Ensino Técnico

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º Semestre/2015

Código: 0262 ETECANHANQUERA Município:Santana de Parnaíba

Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: III

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios C. H. Semanal: 5.0

Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade Professora: Débora Macedo

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação

profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular1

Atividade/Atribuições

 Aplicar princípios e convenções contábeis adequados ao Agronegócio.

 Estruturar Demonstrações Financeiras e Patrimoniais.
 Interpretar legislação.
 Pesquisar a importância do Agronegócio no desenvolvimento do país
contextualizando o Brasil no cenário mundial.
 Analisar a nova Contabilidade Rural atualizada conforme as mudanças na área
contábil
 II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular – Módulo3

N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas

Identificar as formas de exploração da Aplicar os conceitos das diversas Propriedade Rural: Formas de Exploração. PF e
01 atividade agropecuária e as suas formas formas de exploração na atividade 01
01 PJ, associações e contabilidade rural.
de gestão. agropecuária.

Estruturar o Plano de Contas de acordo Classificar os diversos fatos contábeis Plano de Contas: Estruturações do Plano de
02 com a legislação vigente. 02 de acordo com o Plano de Contas. 02 Contas.

Mensurar e organizar o inventário de Elaborar o inventário de acordo com a

03 acordo com a apuração dos custos. 03 apuração dos custos. 03 Inventário: Custos x Despesas.

Classificar os diversos fatos contábeis

Elaborar o inventário de acordo com a Colheita: Custos de Armazenamento.
04 apuração dos custos. 04 em Custos e Despesas atendo a 04
peculiaridade de cada um.

Segregar os custos das despesas, Elaborar relatórios gerenciais abordando

tratando-as de acordo com as normas Fluxos Contábeis de Cultura Temporária
05 05 os custos de armazenamento no 05
contábeis. resultado do exercício.

Identificar os gastos com colheita, bem Interpretar, aplicar e registrar os fatos

06 como os custos de armazenamento e seu 06 referentes aos gastos da cultura 06 Fluxos Contábeis de Cultura Permanente.
impacto no resultado do exercício. permanente.

Identificar e apropriar corretamente os

gastos com as culturas permanentes Aplicar e registrar os gastos com a
07 desde a preparação do solo até a 07 cultura permanente 07 Colheitas de produtos – Cultura Permanente
colheita

Identificar de acordo com a legislação Efetuar os cálculos da depreciação, Depreciação, amortização e exaustão: culturas
08 vigente as depreciações, amortizações e 08 amortização e exaustão na atividade 08 permanentes; máquinas e implementos
exaustão. agropecuária. agrícolas.
 Planejar e organizar a prestação de Elaborar a prestação de contas em
contas com os órgãos públicos através entidades governamentais no Tributos e obrigações acessórias: ITR; DIPF e
09 do cumprimento das obrigações 09 cumprimento das obrigações principais 09 DIPJ.
principais e acessórias. e acessórias.
 III – Plano Didático

Cronograma
Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Dia / Mês
1 Propriedade Rural: Formas de
Aplicar os conceitos das diversas formas
Exploração. PF e PJ, associações e Apostila. Apresentação. Exercícios 05/02 à 23/02
de exploração na atividade agropecuária.
contabilidade rural.
Classificar os diversos fatos contábeis de 2 Plano de Contas: Estruturações do
Apostila. Apresentação. Exercícios 24/02 à 20/03
acordo com o Plano de Contas. Plano de Contas.
Elaborar o inventário de acordo com a
3 Inventário: Custos x Despesas. Apostila. Apresentação. Exercícios 21/03 à 10/04
apuração dos custos.
Classificar os diversos fatos contábeis
em Custos e Despesas atendo a 4 Colheita: Custos de Armazenamento Apostila. Apresentação. Exercícios 11/04 à 30/04
peculiaridade de cada um.
Elaborar relatórios gerenciais abordando
5 Fluxos Contábeis de Cultura
os custos de armazenamento no Apostila. Apresentação. Exercícios 01/05 à 20/05
Temporária
resultado do exercício.
Interpretar, aplicar e registrar os fatos
6. Fluxos Contábeis de Cultura
referentes aos gastos da cultura Apostila. Apresentação. Exercícios 21/05 à 31/05
Permanente.
permanente
7 Colheitas de produtos – Cultura
Aplicar e registrar os gastos com a
Permanente Apostila. Apresentação. Exercícios 01/06 à 15/06
cultura permanente
8 Depreciação, amortização e exaustão:
Efetuar os cálculos da depreciação,
culturas permanentes; máquinas e
amortização e exaustão na atividade Apostila. Apresentação. Exercícios 16/06 à 26/06
agropecuária. implementos agrícolas
Elaborar a prestação de contas em
entidades governamentais no Tributos e obrigações acessórias: ITR;
Apostila. Apresentação. Exercícios 27/06 à 06/07
cumprimento das obrigações principais e DIPF e DIPJ.
acessórias
IV – Plano de Avaliação de Competências

Instrumento(s) e
Competência Indicadores de Domínio Procedimento(s) de Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Avaliação
Identificar as formas de Conhecimento das formas de Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
exploração da atividade gestão e exploração da exercícios. correlação entre a teoria e de textos, exercícios e
agropecuária e suas formas de atividade agropecuária. Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
gestão. em sala de aula. lógico e assiduidade.
Leitura especializada e
avaliação escrita.
Estruturar o Plano de Contas Conhecimento da estrutura do Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
de acordo com a legislação Plano de Contas. exercícios. correlação entre a teoria e de textos, exercícios e
vigente. Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
em sala de aula. lógico e assiduidade.
Leitura especializada e
avaliação escrita.
Mensurar e organizar o Conhecimento da mensuração Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
inventário a partir da e organização do inventário e exercícios. correlação entre a teoria e de textos, exercícios e
apropriação dos custos da apropriação dos custos. Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
contábeis. Segregar custos e em sala de aula. lógico e assiduidade.
despesas, de acordo as normas. Leitura especializada e
avaliação escrita.
Identificar os gastos com Conhecimento dos gastos com Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
colheita, os custos com armazenamento e com as exercícios. correlação entre a teoria e
de textos, exercícios e
armazenamento. Os gastos culturas permanentes. Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
com as culturas permanentes em sala de aula. lógico e assiduidade.
Leitura especializada e
avaliação escrita.
Identificar de acordo com a Conhecimento de legislação Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
legislação vigente as vigente para as depreciações, exercícios. correlação entre a teoria e de textos, exercícios e
depreciações, amortizações e amortizações e exaustão. Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
exaustão. em sala de aula. lógico e assiduidade.
Leitura especializada e
avaliação escrita.
Planejar e organizar a Conhecimento da elaboração Pesquisa em grupo e Clareza e objetividade na Atividade Avaliativa, produção
prestação de contas com os de Prestação de Contas exercícios. correlação entre a teoria e de textos, exercícios e
órgãos públicos através do Observação do aluno a prática. Raciocínio participação
cumprimento das obrigações em sala de aula. lógico e assiduidade.
principais e acessórias. Leitura especializada e
avaliação escrita.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

 Apostila do Professor
 Marion, J.C. Contabilidade Rural: Contabilidade Agrícola, Contabilidade da
Pecuária, Imposto de Renda Pessoa Jurídica, 13ª Edição, São Paulo: Atlas 2012
 Oliveira, N.C. de Contabilidade do Agronegócio. 1ª Edição, Curitiba: Editora
Juruá, 2009

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

 Diante das competências insuficientes atingidas pelo (a) aluno (a), serão propostas
atividades de recuperação contínua e paralela, adaptadas às dificuldades apresentadas.
 A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia
da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo
intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que constatadas.
 A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de
aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma
orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.
VII - Outras Observações / Informações:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VIII – Assinatura do Professor

___________________________________________________ Data: 27 de Fevereiro de 2015

IX – Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

X– Parecer do coordenador de área

O Plano de Trabalho Docente esta de acordo com o Plano de curso e com o calendário
Escolar publicado por esta instituição de ensino.

___________________________________________________ Data: 27 de Fevereiro de 2015