Apostila de Física - Óptica. Princípios Fundamentais

Livro Eletrônico
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Física p/ ENEM - 2019
Vinicius Silva
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Sumário
1- Introdução ..................................................................................................................... 1
2. Conceitos iniciais de Óptica Geométrica. ....................................................................... 2
2.1 Fonte de luz ................................................................................................................. 4
2.2 Meios transparentes, translúcidos e opacos............................................................... 13
2.3 Raio de Luz ................................................................................................................. 15
2.4 Feixe de luz ................................................................................................................ 15
2.5 Princípio da independência dos raios de luz ............................................................... 17
2.6 Princípio da propagação retilínea dos raios de luz ...................................................... 18
2.6 Câmara escura de orifício ........................................................................................... 19
2.7 Princípio da reversibilidade dos raios de luz ............................................................... 21
3. A cor dos objetos e o uso de filtros .............................................................................. 22
4. Questões propostas ..................................................................................................... 25
5. Exercícios Comentados ................................................................................................ 37
9. Gabarito....................................................................................................................... 58
1- INTRODUÇÃO
Hoje vamos estudar a óptica geométrica, que nada mais é do que o estudo do
comportamento geométrico da luz. Existe outra parte da Óptica que é a Óptica Física
ou Óptica Ondulatória, que estuda o comportamento ondulatório da luz, vamos estudar
nesta aula apenas a parte geométrica do estudo da luz, ou seja a óptica geométrica,
que não se importa com o caráter ondulatório da luz para explicar os fenômenos.
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Na aula de hoje veremos apenas a introdução à óptica geométrica. Veremos os

conceitos iniciais, e os princípios que dão base aos dois fenômenos da óptica geométrica
mais comuns e estudos nas aulas seguintes, estamos falando da reflexão e refração.
Para estudar a reflexão e os espelhos, bem como a refração e as lentes, por exemplo,
temos de ter uma excelente base nos conceitos iniciais.
Além disso, apenas uma boa visão espacial e conhecimentos de geometria plana, e, é
claro, muita disposição para enfrentar um novo assunto dentro da Física.
2. CONCEITOS INICIAIS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA.
Para iniciar o estudo da óptica geométrica você deve estar ligado em alguns conceitos
iniciais que dão base de sustentação aos conceitos mais complexos que serão vistos
nas próximas aulas, principalmente no que diz respeito aos fenômenos da reflexão e
refração.
Vamos estudar a luz nessas próximas aulas e sua propagação.
A primeira coisa que você deve saber é que a luz é uma onda eletromagnética, capaz
de se propagar no vácuo, que se propaga com velocidade muito alta.
No vácuo essa velocidade é de:
c = 3, 0.108 m / s
Lembre-se de que a velocidade de propagação da luz no ar pode ser aproximada para

o valor acima.
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A luz é composta de cores que compõem o espectro eletromagnético da luz visível e

você deve conhecer essas cores, são as famosas cores do arco-íris.
As cores do espectro visível são: VERMELHO, ALARANJADO, AMARELO, VERDE,

AZUL, ANIL E VIOLETA – VAAVAAV.
Mas dessas cores nem todas são primárias, veja abaixo as cores primárias e as cores
secundárias:
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Veja abaixo uma ilustração que mostra a composição de cada cor secundária, a partir
das primárias:
Não precisa se preocupar em memorizar o diagrama acima. Isso já caiu no ENEM,

misturado com o conceito de filtros, que vamos ver no final da teoria, no entanto, não
precisava saber essas cores secundárias na memória.
2.1 FONTE DE LUZ
Fonte de luz são quaisquer corpos dos quais se pode receber luz. É um conceito simples,
mas que está cheio de ramificações por conta da classificação das fontes de luz.
Vamos a elas.
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a) Quanto à procedência da luz
1) Fontes Primárias:
Fontes primárias de luz são corpos que possuem luz própria, emitindo-a por si só
diretamente para o observador. São exemplos de fontes de luz primárias: o Sol, uma
estrela qualquer, uma vela quando acesa, uma lâmpada quando acesa.
2) Fontes secundárias:
São corpos que nos enviam luz proveniente de outras fontes. O processo ocorre por
difusão, a luz espalha-se por meio de reflexão, na maioria das vezes. São exemplos: o
computador no qual você está lendo essa aula ou então o papel em que você imprimiu
a aula, a Lua, as nuvens e qualquer outro corpo que receba luz de uma fonte e
possa repassá-la por meio de difusão.
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As estrelas no céu são exemplos muito bons de fontes secundárias de luz. Lembre-se
de que as estrelas não brilham lá no céu como diz uma música, na verdade as estrelas
recebem luz do sol e a refletem por difusão, chegando assim a iluminação das estrelas
na Terra.
A lua, satélite natural da Terra, também não possui iluminação própria, mas envia luz
por reflexão também.
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b) Quando à extensão
1. Fontes puntiformes:
São fontes nas quais não interessa, para os problemas, o tamanho da fonte, ela é
considerada como um ponto. Esse conceito assemelha-se ao conceito de ponto
material lá da mecânica.
São exemplos de fontes puntiformes: uma estrela distante, ou qualquer outro corpo
que possa ser considerado pontual.
Lembre-se de que uma fonte pode ser considerada pontual para uma determinada
situação e extensa para outra circunstância.
2. Fontes extensas
São fontes de dimensões não desprezíveis. Nessas, as dimensões são relevantes

para a resolução de problemas. O exemplo mais comum é o sol, que por ser uma fonte
de luz extensa, acaba gerando um fenômeno muito interessante que são os eclipses.
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Sombra e penumbra:
A sombra e a penumbra são dois conceitos que estão intimamente ligados ao fato de
termos fontes de luz pontuais e extensas.
Quando uma fonte pontual, por exemplo, é colocada frente a um objeto opaco (que não
possibilita a passagem de luz através dele) há possibilidade de formação de sombra e
penumbra, a depender da finte de luz que emite aquela luz.
A sombra é uma região de escurecimento em que a luz não a atinge, logo teremos uma
região enegrecida que pode ser projetada sobre um anteparo.
Vejamos um exemplo de uma fonte de luz pontual que gera uma região de sombra,
apenas:
Veja que o tronco de pirâmide, aquela região escurecida entre o anteparo C e P é

chamada de sombra, efetivamente, enquanto que a projeção dela sobre P é chamada
de sombra projetada. Isso é muito importante para a sua prova.
Veja que a fonte pontual é aquela que permite a formação apenas de sombra, por conta
de suas dimensões ela é considerada como se fosse apenas um ponto do qual emanam
infinitos raios de luz que possibilitam a formação da sombra.
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Por outro lado, quando estamos falando de uma fonte extensa a situação muda, pois
uma fonte extensa possui infinitos pontos que emanam infinitos raios de luz. Veja na
figura abaixo:
Observe que uma fonte extensa gera duas regiões, que são a sombra e a penumbra.
A penumbra é uma região presente apenas na situação em que temos uma fonte
extensa de luz gerando iluminação que será interrompida pelo objeto C, opaco.
Da mesma forma, quando projetamos essas regiões em um anteparo P, elas tornam-

se iguais a sombra projetada e penumbra projetada.
Professor, esse esquema tá

parecendo com um eclipse? É
isso?
Meus amigos, e prezado Aderbal, é exatamente isso, esse esquema é uma simplificação
de um eclipse que ocorre quando a lua se posiciona entre a Terra e o Sol. As regiões
de sombra são conhecidas como eclipse total, enquanto que a região de penumbra é
conhecida como região de eclipse parcial.
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Na figura acima, a primeira ilustração mostra a lua sendo escondida no cone de sombra
da Terra, enquanto que a segunda mostra o eclipse do sol, pois arte do sol não poderá
ser vista pelos observadores que se posicionarem na região de eclipse total do sol.
Para conhecer melhor as regiões de eclipse total e parcial, observe a imagem abaixo,
que mostra simplificadamente as duas regiões.
Existe ainda a figura do eclipse anelar do sol, ou seja, uma parte do sol, como se fosse
um anel é possível visualizar a partir de um observador na Terra. Isso ocorre quando o
vértice do cone de sombra se cruza antes de atingir a Terra, conforme a figura abaixo:
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Pessoal, as fases da lua também são influenciadas pela propagação da luz e da posição
relativa entre a Lua e a Terra. Veja abaixo um esquema das fases da Lua e suas posições
relativas à Terra e ao Sol:
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Veja que a iluminação da lua depende da posição que ela ocupa em sua trajetória em
relação à Terra e ao Sol.
Em um mesmo plano teríamos a seguinte configuração:
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Veja que a fase da lua corresponde, na Terra, à iluminação que ela recebe do Sol e é
percebida na Terra por reflexão difusa, uma vez que a Lua é uma fonte de luz
secundária.
Pessoal, para o cálculo do tamanho da sombra, exercício muito comum nos vestibulares
e ENEM, você deve utilizar o princípio da propagação retilínea dos raios de Luz e a
semelhança de triângulos. Inclusive, se tivesse um tema que eu pudesse ressaltar para
que vocês revisassem em matemática, dentro da geometria plana, seria a semelhança
de triângulos.
2.2 MEIOS TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDOS E OPACOS
Outro conceito importante é o relativo aos tipos de meios que vamos nos deparar no
decorrer das aulas de óptica geométrica.
a) Meios transparentes
São aqueles que permitem a passagem de luz regular, sem grandes desvios. Não existe
meio absolutamente transparente, apenas o vácuo. No entanto, vamos considerar
camadas não muito espessas, e assim, uma água límpida pode ser considerada como
um meio transparente.
b) Meios translúcidos
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São os meios em que a luz descreve trajetórias bem irregulares no seu interior,
desviando-se totalmente do trajeto natural, impedindo que se forme uma imagem bem
definida. É muito comum em boxes de banheiros esse tipo de vidro, no qual uma
pessoa do outro lado não acaba sendo bem vista pelo observador, por conta da
mudança de trajetória da luz proveniente do objeto.
Veja na figura acima que os raios de luz que chegam ao observador estão todos fora
da trajetória natural, o que gera a imagem destorcida.
c) Meios opacos
Os meios opacos impedem que a luz os atravesse. Assim o observador não verá imagem
alguma, caso tente olhar o objeto por meio desse material.
Exemplos de meio opaco são muitos. Uma parede pode ser considerada um meio opaco.
Enfim, qualquer meio pelo qual não seja possível enxergar um objeto é considerado um
meio opaco.
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2.3 RAIO DE LUZ
Raio de luz é uma linha orientada que tem origem na fonte de luz e é
perpendicular às frentes de luz esféricas, no caso de uma fonte pontual. Os raios
de luz indicam o sentido e a direção de propagação da luz.
Na figura acima você pode notar vários raios de luz propagando-se retilineamente,
alguns a partir do sinal vermelho do semáforo, que provavelmente irão atingir os olhos
de um pedestre ou condutor, por exemplo.
2.4 FEIXE DE LUZ
O feixe de luz é formado pelo conjunto de raios de luz provenientes de uma mesma
fonte. Observe nas figuras abaixo um feixe de luz e um pincel de luz, quando fazemos
esses raios de luz passarem por um orifício pequeno.
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Os feixes e pinceis de luz possuem uma classificação de acordo com a sua geometria.
Observe os tipos de pinceis e feixes abaixo.
O primeiro chama-se pincel cônico divergente, enquanto que o segundo chama-se

pincel cônico convergente e o terceiro é o cilíndrico.
Um exemplo bem comum dos tipos de pinceis de luz na prática é a lente convergente
de uma lupa, nela você pode notar a presença dos três tipos de pinceis.
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2.5 PRINCÍPIO DA INDEPENDÊNCIA DOS RAIOS DE LUZ
Os raios de luz são independentes, ou seja, a propagação de um pincel de luz não é

perturbada pela propagação de outros no mesmo ambiente.
Você já pensou se isso não fosse verdade, a bagunça que seria se um raio de luz
interferisse na propagação do outro?
Quando um pincel de luz encontra outro, ocorre o cruzamento dos raios de luz e cada
um mantém o seu movimento independentemente do outro.
Veja nas figuras acima a propagação independente dos raios de luz provenientes de
várias fontes de luz.
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2.6 PRINCÍPIO DA PROPAGAÇÃO RETILÍNEA DOS RAIOS DE LUZ
O princípio da propagação retilínea é importantíssimo e dá base para muita coisa na

óptica geométrica.
“Em meios isotrópicos, homogêneos e transparentes, a luz propaga-se em

linha reta”.
Meio homogêneo é um meio que apresenta as mesmas propriedades em toda a

sua extensão.
Se você fizer a experiência esquematizada na figura acima, você pode observar

experimentalmente o princípio da propagação retilínea, basta notar que os furos nas
placas e a fonte de luz mantém a mesma linha reta.
Uma das principais aplicações e decorrências do princípio acima é a sombra, que

decorre da propagação retilínea da luz.
Não quero que você saia decorando nada em nosso curso, mas se eu pudesse te mostrar
uma forma de calcular a sombra de um prédio, entenda a ideia abaixo e a fórmula que
vamos demonstrar.
Você deve saber que para calcular o tamanho de um prédio não é algo fácil,
principalmente se o prédio for alto.
Assim, a ideia aqui é medir a sua sombra no solo e a sombra de uma pessoa, por
exemplo, de forma simples e direta você vai acabar descobrindo.
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Basta lembrar que os raios de luz provenientes do sol são paralelos por virem de uma
fonte muito distante e isso faz com que possamos utilizar a semelhança de triângulos
para encontrar a altura do prédio.
Calculando:
H h
=
x y
Outra decorrência do princípio é a câmara escura de orifício. Vejamos.
2.6 CÂMARA ESCURA DE ORIFÍCIO
Esse tema é de suma importância, pois caiu no ENEM em 2015, na última prova e vocês
devem ficar ligados nas variações do problema para provas posteriores.
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A câmara escura de orifício também utiliza o princípio da propagação retilínea. Ela

consiste em um experimento simples, onde teremos uma câmara escura com um fundo
revestido de papel especial para projeção de imagens e um pequeno orifício do outro
lado, por onde entrarão os raios de luz.
Colocando-se um objeto à frente do orifício da câmara, haverá a projeção de uma

imagem invertida no fundo da câmara, que pode ser observada retirando-se o papel
fotográfico de dentro da câmara.
A imagem será invertida, justamente por conta da propagação retilínea. Vamos agora
demonstrar uma fórmula para saber calcular o tamanho da imagem de acordo com as
características do problema.
Na figura acima, chamando de “O” o ponto correspondente ao orifício da câmara,

podemos notar dois triângulos semelhantes, que vão dar origem à seguinte proporção:
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ABO  A' B ' O

o p
 =
i p'
A fórmula acima permite encontrar o tamanho da imagem.
2.7 PRINCÍPIO DA REVERSIBILIDADE DOS RAIOS DE LUZ
Pessoal chegamos ao último princípio que gostaria de conversar nessa aula com vocês.
Trata-se do princípio da reversibilidade dos raios de luz e ele é muito simples, porém
vamos aplica-lo muito ainda em outros temas correlatos da óptica geométrica.
O princípio é simples e pode ser resumido da seguinte forma:
“Quando um raio de luz proveniente de um ponto A e propaga-se até um

ponto B, o caminho percorrido na ida é o mesmo percorrido na volta, de B
para A”.
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3. A COR DOS OBJETOS E O USO DE FILTROS
Certamente você já deve ter se perguntado por que uma folha apresenta- se verde
quando iluminada pela luz solar, ou por que uma das cores predominantes do Estratégia
ENEM é o azul, quando iluminada pela luz de uma lâmpada comum.
Enfim, vamos aprender de onde vem as cores dos objetos e também a utilização de
filtros, assunto que já caiu recentemente no ENEM.
Um objeto que, quando iluminado pela luz branca do sol, apresenta-se na cor azul,
possui essa cor por que ele é feito de um material que absorve todas as cores
do espectro da luz visível, exceto o azul, que ele reflete.
A figura abaixo, com alguns termos em inglês mostra como isso ocorre.
Olha essa figura a capa da livro azul:

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Então é simples verificar qual a cor de um objeto mediante a incidência de uma luz
policromática.
Agora você já parou para pensar na cor de um objeto se ele for iluminado por uma luz
monocromática, ou seja, de apenas uma cor?
Nesses casos, basta pensar assim: a cor do objeto será a cor da luz que ele reflete, a
luz azul, por exemplo, quando ilumina a capa do livro acima origina uma capa de cor
azul, pois a capa reflete a luz azul.
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No entanto, caso a luz incidente fosse luz monocromática verde, a capa do livro
apresentar-se-ia na cor preta, que é a ausência de cor.
Filtros:
O uso de filtros pode estabelecer uma relação muito interessante em relação à cor do
objeto.
O que você deve ter em mente é que o filtro deixa passar a cor do nome do filtro. Faça
um paralelo: o filtro de água deixa passar o que? ÁGUA! Então um filtro de luz verde
deixa passar o que? LUZ VERDE!
Simples assim! Fique com esse raciocínio que você terá sucesso quando for resolver
uma questão dessa natureza.
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4. QUESTÕES PROPOSTAS
1. (Enem PPL 2014) Folhas de papel, como as utilizadas para a impressão de

documentos, são opacas e permeáveis aos líquidos. Esse material é constituído de
microfibras entrelaçadas de celulose, que são transparentes à luz. Quando sobre elas
se derrama glicerina, elas se tornam translúcidas. Uma imagem da superfície de uma
folha de papel, ampliada por um microscópio eletrônico de varredura, pode ser vista na
figura. No quadro é apresentada a razão (n) entre a velocidade da luz no vácuo e no
respectivo material (celulose, glicerina ou ar).
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Material n
celulose 1,46
glicerina 1,47
ar 1,00
Nessa situação, o papel se tornou translúcido porque a luz é

a) mais refletida.
b) mais absorvida.
c) mais espalhada.
d) menos refratada.
e) menos transmitida.
2. (Enem 2014) As lentes fotocromáticas escurecem quando expostas à luz solar por
causa de reações químicas reversíveis entre uma espécie incolor e outra colorida.
Diversas reações podem ser utilizadas, e a escolha do melhor reagente para esse fim
se baseia em três principais aspectos: (i) o quanto escurece a lente; (ii) o tempo de
escurecimento quando exposta à luz solar; e (iii) o tempo de esmaecimento em
ambiente sem forte luz solar. A transmitância indica a razão entre a quantidade de luz
que atravessa o meio e a quantidade de luz que incide sobre ele.
Durante um teste de controle para o desenvolvimento de novas lentes fotocromáticas,
foram analisadas cinco amostras, que utilizam reagentes químicos diferentes. No
quadro, são apresentados os resultados.
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Tempo de Tempo de Transmitância

média da lente
Amostra escurecimento esmaecimento
quando exposta
(segundo) (segundo) à luz solar (%)
1 20 50 80
2 40 30 90
3 20 30 50
4 50 50 50
5 40 20 95
Considerando os três aspectos, qual é a melhor amostra de lente fotocromática para se

utilizar em óculos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3. (Enem 2014) É comum aos fotógrafos tirar fotos coloridas em ambientes iluminados
por lâmpadas fluorescentes, que contêm uma forte composição de luz verde. A
consequência desse fato na fotografia é que todos os objetos claros, principalmente os
brancos, aparecerão esverdeados. Para equilibrar as cores, deve-se usar um filtro
adequado para diminuir a intensidade da luz verde que chega aos sensores da câmera
fotográfica. Na escolha desse filtro, utiliza-se o conhecimento da composição das cores-
luz primárias: vermelho, verde e azul; e das cores-luz secundárias: amarelo = vermelho
+ verde, ciano = verde + azul e magenta = vermelho + azul.
Disponível em: http://nautilus.fis.uc.pt. Acesso em 20 maio 2014 (adaptado).
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Na situação descrita, qual deve ser o filtro utilizado para que a fotografia apresente as
cores naturais dos objetos?
a) Ciano.
b) Verde.
c) Amarelo.
d) Magenta.
e) Vermelho.
4. (Enem PPL 2012) Em um experimento, coloca-se glicerina dentro de um tubo de

vidro liso. Em seguida, parte do tubo é colocada em um copo de vidro que contém
glicerina e a parte do tubo imersa fica invisível.
Esse fenômeno ocorre porque a
a) intensidade da luz é praticamente constante no vidro.

