MANUAL DO

CAMINHO
 Indíce
1. 1.1. O que vais encontrar aqui?
Introdução

2. 2.1. Como funciona?

Regras

3. 3.1. Que se espera de mim?

Acolhimento 3.2. O que tenho de fazer?
Envolvimento
3.3. O que é isto do escutismo?
3.4. Como se organizam os Caminheiros?
3.5. Qual a mística dos Caminheiros?
3.6. Como vivem as actividades?
3.8. Como escolho o meu caminho?

FICHA TÉCNICA 3.9. Estou pronto para o meu compromisso?

Título: Manual do Caminho - Caminheiros 4. 4.1. O dia do meu compromisso

Autor: AEA - Departamento Nacional IV Secção Promessa
Revisão: AEA – Secretariado Nacional para o Programa de Jovens
Design Gráfico:
Impressão: 5. 5.1. O meu caminho
Ano: 2012 Progresso 5.2. Última Etapa nos Caminheiros! E agora?
Depósito Legal:
ISBN: 6. 6.1. Direitos Humanos
Ao Serviço dos
Outros
6.2. Corpo de Emergência
Cidadania 6.3. Protecção Civil
Edição:

7. 7.1. Acabei o meu percurso

Reconhecimento
Associação de Escuteiros de Angola

Apoio: CORPO NACIONAL DE ESCUTAS 8. 7.2. É hora de partir

A Partida 7.3. E agora? O que levas?

3
1 Int r o du ç ã o
5
 POBRE
EMBORA RICO – OU
MODO DE SER FELIZ

Uma excursão de can

oa é como uma viage
m da vida.
re pilotagem.
O que vais encontrar aqui?
dar algumas ideias sob
Um veterano deveria
apenas a Felicidade.
O verdadeiro triunfo é a como um jogo
felicidade: encarar a vid
Eis dois passos para a O que é ser Caminheiro?
e irradiar Amor.
am uma fraternidade
mplo dum povo feliz.
Os birmanes dão exe rm
plesmente prazer nem
efeito da riqueza.
« O s Ca m inh eir os fo
A felicidade não é sim e o gozo passivo
iço »
do Ar Livre e do Serv
trabalho activo do qu
É mais o resultado do
do prazer. ual na viagem da
e do teu esforço individ
O teu triunfo depend
vida.
escolhos perigosos.
E da tua fuga a certos ação escolar, é
Ser Caminheiro é ser ‘muita coisa’ e ter a humildade de ser ‘quase
e continua a educ
A auto-educação, qu nada’.
necessária. É saber que se pode viver num livro de aventuras em cada dia. É
Avança confiante. saber que a nossa vida é uma história de “Era uma vez... “, em que
oa.
Dirige a tua própria can o herói é o Homem-Novo e onde, no final, há sempre o recomeçar
de uma nova aventura.
É ser artesão de um Mundo Novo, forjando em si mesmo - e nos
outros - uma nova mentalidade, aderindo a novos valores para viver
o presente, construindo o amanhã.
“Ser mais” e não” ter mais”, é o critério das acções e o rumo da
caminhada.
O Caminheiro é peregrino num mundo de instalados, o seu lema
é servir e a sua felicidade passa por fazer felizes os outros.

Os caminheiros formam uma fraternidade do Ar Livre para Servir.

São viandantes da Via Pública e campistas dos bosques, capazes
de tratarem de si, mas capazes também de prestarem auxílio aos
outros. São de facto uma Secção mais velha da obra dos Escutas-
jovens de mais de dezoito anos de idade.
Os quatro objectivos principais da educação escutista são de-
senvolver os seguintes pontos
Carácter e inteligência.
Habilidade Manual e Aptidão.
Saúde e robustez.
Serviço do Próximo e Civismo.
Inseparável. ... É o que este caderno deve ser para ti.
Estas páginas deverão acompanhar o teu caminho, durante a
Como Caminheiro terás o prazer de adquirir os muitos e variados
vida no Clã. Tem informação sobre a secção, mas existe sobre-
conhecimentos que te auxiliarão a ter gosto pela vida e a apreciar a
tudo para ir sendo enriquecido com as tuas experiências, notas,
camaradagem da Fraternidade no Campismo.
recordações...
Mais do que um manual de Caminheiros, é O TEU manual, o
manual do teu CAMINHO! Ser Caminheiro é, sobretudo, ser feliz!

7
2
Intr o du ç ã o
9
Como funciona?
ORGANIZAÇÃO DE CAMINHEIROS
A IV Secção é parte muito alegre e feliz da Fraternidade Escutista,
mas se desenvolveu já tanto que precisa de regras para sua
organização e actividades.
Mas estas regras são normas - e não regulamento.
Pretende-se que sirvam de normas de orientação, mas não que
sejam rigidamente inalteráveis. Efectivamente, toda a disciplina
escutista provém da dos próprios Caminheiros.

OBJECTIVO: O Fim do Caminheirismo é a Fraternidade e o

Serviço do Próximo.

O fim da educação Caminheira é auxiliar os jovens a tornar-se

Felizes
Cidadãos Saudáveis
Úteis

e dar a cada um a possibilidade de se preparar para uma carreira

que lhe seja útil.

O Escutismo deve ser vivido como um “jogo”. Como tal, há regras

também no Escutismo, que te ajudam a delinear o teu caminho e
a “jogar” de forma igual e justa, para ti e para todos os que jogam
contigo.
O esquema que se segue retrata o caminho natural que cada
Caminheiro percorre na IV Secção. Cada uma das 4 etapas deste
caminho será explicada nos capítulos seguintes mas, para já, repara
no esquema que resumidamente te apresentamos, para perceberes
de um modo geral como é que todo este “jogo” funciona.

Desafio

Partida
Serviço
Comunidade
Promessa

Cerimónia
da Partida
Caminho

11
 Etapa da Adesão - ‘Caminho’
Nesta etapa do teu percurso, estejas tu a entrar para a AEA
ou a entrar para a IV Secção, vindo dos Séniores, vais começar a
perceber o que se espera de um Caminheiro. Só assim poderás
jogar o “jogo” ao mesmo nível de todos os outros.
Os caminheiros organizam-se em «Clãs» sob a direcção dum
chefe.
Para ser admitido num clã, o candidato deve ter o mínimo de 18
anos, e o que não for já escuta precisa de estar disposto a entregar-
se à vida de campismo e de expedições ao ar livre e a cumprir a Lei
do Escuta. Requer-se que estude a Promessa e a Lei Escutistas e a
exploração.
Cerimónia da Partida
É outro dos momentos importantes na tua vida escutista.
Acabaste o teu percurso na secção e no Escutismo. Espera-se
que estejas preparado para a vida adulta, apetrechado com as
ferramentas e valores que foste adquirindo na tua passagem pelo
escutismo e, principalmente, nesta secção dos Caminheiros. Por
isso mesmo, serás validado pelo teu Clã para assumires o teu papel
na Sociedade.
Poderás continuar a dar o teu contributo para o movimento,
enquanto Dirigente, ou então optar por fazer caminho noutras
direcções.
A ESCOLHA É SEMPRE TUA!

Promessa
Este é um momento muito importante no teu caminho.
Após a Etapa da Adesão - fase do ‘Caminho’ -, deves reflectir e
ver se te sentes preparado para assumir o compromisso de seres
Caminheiro da AEA. Colocar um lenço ao pescoço pela primeira vez
ou mudar de cor do lenço é, para cada um de nós, Escuteiros, uma
marca na nossa vida.

Etapas do Progresso - ‘Comunidade’, ‘Serviço’ e ‘Partida’

Em cada uma das três etapas deste percurso, todo o Escuteiro
deve crescer Física, Intelectual, Social, Afectiva, Espiritualmente e ao
nível do Carácter. É esta a proposta da AEA, para todas e cada uma
das etapas.
E é a proposta que te fazemos: seres mais e melhor e, sobretudo,
seres tu a criar o teu próprio caminho.

Desafio
Nesta última etapa do teu caminho - ‘Partida’ -, ser-te-á proposto
algo diferente: um Desafio de serviço aos outros. Um projecto
elaborado por ti, onde prestes um serviço durante 3 a 6 meses,
preferencialmente, fora do movimento.

13
3 Acolh
Envolv
i m
i
e
m
n
e
t
n
o
t o
15
O que se espera de mim?
Chegaste à IV Secção!

O que se espera de ti é que te empenhes e trabalhes para ser

Caminheiro. Deves tentar conhecer e entender como funciona
esta secção e, principalmente, o TEU CLÃ. É importante conhecer
a sua história, quem lá esteve e quem lá está, como funciona, as
características que o tornam único e diferente dos outros, dentro
das semelhanças com outros clãs de escuteiros...
Então, no fundo, o que se espera, depois de estares integrado
algum tempo nesta secção, é que saibas responder a algumas
perguntas:
• Como se Organiza a IV Secção?
• Quais os Símbolos e qual a Mística dos Caminheiros?
• Conheces a vida de S. Paulo e do Patrono do teu Clã?
• Já sabes trabalhar e viver em Equipa e no Clã?
• Já conheces os objectivos educativos que te são propostos?
• Conheces o livro “A Caminho do Triunfo”?
• Sabes o que é o PPV? Já fizeste o teu?
• Sabes o que se espera de ti enquanto Caminheiro?
• Sabes a Lei e os Princípios do escuta?

O que tenho que fazer?

Estás a começar uma nova etapa na tua vida e no Escutismo,
onde TU é que escolhes como fazer o teu caminho!
Depois de compreenderes o sistema de progresso pessoal
e de conheceres os Objectivos Educativos Finais, escolhes o
teu caminho, optando por aquilo que são os teus interesses e
capacidades, seguindo o caminho por onde achas que deves
apostar para crescer mais e mais consistentemente.
Deves assumir e cumprir as tuas escolhas, com o compromisso
e com a Palavra de Honra de escuteiro, nunca esquecendo a Lei e
Princípios do Escuta.

17
O que é isto de escutismo?
to
um alegre divertimen
«O ESCUTISMO é ra pa rig as,
ens, rapazes e
ao ar livre, onde hom tregar-se à aventura
, en
podem, em conjunto os e mais novos, col-
ais ve lh
como irmãos m l e
o sa úd e e fe lic ida de, habilidade Manua
hend
próximo»
espírito de auxiliar o

O escutismo é um jogo, uma viagem de descoberta, um modo

de vida…
O termo” Escutismo” acabou por assumir o significado de ‘sis-
tema de «educação para a vida» e de preparação para a cidada-
nia’, um movimento que pretende, pela vivência com os teus pares,
na Natureza, fazer-te despontar o espírito do ar livre, fraternidade
e serviço, melhorando o teu nível de envolvimento e compreensão,
preparando-te para seres um adulto autónomo e responsável.
É um convite verdadeiro a substituir o egoísmo pelo serviço,
tornando-te individualmente capaz, com o fim de aproveitares essa
capacidade também para servir os teus semelhantes.
A proposta de Baden-Powell é que cada jovem agarre - ele próprio
- a sua emancipação, que conduza e impulsione a sua própria canoa.

«O ESCUTISMO é um movimento cuja

finalidade é educar a próxima geração como
cidadãos úteis e de vistas largas. A nossa
intenção é formar Homens e Mulheres que
saibam decidir por si próprios, possuidores de
três dons fundamentais:
Saúde, Felicidade e Espírito de Serviço.»

O Escutismo ajuda a desenvolveres-te em termos afectivos, físi-

cos, intelectuais, sociais, espirituais e de carácter, através de acti-
vidades próprias, envoltas em imaginários ricos e vivendo a mística
da secção, partilhadas em Equipa e Clã.
O Escutismo proporciona-te assim uma educação global, de
modo a ficares preparado para seres um cidadão participativo e res-
ponsável, na tua comunidade.
19
 O Escutismo - Movimento Mundial

O Escutismo nunca parou de crescer desde que foi fundado em

1907, tendo duplicado o seu efectivo nos últimos 30 anos. É uma
fraternidade mundial, um organismo que, na prática, não olha a
diferenças de classe, crença, país ou cor.
O Escutismo abrange mais de 216 países e territórios e é coorde-
nado pela Organização Mundial do Movimento Escutista (OMME
ou WOSM, em inglês). É devido a esta dimensão, à escala mundial,
que tens a forte possibilidade de fazer actividades internacionais e
conhecer outros jovens e outras culturas. Aí, terás a oportunidade
de sentir a ‘magia’ única de pertencer a este grande movimento,
de estar em comunhão com milhões de outras pessoas, de parti-
lhar os mesmos ideais, os mesmos símbolos, de ter vivências que
reconheces como tuas embora sejam desempenhadas por outros
escuteiros, com percursos paralelos ao teu.

Associação de Escuteiros de Angola - AEA

A AEA é uma associação de juventude sem fins lucrativos, não­

política, e não-governamental, destinada à formação integral de
jovens, com base no método criado por Baden-Powell e nas direc-
tivas gerais e específicas da Organização Mundial do Movimento
Escutista.
A AEA afirma-se como efectivo movimento da sociedade civil,
podendo os seus associados efectivos professar qualquer religião
reconhecida pelo Estado, nos termos da Lei.
O método escutista tem por finalidade o desenvolvimento inte-
gral e paulatino da pessoa humana, ao nível da sua personalidade
e maturidade.
A AEA está implantada em mais de 200 Agrupamentos locais
em todas as províncias de Angola, apoiada numa rede de Estrutu-
ras de Núcleo e Regionais, tendo como executivo nacional a Jun-
ta Central, que assegura a gestão e a implementação das políticas
gerais e sectoriais da AEA.

21
Como se Organizam os caminheiros?
O Clã...
A unidade de caminheiros é o Clã.
Pondo em funcionamento o Sistema de Patrulhas como nas
restantes secções, os Caminheiros são organizados em Equipas
que, por sua vez, juntamente com a Equipa de Animação,
constituem o Clã.
São jovens de ambos os sexos, com idades entre os 18 e os 25
anos.
O objectivo das Equipas é fomentar a autonomia, a cooperação
e ajudar no progresso de cada um dos seus membros. Cada
elemento tem a sua co-responsabilidade no Clã. Ao existirem
Equipas mistas pretende-se que haja uma interacção educativa
entre os Caminheiros. Cada Equipa tem um Chefe de Equipa
e Adjunto. O Chefe de Equipa é o representante desta e o
colaborador directo com a Chefia de Clã.
O Clã é animado pelo Chefe de Clã, Chefe de Clã Adjunto,
Assistente e Instrutores. A sua presença deve ser discreta, mas
sempre enriquecendo os Caminheiros com as suas experiências e
guiá-los o melhor possível.
A equipa de animação é constituída por dirigentes que se
relacionarão contigo de forma diferente das outras secções, pois
são todos adultos. Assim, a sua postura perante ti será a de um
irmão mais velho, alguém que não ‘faz por ti’ mas te orienta,
alguém que te ouve mas não condiciona, alguém que te suporta
nas tuas dúvidas, alguém que está próximo de ti mas te dá espaço
para seres tu mesmo. O seu papel será sobretudo o de ‘facilitador’
nesta passagem para a tua vida adulta autónoma.
A Equipa...
Quando entras no Clã és integrado numa Equipa.
Uma Equipa é formada por 5 a 8 jovens, de ambos os sexos e
de diferentes idades.
Cada Equipa tem um Patrono, uma individualidade escolhida
pelos seus elementos, que a identifica e distingue dentro do Clã. O
patrono da Equipa deve ser um santo da Igreja, um benemérito da
Humanidade, um herói nacional ou um Rei ou Soba da nossa terra,
com o qual a Equipa se identifique, conheça a sua vida e a siga
como exemplo.
Os Caminheiros devem dispor de sedes ou bases independentes
dos escutas, sempre que possível, decorado por ti e pelos outros
elementos, onde se reúnem e onde podem guardar os vossos
materiais.
Estas bases devem ser administradas directamente pelos
Caminheiros e estar abertas todas as noites para trabalhos ou
actividades sociais.
Se quiserem, dois ou mais clãs podem juntar-se para manterem
uma sede com um programa comum.
Os elementos da Equipa elegem um Guia de Equipa - a pessoa
que faz a ligação à Equipa de Animação e representa a Equipa no
Conselho de Chefes de Equipa.
O Guia de Equipa nomeia o Sub - chefe de Equipa; e os restantes
cargos ou funções, essenciais ao bom funcionamento da Equipa,
são atribuídos aos restantes elementos de acordo com o perfil,
competências e objectivos de cada um.
Outro cargo que poderá existir no Clã é o de Moderador do
Clã. Este é mais um elo de ligação entre as Equipas e a Equipa de
Animação, exercendo funções de liderança e de aconselhamento.
Para além disto, representa todo o Clã e coopera com todos os
Chefes de Equipa na interpretação das dificuldades e valências de
cada um dos elementos.
Deve ser eleito, por voto secreto individual, em Conselho de
Clã, pelo seu exemplo e responsabilidade demonstrada. O seu
mandato termina no final do ano escutista no decorrer do qual foi
eleito, mas pode ser interrompido por decisão do próprio ou por
determinação do Conselho de Chefes de Equipa.
A sua existência não é obrigatória.
Os Caminheiros, como se estão a preparar de forma prática para
a vida na sociedade, são ainda chamados a experimentar mais dois
cargos específicos: Secretário de Clã e Tesoureiro de Clã. Estes
cargos devem também ser atribuídos em Conselho de Clã.
23
Podem também adoptar ou criar, o esquema apresentado:

Reuniões da Equipa - Os elementos da Equipa reúnem no seu

canto, na Sede, ou noutro local à escolha, desde que seja adequado
REUNIÃO DE TRIBO CONSELHO DE GUIAS CONSELHO DE CLÃ
ao que se pretende, sob a coordenação do Chefe de Equipa ou
Todos os elementos Chefes de Equipa e Todos os elementos do Sub-Chefe, para tratar de assuntos relativos aos interesses
da Equipa Chefes de Clã do Clã e Equipa de individuais de cada Caminheiro ou da Equipa. As decisões são
Animação tomadas democraticamente. Estas Reuniões de Equipa acontecem
Semanal (no mínimo) Poderá ter também:
sempre que for necessário, no mínimo semanalmente.
Sub-chefes de Equipa Caminheiros
Íntima e privada e restante Equipa de > voto deliberativo
Animação Conselho de Chefes de Equipa - Reúne os Chefes de Equipa,
Base da vida do Clã Noviços/Aspirantes juntamente com o Chefe de Clã. Podem também participar Sub-
Mensal > voto consultivo Chefes e restantes elementos da Equipa de Animação. O Conselho
Propostas para
de Chefes de Equipa é uma reunião que deverá acontecer
a Caminhada Órgão executivo: Trimestral
(no mínimo) mensalmente ou pelo menos Quinzenalmente. Este Conselho
Moderador do Clã, é responsável pela resolução dos problemas e assuntos gerais do
Órgão consultivo Clã. É aqui que se tomam as decisões mais importantes da vida
Secretário e do Clã e onde os Chefes de Equipa transmitem a opinião e ideias
Tesoureiro Moderador
da Equipa aos restantes presentes. Também é neste Conselho que
(Caminheiros)
Trata dos assuntos o Chefe de Equipa recebe as informações para levar, para a sua
gerais do Clã Eleição da Caminhada Equipa.
Este Conselho é dirigido pelo Moderador do Clã. Quando
Progresso das Tribos Elaboração da Carta este não está designado, quem dirige a reunião é um Chefe de
e dos elementos de Clã
Equipa escolhido para o efeito, devendo esta tarefa ser assumida
Enriquecimento Propostas para rotativamente entre os elementos do Conselho, de reunião para
da Caminhada o Conselho de reunião.
Agrupamento Durante este Conselho, deve haver um elemento que exerça
a função de secretário, para que todas as decisões fiquem
Admissão à Promessa
devidamente registadas. Se não existir um, esta deve ser também
Aprovação da uma função rotativa entre todos os membros.
Caminhada
Conselho de Clã - Reúne todos os elementos do Clã: os
Assuntos de ordem Caminheiros, Noviços, Aspirantes e toda a Equipa de Animação.
disciplinar
É nessa ocasião que se tomam algumas decisões importantes,
outros… tais como a apresentação e escolha da Caminhada, e se procede
à sua avaliação. É o momento de dar sugestões para melhoria do
andamento do Clã; é onde se discutem as necessidades que o Clã
tem, enquanto ‘um todo’, para poder levar a cabo alguma tarefa
determinada.
Os Caminheiros investidos têm voto deliberativo, enquanto os
Noviços e Aspirantes têm voto consultivo.
O Chefe de Clã apenas tem direito de veto.
25
 Qual a mística dos Caminheiros?
• Caminheiros «A vida no Homem Novo». A construção da Igreja de Cristo,
• Noviços sinal de maturidade e fé, projecta o Homem para o mundo. Como
Conselho • Aspirantes cristão, és chamado a ser «sal da terra», «luz do mundo» e «fermento
de Cla • Dirigentes na massa», assumindo um lugar activo na construção dos «novos
céus e da nova terra».
O Reino de Deus, cuja lei está patente nas Bem-Aventuranças, é
a vida com e em Cristo - o Homem Novo: essa será então a meta a
alcançar pelo Caminheiro.
Conselho O ideal do Caminheirismo é o símbolo do “Homem Novo”,
de Chefes baseado no projecto das Bem-Aventuranças, é a Fraternidade
de Equipa e o Serviço. O Homem Novo, sendo livre e responsável procura
Reuniões desenvolver o Mundo, baseado num conceito de Paz e Justiça,
de Equipa ajudando tudo e todos que o rodeiam, tentando evitar as
• Chefes de equipa
dependências do Mundo em que se insere e procurando Servir
• Equipa de Animação
sempre que possível. Tem de ter a capacidade de fazer opções, de
• Caminheiros se comprometer e empenhar, de partilhar e dar. Nunca é estático
• Noviços mas sim dinâmico.
• Aspirantes Como Caminheiro, deverás estar consciente para assumir
integralmente o ideal do “Homem Novo”. Entende que a “novidade”
não consiste na adesão permanente às “últimas modas”, mas sim na
descoberta, aprofundamento e assumpção dos valores genuínos
que estão ligados à própria natureza do Homem e que, por isso
mesmo, te poderão fazer ser mais feliz.
Não procures no entanto uma felicidade ligada a coisas efémeras
(dinheiro, fama, prazer, vício...) mas sim a verdadeira Felicidade,
aquela que tem como referência a “novidade radical das Bem-
Aventuranças”.
Poderá parecer estranho que, num tempo como o que hoje se
vive, de modernidade e extraordinários avanços em todos os
campos, em que o progresso parece não ter limites, seja necessário
mergulhar no interior de ti mesmo para encontrares algo
verdadeiramente inovador: a vontade de amar, o gosto de fazer,
a necessidade de partilhar, o desejo de viver, o prazer de Servir, a
satisfação de sentir, a emoção do criar.
Mas, de facto, estes valores não se encontram ‘fora de nós’: fazem
parte do nosso Ser Divino, que encontramos no interior de cada
um de nós, e que nos torna - a todos e a cada um - mais próximos e
semelhantes à imagem de Deus.
A proposta que te é feita não é meramente “romântica” - é uma
proposta concreta, destinada a ser vivida por cada um, todos os
27
dias: na tua escola, no teu trabalho, com os teus amigos, com a tua Bem-Aventuranças - O Sermão da Montanha
família, etc.
Dentro do teu mundo, estarás assim a ser artesão de um mundo novo. O Sermão da Montanha, referido pelo evangelista Mateus, é extra-
ordinário pelo facto de resumir, em poucas linhas, tudo o que há
Ideal: o “Homem Novo”. de mais importante para um cristão - o que ele deve ‘saber ser’ e
‘saber fazer’.
O protótipo do Homem-Novo é Cristo, o Homem Jesus Cristo pregou este sermão no cimo de um monte, localizado
descido do Céu, que a si próprio se identifica na costa norte do mar da Galileia, perto da cidade de Cafarnaum,
no primeiro ano da Sua pregação pública.
como «...o Caminho, Verdade e Vida.» (Jo, 14, 6)
Enunciou assim as 9 Bem-Aventuranças
O Homem Novo respeita a vida em todas as suas formas e
manifestações.
espírito,
os os pobres de
• O Homem Novo respeita e cuida do seu corpo.
« Be m -a ve nt ur ad
.
o reino dos céus
• O Homem Novo vive a vocação do amor como um dar-se
porque deles é e ch or am ,
os qu
mutuamente e partilhar uma mesma caminhada.
Bem-aventurados .
nsolados
• O Homem Novo filho de um mesmo pai, Deus, e assim todos
porque serão co
os mansos,
os Homens são seus irmãos.
Bem-avent ur ad os
a terra.
• O Homem Novo sabe que os Homens se salvam em
porque herdarão de de justiça,
comunhão: a fraternidade, a solidariedade e a partilha são os
ur ad os os qu e têm fome e se
Bem-avent
ciados.
caminhos da salvação.
porque serão sa os,
os misericordios
• O Homem Novo participa no desenvolvimento do mundo, na
Bem-avent ur ad os
ão misericórdia.
construção da Justiça e da Paz.
porque alcançar ração,
os puros de co
• O Homem Novo coloca-se ao lado dos pobres, dos
desprotegidos, dos marginalizados, das vítimas da violência e Bem-aventurados
Deus.
porque verão a res,
os os pacificado
da injustiça.
Bem-avent ur ad
de Deus.
amados filhos
• O Homem Novo é livre e responsável, arriscando esses valores
na busca de novos caminhos e soluções de futuro. porque serão ch pe rseguidos por ca
usa da
ur ad os os
Bem-avent dos Céu
deles é o Reino
• O Homem Novo está atento às conquistas da ciência e da
técnica, vendo nelas apenas instrumentos que têm de dominar justiça, porque
ha causa,
e utilizar com discernimento.
so is quando, por min
Bem-avent ur ad os ndo, disserem
• O Homem Novo vive o despojamento como exigência de
e vo s pe rs eguirem e, menti
vos insultar em Alegrai-vos
liberdade e como um testemunho de caridade.
ra vó s po r causa de mim.
todo mal co nt mpensa
• O Homem Novo prefere a liberdade de criar do que a
gr an de se rá a vossa reco
e exultai, po rq ue os profetas
escravidão de consumir.
is ta m bé m as sim perseguiram
no Céu; po ateus 5:1-12).
tes de vós» (M
• O Homem Novo vive a vida como uma constante opção
norteada da sua fé. que existiram an
• O Homem Novo é enfim, um Homem comprometido com
estes valores, empenhando-os na sua vivência e em todos os
momentos da sua vida.
29
 As bem-aventuranças poderão ser difíceis de entender à primeira
leitura, pois valorizam comportamentos e valores de certo modo an-
tagónicos aos que a sociedade nos habituou a valorizar.
Ser “bem-aventurado” significa: ser “feliz”.
Assim, poderias perfeitamente dizer: “Felizes os pobres de espíri-
to... “ ou “Felizes os que choram...” em qualquer uma das bem-aven-
turanças, que não lhes alterarias o sentido com que foram escritas.
As bem-aventuranças ensinam-nos um revolucionário caminho
para a felicidade, a que aspira todo o ser humano. Não a felicidade
como o mundo a vê e propõe: material e efémera... mas a verdadei-
ra felicidade, através de um verdadeiro ‘renascimento espiritual’ e
modo de estar na Vida.
Como? Jesus opta por fazer um discurso positivo e afirmativo,
nunca usando a palavra ‘não’, nunca referindo proibições e castigos,
mas subentendendo sempre uma linguagem de Amor.
Mostra-nos o caminho largo, em contraponto ao caminho estrei-
to interpretado e vivido à luz das antigas escrituras.
Falando assim, reforça a influência positiva dos cristãos na socie-
dade e afirma que os Seus ensinamentos, ao invés de abolir, com-
plementam os dez Mandamentos do Antigo Testamento.
As bem-aventuranças são, no fundo, um programa de vida cristã
e abrem-nos o caminho para uma vida em Cristo, com Cristo e para
Cristo.
Mostram-nos ser possível ser feliz, sendo simples, castos, puros
nos pensamentos; sendo atentos à nossa espiritualidade e vivência
interior; sendo sóbrios e gratos à Terra que será nossa herança; sen-
do justos e observadores, delicados e leais aos outros e aos ideais
que tomamos como nossos.
Todos estes elementos fazem parte da nossa lei do Escuta, re-
paraste?
A actualidade dos Seus critérios mostra bem que é possível viver-
mos a Sua Palavra nos dias de hoje, sem deixarmos de ser jovens
e modernos, sem deixarmos de aproveitar a vida e o mundo, no
melhor que têm para nos oferecer.
As Dimensões do Caminheirismo
O teu itinerário como Caminheiro vive-se em torno de quatro di-
mensões que adquirem um valor simbólico: Caminho, Comunida-
de, Serviço e Partida.
Estas dimensões dão nome às etapas do teu progresso, mas são
muito mais do que palavras: são 4 dimensões que deverás ter
sempre presentes na tua vida de Caminheiro, independentemente
da fase do teu caminho pessoal.
Assim, em cada etapa deverás dar enfoque à dimensão do mes-
mo nome, sem nunca negligenciar nenhuma das outras.
