SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARIRÉ

10° Plano Semanal – 8° ANO

Componente: Ciências – Período: 08/05/23 a 12/05/23

Objeto do Conhecimento
- SISTEMA RESPIRATÓRIO (CAP. 04)

Objeto do Conhecimento Específico

- Visão geral da atuação do sistema respiratório
- A estrutura do sistema respiratório
- Os movimentos de inspirar e de expirar
Objetivo / Habilidade
- Reconhecer os órgãos envolvidos na respiração.
- Diferenciar inspiração de expiração, percebendo o caminho percorrido pelo gás oxigênio no processo respiratório.
- Verificar a importância do diafragma e dos músculos intercostais na respiração.
Metodologia
- Explicação dos objetos do conhecimento envolvendo a estrutura e os movimentos de inspirar e de expirar do
sistema respiratório, além de uma visão geral de sua atuação.
- Aplicação de atividade do Livro didático (Use o que aprendeu) – págs. 92 e 93 – questões: 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Em
seguida correção.
- Aplicação de atividade – Livro didático (Use o que aprendeu) – Pág. 93, questões: 7, 8, 9, 10, 11 e 12.
- Registro da frequência dos alunos que interagiram com as ações propostas.

11° Plano Semanal – 8° ANO

Componente: Ciências – Período: 15/05/23 a 19/05/23

Objeto do Conhecimento
- SISTEMA RESPIRATÓRIO (CAP. 04)

Objeto do Conhecimento Específico

- As trocas gasosas nos pulmões
- Frequência cardíaca e frequência respiratória
- O controle automático da respiração pulmonar
- Distúrbios do sistema respiratório
Objetivo / Habilidade
- Perceber o caminho percorrido pelo gás oxigênio no processo respiratório.
- Relacionar a frequência cardíaca com a frequência respiratória e a importância da atividade física para oxigenar
mais rapidamente o sangue.
- Conhecer quais as doenças que acometem o sistema respiratório.
Metodologia
- Explicação dos objetos do conhecimento envolvendo as trocas gasosas nos pulmões, a relação entre a frequência
cardíaca e a frequência respiratória e os principais distúrbios do sistema respiratório.
- Aplicação da atividade A6 de Ciências, seguida de correção.
- Registro da frequência dos alunos que interagiram com as ações propostas.
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12° Plano Semanal – 8° ANO

Componente: Ciências – Período: 22/05/23 a 26/05/23

Objeto do Conhecimento
- LUA E CONSTELAÇÕES (CAP. 11)

Objeto do Conhecimento Específico

- As fases da lua
- A lua e seus horários

Objetivo / Habilidade
(EF08CI12) Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da
Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de
rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos
tridimensionais.

Metodologia
- Explicação dos objetos do conhecimento envolvendo as fases da lua e seus horários.
- Apresentação do vídeo do youtube para reforçar o conteúdo, segue o link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=ixkNPWM5xfE
- Aplicação de atividade do Livro didático (Use o que aprendeu), seguida de correção – pág. 219 – Questões: 1, 2, 3
e 4.
- Registro da frequência dos alunos que interagiram com as ações propostas.
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EXPERIMENTO (Prático) RELACIONADO AO BLOCO – 8° ANO

Mês: Maio
Objeto do conhecimento: Sistema Respiratório
Experimento: Pulmão Artificial

O Sistema Respiratório foi compreendido de forma lúdica e inusitada: utilizando

materiais recicláveis, os alunos construíram pulmões artificiais. E se você ficou curioso e
gostaria de replicar essa experiência em casa, vamos te ajudar! Confira:

Material necessário:
→ Garrafa de plástico transparente;
→ Canudinho ou tubo de caneta;
→ 2 balões de aniversário, sendo um pequeno e outro médio;
→ Fita adesiva;
→ Massinha de modelar.

Como fazer:
1. Corte a base da garrafa transparente;
2. Corte a parte contrária à boca do balão médio;
3. Com a fita adesiva, prenda o balão pequeno no canudo;
4. Com o balão médio cortado, vista a garrafa pet e dê um nó na boca do balão;
5. Coloque o canudo com o balão preso dentro da garrafa pet, de forma que o
balão fique dentro da garrafa, e o canudo fique com uma parte para fora dela.
6. Com a massa de modelar, vede bem a boca da garrafa.

Prontinho! Agora é só colocar a mão na massa, assim como os nossos cientistas: