O documento propõe uma ficha de acompanhamento de aula para a área de linguagem, com seções para avaliar aspectos organizacionais, metodológicos, pedagógicos e em relação aos estudantes, fornecendo exemplos de itens a serem observados e espaço para comentários.
O documento propõe uma ficha de acompanhamento de aula para a área de linguagem, com seções para avaliar aspectos organizacionais, metodológicos, pedagógicos e em relação aos estudantes, fornecendo exemplos de itens a serem observados e espaço para comentários.
O documento propõe uma ficha de acompanhamento de aula para a área de linguagem, com seções para avaliar aspectos organizacionais, metodológicos, pedagógicos e em relação aos estudantes, fornecendo exemplos de itens a serem observados e espaço para comentários.
PROPOSTA DE FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE AULA – ÁREA DE LINGUAGEM
PROFESSOR(A): SÉRIE/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: DATA:
OBSERVAÇÃO: Utilizar as seguintes legendas: C= contemplado; PC= parcialmente contemplado; NC= não contemplado; NSA= não se aplica.
1. ASPECTOS ORGANIZACIONAIS C PC NC NSA OBSERVAÇÕES
1.1 O ambiente apresenta-se favorável a aprendizagem.
2. ASPECTOS METODOLÓGICOS C PC NC NSA OBSERVAÇÕES
2.1 A aula corresponde ao estabelecido no Plano de Ensino.
2.2 As aprendizagens básicas são claras e compartilhadas com os estudantes. 2.3 O professor intervém quando o aluno apresenta condutas e atitudes negativas. 2.4 O professor estimula a participação dos estudantes. 2.5 O professor utiliza recursos diversos para potencializar os processos de ensino aprendizagem.
3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS C PC NC NSA OBSERVAÇÕES
3.1 O professor promove contextualização entre o conteúdo e as vivencias dos
alunos. 3.2 As habilidades e competências do século XXI, previstas nos Quatro Pilares da Educação são comtempladas nas atividades e favorecem o Protagonismo Juvenil. 3.3 Apresenta segurança no desenvolvimento dos conteúdos. 4. EM RELAÇÃO AOS ESTUDANTES C PC NC NSA OBSERVAÇÕES
4.1 Portam e utilizam material necessário à aula.
4.2 Prestam atenção a explicação do professor. 4.3 Demonstram interesse e participam ativamente da aula. 4.4 Realizam as atividades em sala de aula. 4.5 Nas atividades em dupla ou grupo há troca produtiva, os estudantes escutam uns aos outros.
A Programação Neurolinguística (PNL) como estratégia de superação das dificuldades dos alunos nas disciplinas de cálculo no Ensino Superior: psicoterapeuta colaborador: Ademir Viana de Freitas