É um itinerário de progressão pessoal, de tomada de consciên-
cia das possibilidades de crescimento, de pensamento, que se te
oferece na vida em Clã e na vida de cada dia.
No final deste itinerário, estás a franquear as portas da vida adulta,
livre e responsável, prestes a tomar a Vida nas tuas mãos.
Um percurso pessoal: o Caminho.
O Caminho evoca o ritual da viagem...
Na IV Secção, és desafiado a escolher um itinerário de descoberta
e de acção que te leva a tornares-te construtor de um Mundo Novo.
O Caminho, em que se reflectem as várias escolhas que o Ca-
minheiro tem que fazer, tendo este a capacidade de aceitar as al-
terações que podem ocorrer, de compreender o essencial para si
próprio.
O Caminho significa então, a abertura, a largueza de vistas, o
apelo do horizonte, a capacidade de aceitar a mudança, de viver
na própria mudança; é também um espaço de vida despojada, de
rejeição do supérfluo, de atenção ao essencial: graças a isto, este
Caminho dos Caminheiros é, tal como o dos Peregrinos, um teste-
munho de vida cristã.
Finalmente, o Caminho é um lugar de perseverança, de
31
experiência de uma lenta e paciente construção de ti mesmo, de
aprendizagem da capacidade de te comprometeres para além do
imediato.
No Caminho de Emaús, Cristo ressuscitado revelou-se aos
seus discípulos, caminhando com eles lado a lado...
Um caminho em grupo: a Comunidade.
Ser capaz de ajudar os outros que seguem o mesmo caminho, de
modo a partilhar com eles os bons e os maus momentos.
Durante o Caminho, és interpelado a avançar lado a lado com
o outro. O Caminho ajuda-te a desenvolver a tua capacidade de
acolher o outro, de o ajudar a avançar e de te deixares ajudar, de
partilhar com ele as alegrias e as tristezas da jornada, os esforços
e os momentos de descanso, os planos e as esperanças que estão
por trás da caminhada, ou que se vão esboçando durante a mesma.
A Equipa é o espaço privilegiado para esta interpelação aconte-
cer, é na equipa que se vive o início da comunhão que se potencia
na vivência em Clã.
É com o apelo das bem-aventuranças que dás sentido a este ca-
minho conjunto, que se torna assim experiência de comunidade, de
partilha, de amor e de construção da paz.
O Clã é a tua comunidade, mas não é a única onde estás inserido;
o teu crescimento deve ser feito enquanto membro do clã mas tam-
bém enquanto cidadão. Por isso, esta comunidade não pode nunca
viver virada sobre si.
No Caminho de Emaús, Cristo foi reconhecido pela fracção do
pão...
Um caminho com sentido: o Serviço.
Segundo o apelo das Bem-Aventuranças, a comunidade não
pode viver virada sobre si mesma. A dinâmica da caminhada é uma
dinâmica de descoberta, vivida numa relação de amor fraterno, de
“receber, dando-se em troca”: a verdadeira descoberta só é pos-
sível no “serviço”.
Viver o Serviço é um compromisso de cada instante, que irás ex-
pressar ao longo do teu itinerário - o Serviço como algo de natural.
Prestar Serviço não é forçosamente um acto físico, ou um dom ma-
terial: pode ser um suporte moral, um intercâmbio, ou mais ainda.
Esta vivência do Serviço deve ser experimentada individualmen-
te, em Equipa e em Clã - deverão ser acções de longo termo, que
denotem uma vontade de compromisso e não apenas “mini-servi-
ços” rápidos, sem continuidade.
Entre os diversos géneros de serviço que se lembram, o de ajudar
a dirigir Escutas ou Lobitos pode à primeira vista parecer coisa in-
significante. Mas quando se examina com atenção, vê-se que é um
dos maiores, se não o maior de entre todos.
O Serviço é gratuito, mas quem presta Serviço enriquece. É uma
dinâmica de descoberta, vivida numa relação de amor fraterno, de
“receber, dando-se em troca”. Servir é tornar-se apto para a missão.
No Caminho de Emaús, Cristo serviu os seus discípulos ao lhes
explicar as Escrituras...
Um caminho para a vida: a Partida.
A Partida não significa abandono mas sim continuação.
Durante a tua vida no Clã vais, quase sem dar conta, realizar um
avanço progressivo para o momento da cerimónia da Partida.
Esta expressa simbolicamente que ‘o acto de caminhar é mais im-
portante do que o facto de chegar’. É por isso que, no final do teu’
tempo de Caminheiro, quando saíres do Clã, não “chegas” ao fim
do teu caminho, mas” partes”. Porque o fim de uma etapa significa
sempre o início de outra.
A Partida é não apenas o momento em que tu te sentes pronto
para assumir os desafios da vida, mas também todo o percurso que
fazes, preparando-te até esse mesmo momento.
O Clã valida e reconhece em ti, que partes, um bom testemunho
de vida de Homem Novo. Por isso, a “Partida” também é um Envio.
Como só pode haver Partida se houver quem envie, o Clã assume
essa competência, tendo em conta que, neste envio, estará presen-
te o próprio Espírito Santo, que te animará e dará as forças que
necessitas para a tua vida, para além deste passo.
No caminho de Emaús, Cristo, “partiu”... e eles reconheceram-
n’O vivo.
33
 Simbologia O Pão é o alimento do corpo, dado em par-
tilha e em comunhão - fruto do trabalho árduo do
Mochila homem.
Estas quatro dimensões
que o Caminheiro vive na
sua passagem pelo Clã, com
vista a preparar-se para a sua Fogo Pão
vida adulta, são coloridas por
Vara O Evangelho é o pão do espírito, anúncio da
um certo número de elemen-
Biforcada Boa Nova de Cristo - a nova Aliança.
tos com uma elevada carga
simbólica:

