Violência

escolar: Retrato
de uma sociedade violenta?
TEMA: ________________________________________________NOTA:_________

NOME: Nonato Kaku DATA: ___/____/_______

1
A Banalidade do mal e à ausência de apoio escolar, Retrato de uma violência social
2

Na
4
Reclamação Universal dos tfireitos Humanos artigo primeiro assegura ao
,
O
"
cidadão a dignidade a
" " "
e

devido
fraternidade o seu semelhante Entretanto, práticas como o
bullying cyber bullying desrespeitam direito
5 com . e esse
,

à ação basear
6 humilhação agressão Física verbal de indivíduo Âmbito social Diante disso
se na e na e um

países
no
-
.
,

desenvolvidos
7 desenvolvimento principalmente Brasil
ou em desafios Relacionados à violência
passam por
escolar
,
o
,

desencadeados por espaço estudantil Pessa

8 atividades essas tal criminosas no maneira nota se

contexto
-

que .
,
constrói adolescentes
9 transtornos sociedade violenta
agressivos psicologias quais podem condicionar
e com
,
os uma .

10 A princípio, na década de 1960, Foi desenvolvido a internet o qual possibilitou a evolução dos meios de
comunicação
,
" "
11
tecnologia também ampliou as praticas de bullying em áreas multifacetadas , por
exemplo
no entanto essa
,
12
Instagram Facebook Nessa perspectiva tais mal
,
as redes sociais como o eo .
, tratos Feitos em ambientes virtuais
13
proporcionam ao jovem danos
quepsicologias graves
pertencia ligados ainda mais nas ,
são
devido escolas à
ausência
14 de um monitoramento
pedagógico por parte da Instituição e também na banalização desse mal Feito pelos
adolescentes
15 e adultos no âmbito social
Desse modo para a Filósofa Hannah Arendt, tal banalidade está contida
.

"
,
16 sociedade
na
, por
causa da inclusão de
"
ações violentas na
Formação cultural brasileira, logo percebe se -

17 esse
que
molde cristalizado há séculos construí um espaço cheia
"
de atividades negativas .

Consoante a isso, o evento que ocorreu em 201s, Fato associado à

"
18 o
Massacre de Realengo , foi o maior

violência
19
registrado, no Brasil, devido à multi plas agressões Óbitos Perante isso , os transtornos
escolar e .

psicólogos como depressão ansiedade entre outros, são amplificadores para o acontecimento de violências nas
20
,

instituições pois esses traumas reduzem a capacidade do jovem de tomar decisões conscientes Nesse
21 de ensino,
sentido
.

para psicóloga Viviane Senna necessitam de profissionais capacitados para auxiliarem cuidado da
22 a as no
, ,

saúde
23 mental nesse âmbito social
, juntamente , com a
ajuda dos Familiares , porque sem essa aliança pedagógica a

24
criança pode desenvolver atitudes psicoativas durante a sua
Formação acadêmica e, muitas vezes, causar eventos
iguais
25de
ao
Realengo .

26 Portanto, Um ambiente propício à violência pode parte da sociedade violenta, devido à construção
tornar
cultural
27
pautado na banalidade do mal , a qual desencadeia no jovem doenças mentais pertenciadores de
vezes, amplificar agressões nas mais multifacetadas aéreas do Âmbito
28
atitudes psicoativas que podem muitas
em
,
social
29 . Por isso, para aViviane a necessidade de uma
aliança pedagógica entre Familiares e
profissionais estudantis, a

30
Fim de trabalhar melhor A saúde mental do estudante .

GRADE DE CORREÇÃO ENEM 0 40 80 120 160 200

Competência 1= Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Competência 2= Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3= Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
Competência 4= Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
Competência 5= Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos
humanos.
 Inteligência
Artificial : O esperar do FUTURO ?
TEMA: ________________________________________________NOTA:_________
que
NOME: NONATO Kaku DATA: 30 05 2022
___/____/_______

1 A Fusão entre
Inteligência artificial e Indivíduos biologias
2

Revolução A Quarta
Industrial
desenvolvimento
3
século muito importante
-

para ,
No Xxi
,
Foi o

Redes de comunicações
tecnologias principalmente, Relacionados
4
pois Facilitou
e sofisticamento às das , ,
étransmissão de
5
dinamicidade informações Diante disso Inteligência artificial ganhou espaço na
sociedade
a _ a
,

devido à introdução desse saúde de auxiliar médicos

cirurgias
6 mecanismo na a Fim os em
, ,
da Realidade aumentada
criação de ambiente virtuais por
7
de alto risco e na
quais ,
meio ,
as

queIndivíduos local Físico

8
simulam
espaços interativos , para exerciam suas atividades sem sair do .

9
caminha para FÍSÃO máquinas
Nesse modo ,
nota-se
que O FUTURO a entre e pessoas .

10
A princípio, para o Filosofo Pierre LCÍY ,
o desenvolvimento de
tecnologias auxiliam
novas
humanidade explorar novos caminhos até antes não
biológica chegados por causa da limitação
11 a
a ,
e natural Nessa século
perspectiva a inteligência artificial , no
12

13 área
oportunidade para .
, xxi , abriu
a atraves
da saúde desempenhar com maior precisão cirurgias de Riscos ecomplexas , de RÔBOS
14
resultado positivo devido
que obedeçam aos movimentos de profissional capacitado , assim aumenta
um o
,
à15Fusão de
equipamentos tecnológicos e O conhecimento humano Dessa maneira , O Futuro passa a .

16
ser moldado por essas características Iniciais , as quais possibitam o avanço da ciência que antes
17
era limitado aos atributos dos seres biológicos .

18
Associado a isso, a sofisticação desses equipamentos Inteligentes possibilita o desenvolvimento "
"

de espaços sociais , em ambientes virtuais, mais realísticos , por exemplo, o Metatarso , O qual é um local
19

20
para interações
sociedade
de pessoas e Fluxo de informações Nesse sentido, para O Filósofo Gilles
.
Lipoviesiíky a ,

21
contemporânea vive um momento de Intensificação de suas relações causadas pela
inclusão
tecnologias comunicação logo chegada da inteligência artificial é Resultado
desse
22 de a
na
,
.

barrento de relação
23
exame cidadãos núcleo trabalho social PORentre no de , e outros mais
isso no Futuro a tendência
24 não serão
, que as atividades humanas ,
em
grande parte ,
exercidas na

Realidade
25
,
mas no
campo paralelo .

Portanto, é
desencadeado
26
possível compreender que Fusão de é
máquinas Inteligentes pessoas a e

27
pelo intenso IntençõesFluxonecessidade de
desses auxílio
sociais de
equipamentos e a no

profissões
28
que são limitadas pelos atributos
biologias .
Em vista disso
, para Leiíy e tipoVESTKY , a
Inteligência artificial em
29
um breve momento se tornará um aspecto importante para o
desenvolvimento da sociedade
30
.

GRADE DE CORREÇÃO ENEM 0 40 80 120 160 200

Competência 1= Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Competência 2= Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3= Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
Competência 4= Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
Competência 5= Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos
humanos.