. Dotar os professores e profissionais da área
da Educação e da Saúde com um instrumento de intervenção
adequado e direcionado ao sucesso dos alunos.
Público-alvo: Crianças a partir de 4 anos que apresentem
dificuldades de aprendizagem.
COLEÇÃO OS CONTOS DE FADAS E A

PSICOPEDAGOGIA
Buscando soluções para os problemas da escrita
Clara Alice Itto de Campos, Márcia Regina Duarte e Taís Lima
Objetivo: Levar a criança a se apropriar do processo de

alfabetização.
Público-alvo: Crianças em qualquer nível da escrita.
Composição: Livro de Instruções e Livro de Exercícios.
59
DE
SEN
VOL
VI
MEN
TO
COLEÇÃO IDADI
Único instrumento de avaliação Inventário Dimensional de Avaliação do
multidimensional do desenvolvimento Desenvolvimento Infantil
infantil de crianças de 4 a 72 meses
construído no Brasil.
Mônia Aparecida da Silva, Euclides José de Mendonça
Filho e Denise Ruschel Bandeira
Possibilidade de monitoramento
e acompanhamento longitudinal Objetivos: Permite coletar informações retrospectivas
das habilidades na primeira
infância. sobre a evolução do desenvolvimento da criança, em
um ambiente natural para ela, considerando intervalos
Capacidade de identificar precocemente longos de tempo que não poderiam ser pontualmente
os atrasos no desenvolvimento infantil, acessados em uma única avaliação.
contribuindo para o planejamento das Público-alvo: Crianças de 4 a 72 meses.
intervenções mais adequadas. Aplicação: A aplicação do IDADI é realizada por meio
do relato parental (ou responsáveis pela criança).
O profissional pode escolher o melhor tipo de
Aplicação e correção, nos administração: em papel, individual ou coletiva, ou por
formatos papel e online.
meio da Plataforma VOL Vetor Online, presencial ou
remota.
Composição: Livro de instruções, Livro de Aplicação
INDICADO PARA: (Caderno de Aplicação lápis e papel – versão de 4 a 35
Psicologia, Educação Física, meses), Livro de Aplicação (Caderno de aplicação lápis
Fonoaudiologia, Medicina e papel – versão de 36 a 72 meses), Livro de Avaliação
(especialmente Pediatria), (Protocolo de avaliação) e Livro de Avaliação (Curvas de
desenvolvimento).
Terapia Ocupacional, Pedagogia,
dentre outras. 61
ÃO
AÇ
IC
APL
O N-LI N
E
COLEÇÃO
Instrumento de rastreio com tempo
IDADI-BREVE
de aplicação reduzido, indicado para Inventário Dimensional de Avaliação do
atendimentos em larga escala.
Desenvolvimento Infantil Breve
Alta sensibilidade na
Euclides José de Mendonça Filho, Mônia Aparecida da
identificação precoce de atrasos Silva e Denise Ruschel Bandeira
no desenvolvimento infantil.
Objetivos: Pode ser utilizado como um instrumento
de rastreio precoce de atrasos do desenvolvimento
Permite um direcionamento ágil e infantil, orientando a necessidade de aprofundamento
eficaz tanto na clínica quanto em da avaliação.
serviços de saúde. Público-alvo: Crianças de 4 a 72 meses.
Aplicação: A aplicação é realizada exclusivamente na
plataforma VOL Vetor Online, o que facilita o processo de
avaliação e otimiza o tempo. Assim, pode ser aplicado
INDICADO PARA:
em larga escala em serviços com grande capacidade
Área de saúde e da educação
de atendimento. Seu preenchimento pode ser feito em
desde que tenham conhecimento diferentes dispositivos móveis, incluindo computador
sobre desenvolvimento infantil de mesa e notebook, tablets e smartphones. Não há
assim como atuação na infância, tempo-limite de aplicação, mas se estima uma duração
tanto no contexto clínico, média de 15 minutos.
quanto em instituições de saúde Composição: Livro de Instruções.
pública e privada que busquem
um monitoramento ágil do
62 desenvolvimento infantil.
COLEÇÃO TURMA DA LURIA
Guia Prático de Intervenção Infantil (1-4 anos)
Fernando José Silveira e Daniela Regina da Silva
Objetivo: Oferecer a profissionais (da saúde e da educação),

pais e responsáveis, um roteiro simples e detalhado para
a intervenção sobre atraso no desenvolvimento global,
contemplando oito habilidades: Atender Tarefas, Imitação,
Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem
Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e
Habilidades Adaptativas.
Público-alvo: Crianças de 1 a 4 anos.
Aplicação: A administração da Turma da Luria: Guia Prático
de Intervenção Infantil (1-4 anos) é realizada de modo
individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de
idade, que apresentam atraso no desenvolvimento
Composição: Livros de Instruções, de Estímulos I – Percepção
Visual (PV), de Estímulos II – Linguagem Receptiva (LR), de
Estímulos III – Linguagem Expressiva (LE), de Estímulos IV
– Habilidades Acadêmicas (AC), de Avaliação I – Gráfico de
Desempenho Individual, de Avaliação II – Plano de Ensino
Individualizado (PEI), de Avaliação III – Programa Prático de
Atividades, Conjunto de Almofadinhas e Conjunto de Cartas.
COLEÇÃO PROTEA-R
Sistema de Avaliação da Suspeita de Transtorno do Espectro Autista
Cleonice Alves Bosa e Jerusa Fumagalli de Salles
Objetivo: Instrumento interdisciplinar que sistematiza

as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica
do desenvolvimento infantil, por meio de situações
semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de
rastreamento da presença de comportamentos inerentes à
sintomatologia do Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Público-alvo: Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade,
especialmente aquelas não verbais, com suspeita de TEA e
outros transtornos da comunicação.
Composição: Livro de Instruções e Livros de Aplicação.
63
DESENVOLVIMENTO
COLEÇÃO TIAH/S
Triagem de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
Tatiana de Cássia Nakano
Objetivo: Instrumento de triagem para a presença de

indicadores de altas habilidades/superdotação (AH/S), cujo
resultado pode ser utilizado como base para a indicação
do(a) aluno(a) para uma avaliação psicológica mais ampla e
criteriosa. Sua utilidade pode voltar-se aos contextos clínico,
escolar e de orientação para professores.
Público-alvo: Estudantes do 3º ao 9º anos do Ensino
Fundamental, com idades entre 9 e 15 anos.
Aplicação: Sem tempo-limite, cada aplicação leva
aproximadamente 15 minutos, com opção de ser realizada em
papel ou on-line. A TIAH/S deve ser respondida por professores
e profissionais do contexto educacional que acompanham o
desempenho das crianças e dos adolescentes.
Composição: Livros de Instruções, Livro de Aplicação e Guia
Rápido.
64
TÉC
NI
CAS
LI
VRES
TÉCNICAS LIVRES
BARALHO ABCDE
Estratégias de Educação Parental
Marina Gusmão Caminha, Renato Maiato Caminha
e Raquel Barboza Lhullier
Objetivos: Instrumentalizar profissionais da saúde e educação

com orientações para pais; envolver pais e cuidadores de
maneira efetiva e longitudinal nas práticas psicoterapêuticas;
buscar meios de agir preventivamente com cuidadores que
buscam a educação parental como ferramenta de ação;
promover interações saudáveis entre pais e filhos, bem como
intervenções validantes no desenvolvimento emocional.
Público-alvo: Psicólogos, terapeutas, psiquiatras,
professores, psicopedagogos, pais e cuidadores.
Composição: Livro de Instruções, Livro de Atividades e 25
Cartões.
COLEÇÃO TEAR DE PALAVRAS

Técnica de Aprofundamento Pessoal pelo uso de Associações Verbais
José Jorge de Morais Zacharias, Sergio Antônio do Prado Júnior e Melissa Vieira Teixeira
Objetivos: É uma técnica criativa e espontânea na qual o

cliente poderá, por sua livre vontade, elencar determinado
número de palavras. Essa escolha pessoal expressa as
questões no âmbito da psique no momento em que é aplicada
a técnica do Tear, similar a técnicas expressivas nas quais o
cliente é estimulado a realizar um desenho livre, tendo a sua
disposição a escolha da forma e das cores.
Público-alvo: Pessoas em processo de psicoterapia,
aconselhamento ou coaching que sejam alfabetizadas e com
um mínimo conhecimento da língua portuguesa. É possível
aplicar a técnica em outro idioma, desde que o aplicador seja
fluente.
de Avaliação.
66
BARALHO CONVERSANDO SOBRE
LUTO E RESSIGNIFICANDO PERDAS
Adriana Silveira Cogo, Ana Lúcia Naletto e Lélia de Cássia Faleiros Oliveira
Objetivo: Visa subsidiar e facilitar o processo de acolhimento,

expressão de sentimentos e ressignificação de perdas ao
sujeito enlutado (sejam perdas simbólicas ou concretas).
Público-alvo: Crianças a partir de 11 anos e adultos que
estejam passando pelo processo de luto.
Aplicação: Individual ou coletiva (grupos).
O tempo aproximado da aplicação individual é de até 1 hora
e o tempo aproximado para a aplicação coletiva (grupos)
poderá levar até 2 horas.
Em ambos os tipos de aplicação há a abordagem livre (com
todas as cartas do baralho) e a abordagem dirigida (as cartas
são pré-selecionadas pelo profissional, de acordo com a
temática a qual pretende trabalhar em sessão).
Composição: 1 Livro de Instruções, 18 Cartas com a temática
Expressão, 12 Cartas com a temática Narrativa, 12 Cartas com
a temática Reparação, 7 Cartas com a temática Informação,
24 Cartas com a temática Memorialização, 33 Cartas com a
temática Reconstrução e 20 Cartas com a temática Autoanálise.
JOGO DA RESILIÊNCIA
Sabrina Martins Barroso e Pedro Henrique Rodrigues Sicilia
Finalidades: O jogo – além de possibilitar novas formas

de resolução de problemas, por meio da exposição
de situações comuns da vida adulta – tem como
objetivo desenvolver e trabalhar a resiliência. Ademais,
pode ser utilizado como meio para descontração
em grupos cujos integrantes não se conhecem.
Público-alvo: Este instrumento foi projetado para uso na
área clínica, com indivíduos a partir de 16 anos.
Aplicação: A quantidade de jogadores pode variar de 2 a
6 participantes, que se nortearão por meio das instruções
contidas no material (livro), além dos critérios de pontuação
que constam em cartas específicas, as quais deverão ser
distribuídas conforme o número de participantes.
Avaliação: O jogo tem como objetivo promover reflexões
que englobam as diferentes ações de cada indivíduo no
decorrer da partida, buscando a partilha de ideias e pontos
de vista que podem contribuir para o desenvolvimento de
habilidades de resolução de problemas e resiliência.
Composição: 1 Livro de Instruções, 1 Tabuleiro
confeccionado em tecido, 6 Peões de cores diferentes, 1
Dado, 150 cartas de situações de vida (cartas verdes), 150
cartas de situações-problema (cartas vermelhas), 30 cartas
de habilidade (cartas amarelas), 42 cartas de ajuda (cartas
azuis), 30 cartas de “a vida joga” (cartas rosas), 30 cartas
opcionais (cartas multicoloridas) e 6 cartas de resumo das
regras de pontuação. 67
BARALHO DA
Material pioneiro no Brasil para
trabalhar a relação coparental.
COPARENTALIDADE
Lívia Lira de Lima Guerra, Bruno Luiz Avelino Cardoso,
Elizabeth Joan Barham e Mark Ethan Feinberg
Recurso multidisciplinar, flexível
e dinâmico para abordagem da
coparentalidade em diversos
Objetivo: Visa auxiliar terapeutas e/ou facilitadores
cenários de intervenção na avaliação e intervenção nas diversas dimensões da
profissional. coparentalidade (endosso, acordo coparental, divisão
do trabalho, proximidade coparental, colaboração
coparental, exposição ao conflito, sabotagem
Técnica auxiliar na promoção de
relações saudáveis de cuidadores
coparental), favorecendo a prática dos profissionais em
e filhos. prol da promoção de saúde nessas relações. Diante do
contexto de relações sem vínculo entre cuidadores, em
que o foco é o(a) filho(a), este material é um recurso
auxiliar relevante para profissionais que buscam
Facilita a percepção e a analisar, compreender e promover relações saudáveis.
consciência de condutas mais
e menos construtivas nos
Público-alvo: Pode ser ministrado em pais, mães
vínculos parentais. e/ou cuidadores(as) que estão no exercício da
coparentalidade.
Aplicação: A quantidade de jogadores pode variar
de 2 a 6 participantes, que se nortearão por meio das
INDICADO PARA: instruções contidas no material (livro), além dos critérios
Psicólogos, assistentes sociais, de pontuação que constam em cartas específicas, as
enfermeiros, psicopedagogos, quais deverão ser distribuídas conforme o número de
advogados e/ou demais participantes.
profissionais que conduzam Composição: 1 Livro de Instruções, 76 Cartas
alguma modalidade de Coparentalidade.
intervenção com pais/mães/
68 cuidadores.
PROFILES
O Jogo da Personalidade
Baseado em conhecimento científico
atualizado sobre personalidade.
Lucas de Francisco Carvalho, Giselle Pianowski e
André Pereira Gonçalves
Promove o (auto)conhecimento
Finalidades: O Profiles é um material que busca auxiliar
por meio da simulação na reflexão e na obtenção de insights de pacientes em
de objetivos cotidianos, clínica de saúde mental, especificamente no que diz
proporcionando entretenimento respeito às diferentes maneiras de agir em situações do
realista ao participante. dia a dia. Além disso, pode ser utilizado por professores
universitários no ensino sobre traços de personalidade
Aplicação para ensino- (Teoria dos Cinco Grandes Fatores – Big Five).
-aprendizagem sobre modelos e Público-alvo: É destinado a crianças a partir de 10
traços de personalidade.
anos.
Aplicação: O Profiles pode ser utilizado com ou sem
suas regras, isto é, seguindo as normas do jogo ou, então,
com adaptações feitas pelo profissional/consumidor,
conforme a demanda clínica ou criatividade. Seu
público-alvo inclui crianças a partir de 10 anos. O
INDICADO PARA:
número de jogadores é de 2 a 4 pessoas.
Pode ser utilizado livremente Composição: 1 Livro de Instruções e 180 Cartas de jogo.
(recreativo), para as área clínica
e acadêmica.
69
O Q U E A
PLATAFORMA
OFERECE?
Com uma interface mais fácil de usar e com recursos de última
geração, a VOL Vetor Online tem benefícios que somente
a tecnologia pode oferecer, como procedimentos precisos e
padronizados, resultados disponibilizados imediatamente após
o término das aplicações e agilidade no acesso às informações.
Testes para Gerenciamento Acesso à Maior Armazenamento

diferentes tipos das aplicações plataforma de abrangência de dados e
de avaliação qualquer lugar de território rapidez no acesso
às informações
71
VANTAGENS DA VOL VETOR ONLINE
Possibilidade de trabalhar com foco em flexibilidade e acessibilidade,
sem perder de vista a qualidade, a precisão e a padronização dos testes
psicológicos;
A aplicação online permite alcançar um número maior de pessoas sem

o deslocamento físico do profissional, e pode ocorrer em qualquer lugar
do Brasil;
As pessoas podem fazer o teste direto de suas residências, sem precisar