b) parcela de luz refletida pelo vidro é praticamente nula.
c) luz que incide no copo não é transmitida para o tubo de vidro.
d) velocidade da luz é a mesma no vidro e na glicerina.
e) trajetória da luz é alterada quando ela passa da glicerina para o vidro.
5. (Enem 2012) A eficiência das lâmpadas pode ser comparada utilizando a razão,
considerada linear, entre a quantidade de luz produzida e o consumo. A quantidade de
luz é medida pelo fluxo luminoso, cuja unidade é o lúmen (lm). O consumo está
relacionado à potência elétrica da lâmpada que é medida em watt (W). Por exemplo,
uma lâmpada incandescente de 40 W emite cerca de 600 lm, enquanto uma lâmpada
fluorescente de 40 W emite cerca de 3000 lm.
Disponível em: http://tecnologia.terra.com.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).
A eficiência de uma lâmpada incandescente de 40 W é
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a) maior que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz menor quantidade de

luz.
b) maior que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que produz menor quantidade
de luz.
c) menor que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz a mesma quantidade
de luz.
d) menor que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, pois consome maior quantidade
de energia.
e) igual a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que consome a mesma quantidade
de energia.
6. (Enem 2011) Para que uma substância seja colorida ela deve absorver luz na região
do visível. Quando uma amostra absorve luz visível, a cor que percebemos é a soma
das cores restantes que são refletidas ou transmitidas pelo objeto. A Figura 1 mostra o
espectro de absorção para uma substância e é possível observar que há um
comprimento de onda em que a intensidade de absorção é máxima. Um observador
pode prever a cor dessa substância pelo uso da roda de cores (Figura 2): o comprimento
de onda correspondente à cor do objeto é encontrado no lado oposto ao comprimento
de onda da absorção máxima.
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Qual a cor da substância que deu origem ao espectro da Figura 1?
a) Azul.
b) Verde.
c) Violeta.
d) Laranja.
e) Vermelho.
7. (Enem 2011) Uma equipe de cientistas lançará uma expedição ao Titanic para criar
um detalhado mapa 3D que “vai tirar, virtualmente, o Titanic do fundo do mar para o
público”. A expedição ao local, a 4 quilômetros de profundidade no Oceano Atlântico,
está sendo apresentada como a mais sofisticada expedição científica ao Titanic.
Ela utilizará tecnologias de imagem e sonar que nunca tinham sido aplicadas ao navio,
para obter o mais completo inventário de seu conteúdo. Esta complementação é
necessária em razão das condições do navio, naufragado há um século.
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O Estado de São Paulo. Disponível em: http://www.estadao.com.br. Acesso em: 27

jul. 2010 (adaptado).
No problema apresentado para gerar imagens através de camadas de sedimentos

depositados no navio, o sonar é mais adequado, pois a
a) propagação da luz na água ocorre a uma velocidade maior que a do som neste meio.
b) absorção da luz ao longo de uma camada de água é facilitada enquanto a absorção
do som não.
c) refração da luz a uma grande profundidade acontece com uma intensidade menor
que a do som.
d) atenuação da luz nos materiais analisados é distinta da atenuação de som nestes
mesmos materiais.
e) reflexão da luz nas camadas de sedimentos é menos intensa do que a reflexão do
som neste material.
8. (Enem 2011) O processo de interpretação de imagens capturadas por sensores

instalados a bordo de satélites que imageiam determinadas faixas ou bandas do
espectro de radiação eletromagnética (REM) baseia-se na interação dessa radiação com
os objetos presentes sobre a superfície terrestre. Uma das formas de avaliar essa
interação é por meio da quantidade de energia é por meio da quantidade de energia
refletida pelos objetos. A relação entre a refletância de um dado objeto e o comprimento
de onda da REM é conhecida como curva de comportamento espectral ou assinatura
espectral do objeto, como mostrado na figura, para objetos comuns na superfície
terrestre.
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De acordo com as curvas de assinatura espectral apresentadas na figura, para que se

obtenha a melhor discriminação dos alvos mostrados, convém selecionar a banda
correspondente a que comprimento de onda em micrômetros (m) ?
a) 0,4 a 0,5.
b) 0,5 a 0,6.
c) 0,6 a 0,7.
d) 0,7 a 0,8.
e) 0,8 a 0,9.
9. (Enem 2ª aplicação 2010)
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Os quadrinhos mostram, por meio da projeção da sombra da árvore e do menino, a

sequência de períodos do dia: matutino, meio-dia e vespertino, que é determinada
a) pela posição vertical da árvore e do menino.

b) pela posição do menino em relação à árvore.
c) pelo movimento aparente do Sol em torno da Terra.
d) pelo fuso horário específico de cada ponto da superfície da Terra.
e) pela estação do ano, sendo que no inverno os dias são mais curtos que no verão.
10. (Enem 2010) Júpiter, conhecido como o gigante gasoso, perdeu uma das suas
listras mais proeminentes, deixando o seu hemisfério sul estranhamente vazio. Observe
a região em que a faixa sumiu, destacada pela seta.
A aparência de Júpiter é tipicamente marcada por duas faixas escuras em sua atmosfera
– uma no hemisfério norte e outra no hemisfério sul. Como o gás está constantemente
em movimento, o desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao movimento das
diversas camadas de nuvens em sua atmosfera. A luz do Sol, refletida nessas nuvens,
gera a imagem que é captada pelos telescópios, no espaço ou na Terra.
O desaparecimento da faixa sul pode ter sido determinado por uma alteração
a) na temperatura da superfície do planeta.

b) no formato da camada gasosa do planeta.
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c) no campo gravitacional gerado pelo planeta.

d) na composição química das nuvens do planeta.
e) na densidade das nuvens que compõem o planeta.
11. (Uema 2015) O edifício Monumental, localizado em um shopping de São Luís-MA,

iluminado pelos raios solares, projeta uma sombra de comprimento L = 80m.
Simultaneamente, um homem de 1,80m de altura, que está próximo ao edifício, projeta
uma sombra de = 3,20 m.
O valor correspondente, em metros, à altura do prédio é igual a

a) 50,00
b) 47,50
c) 45,00
d) 42,50
e) 40,00
12. (Uece 2015) Considere duas lâminas planas: uma lâmina L1, semitransparente e
que exposta à luz do sol produz uma sombra verde, com comprimento de onda VERDE ;
e outra lâmina L2 opaca, que ao ser iluminada pelo sol parece verde a um observador.
É correto afirmar que as ondas do espectro eletromagnético visível com comprimento
de onda VERDE são mais intensamente
a) refletidas por L1 e por L2.
b) transmitidas por L1 e refletidas por L2.
c) transmitidas por L1 e por L2.
d) refletidas por L1 e transmitidas por L2.
13. (Uern 2015) Nos meios homogêneos e transparentes, a luz se propaga em linha
reta. Essa propriedade pode ser evidenciada pelo fenômeno da
a) difração.
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Aula 10
b) polarização.
c) interferência.
d) formação de eclipses.
14. (Uemg 2014) Em uma aula sobre Gravitação, o professor de Física resolveu
escrever um poema e mostrá-lo a seus alunos:
“O Sol e a Lua num balé em torno da Terra.

