RELATÓRIO FINAL – EDITAIS PAEX E PROEX

Título
do Projeto: MÚSICA NA APAE
Edital: PAEX/UEMG Nº 1/2023
ID SIGA: 18928
Palavras-Chave: Atividades artísticas e culturais; construção de performances; inclusão.
Nome do Professor Orientador: Denise Andrade de Freitas Martins
Nome do(s) Bolsista(s): Bernardo Neves Paes Ferreira
Demais Colaboradores (se houver): Luana Monteiro Carvalho; Otávio Augusto Carboni.
Unidade: ITUIUTABA
Obs.: Os campos expandirão conforme tamanho dos textos

Utilizando como metodologia teórica os princípios da pedagogia dialógica de Paulo Freire (2005),
“lugar onde ninguém manda e ninguém obedece, mas juntos constroem uns com os outros”, o
projeto Música na APAE, uma integração de ações entre a UEMG (Universidade Estadual de Minas
Gerais), o Conservatório Estadual de Música Doutor José Zóccoli de Andrade e a APAE (Associação
de Pais e Amigos de Excepcionais), vem desde 2009 atuando na cidade de Ituiutaba com crianças e
jovens portadores de deficiência através da realização de atividades artísticas e culturais
envolvendo teatro, música e literatura.
As práticas realizadas visam a interação e promoção de novas aprendizagens a partir da
construção de performances alinhadas à personalidade homenageada na Semana Cultural do
Concurso de Piano “Prof. Abrão Calil Neto”, evento promovido anualmente pelo Conservatório,
além de visitas à centros e espaços culturais da cidade como forma de ampliação do mundo de
vida de cada participante.
No ano de 2023, marcado pela 30ª edição do concurso de piano, a personalidade homenageada
pelo Conservatório foi a pianista e antropóloga brasileira Kilza Setti. Dessa maneira,
desenvolvemos, em conjunto com a comunidade da APAE e Conservatório, a performance "Kilza
Setti: A Indagadeira", peça musical baseada na vida e obra da pianista supracitada, compositora de
um vasto repertório musical inspirado, principalmente, em manifestações artísticas e culturais
típicas do Brasil. O presente relatório visa trazer um panorama geral do projeto e todo o processo
que tornou possível a realização da performance "Kilza Setti: A Indagadeira", além de apresentar
os resultados alcançados e considerações finais da atividade extensionista.

1. INTRODUÇÃO (máximo de 2500 caracteres)

O projeto Música na APAE tem como objetivo geral estimular a prática do fazer artístico e musical
e ampliar as oportunidades de acesso à arte, em busca de promover a integração de escolas e
profissionais num trabalho interinstitucional, orientado para a inclusão e o respeito às diferenças,
com base no potencial de cada pessoa envolvida e não nas limitações.
2. A
Emmetodologia
relaçao da objetivos
aos atividade
relaçõesa relevância extensionista
social,
específicos, baseou-se
o projeto podemos
Música na pedagogia
nadestacar
Apae apresenta libertadora
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2005) e foidadividida
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e especialidades do ensino, esinalizando
deexercício Problematização,
da ética esua conforme
cidadania,
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e impacto
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por Gonçalvesmútuos;
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comunidade. Júniorconsiderando
Ainda, (2009). Aqui, da
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da UEMG, supracitados
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Conservatório
das famílias e dastoda
APAE acomo
progressão
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do projeto, abarcando
democráticas e dinâmicas,
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e culturaiscultural referentes
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do povo para aaliteratura
brasileiro;
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a organização
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de
base para ede
atividades
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de outra
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maneira. aPor trabalhadas,
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nas
perpassando
atividades
que um projeto pelo
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de inspiração de negociação,
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do 30º Concursoedeonde foram
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nas
Ituiutaba. em conjunto com a diretoria
ideias de Paulo Freire se torna relevante da
APAE,
ao passoquestões
que confere como um horário
papel dedos encontros,a indivíduos
protagonismo turma participante, etc, até foram
que históricamente as intervenções
e ainda são
propriamente ditas, etapa
colocados à margem, em ummais lugarprática da atividade extensionista em que ocorreram os encontros
de passividade.
semanais na APAE e Conservatório para a construção-reconstrução da peça “Kilza Setti: a
indagadeira”. Durante toda a realização do projeto, estivemos sustentados por um espírito de
colaboração e aprendizagem mútua, onde todos os participantes eram ouvidos em suas ânsias e
desejos e suas manifestações artísticas consideradas importantes para a construção da performance.
OBJETIVOS (máximo de 1000 caracteres)

Promover ações de acesso e participação de crianças com deficiência (como público e

protagonista) em atividades educativo-artístico-culturais, conforme proposto neste projeto, são
ações comprometidas com a inclusão e ampliação das oportunidades de acesso. É importante
ressaltar também que, tendo em vista a menor relevância dada à cultura brasileira pelas mídias de
comunicação em massa em nosso país, o projeto encontra sua justificativa na promessa de um
trabalho comprometido com as mais diversas manifestações artístico-culturais do Brasil.

3. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA SOCIAL (máximo de 2500 caracteres)

4. METODOLOGIA (máximo de 1500 caracteres)

As ações realizadas, referentes à terceira etapa do projeto, estão relacionadas às intervenções

ocorridas semanalmente na APAE e, posteriormente, no Conservatório, momento no qual foi
possível por em prática todo o aporte teórico discutido e assimilado durante as reuniões feitas no
Levantamento de Tema e, em conjunto com a comunidade da APAE e Conservatório, construir o
roteiro para a peça "Kilza Setti: a Indagadeira". Ainda, visitas culturais ao ateliê da atriz Cynthia
Mota Borges, conhecida na cidade por seu trabalho como a Palhaça Marieta, e leituras lúdicas de
livros infantojuvenis como, por exemplo, o conto "A Indagadeira", escrito por Cristina Agostinho
(2023) e baseado na vida e obra da compositora homenageada, também compuseram as
atividades artísticas e culturais realizadas no decorrer do projeto. Das apresentações, merecem
destaque a estreia da performance "Kilza Setti: a Indagadeira", ocorrida na Escola Municipal
Prefeito Camilo Alves Júnior no dia 27/09, a apresentação no dia 30/09 no 30º Concurso de
Piano“Prof. Abrão Calil Neto”, evento promovido pelo Conservatório no qual a própria Kilza Setti,
hoje com 92 anos e em plena atividade profissional, esteve presente e, por fim, a última
apresentação do projeto dia 05/10 no evento UEMG Portas Abertas, promovido pela própria
Universidade Estadual de Minas Gerais em Ituiutaba com o objetivo de abrir para a comunidade
local cursos e projetos extensionistas realizados na unidade.
Em relação aos resultados alcançados, é possível dizer que o projeto Música na APAE, em sua
proposta metodologica embasada por uma pedagogia do diálogo, das relações horizontais de
troca e aprendizagem, permitiu que as crianças participantes, historicamente colocadas à margem,
no A partir do exposto até aqui, é possível concluir que o projeto Música na APAE, em seu objetivo de
lugar promoção do acesso à arte e de abordagens colaborativas de troca e aprendizagem interessadas no
da potencial de cada indivíduo, encontrou na construção-reconstrução da performance "Kilza Setti: A
"não- Indagadeira" todas as condições necessárias para a sua realização. Ainda, as visitas culturais
organizadas pelos autores do projeto, em conjunto com as crianças participantes, fortaleceram a
unidade do grupo em suas dimensões afetivas e sociais, trazendo um senso de identidade e
pertencimento que ainda perdura entre os envolvidos. Por fim, vale destacar a relevância de um
projeto cuja proposta engloba a integralização de ações entre três instituições tão importantes para a
comunidade geral de Ituitutaba, cabendo reflexões acerca de possíveis projetos futuros que possam
abarcar tamanho espiríto de colaboração comunitária e interdirecionada.
possibilidade" por possuírem alguma deficiência, pudessem assumir um papel de protagonismo
frente a realização do espetáculo. Ainda, em termos de Educação Musical, o acesso à diversos
intrumentos como a gaita, o metalofone, o xilofone e as clavas, além de outros recursos como a
utilização da percussão corporal, por exemplo, possibilitou o trabalho com os três elementos base
da música: melodia; harmonia e rítmo. Finalmente, o fazer artístico, como fio condutor de um
projeto cuja proposta educativa se encontra fundamentada em abordagens colaborativas de troca
e aprendizagem, figurou no florescer de novos indivíduos, transformados em seu potencial de ser
e realizar.

5. AÇÕES REALIZADAS E RESULTADOS ALCANÇADOS (máximo de 3000 caracteres)

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS (máximo de 1000 caracteres)

AGOSTINHO, Cristina. Kilza Setti - A Indagadeira. Minas Gerais, jul. 2023. [conto não publicado].

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967. 157 p.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 42. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. 213 p.

GONÇALVES JUNIOR, Luiz. Dialogando sobre a capoeira: possibilidades de

intervenção a partir da motricidade humana. Motriz. Rio Claro: v.15, nº 3, p.700-707. jul./set. 2009.

As produções bibliográficas decorrentes das atividades realizadas no projeto Música na APAE em 2023
foram:

CARBONI, Otávio; CARVALHO, Luana; FERREIRA, Bernardo; MARTINS, Denise. Aprendizagens decorrentes
da realização de práticas artísticas com crianças com deficiência. Anais da III Semana Acadêmica de
Psicologia da UEMG – Ituiutaba – ISBN 978-65-00-91281-4, p. 31-36, out. 2023.

CARVALHO, Luana; MARTINS, Denise. Investigando processos educativos e o vínculo materno-infantil de

crianças com deficiência. Anais da III Semana Acadêmica de Psicologia da UEMG – Ituiutaba – ISBN 978-65-
00-91281-4, p. 202-210, out. 2023.

FERREIRA, Bernardo; CARBONI, Otávio; MARTINS, Denise. Música na APAE: investigando processos
educativos e o vínculo materno-infantil de crianças com deficiência. Anais do XXVI Congresso Nacional da
ABEM, Ouro Preto, MG, V. 5, 1598-6614-1-PB, out./nov. 2023.
MARTINS, Denise; CARBONI, Otávio; FERREIRA, Bernardo; CARVALHO, Luana. Fazendo música de Kilza Setti
com crianças com deficiência. Anais do IX Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana:
Corpo, (Anti)Racismo e (Pós)Colonialismo, Coimbra, PT, V. 9, p. 76-78, nov. 2023.

7. REFERÊNCIAS (máximo de 2500 caracteres)