NOME: MATRÍCULA: PERÍODO: 1o

TURMA: ENSINO: MÉDIO

EXERCÍCIO
SÉRIE: 3o
REDAÇÃO

Prioridade, relevância – em primeiro lugar, em segundo lugar (ou plano)

primeiramente, precipuamente, mormente, principalmente, primordialmente,
sobretudo...

1. Crie uma afirmação sobre a violência, em que você dê relevância a um

aspecto específico da questão.

2. Redija em forma de parágrafo, na primeira frase, um conceito sobre o

individualismo do homem contemporâneo e, na segunda frase, a expressão
para inserir um exemplo ou justificativa.
Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade,
posterioridade) – enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a
princípio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em
seguida, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente,
constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente,
sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse
ínterim, nesse meio tempo e as conjunções temporais.

3. Redija um parágrafo procurando mostrar, de maneira irônica, por meio de

elementos que indicam tempo, a sucessão de escândalos que envolvam os
políticos: “precatórios”, “compra de votos”, nepotismo, corrupção etc.

Semelhança, comparação, conformidade – igualmente, da mesma forma,

assim também, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente,
analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de
acordo com, segundo, conforme, sob (do) o mesmo ponto de vista e as
conjunções comparativas.

4.Compare, em um período, duas virtudes dos jovens.

1–3 Operadores argumentativos

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Adição, continuação – além disso, ademais, outrossim, somado a isso,

consequente a isso, também e as conjunções aditivas (e, nem, não só, mas
também; não apenas, como também....)

4. Crie um parágrafo usando a expressão “não só... mas também” acerca do

êxodo rural.
5. Acrescente em um período dois defeitos dos jovens ligados pela
expressão “além disso”.

Dúvida – talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe? É

provável, não é certo, se é que...
6. Procure uma hipótese que justifique o comportamento violento de policiais
militares.

Certeza, ênfase – decerto, por certo, certamente, indubitavelmente,

inquestionavelmente, sem dúvida, inegavelmente, com toda certeza.

7. Procure dar ênfase ao afirmar em 1 período composto a importância dos

movimentos sociais (escolha um deles)

Surpresa, imprevisto – inesperadamente, de súbito, imprevistamente,

surpreendente
8. Redija um parágrafo (tema livre) cuja segunda frase apresente um aspecto
de surpresa ou imprevisto.

Ilustração, esclarecimento – por exemplo, isto é, quer dizer, em outras

palavras, ou por outra, a saber, ou seja (esses elementos devem ser
empregados sempre entre vírgula e nunca em início de período).

9. Afirme uma posição favorável ao investimento na urbanização das

periferias e/ou favelas, e acrescente um elemento ilustrativo ou um
esclarecimento à sua afirmação.

10. Afirme a ideia de que a legalização dos jogos pode trazer benefícios e,
a seguir, complemente com a expressão “por exemplo... ”

2–3 Operadores argumentativos

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Propósito, intenção, finalidade – com o fim de, a fim de, para que, com o
propósito de, com o objetivo de.

11. Em um período, marque a relação de propósito entre investimento em

educação e cidadania.
12.
Lugar, proximidade, distância – perto de, próximo a ou de, junto a ou de,
fora, mais adiante, além, acolá, outros advérbios de lugar, algumas outras
preposições e os pronomes demonstrativos (este, esse, aquele e variantes).
13. Redija um parágrafo que estabeleça uma relação de proximidade entre
dois espaços aparentemente distantes do Rio de Janeiro: as favelas e
os bairros de classe média e alta (favela e asfalto).

Resumo, recapitulação, conclusão – em suma, em síntese, portanto,

assim, dessa forma, nesse sentido, nesse contexto, sob esse prisma, dessa
maneira, com efeito, nesse cenário...

14. Redija um parágrafo que, ao enumerar alguns aspectos comuns e

cotidianos de agressão ao meio, permita que se construa uma última
frase resumo que deixe clara a falta de consciência/esclarecimento da
sociedade em relação à questão.

15. Construa dois parágrafos em que se coloque, em cada um, uma causa
e uma consequência do êxodo dos imigrantes.
Contraste, oposição, restrição, ressalva – pelo contrário, em contraste
com, salvo, exceto, menos e as conjunções adversativas e concessivas
(mas, porém (estes apenas no interior do período), todavia, contudo,
entretanto, no entanto, não obstante, embora, apesar de, mesmo que, por
um lado/por outro lado...

Redija uma sequência de 3 períodos com ideia de concessão e/ou

adversidade para os seguintes assuntos:
16. A influência da mídia nas pessoas.
17. A correção da Redação no ENEM.

3–3 Operadores argumentativos