Ora a Lua está entre o Sol e a Terra.
Ora a Terra está entre o Sol e a Lua.”
Os dois últimos versos desse poema referem-se, respectivamente,
a) à lua crescente e à lua minguante.

b) à lua cheia e à lua nova.
c) à lua nova e à lua cheia.
d) a uma situação irreal.
15. (Ufrgs 2014) Uma câmera fotográfica caseira pode ser construída a partir de uma
caixa escura, com um minúsculo orifício (O, na figura) em um dos lados, e uma folha
de papel fotográfico no lado interno oposto ao orifício. A imagem de um objeto é
formada, segundo o diagrama abaixo.
O fenômeno ilustrado ocorre porque
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Aula 10
a) a luz apresenta ângulos de incidência e de reflexão iguais.

b) a direção da luz é variada quando passa através de uma pequena abertura.
c) a luz produz uma imagem virtual.
d) a luz viaja em linha reta.
e) a luz contorna obstáculos.
16. (Pucrj 2013) A uma certa hora da manhã, a inclinação dos raios solares é tal que
um muro de 4,0 m de altura projeta, no chão horizontal, uma sombra de comprimento
6,0 m.
Uma senhora de 1,6 m de altura, caminhando na direção do muro, é totalmente coberta
pela sombra quando se encontra a quantos metros do muro?
a) 2,0
b) 2,4
c) 1,5
d) 3,6
e) 1,1
17. (Enem PPL 2016) Algumas crianças, ao brincarem de esconde-esconde, tapam

os olhos com as mãos, acreditando que, ao adotarem tal procedimento, não poderão
ser vistas.
Essa percepção da criança contraria o conhecimento científico porque, para serem

vistos, os objetos
a) refletem partículas de luz (fótons), que atingem os olhos.
b) geram partículas de luz (fótons), convertidas pela fonte externa.
c) são atingidos por partículas de luz (fótons), emitidas pelos olhos.
d) refletem partículas de luz (fótons), que se chocam com os fótons emitidos pelos
olhos.
e) são atingidos pelas partículas de luz (fótons), emitidas pela fonte externa e pelos
olhos.
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Aula 10
5. EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (Enem PPL 2014) Folhas de papel, como as utilizadas para a impressão de

documentos, são opacas e permeáveis aos líquidos. Esse material é constituído de
microfibras entrelaçadas de celulose, que são transparentes à luz. Quando sobre elas
se derrama glicerina, elas se tornam translúcidas. Uma imagem da superfície de uma
folha de papel, ampliada por um microscópio eletrônico de varredura, pode ser vista na
figura. No quadro é apresentada a razão (n) entre a velocidade da luz no vácuo e no
respectivo material (celulose, glicerina ou ar).
Material n
celulose 1,46
glicerina 1,47
Ar 1,00
Nessa situação, o papel se tornou translúcido porque a luz é
a) mais refletida.
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b) mais absorvida.
c) mais espalhada.
d) menos refratada.
e) menos transmitida.
Resposta: item D.
Comentário:
A questão é bastante confusa: o papel é opaco, mas as fibras de celulose são

transparentes; a glicerina é derramada sobre as fibras, tornando o papel que era opaco,
translúcido.
Em relação ao papel que era opaco, a quantidade de luz refratada aumenta; em relação
às fibras que eram transparentes, a quantidade de luz refratada diminui. Por falta de
opção, concordamos com o gabarito oficial.
2. (Enem 2014) As lentes fotocromáticas escurecem quando expostas à luz solar por
causa de reações químicas reversíveis entre uma espécie incolor e outra colorida.
Diversas reações podem ser utilizadas, e a escolha do melhor reagente para esse fim
se baseia em três principais aspectos: (i) o quanto escurece a lente; (ii) o tempo de
escurecimento quando exposta à luz solar; e (iii) o tempo de esmaecimento em
ambiente sem forte luz solar. A transmitância indica a razão entre a quantidade de luz
que atravessa o meio e a quantidade de luz que incide sobre ele.
Durante um teste de controle para o desenvolvimento de novas lentes fotocromáticas,
foram analisadas cinco amostras, que utilizam reagentes químicos diferentes. No
quadro, são apresentados os resultados.
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Aula 10
Tempo de Tempo de Transmitância

média da lente
Amostra escurecimento esmaecimento
quando exposta
(segundo) (segundo) à luz solar (%)
1 20 50 80
2 40 30 90
3 20 30 50
4 50 50 50
5 40 20 95
Considerando os três aspectos, qual é a melhor amostra de lente fotocromática para se

utilizar em óculos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Resposta: item C.
Comentário:
Pessoal, nesse caso, vamos ter que seguir piamente o enunciado. Fazendo uma análise
bem tranquila do que foi dito para que a lente seja eficiente, a melhor seria aquela que
apresentasse ao mesmo tempo um menor tempo de escurecimento e esmaecimento,
bem como uma menor transmitância.
Fazendo uma análise da tabela que foi fornecida, você pode verificar que a melhor
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Aula 10
combinação das três informações é a que consta no item C.
3. (Enem 2014) É comum aos fotógrafos tirar fotos coloridas em ambientes iluminados
por lâmpadas fluorescentes, que contêm uma forte composição de luz verde. A
consequência desse fato na fotografia é que todos os objetos claros, principalmente os
brancos, aparecerão esverdeados. Para equilibrar as cores, deve-se usar um filtro
adequado para diminuir a intensidade da luz verde que chega aos sensores da câmera
fotográfica. Na escolha desse filtro, utiliza-se o conhecimento da composição das cores-
luz primárias: vermelho, verde e azul; e das cores-luz secundárias: amarelo = vermelho
+ verde, ciano = verde + azul e magenta = vermelho + azul.
Disponível em: http://nautilus.fis.uc.pt. Acesso em 20 maio 2014 (adaptado).
Na situação descrita, qual deve ser o filtro utilizado para que a fotografia apresente as
cores naturais dos objetos?
a) Ciano.
b) Verde.
c) Amarelo.
d) Magenta.
e) Vermelho.
Resposta: Item D.
Comentário:
Essa é mais uma questão que se resolve facilmente com os conhecimentos adquiridos
na parte teórica do nosso curso.
Veja que a questão versa sobre filtros.
Lembre-se de que filtros são materiais que permitem a passagem apenas da luz da cor
da qual eles são feitos.
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Aula 10
Assim, como o objetivo do fotógrafo é diminuir a intensidade de luz verde, ele deve
utilizar um filtro que não contenha em sua composição a cor verde, pois os filtros que
possuem verde em sua composição deixarão passar luz verde.
Logo os filtros Ciano, Verde e Amarelo estão fora de cogitação.
Sobram os filtros Magenta e Vermelho. No entanto, devemos escolher o filtro que