locomover-se;
É possível fazer uma pré-seleção e o contato presencial/pessoal apenas

com aqueles que se adequam mais à demanda;
Permite a seleção em grande escala, pois os links dos testes podem ser
encaminhados a um grande número de pessoas;
As aplicações podem ocorrer de maneira simultânea;
Assim que o avaliado conclui o teste, o resultado é disponibilizado ao

profissional;
Atualmente, a população está cada vez mais habituada a utilizar

recursos, como computador e internet, o que pode ser um motivador
nos processos de avaliação psicológica;
É possível programar a data de envio dos links, ou mesmo lembretes

para que os instrumentos sejam respondidos o quanto antes;
Guias para os profissionais para cada instrumento de aplicação on-line;
Orientações sobre itens e procedimentos necessários para a aplicação;
Com a aplicação assistida, o psicólogo pode realizar o monitoramento

audiovisual remoto durante a administração do teste on-line. A chamada
de vídeo é exclusiva e criptografada.
72
VETOR EDITORA
serviços
A consultoria de prestação de serviços
da Vetor Editora
Que através da elaboração e realização de projetos
customizados, desenvolve e eleva, de maneira sustentável, o
comprometimento, o engajamento, a eficácia e os resultados
de pessoas e organizações.
Organização
Desenvolvimento sustentável para melhores resultados
Seguindo seu propósito de difundir conhecimento, colaborando para
uma sociedade mais responsável, a Vetor Editora Serviços é a consultoria
que está pronta para entender as demandas, realizando um trabalho de
colaboração e co-criação, elevando resultados de clientes e parceiros.
ORGANIZACIONAL DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

Av. Psicológica Cursos personalizados Orientação profissional
Recrutamento e Seleção Pratica supervisionada Capacitação profissional
Clima organizacional Treinamento Palestras para alunos
Team Building Supervisão Orientação para pais
Capacitação Alunos Conscientização para pais
Palestras Bullying
Projetos específicos Projetos especiais
CLÍNICO NEUROPSICOLÓGICO FORENSE

Atendimento Atendimento Perícia
Avaliação psicológica Avaliação psicológica Cursos personalizados
Orientação profissional
Treinamentos especializados
74
DES
TA
QUES
LI
VRA
RI
A
DESTAQUES LIVRARIA
DESENHO E REDESENHO
DO TRABALHO
Modelos e Ferramentas de Apoio à Gestão
Gardênia da Silva Abbad, Jairo Eduardo Borges Andrade, Luciana Mourão e
Sonia Maria Guedes Gondim
Este livro é fruto de estudos empíricos sobre desenho do

trabalho realizados por pesquisadores de diversos programas
de pós-graduação. Os capítulos abordam temas relevantes
para quem atua com gestão de pessoas ou elaboração de
políticas e práticas relativas a bem-estar, desempenho,
teletrabalho, aprendizagem, carreira, inovação, engajamento,
burnout e inclusão de pessoas com deficiência. Há também
orientações para diagnóstico de desenho do trabalho e sobre
o perfil de competências desses profissionais.
DISPONÍVEL NO
FORMATO
DIGITAL Páginas: 465
Edição: 1ª Edição
Ano de publicação: 2022
DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
A Prática Clínica
Walter Trinca
Este livro constitui um verdadeiro manual para o profissional

que se ocupa do Diagnóstico Psicológico. Aqui se enfatizam os
passos para alcançar e realizar o processo psicodiagnóstico
como um todo, mas também os métodos e técnicas de
investigação clínica, as bases em que se fundamentam o
Tamanho: 16 x 23 cm
modelo diagnóstico de tipo compreensivo, as formas de lidar
Páginas: 184 com os conteúdos dos pensamentos clínicos e as abordagens
Edição: 2ª Edição práticas do atendimento no contexto inter-relacional.
76
DICIONÁRIO DE AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA
Organizadores: Juliane Callegaro Borsa, Manuela Ramos Caldas Lins
e Hugo Leonardo Rocha Silva da Rosa
O dicionário de avaliação psicológica é uma obra inédita

