Universidade Católica Dom Bosco

Disciplina: Alfabetização e Letramento

Prof. (a): Neli Porto Soares Betoni
Aluna: Denise Aparecida Siqueira
RA:181774

Atividade:3.1

Após a leitura da Unidade 3, escreva um texto sobre a questão de

como o professor deve agir para promover a alfabetização e o
letramento, considerando as atividades com a linguagem, leitura e a
cultura escrita.
O texto deve ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30.

Quando nos deparamos com a tarefa de educador e/ou professor somos

bombardeados com muitos encontros e confrontos pela multiplicidade dos
conceitos de alfabetização e letramento e a variedade de linguagens. Pois
aprender a ler e escrever não é uma tarefa tão simples assim. Se seguirmos
essa linha de pensamento,
Peles (2004) afirma que a compreensão de boas práticas de
alfabetização e letramento nos proporciona orientações capazes de
mobilizar alfabetizadores para a otimização de seus desempenhos.

A azáfama do educador deve ser mediada por uma prática meditativa, onde
o docente produz e reproduz o seu fazer em sala de aula. A utilização de
textos na sala de aula para a alfabetização é muito proveitosa e valiosa,
uma vez que o professor pode e deve criar métodos para ensinar de acordo
com as peculiaridades individuais de seus alunos, e isso inclui leitura,
produção de textos, proporcionando a alfabetização e conjuntamente o
letramento. Cabe ao profissional de educação analisar a melhor forma de
conduzir as crianças para uma aprendizagem, que as leve a um patamar de
entendimento e compressão peremptório, onde os alunos possam além de
saber ler e escrever possam também colocá-los em prática.
Pois o alfabeto deve ser colocado de maneira lúdica e criativa, para tanto o
alfabetizador deve ser um constante pesquisador, ter clareza do currículo,
compreender o que os alunos devem aprender, concernir a importância do
processo avaliativo na aprendizagem.
Portanto o melhor é ensinar a ler e escrever de modo que a criança não
apenas decodifique as palavras, mas entenda o que lê.
Os gêneros textuais e a prática de leitura e literatura são grandes aliados
no desenvolvimento do saber, estima-se que existam hoje, mas de 5 mil
gêneros em circulação na sociedade atual. Crônica, verbetes de dicionário,
receitas, cartas de amor, romance, fábula, lenda, reportagem etc. Esses
textos são materializados por práticas sociais e comunicativas e exercem
funções em dadas situações e contextos. Parafraseando o texto:
Significando que o comportamento da sociedade e dos indivíduos
pressupõe a relação de usos linguísticos nas mais variadas situações de
comunicação.

É fundamental que tenhamos a clareza quanto as noções de gêneros

textuais quando estamos alfabetizando e letrando.