permita a passagem de um maior número de cores primárias, para que possamos ter
ressaltadas na fotografia uma maior quantidade de cores, conforme o enunciado
solicita.
Assim, a alternativa correta é o item D.
4. (Enem PPL 2012) Em um experimento, coloca-se glicerina dentro de um tubo de

vidro liso. Em seguida, parte do tubo é colocada em um copo de vidro que contém
glicerina e a parte do tubo imersa fica invisível.
Esse fenômeno ocorre porque a
a) intensidade da luz é praticamente constante no vidro.

b) parcela de luz refletida pelo vidro é praticamente nula.
c) luz que incide no copo não é transmitida para o tubo de vidro.
d) velocidade da luz é a mesma no vidro e na glicerina.
e) trajetória da luz é alterada quando ela passa da glicerina para o vidro.
Resposta: item D.
Comentário:
Pessoal esse fenômeno é conhecido como continuidade óptica e ele acontece sempre
que o índice de refração do material de que é feito o corpo que será imerso em um
líquido possui mesmo valor do índice de refração do líquido.
Assim é como se o material de vidro se escondesse no líquido, de modo que não

podemos saber quem é quem, uma vez que possuem o mesmo índice de refração.
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Para que eles possuam o mesmo índice de refração, isso significa que a luz propaga-se
no interior desses meios com a mesma velocidade.
5. (Enem 2012) A eficiência das lâmpadas pode ser comparada utilizando a razão,
considerada linear, entre a quantidade de luz produzida e o consumo. A quantidade de
luz é medida pelo fluxo luminoso, cuja unidade é o lúmen (lm). O consumo está
relacionado à potência elétrica da lâmpada que é medida em watt (W). Por exemplo,
uma lâmpada incandescente de 40 W emite cerca de 600 lm, enquanto uma lâmpada
fluorescente de 40 W emite cerca de 3000 lm.
Disponível em: http://tecnologia.terra.com.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).
A eficiência de uma lâmpada incandescente de 40 W é
a) maior que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz menor quantidade de

luz.
b) maior que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que produz menor quantidade
de luz.
c) menor que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz a mesma quantidade
de luz.
d) menor que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, pois consome maior quantidade
de energia.
e) igual a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que consome a mesma quantidade
de energia.
Resposta: item C.
Comentário:
Veja que essa questão se resolve facilmente adotando o conceito que foi fornecido no
enunciado. Ou seja, a eficiência de uma lâmpada e dada pela razão entre a quantidade
de luz e a energia consumida.
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Assim,, podemos afirmar que:
 600
 Lâmpada incandescente de 40 W : ei,40 = 40  ei,40 = 15 lm / W.

Q  3000
e=  Lâmpada fluorescente de 40 W : e f,40 =  e f,40 = 75 lm / W.
P  40
 600
 Lâmpada fluorescente de 8 W : e f,8 = 8  e f,8 = 75 lm / W.

Portanto, podemos concluir que as lâmpadas fluorescentes apresentam maior eficiência

que as incandescentes, e uma lâmpada fluorescente de potência 8 W produz a mesma
quantidade de luz (600 lm) que uma lâmpada incandescente de 40 W.
6. (Enem 2011) Para que uma substância seja colorida ela deve absorver luz na região
do visível. Quando uma amostra absorve luz visível, a cor que percebemos é a soma
das cores restantes que são refletidas ou transmitidas pelo objeto. A Figura 1 mostra o
espectro de absorção para uma substância e é possível observar que há um
comprimento de onda em que a intensidade de absorção é máxima. Um observador
pode prever a cor dessa substância pelo uso da roda de cores (Figura 2): o comprimento
de onda correspondente à cor do objeto é encontrado no lado oposto ao comprimento
de onda da absorção máxima.
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Qual a cor da substância que deu origem ao espectro da Figura 1?
a) Azul.
b) Verde.
c) Violeta.
d) Laranja.
e) Vermelho.
Resposta: Item E.
Comentário:
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Lembre-se de que a cor predominante de um corpo é dada pelo comprimento de onda

que ele menos absorve. Ou seja, aquele que será mais refletido.
Assim, você deve verificar na figura 1 que a maior quantidade de luz absorvida é aquela
correspondente à cor verde, pois é nessa faixa que o gráfico da figura 1 apresenta
maior absorção.
Logo a cor do objeto será dada pela cor oposta à cor mais absorvida, de acordo com a
figura dois. Basta olhar o pedaço da pizza oposto ao verde, ou seja, vermelho.
Mais uma questão em que o candidato deve obedecer ao enunciado. É como um manuel
de instruções que te leva à resposta, então, fazendo a análise correta, o próprio
enunciado leva você à resposta.
7. (Enem 2011) Uma equipe de cientistas lançará uma expedição ao Titanic para criar
um detalhado mapa 3D que “vai tirar, virtualmente, o Titanic do fundo do mar para o
público”. A expedição ao local, a 4 quilômetros de profundidade no Oceano Atlântico,
está sendo apresentada como a mais sofisticada expedição científica ao Titanic.
Ela utilizará tecnologias de imagem e sonar que nunca tinham sido aplicadas ao navio,
para obter o mais completo inventário de seu conteúdo. Esta complementação é
necessária em razão das condições do navio, naufragado há um século.
O Estado de São Paulo. Disponível em: http://www.estadao.com.br. Acesso em: 27

jul. 2010 (adaptado).
No problema apresentado para gerar imagens através de camadas de sedimentos

depositados no navio, o sonar é mais adequado, pois a
a) propagação da luz na água ocorre a uma velocidade maior que a do som neste meio.
b) absorção da luz ao longo de uma camada de água é facilitada enquanto a absorção
do som não.
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Aula 10
c) refração da luz a uma grande profundidade acontece com uma intensidade menor
que a do som.
d) atenuação da luz nos materiais analisados é distinta da atenuação de som nestes
mesmos materiais.
e) reflexão da luz nas camadas de sedimentos é menos intensa do que a reflexão do
som neste material.
Resposta: item D.
Comentário:
Essa é uma questão muito complicada, pois requer uma análise de um assunto muito
específico e devemos estar preparados para isso, mas não se preocupe, pois não é isso
que fará com que você deixe de passar.
Caso fosse utilizada luz, ela seria absorvida ou refletida já nas primeiras camadas dos
sedimentos, não possibilitando imagens mais profundas dos objetos.
Como o Sonar utiliza ondas sonoras, o ultrassom penetra nessas camadas, enviando
ecos que são recebidos em instantes diferentes, possibilitando a elaboração de imagens
em três dimensões.
Portanto, trata-se de uma questão de escolha daquela onda que possibilite maior
penetração.
8. (Enem 2011) O processo de interpretação de imagens capturadas por sensores

instalados a bordo de satélites que imageiam determinadas faixas ou bandas do
espectro de radiação eletromagnética (REM) baseia-se na interação dessa radiação com
os objetos presentes sobre a superfície terrestre. Uma das formas de avaliar essa
interação é por meio da quantidade de energia e por meio da quantidade de energia
refletida pelos objetos. A relação entre a refletância de um dado objeto e o comprimento
de onda da REM é conhecida como curva de comportamento espectral ou assinatura
espectral do objeto, como mostrado na figura, para objetos comuns na superfície
terrestre.
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Aula 10
De acordo com as curvas de assinatura espectral apresentadas na figura, para que se

obtenha a melhor discriminação dos alvos mostrados, convém selecionar a banda
correspondente a que comprimento de onda em micrômetros (m) ?
a) 0,4 a 0,5.
b) 0,5 a 0,6.
c) 0,6 a 0,7.
d) 0,7 a 0,8.
e) 0,8 a 0,9.
Resposta: item E.
Comentário:
O gráfico nos mostra que a maior refletância para os objetos comuns na superfície
terrestre está na faixa de 0,8 a 0,9.
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Perceba que nesse intervalo, a diferença de refletância também é maior, aumentando

a probabilidade de se identificar corretamente o objeto visado.
É verdade que nesse intervalo a refletância da água é nula, no entanto, a probabilidade

de encontrar água é praticamente nula.
Assim, a resposta mais coerente é o item E.
9. (Enem 2ª aplicação 2010)
Os quadrinhos mostram, por meio da projeção da sombra da árvore e do menino, a

sequência de períodos do dia: matutino, meio-dia e vespertino, que é determinada
a) pela posição vertical da árvore e do menino.

b) pela posição do menino em relação à árvore.
c) pelo movimento aparente do Sol em torno da Terra.
d) pelo fuso horário específico de cada ponto da superfície da Terra.
e) pela estação do ano, sendo que no inverno os dias são mais curtos que no verão.
Resposta: item C.
Comentário:
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Essa é simples eim pessoal! Basta lembrar que foi visto na parte teórica da aula de hoje
que a sombra provém da posição aparente da fonte de luz, que no caso acima é o Sol.
Assim, a posição relative do Sol é que mostra a sombra.
10. (Enem 2010) Júpiter, conhecido como o gigante gasoso, perdeu uma das suas
listras mais proeminentes, deixando o seu hemisfério sul estranhamente vazio. Observe
a região em que a faixa sumiu, destacada pela seta.
A aparência de Júpiter é tipicamente marcada por duas faixas escuras em sua atmosfera
– uma no hemisfério norte e outra no hemisfério sul. Como o gás está constantemente
em movimento, o desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao movimento das
diversas camadas de nuvens em sua atmosfera. A luz do Sol, refletida nessas nuvens,
gera a imagem que é captada pelos telescópios, no espaço ou na Terra.
O desaparecimento da faixa sul pode ter sido determinado por uma alteração
a) na temperatura da superfície do planeta.

b) no formato da camada gasosa do planeta.
c) no campo gravitacional gerado pelo planeta.
d) na composição química das nuvens do planeta.
e) na densidade das nuvens que compõem o planeta.
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Resposta: item E.
Comentário:
Lendo o enunciado com calma, você percebe que ele menciona que a imagem é gerada
pela luz do Sol refletida nessas nuvens.
Bom, se as nuvens sumiram, o que deve ter havido foi a redução na densidade das
nuvens que compõem o planeta. Pois reduzindo-se a densidade é como se as nuvens
se espalhassem e ficassem menos densas.
11. (Uema 2015) O edifício Monumental, localizado em um shopping de São Luís-MA,

iluminado pelos raios solares, projeta uma sombra de comprimento L = 80m.
Simultaneamente, um homem de 1,80m de altura, que está próximo ao edifício, projeta
uma sombra de = 3,20 m.
O valor correspondente, em metros, à altura do prédio é igual a
a) 50,00
b) 47,50
c) 45,00
d) 42,50
e) 40,00
Resposta: item C.
Comentário:
Pessoal, vamos resolver essa questão apenas com a simples semelhança de triângulos.
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Aula 10
Como os raios solares são praticamente paralelos podemos resolver por semelhança de
triângulos de acordo com a figura:
h 1,80
=  h = 45 m
80 3,20
12. (Uece 2015) Considere duas lâminas planas: uma lâmina L1, semitransparente e
que exposta à luz do sol produz uma sombra verde, com comprimento de onda VERDE ;
e outra lâmina L2 opaca, que ao ser iluminada pelo sol parece verde a um observador.
É correto afirmar que as ondas do espectro eletromagnético visível com comprimento
de onda VERDE são mais intensamente
a) refletidas por L1 e por L2.

b) transmitidas por L1 e refletidas por L2.
c) transmitidas por L1 e por L2.
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d) refletidas por L1 e transmitidas por L2.
Resposta: item B.
Comentário:
A cor de um corpo você sabe que é definida pela cor que ele reflete, ou seja, a cor que
ele não absorve.
Portanto, de acordo com o enunciado, podemos concluir que:
1. A Lâmina L1 está absorvendo vários espectros de luz, com exceção do da luz verde
( VERDE ), que atravessa a lâmina produzindo uma sombra verde.
2. A Lâmina L2 reflete somente o espectro verde ( VERDE ), absorvendo os demais e por

isto o aparente verde a um observador.
13. (Uern 2015) Nos meios homogêneos e transparentes, a luz se propaga em linha
reta. Essa propriedade pode ser evidenciada pelo fenômeno da
a) difração.
b) polarização.
c) interferência.
d) formação de eclipses.
Resposta: item D.
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Comentário:
Essa é simples eim pessoal, vimos na parte teórica que o que justifica a formação dos
eclipses é a propagação retilínea da luz.
É claro que as fontes de luz extensas também justificam a sua formação, no entanto, a
questão versava inicialmente ao princípio da propagação retilínea da luz.
14. (Uemg 2014) Em uma aula sobre Gravitação, o professor de Física resolveu
escrever um poema e mostrá-lo a seus alunos:
“O Sol e a Lua num balé em torno da Terra.