no Brasil e visa suprir uma lacuna na área, servindo
como material de consulta e referência para estudantes e
profissionais de psicologia. Trata-se de um livro desenvolvido
para oferecer uma abordagem científica e atualizada dos ISBN: 9786589914754
mais importantes conceitos técnicos e teóricos, assim como Tamanho: 16 x 23 cm
de pesquisadores e pesquisadoras que muito contribuíram Páginas: 380
para o desenvolvimento da área. Edição: 1ª Edição
FELICIDADE, ESPIRITUALIDADE
E PROSPERIDADE NAS
ORGANIZAÇÕES
Das Ideias às Práticas Fundamentais
Narbal Silva, Andresa Darosci Silva Ribeiro, Cristiane Budde e Lilian Paula Damo
Enquanto a felicidade é um estado psicológico socialmente

construído, revestido de pensamentos, emoções e de
sentimentos preponderantemente positivos, oriundos
de experiências ótimas na vida, de prazer, desfrute e que
apontem consciência de propósito, a espiritualidade remete à
consciência de nossas potencialidades, de que fazemos parte
de algo, que sobrepõe nossas individualidades e é muito
maior, o que se torna decisivo para adquirirmos consciência
e clareza a respeito de nosso papel no mundo e do que ainda
temos por fazer em prol de um mundo melhor para as atuais ISBN: 978-65-5374-006-8
e as futuras gerações. Tamanho: 16 x 23 cm
Ainda em relação à espiritualidade, o exercício e o Páginas: 308
desenvolvimento da empatia, da compaixão, da solidariedade Edição: 1ª Edição
e da gratidão tem um poder de alavancagem enorme, para Ano de publicação: 2022
que possamos compreender os verdadeiros sentidos dos
papéis que desempenhamos no mundo. Já a prosperidade,
alicerçada numa perspectiva coletiva, significa que estar na
condição de se tornar próspero implica em pensar no “nós”
por meio das nossas crenças, atitudes e comportamentos,
endereçados a práticas de responsabilidade social e
ambiental autênticas.
77
DESTAQUES LIVRARIA INTERVENÇÕES COM FOCO NA
APRENDIZAGEM
Clínica e Escola
Organizadoras: Helena Vellinho Corso e Tatiana Cury Pollo
O corpo de conhecimento sobre os processos de aprendizagem
da leitura, da escrita e da matemática vem crescendo de
maneira expressiva nas últimas décadas, fruto de pesquisas
desenvolvidas tanto no cenário internacional como no
nacional.
Embora exista o entendimento de que as evidências geradas
por essas investigações devem servir de suporte para práticas
interventivas, sabe-se que a aplicação do conhecimento
científico na realidade escolar e clínica nem sempre é imediata
e direta.
Estudos de intervenção, tais como os apresentados nesta
obra, aparecem como uma das possibilidades de promover
essa aproximação, a partir da elaboração, da sistematização,
ISBN: 9786589914969 da implementação e da verificação da eficácia de programas e
Tamanho: 16 x 23 cm propostas de intervenção que busquem promover habilidades
Páginas: 264 relativas à leitura, à escrita e ao raciocínio matemático.
LUDODIAGNÓSTICO
Do Brinca Livre na Natureza à Clínica Infantil On-line
Organizadora: Rosa Maria Lopes Affonso
O livro Ludodiagnóstico: da natureza à Clínica Infantil on-

line está dividido em três partes: na primeira parte, após
a apresentação das definições e o delineamento do que
é o lúdico, com seus instrumentos e materiais, os autores
apresentam as ideias filosóficas principais atuais, as
influências culturais do brincar, bem como as competências
do brincar livre na natureza, na família e nas brinquedotecas.
Na segunda parte do livro encontraremos os profissionais da
educação, da medicina, da fonoaudiologia e da saúde que
utilizam o lúdico em seu atendimento clínico e diagnóstico.
Na terceira parte, após apresentar os fundamentos clínicos
sobre a representação infantil e o conceito de imagem mental
para a análise do diagnóstico prático da interação lúdica,
apresenta-se a fundamentação teórico-técnica psicanalítica
ISBN: 9786589914808 winicottianna.
Tamanho: 16 x 23 cm O livro termina na terceira parte, apresentando e refletindo
Páginas: 460
sobre o atendimento clínico lúdico presencial e on-line
Ano de publicação: 2022 abordando temas atuais, como o luto infantil, o uso de
drogas na infância e discutindo, com base em casos clínicos
a problemática da criança que não brinca. O estudioso
sobre o lúdico infantil encontrará em todas as partes do
livro sugestões sobre os materiais, bem como capítulos com
fundamentações de indicadores para a análise do lúdico na
78 criança e no adolescente.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO EM
PSICOLOGIA DO ESPORTE
Organizadores: Evandro Morais Peixoto e Tatiana de Cassia Nakano
Este livro apresenta aplicações, bases teóricas e práticas para

a utilização da avaliação psicológica no contexto da Psicologia
do Esporte e do Exercício Físico. Os textos são escritos por
pesquisadores provenientes de diferentes regiões do Brasil
com larga experiência na área. Os capítulos tratam de temas
como observação, entrevistas, avaliações qualitativas, testes
psicológicos e a integração dos dados provenientes das
diferentes fontes de avaliação psicológica. ISBN: 9,78659E+12
Discute-se, ainda, a avaliação de construtos psicológicos Tamanho: 16 x 23 cm
Páginas: 312
relevantes para área, com exemplos práticos de processos
avaliativos nos contextos de rendimento esportivo e prática Ano de publicação: 2022
de exercício.
PSICOTERAPIA NA INFÂNCIA
Teoria e Técnica na Abordagem Psicanalítica
Organizadores: Andrea Kotzian Pereira, Elisabeth Kuhn Deakin e Maria Lucia Tiellet Nunes.
No livro “Psicoterapia na Infância: Teoria e Técnica na

Abordagem Psicanalítica”, profissionais com vasta experiência
na técnica de orientação psicanalítica com crianças, com
temas distintos e complementares, compartilham sua ISBN: 9786589914709
experiência clínica, aliada à bagagem teórica, possibilitando Tamanho: 16 x 23 cm
Páginas: 232
pensar sobre as melhoras formas de inserção e atuação em
prol do desenvolvimento das crianças e seus pais. Ano de publicação: 2022
79
DESTAQUES LIVRARIA
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
E DO TRABALHO
Perspectivas Teórico-Práticas
Organizadores: Maria Nivalda de Carvalho-Freitas, Daiane Rose Cunha Bentivi,

Elisa Maria Barbosa de Amorim-Ribeiro, Melissa Machado de Moraes, Raphael
Henrique Castanho Di Lascio e Sabrina Cavalcanti Barros
O livro Perspectivas Teórico-práticas da Psicologia

Organizacional e do Trabalho tem como identidade a
articulação entre teoria e prática e a diversidade teórica,
epistemológica e metodológica do campo da Psicologia
Organizacional e do Trabalho (POT). Trata de temáticas
recentes e também clássicas de POT, de forma atualizada.
Aborda os temas de forma conceitual e aplicada.
Tem a participação de pesquisadores e profissionais de
diferentes abordagens teóricas. Além da participação de
ISBN: 978-65-89914-99-0 autores de 17 Estados brasileiros e do Distrito Federal, grande
Tamanho: 16 x 23 cm parte deles referência importante no país. Contribui tanto
Páginas: 588
para o exercício profissional como para a identificação de
Ano de publicação: 2022 novas agendas de pesquisas no campo da POT e da Gestão
de Pessoas.
80
DIS
TRI
BUI
DO
RES
NORDESTE
ALAGOAS CEARÁ
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Maceió - AL Fortaleza - CE
Rua Industria Breno Lins Cansanção, 247 – Jatiuca Rua João Carvalho, 800, Sala 505 - Aldeota
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Bauru - SP Rua Saldanha Marinho, 25 - São Joaquim
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CEP: 11060-002 Tel.: (15) 3234-7148 | 3234-6842 | 99128-8832
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Londrina - PR
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www.sapiens-psi.com.br CEP: 90460-000
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Curitiba - PR
SANTA CATARINA
Rua Itupava, 200 - Alto da XV
CEP: 80045-140
Tel.: (41) 3044-5600 | 99900-0307
www.sapiens-psi.com.br
e-mail: curitiba@sapiens-psi.com.br AVALIAR PSICOLOGIA
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SAPIENS INSTITUTO CEP: 88070-310
Maringá - PR Tel.: (48) 3035-6456 | 3244-2919 | 99160-2553
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Cascavel - PR Centro
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Ao todo, são mais de 70 instrumentos de avaliação, divididos em 11 categorias

O catálogo variado de testes atende às necessidades específicas dos mais diversos

Objetivo: Avaliar a capacidade do sujeito de manter a atenção

Objetivo: Medir a capacidade de atenção concentrada dos

Objetivo: O Atenção On-line (AOL) contém três testes: Atenção

e para o AOL-D, 4 minutos.

Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de

Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato

Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato

Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção difusa.

Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção

Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a memória de

2 BATERIA PSICOLÓGICA PARA

Fabián Javier Marín Rueda APROVADO

LIVRO DE INSTRUÇÕES – VOL. 1 | 1ª EDIÇÃO

Objetivo: Avaliar três tipos de atenção: concentrada, dividida

Objetivo: Avaliar a atenção seletiva definida, como a

Objetivo: Avaliar a criatividade em crianças.

Objetivo: O Teste de Atenção Concentrada (TEACO-FF) avalia

COLEÇÃO TEADI | TEALT

Objetivo: O Teste de Atenção Dividida (TEADI) fornece uma

Ampla amostra normativa com

Contempla tabelas normativas por

Possibilidade de aplicação e Objetivo: Avaliar a capacidade de um indivíduo em

Objetivo: Caracteriza-se como uma medida de memória

Objetivo: Avaliar a maturação perceptomotora por meio

Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de

COLEÇÃO TESTE DOS CUBOS

Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de

Objetivo: Avaliar o fator g da inteligência.

Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência.

Objetivo: Avaliar as habilidades para o trabalho mental.

Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência.

COLEÇÃO R-1 (FORMA B)

Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de adultos e

Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de crianças.

COLEÇÃO TESTE DOS RELÓGIOS

Objetivo: Avaliar o fator g.

Objetivo: O Teste de Inteligência (TI) avalia o fator g ou

Objetivo: Avaliar o potencial intelectual de crianças e jovens,

Objetivo: Avaliar a capacidade de compreensão verbal.

Objetivo: Identificar possíveis autores e vítimas de bullying

Objetivo: Avaliar o grau de exposição de crianças e

Objetivo: Instrumento que tem como objetivo avaliar a

Objetivo: Instrumento de uso exclusivo do psicólogo, que

Objetivo: Esta escala tem como objetivo identificar de

Objetivo: Identificar, dentre as características que favorecem

Objetivo: Auxiliar na identificação do fenômeno da violência

Objetivo: Avaliar o quanto as pessoas percebem as relações

COLEÇÃO ANELE 1 – LPI

Objetivo: Avaliar a habilidade de leitura oral, mais

COLEÇÃO ANELE 2 – COMTEXT

Objetivo: Avaliação da compreensão de leitura em crianças

Objetivo: Identificar a integridade das rotas de escrita

COLEÇÃO ANELE 4 – TLPP

Objetivo: Identificar a integridade das rotas de leitura