UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
COMPONENTE CURRICULAR: ESTATISTÍCA NOS ANOS INICIAIS DE
ESCOLARIZAÇÃO
DOCENTE: ANTONIO CARLOS DOS SANTOS

PLANO DE AULA PARA 1º E 2º ANO SOBRE PROBABILIDADE E

ESTATÍSTICA

OBJETIVO: Comparar afirmações com dados em tabela.

HABILIDADE:
EF01MA21 Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Comparar afirmações com dados em tabela.
RECURSOS NECESSÁRIOS
- Folha de papel A4 branca.
- Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
- Cartolina.
- Lápis e borracha.

TEMPO SUGERIDO: 2 minutos.

ORIENTAÇÃO: Projete ou leia o objetivo para a turma.
PROPÓSITO: Compartilhar o objetivo da aula.

ATIVIDADE PRINCIPAL
 ORIENTAÇÕES: Leia as informações nos balões e as informações na tabela.
PROPÓSITO: Observar as colocações dos alunos para possíveis intervenções.
DISCUTA COM A TURMA:
 Qual o título da tabela? O que ele representa?
 Qual o assunto da pesquisa?
 O que a pesquisa descobriu?

ENCERRAMENTO

TEMPO SUGERIDO: 5 minutos.

ORIENTAÇÃO: Encerre a atividade retomando o que aprenderam durante a aula,
pergunte e deixe que se expressem, utilize o DISCUTA COM A TURMA.
PROPÓSITO: Retomar as aprendizagens da aula.
DISCUTA COM A TURMA:
 Como a tabela facilitou a conferência das afirmações?

PLANO DE AULA 2º ANO

OBJETIVO: Explorar situações de aleatoriedade

HABILIDADE:
EF02MA21 - Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco
prováveis”, “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Explorar situações de aleatoriedade.
 RECURSOS NECESSÁRIOS:
- Dados para todos os alunos ou confeccioná-los com antecedência.
- Atividade principal impressa (uma por dupla).
- Quadro para registrar pontos importantes durante discussão/ socialização.

TEMPO SUGERIDO: 2 minutos.

ORIENTAÇÃO: Projete ou leia o objetivo para a turma.
PROPÓSITO: Compartilhar o objetivo da aula.

TEMPO SUGERIDO: 8 minutos

ORIENTAÇÕES: No momento de retomada, utilizamos para explorar situações
aleatórias e nesse caso, espera-se que a criança diga que é impossível, pois uma vaca,
independente de sua cor, só pode produzir leite comum.
PROPÓSITO: Retomar conceito de aleatoriedade e a possibilidade de soluções,
coletivamente.
DISCUTA COM A TURMA:
 O que é provável que a vaca forneça na ordenha?
 A vaca pode produzir outro tipo de leite, que não o puro?
 É possível uma vaca não ter leite?

ATIVIDADE PRINCIPAL
 ORIENTAÇÕES: Em duplas, entregar um dado para cada criança. Cada aluno dirá um
número que pensa ser provável ter na soma dos dois dados. Depois de escolher o
número e colocá-lo na tabela, a dupla lança o dado, juntos, e fazem a soma das faces.
Ganha ponto quem acertar o valor da soma, colocado na tabela. Conversar
coletivamente sobre as perguntas apresentadas no slide, levando-os a refletir sobre as
possibilidades do jogo.
PROPÓSITO: Participar de um jogo de dados, para explorar pontuação possível,
provável e impossível de obter na soma dos mesmos.
DISCUTA COM A TURMA:
 É possível que os dois dados caiam com o mesmo numeral voltado para cima?
 Que resultados são impossíveis de se obter?
 É possível dizer quais são os mais prováveis?