Tenda Evagelho

A Tenda, transportada na mochila, é sinal da tua

A Vara bifurcada é, antes de tudo, apoio e com-
panhia no caminho do Caminheiro. Ao ser bifurca-
da, torna-se expressão das encruzilhadas do cam-
inho, quando tens de fazer escolhas ou renovar as
tuas opções e decisões, na rota que entendes seg-
uir; é assim o sinal de que te comprometes, a cada
momento, a optar pelo projecto das Bem-Aven-
turanças. «…um bom caminheiro escolhe sempre
o bem, mesmo a custa de sacrifícios…»
mobilidade da prontidão para te pores em marcha
e te ‘fazeres ao largo’. Ao ser montada, demonstra
a necessidade de paragem temporária, de des-
canso, para reflectir e interiorizar os acontecimen-
tos da jornada. A tenda é também sinal de acolhi-
mento aos outros - a presença de Deus no meio
do seu povo.

O Fogo, sinal da descida do Espírito Santo, é

dinamizador do amor e força que nos ajuda a con-
A Mochila convida a pores-te a caminho, a ar-
cretizar o evangelho nas palavras e gestos, a tran-
riscar, a decidir se queres ou não empreender esta
sição das trevas para a luz.
viagem que te pode levar longe. É neste caminhar
É o fogo que te ilumina e aquece durante a tua
com mochila às costas, que descobres o que é útil
caminhada, que te conforta no corpo e na alma.
e o que é supérfluo, o que te faz penar e o que te
impele para a frente, a diferença entre o essencial
e o acessório.
Como na mochila só se deve levar o essencial
para a jornada, do seu conteúdo fazem simboli-
camente parte o Pão, o Evangelho e a Tenda. A
mochila torna-se assim o teu suporte neste Cam-
inho - simbolizando o teu desprendimento e a tua
determinação de ir sempre mais além, de forma
autónoma.
35
 O Patrono: Saulo de Tarso …São Paulo
S. Paulo é ícone da universalidade da Igreja: transmite-nos que a
salvação, que Cristo anuncia, tem como destinatários os homens e
mulheres de todos os tempos, lugares e culturas.
Com S. Paulo, aprendes a dialogar com todas as pessoas, no re-
speito pela diferença e pelo ritmo de cada um, mas na afirmação
de um só caminho para a salvação: Cristo Jesus.
Sem medo de o afirmar, assumes o teu lugar activo na socie-
dade, procurando dar o contributo para que o Homem se realize
plenamente, de acordo com o projecto de Deus.
A vida em Cristo - o Homem Novo, é a meta para a qual camin-
has, até que possas dizer um dia, como S. Paulo,.
«já não sou eu que vivo;
é Cristo que vive em mim»
(Gal 2,20).
Paulo de Tarso, o “apóstolo dos gentios” nasceu na cidade de
Tarso, entre os anos 15 e 5 a.C. De acordo com os costumes da sua
época, tinha como nomes; Saulo para o mundo judeu e Paulo para
o mundo Romano, nome que definitivamente adoptaria quando se
converteu ao Cristianismo.
Desde jovem tinha sentido a necessidade de se dedicar ao
serviço de Deus e por isso se dirigiu a Jerusalém para estudar a
religião com os melhores mestres do seu tempo. O interesse pelas
coisas de Deus fê-lo esquecer-se da busca de uma esposa.
Os judeus encarregaram-no da difícil tarefa de eliminar das suas
comunidades a doutrina cristã. Paulo dirigiu então a repressão con-
tra os seguidores de Cristo, fazendo-o de uma forma muito dura.
Até esse momento Paulo sentia-se bem e dava graças a Deus
porque o havia feito um crente responsável e consequente com
os seus princípios. Mas cedo descobriu que os seus méritos e seus
serviços não eram o que contavam para Deus; a sua fé não era
mais do que um fanatismo humano e a sua segurança de crente,
um orgulho dissimulado. Paulo viu-se a si mesmo um pecador, vio-
lento e rebelde mas ao mesmo tempo compreendeu que Deus
acolhe, entende, perdoa.
Desta maneira, Paulo descobriu um novo caminho baseado em
Cristo, transformando-se num instrumento de propagação da igre-
ja. Foi um grande proclamador da palavra de Cristo, trabalho que
realizou visitando inúmeras cidades e comunidades, convertendo-
se num animador constante das mesmas, através das suas epís-
tolas.
Paulo foi um homem sólido, intransigente e impetuoso, e
ao mesmo tempo, um irmão, um amigo para os seus com-
panheiros.
Foi um gigante, um homem fora de série, e ao mes-
mo tempo, um homem como nós, que duvida, vacila,
busca, sofre, se encoleriza, protesta contra a doença,
contra a injustiça, contra a incompreensão. Um resist-
ente, um homem de acção, mas também um homem
de reflexão.
Um atleta que se esforça por ganhar a corrida,
custe o que custar, e que nos quer arrastar a nós
atrás dele. Um homem de fogo, entusiasta, devo-
rado por uma imensa paixão.
É por todas estas razões e não só pelas suas quali-
dades de santo, ou de seguidor de Cristo, que o con-
sideramos o nosso modelo de Fé.
Paulo foi pioneiro em ideias como a divulgação
da mensagem a todo o mundo e não só ao povo
eleito. Além disso foi um caminhante inesgotável,
que assumiu pessoalmente a tarefa que propôs aos
seus irmãos de comunidade.
Num momento da sua vida viu-se confrontado com
dois caminhos: o terreno - que lhe pedia que servisse
Roma, perseguindo os cristãos - e o espiritual - que lhe
oferecia um caminho cheio de obstáculos e dissabores,
mas que lhe dava a oportunidade de fazer uma desco-
berta do seu próprio interior.
37

Este último, por sua vez, levá-lo-ía à grande experiência de partil-
har com diversas comunidades o encontro com a Fé. A sua virtude
foi que, a partir da Fé, foi capaz de denunciar e de actuar, isto é,
não se ficou pelo discurso, mas foi um exemplo de compromisso e
testemunho com a verdade que pregava.
Para os grupos cristãos a figura de S.Paulo adquire uma dimensão
e um significado especial pelo seu testemunho de fé. A sua grande
força provinha da sua fé num Criador, mas também em si mesmo,
na sua própria capacidade de realizar uma missão nesta terra. Com
humildade, mas com firmeza, defendeu os seus ideais e tomou o
caminho dos homens livres que são capazes de entregar a sua vida
ao serviço dos outros.
São Paulo foi o escolhido para ser o patrono da IV secção por a
sua vida ser um excelente exemplo de “CAMINHO”. Facilmente se
encontram na sua caminhada de anúncio da boa nova as característi-
cas do caminheiro ideal. Por ter cedo aprendido uma profissão, a de
tecelão de tendas, por querer sair de casa para estudar e ser um fiel
seguidor da religião em que acreditava...pela grande encruzilhada
da sua vida a caminho de Damasco após a qual, iluminado pelo Es-
pírito Santo, escolheu seguir Cristo e anunciar a Boa Nova. Paulo foi
um caminhante inesgotável que assumiu pessoalmente o projecto
ao qual se propôs perante os seus irmãos cristãos. A sua grande vir-
tude foi a de anunciar e ao mesmo tempo actuar, o que quer dizer
que ele não se deixou ficar pelas palavras, mas foi um exemplo de
compromisso e testemunho das palavras que pregava.
Como viver as Actividades?
Para os Caminheiros poderem progredir e tornarem-se no ideal
que querem atingir, constróiem uma Caminhada em que procuram
estruturar o trabalho a fazer durante um determinado intervalo de
tempo. Tem um tema em redor do qual as Equipas separadamente
procuram fazer um trabalho dinâmico, criativo, responsável que
promova um conjunto de factores como a educação pela acção, o
progresso individual, comunitário e social.
Podem ser utilizados recursos humanos, financeiros e materiais,
mas sem dependência dos dois últimos. As várias Caminhadas,
depois de organizadas, são apresentadas escolhendo-se uma ou
aproveitando um pouco de cada uma. Esta será posteriormente en-
riquecida em Conselho de Chefes de Equipa. Esta Caminhada final
será a realizada, sendo constantemente avaliada e havendo uma
avaliação final.
Assim sendo, o Caminheiro ficará com um conjunto de quali-
dades técnicas, morais, sociais, intelectuais, vocacionados e espir-
ituais.
As intenções de melhoria têm de ser concretizadas em objec-
tivos mais concretos, fixados de uma forma gradual (cada vez mais
ambiciosos garantindo a progressão) e adaptada ao momento e
condições particulares de cada Caminheiro ou Clã.
Por outro lado, esta fixação de objectivos deve ser complemen-
tada por um conjunto de acções que lhes dêem suporte e que
possam garantir o atingir dos mesmos.
A questão - chave a colocar, definidos os objectivos é: o que
tenho de fazer para alcançá-los, para torná-los realidade?
Equilibrar o natural desejo de ver os objectivos atingidos
(saudável ambição) com as condições pessoais e de vida (a reali-
dade que nos rodeia) é muito importante para que o plano esteja
preenchido de arrojo q.b., que motiva o progresso, sem se tornar
num sonho impossível e desajustado que provoca desânimo.
A Caminhada é o nome que se dá a um projecto feito pelos Cam-
inheiros. A Caminhada é do Clã, por isso deve ter a participação de
todos os Caminheiros, em todas as suas etapas. Esta é uma exce-
lente oportunidade de cresceres, aprenderes e te divertires. Atreve-
te, sê ousado, sê exigente, aventura-te!
A Caminhada do Clã tem o tamanho dos sonhos dos Camin-
heiros que a compõem.
39
 Elaborar uma Caminhada. vossas propostas e decidem qual delas tem ‘pernas para andar’ e
mais satisfaz as ambições do Clã;
Para elaborares uma Caminhada tens que estar ciente dos seg- Também o Enriquecimento poderá ser feito em Conselho de
uintes passos que a constituem, nos quais terás sempre um papel, Clã, numa primeira fase, embora o Conselho de Chefes de Equipa
podendo ser chamado em qualquer altura para te pronunciares em seja mais adequado para o efeito, por poder gerir melhor, através
maior ou menor grau: do sistema de patrulhas, a intervenção de todos na organização
da Caminhada.
Celebração A Organização é feita por todos, em Comissões Técnicas ou
individualmente, consoante o cargo e as tarefas que cada um as-
Organização sumiu, sendo uma óptima oportunidade para desenvolveres o teu
progresso individual.
Chegou a hora de viver a parte mais visível da Caminhada que
Realização ajudaste a escolher e a criar - a Realização.
Avaliação Depois, é altura da Avaliação, com a tua análise pessoal partilhada
em Equipa e depois em Clã. Não se trata apenas de um momento
para dizer ‘o que correu mal’, mas também a ocasião para valorizar
tudo aquilo que foi bem feito, bem preparado e bem vivido.
Escolha E por isso, a Caminhada termina com a Celebração, onde o Clã
Enriquecimento põe em comum as suas vivências e o progresso de cada um, num
ambiente festivo e de intimidade. Não raras vezes acontece que,
nesta Festa, surgem espontaneamente ideias e vontades que po-
dem dar origem a um novo rumo e a uma nova Caminhada de Clã,
Diálogo
tornando-se assim numa espiral de evolução onde, ao recomeçares
este processo, estarás num nível superior de gozo, de empenho e
maturidade.
Idealização

