COLÉGIO NOSSA SENHORA DO CARMO

PLANEJAMENTO SEMANAL DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSORA: Renata Anjos SÉRIE: 5 º ano TURMAS: 151 e 152

SEMANA DE 01/08/2019 A 12/08/2019

PLANO semAnal
2 º semestre! Aí vamos nós!!!!!
 Nesta primeira semana vamos finalizar o livro 1 de Matemática.
 Combinar com Roberta os horários de ensaio.
QUINTA-FEIRA (01/08)
1ª aula – 151
Ciências  Jogo cooperativo: Pirâmide de copos

Ensinar valores como a união, respeito e companheirismo para os pequenos a partir de

jogos e brincadeiras é muito divertido. Uma forma de facilitar esse aprendizado são com os
jogos cooperativos, onde o trabalho em equipe para realizar uma tarefa é essencial para o
sucesso do jogo e do nosso semestre.

Para realizar esse jogo você vai precisar de:

6 copos de papel ou plástico
1 elástico
1 pedaço grande de barbante para cada participante

Como jogar:

Amarre o barbante de cada participante no elástico, deixando um espaço igual de um

barbante para o outro.
Cada participante deve segurar a ponta de um barbante e juntos pegarem os copos com
o elástico e montarem uma pirâmide. Caso o copo caia, os jogadores devem juntos resol-
ver a situação sem tocar.
O importante é não desistir e aprender juntos quais os valores e atitudes para realizar
um bom trabalho em equipe.
2ª aula – 151  Revisão de Frações – TABULEIRO DE FRAÇÕES EQUIVALENTES.
Matemática  Retornar a atividade da página: 170 (tarefa de casa corrigida na última aula antes
das férias).
 ATIVIDADE DE REGISTRO:

 SALA DE MATEMÁTICA – Resolver as páginas: 171 a

173 utilizando as réguas de equivalência de apoio. – FRAÇÕES EQUIVALENTES – SIM-
PLIFICAÇÃO DE FRAÇÃO – LEITURA FRACIONÁRIA. – FAZER PASSO A PASSO COM
O GRUPO.
3ª aula EDUCAÇÃO FÍSICA. FÍSICA - 152 / INGLÊS - 151
4ª aula INGLÊS – 152 / ED. FÍSICA - 151
5ª aula – 151  CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR
 Matemática
Tarefa de casa  Atividade no livro, páginas: 190 a 192 – CLASSIFICAÇÃO DOS POLÍGONOS
MATEMÁTICA (MANDAR O CADERNO PARA QUE A ATIVIDADE 30 SEJA REALIZADA NO MESMO.
Entrega dia DESTACAR A PÁGINA 9 DO MATERIAL COMPLEMENTAR E ORGANZIZAR O CADER-
06/08 – NO EXPLICANDO A TAREFA PARA A TURMA). – LEMBRÁ-LOS DE QUE O LIVRO
terça-feira DERVERÁ SER LEVADO PARA A AULA DE AMANHÃ.

SEXTA-FEIRA, (02/08)
1ª aula – 152
Ciências  Será aplicado a mesma atividade que foi realizada na 151 na quinta-feira.
2ª aula – 152  Revisão de Frações – TABULEIRO DE FRAÇÕES EQUIVALENTES.
Matemática  Atividade no livro: 176 a 179 – Comparação de fração – ( REALIZAR AS TAREFAS
SEMPRE USANDO O RECURSO DAS RÉGUAS DE FRAÇÕES EQUIVALENTES).

3ª aula RELIGIÃO - 152 / MÚSICA - 151

4ª aula RELIGIÃO - 151 / MÚSICA - 152
5ª aula – 151  SALA DE MATEMÁTICA – Resolver as páginas: 174 e
Matemática 175 utilizando as réguas de equivalência de apoio. – FRAÇÕES EQUI-
VALENTES – SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÃO – LEITURA FRACIONÁ-
RIA.
Tarefa de casa  Atividade no livro, páginas: 190 a 192 – CLASSIFICAÇÃO DOS POLÍGONOS
MATEMÁTICA (MANDAR O CADERNO PARA QUE A ATIVIDADE 30 SEJA REALIZADA NO MESMO.
152 - Entrega DESTACAR A PÁGINA 9 DO MATERIAL COMPLEMENTAR E ORGANZIZAR O CADER-
dia 05/08 – NO EXPLICANDO A TAREFA PARA A TURMA).
segunda-feira

SEGUNDA-FEIRA (05/08)
1ª aula – 152  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Atividade no livro, páginas:180 a 183 / 185 a 189 utilizando as réguas de equivalên-
2ª aula – 152 cia de apoio. – POLÍGONOS
Matemática
3ª aula – 152
Matemática
4ª aula – 152  CIÊNCIA NA COZINHA – Vamos fazer um bolo de cenoura para abrir a discussão
Ciências sobre os diferentes tipos de energia ( ELÉTRICA – MOVIMENTO – TÉRMICA e a
5ª aula - 152 ENERGIA QUE OS ALIMENTOS FORNECEM)
Ciências  Iniciar a aula perguntando: QUAIS OS DIFERENTES TIPOS DE ENERGIA USA-
DOS NO DIA A DIA?
 PERGUNTAR : O que essas frases têm em comum?

Esses cereais dão muita energia ao meu dia.

O sol traz energia à minha vida.

É necessário resolver o problema energético do país.

Essa garotinha tem energia sobrando.

  COMENTAR que energia é a capacidade de realizar tarefa.
 PERGUNTAR qual tipo de energia está sendo empregada no vídeo BOLO DE CE-
NOURA – TASTEMADE BRASIL, após a discussão preparar um bolo de cenoura
com a turma.
 Entregar o livro de Ciências do 2º semestre.
Tarefa de casa  Atividade no livro, páginas: 4 e 5 (LEITURA E REALIZAÇÃO DE TAREFA - MAN-
CIÊNCIAS DAR O DICIONÁRIO),
Entrega dia
09/08 –
sexta-feira
Tarefa de casa  Atividade no caderno – FRAÇÕES.
MATEMÁTICA
Entrega dia
07/08 –
quarta-feira

TERÇA-FEIRA (06/08)
1ª aula - 151  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Revisão de Frações – TABULEIRO DE FRAÇÕES EQUIVALENTES.
2ª aula – 151  Atividade no livro: 176 a 179 – Comparação de fração – ( REALIZAR AS TAREFAS
Matemática SEMPRE USANDO O RECURSO DAS RÉGUAS DE FRAÇÕES EQUIVALENTES)
3ª aula – 151
Matemática
4ª aula – 151  Será aplicado a mesma atividade que foi realizada na 152 na segunda-feira.
Ciências
5ª aula – 151
Ciências
Tarefa de casa  Atividade no livro, páginas: 4 e 5 (LEITURA E REALIZAÇÃO DE TAREFA - MAN-
CIÊNCIAS DAR O DICIONÁRIO),
Entrega dia
08/08 –
quinta-feira
Tarefa de casa  Atividade no caderno – FRAÇÕES.
MATEMÁTICA
Entrega dia
08/08 –
quarta-feira
 QUARTA-FEIRA, (07/08)
1ª aula – 152  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Atividade no livro, páginas: 193 a 197 – FRAÇÕES / 198 a 201 - POLÍGONOS (FI-
2ª aula – 152 NALIZAÇÃO DO LIVRO 1 – REALIZAR AS TAREFAS PASSO A PASSO COM
Matemática OS ALUNOS)
3ª aula ARTES - 151 / LITERATURA – 152
4ª aula LITERATURA – 151 / INFORMÁTICA – 152
 POWER POINT (observar o programa e suas características e como utilizamos) –
Iremos construir o próximo trabalho de ciências no programa, mas antes vamos conhecer
suas características e recursos. (AS CRIANÇAS UTILIZAM O PC APENAS PARA JOGAR
E AINDA NO CONHECEM TAIS PROGRAMAS).
5ª aula ARTES - 152 / INFORMÁTICA – 151
 POWER POINT (observar o programa e suas características e como utilizamos) –
Iremos construir o próximo trabalho de ciências no programa, mas antes vamos conhecer
suas características e recursos. (AS CRIANÇAS UTILIZAM O PC APENAS PARA JOGAR
E AINDA NO CONHECEM TAIS PROGRAMAS).
Tarefa de casa  Atividade no caderno – CADERNO QUADRICULADO. - PROBLEMAS
MATEMÁTICA
Entrega dia
09/08 –
Sexta-feira

QUINTA-FEIRA (08/08)
1ª aula – 151  Correção da tarefa de casa.
Ciências  Correção das páginas: 6 a 9 - TIPOS DE ENERGIA (ELÉTRICA – MOVIMENTO)
2ª aula – 151  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Atividade no livro, páginas:180 a 183 / 185 a 189 utilizando as réguas de equivalên-
cia de apoio. – POLÍGONOS
3ª aula EDUCAÇÃO FÍSICA. FÍSICA - 152 / INGLÊS - 151
4ª aula INGLÊS – 152 / ED. FÍSICA - 151
5ª aula – 151  CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR.
Matemática
Tarefa de casa  Bernoulli play, página: 7 PARA SABER MAIS
CIÊNCIAS
Entrega dia
13/08 –
terça-feira
Tarefa de casa  Atividade no caderno – CADERNO QUADRICULADO. - PROBLEMAS
MATEMÁTICA
Entrega dia
13/08 –
terça-feira
 SEXTA-FEIRA, (09/08)
1ª aula – 152
Ciências  Será aplicado a mesma atividade que foi realizada na 151 na quinta-feira.
2ª aula – 152  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Atividade no caderno: NÚMEROS MISTOS E FRAÇÕES EQUIVALENTES

3ª aula RELIGIÃO - 152 / MÚSICA - 151

4ª aula RELIGIÃO - 151 / MÚSICA - 152
5ª aula – 151  Correção da tarefa de casa.
Matemática  Atividade no livro, página: 166 e 167 - FRAÇÕES.

