ESCOLA 

MUNICIPAL:

PROFESSOR (A): 8º ANO          TURMA:

ALUNO (A): Avaliação 1º Bimestre – História DATA:

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARIANA
Programa de Intervenção Pedagógica (PIP/CBC)

QUESTÃO 01
(E.M. Águas Claras/Adaptada) Leia o fragmento e observe a imagem

Os atos de Navegação

“Para o aumento do transporte e o encorajamento da navegação deste país, [...] que seja promulgada pelo
presente Parlamento, e pela autoridade dele resultante, que a partir do primeiro dia dezembro de 1651 [...]
nenhum bem ou produto, qualquer que seja origem [...], será importado ou trazido para esta república da
Inglaterra [...] em qualquer outro navio, qualquer que seja, mas apenas naqueles que verdadeiramente e sem
pertençam apenas ao povo desta república [...].” Atos de Navegação [1651]. Constituion.Society. Disponível em
www.constution.org.Acessoem11 jul.2011.(tradução nossa)

Essa lei dos Atos de Navegação estabeleceu:

(A) Uma nova ordem parlamentar sobre os reis e seus
súditos.
(B) Que o rei continuava no trono, ainda preso e sem
poderes.
(C) Que todos os produtos importados pela Inglaterra
deveriam utilizar navios ingleses
(D) Que todos os produtos da Holanda, deveriam ser
transportados em navios franceses.

Gravura de J. Hondius representando a Batalha de Portland, que envolveu ingleses e holandeses, século XVII

QUESTÃO 02
(E.M. Águas Claras/Wilson Pimenta/Adaptada) Leia o trecho

Déspotas Esclarecidos

“Déspota” é  sinônimo  de  individuo  autoritário, tirano; “esclarecido” significa  uma  pessoa  iluminada, ilustrada,

que tem conhecimento das coisas. BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar História das origens do homem á era digital.
Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar

(A) Foi um fenômeno comum a todas as monarquias europeias, tendo por característica a utilização dos
princípios do Iluminismo.
(B) Foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pelo desaparecimento das ideias iluministas elaboradas
pelos filósofos da época.
(C) Foi uma tentativa bem intencionada, embora fracassada, das monarquias europeias reformarem
estruturalmente seus Estados.
(D) Foi uma tentativa, mais ou menos bem sucedida, de algumas monarquias reformarem as estruturas
vigentes, sem alterá-las.

1ª Avaliaçã o Bimestral de Histó ria – 8º ano – Ensino Fundamental II-2015

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QUESTÃO 03
(E.M. Dom Oscar) Observe a imagem. Ela faz referência à sociedade do Antigo Regime durante o século
XVIII, profundamente desigual e hierarquizada. O movimento Iluminista foi uma reação a este Antigo Regime.
Com base na imagem e em seus conhecimentos podemos afirmar
que:

(A) A imagem é uma crítica ao peso do trabalho e tributos que recaíam
sobre os camponeses;
(B) A imagem mostra a igualdade de classes, liberdade, união entre os
grupos existentes;
(C) A imagem expõe o corporativismo, liberdade entre o clero, a
nobreza e camponeses;
(D) A igualdade jurídico-política entre clero, nobreza e camponeses é
evidente nesta imagem.

QUESTÂO 04
(E.M. Wilson Pimenta/E.M. Morro Santana) Leia a citação:

"Como não há poder político sem a vontade de Deus, todo governo, seja qual for sua origem, justo ou injusto,
pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado; revoltar-se contra ele
é cometer sacrilégio."  (Jacques Bossuet)

Marque a alternativa CORRETA

(A) O governo é escolhido pelas autoridades sociais.
(B) O governo, através de seu representante, deve atender aos anseios da comunidade.
(C) O povo é livre para escolher o chefe da nação;
(D) O poder do governante está baseado na Teoria do Direito Divino.

QUESTÃO 05
(E.M.Àguas Claras/Adaptada) Leia o texto sobre algumas das razões que levaram à chamada Revolução
Gloriosa

“Satisfeitos  com a  política  de  Carlos  II contra  a  Holanda, os  capitalistas  ingleses  não  se  sentiam, entretanto
contentes com a sua atitude, e ainda menos com a de Jaime II, em relação à França, que se transformara na
mais temível concorrente da Inglaterra no comércio e as colônias. (...) A luta econômica contra  a França, a
luta por uma religião mais adaptada ao espírito capitalista, provocaram a revolução de 1688.”
MOUSNIER, R. História Geral das Civilizações. Os séculos XVI e XVII. São Paulo: Difel, 1973. v. 9, p. 324.

A respeito da Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra em 1688, é CORRETO afirmar

(A) Estabeleceu a ditadura puritana de Cromwell.
(B) Estabeleceu uma república constitucional.
(C) Estabeleceu a supremacia da monarquia parlamentar.
(D) Derrubou a ditadura de Cromwell, restabelecendo a Monarquia.

