Banco de Questões – novembro

Botânica, Ecologia e Química

Botânica

1.A conquista do ambiente terrestre foi acompanhada por adaptações que se tornaram
soluções de problemas da sobrevivência. Entre os principais problemas estão a
desidratação, a reprodução e a respiração. Tais adaptações ocorreram tanto para o
Reino Vegetal quanto para o Reino Animal, por isso, alguns autores dizem que as
briófitas são os anfíbios do mundo vegetal. Justifique essa analogia utilizada por
alguns autores.

RESPOSTA: Assim como os anfíbios, estas plantas dependem de água para

fecundação. Vivem, na maioria das vezes, na água doce e ambiente terrestre úmido
sombreado. Anfíbios, como os sapos, pererecas e rãs necessitam viver próximo da
água devido a sua respiração cutânea. Assim como as briófitas também vivem em
locais úmidos devido o fato de não possuírem vasos condutores de seiva.

2.Por ocasião do represamento do rio Tocantins, foi formado um lago com

aproximadamente 2.840km2, que cobriu cerca de 200 mil hectares de floresta
primária.
Com a formação do reservatório, as áreas mais elevadas transformaram-se em ilhas,
das quais uma foi eleita para servir de banco de germoplasma, onde as espécies
restritas às áreas inundadas e espécies consideradas raras e/ou com valor econômico
foram mantidas. No levantamento florístico realizado para a avaliação do impacto
ambiental pela construção da barragem, as briófitas não foram incluídas. Entretanto,
esse grupo de plantas apresenta aproximadamente 4.000 espécies (musgos,
hepáticas e antóceros) em toda a região neotropical, ou um terço da diversidade de
briófitas do mundo (Gradstein et al. 2001) e possui grande importância ecológica,
considerando sua capacidade de retenção de água, por servirem de abrigo para
diversas espécies de insetos e substrato para germinação de sementes de vários
grupos vegetais (Ilkiu-Borges 2000). Além disso, algumas de suas espécies podem ser
utilizadas como bioindicadoras de substâncias químicas, poluição, umidade e distúrbio
ambiental devido à sensibilidade das briófitas a mudanças de qualidade da água e do
ar, umidade disponível, sombra e intensidade de luz (Glime & Saxena 1991; Lisboa &
Ilkiu-Borges 1995).

A respeito das Briófitas julgue os itens a seguir:

( ) a ausência de tecido especializado para o transporte de seivas, explica, pelo
menos em parte, o seu pequeno porte;
( ) independem da água para a reprodução;
( ) são classificadas como FANERÓGAMAS, por possuírem órgãos reprodutores
bem visíveis (as flores);
( ) vivem preferencialmente em locais secos e ensolarados;
( ) a reprodução ocorre por alternância de gerações, sendo predominante a fase
gametofítica (produtora de gametas).

A sequência CORRETA está contida em:

V – F – F – F – V.
V – V – F – V – F.
V – F – V – V – F.
F – F – V – F – V.
F – V – F – F – V.

RESPOSTA: As briófitas são plantas pequenas, geralmente com alguns poucos

centímetros de altura, que vivem preferencialmente em locais úmidos e sombreados.
Devido a ausência de vasos condutores de nutrientes, a água absorvida do ambiente e
é transportada nessas plantas de célula para célula, ao longo do corpo do vegetal.
Esse tipo de transporte é relativamente lento e limita o desenvolvimento de plantas de
grande porte. Assim, as briófitas são sempre pequenas, baixas. A reprodução das
briófitas apresenta duas fases: uma assexuada e outra sexuada. Os musgos verdes
que podemos ver num muro úmido são plantas sexuadas que representam a fase
chamada de gametófito, isto é, fase produtora de gametas. O gametófito masculino
produz gametas móveis, com flagelos, chamados de anterozoides. Já o feminino
produz gametas imóveis, chamados de oosferas. Levados pelas gotas de chuva, os
anterozoides alcançam a planta feminina e nadam em direção à oosfera. Da união de
um anterozoide com uma oosfera, surge o zigoto, que, sobre a planta feminina cresce
e forma um embrião, que se desenvolve originando a fase assexuada chamada de
esporófito, isto é, fase produtora de esporos. O esporófito possui uma haste e uma
cápsula, no interior da qual se formam os esporos. Quando maduros, os esporos são
liberados e podem germinar no solo úmido. Cada esporo, então, pode formar uma
espécie de "broto" chamado de protonema. Cada protonema, por sua vez, desenvolve-
se e origina um novo musgo verde (gametófito).
3.Leia o texto a seguir, sobre a samambaia e, em seguida responda os
questionamentos.