Ora a Lua está entre o Sol e a Terra.
Ora a Terra está entre o Sol e a Lua.”
Os dois últimos versos desse poema referem-se, respectivamente,
a) à lua crescente e à lua minguante.

b) à lua cheia e à lua nova.
c) à lua nova e à lua cheia.
d) a uma situação irreal.
Resposta: item C.
Comentário:
Questão muito bacana que envolve Literatura e Física de forma bem interessante.
A figura ilustra a situação.
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Basta verificar então que as fases da lua ocorrem de acordo com o seguinte esquema:
• Lua nova: lua entre a Terra e o Sol.
• Lua Cheia: Terra entre a Lua e o Sol.
15. (Ufrgs 2014) Uma câmera fotográfica caseira pode ser construída a partir de uma
caixa escura, com um minúsculo orifício (O, na figura) em um dos lados, e uma folha
de papel fotográfico no lado interno oposto ao orifício. A imagem de um objeto é
formada, segundo o diagrama abaixo.
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O fenômeno ilustrado ocorre porque
a) a luz apresenta ângulos de incidência e de reflexão iguais.

b) a direção da luz é variada quando passa através de uma pequena abertura.
c) a luz produz uma imagem virtual.
d) a luz viaja em linha reta.
e) a luz contorna obstáculos.
Resposta: item D.
Comentário:
Mais uma questão simples da aplicação do princípio da propagação retilínea da luz.
16. (Pucrj 2013) A uma certa hora da manhã, a inclinação dos raios solares é tal que
um muro de 4,0 m de altura projeta, no chão horizontal, uma sombra de comprimento
6,0 m.
Uma senhora de 1,6 m de altura, caminhando na direção do muro, é totalmente coberta
pela sombra quando se encontra a quantos metros do muro?
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a) 2,0
b) 2,4
c) 1,5
d) 3,6
e) 1,1
Resposta: item D.
Comentário:
Mais uma questão de cálculo de sombra. Vamos usar semelhança de triângulos.
Observe que os triângulos sombreados são semelhantes
Assim:
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4 1,6
=
6 6−x
→ 24 − 4x = 9,6
→ 4x = 14,4
→ x = 3,6 m.
17. (Enem PPL 2016) Algumas crianças, ao brincarem de esconde-esconde, tapam

os olhos com as mãos, acreditando que, ao adotarem tal procedimento, não poderão
ser vistas.
Essa percepção da criança contraria o conhecimento científico porque, para serem

vistos, os objetos
a) refletem partículas de luz (fótons), que atingem os olhos.
b) geram partículas de luz (fótons), convertidas pela fonte externa.
c) são atingidos por partículas de luz (fótons), emitidas pelos olhos.
d) refletem partículas de luz (fótons), que se chocam com os fótons emitidos pelos
olhos.
e) são atingidos pelas partículas de luz (fótons), emitidas pela fonte externa e pelos
olhos.
Resposta: item A.
Comentário:
A luz é composta por fótons e para que enxerguemos um objeto qualquer, a luz emitida
por ele chega até nós por meio de uma processo chamado reflexão difusa ou seletiva.
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9. GABARITO
01. D 02.C 03.D 04.D 05.C
06.E 07.D 08.E 09.C 10.E
11.C 12.B 13.D 14.C 15.D
16.D
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Apostila de Física - Óptica. Princípios Fundamentais

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Física p/ ENEM - 2019

Física p/ ENEM - 2019

Na aula de hoje veremos apenas a introdução à óptica geométrica. Veremos os

2. CONCEITOS INICIAIS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA.

Vamos estudar a luz nessas próximas aulas e sua propagação.

No vácuo essa velocidade é de:

Lembre-se de que a velocidade de propagação da luz no ar pode ser aproximada para

Física p/ ENEM - 2019

A luz é composta de cores que compõem o espectro eletromagnético da luz visível e

As cores do espectro visível são: VERMELHO, ALARANJADO, AMARELO, VERDE,

Física p/ ENEM - 2019

Não precisa se preocupar em memorizar o diagrama acima. Isso já caiu no ENEM,

2.1 FONTE DE LUZ

Física p/ ENEM - 2019

a) Quanto à procedência da luz

Física p/ ENEM - 2019

Física p/ ENEM - 2019

São fontes de dimensões não desprezíveis. Nessas, as dimensões são relevantes

Física p/ ENEM - 2019

Veja que o tronco de pirâmide, aquela região escurecida entre o anteparo C e P é

Física p/ ENEM - 2019

Da mesma forma, quando projetamos essas regiões em um anteparo P, elas tornam-

Professor, esse esquema tá

Física p/ ENEM - 2019

Física p/ ENEM - 2019

Física p/ ENEM - 2019

Em um mesmo plano teríamos a seguinte configuração:

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2.2 MEIOS TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDOS E OPACOS

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Física p/ ENEM - 2019

2.3 RAIO DE LUZ

2.4 FEIXE DE LUZ

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O primeiro chama-se pincel cônico divergente, enquanto que o segundo chama-se

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2.5 PRINCÍPIO DA INDEPENDÊNCIA DOS RAIOS DE LUZ

Os raios de luz são independentes, ou seja, a propagação de um pincel de luz não é

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2.6 PRINCÍPIO DA PROPAGAÇÃO RETILÍNEA DOS RAIOS DE LUZ

O princípio da propagação retilínea é importantíssimo e dá base para muita coisa na

“Em meios isotrópicos, homogêneos e transparentes, a luz propaga-se em

Meio homogêneo é um meio que apresenta as mesmas propriedades em toda a

Se você fizer a experiência esquematizada na figura acima, você pode observar

Uma das principais aplicações e decorrências do princípio acima é a sombra, que

Física p/ ENEM - 2019

Outra decorrência do princípio é a câmara escura de orifício. Vejamos.

2.6 CÂMARA ESCURA DE ORIFÍCIO

Física p/ ENEM - 2019

A câmara escura de orifício também utiliza o princípio da propagação retilínea. Ela

Colocando-se um objeto à frente do orifício da câmara, haverá a projeção de uma

Na figura acima, chamando de “O” o ponto correspondente ao orifício da câmara,

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ABO  A' B ' O

A fórmula acima permite encontrar o tamanho da imagem.

2.7 PRINCÍPIO DA REVERSIBILIDADE DOS RAIOS DE LUZ

O princípio é simples e pode ser resumido da seguinte forma:

“Quando um raio de luz proveniente de um ponto A e propaga-se até um

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3. A COR DOS OBJETOS E O USO DE FILTROS

Olha essa figura a capa da livro azul:

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