28/09/2022

CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES

ESPORTIVAS COLETIVAS

Modalidades • As Modalidades Esportivas

Coletivas (MEC) podem ser

esportivas coletivas
entendidas como um
confronto entre duas equipes
que se dispõem pelo terreno
Educação Física – 3º Ano de jogo e se movimentam de
forma particular com o
objetivo de vencer,
Imagens: (a): PDM Touristik GmbH / Creative Commons Genérica de
alternando-se em situações
de ataque e defesa.
Atribución/Compartir-Igual 3.0. / (b): Agência Brasil / Creative Commons
Atribución/Compartir-Igual 2.5 Brasil. / (c): Mike_fleming from London,
England / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 2.0. /
(d): Palladium de Champéry / File:Hockey Champéry.JPG - Wikimedia Commons.
GARGANTA,1998.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio

Modalidades esportivas coletivas
Semelhanças das MEC: QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE COLETIVO?

- confronto entre duas equipes;

• desenvolvimento do espírito coletivo;
- ataque/defesa; • disciplina gerada pela aceitação das regras;
- área delimitada;
Imagem: Autor desconhecido / public domain.
- meta; • elaboração de recursos internos para resolver
dificuldades;
- regras;
- equipe. Imagem: Philo Nordlund /Creative
Commons Attribution 2.0 Generic. • análise de situações que levam ao
desenvolvimento de raciocínio; Imagem: George Groutas from Idalion, Cyprus / Creative
Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

Especificações: medidas dos espaços, implemento usado,

número de jogadores, duração, árbitros... • cooperação entre os jogadores de uma mesma
equipe para alcançar objetivos comuns.
(GARGANTA,1998).

GARGANTA,1998.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio

ESTRUTURA FUNCIONAL DAS MEC: Modalidades esportivas coletivas

Ataque Defesa • Os companheiros de equipe são uma possibilidade de

ajuda funcional na realização do objetivo coletivo.
Conservação da bola. Recuperação da bola.
• Cada jogador deve compreender o outro e sua intenção.

Progressão dos Impedimento da • Como deve ser essa comunicação?

jogadores progressão dos
e /ou da bola até jogadores e /ou da EX.: Iniciantes no futebol gritam para pedir a bola chamando
a meta contrária. bola até minha meta. a atenção de algum marcador, enquanto os que têm mais
experiência apenas deslocam-se para receber a bola.

Ataque à meta contrária. Quem nunca fez isso durante o jogo?

Proteção da própria
meta ou campo.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas Modalidades esportivas coletivas

MODALIDADES COLETIVAS POUCO DIVULGADAS

• a passagem do bastão é o ponto crítico da prova 4x100, na
Atletismo: provas de revezamento: zona de passagem ou zona de troca;
• já no revezamento 4x400m, a passagem do bastão é feita
• Atletismo é um conjunto de esportes constituído por três nas balizas de largada e na primeira passagem; as demais
modalidades: corridas, lançamentos e saltos; são realizadas na raia mais interna possível.
• pode ser considerado a modalidade mais antiga do mundo;
• coletivo ou individual? Existe equipe?
• revezamentos: 4x100 / 4x400m;
Commons Attribution 2.0 Generic.
Imagem: tableatny / Creative

Imagem: Eckhard Pecher (Arcimboldo) / Creative Commons - Atribuição 2.5 Genérica.

Fonte: CBAT,2011.
Fonte: CBAT, 2011.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas Modalidades esportivas coletivas

Momento do revezamento Pista de atletismo. Ginástica Rítmica Desportiva:

.

Imagem: Autor desconhecido / Creative Commons

Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia
• a Ginástica Rítmica Desportiva,

Imagem: Petey21 / dominio

também conhecida como GRD,
utiliza fluentemente movimentos em
harmonia com a música e

público.
coordenados com o manejo dos

3.0 Alemania.
Passagem do bastão Entrega perfeita do bastão.
aparelhos: a corda, o arco, a bola,
. as maças e a fita;

Commons Reconocimiento-Compartir
Imagem: Erik van Leeuwen / Creative
Imagem: KEN HACKMAN / dominio

• é praticada apenas por mulheres a nível de competição.

