CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Podemos citar como exemplo, um herbívoro sen-
do extinto, essa ação tem impacto direto na população
de plantas que servem de alimento para esse animal
bem como nos organismos carnívoros que dele se
alimentam, afetando os consumidores secundários.
Imagem da cadeia alimentar extraída de: https://sme.goiania.
go.gov.br/conexaoescola/eaja/ciencias-o-que-e-cadeia-alimen-
tar/ acessada 25/11/2022.
Quantas espécies existem no mundo?
Não se sabe quantas espécies vegetais e animais
existem no mundo. As estimativas variam entre 10
e 50 milhões, mas até agora os cientistas classi-
ficaram e deram nome a somente 1,5 milhão de
espécies.
Entre os especialistas, o Brasil é considerado o país
da “megadiversidade”: aproximadamente 20% das
espécies conhecidas no mundo estão aqui. É bas-
tante divulgado, por exemplo, o potencial terapêu-
tico das plantas da Amazônia.
A poluição, o uso excessivo dos recursos naturais, a
expansão da fronteira agrícola em detrimento dos
habitats naturais, a expansão urbana e industrial,
tudo isso está levando muitas espécies vegetais e
animais à extinção.
A cada ano, aproximadamente 17 milhões de hecta-
res de floresta tropical são desmatados. As estimati-
vas sugerem que, se isso continuar, entre 5% e 10%
das espécies que habitam as florestas tropicais po-
derão estar extintas dentro dos próximos 30 anos.
Libélula no Parque Nacional Montanhas do Tumu-
cumaque © Zig KOCH
Trecho extraído de: https://www.wwf.org.br/natureza_bra-
sileira/questoes_ambientais/biodiversidade/#:~:text=O%20
termo%20biodiversidade%20%2D%20ou%20diversidade,in-
dustrial%20consumida%20pelo%20ser%20humano acessado
25/11/2022
Dia Internacional da Biodiversidade
Consideramos o Dia Internacional da Biodiversida-
de, o dia 22 de maio, sendo uma data instituída pela
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Todos os
anos, um tema é escolhido a fim de conscientizar a
população a respeito da necessidade de proteger-se a
diversidade de vida em toda biosfera. A data também
é um momento para que possamos refletir sobre as
ações diárias e como podemos impactar negativamen-
te as outras espécies.
Imagem extraída de: https://euroambiental.eco.br/22-de-maio-
-dia-internacional-da-biodiversidade/ acessada 25/11/2022.
SUGESTÃO DE ATIVIDADES
Questão 01 - (ACAFE) - Perda de biodi-
versidade ameaça ecossistemas do pla-
neta, diz estudo. A dimensão da perda
de biodiversidade no mundo todo ame-
aça o funcionamento dos ecossistemas
da Terra e, inclusive, a sobrevivência
dos seres humanos, segundo um estudo publicado
na revista científica americana Science. Em 58% da
superfície terrestre, onde vive 71% da população
mundial, “o nível de perda de biodiversidade é subs-
tancial o suficiente para questionar a capacidade dos
ecossistemas de suportar as sociedades humanas”,
alerta o estudo.
Fonte: Zero hora, 14/07/2016.
Disponível em: http://zh.clicrbs.com.br
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 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Assim, não é correto afirmar que:
(A) Ecótono é uma área de transição ambiental onde Sugestão de Jogo
se encontra um grande número de espécies e, por Para você, estudante, ficar mais familiarizado com
conseguinte, uma grande biodiversidade. as espécies presentes em nosso Cerrado, existe um
(B) Denomina-se biótopo a reunião das várias espé- jogo de cartas disponível gratuitamente na plataforma
cies que ocorrem em um mesmo espaço geográ- eduCAPES intitulado “Cerrado em Jogo”. Basta fazer
fico e no mesmo tempo cronológico. o download e imprimir. O link de acesso ao material
(C) O termo biodiversidade ou diversidade biológica está aqui: https://educapes.capes.gov.br/handle/ca-
refere-se à variedade e à variabilidade de orga- pes/600661
nismos vivos, nos seus diferentes níveis, e dos Título: Cerrado em Jogo
ambientes nos quais estão inseridos. Autores:
(D) Entre as causas da perda de biodiversidade, desta- Instituto Federal Goiano
cam-se a destruição de habitat e a introdução de Motta, Ana Carolina de Oliveira
espécies exóticas. Essas espécies possuem vanta- Castro, André Luis da Silva
gens competitivas, são favorecidas pela ausência
de inimigos naturais, podem predar fortemente Orientação para os professores mediadores:
espécies nativas, reproduzir-se exageradamente Podemos trabalhar durante a aplicação do jogo: per-
e provocam, até mesmo, doenças, impactando cepção ambiental, conservação e educação ambien-
negativamente na biodiversidade de um ecossis- tal. O jogo tem o objetivo de levar conhecimento sobre
tema. a fauna local e incentivar a reflexão e a discussão sobre
o que é o Cerrado e qual a relação dos seres humanos
Questão 02 - (UFSCar) - Acerca da importância da com o bioma.
biodiversidade brasileira, o Secretário do Conselho
de Gestão do Patrimônio Genético do Ministério do
Meio Ambiente afirmou:
Os números da biodiversidade brasileira impressio-
nam. Dentro dos países megadiversos, o Brasil ocupa
o primeiro lugar, fruto de sua extensão territorial e
posição geográfica. Estima-se que o país possua entre
15% e 20% do total de espécies de seres vivos da Terra.
Apesar do gigantismo, pouco se conhece sobre a bio-
diversidade brasileira, pois apenas 10% das espécies
conhecidas foram catalogadas.
(Revista Galileu, dezembro de 2002.)
Fazendo-se uma análise dos dados apresentados e dos
interesses que envolvem a questão, pode-se afirmar
que
(A) a existência de um grande patrimônio genético
ainda pouco conhecido garantirá ao Brasil uma
posição econômica hegemônica entre as nações
no século XXI.
(B) a biodiversidade brasileira só poderá ser mantida Imagem representando as cartas que aparecem no “Cerrado em
a partir de políticas que impeçam a exploração dos Jogo”.
recursos florestais brasileiros, especialmente na
Amazônia.
(C) a garantia de que a biodiversidade brasileira e
mundial poderá ser explorada de forma racional
depende do cumprimento do Protocolo de Kyoto,
assinado em 1997.
(D) a riqueza de nossa biodiversidade eleva a impor-
tância do Brasil no cenário mundial, no que se
refere às questões ambientais e, também, nos
aspectos econômicos.
(E) o atraso da pesquisa científica, no Brasil, demons-
tra a necessidade de gerenciamento da biodiver-
sidade existente por parte de países mais desen-
volvidos.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Capítulo 2
PERTURBAÇÕES AMBIENTAIS
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de interven-
ções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres
vivos e no corpo humano, com base nos mecanis-
mos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria
e nas transformações e transferências de energia,
utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e apli-
cativos digitais (como softwares de simulação e de
realidade virtual, entre outros).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCNT203E) Analisar perturbações ambien-
tais, considerando fontes, transporte e/ou destino
dos poluentes e a previsão de seus efeitos em sis-
temas naturais, produtivos ou sociais para propor
soluções problemas relacionados à manutenção da
qualidade da vida humana.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Perturbações ambientais
Consideramos estresse ambiental o termo que se
refere a qualquer condição que imponha perturbação
ou pressão ao meio ambiente. Sob certos aspectos
pode ser entendido como um sinônimo de impacto
ambiental.
Estresse ambiental pode ser compreendido como
qualquer ação que perturbe o ambiente, causando
algum distúrbio, que resulte em alterações quími-
cas, �sicas e biológicas do meio.
Imagem extraída de: https://www.cgambiental.com.br/estudo-
-de-impacto-ambiental-eia/ acessada 25/11/2022.
Os fatores bióticos e abióticos de um ecossistema
relacionam entre eles, e desta maneira, qualquer per-
turbação ambiental pode gerar um grande impacto
no meio. A flora e fauna de um determinado local,
por exemplo, dependem de um clima característico
(regime de chuvas, temperatura, luz e vento) e de um
solo específico (textura, nível de nutrientes, topogra-
fia, disponibilidade de oxigênio e retenção de água).
Qualquer alteração nestes fatores pode advir de cau-
sas naturais, como incêndios, tempestades, vulcões
e furacões podem vim a partir de ações humanas.
Essas ações antropomórficas, tem sido a princi-
pal causa de perturbações no ambiente, levando a
distúrbios como:
• poluição de um curso d’água;
• poluição do ar;
• mudanças climáticas (que alteram o regime de
chuvas, umidade, vento e luminosidade);
• introdução de espécies exóticas;
• erosão do solo;
• esgotamento e/ou compactação do solo, que
consequentemente geram alterações nos ecos-
sistemas;
• fragmentação e destruição de habitat.
Atividades como a agricultura, pecuária, explora-
ção de madeira de recursos naturais, exploração
do petróleo, queimadas, construções de estradas,
construções civis, urbanização, navegação entre
outras ações podem gerar impactos irreversíveis
no meio ambiente.
Imagem extraída de https://epocanegocios.globo.com/Caminhos-
-para-o-futuro/Desenvolvimento/noticia/2015/12/cop-21-como-
-tornar-agricultura-mais-produtiva-e-ambientalmente-correta.
html acessado 26/11/2022
Outro fator para a extinção de espécies é a su-
perexploração dos recursos naturais. Isso acontece
desde que as civilizações se estabeleceram e passa-
ram a crescer, mesmo antes da Revolução Industrial.
A extinção de espécies causa impacto para todo o
ecossistema, provocando desequilíbrios ecológicos.
O desmatamento é uma causa grave de ameaça
às espécies. A fragmentação de habitat ameaça a exis-
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