Tarefa de casa  Bernoulli play, página: 7 PARA SABER MAIS

CIÊNCIAS
Entrega dia
12/08 –
segunda-feira

SÁBADO (10/08) -

FESTA DA FAMÍLIA
SEGUNDA-FEIRA (12/08)
1ª aula – 152  Correção da tarefa de casa
Matemática  Slide sobre NÚMEROS MISTOS
2ª aula – 152
Atividade 1
Matemática
Olá! Sou a Maria. Fui ao
3ª aula – 152 supermercado comprar ovos para
fazer um bolo e os ovos estavam
sendo vendidos em cartelas como
Matemática Que fração representa a
esta apresentada ao lado. A
receita que utilizarei pede quatro
parte branca da figura ao ovos. Que fração da cartela
lado? representa a quantidade de ovos
que utilizarei?
 Atividade 2 Atividade 1

Para uma outra receita de bolo

precisarei de oito ovos. Porém as A cartela vendida no
cartelas vendidas no supermercado possui seis ovos.
supermercado são iguais a estas. Para fazer o bolo, Maria utilizará
Que fração corresponde à quatro ovos.
quantidade de ovos que utilizarei
nesta receita?

Sendo assim, Maria utilizará quatro dos seis ovos.

O denominador será o total de ovos da cartela e o
numerador a quantidade de ovos que Maria
utilizará. Então, a fração será ou, se a cartela for
dividida em três partes (como indicam as linhas
pretas), a representação será .

Atividade 2

Para fazer a outra receita, Maria precisará de

oito ovos. Assim, será utilizada uma cartela Para fazer um bolo com quatro ovos, utilizarei quatro dos seis
inteira e dois ovos de outra, sabendo que ovos presentes na cartela, ou seja, não utilizarei a cartela inteira.
Portanto, a fração é menor que a unidade e pode ser
ambas vem com seis ovos,. Logo os ovos representada também pela fração se a cartela for dividida em
utilizados podem ser representados pelo três partes.
número misto 1 . Ou pela fração .

Já para fazer um bolo com oito ovos preciso de mais de uma

cartela, uma vez que cada uma vem com apenas seis ovos.
Então, utilizarei 1 ou dos ovos, uma quantidade maior que a
unidade.
Porém, de acordo com a equivalência de frações, a cartela pode
Podemos também dividir cada cartela em três ser dividida em 3 partes, assim serão utilizados 1 ou dos
partes. Assim, Maria utilizaria uma cartela inteira ovos.
e ⅓ da outra, e essa quantidade pode ser
representada pelo número misto 1 ,ou pela
fração .

Roberta precisa representar, em sua atividade de casa, a fração utilizando as

barras abaixo. Ajude Roberta na representação da fração e responda:

As frações menores que a unidade

representam apenas uma parte da mesma,
por isso, precisam apenas de uma figura
para representá-la.

Já as frações maiores que a unidade,

precisam de mais de uma figura para
representá-la, sendo necessário uma
unidade mais parte de outra.
a) Quantas barras Roberta utilizará para representar a fração que a professora
pediu? A fração é maior ou menor que o inteiro?

b) Se Roberta tivesse que representar a fração , esta fração seria maior

ou menor que o inteiro?

 Exemplificar o slide através de chocolate Bis (AO FINAL DA AULA SERÁ DISTRI-
BUÍDO PARA A TURMA)
 Atividade no livro 2, páginas: 4 a 7 – NÚMEROS MISTOS – FRAÇÕES
4ª aula – 152  Correção da tarefa de casa: Discussão sobre o assunto do texto do Bernoulli play,
Ciências página 7.
5ª aula - 152  LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS: Atividade no livro, páginas: 8 a 14 (REALIZAR A
Ciências EXPERIÊCIA DAS PÁGINAS: 12 E 14 NO LABORATÓRIO - UTILIZAR 2 CUBOS
DE GELO/ 2 PEDAÇOS DE TECIDO GROSSO / 2 PRATOS / RELÓGIO - ENER-
GIA TÉRMICA.

Tarefa de casa  Atividade no caderno: NÚMEROS MISTOS (Antes não esquecer de colocar no ca
MATEMÁTICA derno a definição de fração imprópria - Fração imprópria - São
Entrega dia aquelas que não são próprias, ou seja, quando o seu nume-
14/08 – rador é maior ou igual ao denominador. Formalmente:
quarta-feira