Ocorre sobre um tablado e seu tempo de realização é de

bajo la misma licencia

150s para as provas coletivas;

3.0 Holanda.
público.

Fonte: CBG, 2011.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas Modalidades esportivas coletivas

Equipamentos
• existem duas modalidades de apresentação de grupos: na
primeira, as cinco ginastas utilizam cinco aparelhos

CC-BY-AS ; (d) Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC-BY-AS; (e) Bundesarchiv,

Imagens: (a) Bundesarchiv, Bild 183-J1205-0003-001 / CC-BY-AS; (b) Bundesarchiv,
Bild 183-B1215-0003-005 / CC-BY-AS; (c) Bundesarchiv, Bild 183-F1115-0022-001 /

Bild 183-P0218-0308 / CC-BY-AS; De (a) a (e) Creative Commons Reconocimiento-

idênticos; já na segunda, apresentam-se com dois aparelhos
distintos, na disposição de dois mais três. • Arco;

• Bola;
BY-AS / Creative Commons Reconocimiento-Compartir
Imagem: Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC-

Movimentos da GRD:

• Maças;

Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania.

• o equilíbrio;
bajo la misma licencia 3.0 Alemania.

• a onda; • Fita;
• o moinho;
• Corda.
• o pivot;

• o véu.
Fonte: CBG, 2011.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas Modalidades esportivas coletivas

Natação, esporte coletivo? Nado livre ou crawl Nado borboleta

Imagem: Rafaydavid / GNU Free

Há dois tipos de revezamento: livre e medley

Giovanni Franceschi / Creative

Imagem: Signiertes Foto von

Commons Attribution-Share
Documentation License.

Alike 3.0 Unported

• Revezamento livre: há 4 nadadores na equipe; usa-se o
estilo que se deseja usar.

• Revezamento medley: há Nado peito Nado costas

4 nadadores e cada um nada

Commons - Atribuição - Partilha

num estilo: costas, peito,

Imagem: Autor desconhecido /

Exército dos Estados Unidos /
Imagem: Karen Blaha from
Columbia, MO / Creative

nos Mesmos Termos 2.0

borboleta e livre.

domínio público.
Imagem: The Wolf (Michiel Jelijs) / Creative Commons Attribution 2.0

Genérica.
Generic license.

Fonte: CBDA, 2011.

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas Modalidades esportivas coletivas
O ESPORTE É UMA PRÁTICA SOCIAL CONSTRUÍDA
HISTORICAMENTE (...) as causas da violência no esporte devem ser
buscadas na sociedade. E aqui não há como escapar
ou negar que a exclusão social é um fator
• produção cultural, vinculada tanto à infraestrutura econômica preponderante dentre as múltiplas causas da violência.
como à superestrutura ideológica; A pobreza, as péssimas condições de vida, o
desemprego, a falta de escola, de moradia, de cultura,
de lazer etc. Tudo isso gera situações de frustração e
• a violência no esporte, dentro e fora dos campos, pode ser de impotência, tendo como consequência a falta de
isolada da violência das relações sociais? perspectiva de vida e a desesperança presentes,
inclusive, em nossa juventude (Filho, 2007).

Imagem: myself / disponibilizado por

• ideologia: “integridade humana em primeiro plano”

Martins, Tito / domínio público.

ou
“vitória a qualquer preço”?

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EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio

Modalidades esportivas coletivas
INTEGRIDADE X VIOLÊNCIA EXERCÍCIO
 respeitar a si e aos outros;  vencer sempre;
 bem-estar;  desempenho a qualquer preço REFLITA SOBRE OS QUESTIONAMENTOS ABAIXO, E ESCREVA NO SEU
(doping); CADERNO
 estimular a integração;  burlar regras;  O resultado da competição é um mérito ou demérito para a torcida?
 respeitar as regras;  mostrar eficiência sempre;
 A emoção no ato de torcer se prolonga de forma sadia?
 vivência prazerosa;  fanatismo no esporte;
 O resultado traz consequências importantes/ primordiais em nossa vida?
 apreciar o esporte como espetáculo.  valorização do resultado.
 Quais as consequências da violência para o time? Para nossa vida? Para o

Imagem: Ivan Hernández from

torcedor? Para a sociedade?

Toronto, Canada / Creative

Commons - Atribuição 2.0
Imagem: User:Pedro00 /

 Enquanto os torcedores brigam, onde estão os atletas?

domínio público.

Genérica.
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