SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM

MATEMÁTICA

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

-1-
Olá!
Esta aula está reservada para o estudo do cálculo diferencial e integral. Este assunto é bastante amplo e de

grande importância no curso de Matemática. Aqui, você poderá recordar fórmulas e conceitos envolvendo esta

área de estudo da Matemática, bem como associar os conceitos do cálculo no estudo das funções. Bons estudos!

Ao final desta aula, você será capaz de:

Revisar problemas relacionados ao cálculo diferencial e integral;

A continuidade das funções;

As aplicações da diferenciação e da integral.

1 Introdução
Estudar as funções de forma abrangente, reconhecendo o comportamento das curvas em cada intervalo definido,

calcular áreas e volumes, analisar o crescimento e decrescimento, a continuidade ou não, são apenas alguns

assuntos que estudamos até agora nas aulas de Cálculo.

Independentemente das fórmulas, nosso desejo aqui é estimular o estudo das funções, associando os conceitos

obtidos até agora na resolução de diferentes problemas.

O estudo do cálculo é abrangente. Podemos utilizá-lo no estudo de uma questão financeira, como por exemplo, o

custo marginal de um produto, como também em situações de alta complexidade, como o movimento das marés

ou o fluxo sanguíneo.

Saiba mais
Veja um exemplo de como calcular limite: http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos
/gon466/docs/A8_T3.pdf

2 ENADE 2008 – Questão 26

Analisando a função f(x,y) = x2(x – 1) + y(2x – y), definida no domínio D = {(x,y) є R; -1 ≤ x ≤ 1, -1 ≤ y ≤ 1}

-2-
Um estudante de cálculo diferencial escreveu o seguinte:

A função f tem um ponto de mínimo global em D

Porque:

O ponto (0, 0) é um ponto crítico de f.

A respeito da afirmação feita pelo estudante, assinale a opção correta:

a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da

primeira.

c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.

d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.

e) Ambas as asserções são proposições falsas.

Esta questão é um pouco mais complexa. Foi cobrada no ENADE de 2008 e requer conhecimentos tanto

topológicos quanto de funções de duas variáveis. Inicialmente vamos definir ponto crítico e mínimo global.

Ponto crítico: ponto onde a função é diferenciável e sua derivada é nula.

Mínimo global: dada uma função f qualquer de duas variáveis e um ponto (a,b) de seu domínio, se a

desigualdade f(a,b) < f(x,y) vale para todos os pontos (x,y) do domínio de f, a função atinge o que chamamos de

mínimo global.

Calculando as derivadas:

Confirma-se que (0,0) é um ponto crítico.

Precisamos verificar também:

-3-
Calculando, teremos:

Note que ambas as proposições são verdadeiras, porém não podemos justificar a primeira a partir da segunda.

-4-
3 ENADE 2005 – Questão 30 discursiva
Considere f: R -> R uma função derivável até a ordem 2, pelo menos, tal que f(-2) = 0, f(-1) = -1, f(0) = -2, f(1) =

1 e f(2) = 2. O gráfico da derivada de primeira ordem, f’, tem o aspecto apresentado a seguir:

Com base nos valores dados para a função f e no gráfico de sua derivada f’, faça o que se pede nos itens a seguir:

Na reta a seguir, represente com setas os intervalos em que a função f é crescente ou decrescente,

respectivamente. Como o gráfico já representa a derivada primeira, basta localizar os intervalos onde a função é

positiva ou negativa.

