PREFEITURA DE SÃO BERNARDO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E

INOVAÇÃO
​CNPJ 30.728.420/0001-50

PLANO BIMESTRAL: 2° BIMESTRE

Unidade escolar : INST EDUC CONEGO NESTOR CARVALHO CUNHA INEP: 21289689

ÁREA DO CONHECIMENTO : [NÃO INFORMADO] ETAPA: 9º ano |

COMPONENTE CURRICULAR : Matemática PROFESSOR(A): JADER DE FREITAS MOURÃO

TURMA : 9º ANO A PM ANO ESCOLAR : 2022 PERÍODO : - - -

HABILIDADES
(código
UNIDADES OBJETOS DO alfanumérico
TEMÁTICAS CONHECIMENTO BNCC) ABORDAGEM PEDAGÓGICA
 PREFEITURA DE SÃO BERNARDO
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HABILIDADES
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UNIDADES OBJETOS DO alfanumérico
TEMÁTICAS CONHECIMENTO BNCC) ABORDAGEM PEDAGÓGICA

NÚMEROS * Lição 01 - A atividade * Relembrar que os números decimais fini​tos, as dízimas periódicas e os números inteiros podem ser escritos na forma de fração. Apresentar
RACIONAIS Frações e explora os situações em que tenham de escrever números na forma de fra​ção e peça que compartilhem com os colegas as regularidades observadas. *
PORCENTAGEM decimais * Lição descritores D22 Explicar que o primeiro caso apresentado na seção Recorde também é chamado de “frações aparentes”, ou seja, frações cujos numerado​res
RESOLUÇÃO 02 - Medidas e e D23 A são divisíveis pelos denominadores, resul​tando em números inteiros. * Oferecer listas para que retomem os procedimentos apresentados na
DE PROBLEMAS porcentagem * atividade seção Recorde. Caso haja alunos que usem procedimentos diferentes e obtenham resultados iguais, solicite que os expliquem para os
RADICIAÇÃO Lição 03 - aborda o colegas. Chamar a atenção dos alunos para as grandezas e para as unidades de medida que aparecem na situação proposta. Orientar a
EXPRESSÕES Resolução de descritor D15 A anotar essas informações, reiterando a necessidade de esta​belecer correspondências entre elas. * Relembrar de que o termo “porcentagem”
ALGÉBRICAS problemas * Lição atividade indica proporções ou taxas calculadas em relação ao número 100. * Explicar aos alunos que devem calcular, com base nos dados de uma
SEMELHANÇA 04 - Radicais e aborda o notícia, o acréscimo que ocorrerá no gasto médio com eletricidade em uma residência e em uma indústria. * Incentivar o raciocínio
DE FIGURAS problemas com descritor D28 A interpretativo dos alunos solicitando que leiam o enunciado da situação--problema proposta e, em seguida, que a discutam em duplas. *
PLANO números racionais atividade Aproveitar a situação inicial de retomada de noções referentes ao conjunto dos números inteiros para avaliar se os alunos apresentam
CARTESIANO * Lição 05 - aborda o habilidades como as de comparação e ordenação desses números em diferentes contextos, incluindo as operações e a associação a pontos
PROPORÇÃO Expressões descritor D19 A da reta numérica. * Ajudar os alunos devem ler e interpretar uma lista de compras para coletar os dados que serão usados na resolução da
algébricas * Lição atividade situação-problema. O objetivo é que realizem cálculos envolvendo números racionais na forma decimal e, numa situação de compra,
06 - Figuras aborda o nomeiem cada uma das operações necessárias para saber qual é o valor disponível para pagar a compra, o valor total da compra e se haverá
semelhantes * descritor D20 A troco, ou, ainda, se fal​tará dinheiro. * Retomar com os alunos o conceito de polígono. Aproveitar para pedir que expliquem com suas próprias
Lição 07 - Plano atividade palavras. Caso tenham dificuldade, relembre-os de que os polígonos são figuras geométricas formadas por segmentos de reta que delimitam
cartesiano: 7 aborda o uma região fechada. Retome os elementos dos polígonos, como lados, ângulos internos, ângulos externos e diagonais. * Explicar que duas
ponto médio, descritor D26 A figuras com as mesmas medidas angulares correspondentes, a mesma quantidade de lados e proporção entre as medidas dos lados
perímetro e área * atividade correspondentes são semelhantes. Explique também que a omotetia, transformação geométrica que amplia e reduz a figura, possibilita
Lição 08 - Plano explora o reconhecer e aplicar ampliações e reduções de polígonos. Dessa forma, o tamanho das figuras sofre alterações. * Explicar que é possível
cartesiano: 7 descritor D27 A associar a temática do plano cartesiano com as temáticas de latitude e longitude, como descrições de localização geográfica ou coordenadas
ponto médio, atividade geográficas de determinado lugar na Terra. * Solicitar aos alunos que ofereçam outros exemplos de grandezas proporcionais cuja variação
perímetro e área explora o seja direta, como a relação entre a quantidade produzida e a quantidade de fun​cionários trabalhando, velocidade e distância percorrida,
descritor D30 A quantidade de matéria-prima e de mercadorias produzidas, distância percorrida e quantidade de combustível, entre outros.
atividade
explora o
descritor D32 A
atividade
explora o
descritor D7 A
atividade
aborda o
descritor D9 O
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descritor
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explorado
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nessa atividade
UNIDADES OBJETOS DO alfanumérico
é o D29
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RECURSOS
DIDÁTICOS PROCESSOS AVALIATIVOS REFERÊNCIAS

Livro didático QUALITATIVA Leva-se em consideração aspectos relativos a participação, Aprova Brasil: 6º ao 9º ano: matemática: ensino fundamental: anos finais/organizadora editora
aprovado pelo comportamento, interação com os colegas no desenvolvimento das Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora
PNLD, Livro Aprova atividades, organização do material e do processo de resolução dos responsável Thaís Genícolo Cabral - São Paulo: Moderna, 2019. – (Aprova Brasil). BRASIL.
Brasil – Matemática, exercícios, maneira utilizada para construir sua base de argumentação para Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BRASIL, MINIST. DE
jornais, revistas, resolver situações-problema. QUANTITATIVA Resolução de atividades EDUCAÇÃO. Documento Curricular do Território Maranhense: para a Educação Infantil e o Ensino
gráficos, e outros escritas e orais; desempenho nos simulados do Projeto Aprova Brasil – fundamental. 1ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 2019. DANTE, L. ROBERTO. Teláris: Matemática:
materiais impressos, Matemática; aplicação de avaliações abordando os objetos de conhecimento ensino fundamental – anos finais. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. Giovanini Júnior, José
computador, data e habilidades trabalhadas no bimestre envolvendo a unidade Números e Ruy. A conquista da matemática: 8º ano: ensino fundamental: anos finais/ José Ruy Giovanini
show, quadro suas operações; Espaço e forma; Tratamento da informação. Júnior, Benedicto Castrucci. 4. ed. – São Paulo: FTD, 2018.
acrílico, pincel,
apagador.