UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROEN

COMPONENTE: RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – 440h.

DIAGNÓSTICO DO(A) RESIDENTE DA GESTÃO DE SALA DE AULA PELO (A) PRECEPTOR (A)

ESCOLA-CAMPO: ____________________________________________________________
PRECEPTOR(A): _____________________________________________________________
RESIDENTE OBSERVADOR (A): ________________________________________________
ETAPA: Imersão CARGA HORÁRIA DA ETAPA: 15 Horas
PERÍODO: ______/_______/_______ a ________/_________/_______
Ano/Ciclo: ________ _________ Disciplina: _____________________________________

Ficha nº: ________

CRITÉRIOS INDICADORES SIM NÃO OBSERVAÇÕES

1. Aspectos organizacionais Otimização do tempo

Otimização do espaço

A sala é organizada

A sala de aula é propícia ao

aprendizado do (a) aluno (a)
Existem objetos na sala que
interferem na aprendizagem
A aula inicia no horário
previsto

Tom adequado da voz

A aula é realizada mediante

ritmo estimulante e adequado
ao nível de dificuldade
proposto.

Utiliza espaços além da sala

de aula

Materiais didáticos
disponíveis aos (as) alunos
(as) é adequado

2. Aspectos pedagógicos Utilização do currículo oficial

Usa diário de bordo do (a)

Professor (a) para o
planejamento das aulas

Utiliza o caderno do (a) aluno

(a) para atividades

Observação: Aconselhamos ser na fase de Imersão na escola com 320 horas. Exclusiva de análise entre
Docente Orientador (a), Residente e Preceptor (a) para melhoria das metodologias em sala de aula.
Importante o (a) residente colocar o número da ficha de acompanhamento para melhor organização.
Residente não interrompa a aula, somente se for solicitado (a).
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Utiliza outras fontes além do
livro didático

Utiliza recursos digitais e

multimídias

Utiliza outros meios além do

quadro

Existe planejamento das

aulas

O planejamento quando
executado tem uma
sequência

Existe clareza dos objetivos

no planejamento

Existem fatores na escola que

interferem na execução do
planejamento

O plano de aula está de 1

acordo com a BNCC

O Plano de curso e de aula

foi disponibilizado ao(a)
residente para
acompanhamento

14. Processos e estratégias Demonstra conhecimento do

de ensino aprendizagem material e domínio do
conteúdo

Os recursos didáticos são

adequado ao conteúdo

O conteúdo trabalhado
contempla a realidade dos
(as) alunos

A metodologia de trabalho
promove a aprendizagem do
(a) aluno (a)

O (a) professor (a) retorna

aos conteúdos trabalhados

1
Solicitar o Plano de Curso e de Aula para análise
Observação: Aconselhamos ser na fase de Imersão na escola com 320 horas. Exclusiva de análise entre
Docente Orientador (a), Residente e Preceptor (a) para melhoria das metodologias em sala de aula.
Importante o (a) residente colocar o número da ficha de acompanhamento para melhor organização.
Residente não interrompa a aula, somente se for solicitado (a).
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Informa aos (as) alunos (as)
sobre os objetivos da aula e
as atividades a serem
realizadas

Considera os conhecimentos
prévios dos (as) alunos (as)
no desenvolvimento dos
conteúdos
O (a) professor reserva um
tempo para os (as) alunos
(as) fazerem anotações e
retirar dúvidas

Promove contextualização
entre o conteúdo e as
vivências do (a) aluno (a)

Apresenta explicações claras

sobre as atividades e
situações de aprendizagem

Adequa a linguagem à
informação ou explicação
quando não compreendida
pelos (as) alunos (as).

25. Relação Valoriza a participação dos

preceptor(a)/aluno (a) (as) alunos (as)

As explicações dadas foram

adequadas para promover a
aprendizagem dos (as)
alunos (as)

Faz mediação dos conflitos

de forma positiva

Promove respeito mútuo

entre alunos (as) e professor
(a)

Propicia atividades coletivas

Promove o respeito à
diversidade religiosa e de
gênero

Promove a oralidade dos (as)

alunos (as)

Promove a autonomia dos

(as) alunos (as)

Observação: Aconselhamos ser na fase de Imersão na escola com 320 horas. Exclusiva de análise entre
Docente Orientador (a), Residente e Preceptor (a) para melhoria das metodologias em sala de aula.
Importante o (a) residente colocar o número da ficha de acompanhamento para melhor organização.
Residente não interrompa a aula, somente se for solicitado (a).
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33. Processo de avaliação da As avaliações são
aprendizagem processuais

Possui registro do progresso

de cada aluno (a)

Adequa seu planejamento ao

processo de aprendizagem
apresentado pela turma

As avaliações são inclusivas

aos (as) alunos (as) com
necessidades especiais de
aprendizagem
Os instrumentos avaliativos
estão de acordo com as
habilidades e competências
previstas para a idade do (a)
aluno (a)
SÍNTESE DA ANAÍLISE DE GESTÃO DE SALA DE AULA PELO (A) RESIDENTE (A)
Faria igual? Por quê? Faria diferente? Por quê?

CARGA HORÁRIA TOTAL DA ETAPA: 320 Horas

VISTO DO DOCENTE ORIENTADOR (A): _____________________________

Observação: Aconselhamos ser na fase de Imersão na escola com 320 horas. Exclusiva de análise entre
Docente Orientador (a), Residente e Preceptor (a) para melhoria das metodologias em sala de aula.
Importante o (a) residente colocar o número da ficha de acompanhamento para melhor organização.
Residente não interrompa a aula, somente se for solicitado (a).