ESCOLA ESTADUAL “PROFª IDALINA DE FARIAS”

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA

PROFESSOR: FÁBIO DE OLIVEIRA SOUZA
DISCIPLINA – ELETIVA CNT

ACLF IDALINA 2022:

AMOSTRA CIENTÍFICA LANÇAMENTO DE FOGUETES
 INTRODUÇÃO

A ideia deste projeto surgiu através da proposta didática do Novo Ensino Médio com a
perspectiva da aprendizagem baseada em projeto, inserido na disciplina de Eletiva da área de Ciências
da natureza da Escola Estadual Professora Idalina de Farias, localizada no município de Nortelândia -
MT. A execução do projeto, busca incentivar a pesquisa e interesse por descobertas cientificas.
Assim, nos valemos do momento histórico da ida do primeiro astronauta brasileiro ao espaço
(Cel. Marcos Cesar Pontes), na Missão Centenário (realizada em 2006), em homenagem ao notável
Alberto Santos Dumont e valorizamos o esforço do Governo do Brasil, através da Agência Espacial
Brasileira (AEB) na pesquisa e desenvolvimento de veículos espaciais para incluir o país no seleto
grupo de nações capazes de lançar objetos em órbita terrestre e de enviar homens ao espaço.
A partir daí, idealizará o projeto integrador 1ª ACLF IDALIANA 2022: Amostra Científica
Lançamento de Foguetes, visando a construção de um foguete experimental que nos dará a percepção
dos cuidados e procedimentos a serem seguidos numa situação real, envolvendo conceitos estudados em
sala de aula nas diversas áreas de conhecimento relacionadas ao fato, isto é, levamos à prática o que
geralmente ficava restrito à teoria.

JUSTIFICATIVA
O projeto integrador 1ª ACLF IDALIANA 2022: Amostra Científica Lançamento de Foguetes,
pretende despertar a curiosidade e o interesse dos alunos para a ciência aeroespacial. Provavelmente, os
alunos já viram na TV ou na internet reportagens a respeito da Estação Espacial Internacional (IS5) ou
de empresas como Nasa e SpaceX. E isso, aparentemente, torna as profissões ligadas a essas áreas um
tanto distantes da realidade deles.
Neste projeto, pretendemos mostrar a eles que qualquer pessoa que tenha interesse em
astronomia ou em engenharia aeroespacial pode ingressar nessas áreas e trabalhar com foguetes, até
mesmo no Brasil, independentemente da condição social, do gênero ou da cor da pele.
Nesse sentido, esperamos estimular a cultura maker com a proposta de construção de um
foguete. Antes, porém, é importante que os alunos conheçam um pouco da história do desenvolvimento
dos foguetes e dos motivos dos avanços tecnológicos aeroespaciais, mediante a elaboração de uma linha
do tempo da corrida espacial, assim como de alguns conceitos das Ciências da Natureza.
Como produto final do projeto, eles vão organizar uma Feira de Ciências para divulgar às
comunidades interna e externa à escola as descobertas realizadas no processo de construção do foguete e
de elaboração da linha do tempo.
Espera-se que o protagonismo dos alunos, tanto na construção do foguete como na elaboração da
linha do tempo da corrida espacial, possa prepará-los para responder à pergunta proposta no título deste
projeto.

OBJETIVO GERAL
Construir foguetes de garrafa pet a ser lançado pelos alunos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Planejar as fases de construção do foguete e da linha do tempo, para apresentação na Feira de
Ciências.
 Montar o foguete e a respectiva base de lançamento. Registrar em fotografias e vídeos todo o
processo de montagem do foguete.
 Executar competição de lançamento de foguetes.

