PREFEITURA DE SÃO BERNARDO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E

INOVAÇÃO
​CNPJ 30.728.420/0001-50

PLANO BIMESTRAL: 3° BIMESTRE

Unidade escolar : INST EDUC CONEGO NESTOR CARVALHO CUNHA INEP: 21289689

ÁREA DO CONHECIMENTO : [NÃO INFORMADO] ETAPA: 9º ano |

COMPONENTE CURRICULAR : Matemática PROFESSOR(A): JADER DE FREITAS MOURÃO

TURMA : 9º ANO A PM ANO ESCOLAR : 2022 PERÍODO : - - -

UNIDADES OBJETOS DO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO HABILIDADES (código alfanumérico BNCC) ABORDAGEM PEDAGÓGICA

APROVA BRASIL Livro do Aprova D6 – Reconhecer ângulos como mudança de Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos
*Números e Brasil: Lição 9 – direção ou giros, identificando ângulos retos e não inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria dinâmica. Reconhecer as
Operações/Álgebra Ângulos e retos. (EF09MA11) D10 – Utilizar relações métricas condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. Determinar o ponto
e Funções; triângulo do triângulo retângulo para resolver problemas médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas
*Espaço e Forma; retângulo; Lição significativos.(EF09MA12) D12 – Resolver problema desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular,
*Grandezas e 10 – Equações envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano. Resolver e
Medidas; polinomiais do 2º (EF09MA16) D13 – Resolver problema envolvendo o elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de
*Tratamento da grau; Lição 11 – cálculo de área de figuras planas. (EF08MA19) D31 cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de
informação. Equações e − Resolver problema que envolva equação do 2º terrenos. Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser
inequações; Lição grau. (EF08MA09) D33 – Identificar uma equação representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax² = b. Associar uma equação linear de 1º
12 – Tabelas e ou inequação do 1º grau que expressa um problema. grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano. Analisar e identificar, em gráficos divulgados
gráficos (EF08MA07) D36 – Resolver problema envolvendo pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como
informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes
(EF09MA22) D37 – Associar informações (fontes e datas), entre outros. Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas),
apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados,
gráficos que as representam e vice-versa. destacando aspectos como as medidas de tendência central.
(EF09MA21)

RECURSOS DIDÁTICOS PROCESSOS AVALIATIVOS REFERÊNCIAS

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RECURSOS DIDÁTICOS PROCESSOS AVALIATIVOS REFERÊNCIAS

Livro didático aprovado pelo
PNLD, Livro Aprova Brasil -
Matemática; jornais, revistas e
outros materiais impressos;
Computador, Datashow, televisão
e outros recursos para
reprodução de mídia; Material
dourado, ábaco e material
construídos com os alunos;
Quadro acrílico, pincéis,
apagadores.
Dar-se-á de duas formas: QUALITATIVA - Leva-se em consideração aspectos
relativos a participação, comportamento, interação com os colegas no
desenvolvimento das atividades, organização do material e do processo de
resolução dos exercícios, maneira utilizada para construir sua base de
argumentação para resolver situações problema. QUANTITATIVA -
Resolução de atividades escritas e orais; aplicação de avaliações abordando
os objetos de conhecimento e habilidades trabalhados no bimestre
envolvendo a unidade Números e suas operações/Álgebra e Funções,
Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, e, Tratamento da Informação
Aprova Brasil. 6º ao 9º ano: matemática: ensino fundamental: anos
finais/organizadora Editora Moderna: obra coletiva concebida, desenvolvida e
produzida pela Editora Moderna: editora responsável Thaís Genícolo Cabral. São
Paulo: Moderna, 2019 (Aprova Brasil). BRASIL. Ministério da Educação. Base
Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BRASIL, MINIST. DE EDUCAÇÃO.
Documento Curricular do Território Maranhense : para a Educação Infantil e o
Ensino fundamental. 1ª ed. Rio De Janeiro: FGV, 2019. GIOVANNI JR. JOSÉ RUY.
A conquista da matemática: 9º ano: ensino fundamental: anos finais/ José Ruy
Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018.