Samambaia africana retira arsênico de solo contaminado

Uma espécie de samambaia é capaz de absorver arsênico - um metal altamente tóxico

e cancerígeno, que contamina o solo e água, podendo até matar. Esta samambaia,
cujo nome científico é Pteris vittata, é originária da África, mas ocorre no mundo todo,
inclusive no Brasil. Ela é o que os cientistas chamam de "hiperacumulador" e
concentra em sua folhagem até 126 vezes mais arsênico do que a quantidade
encontrada no solo. Por essa razão, um grupo de pesquisadores de universidades
estaduais da Flórida e da Geórgia, nos EUA, acredita que ela pode ser usada para
limpar resíduos tóxicos no solo. Desta forma, essa samambaia funcionaria como um
"biorremediador", ou seja, um organismo capaz de eliminar substâncias nocivas do
ambiente. A descoberta da capacidade de hiperacumulação da samambaia foi
publicada na edição de 01/02/2001 da revista Nature (http://www.nature.com).”
(Fonte de pesquisa: Folha de S. Paulo - 01/02/01)

O ciclo de vida da samambaia está representado no esquema a seguir, onde A

representa a célula haploide e B representa a célula diploide. Neste contexto,
responda:

a) Descreva de forma sucinta a aparência das plantas que representam a fase

esporofítica e a fase gametofítica.
b) Dê os nomes das células representadas pelas letras A e B no esquema.
RESPOSTA: a) Nas samambaias a fase esporofítica é duradoura e constituída por um
vegetal completo, com raiz, caule e folhas. O caule pode ser subterrâneo (rizoma) e as
folhas compostas são formadas por folíolos que, quando férteis, apresentam soros em
sua face ventral. A fase gametofítica (protalo) é transitória e representada por um
vegetal verde, de pequeno porte e achatado. Esta fase laminar possui rizoides e
órgãos produtores de gametas - arquegônios (feminino) e anterídios (masculino).
b) A célula A é o esporo e a célula B é o zigoto resultante da fecundação dos gametas.

Ecologia

1. Melinis minutiflora é uma gramínea (Família Poaceae) nativa de África,

popularmente conhecida no Brasil como Capim-gordura. Foi introduzida no Brasil com
a finalidade de atuar como forrageira e formar pastagens por ser uma planta rústica e
de rápido crescimento. Suponha que em um terreno coberto de Capim-gordura vivem
saúvas, gafanhotos, canários, cutias e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:

a) cinco populações.
b) seis populações.
c) duas comunidades.
d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.

Resposta Indivíduos de uma mesma espécie que vivem em determinada região

formam uma população. Por exemplo: as onças do pantanal formam uma população.
As capivaras também podem ser encontradas no pantanal, mas fazem parte de outra
população, já que são de outra espécie. Portanto, como temos saúvas, gafanhotos,
canários, cutias e ratos-do-campo vivendo em um terreno coberto de capim-gordura,
temos cinco populações diferentes.

2.Em Ecologia, é de suma importância conhecer os conceitos ecológicos, a fim de

facilitar o estudo dos ecossistemas. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA
relacionada aos conceitos de Ecologia:

a) preá e cobra não estão no mesmo nicho ecológico.

b) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico.
d) cobras de um mesmo local não ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) gaviões e preás que ocupam o mesmo habitat possuem necessariamente o mesmo
nicho ecológico.

RESPOSTA: Nicho ecológico é o modo de vida de cada espécie no seu habitat.

Representa o conjunto de atividades que a espécie desempenha, incluindo relações
alimentares, obtenção de abrigos e locais de reprodução, ou seja, como, onde e à
custa de quem a espécie se alimenta, para quem serve de alimento, quando, como e
onde busca abrigo, como e onde se reproduz. Numa comparação clássica, o habitat
representa o "endereço" da espécie, e o nicho ecológico equivale à "profissão". Por
exemplo, nas savanas africanas, capim, zebras, leões e abutre ocupam o mesmo
habitat, mas têm nichos ecológicos distintos.

3.Em alguns países asiáticos as algas já fazem parte da dieta humana. No entanto, o
aproveitamento das algas pelo homem vem se acentuando com o passar dos anos.
As algas podem ser utilizadas em pesquisas científicas e empregadas como
excelentes meios de cultura, fertilizante devido ao seu elevado teor nutritivo ou como
ração para animais. No caso do uso das algas para alimentação, o homem comporta-
se como:

a) consumidor primário.
b) consumidor secundário.
c) consumidor terciário.
d) produtor.
e) decompositor.

Química

1. Na antiguidade acreditava-se que dividindo a matéria em pedaços cada vez

menores, chegar-se-ia a um ponto onde partículas, cada vez menores, seriam
invisíveis ao olho humano e, segundo alguns pensadores, indivisíveis. Graças a essa
propriedade, receberam o nome de átomos, termo que significa indivisíveis, em grego.
No entanto, com o passar dos anos, J.J. Thomson determinou, a cerca de 100 anos,
pela primeira vez, a relação entre a massa e a carga do elétron, sendo considerado
como a descoberta do elétron. Neste contexto, assinale a alternativa que contém uma
contribuição de Thomson ao modelo atômico:

a) a existência de partículas subatômicas.

b) o átomo ser indivisível.
c) os elétrons ocuparem níveis discretos de energia.
d) os elétrons girarem em órbitas circulares ao redor do núcleo.
e) o átomo possuir um núcleo com carga positiva e uma eletrosfera.

RESPOSTA: Modelo atômico de Thomson é uma teoria sobre a estrutura atômica

proposta por Joseph John Thomson, descobridor do elétron e da relação entre a carga
e a massa do elétron, antes do descobrimento do próton ou do nêutron. Neste modelo,
o átomo é composto de elétrons embebidos numa sopa de carga positiva, como as
passas num pudim. Acreditava-se que os elétrons distribuíam-se uniformemente no
átomo. Em outras oportunidades, postulava-se que no lugar de uma sopa de carga
positiva seria uma nuvem de carga positiva.

2.As ligações químicas são uniões estabelecidas entre átomos para formarem as
moléculas, que constituem a estrutura básica de uma substância ou composto. Na
natureza existem aproximadamente uma centena de elementos químicos. Os átomos
destes elementos químicos ao se unirem formam a grande diversidade de substâncias
químicas. Essas uniões podem ser de três tipos: iônica, covalente e metálica. Assinale
a alternativa que contém a sequência correta sobre o tipo de ligação existente nos
compostos CO2, N2 e AlF3, respectivamente:

a) iônica, covalente e iônica.

b) covalente, iônica e iônica.
c) iônica, covalente e covalente.
d) covalente, covalente e iônica.
e) iônica, iônica e covalente.

Resposta: A ligação covalente é o tipo de ligação que ocorre quando os dois átomos
precisam adicionar elétrons em suas últimas camadas. Somente o compartilhamento é
que pode assegurar que estes átomos atinjam a quantidade de elétrons necessária em
suas últimas camadas. Cada um dos átomos envolvidos entra com um elétron para a
formação de um par compartilhado, que a partir da formação passará a pertencer a
ambos os átomos. Ocorre entre não metais e não metais, não metais e hidrogênio e
entre hidrogênio e hidrogênio. A ligação iônica, como o próprio nome já diz, a ligação
iônica ocorre com a formação de íons. A atração entre os átomos que formam o
composto é de origem eletrostática. Sempre um dos átomos perde elétrons, enquanto
o outro recebe. O átomo mais eletronegativo arranca os elétrons do de menor
eletronegatividade. Ocorre entre metais e não metais e entre metais e hidrogênio.