E.M.E.I.

F São Bernardino

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

TURMA: 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

PROF. DEISE D. GONÇALVES

Moju – PA
2023
MATEMÁTICA 5º ANO PROF. DEISE D. GONÇALVES
 1º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF05MA01- Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas Números naturais Números
de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração Valor posicional
decimal. Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta Ordens e classes
numérica Composição e decomposição
EF05MA02- Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com Ordenação e comparação
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, Reta numérica
utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. O milhão
EF05MA05- Comparar e ordenar números racionais positivos (representações Números de até nove algarismos
fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. Cálculo de Números na forma decimal
porcentagens e representação fracionária Décimos, centésimos e milésimos
EF05MA06- Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% Divisão com números na forma decimal
respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para Porcentagem
calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora,
em contextos de educação financeira, entre outros.

MATEMÁTICA PROF. DEISE D. GONÇALVES 5º ANO

2º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF05MA07- Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e Adição
com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, Números
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Problemas: multiplicação e divisão Subtração
de números racionais cuja representação decimal é finita por números naturais
EF05MA08- Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números Divisão
naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por Divisões com divisor de dois algarismos
estimativa, cálculo mental e algoritmos. Multiplicação
EF05MA10- Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre
dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses Estratégias de cálculo
membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência
Expressões numéricas
EF05MA12- Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre
duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as Problemas com mais de uma operação
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
EF05MA13- Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes Repartir em partes iguais e em partes desiguais
desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro Proporcionalidades
da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo
Propriedades da igualdade
Valor desconhecido
Sequências numéricas

MATEMÁTICA PROF. DEISE D. GONÇALVES 5º ANO

3º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF05MA03- Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), Leitura de frações Frações
associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta
Fração de uma quantidade Geometria
numérica como recurso. Comparação e ordenação de números racionais na representação
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência Fração que representa um número natural
EF05MA04- Identificar frações equivalentes.
EF05MA05- Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária Frações equivalentes
e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. Número misto
EF05MA17- Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e
ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. Comparação de fração
EF05MA18- Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados
correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas Operações com fração
quadriculadas e usando tecnologias digitais. Poliedros e corpos redondos
Medida de Ângulo
 Polígonos

MATEMÁTICA PROF. DEISE D. GONÇALVES 5° ANO

4º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF05MA14- Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de Medidas de comprimento Grandezas e medidas
objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas Medidas de tempo
geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas Medidas de massa
EF05MA19- Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas Capacidade
comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a Temperatura
transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. Áreas e Área
perímetros de figuras poligonais: algumas relações Ideia de volume
EF05MA20- Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais Localização
podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter Localização com coordenadas
perímetros diferentes. Noção de volume
EF05MA21- Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e
medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente,
objetos concretos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

✔ Aulas Expositivas

✔ Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;

✔ Resolução de problemas;

✔ Leitura e interpretação de textos;

✔ Atividade de pesquisa e experimentação;

✔ Trabalhos em grupo;

✔ Sequência de exercícios;

✔ Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

AVALIAÇÃO
✔ Diagnóstica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e
fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
✔ Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado,
sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e conta.
✔ Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de
aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado
alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
✔ A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a)
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e
totalmente profissional que pretende resgatar ou ao menos diminuir as dúvidas do aluno para
que até o final do ciclo (5º ano) esse objetivo seja alcançado.