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RESUMO
Este artigo de revisão aborda a Disforia de Gênero (DG), antes conhecida por
Transtorno de Identidade de Gênero (TIG), por uma perspectiva ampliada e
multidisciplinar, incluindo as contribuições das neurociências. O artigo revisa a
literatura existente sobre a DG, destacando sua complexidade e
multifatorialidade, bem como o papel das neurociências na compreensão do
transtorno. É destacado que a DG é uma condição complexa e multifatorial, que
envolve aspectos biológicos, psicológicos e sociais. O papel das neurociências
na compreensão a DG é explorado, incluindo evidências de diferenças
neuroanatômicas e neurofuncionais entre indivíduos com DG e aqueles que se
identificam com o gênero de nascimento. O objetivo deste artigo é apresentar
uma visão ampliada e multidisciplinar do Transtorno de Identidade de Gênero
(TIG) ou Disforia de gênero (DG), incluindo as contribuições das neurociências,
ressaltando que a DG é uma condição complexa e multifatorial que requer uma
abordagem multidisciplinar para sua compreensão e tratamento eficaz. Além
disso, o artigo discute a importância da abordagem multidisciplinar no tratamento
da DG, enfatizando a necessidade de uma equipe de profissionais capacitados,
incluindo médicos, psicólogos, assistentes sociais e terapeutas, para fornecer
um apoio integral aos indivíduos com DG. É ressaltado que o tratamento deve
ser personalizado e baseado em evidências, com o objetivo de ajudar o indivíduo
a atingir uma identidade de gênero coerente e a melhorar sua qualidade de vida.
ABSTRACT
This review article addresses Gender Dysphoria (GD), formerly known as Gender
Identity Disorder (GID), from an expanded and multidisciplinary perspective,
including contributions from the neurosciences. The article reviews the existing
literature on GD, highlighting its complexity and multifactoriality, as well as the
role of neuroscience in understanding the disorder. It is highlighted that GD is a
complex and multifactorial condition, which involves biological, psychological and
social aspects. The role of neuroscience in understanding GD is explored,
including evidence of neuroanatomical and neurofunctional differences between
individuals with GD and those who identify with their birth gender. The aim of this
article is to present an expanded and multidisciplinary view of Gender Identity
Disorder (GID) or Gender Dysphoria (GD), including contributions from
neuroscience, highlighting that GD is a complex and multifactorial condition that
requires a multidisciplinary approach for its understanding and effective
treatment. In addition, the article discusses the importance of the multidisciplinary
approach in the treatment of GD, emphasizing the need for a team of trained
professionals, including physicians, psychologists, social workers and therapists,
to provide comprehensive support to individuals with GD. It is stressed that
treatment should be personalized and evidence-based, with the aim of helping
the individual to achieve a coherent gender identity and to improve their quality
of life.
1 INTRODUÇÃO
O Transtorno de Identidade de Gênero (TIG), atualmente conhecido como
Disforia de Gênero (DG), é um transtorno mental no qual a pessoa experimenta
uma discordância significativa entre seu sexo biológico e sua identidade de
gênero.
O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtorno Mentais - 5ª edição
texto revisado (DSM-5-TR) e a Classificação Estatística Internacional de
Doenças e Problemas Relacionados à Saúde - 11ª revisão (CID-11) são
sistemas de classificação amplamente utilizados em todo o mundo para
diagnosticar transtornos mentais e ambos descrevem tal alteração.
6 COMPORTAMENTO IMITATIVO
O comportamento imitativo pode ser um diagnóstico diferencial importante
para a DG, sendo confundido com o desejo de transição de gênero. O
comportamento imitativo ocorre quando uma pessoa imita as características,
maneirismos e comportamentos de outra pessoa, sem ter uma identidade de
gênero incongruente.
A diferenciação entre comportamento imitativo e DG pode ser difícil e
requer uma avaliação cuidadosa por parte de profissionais de saúde mental.
Alguns fatores que podem ajudar a diferenciar incluem a duração e a persistência
da imitação, a presença de outros sintomas psicológicos e a presença de uma
identidade de gênero incongruente.
9 O OLHAR DA PSICANÁLISE
A teoria psicanalítica tem uma longa história de abordagem da DG, mas
suas perspectivas são controversas e limitadas. Algumas teorias psicanalíticas
sugerem que a formação da identidade de gênero começa na infância,
influenciada por fatores como modelos de comportamento de gênero fornecidos
pela família e pela sociedade, bem como questões psicológicas subjacentes,
13 GENÉTICA E HERDABILIDADE
A pesquisa sobre a genética e a herdabilidade na DG é um campo em
desenvolvimento, e ainda há muito a ser aprendido sobre a complexidade desses
fatores na formação da identidade de gênero. No entanto, alguns estudos
sugerem que a predisposição à DG pode ser influenciada por fatores genéticos
e biológicos, em conjunto com outros fatores, como a influência social e
ambiental.
Os estudos de irmãos com DG indicam que há uma tendência genética, o
que sugere que a predisposição à DG pode ser herdada. Além disso, outros
estudos que examinaram a diferença cerebral entre pessoas cisgênero e
transgênero encontraram diferenças significativas no cérebro e na atividade
cerebral, sugerindo que os fatores biológicos também desempenham um papel
na formação da identidade de gênero.
No entanto, é importante destacar que a DG é uma condição complexa e
multifatorial, e não pode ser atribuído a uma única causa genética ou biológica.
A identidade de gênero é formada por uma combinação de fatores genéticos,
biológicos e ambientais, e é importante considerar todos os fatores ao avaliar e
compreender a DG.
Em resumo, a genética e a herdabilidade podem desempenhar um papel
na predisposição à DG, mas ainda há muito a ser aprendido sobre esse assunto.
Pois, como já dito, a identidade de gênero é formada por uma combinação de
fatores genéticos, biológicos e ambientais, e é importante considerar todos os
fatores ao avaliar e compreender a DG.
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