PÚBLICO ALVO
Alunos dos 1º Anos matriculados na Disciplina de Eletiva CNT

ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO

ETAPA 01 – Refletir:
 Identificaras motivações e o contexto histórico da corrida espacial.
 Pesquisar os avanços da corrida espacial e construir uma linha do tempo.
 Conhecer um pouco do cenário atual da exploração do espaço.
 Compreender aspectos da astrobiologia e da utilização de foguetes hoje em dia.
ETAPA 02 – Investigar:
 Identificar locais onde são produzidos foguetes no Brasil
 Investigar os mecanismos envolvidos na construção de um modelo de foguete.
 Observar os sistemas de forças envolvidos na propulsão do foguete.

ETAPA 03 – Planejar:
 Planejaras fases de construção do foguete e da linha do tempo, para apresentação na Feira de
Ciências.
 Designar os alunos responsáveis pela captura de imagens do projeto.
 Reconhecer o processo de produção de gás carbônico por meio de uma reação química.
 Calcular a pressão teórica do interior do foguete por meio da equação geral dos gases.

ETAPA 04 – Executar:
 Montar o foguete e a respectiva base de lançamento.
 Registrar em fotografias e vídeos todo o processo de montagem do foguete.
 Elaborar textos, selecionar imagens e confeccionar a linha do tempo referentes ao episódio
histórico conhecido como “corrida espacial”.

ETAPA 05 - Testar e refinar:

 Investigar quais são os melhores, ângulos de lançamento.
 Melhorar a aerodinâmica do foguete.
 Editar as fotos e/ou os vídeos registrados na montagem do foguete e da base de lançamento.
 Diagramar a linha do tempo utilizando um programa de computador, antes de imprimi-la para
apresentação na Feira de Ciências.

ETAPA 06 – Compartilhar:
 Divulgar às pessoas das comunidades interna e externa à escola os princípios que norteiam o
lançamento de foguetes, explicitando as razões das escolhas realizadas durante a execução do
projeto.
 Desmistificar a ciência e a tecnologia aeroespaciais, ou seja, mostrar que elas estão ao alcance de
todos.
 Preparar a exposição dos trabalhos com vista a alcançar o maior público possível, de maneira
que se ampliem as chances de as pessoas se interessarem em ser rocket scientist.
 Organizar a Feira de Ciências de tal forma que os conhecimentos adquiridos e mobilizados na
realização do projeto sejam plenamente compartilhados com o público.

ETAPA 07 – Avaliar:
 Avaliara execução do projeto, identificando pontos positivos e de melhorias.
  Compreender quais conhecimentos foram adquiridos, desenvolvidos e/ou ampliados durante a
realização do projeto.
 Refletir sobre a importância da ação conjunta para a execução do projeto.
 Dimensionar o impacto do projeto para si, para a turma e para a comunidade.

CRONOGRAMA DE PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO.

ORD. ATIVIDADE DATA / PERÍODO

1. ETAPA 01 – Refletir Fevereiro / Março
2. ETAPA 02 - Investigar Fevereiro / Março
3. ETAPA 03 - Planejar Abril
4. ETAPA 04 - Executar Maio / Junho
5. ETAPA 05 - Testar e refinar Junho / Julho
6. ETAPA 06 - Compartilhar Novembro
7. ETAPA 07 - Avaliar Novembro / Dezembro
8. 1ª ACLF IDALINA 2022 – AMOSTRA
SETEMBRO
CIENTÍFICA LANÇAMENTO DE FOGUETES

RECURSOS UTILIZADOS
DESCRIÇÃO DE MATERIAIS / TURMA
ORD. MATERIAL UNIDADE QUANTIDADE
1. GARRAFA PET UND *
2. PASTA OFÍCIO - MATERIAL PLÁSTICO UND 08
3. FITA ADESIVA ROLO 05
4. MARCADOR PERMANENTE 2,0 mm UND 05
5. RÉGUA UND *
6. TESOURA UND *
7. BALÃO PARA FESTA (BEXIGA) PCT 02
DESCRIÇÃO DE MATERIAIS / PREMIAÇÃO
ORD. MATERIAL UNIDADE QUANTIDADE
1. TROFÉU – EQUIPE CAMPEÃ UNID. 01
2. MEDALHA DE OURO – EQUIPE 1º LUGAR UNID. 03
3. MEDALHA DE PRATA – EQUIPE 2º LUGAR UNID. 03
4. MEDALHA DE BRONZE – EQUIPE 3º LUGAR UNID. 03
5. MEDALHA E/OU CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO UNID. A DEFINIR
 REGULAMENTO DA 1ªACLF IDALINA 2022:
AMOSTRA CIENTÍFICA LANÇAMENTO DE FOGUETES

DA ACLF IDALINA 2022.

A ACLF IDALINA 2022 é realizada pela Escola Professora Idalina de Farias, através da disciplina de
Eletiva CNT entre alunos de todos os 1º anos do ensino médio. A ACLF IDALINA 2022 tem por
objetivos fomentar o interesse dos jovens pela Astronáutica, Física, Astronomia e ciências afins,
promover a difusão dos conhecimentos básicos de uma forma lúdica e cooperativa, mobilizando
num mutirão local, alunos, professores, coordenadores pedagógicos, diretores, pais e escolas, e
instituições voltadas às atividades aeroespaciais.

DA COMISSÃO ORGANIZADORA DA ACLF IDALINA 2022

Os membros da ACLF IDALINA que compõem a comissão organizadora são:
Professores:
Coordenação:
Direção:
Grémio estudantil:

DOS PARTICIPANTES.
Poderão participar todos os estudantes dos 1º anos matriculados na disciplina de eletiva de CNT.
Não há restrição quanto ao número mínimo ou máximo de alunos participantes por turma.

INSCRIÇÕES DE ALUNOS NA ACLF IDALINA 2022.

Todos o aluno do 1º ano matriculados na disciplina de Eletiva de CNT está automaticamente
inscrito na ACLF IDALINA 2022 , embora não esteja obrigado a participar.
A inscrição para ACLF IDALINA 2022 é única, ou seja, alunos que participarão devem ser inscritos
no momento da inscrição por meio de ficha de inscrição disponibilizada pela comissão
organizadora.

DO LOCAL DOS LANÇAMENTOS.

Os lançamentos serão realizados no Estádio Municipal campo de futebol ou áreas similares.
CONSTRUÇÃO DO FOGUETE.
Os foguetes da ACFL IDALINA 2022 será construído pelos alunos a partir de garrafas PET e voará
segundo a lei da Ação-Reação.
O foguete será construído a partir de duas ou mais garrafas PETs de qualquer volume, que ficará
presa numa base de lançamento presa no chão, e terá como propelente somente ÁGUA E AR
comprimido por uma bomba manual de encher pneus de bicicletas. Pode-se construir foguetes de
mais de um estágio.

FORMA DE LANÇAMENTO DO FOGUETE.

Somente poderão ser lançados foguetes obliquamente, pois o objetivo é obter o MAIOR ALCANCE
HORIZONTAL POSSÍVEL.
Os foguetes podem ser lançados por alunos individualmente ou por equipes de no máximo 3
alunos.

MEDIÇÕES DOS LANÇAMENTOS.

Os alcances obtidos no lançamento pelos foguetes serão medidos e registrados em número
INTEIRO de metros entre o ponto de lançamento e onde parou o foguete (usar o centro do
foguete para a determinação da distância).

SEGURANÇA DOS LANÇAMENTOS.

Os lançamentos de foguetes em geral atraem a atenção de todos, porém sempre há o risco de um
foguete se extraviar da sua trajetória prevista e cair sobre alguém ou sobre algum bem. Por isso,
alunos e observadores devem sempre ser posicionados ATRÁS da linha de lançamento dos
foguetes.
A base deve ser fixada firmemente ao solo. Ninguém deve ficar dentro da área de lançamentos em
hipótese alguma.

DA PREMIAÇÃO.

Premiação - Medalhas:
Serão distribuídas, medalhas, entre ouro, prata, bronze e certificados aos alunos que obtiveram os
maiores alcances.

Certificados:
Todo aluno participante receberá um certificado de participação com seu nome grafado.