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LGEBRA

Bruno Fraga

NDICE
NDICE - APOSTILA 1
Pgina
02

Orientaes para o aluno


Material de Aula
Aula 1: Definio de PA
Aula 2: Exerccios de PA
Aula 3: Soma dos termos da PA finita
Aula 4: Definio de PG
Aula 5: Exerccios de PG
Aula 6: Soma dos termos da PG finita
Aula 7: Soma dos termos da PG infinita
Aula 8: Exerccios mistos de PA e PG

03
03
03
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04
04
04
05

Captulo 1. Seqncias Numricas


Exerccios
Capitulo 2. Progresso Aritmtica
Exerccios
Captulo 3. Progresso Geomtrica
Exerccios
Complemento 1: Matemtica Financeira
Exerccios
Complemento 2: PA de ordem superior
Exerccios
Complemento 3: Outras seqncias numricas
Exerccios
Questes para reviso

05
07
08
10
13
16
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22
24
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28

Teoria

CASD Vestibulares

Progresses

LGEBRA
Bruno Fraga

RECOMENDAES
RECOMENDAES PARA O USO DO
MATERIAL
Este material (bem como os demais desta frente) so
divididos em duas partes. A primeira delas
denominada material de aula, e seu objetivo facilitar
a vida do aluno ao acompanhar as aulas. Alm do
apontamento do que ser tratado em aula, h o
enunciado das questes que sero resolvidas e um
pequeno espao para anotaes ou questes extras.
Na parte inferior da pgina h as orientaes do
aluno. Nelas esto explicitadas as sugestes de como
o aluno deve manusear o material de casa. Essas
orientaes so divididas por reas e devem ser
seguidas conforme as instrues abaixo:
- Tarefa Bsica: aquilo que deve ser feito por todos
os alunos. No caso daqueles que trabalham no ser
possvel fazer muito mais do que isso, mas ao executar
ao menos essa tarefa, ele se manter em dia com a
matria. Os alunos que tiverem maior tempo disponvel
devem prosseguir para as prximas instrues.
- Humanas/Biolgicas: Alguns vestibulares destas
reas cobram matemtica nas fases dissertativas,
geralmente com peso inferior s demais matrias. Isso
quer dizer que o aluno precisa ter alguma noo de
como se expressar matematicamente em uma prova
aberta e o objetivo desta tarefa garantir a ele esse
mnimo conhecimento.
- Exatas: Sendo matemtica um dos tpicos
fundamentais nessa rea, o aluno ter no s contato
com questes dissertativas mas tambm outras que
exijam profundo conhecimento do tema, como as
demonstraes.
- ITA/IME: Provas de matemticas destes institutos e de
alguns outros (Escola Naval, por exemplo) so
reconhecidas por seu alto grau de exigncia. Assim, o
aluno ter contato com questes dissertativas,
demonstraes e tpicos especficos, que geralmente
no esto nos cronogramas de outros vestibulares.
primordial ao aluno ter pacincia e seguir as
instrues de maneira que facilite seu aprendizado.
Comeando sempre pela matria bsica, ele deve
seguir para as orientaes de Hum/Bio ou Exa, de
acordo com sua rea de preferncia. Finalmente, se
tiver interesse e tempo disponvel ( importante que
no se atrase em outras matrias) ele pode se dedicar
s atividades focadas no IME e ITA.
Uma ltima recomendao: o aluno precisar sempre
de bom senso no uso do material. A existncia de
textos complementares no faz com que eles sejam
imprescindveis. O aluno da rea de humanas, por
exemplo, tem muito mais a ganhar, pensando em
2

termos do seu vestibular, lendo um texto complementar


de Geografia do que um de Matemtica. Isso no
impede, por outro lado, que algum aluno desta rea
venha a se interessar por um ou outro tpico posto nos
textos complementares e invista tempo neles para
maior esclarecimento. O importante, fique bem frisado,
que isso no pode atrapalh-lo em outra matria que
lhe seja prioritria.

SUGESTES PARA O ESTUDO


As orientaes passadas ao fim de cada aula tm como
objetivo melhorar o rendimento do estudo do aluno,
fazendo-o aprender o mximo de contedo em um
mnimo de tempo.
Porm, para aqueles alunos que necessitarem de mais
contedo terico ou de exerccios, duas so as
sugestes:
I) Em bibliotecas (como a do prprio Casd) ou em
sebos, o aluno pode encontrar materiais de qualidade e
acessveis. As seguintes colees so as mais
consagradas:
1. Fundamentos de Matemtica Elementar Gelson
Iezzi, Osvaldo Dolce e outros - 10 volumes Atual
Editora.
Expondo de maneira bem didtica os diversos
contedos, e com muitos exerccios resolvidos e
propostos, essa coleo uma das mais elogiadas no
ensino de matemtica. Interessar para essa frente, os
volumes 4 e 5.
2. Coleo do Professor de Matemtica Elon
Lages, Augusto Morgado e outros IMPA e VITAE
Apesar de serem voltados para aperfeioamento dos
professores e no especificamente para o vestibular, o
contedo da coleo excelente. Interessam para essa
frente os livros Progresses e Matemtica Financeira
e Anlise Combinatria e Probabilidade.
3. Matemtica Manoel Paiva 3 volumes
Apesar do detalhamento muitas vezes exagerado da
matria, apresenta um contedo bem completo. O nvel
dos exerccios deixa um pouco a desejar (destaque
somente para os complementares). Interessar para
essa frente o volume 2 somente.
4. Outras colees com diversos volumes tambm so
bem-vindas, pois costumam apresentar o contedo de
maneira mais completa que os similares em 3 volumes
ou volume nico.
II) Necessitando o aluno de material especfico (teoria
e/ou exerccios) que no encontre em nenhuma destas
referncias, ou mesmo se desejar provas anteriores
completas de alguma faculdade em especfico, poder
solicit-lo junto ao professor que, na medida do
possvel, procurar atend-lo.

Frente

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LGEBRA
Bruno Fraga

MATERIAL DE AULA
PROGRESSO ARITMTICA (PA)
AULA 1
Exerccios de Aula

Tpicos de Aula

01. Se 3 x, x, 9 x ,... uma progresso aritmtica,


determine x e calcule o quinto termo.

1. O que uma Seqncia Numrica


2. O que uma Progresso Aritmtica (PA)
3. Lei de Formao da PA

02. Determine uma PA crescente de trs termos,


sabendo que a soma destes termos 3 e que o produto
deles 8.

Exerccios de Aula
01. O preo de um carro novo R$ 15000,00 e diminui
de R$ 1000,00 a cada ano de uso. Qual ser o preo
com 4 anos de uso?
02. Em uma progresso aritmtica, o quinto termo vale
30 e o vigsimo termo vale 50. Quanto vale o oitavo
termo dessa progresso?
03. Formam-se n tringulos com palitos, conforme a
figura abaixo:

03. (VUNESP-adaptado) Duas pequenas fbricas de


calados, A e B, tm fabricado, respectivamente, 3000
e 1100 pares de sapatos por ms. Se, a partir de
janeiro, a fbrica A aumentar sucessivamente a
produo em 70 pares por ms e a fbrica B aumentar
sucessivamente a produo em 290 pares por ms, a
partir de que ms a produo de B superar a produo
de A?
04. Pedro emprestou a Joo uma quantia de R$
5000,00 com juros simples de 2% ao ms. Se a dvida
s for quitada 2 anos depois, qual ser o valor pago
por Joo?

Orientaes para o aluno


1. Tarefa Bsica:

Figura 1 Tringulos formados com palitos

a) Qual o nmero de palitos usados para construir 10


tringulos?
b) Qual o nmero de palitos usados para construir n
tringulos?

2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. ITA/IME:

PROGRESSO ARITMTICA (PA)

Orientaes para o aluno


1. Tarefa Bsica:

AULA 3

2. Humanas/Biolgicas:

Tpico de Aula

3. Exatas:

1. Soma dos Termos de uma PA Finita

4. ITA/IME:

PROGRESSO ARITMTICA (PA)


AULA 2
Tpico de Aula
1. Exerccios de PA
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Exerccios de Aula
01. Calcule a soma dos termos da progresso
aritmtica 2, 5, 8, 11... desde o 25 at o 41 termo
(incluindo este ltimo),
02. Calcule a soma de todos os inteiros compreendidos
entre 1 e 300, que sejam mltiplos de 11.
Frente

03. (Puccamp 99) Um pai resolve depositar todos os


meses certa quantia na caderneta de poupana de sua
filha. Pretende comear com R$5,00 e aumentar
R$5,00 por ms, ou seja, depositar R$10,00 no
segundo ms, R$15,00 no terceiro ms e assim por
diante. Aps efetuar o dcimo quinto depsito, a
quantia total depositada por ele ser de
a) R$150,00
d) R$520,00
b) R$250,00
e) R$600,00
c) R$400,00

Orientaes para o aluno

01. Determinar a PG de trs termos, sabendo que o


produto desses termos 8 e que a soma do segundo
com o terceiro termo 10.
02. (ITA-88) Suponha que os nmeros 2, x, y e 1458
esto, nesta ordem, em progresso geomtrica. Desse
modo o valor de x + y :
a) 90
b) 100
c) 180
d) 360
e) 1460
03. O aumento anual da produo de automveis de
uma fbrica de 3%. Em 1990, produziu 1 milho de
veculos. Qual foi a produo de 1993?

1. Tarefa Bsica:

04. Calcular o montante de um capital de R$ 1000,00,


aplicado taxa de 4% ao ms, durante 3 meses.

2. Humanas/Biolgicas:

Orientaes para o aluno

3. Exatas:

1. Tarefa Bsica:

4. ITA/IME:

2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:

PROGRESSO GEOMTRICA (PG)

4. ITA/IME:

AULA 4

PROGRESSO GEOMTRICA (PG)

Tpicos de Aula

AULA 6

1. O que uma Progresso Geomtrica (PG)


2. Lei de Formao da PG

Tpico de Aula

Exerccios de Aula
01. Determine o 14 termo da PG (an )n de razo q =
3, sabendo que a9 = 2.

Exerccios de Aula

02. Qual o quarto termo da PG 2, 3 2, 6 2,... ?


03. Interpole quatro meios geomtricos entre 3 e 96,
nesta ordem.

Orientaes para o aluno


1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. ITA/IME:

PROGRESSO GEOMTRICA (PG)

1. Soma dos termos de uma PG finita


2. Produto dos termos da PG finita

01. A soma dos n primeiros termos de uma PG 5115.


Determine n sabendo que a1 = 5 e q = 2.
03. O crescimento anual nas vendas de calculadoras de
uma fbrica de 20%. No ano de 1986 a fbrica
vendeu 20000 unidades. Qual foi o total de vendas no
qinqnio de 1986 a 1990? Dado: (1,2)5 = 2,48832
03. Calcule o produto dos dezoito primeiros termos da
1 1
1
,
, ,... .
PG
256 128 64

Orientaes para o aluno


1. Tarefa Bsica:

AULA 5

2. Humanas/Biolgicas:

Tpico de Aula

3. Exatas:

1. Exerccios de PG

4. ITA/IME:

PROGRESSO GEOMTRICA (PG)

Exerccios de Aula

Frente

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agora em uma progresso geomtrica. Determine os


termos da progresso aritmtica

AULA 7
Tpico de Aula
1. Soma dos termos de uma PG infinita

Exerccios de Aula
01. Calcular a soma dos infinitos termos da PG
5 5
5, 2 , 4 ,...

02. Ao escalar uma trilha de montanha, um alpinista


percorre 256 m na primeira hora, 128 m na segunda, 64
m na terceira e assim sucessivamente. Determinar o
tempo (em horas) necessrio para completar um
percurso de:
a) 480 m
b) 500 m
c) 600 m
03. Uma importante aplicao da soma infinita de PG
a determinao da frao geratriz de uma determinada
dzima peridica. O objetivo deste exerccio voc
determinar por meio desta aplicao, a frao geratriz
da dzima 0,141414...

03. (Ufscar 2000) A condio para que trs nmeros a,


b e c estejam, simultaneamente, em progresso
aritmtica e em progresso geomtrica que
a) ac = b2
b) a + c = 2b c) a + c = b2
d) a = b = c
e) ac = 2b
04. (FUVEST-98) A seqncia an uma PA estritamente
crescente, de termos positivos. Ento, a seqncia
bn 3an , n 1, uma:
a) PG crescente
b) PA crescente
c) PG decrescente
d) PA decrescente
e) seqncia que no uma PA e no uma PG

Orientaes para o aluno


1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:

Orientaes para o aluno

3. Exatas:

1. Tarefa Bsica:

4. ITA/IME:

2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:

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4. ITA/IME:

CAPTULO 1
SEQNCIAS NUMRICAS

PROGRESSES (PA e PG)


AULA 8

1. DEFINIO

Tpico de Aula

A idia mais intuitiva de seqncia numrica a de um


agrupamento numrico com alguma regra em sua
formao. Assim, consideremos o conjunto dos
nmeros mpares maiores que 11:
(13, 15, 17, 19, 21, 23...)
Trata-se de uma seqncia numrica, onde
observamos que a partir do primeiro nmero escrito,
basta somar duas unidades para obtermos o prximo
nmero, e assim sucessivamente.
Outro exemplo de seqncia seria a dos chamados
nmeros primos (divisveis apenas por 1 e por eles
mesmos): (2, 3, 5, 7, 11...) que possui tambm uma
regra lgica na sua formao.

1. Exerccios mistos de PA e PG

Exerccios de Aula
01. (Uel 94) Uma progresso aritmtica de n termos
tem razo igual a 3. Se retirarmos os termos de ordem
mpar, os de ordem par formaro uma progresso
a) aritmtica de razo 2
b) aritmtica de razo 6
c) aritmtica de razo 9
d) geomtrica de razo 3
e) geomtrica de razo 6

2. FUNES

02. Trs nmeros formam uma progresso aritmtica


de razo 11. Se ao primeiro termo somado 6, ao
segundo subtrado 1 e o terceiro dobrado, o resulta

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Vamos elaborar melhor o conceito de seqncia atravs


de mais um exemplo:
ER 01. Construir a seqncia que representa em ordem
crescente os 5 primeiros nmeros pares positivos.

Frente

Resoluo
Tal seqncia facilmente obtida: (2, 4, 6, 8, 10)
Diremos que essa seqncia possui 5 termos
(nmeros que a compe) e utilizaremos a seguinte
conveno de simbologia:
O primeiro termo, que o 2, ser representado por a 1
(l-se: a ndice 1). Ou seja, a1 = 2.
Para os demais termos, teramos:
a2 = 4, a3 =6, a4 = 8, a5 = 10.
Os ndices indicam a posio do termo: a 1 o primeiro
termo, a2 o segundo termo, etc.
Poderamos representar esta relao entre a posio e
o valor do termo por meio de uma estrutura chamada
diagrama de Venn (ser vista com maiores detalhes na
frente de Funes):

No nosso caso, o domnio (conjunto A) constitudo


apenas de nmeros naturais, infinitos ou apenas parte
deles, pois se tratam das posies dos termos. Da
notamos a importncia da ordem em que os termos
esto dispostos j que a inverso da ordem entre dois
termos quaisquer alteraria a relao acima.
J o conjunto B, no caso de seqncias numricas,
pode conter quaisquer valores reais.

Sintetizando:
Seqncias numricas so funes, cujo domnio o
conjunto dos naturais (ou um subconjunto dele) e o
contradomnio um subconjunto dos reais.

3. TIPOS DE LEI DE FORMAO

Figura 2 Diagrama de Venn para a seqncia dos nmeros pares

Na figura acima, a flecha que une o nmero 4, do


conjunto A, ao nmero 8 do conjunto B, nos informa
que o termo que ocupa a posio de nmero 4, ou seja,
o 4 termo da seqncia, vale 8.

A partir da idia de seqncia como funo, podemos


muitas vezes obter uma frmula geral (ou regra) que
nos permite obter os termos dessa seqncia. Sendo
assim, nos casos a seguir usaremos a seguinte
notao:
an representa o ensimo termo da seqncia
an+1 representa o prximo termo aps o ensimo,
tambm chamado de consecutivo.
(an )n uma maneira abreviada de representar a
seqncia (a1, a2, a3, ..., an, ...) expressando a idia de
que os ndices dos termos so sempre nmeros
naturais. Algumas vezes utiliza-se simplesmente o
smbolo (an).

Seqncia obtida por recorrncia


Pensando analogamente no caso da seqncia de
nmeros primos (2, 3, 5, 7, 11, ...) teramos o seguinte
diagrama de Venn:

Muitas seqncias so definidas recursivamente (isto ,


por recorrncia), ou seja, por intermdio de uma regra
que permite calcular qualquer termo em funo do(s)
antecessor(es) imediato(s).
Exemplos
a) A seqncia (an) dos nmeros naturais mpares 1, 3,
5, 7... pode ser definida por a n+1 = an + 2 ( n 1 ), com x1
= 1. Essa seqncia um exemplo de progresso
aritmtica e ser estudada no Captulo 2.
b) A seqncia (an) dos nmeros 3, 9, 27, 81,....; pode
ser definida por an+1 = 3.an, ( n 1 ), com a1 = 3. Essa
seqncia um exemplo de progresso geomtrica e
ser estudada no Captulo 3.

Figura 3 Diagrama de Venn para a seqncia dos nmeros primos

Mais uma vez estamos associando as posies dos


termos aos seus valores (o termo da posio 1 vale 2, o
da posio 6 vale 13, etc.)
Tal tipo de relao constitui o que chamamos de funo
(ser visto com mais detalhes na frente de Funes)
sendo o conjunto A chamado de domnio da funo e o
conjunto B de contradomnio da funo.

c) A seqncia (an) dos nmeros 1, 1, 2, 3, 5, 8..., pode


ser definida por an+2 = an + an+1 ( n 1 ), com a1 = a2 = 1.
Essa chamada seqncia de Fibonacci e ser
detalhada no Complemento 3.
Observe que para definir uma seqncia por
recorrncia no basta conhecer a lei de formao. Por
exemplo, a recorrncia do exemplo (a) a n+1 = an + 2
satisfeita no apenas pelos nmeros naturais mpares
mas tambm pela seqncia 4, 6, 8, 10,... dos pares

Frente

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comeados por 4, ou 7, 9, 11, 13... dos mpares a partir


do 7 e para mais uma infinidade de seqncias onde a
diferena entre um termo e o seu antecessor igual a
2. Sendo assim, para determinarmos uma seqncia
preciso alm de sua lei de formao, do conhecimento
do(s) seu(s) primeiro(s) termo(s).

sucessivamente, at que o xn-1 da penltima equao


ser cancelado pelo xn-1 da ltima.
O que sobra, portanto? No primeiro membro apenas o
xn no foi cancelado. No segundo membro, o 2 e todos
os 3 no foram cancelados. Chegamos em:
3 3 3 ... 3
xn = 2 + 1 4 44 2 4 4 43 = 2 + (n-1)3

Seqncia em funo da posio

Logo, xn = 2 + 3.(n1)

o caso da seqncia que fica determinada se cada a n


expresso em funo de sua posio.

ER 03. A soma Sn dos n primeiros termos da seqncia


(a1, a2, a3, a4,...) dada por Sn = 2n + 5.
Assim, por exemplo:
S1 = a 1
S2 = a 1 + a 2
S3 = a 1 + a 2 + a 3
Sn = a1 +a2 + a3 + ... +an
a) Determinar a soma dos seis primeiros termos da
seqncia.
b) Determinar o primeiro termo da seqncia.
c) Determinar o stimo termo da seqncia.

n1 termos

Exemplo
Consideremos a seqncia (an )n tal que an = n + 3.
Para determinar os termos desta seqncia, basta
atribuirmos a n os valores 1, 2, 3,... na igualdade a n = n
+ 3:
n = 1 a1 = 12 + 3 a1 = 4
n = 2 a2 = 22 + 3 a2 = 7
n = 3 a3 = 32 + 3 a3 = 12
n = 4 a4 = 42 + 3 a4 = 19
M
Portanto a seqncia (4, 7, 12, 19, ...)

Seqncia atravs de uma propriedade


Uma propriedade p determina uma seqncia somente
se existe uma nica seqncia cujos termos satisfazem
p.
Exemplo
Considere os nomes dos alunos de sua sala de aula
escritos em ordem alfabtica. A propriedade p, ser
nome de um aluno de sua classe e obedecer a ordem
alfabtica, determina uma seqncia.
Observao
Os termos como os da seqncia dos nmeros primos
no possuem uma formula geral para serem obtidos.
Nesse caso, ainda que conheamos o critrio para
compor a seqncia (o nmero deve ser primo) no
possumos uma funo que nos permita obt-los.

b) Dos exemplos do enunciado, verifica-se que S1 = a1.


Ou seja, para obter o primeiro termo, basta calcular S 1:
S1 = 2(1) + 5 = 7
Logo a1 = S1 = 7
c) Como S6 = a1 + a2 +a3 + a4 + a5 + a6 e
a1 a2 a3 a4 a5 a6
S7 = 1 4 4 4 44 2 4 4 4 4 43 + a7 perceba que
S6

S7 = S 6 + a 7
Logo: a7 = S7 S6
O valor de S6 foi calculado no item (a).
Calculando S7, obtemos S7 = 2(7) + 5 = 19.
Assim: a7 = S7 S6 = 19 17 = 2

EXERCCIOS
01. Na seqncia (3, 2, 5, 9, 6, 6, ...) identifique os
termos a1, a2, a3, a6, a7.

ER 02. Se xn+1 = xn + 3 e x1 = 2, determine xn.


Resoluo
Vamos substituir na frmula dada, diversos valores para
n:
x1 = 2
x2 = x1 + 3
x3 = x2 + 3
x4 = x3 + 3
xn-1 = xn-2 + 3
xn = xn-1 + 3
Observe agora o que ocorre se somarmos todas essas
equaes resultantes:
O x1 da primeira equao ser cancelado pelo x 1 da
segunda (que est no outro membro), o x 2 da segunda
ser cancelado pelo x2 da terceira equao, e assim

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Resoluo
a) Para obter a soma dos seis primeiros termos, que
o valor de S6, basta substituir n por 6 na frmula dada:
S6 = 2(6) + 5 = 17
Logo S6 = 17

02. Obtenha o valor de a 1, a2 e a3 de uma seqncia


(an) dada por an= 5n + 3.
03. Obtenha o 10 termo da seqncia an tal que
an = n + 2n.
04. Para a seqncia definida por a n+2 = 2.an+1 + an, a0 =
a1 = 1, determine a5.
05. Se an+1 = 2an e a1 = 3, determine an.
06. (FGV) A seqncia (yn) tal que yn yn-1 = 2n, para
todo n natural, n 2 . Sabendo-se que y1 = 1, o termo
y4 igual a:
a) 21
b) 17
c) 27
d) 31
e) 51

Frente

07. A soma Sn dos n primeiros termos da seqncia (a 1,


a2, a3,...,) dada por Sn = n + 4 para todo n natural.
a) Calcule a soma dos dez primeiros termos da
seqncia.
b) Determine o primeiro termo da seqncia.
c) Determine o sexto termo da seqncia.
08. (Cesgranrio) A soma dos n primeiros termos de uma
seqncia dada por Sn= n(n+1). Ento o vigsimo
termo da sucesso :
a) 420
b) 380
c) 60
d) 40
e) 20

Por outro lado, observe que para passar do a 1 para o


a3, devemos somar duas razes:
a3 = a1 + 2r
Para passar do a2 para o a5 devemos somar trs
razes:
a5 = a2 + 3r
Raciocinando analogamente, para passar do a3 para o
a10 deveramos somar sete razes:
a10 = a3 + 7r
Sendo assim, para passar de um termo a p qualquer
para um termo an, devemos somar (n p) razes:
an = ap + (n p)rr

Essa frmula denominada termo geral da PA. Porm,


como
comentamos
anteriormente,
geralmente
definimos uma PA a partir da razo e de seu primeiro
termo. Assim, alternativamente, teramos:

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CAPTULO 2
PROGRESSES ARITMTICAS

an = a1 + (n 1)rr
ER 05. Exerccio resolvido perguntando nmero de
termos

1. INTRODUO
Progresso aritmtica uma seqncia de nmeros,
denominados termos, tais que a diferena entre cada
termo, a partir do segundo, e o precedente um valor
constante chamado razo.

ER 06. Determinar a razo de uma PA cujo 4 termo 7


e cujo 14 termo 47.

ER 04. Nas progresses aritmticas a seguir, obtenha o


valor da razo.
a) (1, 6, 11, 16, ...)
b) (9, 7, 5, 3, ....)
c) (3, 3, 3, 3,...)

Resoluo
Temos: a14 = 47 e a4 = 7
Da frmula do termo geral, temos:
a14 = a4 + (14 4)r
47 = 7 + 10r
r=4

Resoluo
a) Fazendo a subtrao de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
r = 16 11 = 5
Comumente chamamos as progresses com razo
positiva de crescentes.
b) r = 7 9 = 2
As progresses aritmticas de razo negativa so
chamadas de decrescentes.
c) r = 3 3 = 0
As progresses aritmticas de razo nula so
chamadas de constantes ou estacionrias

Resoluo:
Sendo a o primeiro dos termos e r a razo desta
progresso, teremos:
b=a+r ba=r
c=b+r cb=r
Se r = b a e r = c b, ento:
b a = c b 2b = a + c
ac
b=
2
Concluso: Em uma PA de trs termos consecutivos, o
termos do meio a mdia aritmtica dos outros dois.

2. TERMO GERAL
Sabemos que em uma PA obtemos um determinado
termo a partir da soma do anterior com uma constante,
chamada razo. Tal fato est esquematizado abaixo:

Assim, para passar do a1 para o a2 devemos somar


uma razo, ou seja:
a2 = a1 + r
8

ER 07. Se a, b e c so, nesta ordem, termos


consecutivos de uma PA, calcule o valor de b em
funo de a e c.

ER 08. Inserir 5 meios aritmticos entre 2 e 3.


Resoluo
Inserir 5 meios aritmticos entre 2 e 3 significa formar
uma PA de 7 termos onde o primeiro 2, o stimo 3,
e os cinco do meio precisam ser determinados.
Para isso, basta descobrirmos a razo desta
progresso:
(2, __, __, __, __, __, 3)

Frente

CASD Vestibulares

a7 = a1 + 6r

1
.
6
Logo a seqncia pedida :
13 14 15 16 17
2, 6 , 6 , 6 , 6 , 6 ,3

3 = 2 + 6r r =

ER 09. (ENCE) A soma de 3 nmeros em PA 6 e seu


produto 24. Escrever a progresso.
Resoluo
Um truque para problemas onde dada a soma de um
dos termos de uma PA limitada com um nmero mpar
de termos (e com poucos termos, preferencialmente)
escrev-la em funo do termo do meio. Neste caso,
como so trs termos, a PA ficaria (x r, x, x + r)
Assim, como a soma destes termos 6, temos:
xr+x+x+r=6
3x = 6 x = 2
Agora a PA fica (2 r, 2, 2 + r)
Como o produto vale 24:
(2 r).2.(2+r) = 24
4 r = 12 r = 16 r = 4
So duas as PAs possveis: (6, 2, 2) e (2, 2, 6)
Observao: Para o caso de uma PA de nmero par de
termos, digamos quatro, usa-se um procedimento
semelhante: (a 3r, a r, a + r, a + 3r). Atente para o
fato de que aqui a razo 2r.
ER 10. Verifique se a seqncia dada por an = 3n+1
forma uma PA.
Resoluo
Devemos calcular o valor de an an-1 =
3n +1 3(n-1) 1 = 3n + 1 3n + 3 1 = 3
Como a diferena entre um termo e seu antecessor
constante, trata-se realmente de uma PA

3. SOMA DOS TERMOS


Histrico
Quando o grande matemtico alemo Carl Gauss
(1777-1855) tinha sete anos de idade, seu professor de
matemtica, chamado Bttner, incomodado com o
barulho que a turma estava fazendo, props aos alunos
que calculassem o resultado da soma de todos os
nmeros inteiros de 1 at 100, como forma de mantlos ocupados por algum tempo.
Trs minutos se passaram e Gauss apresentou ao
professor a resposta correta para a soma: 5050.
Curioso, o professor lhe questionou como ele
conseguira realizar o clculo to rapidamente.
Gauss explicou que calculara inicialmente a soma do
primeiro termo com o ltimo, ou seja, 1 + 100, depois a
soma do segundo com o penltimo, 2 + 99, do terceiro
com o antepenltimo 3 + 98, e assim por diante at
fazer 50 + 51, calculando um total de 50 somas, todas
com resultado igual a 101.
Portanto o resultado seria 50 101 = 5050
CASD Vestibulares

Frmula da Soma
Com raciocnio anlogo ao de Gauss, podemos obter a
soma dos n primeiros termos da PA (a1, a2, a3...).
Chamemos de Sn tal soma. Assim:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an (I)
Como a adio uma operao comutativa, podemos
reescrever a soma como:
Sn = an + an-1 + an-2 +... + a1 (II)
Somando as equaes (I) e (II) termo a termo:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) +...+ (an + a1)
No 2 membro observe que ao passarmos de um
parnteses para o seguinte, a primeira parcela aumente
de r e a segunda diminui de r, de modo que a soma
permanece constante. Assim, todos os resultados so
iguais ao primeiro, e como temos n parnteses:
2Sn = (a1 + an)n
Sn =

(a1 an )n
2

ER 11. Qual o valor da soma dos 20 primeiros termos


da progresso aritmtica 2, 6, 10,...?
Resoluo
Trata-se de uma PA de razo r = 4 e a1 = 2.
(a a20 )20
A frmula da soma procurada S20 = 1
2
Temos: a20 = a1 + 19r = 2 + 19 4 = 78
(2 78)20
Portanto: S20 =
= 800
2
ER 12. Calcule a soma dos n primeiros nmeros
mpares.
Resoluo
Os n primeiros nmeros mpares formam a seguinte PA
de razo 2: (1, 3, 5,..., 2n 1).
(a an )n
A frmula da soma procurada Sn = 1
2
Como a1 = 1 e an = 2n 1, temos:
(1 2n 1)n
(2n)n
Sn =
=
= n2
2
2
Esse resultado est exemplificado abaixo:

Frente

S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42

c) Se no termo geral do somatrio aparece um produto,


em que um fator no depende do ndice do somatrio,
ento este fator pode sair do somatrio.

Notao de somatrio

Em alguns exerccios de somas (de termos de uma PA


ou PG, por exemplo), comum que aparea o smbolo
(sigma), que significa somatrio.
Tal simbologia tem como objetivo tornar mais sucinta a
representao de uma soma que, se escrita por
extenso, tomaria um espao maior.
Para melhor compreenso desta notao, iniciaremos
com um exemplo.

i 1

f i g k g k f i
i 1

Exemplo
5

25(k 1)

k 1

2
= 25 (k 1)
k 1

Observao
Na apostila 2, ao estudarmos as matrizes, recordaremos tais propriedades e introduziremos mais uma
alm destas.
Exemplo
5

Observe a expresso

2j . Ela lida como somatrio


j 1

de 2j, com j variando (dentro dos nmeros naturais) de


1 at 5. Para calcul-la devemos substituir a varivel j
por 1, 2, 3, 4 e 5 na expresso 2j que est no somatrio
e somar os resultados obtidos no final.
Assim:
j = 1 2j = 2
j = 2 2j = 4
j = 3 2j = 6
j = 4 2j = 8
j = 5 2j = 10
Agora basta somar os resultados obtidos:

4. INTERPRETAO GRFICA DA PA
Se construirmos os grficos an n, de uma progresso
aritmtica, verificaremos que trata-se de uma reta, com
o seguinte aspecto:

2j

= 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30

j 1

Entre as propriedades do somatrio que podem ser


teis neste momento esto:
P1. O ndice do somatrio uma varivel que pode ser
substituda por qualquer letra
n

f f
i 1

Figura 4 Grfico geral de uma progresso aritmtica

k 1

Exemplo

Na PA (2, 5, 8, 11), temos:


a1 = 2, a2 = 5, a3 = 5, a4 = 11
Traando o grfico, teramos:

Exemplo
5

j 1

k 1

2j = 2k
P2. O somatrio de uma soma pode ser escrito como
uma soma de dois somatrios:
n

i 1

i 1

i 1

( f i gi ) f i gi
Exemplo
5

(2k k 2 ) =
k 1

2k +
k 1

k 1

Figura 5 Grfico da PA (2, 5, 8, 11)

10

Frente

CASD Vestibulares

Como o grfico uma reta, deduzimos que a PA um


caso de funo afim, tipo de funo que ser estudada
com detalhes na frente de Funes.

EXERCCIOS DE APLICAO

23. (AFA-90) Quantos nmeros NO mltiplos de 11 h


no conjunto {x | 51 < x < 1500} ?
a) 1210
d) 1412
b) 1318
e) nra
c) 1406

09. Determinar o 61 termo da PA (9, 13, 17, 21,...)


10. Determinar a razo da PA (a1, a2, a3,...) em que
a1 = 2 e a8 = 3.
11. Determinar o nmero de termos da PA (4, 7, 10,...,
136)
12. Obtenha o primeiro termo da PA (an )n * tal que a1 +
a7 = 10 e a3 + a4 = 5.
13. Verifique se o no uma progresso aritmtica as
seguintes seqncias:
a) an = 1 3n, n,n
n 1
b) an =
, n,n
n
14. Interpole seis meios aritmticos entre 4 e 67 nessa
ordem.
15. Determine x, x , de modo que a seqncia
(1 x, x 2, 2x 1) seja PA
16. Qual a soma da PA finita (30, 21, 12, ..., 213)?
17. Encontre a soma dos
compreendidos entre 100 e 300.

mltiplos

de

11

18. Determine o quinto termo da PA cuja soma dos n


primeiros termos dada por Sn = 2n2 + 6n

TREINAMENTO 1 FASE
19. (Uel - 95) Interpolando-se 7 termos aritmticos entre
os nmeros 10 e 98, obtm-se uma progresso
aritmtica cujo termo central
a) 45 b) 52 c) 54 d) 55 e) 57
20. (EFOA) Se x, y e z so nmeros inteiros e
esto, nesta ordem, em progresso aritmtica, ento o
produto 2x 2y 2z vale:
a) 4 y

b) 6 y

c) 8 y

d) 6z

e) 8 x

21. (Fuvest-95) Em uma progresso aritmtica de


termos positivos, os trs primeiros termos so (1 a ),
( a) e 11 a . O quarto termo desta P.A. :
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
22. (Vunesp 92) Um estacionamento cobra R$1,50 pela
primeira hora. A partir da segunda, cujo valor R$1,00
at a dcima segunda, cujo valor R$ 0.40, os preos
caem em progresso aritmtica. Se um automvel ficar

CASD Vestibulares

estacionado 5 horas nesse local, quanto gastar seu


proprietrio?
a) R$ 4,58
d) R$ 4,85
b) R$ 5,41
e) R$ 5,34
c) R$ 5,14

24. (AFA-88) A soma dos 15 primeiros termos da


seqncia (-2, 1, 4, 7, ...) vale:
a) 260
b) 285
c) 330
d) 345
25. (UFF) Numa progresso aritmtica com 51 termos,
o 26o 2. A soma dos termos dessa progresso :
a) 13 b) 52 c) 102 d) 104 e) 112
26. (Uel - 96) Numa progresso aritmtica de primeiro
termo 1/3 e razo 1/2, a soma dos n primeiros termos
20/3. O valor de n :
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
27. (Ufscar 2002) A soma dos cinco primeiros termos de
uma PA vale 15 e o produto desses termos zero.
Sendo a razo da PA um nmero inteiro e positivo, o
segundo termo dessa seqncia vale:
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4
28. (Ufrn 2001) A direo de uma escola decidiu
enfeitar o ptio com bandeiras coloridas. As bandeiras
foram colocadas em linha reta, na seguinte ordem: 1
bandeira vermelha, 1 azul, 2 vermelhas, 2 azuis, 3
vermelhas, 3 azuis, e assim por diante.
Depois de colocadas exatamente 99 bandeiras, o
nmero das de cor azul era:
a) 55
b) 60
c) 50
d) 45
29. (Uel 99) O nmero 625 pode ser escrito como uma
soma de cinco nmeros inteiros mpares e
consecutivos. Nessas condies, uma das parcelas
dessa soma um nmero:
a) menor que 120
d) divisvel por 9
b) maior que 130
e) mltiplo de 15.
c) quadrado perfeito
30. Considere um conjunto de circunferncias cujas
medidas dos raios, em milmetros, formam a
progresso aritmtica 20, 21, 22, 23, ... , 150. A respeito
dessas circunferncias, correto afirmar:
(I) O total de circunferncias 130.
(II) O comprimento da maior dessas circunferncias
15 vezes o comprimento da menor.
(III) As medidas dos dimetros dessas circunferncias,
em milmetros, da menor para a maior, formam uma
progresso aritmtica de razo 2.
(IV) A soma dos comprimentos de todas as
circunferncias, em centmetros, 2227
31. (Mackenzie 96) A soma dos elementos comuns s
seqncias (3, 6, 9, ...) e (4, 6, 8, ...), com 50 termos
cada uma, :

Frente

11

a) 678 b) 828 c) 918 d) 788 e) 598


32. (Mackenzie 98) Sabendo que 3, 39 e 57 so termos
de uma progresso aritmtica crescente, ento os
possveis valores naturais da razo r da progresso so
em nmero de:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

apoiado em uma carta horizontal, excetuando-se as


cartas da base, que esto apoiadas em uma mesa. A
figura a seguir apresenta um castelo com trs nveis.

TREINAMENTO 2 FASE
33. (UNIFEI) Numa progresso aritmtica o quinto
termo excede o primeiro de 36 e o stimo termo a
mdia aritmtica dos nmeros 58, 82 e 76. Calcule a
soma dos 10 primeiros termos dessa progresso.

Figura 6 Esboo do castelo de cartas

Num Ka Kay quer construir um castelo com 40 nveis.


Determine o nmero de cartas que ele vai utilizar.

34. (Fuvest 93) Seja A o conjunto dos 1993 primeiros


nmeros inteiros estritamente positivos.
a) Quantos mltiplos inteiros de 15 pertencem ao
conjunto A?
b) Quantos nmeros de A no so mltiplos inteiros
nem de 3 nem de 5?

39. (Fuvest 97) Do conjunto de todos os nmeros


naturais n, n 200, retiram-se os mltiplos de 5 e, em
seguida, os mltiplos de 6. Calcule a soma dos
nmeros que permanecem no conjunto.

35. (Fuvest 98) 500 moedas so distribudas entre trs


pessoas A, B e C, sentadas em crculo, da seguinte
maneira: A recebe uma moeda, B duas, C trs, A
quatro, B cinco, C seis, A sete, e assim por diante, at
no haver mais moedas suficientes para continuar o
processo. A pessoa seguinte, ento, receber as
moedas restantes.
a) Quantas foram as moedas restantes e quem as
recebeu? (Deixe explcito como voc obteve a
resposta.)
b) Quantas moedas receberam cada uma das trs
pessoas?
36. (UFRJ) Um painel contm lmpadas vermelhas e
azuis. No instante to = 0, acendem-se,
simultaneamente, uma lmpada vermelha e 43 azuis. A
partir da, de 2 em 2 segundos, acendem-se as
lmpadas vermelhas e apagam-se as azuis. O nmero
de lmpadas vermelhas acesas cresce em progresso
aritmtica de razo 4 e o de azuis decresce em
progresso aritmtica de razo -3. Em um determinado
instante t1 , h o mesmo nmero de lmpadas azuis e
vermelhas acesas.
a) Quantas lmpadas azuis esto acesas nesse
instante t1 ?
b) Determine t1 .
37. (Vunesp 98) Imagine os nmeros inteiros no
negativos formando a seguinte tabela:
a) Em que linha da tabela se encontra o nmero 319?
Por qu?
b) Em que coluna se encontra esse nmero? Por qu?

38. (UFRJ-98) Num Ka Kay, o oriental famoso por sua


inabalvel pacincia, deseja bater o recorde mundial de
construo de castelo de cartas. Ele vai montar um
castelo na forma de um prisma triangular no qual cada
par de cartas inclinadas que se tocam deve estar

12

40. (FGV-94) As progresses aritmticas a1, a2, ... e


b1, b2, ...... tm razes respectivamente iguais a 3 e a 7.
a) Sabendo-se que a5 = b3, qual o menor valor de r,
superior a 5, para o qual existe s tal que a r = bs ?
b) Se os elementos comuns a essas duas progresses
forem colocadas em ordem crescente eles formaro
uma P.A. Calcule a razo desta P.A.
41. O menor ngulo de um polgono convexo de 139
e os outros ngulos formam com o primeiro uma PA
cuja razo 2 graus. Demonstrar que o polgono possui
12 lados
43. Os nmeros que exprimem o lado, a diagonal e a
rea de um quadrado esto em PA, nessa ordem,
ento, qual o permetro do quadrado?
44. Insira n meios aritmticos entre 1 e n 2 . Determine
a razo da PA

TREINAMENTO IME/ITA
45. (ITA-00) O valor de n que torna a seqncia (2 + 3n,
5n, 1 4n) uma progresso aritmtica pertence ao
intervalo
a) [-2, -1]
d) [1, 2]
b) [-1, 0]
e) [2, 3]
c) [0, 1]
46. (IME-02) Calcule a soma dos nmeros entre 200 e
500 que so mltiplos de 6 ou de 14, mas no
simultaneamente mltiplo de ambos.
47. (AFA-88) O termo geral de uma progresso
5n 4
aritmtica
. A soma dos n primeiros termos da
3
progresso vale:
n2 5n
5n2 3n
5n2 16n
10n2 8n
a)
b)
c)
d)
3
6
3
6

Frente

CASD Vestibulares

48. (IME-75) A soma dos 50 primeiros termos de uma


progresso aritmtica igual a 200 e a soma dos 50
seguintes igual a 2700. Calcule a razo da
progresso e o seu primeiro termo.

58. Prove que 2 , 3 e 5 no podem ser termos de


uma mesma progresso aritmtica.
n 5

59. Se

49. (IME-90) Os lados de um tringulo esto em


progresso aritmtica e o lado intermedirio mede l.
Sabendo que o maior ngulo excede o menor em 90,
calcule a razo entre os lados.

Bn C , calcule o valor de

x 5

A+B.

50. (ITA-93) Numa progresso aritmtica com 2n + 1


termos, a soma dos n primeiros termos igual a 50 e a
soma dos n ltimos 140. Sabendo-se que a razo
desta progresso um inteiro entre 2 e 13, ento seu
ltimo termo ser igual a:
a) 34
b) 40
c) 42
d) 48
e) 56
51. (ITA-58) Provar que se em uma P.A. tal que a
soma dos n primeiros termos igual a (n + 1) vezes a
metade do ensimo termo ento r = a1.
52. (ITA-80) Considere a progresso aritmtica (x 1, x2,
, xn) de n termos, n 2, cuja soma de seus termos
K. A soma da seqncia dos n valores y1, y2, , yn
definidos por yi = axi + b, i = 1, 2, , n, onde a e b so
nmeros reais com a 0, dada por:
a) K
c) aK + nb
e) a nK
b) aK + b
d) anK + nb
53. (IME-82) O quadrado de qualquer nmero par 2n
pode ser expresso como a soma de n termos em
progresso aritmtica. Determine o primeiro termo e a
razo desta progresso
54. (IME-99) Determine as possveis PAs tais que o
resultado da diviso da soma dos seus n primeiros
termos pela soma dos seus 2n primeiros termos seja
independente de n.
55. Prove que para os temos de uma PA em que 0 no
participa, tm-se a seguinte relao:
1
1
1
1
n 1

...

a1a2 a2a3 a3a 4


an1an a1an
56. Prove que se os nmeros a, b e c formam uma
progresso
aritmtica
ento
os
nmeros
1
1
1
,
,
tambm formam uma
b c c a a b
progresso aritmtica.
57. So dados a soma S de trs nmeros em PA e a
soma S dos quadrados desses nmeros. Demonstre
2
2
S
que os nmeros so: S S' S ,
e S S' S
3
2
6 3
3
2
6

CASD Vestibulares

4(x 3) An

60. Se numa PA a soma dos m primeiros termos igual


a soma dos n primeiros termos, mn, mostre que a
soma dos m+n primeiros termos zero

LGEBRA
Bruno Fraga

CAPTULO 3
PROGRESSES GEOMTRICAS
1. INTRODUO
Progresso geomtrica uma seqncia de nmeros,
denominados termos, tais que a razo entre cada
termo, a partir do segundo, e o precedente um valor
constante chamado razo.
ER 13. Nas progresses geomtricas a seguir, obtenha
o valor da razo.
a) (1, 2, 4, 8, ...)
b) (81, 27, 9, 3, ....)
c) (3, -6, 12, 24, 48,...)
c) (3, 3, 3, 3,...)
d) (8, 0, 0, 0,...)
Resoluo
a) Fazendo a diviso de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
2
q= =2
1
As progresses geomtricas onde cada termo, a partir
do segundo, maior que o anterior so chamadas
crescentes.
27
b) q =
81
As progresses geomtricas onde cada termo, a partir
do segundo, menor que seu antecessor so
chamadas decrescentes.
6
c) q =
= 2
3
A razo negativa faz com que os termos oscilem entre
positivos e negativos. Por tal motivo, essa progresso
geomtrica recebe o nome de oscilante.
3
c) q =
=1
3
As progresses geomtricas de razo unitria so
chamadas de constantes ou estacionrias.
0
d) q = = 0.
8

Frente

13

Esse tipo de progresso geomtrica (somente o


primeiro termo no-nulo) chamada de quase nula.

2. TERMO GERAL
A abordagem feita aqui bem semelhante realizada
na obteno do termo geral da PA.
Sabemos que em uma PG, obtemos um determinado
termo pela multiplicao de seu antecessor por uma
constante chamada razo. Tal fato est esquematizado
abaixo:

Para que (x + 1, x + 9, x + 15) formem uma P.G.,


devemos ter
x 9 x 15

(a diviso de um termo pelo seu


x 1 x 9
antecedente a razo)
Logo:
(x + 9)2 = (x + 1) (x + 15)
x2 + 18x + 81 = x2 + 16x + 15
2x = 66 x = 33.

ER 17. Inserir 3 meios geomtricos, entre 3 e 48.


Assim, para passar do a1 para o a2 devemos multiplicar
uma vez a razo, ou seja:
a2 = a1.q
Por outro lado, observe que para passar do a1 para o a3
voc deve multiplicar duas vezes a razo:
a3 = a1.q.q = a1.q2
Para passar do a2 para o a5 deve multiplicar trs vezes
a razo:
a5 = a2.q3
Raciocinando analogamente, para passar do a 3 para o
a10 deveramos multiplicar a razo sete vezes:
a10 = a3.q7
Sendo assim, para passar de um termo a p qualquer
para um termo an devemos multiplicar a razo (np)
vezes:
an = ap.qnpr

Resoluo
Inserir 3 meios geomtricos entre 3 e 48 significa
formar uma PG onde o primeiro termo 3, o quinto
termo 48 e os trs termos do meio precisam ser
determinados.
Para isso, basta obter a razo desta PG.
(3, __, __, __, 48)
Tem-se: a1 = 3 e a5 = 48, logo:
48 = 3 . q4 q4 = 16 q = 2.
Logo, as progresses formadas so:
(3, 6, 12, 48) e (3, 6, 12, 24, 48)
ER 18. Verifique se a seqncia an =

2
, forma uma
n

Essa frmula denominada termo geral da PG.


Como geralmente a seqncia definida a partir da
razo e do seu primeiro termo, teramos
alternativamente:

progresso geomtrica
Devemos calcular a razo entre an e an-1.
an
2/n
n 1

an 1 2 /(n 1)
n
Como a razo dada no constante, ento no se trata
de uma PG.

an = a1.qn-1r

3. SOMA DOS TERMOS DA PG FINITA

ER 14. Obter o 10 e o 13 termos da P.G. (1, 2,


4,.8, ...).

Suponhamos uma PG de n termos e razo q:


(a1, a2, a3,...,an)
Calculemos a soma Sn dos seus n termos:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an (I)
Multiplicando ambos os membros pela razo q:
Snq = a1q + a2q + a3q + ... +anq
Como a1q = a2, a2q = a3, a3q = a4 e assim
sucessivamente, teremos:
Snq = a2 + a3 + a4 + ... + an+1 (II)
Fazendo (II) (I):
Snq Sn = an+1 a1 (observe que os demais termos
foram cancelados na subtrao)
Sn (q 1) = a1qn a1
a (qn 1)
Sn= 1
q 1

Resoluo
Para obter a razo basta dividir um termo pelo seu
antecessor: q = 2.
Da frmula do termo geral temos:
a10 = a1 . q9 = 1 . 29 = 512
a13 = a1 . q12 = 1 . 212 = 4 096
ER 15. Calcular o nmero de termos de uma PG onde
a1 = 3, q = 2 e an = 1536.
Resoluo
Sendo an = a1 . qn1, vem:
1536 = 3. 2n1 512 = 2n1 29 = 2n1
n 1 = 9 n = 10
ER 16. Qual o nmero que deve ser somado a 1, 9 e
15 para que se tenha, nessa ordem, trs nmeros em
P.G.?
Resoluo

14

ER 19. Calcule a soma das potncias de 5 com


expoentes inteiros consecutivos, desde 52 at 526.
Resoluo
As potncias referidas formam a seguinte P.G. (5 2, 53,
54, ..., 526).
A soma desta PG finita dada por:

Frente

CASD Vestibulares

S=

Assim, podemos nos aproximar do valor zero o quanto


quisermos, bastando para isso tomar um valor de n
suficientemente grande.
Dizemos, matematicamente, que quando n tende para

a1(q 1) 52 (525 1) 527 52

q 1
5 1
4

4. PRODUTO DOS TERMOS DA PG

Suponhamos uma PG de n termos e razo q:


(a1, a1q, a1q2, ..., a1qn-1)
Calculemos o produto destes termos:
Pn = a1.a1q.a1q2.a1q3....a1qn
Como h n fatores iguais a a 1 e utilizando propriedades
das potncias para os produtos das razes termos:
Pn = (a1 )n q1 2 3 ...(n1)
Observe que o expoente de q apresenta uma PA de
primeiro termo igual a um e razo igual a um tambm,
possuindo n -1 termos.
A soma 1 + 2 + 3 + ... + (n 1) vale, portanto
(1 n 1)(n 1)
n(n 1)
=
. Assim:
2
2
P = a n q
1

n(n 1)
2

ER 20. Calcule o produto dos 11 primeiros termos da


P.G. (1, 3, 9, ...)
Resoluo
Do enunciado, temos:
a1 = 1; q = 3
A partir da frmula do produto, obtemos:
P = (a
1

n(n 1)
)n (q) 2

11(111)
(1)11.( 3) 2

1
o infinito, a expresso tende para zero. (Tender
2
aqui sinnimo de se aproximar o quanto quisermos)
Feita esta introduo, vamos calcular o valor
aproximado da soma dos infinitos termos da PG (a 1, a2,
a3,...) de razo q, com 1 < q < 1.
Sabemos que a soma dos n primeiros termos da PG
dada por:
a1
a (qn 1)
a a qn
a qn
Sn= 1
= 1 1 =
1
1 q 1 q
q 1
1 q
Como 1 < q < 1, vimos (atravs do exemplo anterior)
que qn tende para zero, na medida em que n tende para
a qn
o infinito. Assim 1
tambm tender para zero.
1 q
Portanto, medida que eu aumento o valor de n, S n
a1
tende para
.
1 q
Simbolicamente, escrevemos que:
S =

a1
1 q

Observao: o smbolo para infinito


ER 21.
Calcular a soma dos termos da P.G.
1 1 1
1, 3 , 9 , 27 ,.... .

11(10)
( 3) 2

= ( 3)55 = 355

Resoluo

5. SOMA DOS TERMOS DA PG INFINITA

Calculando a razo, obtemos q

O clculo da soma dos infinitos termos de uma PG


requer um cuidado especial, por lidar com conceitos
comumente no abordados no ensino mdio.
Iniciaremos com uma anlise do comportamento da
n

1
expresso quando vamos variando o valor de n
2
dentro do conjunto dos nmeros naturais:
1

1
1
2 = 0,5; 2


4

1
= 0,25; = 0,125
2
5

1
1
1
2 = 0,0625; 2 = 0,03125; 2 = 0,015625



S com esse exemplos, j comeamos a perceber que
medida que o expoente n vai aumentando, o valor da
expresso vai diminuindo e se tornando cada vez mais
prximo de zero.
Calculando para n = 10, por exemplo, temos:
1
2

10

= 0,0009765625

CASD Vestibulares

1
.
3

1
1 , vlida a frmula da soma dos
3
infinitos termos da PG.
a
1
1 3
S 1

Da decorre:
1
2
1 q
2
1
3 3
Como 1

ER 22. Resolver a equao:


2x 2x 2x

... 381
2x+
3
9 27
Resoluo
Trata-se de uma PG, onde a1 = 2x e q =

1
.
3

1
1 , vale a frmula da soma dos infinitos
3
termos da PG:
2x 2x 2x

... = 381
2x +
3
9 27
Como 1

Frente

15

a) an = 4.3n, n,n

2x
1 = 381
1
3
3x = 381 x =1

b) an = 3n, n,n
68. Determine a soma dos dez primeiros termos da PG
(2, -4, 8, -16,....)

6. INTERPRETAO GRFICA DA PG
De maneira semelhante ao que fizemos no caso das
progresses aritmticas, podemos traar o grfico
an n no caso das progresses geomtricas.

69. Calcule o produto dos dez primeiros termos da PG (


32 16
8
,
,
,...)
243 81 27
70. Qual a soma dos infinitos termos da PG (32, 8,
2, ...)?

Exemplo
Supondo a PG (1, 3, 9, 27), temos:
a1 = 1, a2 = 3, a3 = 9, a4 = 27
Traando o grfico, teramos:

TREINAMENTO 1 FASE
71. (FATEC) O 10 termo da seqncia (3645, 1215,
405, ...) :
a) 5.3-3
b) 3.5-3
c) (5.3)-3
d) 5-1.33
e) 10935
72. O nmero de termos da P.G. ( 3 , 6 , ..., 16 3 ) :
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
e) 13

Figura 7 Grfico da PG (1, 3, 9, 27)

73. (AFA) Quanto devemos adicionar a cada um dos


nmeros k + 3, k, k 2 para que, nesta ordem, formem
uma Progresso Geomtrica?
a) 6 k
b) 6 + k
c) 1 - 6k
d) 1 + 6k

Esse grfico tem um formato de exponencial, um tipo


de funo que ser estudado com detalhes na frente de
Funes.

74. O nmero que se deve adicionar a 2, 7 e 17 para


que se tornem termos de uma P.G., nesta ordem, :
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 2
75. (MACK) Numa progresso geomtrica de 50
termos, a soma dos termos de ordem mpar o triplo
da soma dos termos de ordem par. Se o primeiro termo
9, o terceiro termo :
a) 1
b) 3
c) 9
d) 18 e) 27

EXERCCIOS DE APLICAO
61. Determine o 10 termo da PG (3, 6, 12,..)
62. Calcule a razo da PG (an )n * tal que a1 = 4 e a6 =
128.
63. Qual o nmero de termos da PG (512, 256,
1
128,...,
)?
1024
64. Obtenha o primeiro termo da PG (an )n * tal que a1
+ a4 = 28 e a2 + a5 = 84.
65. Insira cinco meios geomtricos entre 1 e 2, nesta
ordem.
66. Qual o valor de x para que a seqncia (x 2, 2x
4, x + 4) seja PG?
67. Verifique se ou no uma progresso geomtrica
cada uma das seqncias a seguir:

16

76. (Unb) Conta uma lenda que o rei de certo pas ficou
to impressionado ao conhecer o jogo de xadrez que
quis recompensar seu inventor, dando-lhe qualquer
coisa que ele pedisse. O inventor, ento, disse ao rei:
"D-me simplesmente 1 gro de trigo pela primeira
casa do tabuleiro, 2 gros pela segunda casa, 4 gros
pela terceira, 8 gros pela quarta e assim
sucessivamente, at a 64. casa do tabuleiro". O rei
considerou o pedido bastante simples e ordenou que
fosse cumprido. Supondo que um gro de trigo tem
massa igual a 0,05 g e que a produo mundial de trigo
em 1997 foi de 560 milhes de toneladas, julgue os
itens abaixo.
(1) O nmero de gros de trigo devido ao inventor
apenas pela 11 casa do tabuleiro menor que 1.000.
(2) At a 30 casa, seriam devidas ao inventor mais de
50 toneladas de gros.
(3) A quantidade de trigo devida apenas pela 31 casa
corresponde quantidade recebida at a 30 casa
acrescida de um gro.

Frente

CASD Vestibulares

(4) Seriam necessrias mais de 1.000 vezes a


produo mundial de trigo de 1997 para recompensar o
inventor.
77. (AFA-86) Se x
igual a :
a) 1/3

b) 1/2

x x x x

... 3 , ento x
2 4 8 16
c) 2/3

d) 3/2

78. (UFMG-2004) A populao de uma colnia de


bactrias E. Coli dobra a cada 20 minutos. Em um
experimento, colocou-se, inicialmente, em um tubo de
ensaio, uma amostra com 1000 bactrias por mililitro.
Assim sendo, o tempo do experimento foi de:
a) 3 horas e 40 minutos
b) 3 horas
c) 3 horas e 20 minutos
d) 4 horas
79. (UEL) Na figura abaixo, o lado do quadrado maior
mede 1 e os outros quadrados foram construdos de
modo que a medida do respectivo lado seja a metade
do lado do quadrado anterior.

Figura 8 Quadrados em PG

Imaginando que a construo continue indefinidamente, a soma das reas de todos os quadrados ser:
a) 4/3 b) 2
c) 3/2 d) 3
e) 15/8
80. (FUVEST 2003) No plano cartesiano, os
comprimentos de segmentos consecutivos da poligonal,
que comea na origem 0 e termina em B (ver figura),
formam uma progresso geomtrica de razo p, com 0
< p < 1. Dois segmentos consecutivos so sempre
perpendiculares. Ento, se OA = 1, a abscissa x do
ponto B = (x, y) vale:

c)

1 p16
1 p2

81. (AFA-90) O produto dos 15 primeiros termos da


progresso geomtrica, de primeiro termo 1 e razo 10,
vale:
a) 10105 b) 10115 c) 10125
d) 10135
82. (FUVEST) Uma progresso geomtrica tem
primeiro termo igual a 1 e razo igual a
2 . Se o
produto dos termos dessa progresso 2 39, ento o
nmero de termos igual a:
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
83. (FATEC) Se, em uma progresso geomtrica, x o
primeiro termo, y o termo de ordem 2n + 1, e z o
termo de ordem 3n + 1, ento verdade que
a) z3 = yx2
b) x3 = yz2
c) x3 = zy2
3
2
3
2
d) y = xz
e) y = zx
84. A seqncia (a, a + b, 2a, ...) uma P.A. e a
seqncia (a, a + b, 2a + 4, ...) uma P.G. O dcimo
termo da P.A. :
a) 88
b) 80
c) 96
d) 40
e) 48
85. (VUNESP) A seqncia de nmeros reais a, b, c, d
forma, nessa ordem, uma progresso aritmtica cuja
soma dos termos 110; a seqncia de nmeros reais
a, b, e, f forma, nessa ordem, uma progresso
geomtrica de razo 2. A soma d + f igual a:
a) 96
b) 102
c) 120
d) 132
e)
142
86. (CESGRANRIO) O professor G. Ninho, depois de
formar uma progresso aritmtica de 8 termos,
comeando pelo nmero 3 e composta apenas de
nmeros naturais, notou que o 2, o 4 e o 8 termos
formavam, nessa ordem, uma progresso geomtrica.
G. Ninho observou ainda que a soma dos termos dessa
progresso geomtrica era igual a:
a) 42
b) 36
c) 32
d) 28
e) 24

TREINAMENTO 2 FASE
87. (UFBA) Numa progresso geomtrica, o primeiro
termo igual a 7500, e o quarto termo igual a 20% do
terceiro. Determine o quinto termo da progresso
88. Seja a1, a2, a3, a4, a5, a6 uma progresso geomtrica
de razo r. Se a1 + a2 + a3 + a4 + a5 = 3124, e a2 + a3 +
a4 + a5 + a6 = 2343 , determinar r e a3

Figura 9 Poligonal com segmentos em PG

a)
b)

1 p12
1 p4
1 p12
1 p2

CASD Vestibulares

d)
e)

1 p16
1 p2
1 p20
1 p4

89. (FUVEST-99) Seja (an) uma progresso geomtrica


de primeiro termo a1 = 1 e razo q2, onde q um
nmero inteiro maior que 1. Seja (bn) uma progresso
geomtrica cuja razo q. Sabe-se que a 11 = b17. Neste
caso:
a) Determine o primeiro termo b2 em funo de q
b) Existe algum valor de n para o qual an = bn?
c) Que condio n e m devem satisfazer para que a n =
bm?

Frente

17

90. A soma de trs nmeros positivos em progresso


aritmtica 30. Se esses nmeros forem aumentados
de 1, 4 e 14, respectivamente, os novos nmeros
estaro em progresso geomtrica. Achar esses
nmeros.
91. (Unicamp) Suponha que, em uma prova, um aluno
gaste para resolver cada questo, a partir da segunda,
o dobro de tempo gasto para resolver a questo
anterior. Suponha ainda que, para resolver todas as
questes, exceto a ltima, ele tenha gasto 63,5 minutos
e para resolver todas as questes, exceto as duas
ltimas, ele tenha gasto 31,5 minutos. Calcule:
a) O nmero total de questes da referida prova.
b) O tempo necessrio para que aquele aluno resolva
todas as questes da prova.

92. (UFPB-97) Seja an uma progresso geomtrica cuja


soma dos n primeiros termos S n = 3(2)n 3.
Determine o quarto termo dessa progresso.
93. (COVEST-99) Na ilustrao abaixo, cada nova
etapa obtida conectando-se os pontos mdios de
lados adjacentes do quadrado menor obtido na etapa
anterior. Se o lado do quadrado maior mede 20 cm,
qual o nmero inteiro que melhor aproxima a rea,
em cm2, do quadrado menor na quinta etapa.

96. (FGV-96) Um terreno vale hoje A reais e esse valor


fica 20% maior a cada ano que passa (em relao ao
valor de um ano atrs).
a) Qual o seu valor daqui a n anos? Qual a valorizao
sofrida ao longo do ensimo ano expressa em reais?
b) Daqui a quantos anos aproximadamente o valor do
terreno triplica?
Nota: no obrigatrio efetuar os clculos, basta deixlos indicados.
97. (FGV-95) A produo brasileira , hoje, de 150
milhes de pessoas. Prevse que ser de 250 milhes
de pessoas daqui a 55 anos, em 2050.
Calcule a taxa anual mdia de crescimento da
populao brasileira no perodo mencionado, em
percentagem ao ano. Observe que a taxa de
crescimento de um ano se aplica sempre populao
do ano anterior e que constante durante todo o
perodo considerado.

TREINAMENTO IME/ITA

98. (EN-81) O valor de

n 1

a)

1
2

b) 1.

3
c)

2
3

, n N, :
d)

4
5

e)

3
4

99. (EN-90) O limite da soma 1/31 + 2/32 + 1/33 + 2/34 +


1/35 + 2/36 + ... :
a) 1/2
b) 5/8
c) 7/8
d) 8/9
e) 1

1a ETAPA

2a ETAPA

3a ETAPA

100. (IME-66) A soma de trs nmeros que formam


uma P.A. crescente 36. Determine esses nmeros,
sabendo que se somarmos 6 unidades ao ltimo, eles
passam a constituir uma P.G.

Figura 10 Descrio da obteno dos quadrados

94. (Covest-2000) Suponha que a populao humana


ser de 6 bilhes de habitantes no final do ano 2000.
Sabendo que a estimativa do crescimento populacional
nas prximas dcadas de 1,8% ao ano, calcule o
primeiro ano N em que a populao ultrapassa 7
bilhes de habitantes. Indique o resto da diviso de N
por 100.
95. Um micrbio, que se encontra na origem de um
sistema de coordenadas cartesianas, desloca-se de
uma
forma
estranha:
inicialmente,
move-se
retilineamente at o ponto (1,0). A seguir, dobra 90
esquerda e caminha a metade do que andou
1
anteriormente, atingindo o ponto 1, . Ento, gira 90
2
esquerda novamente e, caminhando sempre a
metade do que andou anteriormente, atinge o ponto
3 1
4 , 2 .

Deslocando-se, indefinidamente, dessa maneira, a


posio do micrbio tender para o ponto P desse
sistema cartesiano. Determine as coordenadas desse
ponto.

18

101. (ITA-71) O produto dos termos da seguinte P.G.:


3 , 3, 3 3 , , 81 3 :
a) 325

d) 3 45

b) 3 42

e) n.d.r.a

c) 5.39
102. (ITA-53) Partindo de um quadrado Q1, cujo lado
mede a metros, consideremos os quadrados Q 2, Q3, Q4,
..., Qn tais que os vrtices de cada quadrado sejam os
pontos mdios dos lados do quadrado anterior.
Calcular, ento, a soma das reas dos quadrados Q 1,
Q2, Q3, ..., Qn.
103. (ITA-74) Seja a > 0 o 1 termo de uma progresso
aritmtica de razo r e tambm uma progresso
3
geomtrica de razo q 2r
A relao entre a e r
3a
para que o 3 termo da progresso geomtrica coincida
com a soma dos 3 primeiros termos da progresso
aritmtica :
a) r = 3a
d) r = 2a
b) r = 2a
e) nda
c) r = a

Frente

CASD Vestibulares

104. (ITA-81) Se os trs lados de um tringulo esto em


progresso geomtrica, ento a razo desta progresso
est compreendida necessariamente entre os valores:
1
1
a) ( 5 1) e ( 5 1)
2
2
1
1
b) ( 4 1) e ( 4 1)
2
2
1
1
c) ( 3 1) e ( 3 1)
2
2
1
1
d) ( 2 1) e ( 2 1)
2
2
e) 0 e 1
105. (ITA) Seja (a1, a2, a3, ..., an) uma progresso
geomtrica com um nmero mpar de termos e razo q
> 0. O produto de seus termos igual a 225 e o termo
do meio 25. Se a soma dos (n 1) primeiros termos
igual a 2(1+q)(1+q), ento:
a) a1 + q = 16
b) a1 + q = 12
c) a1 + q = 10
d) a1 + q + n = 20
e) a1 + q + n = 11
106. (ITA-85) Seja f: uma funo satisfazendo f(x
+ y) = f(x) + f(y) para todo , x, y . Se {a1, a2, a3,
, an} uma progresso aritmtica de razo d, ento
podemos dizer que (f(a1), f(a2), f(a3), , f(a4))
a) uma progresso aritmtica de razo d.
b) uma progresso aritmtica de razo f(d) cujo termo
primeiro a1.
c) uma progresso geomtrica de razo f(d).
d) uma progresso aritmtica de razo f(d).
e) Nada se pode afirmar.
107. (IME-66) Entre os nmeros 3 e 192 insere-se igual
nmero de meios aritmticos e geomtricos com razes
r e q respectivamente. Sabe-se que o terceiro termo do
desenvolvimento (1 + 1/q)8 em potncias de 1/q r/9q.
Pede-se determinar as progresses.
108. (IME-81) Trs progresses geomtricas tm
mesma razo q e primeiros termos diferentes a, b, c. A
soma dos n primeiros termos da primeira igual a
soma dos 2n primeiros termos da segunda e tambm
igual a soma dos 3n primeiros termos da terceira.
Mostrar que a relao que liga as razes b/a e c/a, em
c
1

1
1
funo somente de a, b, c a

1.
2
b
/
a
(b / a)
109. (IME-85) Mostre que os nmeros 12, 20 e 35 no
podem ser termos de uma mesma progresso
geomtrica.
110. (IME-88) Trs nmeros cuja soma 126, esto em
progresso aritmtica e outros trs em progresso
geomtrica. Somando os termos correspondentes das
duas progresses obtm-se 85, 76 e 84
respectivamente.
Encontre
os
termos
destas
progresses.
CASD Vestibulares

111. (IME-88) Para cada n inteiro, n 1, defini-se a


equao En por x2 15.22nx + 36.24n = 0.
a) Mostre que a seqncia, cujo k-simo termo a
menor raiz da equao Ek, uma progresso
geomtrica.
b) Calcule a razo desta progresso.
c) Calcule a soma dos i primeiros termos desta
progresso.
112. Provar que se uma P.G. apresenta am = x, an = y e
ap = z, ento se verifica a relao:
x(n p).y(p m).z(m n) = 1.
113. Provar que se a, b, c formam nesta ordem uma
P.A. e uma P.G., ento a = b = c.
114. Provar que se os nmeros a, b, c, d formam nesta
ordem uma P.G. ento vale a relao (b c) 2 + (c a)2
+ (d b)2 = (a d)2.
115. Provar que em toda PG: Sn2 S22n Sn .(S2n S3n )
116. Prove que os nmeros 49, 4489, 444889, ...
obtidos inserindo 48 no meio do termo anterior so
quadrados de nmeros inteiros.

LGEBRA
Bruno Fraga

COMPLEMENTO 1
MATEMTICA FINANCEIRA
1. DEFINIES
A operao bsica da matemtica financeira o
emprstimo. Algum que dispe de um capital C
empresta-o para outra pessoa por certo perodo de
tempo e, aps esse perodo, recebe de volta seu
dinheiro acrescido de uma remunerao J pelo
emprstimo. Essa remunerao chamada de juro.
Seria uma espcie de aluguel pago pelo emprstimo do
dinheiro.
A soma C + J ser denominada montante, repreJ
sentada pela letra M. A razo i =
, que a taxa de
C
crescimento do capital, ser sempre referida ao perodo
da operao e chamada de taxa de juros.
Exemplo
Lcia tomou um emprstimo de R$ 100,00. Dois meses
depois, pagou R$ 140,00. Os juros pagos por Lcia
40
foram de R$ 40,00 e a taxa de juros de
= 0,40 =
100
40% ao bimestre. Observe que nesse problema, o

Frente

19

capital de R$ 100,00 e o montante, que a dvida na


poca do pagamento de R$ 140,00.
O possuidor do dinheiro, ao se dispor a emprest-lo
para algum, deve atentar para os seguintes fatores ao
avaliar a taxa de remunerao para os seus recursos:
a) Risco: probabilidade de o tomador do emprstimo
no resgatar (devolver) o dinheiro.
b) Despesas: todas as despesas operacionais, contratuais e tributrias para a formalizao do emprstimo
e efetivao da cobrana;
c) Inflao: ndice de desvalorizao do poder
aquisitivo da moeda previsto para o prazo do
emprstimo;
d) Ganho (lucro): fixado em funo das demais
oportunidades
de
investimentos
(custo
de
oportunidade); justifica-se pela privao, por parte do
seu dono, da utilidade do capital.

2. JUROS SIMPLES
Em problemas de juros simples considera-se que a taxa
de juros incide apenas sobre o capital inicial. So
comuns em questes de vestibulares ainda que sejam
praticamente inexistentes na vida real. O motivo ser
visto mais a frente.
Na resoluo dos problemas a seguir, observe que
necessrio to somente a aplicao de algumas regras
de trs para obteno das solues.
ER 24. Qual o valor dos juros simples correspondentes
a um emprstimo de R$ 100, pelo prazo de 15 meses,
sabendo-se que a taxa cobra de 3% ao ms?
Resoluo
No primeiro ms, observamos a seguinte evoluo do
capital.
R$100,00

3%
1 mes

R$103,00

Ou seja, no incio do 2 ms, o valor do montante de


R$ 103.
Ao longo de todo o perodo do emprstimo, a taxa de
juros (3%) incidir sempre sobre o capital inicial (R$
100,00), ou seja, o valor do juro mensal ser sempre
3% de 100,00 = R$ 3,00
Assim, teremos na seqncia:
R$103,00

3%
2 mes

R$106,00

3%
3 mes

R$109,00...

Se em 10 meses, o juro foi de R$ 500,00, ento em 1


J
ms o juro foi de R$50,00. Como i = , ento:
C
50
i=
= 0,02 = 2% ao ms.
2500
ER 26. Qual o capital que, taxa de 2,5% ao ms,
rende juros de R$ 18000,00 em 3 anos?
Resoluo
Como 3 anos = 36 meses, ento os juros foram de R$
18000,00 em 36 meses. Isso equivale a um juro de R$
J
500,00 por ms. Como i = , ento:
C
500
0,025 =
C
Logo C = R$ 200000,00.
A partir dos exemplos anteriores, sendo J os juros
simples obtidos por meio do emprstimo de um capital
C por um perodo t, a uma taxa i de juros, temos:
J Ci t
No clculo do montante aps o perodo t, observamos
que a evoluo do dinheiro no caso dos juros simples
se d de maneira linear, e ser modelada por uma
progresso aritmtica.
M = C(1+ it)

3. JUROS COMPOSTOS
Problemas de matemtica financeira do cotidiano so
em sua grande maioria problemas de juros compostos.
Nesse caso, conforme natural, os juros no incidem
sobre o capital inicial, e sim sobre o valor atual da
dvida.
Exemplo
Manuel tomou um emprstimo de R$ 100,00, a juros de
10% ao ms. Aps um ms, a divida de Manuel ser
acrescida de 10% de 100 = R$ 10,00, ou seja, ser de
R$ 110,00. No segundo ms, se Manuel ainda no tiver
efetuado o pagamento, sua dvida ser acrescida de
10% de 110 (valor atual da dvida) = R$ 11,00, ou seja
passar a R$110,00 + R$11,00 = R$121,00. Finalmente
se a dvida se estender por mais um ms, a dvida ser
acrescida
de
10
% de 121 = R$ 12,10 passando a R$ 133,10
Esquematicamente, teremos:

Como os juros em um ms so de R$3,00, ento em 15


meses totalizaro R$ 45,00.
10% de 100
de 110

110 10%
Observe que os montantes parciais esto em uma 100
121
1mes
2mes
progresso aritmtica de razo igual a R$ 3,00.
10% de 121
133,1
Assim, se quisssemos obter o valor do montante final,
3mes
bastaria aplicar a frmula an = a1 + (n 1)r para a1 =
100, n = 15, r = 3, e calcular o valor de a15.
Nesse caso, o montante ao fim de trs meses dado
por M = 100.(1+ 0,1) 3 = 100.(1,1)3 = R$ 133,10. Mais
ER 25. Um capital de R$ 2500,00 aplicado durante 10 genericamente, um capital C emprestado por t perodos
meses, rende juros de R$ 500. Determinar a taxa de tempo ao uma taxa i de juros compostos se
mensal de juros correspondente.
transformar em um montante M dado por:
M = C.(1+ i)t
Resoluo
Portanto, os valores do capital crescem segundo uma
progresso geomtrica de razo (1+ i).

20

Frente

CASD Vestibulares

ER 27. Um capital de R$ 1000,00 rende R$ 300,00


aps 5 meses. Qual a taxa de juro composto da
operao financeira?

- No segundo pagamento precisamos calcular o valor


atual dos R$ 150,00 e dos P reais. Como vimos antes,
isso pode ser feito por:
150
P
C=
2 e C =
(1 0,15)
(1 0,15)3
Assim:
150
P
300 =
2 +
(1 0,15)
(1 0,15)3
P = R$ 283,76
Esse problema resume, por assim dizer, todos os
problemas de matemtica financeira da vida real.

Resoluo
Se J = R$ 300,00 ento
M = 1000 + 300 = R$ 1300,00
Como M = C(1 + i)t, ento:
1300
(1+i)5 = 1,3
(1+i)5 =
1000
1+i = 5 1,3 1,0539
Logo: i 0,0539 = 5,39% ao ms
Esse exerccio mostra como, na maioria das vezes, ao
resolver um problema de juros compostos, recamos
em contas difceis de serem feitas sem calculadoras.
Esse , possivelmente, um dos motivos que leva a
quase inexistncia de problemas como esse em provas
de vestibulares.
Nos casos a seguir, ser til a seguinte consi-derao:
A partir da frmula M = C(1+i)t,visualizamos que uma
quantia, hoje igual a C (presente), ser transformada
em M aps t perodos de tempo (futuro). Ou seja, se
quisermos calcular o valor futuro M de uma quantia C,
basta calcularmos M(1+i)t, onde t o tempo corrido da
operao e i sua taxa de juros. Por outro lado, a partir
do valor futuro M, obtemos o valor atual C pela diviso
de M por (1+i)t.
Observe algumas aplicaes importantes dessa idia a
seguir.
ER 28. Pedro tomou um emprstimo de 300 reais, a
juros de 15% ao ms. Dois meses aps, Pedro pagou
150 reais e, um ms aps esse pagamento, Pedro
liquidou seu dbito. Qual o valor desse ltimo
pagamento?
Resoluo
Observe os dois esquemas de pagamento abaixo. No
primeiro deles a dvida quitada no momento em que
contrada. O outro representa a opo escolhida por
Pedro. Dizemos que esses dois esquemas so
equivalentes.
Isso quer dizer que, para o dono do dinheiro, 300 reais
na data 0 tm o mesmo valor que 150 reais dois meses
depois, mais P reais no terceiro ms.

Figura 11 ER 28: Pagamentos equivalentes

Pensando em termos da data presente (data 0):


- No primeiro pagamento o valor do dinheiro hoje de
R$ 300,00.

CASD Vestibulares

ER 29. Suponhamos que, por meio de aplicaes, o


seu dinheiro rende em mdia 25% ao ms. Ao entrar
em uma loja, voc se depara com trs opes de
pagamento para a compra de um vesturio:
I) vista, com 30% de desconto
II) Em duas prestaes mensais iguais, sem desconto,
vencendo a primeira um ms aps a compra
III) Em trs prestaes mensais iguais, sem desconto,
vencendo a primeira no ato da compra.
Resoluo
Trata-se de um exerccio de grande importncia na vida
real. Como escolher adequadamente entre essas trs
propostas? A escolha ao acaso, pode trazer srios
prejuzos para a pessoa. Alm disso, preciso saber
como incluir na sua operao, o valor que o dinheiro
tem pra voc (dado pelo rendimento mensal que ele
possui).
Fixemos o preo do bem em R$ 30,00. Os esquemas
de pagamento esto esquematizados abaixo:

Figura 12 ER 29. Pagamentos equivalentes

No perodo 0, os valores do dinheiro para Pedro seriam


os seguintes, em cada uma das opes:
Opo 1 R$ 21,00
Opo 2 Como o rendimento do dinheiro de Pedro
15
de 25%, ento R$ 15,00 daqui a ms valem
(1 0,25)1
= R$ 12,00 hoje, e R$ 15 daqui a dois meses valem R$
9,60 hoje. Ou seja, nessa segunda opo o valor atual
do dinheiro que ele gastar nas duas parcelas dado
por R$ 21,60.
Opo 3 O valor atual do dinheiro gasto no
pagamento dessas trs parcelas dado por 10 +
10
10
= R$ 24,40.
1 +
(1 0,25)
(1 0,25)2
Assim sendo, observamos que a opo em que ele est
gastando menos dinheiro a primeira, enquanto a que
ele est gastando mais dinheiro a ltima.

Frente

21

3. COMPARAES ENTRE OS JUROS


Encerrada a discusso preliminar de juros simples e
compostos, faremos uma breve comparao entre os
dois, considerando alguns poucos quesitos.

Importncia
O vestibulando que estuda pensando exclusivamente
nas provas que ir fazer, concluir, sem muito pensar,
que os juros simples so mais importantes para ele,
que os compostos. De fato, conforme comentado
anteriormente, os juros simples so muito mais comuns
em provas do que os compostos.
Por outro lado, aquele que se preocupa em tomar
decises conscientemente em sua vida cotidiana,
precisar cedo ou tarde aprender algo sobre juros
compostos, uma vez que a forma como o mercado
lida com operaes financeiras.

Clculo
Por meios dos exemplos dados, ficou claro que os
clculos realizados na resoluo de problemas de juros
simples so muito mais rpidos e fceis de serem feitos
que os de juros compostos. Essa uma das
explicaes para o fato destes ltimos serem to raros
em provas de vestibular. Porm, preciso se atentar
que, como alguns vestibulares comeam a admitir o
uso de calculadoras, a freqncia de questes de juros
compostos tende a aumentar.

Taxas equivalentes
Em juros simples, uma taxa mensal de 10%
equivalente a uma taxa anual de 120%. Ou seja, a
equivalncia obtida por regra de trs. No caso de
juros compostos, diferente. Rendimentos mensais de
10% geram (1+0,1)12 de juros anuais.
Logo se I a taxa anual ento:
1 + I = (1,1)12

Rendimento
Comparando-se a frmula de obteno do montante no
caso de juros simples, M = C + e no caso de juros
compostos, M = C(1+i)t, podemos traar os grficos
equivalentes a cada um deles em um plano carte-siano.
Um esboo deste grfico segue abaixo:

O grfico tem o seguinte significado: se a taxa de juros


em questo mensal, ento em operaes que durem
menos de uma unidade de tempo (no caso, um ms), o
montante por juros simples maior que por juros
compostos. A partir da, o montante por juros
compostos ser sempre maior que o de juros simples.
Por esse motivo, as operaes financeiras na vida real
so sempre de juros compostos, a menos que o prazo
combinado para o pagamento do emprstimo seja
inferior uma unidade do tempo em questo.

EXERCCIOS
117. Calcule a que taxa mensal um capital de R$
600,00 produziu juros simples de R$ 720,00 em 2
anos?
a) 5% b) 8% c) 9% d) 2% e) 15%
118. Qual o juro simples produzido por um capital de R$
50.000,00, taxa de 2% ao ms, durante 1 ano?
a) R$ 10.000,00
d) R$ 15.000,00
b) R$ 11.000,00
e) R$ 8.000,00
c) R$ 12.000,00
119. (Unicap-94) Determine a taxa anual para que um
capital de CR$ 9.000.000,00 (nove milhes de cruzeiros
reais) renda, em 5 meses, juros de CR$ 450.000,00
(quatrocentos e cinqenta mil cruzeiros reais).
120. Cr$ 15.000,00 foram empregados taxa de 10%
ao ano e Cr$ 18.000,00 foram empregados taxa de
5% ao ano. No fim de quantos anos os montantes
sero iguais?
a) 2 anos
d) 5 anos
b) 3 anos
e) 6 anos
c) 4 anos
121. Um comerciante, ao atender um cliente, sabia com
antecedncia que este iria pedir um desconto de 20%
no preo da mercadoria. Como no era possvel o
desconto e para no deixar de atender o cliente, o
comerciante raciocinou do seguinte modo: - Fornecerei
o preo aumentado de 20% do seu valor e, em seguida,
darei o desconto que o cliente deseja.
O comerciante, desta maneira, vendeu a mercadoria:
a) pelo valor inicial
b) 4 % mais caro que o valor inicial
c) com um desconto de 2 % de seu valor inicial.
d) com um desconto de 24 % de seu valor inicial
e) com um desconto de 4 % de seu valor inicial.
122. (Unicamp) Uma pessoa investiu R$ 3000,00 em
aes. No primeiro ms ela perdeu 40 % do total
investido e no segundo ela recuperou 30% do que
havia perdido.
a) Com quantos reais ela ficou aps os dois meses?
b) Qual foi seu prejuzo aps os dois meses, em
porcentagem, sobre o valor do investimento inicial?

Figura 13 Grfico comparativo dos juros simples e compostos

22

123. (FGV) No Brasil, quem ganha um salrio mensal


menor ou igual a R$ 900,00 est isento do pagamento
de imposto de renda (IR). Quem ganha um salrio
mensal acima de R$ 900,00 at R$1800,00 paga um IR
Frente

CASD Vestibulares

igual a 15% da parte de seu salrio que excede R$


900,00; quem ganha um salrio mensal acima de R$
1800,00 paga um IR igual a R$ 135,00 (correspondente
a 15% da parte do salrio entre R$ 900,00 e R$
1800,00) mais 27,5% da parte do salrio que excede
R$ 1800,00.
a) Qual o IR pago por uma pessoa que recebe um
salrio mensal de R$1 400,00?
b) Uma pessoa pagou um IR de R$ 465,00 em um
determinado ms. Qual o seu salrio nesse ms?

129. (FGV-99) Carlos adquiriu um aparelho de TV em


cores pagando uma entrada de R$ 200,00 mais uma
parcela de R$ 450,00 dois meses aps a compra.
Sabendo-se que o preo vista do aparelho de R$
600,00:
a) Qual a taxa mensal de juros simples do
financiamento?
b) Aps quantos meses da compra deveria vencer a
parcela de R$ 450,00 para que a taxa de juros simples
do financiamento fosse de 2,5% ao ms?

124. (UFMG-04) Um capital de R$ 30000,00 foi dividido


em duas aplicaes: a primeira pagou uma taxa de 8%
de juros anuais; a outra aplicao, de risco, pagou uma
taxa de 12% anuais. Ao trmino de um ano, observouse que os lucros obtidos em ambas as aplicaes foram
iguais. Assim sendo, a diferena dos capitais aplicados
foi de:
a) R$ 8000,00
b) R$ 4000,00
c) R$ 6000,00
d) R$ 10000,00

130. (FGV-97)
Chama-se preo justo de uma ao (P) a uma taxa de
retorno de 10% ao ano expresso:
D1
D2
D3
Dn

....
...
P=
2
3
(1,1) (1,1)
(1,1)
(1,1)n
onde:
D1 o dividendo esperado daqui a 1 ano
D2 o dividendo esperado daqui a 2 anos
...................................................................
Dn o dividendo esperado daqui a n anos
a) Qual o preo justo se os dividendos esperados forem
todos iguais entre si e iguais a
R$ 5,00?
b) Qual o preo justo se D1 = 5 e em cada ano o
dividendo esperado for 7% superior ao dividendo
esperado do ano anterior?

125. (EN-87) Aes de certa companhia valorizam-se


10% ao ms durante cinco meses consecutivos. Quem
investiu nessas aes obteve, durante esses cinco
meses, um lucro aproximadamente igual a:
a) 40%
b) 50%
c) 55%
d) 60%
e) 70%
126. Uma loja oferece duas formas de pagamento a
seus clientes: 10% de desconto sobre o preo
anunciado se o pagamento for vista, ou o preo
anunciado, dividido em duas parcelas iguais: a primeira
no ato da compra e a segunda no trigsimo dia aps a
compra.
A taxa mensal de juros efetivamente cobrada, no
pagamento parcelado, de:
a) 10%
b) 15%
c) 25%
d) 30%
e) 50%
127. Imagine uma pessoa que comumente investe seu
dinheiro em uma caderneta de poupana, cujos
rendimentos so de 5% ao ms. Para essa pessoa,
qual seria a melhor entre as duas opes:
a) Receber hoje R$ 100.000,00
b) Receber daqui a seis anos R$ 140.000,00
128. (FGV-97) Um terreno vendido atravs de um
plano de pagamentos mensais onde o primeiro
pagamento de R$ 500,00 feito um ms aps a
compra, o segundo de R$ 550,00 feito 2 meses aps
a compra, o terceiro de R$ 600,00 feito 3 meses aps
a compra e assim por diante (isto , cada pagamento
mensal igual ao anterior acrescido de R$ 50,00).
a) Qual o total pago por um cliente que comprou o
imvel em 20 pagamentos?
b) Se o cliente tivesse pagado um total de
R$ 86250,00, qual teria sido o nmero de pagamentos?

CASD Vestibulares

131. (FGV-00)
a) O saldo devedor de um emprstimo de uma empresa
A junto a um banco hoje R$ 200 000,00. Este saldo
diminui R$ 2500,00 por ms.
Qual o saldo devedor daqui a t meses?
b) Uma empresa B tem hoje um saldo devedor de R$
300 000,00 e uma outra empresa C tem hoje um saldo
devedor de R$ 250 000,00. O saldo devedor de B
diminui R$ 6 000,00 por ms e o de C diminui R$
2500,00 por ms. A partir de quantos meses (contados
de hoje) o saldo devedor de B ficar menor que o de C?
132. (FGV-00) O salrio lquido do Sr. Ernesto R$
3000,00 por ms. Todo ms ele poupa 10% de seu
salrio lquido e aplica essa poupana num fundo que
rende juros compostos taxa de 2% ao ms.
a) Qual seu saldo no fundo, no dia que fez o 2
depsito?
b) Quantos depsitos dever fazer para ter um saldo de
R$ 7289,00, no dia do ltimo depsito?
(indique apenas o resultado; no preciso fazer os
clculos)
133. (FGV-96) Um vendedor recebe mensalmente um
salrio fixo de R$ 800,00 mais uma comisso de 5%
sobre as vendas do ms.
Em geral, cada duas horas e meia de trabalho, ele
vende o equivalente a R$ 500,00.
a) Qual seu salrio mensal em funo do nmero x de
horas trabalhadas por ms?
b) Se ele costuma trabalhar 220 horas por ms, o que
prefervel: um aumento de 20% no salrio fixo, ou um
aumento de 20% (de 5% para 6%) na taxa de
comisso?

Frente

23

134. (UFMG-99) Um consumidor adquiriu deter-minado


produto em um plano de pagamento de 12 parcelas
mensais iguais de R$ 462,00, a uma taxa de juros de
5% ao ms. Ele pagou as 10 primeiras prestaes no
dia exato do vencimento de cada uma delas. Na data
do vencimento da 11 prestao, o consumidor decidiu
quitar a ltima tambm, para liquidar sua dvida. Ele
exigiu, ento, que a ltima prestao fosse recalculada,
para a retirada dos juros correspondentes ao ms
antecipado, no que foi atendido.
Depois de recalculado, o valor da ltima prestao
passou a ser de:
a) R$ 438,90
b) R$ 441,10
c) R$ 440,00
d) R$ 444,00
135. (UFMG-98) Um televisor estava anunciado por R$
500,00 para pagamento vista ou em trs prestaes
mensais de R$ 185,00 cada; a primeira delas a ser
paga um ms aps a compra.
Paulo, ao invs de pagar vista, resolveu depositar, no
dia da compra, os R$ 500,00 numa caderneta de
poupana, que lhe renderia 2% ao ms, nos prximos
trs meses. Desse modo, ele esperava liquidar a dvida,
fazendo retiradas de R$ 185,00 daquela caderneta nas
datas de vencimento de cada prestao.
Mostre que a opo de Paulo no foi boa, calculando
quanto a mais ele teve de desembolsar para pagar a
ltima prestao.
136. (Unesp) O preo de tabela de um determinado
produto R$1000,00. O produto tem um desconto de
10% para pagamento vista e um desconto de 7,2%
para pagamento em 30 dias. Admitindo que o valor a
ser desembolsado no pagamento vista possa ser
aplicado pelo comprador em uma aplicao de 30 dias,
com um rendimento de 3%, determine:
a) quanto o comprador teria ao final da aplicao;
b) qual a opo mais vantajosa para o comprador,
pagar vista ou aplicar o dinheiro e pagar em 30 dias
(justifique matematicamente sua resposta).
137. (Unicamp) Um vendedor prope a um comprador
de um determinado as seguintes alternativas de
pagamento:
a) pagamento vista com 65% de desconto sobre o
preo de tabela;
b) pagamento em 30 dias com desconto de 55% sobre
o preo de tabela.
Qual das duas alternativas mais vantajosa para o
comprador, considerando-se que ele consegue, com
uma aplicao de 30 dias, um rendimento de 25% ?
138. Pedro tem trs opes de pagamento na compra
de vesturio.
a) vista, com 3% de desconto.
b) Em duas prestaes mensais iguais, sem desconto,
vencendo a primeira um ms aps a compra.
c) Em trs prestaes mensais iguais, sem desconto,
vencendo a primeira no ato da compra.
Qual a melhor opo para Pedro, se o dinheiro vale,
para ele, 2,5% ao ms?

24

LGEBRA
Bruno Fraga

COMPLEMENTO 2
PA DE ORDEM SUPERIOR
1. DEFINIES
Vamos inicialmente definir o operador diferena,
simbolizado por . Sendo uma seqncia numrica (a n)
qualquer, definimos an an 1 an .

PA de 1 Ordem
Quando as diferenas entre os termos consecutivos de
uma seqncia numrica forem constantes, ento tal
seqncia uma Progresso Aritmtica de 1 ordem,
ou apenas Progresso Aritmtica.
Exemplo
(1, 4, 7, 10)
a1 = 1; a2 = 4, a3 = 7; a4 = 10
Efetuando-se as diferenas:
a1 = a2 a1 = 4 1 = 3
a2 = a3 a2 = 7 4 = 3
a3 = a4 a3 = 10 7 = 3
Anteriormente chamamos de razo essa diferena
constante entre um termo e o seu antecedente. Esse foi
o objeto de estudo do captulo 2 desta apostila.

PA de 2 Ordem
Quando as diferenas entre os termos consecutivos de
uma seqncia numrica formam uma PA no
estacionria, ento tal seqncia denominada
Progresso Aritmtica de 2 ordem.
Exemplo
(1, 4, 9, 16, 25)
a1 = 1; a2 = 4; a3 = 9; a4 = 16; a5 = 25
a1 = a2 a1 = 4 1 = 3
a2 = a3 a2 = 9 4 = 5
a3 = a4 a3 = 16 9 = 7
a 4 = a5 a4 = 25 16 = 9
Observe agora que as quatro diferenas calculadas no
so constantes, e formam a PA (3, 5, 7, 9). Portanto a
seqncia original (1, 4, 9, 16, 25) uma Progresso
Aritmtica de 2 ordem

PA de Ordem k
Se as diferenas entre os termos consecutivos de uma
seqncia numrica formarem uma PA de ordem k 1,
ento tal seqncia denominada Progresso
Aritmtica de ordem k.
Exemplo
(1, 3, 19, 61, 141)
a1 = 1; a2 = 3; a3 = 19; a4 = 61; a5 = 141

Frente

CASD Vestibulares

a1 = a2 a1 = 3 1 = 2
a2 = a3 a2 = 19 3 = 16
a3 = a4 a3 = 61 19 = 42
a 4 = a5 a4 = 141 61 = 80
Observe que as quatro diferenas calculadas formam a
seqncia (2, 16, 42, 80). Para esta seqncia temos:
a1 = a2 a1 = 16 2 = 14
a2 = a3 a2 = 42 16 = 26
a3 = a4 a3 = 80 42 = 38
Agora as trs diferenas formam a seqncia (14, 26,
38). No difcil verificar que se trata de uma
progresso aritmtica de 1 ordem de razo 12.
Assim, constatamos o seguinte:
I) A seqncia (2, 16, 42, 80) uma PA de 2 ordem
porque as diferenas entre seus termos consecutivos
formam a seqncia (14, 26, 38) que uma PA de 1
ordem
II) A seqncia original (1, 3, 19, 61, 141) uma PA de
3 ordem porque as diferenas entre seus termos
consecutivos formam a seqncia (2, 16, 42, 80) que,
como vimos, uma PA de 2 ordem.
ER 30. Verifique se a seqncia (3, 58, 15, 32, 68)
aritmtica e obtenha a sua ordem.

Formemos as diferenas entre os termos consecutivos:


2
5
11
20
32
..
3
6
9
12 .... (PA no estacionria).
Logo, a seqncia dada uma PA de 2 ordem e seu
termo geral da forma an = an2 + bn + c.
Para determinar as constantes a, b, e c faamos n = 1,
n = 2 e n = 3. Teremos:
a+b+c=2

4a + 2b + c = 5
9a + 3b + c = 11

a=

3
3
, b = e c = 2
2
2

Portanto, se o termo geral da seqncia dada :


3
3
an = n2 n + 2
2
2
O 40 termo ser:
3
3
a 40 = .403 .40 + 2 = 3342
2
2
ER 32. Achar o termo geral da seqncia (1, 3, 11, 31,
69, ....)

Resoluo
preciso calcular as diferenas entre os termos
consecutivos da seqncia dada. Se os resultados
formarem uma PA no estacionria, ser uma PA de 2
ordem. Se no for, prossegue-se at que isso
eventualmente ocorra.
O processo est descrito abaixo:

Resoluo
Iniciaremos novamente pelo clculo das diferenas do
termos consecutivos:
1

3
2

11
8

31 69 ....
20
38 ....
12
18
.... (PA no estacionria).

A seqncia dada , ento, uma PA de 3 ordem e seu


termo geral da forma
an = an3 + bn2 + cn + d.
n=1a+b+c+d=1
n = 2 8a + 4b + 2c + d = 3
n = 3 27a + 9b + 3c + d = 11
n = 4 64a + 16b + 4c + d = 31

Figura 14 Clculo das diferenas

Como foram preciso trs passos at obtermos a PA no


estacionria (3, 6 ,9), trata-se uma PA de 4 ordem

2. TERMO GERAL
Assumiremos, sem demonstrao, a validade do
seguinte teorema:

EXERCCIOS

Os termos gerais da PA de ordem superior so


polinmios em n, de grau igual sua ordem:
PA de 3 ordem an = an2 + bn + c
PA de 4 ordem an = an3 + bn2 + cn + d
...
PA de k ordem an = ank + bnk 1 + ... + pn + q.
ER 31. Determine o 40 termo da seqncia 2, 5, 11,
20. 32, ...
CASD Vestibulares

Resolvendo o sistema composto por essas quatro


equaes, encontraremos:
a = 1, b = 3, c = 4 e d = 1.
Logo, an = n3 3n2 + 4n 1.

139. Uma seqncia de nmeros reais dita uma


progresso aritmtica de segunda ordem quando a
seqncia formada pelas diferenas entre termos
consecutivos for uma progresso aritmtica. Assinale a
alternativa na qual se encontra parte de uma
progresso aritmtica de segunda ordem.
a) (0, 5, 12, 21, 23)

Frente

25

b) (6, 8, 15, 27, 44)


c) (-3, 0, 4, 5, 8)
d) (7, 3, 2, 0, -1)
e) (2, 4, 8, 20, 30)

Progresso mista ou progresso aritmtico-geomtrica


(PAG) qualquer seqncia do tipo:
[a1, (a1+ r).q, (a1 + 2r).q2, (a1 + 3r).q3, ..., (a1 + (n - 1).r).qn-1]

140. (MACK) Na seqncia numrica ( 4 , 7 , a3 , a4 ,


a5 , ...) , sabe-se que as diferenas bn = an+1 an , n 1 ,
formam uma progresso aritmtica de razo 2. Ento
a15 igual a:
a) 172
b) 186
c) 200
d) 214
e) 228
141. A seqncia de nmeros: 1, 4, 10, 19, ...
satisfazem a condio de que a diferena de dois
termos subseqentes formam uma progresso
aritmtica. Encontre o n-simo termo e a soma dos n
primeiros termos dessa seqncia.

