PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO FINANCEIRA (Anual)

Etapa de Ensino: Ano: 2023 Série/turma: 1º Ano e 2º Turno:

Ensino Médio Ano Matutino

Professor: Especialista: Vanessa Brandão

Viviane Valadares dos Santos Coordenador: Rita de Cássia Torres
Escola Estadual Argemiro Antônio do Prado
Rua Serra Bonita, 1100, Canaã Carga horária semanal: Média para aprovação: 60%
Contatos: 3662-1665 ou 38 99869-1303 / Número de aulas (calendário escolar): Valor de cada bimestre: 25 pontos
escola.108413@educacao.mg.gov.br /
1º Bimestre: 2º Bimestre:
3º Bimestre: 4º Bimestre:
EIXO TEMÁTICO: TEMA:

TÓPICO Nº DE COMPETÊNCIAS/ SELEÇÃO DE ESTRATÉGIAS/ AVALIAÇÃO

AULAS HABILIDADES CONTEÚDOS RECURSOS DIDÁTICOS

• Aulas expositivas; QUALITATIVA e

(EF06MA45MG) Efetuar cálculos • Compreender a • Trabalhos QUANTITATIVA
de porcentagem. educação financeira coletivos;
• Vídeo aulas; -Participação
como estratégia para a • Textos manuais;
(EM13MAT104) Interpretar taxas e dos alunos em
realização dos sonhos • Aparelhos de celulares sala de aula;
índices de natureza socioeconômica • Aparelho de smartTV -Caderno
individuais e coletivos.
(índice de desenvolvimento humano, (organização);
A Educação • Utilizar práticas -Tarefas;
taxas de inflação, entre outros),
Financeira e o favoráveis ao equilíbrio -Disciplina.
investigando os processos de
dinheiro
cálculo desses números, para
 analisar criticamente a realidade e do consumo e da
Porcentagem produzir argumentos. poupança.
• Reconhecer a
Compras à Vista importância do Código
ou a Prazo de Defesa do
Consumidor.
• Compreender a
importância do
planejamento de curto,
médio, longo prazos e
do orçamento, visando à
realização de objetivos.
• Utilizar os conceitos
matemáticos aplicados à
vida financeira

• Aulas expositivas; QUALITATIVA e

Juros EMIFCG01) Identificar, selecionar, • Planejamento (curto,
• Trabalhos QUANTITATIVA
médio e longo prazo).
processar e analisar dados, fatos coletivos;
Orçamento • Orçamento (planilha).
e evidências com curiosidade, • Vídeo aulas; -Participação
• Despesas e Receitas
atenção, criticidade e ética, • Textos manuais; dos alunos em
Como Elaborar Um (fixas e variáveis).
• Aparelhos de celulares sala de aula;
Orçamento inclusive utilizando o apoio de • Crédito. Aparelho de smartTV
tecnologias digitais. Empréstimo e -Caderno
Orçamento Financiamento. (organização);
(EMIFCG02) Posicionar-se com
Individual e • Consumo consciente. -Tarefas;
Familiar base em critérios científicos, • Juros. Código de Defesa -Disciplina.
éticos e estéticos, utilizando do Consumidor.
Pagando as dados, fatos e evidências para
Contas: Receita x
respaldar conclusões, opiniões e
Despesas
argumentos, por meio de
Orçamento, Compras e afirmações claras, ordenadas,
coerentes e compreensíveis,
Juros
sempre respeitando valores
universais, como liberdade,
democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e
sustentabilidade.
(EMIFCG03) Utilizar informações,
conhecimentos e ideias
resultantes de investigações
científicas para criar ou propor
soluções para problemas
diversos.

• Aulas expositivas; QUALITATIVA e

(EMIFCG01) Identificar, Investimento.
• Trabalhos QUANTITATIVA
selecionar, processar e analisar Risco e retorno. coletivos;
dados, fatos e evidências com • Vídeo aulas; -Participação
Trabalho e • Textos manuais;
curiosidade, atenção, criticidade e dos alunos em
ética, inclusive utilizando o apoio Empreendedorismo. • Aparelhos de celulares sala de aula;
Aparelho de smartTV -Caderno
de tecnologias digitais. Tributos (impostos, taxas
(organização);
(EMIFCG02) Posicionar-se com e contribuições).
-Tarefas;
base em critérios científicos,
-Disciplina.
éticos e estéticos, utilizando
Juros Compostos
 dados, fatos e evidências para Orçamento e bens
Pagando as Contas: respaldar conclusões, opiniões e
Receita x Despesas - públicos.
argumentos, por meio de
Parte 2 Sistema financeiro.
afirmações claras, ordenadas,
Crédito como Fonte coerentes e compreensíveis, Mercado de capitais.
Adicional na Gestão sempre respeitando valores Prevenção & Seguro.
de Dívida universais, como liberdade,
Economia do país e do
democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e mundo.
sustentabilidade.
(EMIFCG03) Utilizar informações,
conhecimentos e ideias
resultantes de investigações
científicas para criar ou propor
soluções para problemas
diversos.
(EMIFCG04) Reconhecer e
analisar diferentes manifestações
criativas, artísticas e culturais, por
meio de vivências presenciais e
virtuais que ampliem a visão de
mundo, sensibilidade, criticidade e
criatividade.
(EMIFCG05) Questionar,
modificar e adaptar ideias
existentes e criar propostas, obras
ou soluções criativas, originais ou
inovadoras, avaliando e
 assumindo riscos para lidar com
as incertezas e colocá- las em
prática.
(EMIFCG06) Difundir novas
ideias, propostas, obras ou
soluções por meio de diferentes
linguagens, mídias e plataformas,
analógicas e digitais, com
confiança e coragem,
assegurando que alcancem os
interlocutores pretendia.

• Aulas expositivas; QUALITATIVA e

(EMIFCG07) Reconhecer e Crédito.
• Trabalhos QUANTITATIVA
analisar questões sociais, Empréstimo e coletivos;
culturais e ambientais diversas, • Vídeo aulas; -Participação
Financiamento. • Textos manuais;
identificando e incorporando dos alunos em
valores importantes para si e para Consumo consciente. • Aparelhos de celulares sala de aula;
Aparelho de smartTV -Caderno
o coletivo que assegurem a Juros.
tomada de decisões conscientes, (organização);
Código de Defesa do -Tarefas;
consequentes, colaborativas e
responsáveis. Consumidor. -Disciplina.
(EMIFCG08) Compreender e
Empréstimo
Financeiro considerar a situação, a opinião e
o sentimento do outro, agindo com
Poupança: A empatia, flexibilidade e resiliência
importância do para promover o diálogo, a
Hábito de Poupar colaboração, a mediação e
resolução de conflitos, o combate
Realizando os ao preconceito e a valorização da
Sonhos: diversidade.
Planejamento (EMIFCG09) Participar ativamente
da proposição, implementação e
Realizando os avaliação de solução para
Sonhos: Planos a problemas socioculturais e/ou
Curto Prazo ambientais em nível local,
regional, nacional e/ou global,
Realizando os corresponsabilizando-se pela
Sonhos:
realização de ações e projetos
Investimentos
voltados ao bem comum.
(EMIFMAT07) Identificar e
explicar questões socioculturais e
ambientais aplicando
conhecimentos e habilidades
matemáticas para avaliar e tomar
decisões em relação ao que foi
observado.