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2018/2019
Nome:
Ano de
Nível de Educação/Ensino: Grupo/Turma:
Escolaridade:
Escola e Agrupamento de
Escolas:
1
1. IDENTIFICAÇÃO DAS DIFICULDADES E POTENCIALIDADES POR ÁREA DE COMPETÊNCIA
2. Fatores contextuais (escola, família e comunidade) e individuais que condicionam e/ou facilitam o
progresso e o desenvolvimento do aluno.
1
Por referência ao grupo/turma.
3. Medidas Explicitação
a) DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA
Métodos e
estratégias de
ensino
Diferentes
modalidades e
instrumentos de
avaliação
b) ACOMODAÇÕES Adaptação de
2
CURRICULARES materiais e
recursos
educativos
Remoção de
UNIVERSAIS barreiras na
organização do
espaço e do
equipamento
c) ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
d) PROMOÇÃO DO COMPORTAMENTO
PRO-SOCIAL EM CONTEXTO EDUCATIVO
DENTRO E FORA DA SALA DE AULA
Observações:
a) A diversificação dos instrumentos de recolha de informação, tais como, inquéritos, entrevistas, registos vídeo ou
áudio;
b) Os enunciados em formatos acessíveis, nomeadamente braille, tabelas e mapas em relevo, daisy, digital;
c) A interpretação em LGP;
d) A utilização de produtos de apoio;
e) O tempo suplementar para realização da prova;
f) A transcrição das respostas;
g) A leitura de enunciados;
h) A utilização de sala separada;
i) As pausas vigiadas;
j) O código de identificação de cores nos enunciados.
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Consultar o Manual de Apoio à Prática da DGE, nomeadamente os Anexos 5, 6 e 13.
Tomei conhecimento e não concordo com as medidas identificadas para o meu educando
Justificação:
O encarregado de educação não compareceu para tomar conhecimento das medidas a adotar
Assinatura:
6. Avaliação e monitorização dos resultados obtidos com a implementação de Medidas Universais (FAZER
REFERÊNCIA A EVIDÊNCIAS DA APLICAÇÃO DAS DIFERENTES MEDIDAS/RESPOSTAS E RESPETIVOS RESULTADOS)
1º PERÍODO:
Data: / / .
Data: / / .
2º PERÍODO:
Data: / / .
Data: / / .
Fundamentação:
Data: / / .
Data: / / .
Nome:
Data: Assinatura: