LÍNGUA PORTUGUESA

7º ANO
Assunto: Objeto Direto e Objeto Indireto
De acordo com o dicionário Priberam da Língua Portuguesa:
  “Discurso direto é o texto, oral ou escrito, da fala de alguém, na íntegra . É quando as
palavras de outra pessoa ou personagem são reproduzidas e separadas das falas do
narrador”. 
O narrador usa o discurso direto para deixar a fala do personagem mais espontânea. Assim, a
expressividade do elenco aumenta e a história se torna mais imersiva e interessante para quem está
lendo. Praticamente você diz:  “foi ele quem disse isso, não eu”.
Discurso indireto- O narrador fala pela personagem em vez de deixá-la falar por si mesma. 

Características do discurso direto e indireto

Discurso Direto Discurso Indireto

 Utilização de “verbos de elocução”, ou  Uso da terceira pessoa.

seja, aqueles que têm relação com  Os mesmos verbos de elocução do
“dizer”, como: falar, indagar, perguntar, discurso direto são usados, mas sem
etc… os sinais de pontuação citados
 Sinais de pontuação como: travessão, anteriormente. Eles são excluídos
interrogação, aspas, exclamação, dois porque a maioria das orações nesse
pontos. discurso são subordinadas a outras e
 Usado no meio do texto, e não em linhas marcadas pela conjunção “que” ou
soltas.   “se”. 
Exemplo Exemplo
O detetive, confiante, disse à dona da casa: O detetive, confiante de sua decisão, disse à
Senhora, eu descobri quem roubou seu colar dona da casa que havia descoberto quem
de pérolas.  roubara o seu colar de pérolas. Ela, então, o
-Ora, então diga logo quem foi.    mandou se apressar e dizer quem havia
cometido crime. 

Outros exemplos de Transposição de Discurso direto e indireto

Eu tenho que ir (1ª pessoa)  Disse que tinha que ir (3ª pessoa)
Sou seu amigo de infância (Presente) Disse que era meu amigo de infância
(Pretérito imperfeito)
Eu era assim quando criança (Pretérito Disse que costumava ser assim quando
perfeito) criança (Pretérito mais que perfeito)
Estamos aqui (Advérbio de lugar: “aqui”)   Disse que estavam lá (Advérbio de lugar:
“lá”) 

ATIVIDADES
1. (D3)- Assinale a alternativa que melhor complete o seguinte trecho: No plano expressivo, a força da
____________ em _____________ provém essencialmente de sua capacidade de _____________ o
episódio, fazendo ______________ da situação a personagem, tornando-a viva para o ouvinte, à
 maneira de uma cena de teatro __________ o narrador desempenha a mera função de indicador de
falas.
A. narração – discurso indireto – enfatizar – ressurgir – onde;
B. narração – discurso onisciente – vivificar – demonstrar-se – donde;
C. narração – discurso direto – atualizar – emergir – em que;
D. narração – discurso indireto livre – humanizar – imergir – na qual;
2. (D20)- “Impossível dar cabo daquela praga. Estirou os olhos pela campina, achou-se isolado. Sozinho
num mundo coberto de penas, de aves que iam comê-lo. Pensou na mulher e suspirou. Coitada de
Sinhá Vitória, novamente nos descampados, transportando o baú de folha”.
O narrador desse texto mistura-se de tal forma à personagem que dá a impressão de que não há
diferença entre eles. A personagem fala misturada à narração. Esse discurso é chamado:
A. discurso indireto livre
B. discurso direto
C. discurso indireto
D. discurso implícito
3. (D3)- “Ela insistiu: – Me dá esse papel aí”.
Na transposição da fala do personagem para o discurso indireto, a alternativa correta é:
A. Ela insistiu que desse aquele papel aí.
B. Ela insistiu em que me desse aquele papel ali.
C. Ela insistiu em que me desse aquele papel aí. 
D. Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali.                                                             
4. (D20)- Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a
frase extravagante. Aves matarem bois e cabras, que lembrança! Olhou a mulher,
desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando. (Graciliano Ramos, Vidas secas)
Uma das características do estilo de Vidas Secas é o uso do discurso indireto livre, que ocorre no trecho:
A. “sinhá Vitória falou assim”.
B. “Fabiano resmungou”.
C. “franziu a testa”.
D. “que lembrança”

5. (D4)- Assinale a alternativa em que ocorra discurso indireto.

A. Perguntou o que fazer com tanto livro velho.
B. Já era tarde. O ruído dos grilos não era suficiente para abafar os passos de Delfino. Estaria ele
armado? Certamente estaria. Era necessário ter cautela.
C. Quem seria capaz de cometer uma imprudência daquelas?
D. A tinta da roupa tinha já desbotado quando o produtor decidiu colocá-la na secadora.
LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO

Assunto: Concordância Nominal e Concordância verbal

Concordância verbal e nominal é a parte da gramática que estuda a conformidade estabelecida entre
cada componente da oração.
Enquanto a concordância verbal se ocupa da relação entre sujeito e verbo, a concordância nominal se
ocupa da relação entre as classes de palavras:
Concordância verbal = sujeito e verbo
concordância nominal = classes de palavras
Exemplo: Nós estudaremos regras e exemplos complicados juntos.
Na oração acima, temos esses dois tipos de concordância:
Ao concordar o sujeito (nós) com o verbo (estudaremos), estamos diante de um caso de concordância
verbal.
Já, quando os substantivos (regras e exemplos) concordam com o adjetivo (complicados), estamos
diante de um caso de concordância nominal.

Concordância Verbal
1. Sujeito composto antes do verbo
Quando o sujeito é composto e vem antes do verbo, esse verbo deve estar sempre no plural.
Exemplo: Maria e José conversaram até de madrugada.
2. Sujeito composto depois do verbo
Quando o sujeito composto vem depois do verbo, o verbo tanto pode ficar no plural como pode
concordar com o sujeito mais próximo.
Exemplos: Discursaram diretor e professores.
Discursou diretor e professores.
3. Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes
Quando o sujeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes, o verbo também deve ficar no
plural. No entanto, ele concordará com a pessoa que, a nível gramatical, tem prioridade.
Isso quer dizer que 1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu, vós) e a 2.ª tem prioridade
em relação à 3.ª (ele, eles).
Exemplos: Nós, vós e eles vamos à festa.
Tu e ele falais outra língua?

OBS: A concordância verbal é a relação harmônica estabelecida entre as flexões do sujeito e do verbo.

ATIVIDADES

1- (D3)- Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas;

“Já ___ anos, ___ neste local árvores e flores. Hoje, só ___ ervas daninhas”.

A. fazem, havia, existe

B. fazem, havia, existe
C. fazem, haviam, existem
D. faz, havia, existem

2- (D3)- Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.

“___ , entre analistas políticos, que, se o governo ___ essa política salarial e se o empresariado não ___
as perdas salariais ___ sérios problemas estruturais a serem resolvidos, e, quando os sindicatos ___ ,
estará instalado o caos total”.

A. Comentam-se; manter; repor; haverão; intervierem.

B. Comenta-se; mantiver; repuser; haverão; intervirem.
C. Comenta-se; mantesse; repuser; haverão; intervierem.
D. Comenta-se; mantiver; repuser; haverá; intervierem.

3- (D4)- Conversar pressupõe um diálogo produtivo entre as pessoas. Significa dizer que conversar é
um processo cooperativo entre interlocutores.
Leia o texto abaixo, que representa uma conversa.

No trecho “a gente pode ter conversas literárias”, substituindo-se o sujeito por outro de primeira pessoa
do plural, no tempo pretérito perfeito, o resultado é o seguinte:

A. podemos ter conversas literárias

B. podíamos ter conversas literárias
C. poderíamos ter conversas literárias
D. pudemos ter conversas literárias

4- (D12)- A concordância verbal está corretamente estabelecida em:

A. Foi três horas de viagem para chegar ao local do evento.

B. Há de existir prováveis discussões para a finalização do projeto.
C. Só foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relógio.
D. Fazia dias que participavam do processo seletivo em questão.

5- (D11)- Marque a alternativa que apresenta uma frase com equívoco de concordância nominal:
A. As pessoas foram tomadas de uma alegria, esperança e emoção contagiantes na abertura dos jogos
olímpicos.
B. Saí ontem com os campeões André e Beatriz.
C. Quando vamos ao cinema, gostamos de comprar pipocas.
D. Os alunos consideraram difícil o simulado e a redação.
ARTES 9º ANO
ARTE E TECNOLOGIA

O homem sempre está em busca de formas que ajudam a vencer obstáculos

em relação às diversas atividades em sociedade. Logo, conseguiu inventar
inúmeros instrumentos com a finalidade de facilitar o seu dia a dia e otimizar o
seu rendimento no trabalho. São muitas as mudanças que ocorreram ao longo
da história da humanidade, como as transformações incorporadas nas
atividades agrícolas e industriais. Na arte, a tecnologia trouxe também novos
modos de ver, sentir e criar. Vamos conhecer algumas atividades artísticas que
foram transformadas com o advento da tecnologia.
DANÇA

Os recursos da tecnologia não

demoraram a surgir na dança. O aperfeiçoamento do cenário e da iluminação
começaram a ser introduzidos nos espetáculos para simular diferentes
ambientes. Muitos sistemas de cordas e maquinários capazes de erguer os
bailarinos também se somaram aos novos efeitos do cenário para mostrar um
ambiente mágico com histórias mais criativas durantes os espetáculos,
deixando o público ainda mais fascinado.
Uma grande referência em dança com a utilização de recursos tecnológicos é o
trabalho intitulado “Captura de Fantasma”. Trata-se de uma instalação de
dança virtual que mistura os elementos de dança, desenho e composição
digital. Geralmente, são instalados sensores no corpo do dançarino que são
capturados por computadores que acabam multiplicando as movimentações
em projeções simultâneas. A tecnologia digital também está presente nos
cenários virtuais que permitem uma nova arquitetura como aconteceu na
abertura dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro em 2016.
CINEMA
 O desenvolvimento do cinema foi um
resultado de diversas experiências e invenções que tinham a finalidade de
mostrar um efeito de movimento. A invenção do taumatroscópio, do irlandês
William Fitton, foi uma forma de gerar movimentos nas imagens. Depois que
foram criados diversos aparelhos que geravam animações, o cinema passou a
contar histórias a partir de fotografias. No começo, os filmes eram em preto e
branco, e não possuíam áudio. As narrativas cinematográficas se adaptaram e
foram alteradas com o aperfeiçoamento da tecnologia. Hoje, o cinema já
consegue revelar projeções incríveis aos telespectadores, com efeitos
especiais feitos em computadores, atualmente é uma obra de consumo e
explorado comercialmente, gerando bilhões de dólares todos os anos.

WEB ARTE
A web arte é um novo tipo de arte. Ela constitui conexões com formas de
expressões artísticas já existentes, como a pintura, a fotografia, o cinema e o
vídeo. O objetivo é organizar elementos visuais harmoniosos e publicar em
sites, para se destacar e proporcionar uma experiência agradável ao
internauta, como a publicação de gifs, vídeos, dentre outros. O atuador ou
usuário modifica o conteúdo do trabalho, em tempo real, de modo a transformar
o evento em função de sua participação.

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. (D3)- Sobre o tema abordado, é correto afirmar:

A. A arte surgiu para facilitar as atividades empresariais dos humanos.
B. A arte é estática, por isso não permite a intervenção da tecnologia.
C. A tecnologia afetou negativamente a arte, pois permitiu interferências.
D. Os meios tecnológicos modificaram a produção artística no Brasil.

2. (D3)- Em que modalidade artística abaixo a arte tecnológica não pode ser
encontrada?
A. Arte imagética.
B. Arte rupestre.
C. Arte cinética.
D. Arte literária.

3. (D3)- NÃO é finalidade da tecnologia na produção artística:

A. propor o aperfeiçoamento dos recursos de expressão corporal.
B. capturar a atenção do público durante as apresentações artísticas.
C. baratear os recursos necessários para a exibição das obras de arte.
D. aperfeiçoar a capacidade de apresentação dos artísticas no palco.
4. (D3)- Qual a finalidade da web arte?
A. aderir a arte rupestre
B. organizar elementos visuais harmoniosos e publicar em sites.
C. manipular as diversas artes para substitui-las
D. todas as alternativas estão corretas.

5. (D1)- É um exemplo de arte tecnológica em que o público consumidor pode

fazer modificações nela:
A. Cinema.
B. Dança.
C. Teatro.
D. Web arte.