Exemplo
(1, 2x, 3x2, 4x3, ... , nxn-1)
Um exerccio interessante o clculo da soma dos
termos acima. Para efetu-la, basta multiplicar a soma
pelo oposto da razo e somar o resultado obtido
soma j existente. Essa questo aparecer como
exerccio na lista subseqente.

2. PROGRESSO HARMNICA
Se os termos de uma seqncia esto em P.A., ento
os seus inversos formaro uma seqncia chamada de
Progresso Harmnica (PH).
1 1 1 1
, , , ,... =
P.A.(a1, a2, a3, a4, ...) PH
a1 a2 a3 a4
1

1
1
1
1
,
,
,
,...,

a1 (n 1).r
a1 a1 r a1 2r a1 3r

142. Os nmeros 1, 3, 6, 10, 15,... so chamados de


nmeros triangulares, nomenclatura esta justificada
pela seqncia de tringulos.

Exemplos
a) (2, 4, 6, 8, 10) uma P.A., logo (1/2, 1/4, 1/6, 1/8,
1/10) forma uma P.H.

Figura 15 Nmeros Triangulares

a) Determinar uma expresso algbrica para o n-simo


nmero triangular;
b) Provar que o quadrado de todo nmero inteiro maior
que 1 a soma de dois nmeros triangulares
consecutivos.
143. Na questo anterior, vimos o que so os nmeros
triangulares. Alm deles, existem tambm os nmeros
tetraedrais que so a seqncia (1, 4, 10, 20, 35,...).
Qual seria o centsimo nmero tetraedral?

b) No caso de uma progresso harmnica de trs


termos a, b e c, teremos:
2 1 1
1 1 1
P.H: (a, b, c) PA , ,
(o termo
a
b
c
b
a c

mdio da PA a mdia aritmtica dos extremos)


Logo:
2 ac
2ac
b

b
ac
ac
Assim, numa progresso harmnica de trs termos, o
termo mdio a mdia harmnica dos extremos.

3. SEQNCIA DE FIBONACCI
Em 1202 Leonardo de Pisa, tambm conhecido por
Fibonacci, formulou o seguinte problema:
A partir de um casal de coelhos recm-nascidos,
quantos casais de coelhos existiro aps 12 meses,
supondo-se que: nenhum coelho morre, todo casal de
coelhos tem um primeiro casal de filhotes com dois
meses de idade e, aps ter o primeiro casal de filhotes,
gera um novo casal todo ms.

LGEBRA
Bruno Fraga

COMPLEMENTO 3
OUTRAS SEQNCIAS NUMRICAS
1. PROGRESSO MISTA
26

Frente

CASD Vestibulares

AB AD

AD DB
O segmento AD assim determinado o que
denominamos de segmento ureo.
O tringulo abaixo foi obtido atravs do corte de cada
segmento na chamada razo urea.

Figura 16 Crescimento do nmero de coelhos no tempo

Expandindo essa figura para os meses seguintes, no


se torna difcil constatar que o nmero de casais de
coelhos a cada ms dado pela seqncia 1, 1, 2, 3,
5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, ...
Indicando por Fn o nmero de casais de coelhos no
ensimo ms, vale a seguinte frmula de recorrncia:
Fn Fn 1 Fn 2 (n 3)
Se observarmos a razo entre um termo e o anterior, na
seqncia de Fibonacci, obteremos os seguintes
resultados:
5
8
1
2
3
1 ; 2 ; 1,5 ; 1,666... ; 1,6 ;
3
5
1
1
2
13
21
34
1,625 ;
1,615... ;
1,619...
8
13
21
Continuando a calcular, verificaremos que essa razo
tende a ficar em torno de um mesmo nmero. Tal
nmero, conhecido como (phi) vale:
1,618...
Para verificao, basta supor que, como a razo entre
um termo e seu anterior aproximadamente constante,
a seqncia de Fibonacci tem um comportamento
semelhante ao de uma PG.
Supondo a1 = 1 e uma razo q para essa PG de
Fibonacci e sabendo que an = an-1 + an-2 teramos:
an-2q2 = an-2q + an-2, ou seja:

A riqueza esttica desta diviso tal que comum


encontr-la em diversas situaes: obras de arte,
arquitetura, ou at mesmo na natureza:
a) O animal abaixo chamado de Nautilus. As
propores de seu caracol seguem as razes ureas,
como pode ser verificado na figura abaixo.

Figura 17 Nautilus (Razo urea na natureza)

No Parthenon Grego, o formato geral da construo


de um retngulo ureo.

q2 = q + 1, cuja raiz positiva :


1 5
q
1,618
2
Essa constante aparece, curiosamente, em vrios
outros lugares aparentemente desconexos com a
seqncia de Fibonacci.

Segmento ureo
Figura 18 Parthenon Grego

Dado um segmento AB qualquer, sempre possvel


obter um D entre suas extremidades de tal modo que:

CASD Vestibulares

Frente

27

Na figura a seguir, as diversas dimenses esto


relacionados entre si de maneira constante igual a
0,618 (inverso do )

146. (UNIFOR) Chama-se progresso harmnica uma


seqncia de nmeros tais que seus inversos
constituem uma progresso aritmtica. Assim sendo, se
os trs primeiros termos de uma progresso harmnica
40
so 8, 5 e
, o seu sexto termo
11
7
40
a) 4
b)
c) 3
d)
e) 2
2
17
147. Se os termos de ordem p, q, r de uma P.H. so a,
b, c, respectivamente, demonstre que:
(q r)bc + (r p)ac + (p q)ab = 0

Figura 19 (Razo urea nas artes)

A seqncia de Fibonacci tem sido objeto de


continuada ateno na literatura matemtica. Ainda
hoje existe uma revista intitulada The Fibonacci
Quarterly que trata de problemas que, de uma forma ou
de outra, esto relacionados com esses nmeros de
Fibonacci.

EXERCCIOS
144. (MACK.-79) Sendo S = 1 + 2x + 3x2 + ...
(0 < x < 1), pode-se afirmar que:
1
1
a) S =
d) S =
2
1 x
2 x 2
b) S =
c) S =

1 x

e) S =

2 x

2 x 2

145. (ITA-77) Sendo Sk = 1 + 2x + 3x2 + ... +


+ (k + 1)xk, onde x > 1 e k um inteiro maior que 2,
ento, se n um inteiro maior que 2,
1 xn1
a) Sn
(1 x)2
b) Sn
c) Sn

1 xn 1
2

(1 x)

(n 2) n 1
x
1 x

1 xn1 (n 2) n1

x
(1 x) (1 x)2
1 xn1

148. (Unesp 2002) Os coelhos se reproduzem mais


rapidamente que a maioria dos mamferos. Considere
uma colnia de coelhos que se inicia com um nico
casal de coelhos adultos e denote por an o nmero de
casais adultos desta colnia ao final de n meses. Se a0
=1, a1 =1 e, para n 2, an = an-1 + an-2, o nmero de
casais de coelhos adultos na colnia ao final do quinto
ms ser
a) 13
b) 8
c) 6
d) 5
e) 4
149. (Unicamp) Considere uma progresso geomtrica
de termos no-nulos, na qual cada termo, a partir do
terceiro, igual soma dos dois termos imediatamente
anteriores.
a) Calcule os dois valores possveis para a razo q
dessa progresso.
1 5
b) Supondo que o primeiro termo seja
e q > 0,
2
calcule a soma dos trs primeiros termos dessa
progresso.
150. (Unb) Uma seqncia de Fibonacci uma
sucesso de nmeros (an) que satisfaz a relao a n+2 =
an + an+1, para n 0 . Seqncias deste tipo aparecem
com freqncia em diversas propores arquitetnicas
desde a antigidade greco-romana. Estreitamente
relacionado com essas seqncias, o nmero rureo,
representados pela letra grega, a raiz positiva da
equao 2 1 = 0.
Com base nessas informaes, julgue os itens que se
seguem:
(1) Se (an) uma seqncia de Fibonacci de nmeros
an 2
positivos ento
< 2, para todo n 1 .
an 1
(2) Se (an), n 0 , uma seqncia de Fibonacci de
nmeros positivos cujos termos esto em PG de razo
r, ento r =

(n 1) n1
x
1 x
(1 x)
e) nenhuma das respostas anteriores.
d) Sn

28

Frente

CASD Vestibulares

e) c =

b
.(4 2)
2

159. Para quantos valores de , sendo 0 2, a


seqncia (tg, sec , 2) constitui uma P.G.?
a) nenhum
b) 1 c) 2
d) 4
e) infinitos
160. Calcular todos os ngulos x, em radianos, de
modo que os nmeros (sen x)/2, sen x, tg x formem
uma P.G

LGEBRA
Bruno Fraga

REVISO
EXERCCIOS DE REVISO
151. (Ufscar 2002) Uma funo f definida
recursivamente como
f(n + 1) = (5f(n) + 2)/5
Sendo f(1) = 5, o valor de f(101)
a) 45
b) 50
c) 55
d) 60
e) 65

161.(UFRJ-99) Uma progresso geomtrica de 8


termos tem primeiro termo igual a 10. O logaritmo
decimal do produto de seus termos vale 36. Ache a
razo da progresso.

152. (FUVEST-96) Os nmeros reais sen /12, sen a e


sen 5/12 formam, nesta ordem, uma progresso
aritmtica. Ento o valor de sen a :
a) 1/4 b) 3 / 6 c) 2 / 4 d) 6 / 4 e) 3 / 2
153. (Fuvest 2000) Sejam a, b, c trs nmeros
estritamente positivos em progresso aritmtica. Se a
rea do tringulo ABC, cujos vrtices so A=(a,0),
B=(0,b) e C=(c,0), igual a b, ento o valor de b :
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
154. (Ufrs 97) As medidas dos trs lados de um
tringulo retngulo so nmeros em progresso
aritmtica. Qual o valor da rea do tringulo, sabendose que o menor lado mede 6?
a) 12 2
b) 18
c) 20 2
d) 24
e) 30
155. (Vunesp 99) As medidas dos lados de um tringulo
retngulo formam uma progresso aritmtica crescente
de razo r.
a) Mostre que as medidas dos lados do tringulo, em
ordem crescente, so 3r, 4r e 5r.
b) Se a rea do tringulo for 48, calcule r.
156. (Unirio 99) Considere uma progresso aritmtica
de 4 elementos cujo primeiro elemento log 3.
Sabendo-se que a soma destes elementos log 5184,
determine a razo desta seqncia.
157. (Ufc 96) Os lados de um tringulo retngulo esto
em progresso aritmtica. Determine a tangente do
menor ngulo agudo deste tringulo.

162. (COVEST-99) Se an uma progresso geomtrica


de nmeros reais positivos de razo 625, ento log 5an
uma progresso aritmtica de razo r. Indique r.
163. (ITA-67) dada uma progresso geomtrica com
1.000 termos; a razo desta progresso igual ao seu
primeiro termo. A soma dos logaritmos neperianos dos
termos desta progresso 1.001.000. O primeiro termo
da progresso :
a) 2
b) 22
c) e1/2
d) e2
e) e
164. (ITA-71) A seguinte soma log 1/2 + log 1/4 + ...
+ log 1/2n com n natural, igual a:
(n2 1) 2
a) log (n + n3)/2
d)
2
2
1
b) (n + n2) log
e) N.d.r.a.
2
c) n(n + 1)2 log 2
165. (Unb) A Geometria Fractal uma linguagem criada
pelo matemtico polons Benoit Mandelbrot, no
comeo da dcada de 50. Mandelbrot criou essa
geometria aps observar padres surgidos em diversas
reas, tais como no estrutura do rudo das
comunicaes telefnicas, na flutuao dos preos em
operaes do mercado financeiro e no estudo emprico
da geometria dos litorais.
As figuras abaixo ilustram os trs primeiros passos na
construo de um fractal a partir de um quadrado de
lado l , sendo que a figura II representa um padro
desse fractal.

158. (ITA-88) Sejam a, b e c constantes reais com a 0


formando, nesta ordem, uma progresso aritmtica e
tais que a soma das razes da equao ax2 + bx + c = 0
2 . Ento uma relao vlida entre b e c :
b
2 1
a) c =
2
b) c = b(2 - 2)

c) c = b( 2 1)
d) c = b 2

CASD Vestibulares

Frente

29

ano sobre o preo do ano anterior. Se F representa o


preo inicial (preo de fbrica) e p (t), o preo aps t
anos, pede-se:
a) a expresso para p (t);
b) o tempo mnimo necessrio, em nmero inteiro de
anos, aps a sada da fbrica, para que um automvel
venha a valer menos que 5% do valor inicial. Se
necessrio, use: log2 0,301 e log3 0,477 .

O procedimento pode ser descrito da seguinte maneira:


- Passo 1: Considere o quadrado representado na
figura 1
- Passo 2: Dividindo-se trs lados desse quadrado em
trs partes iguais, constroem-se outros trs quadrados,
conforme ilustra figura III.
O processo pode ser repetido um nmero qualquer de
vezes.
Considerando l = 5 cm, determne, em cm, a rea total
da figura obtida no oitavo passo. Despreze a parte
fracionria do resultado caso exista.
166. (FGV-98)
Dada a progresso geomtrica infinita:
(45, 15, 5, ...........)
a) Achar a soma de seus termos.
b) Obter o menor valor de n de modo que o ensimo
1
termo an seja <
.
30
Adote os valores: log2 = 0,30 e log 3 = 0,48
167. Em um crculo de raio R inscreve-se um quadrado,
neste quadrado inscreve-se um crculo, neste crculo
um outro quadrado e assim sucessivamente. Calcular o
limite da soma das reas dos crculos.
168. Calcular os quatro ngulos de um quadriltero,
sabendo que os ngulos esto em PG e que o ltimo
igual a nove vezes o segundo.
169. (Unicamp-05) Um capital de R$ 12000,00
aplicado a uma taxa anual de 8% com juros
capitalizados anualmente. Considerando que no foram
feitas novas aplicaes ou retiradas, encontre:
a) O capital acumulado aps 2 anos
b) O nmero inteiro mnimo de anos necessrios para
que o capital acumulado seja maior que o dobro do
capital inicial.
Se necessrio, use: log2 0,301 e log3 0,477 .
170. (Unicamp-99) Suponha que o preo de um
automvel tenha uma desvalorizao mdia de 19% ao
30

Frente

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