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QUESTÃO 06
Leia a Tirinha

Tirinha da personagem Mafalda retirada do livro Toda Mafalda: Primeira à última tira. São Paulo: Martins Fontes,1997

Qual é a relação entre a tirinha da personagem Mafalda e o regime de trabalho desenvolvido a partir da
Revolução Industrial?

(A) Duas classes sociais surgiram com o desenvolvimento do sistema fabril: os escravos e os burgueses.
(B) As novas tecnologias surgidas com a revolução industrial e aplicadas nas fábricas inglesas geraram
impacto ambiental na França.
(C) A máquina a vapor foi essencial para o uso do carvão vegetal, um combustível fóssil.
(D) Os operários estão submetidos ao poder do patrão podendo ser demitidos a qualquer momento.

QUESTÂO 07
(E.M. Dom Oscar/ CEMPA/Adaptada) Leia o trecho sobre, a Revolução Industrial

“Chamamos de Revolução Industrial ao conjunto de mudanças ocorridas na produção de mercadorias e no
modo de viver das pessoas na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII, e que se expandiu para outros
países no século XIX. Não estamos falando de uma revolução como uma revolta política, e sim no sentido de
profundas transformações socioeconômicas e tecnológicas.” Adaptado do texto: REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS E SOCIEDADE
Humberto de Faria Santos Disponível em: http://intranet.fainam.edu.br/acesso_site/fia/academos/revista2/6.pdf
.
Sobre a Revolução Industrial analise as proposições:

I - Foi uma necessidade da burguesia que, para implantar a
industrialização, acabou com o poder político absoluto da
monarquia.
II - A máquina a vapor e o tear hidráulico foram importantes
fatores técnicos que substituíram a força física pela força
mecânica, colaborando para o aumento da produção e
diminuição de custos com mão de obra.
III - Triunfo da ideologia neoliberal e mercantilista;
IV- Fortalecimento do sistema familiar de produção;
V- Fim da hegemonia marítima.

www.suapesquisa.com/industrial/imagens.htm
Após analisar as afirmativas ao lado, marque a opção CORRETA:

(A) As alternativas I e II estão corretas.
(B) Apenas a alternativa I está correta.
(C) As alternativas II, III, IV e V estão corretas.
(D) As alternativas IV e V estão corretas

1ª Avaliaçã o Bimestral de Histó ria – 8º ano – Ensino Fundamental II-2015

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QUESTÃO 08
Leia o texto e observe a imagem:

‘’(…) mas, acima de tudo na prática, sempre que possível, de
se  pagar  tão  pouco  ao  operário  que  ele  tivesse  que  trabalhar
incansavelmente durante toda a semana para obter uma
renda mínima. Nas fábricas onde a disciplina do operariado
era mais urgente, descobriu-se que era mais conveniente
empregar as dóceis (e mais baratas) mulheres e crianças (…). ’’
HOBSBAWN, Eric. A era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

http://osdefensoresdascriancas.blogspot.com.br/2008/12/trabalho-infantil-

O trecho e a imagem fazem referência à exploração do trabalho infantil. Sobre ele é INCORRETO afirmar:

(A) Atualmente é considerado crime no Brasil.
(B) Foi comum no início da revolução industrial.
(C) Na revolução industrial os patrões não empregavam crianças.
(D) Ainda hoje o trabalho infantil é explorado.

QUESTÃO 09
(E.M. Morro Santana/Wilson Pimenta/Adaptada) “O homem nasce livre, e por toda a parte, encontra-se a
ferros.  O que  se  crê  senhor  dos demais não  deixa  de  ser mais  escravo  do  que  eles. [...]  Renunciar  à  própria
liberdade é o mesmo que renunciar à qualidade de homem, aos seus deveres. Não há nenhuma
compensação possível para quem quer que renuncie a tudo. Tal renúncia é incompatível com a natureza
humana [...] .” ROUSSEAU, Jean-jacques. Do contrato social. Bliblioteca Digital da Universidade Federal de Santa Catarina.Disponível em
www.cfh.ufs.br.Acesso em 17 fev.2012

O texto foi escrito por um importante filósofo do século XVIII. Ele defendia a ideia de que

(A) Todo indivíduo é naturalmente bom, a sociedade é que o corrompe.
(B) O indivíduo trabalharia para satisfazer os seus próprios interesses.
(C) Todo indivíduo era considerado escravo de seus pensamentos.
(D) Todos os indivíduos seriam iguais perante a lei.

QUESTÃO 10
Leia o trecho e observe a imagem.

“A Inglaterra foi pioneira no processo da Revolução
Industrial com a mecanização dos sistemas de produção
no  início  do  século  XVIII,  pois  possuía  grandes  reservas
de carvão mineral em seu subsolo, principal fonte de
energia para movimentar as máquinas.”

Nesse período foi inventado (a)

(A) O Telefone.
(B) A Máquina a vapor.
(C) A Calculadora manual.
(D) O Telégrafo.
www.ibamendes.com/.../o-impacto-da-maquina-vapor-na-revolucao.htm

1ª Avaliaçã o Bimestral de Histó ria – 8º ano – Ensino Fundamental II-2015

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