Fique ligado
A fim de resolver os demais itens, vale a pena lembrar algumas regras básicas:

• Um intervalo crescente em uma função corresponde ao intervalo positivo no

-5-
 • Um intervalo crescente em uma função corresponde ao intervalo positivo no
gráfico da derivada desta mesma função;
• Um valor máximo local no gráfico de uma função corresponde ao zero da
função derivada em um intervalo do gráfico que cruza o eixo das abscissas
descendo;
• Um intervalo decrescente em uma função corresponde a um intervalo negativo
no gráfico da derivada desta mesma função;
• O valor mínimo local no gráfico de uma função corresponde ao zero em um
intervalo no gráfico da derivada desta mesma função;
• Um intervalo de concavidade para baixo no gráfico de uma função corresponde
a um intervalo decrescente no gráfico da derivada desta mesma função;
• Um ponto de inflexão em uma função corresponde ao extremo no gráfico de
sua derivada. Exceção para um ponto onde a derivada não é definida;
• Ponto de inflexão de inclinação mínima corresponde ao mínimo local no gráfico
da função derivada; Ponto de inflexão de inclinação máxima corresponde ao
máximo local no gráfico da função derivada.

Fique ligado
A fim de resolver os demais itens, vale a pena lembrar algumas regras básicas:
• Um intervalo crescente em uma função corresponde ao intervalo positivo no
gráfico da derivada desta mesma função;
• Um valor máximo local no gráfico de uma função corresponde ao zero da
função derivada em um intervalo do gráfico que cruza o eixo das abscissas
descendo;
• Um intervalo decrescente em uma função corresponde a um intervalo negativo
no gráfico da derivada desta mesma função;
• O valor mínimo local no gráfico de uma função corresponde ao zero em um
intervalo no gráfico da derivada desta mesma função;
• Um intervalo de concavidade para baixo no gráfico de uma função corresponde
a um intervalo decrescente no gráfico da derivada desta mesma função;
• Um ponto de inflexão em uma função corresponde ao extremo no gráfico de
sua derivada. Exceção para um ponto onde a derivada não é definida;
• Ponto de inflexão de inclinação mínima corresponde ao mínimo local no gráfico
da função derivada; Ponto de inflexão de inclinação máxima corresponde ao
máximo local no gráfico da função derivada.

Calcule:

-6-
Quais são os pontos de máximo e de mínimo relativos (locais) de f?

x = −2 é ponto de máximo local;

x = 0 é ponto de mínimo local;

x = 2 é ponto de máximo local

Quais são os pontos de inflexão de f?

x = −1 e x = 1 são pontos de inflexão de f.

No sistema de eixos coordenados abaixo, faça um esboço do gráfico da função f.

Gabarito:

A partir das informações dadas, pontos de inflexão, máximos, mínimos, limites, podemos esboçar o gráfico:

4 ENADE 2011 – Questão 17

Considere a função f: R->R definida por y = f(x) = x4 – 5x2 +4, para cada x R. A área da região limitada pelo

gráfico da função y=f(x), pelo eixo Ox e pelas retas x=0 e x = 2 é igual a:

-7-
No gráfico a seguir, é possível ver a representação de uma função, onde aparecem infinitos cortes.

Calcular a área definida pela figura é o mesmo que calcular a área de cada retângulo e somar os resultados.

Para resolver esta questão, é necessário lembrar que a área entre a curva f(x) e o eixo x em um intervalo [a,b] é

dada por:

Quando a área é definida entre duas ou mais funções, utilizamos:

-8-
No exercício, temos a função f(x) = x4 – 5x2 +4 e o intervalo [0,2]. Assim, teremos:

Igualando os denominadores, teremos:

O que vem na próxima aula

Na próxima aula, você vai estudar:
• Problemas relacionados ao estudo da álgebra linear;
• Os fundamentos básicos da análise;
• Fundamentos de álgebra e teoria dos números.

CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Estudou a análise de funções a partir dos conceitos aprendidos em Cálculo;
• Relembrou os conceitos básicos de cálculo diferencial e integral;
• Revisitou problemas envolvendo derivada e integral.

-9-
Referências
IEZZI, Gelson et al. Fundamentos da Matemática Elementar 08: limite, derivadas e noções de integral. 3. ed.

São Paulo: Atual, 1981.

LEITHOLD, Louis. O cálculo com geometria analítica. 2. Ed. São Paulo, 1982.

- 10 -