Começa com a Idealização do que pretendes fazer, seguido

pelo Diálogo que deverás ter em Equipa, para poderes tanto entu- Na Caminhada é imprescindível:
siasmar como ficar entusiasmado, com as ideias postas em comum; • Viver em Clã e viver em Equipa – respeitar a Carta de Clã, assumir
por uma questão prática, antes mesmo da idealização da Camin-
responsabilidades;
hada, talvez seja adequado escolher-se em Clã qual a duração do
período que se pretende para a sua realização. • Descobrir-se, progredir pessoalmente com o apoio dos outros;
Depois da idealização e do vosso diálogo ter chegado a um • Ter abertura ao mundo – agir no seio da Sociedade;
consenso, preparem-se para apresentar a ideia da Equipa ao Clã - • Cultivar o Espírito de Serviço.
podem aqui dar largas à vossa imaginação e originalidade. Afinal,
tudo é um Jogo!
A Escolha da Caminhada é feita em Conselho de Clã, onde todas
as equipas fazem essa mesma apresentação, e onde discutem as
41
 Participa na Caminhada!

Tens de identificar os aspectos e assuntos da Caminhada que

te interessam, que queres aprender ou desenvolver, de modo a te
propores fazê-los quando houver a distribuição de tarefas no Clã.
Por vezes, terás que realizar tarefas que ninguém pediu, mas que
são necessárias para a realização da Caminhada.
A Caminhada será verdadeiramente tua, se te empenhares ao
máximo da tua disponibilidade.

A Caminhada, uma construção colectiva!

A Caminhada terá êxito se, em Clã e em Equipa, cada um de vós

sentir confiança nos outros Caminheiros. Deverá também ser tido
em conta os desejos de todos. Sem dúvida, será necessário nego-
ciar, fazer compromissos, encontrar ideias comuns. É essencial, de
modo a que cada um tenha espaço para crescer.

A Caminhada é o teu motor de progressão pessoal!

Não esqueças os teus objectivos pessoais, bem como os objec-

tivos educativos que escolheste e delineaste no teu PPV. Propõe
alguns dos teus objectivos, de modo a integrá-los na Caminhada.
Esta servirá também para te permitir adquirir novos conhecimen-
tos, novas competências, novas atitudes. Aproveita!

O Caminho não será sempre direito

A Caminhada terá altos e baixos, curvas e contra-curvas, até mes-
mo paragens. Poderá ser desencorajante, mas estes momentos fazem
parte da Caminhada. Ultrapassá-los far-te-á mais forte. A ti e ao Clã.

O Caminho será movimentado

Na tua Equipa e Clã viverás momentos de entusiasmo e de satisfação,
mas também desacordos, desacertos e falta de motivação. Tudo isto faz
parte do Caminho, tendo presente que as coisas, por si, não são boas
nem são más: encara-as como oportunidades para crescer, que têm o
valor que lhes quiseres dar. Quantas vezes algo que te parece negativo
num momento, se revela de grande valor positivo, mais tarde. Mas o
importante é analisar as coisas e discutir em Equipa ou Clã o que for de
discutir, pois só assim encontrarão em conjunto uma solução.
43
A minha vivência no Clã ...

Quem somos?…
Foto da Equipa
(nome da Equipa, Patrono, Elementos, outras divagações…)
45
A Sede

(o que me apetece dizer sobre o meu Albergue, fotos, desenhos e outras coisas…)

47
A Primeira Caminhada

(o que vivi, como vivi, o que fizemos, fotos, ideias loucas…)

49
Como escolho o meu caminho?
caminho
quero significar um
«Por ‘caminho’ não
de…»
ao acaso, sem finalida
És tu que escolhes o teu caminho e o que queres fazer nele. Ca-
minhar implica sempre fazer escolhas. Optar de uma forma cons-
ciente e equilibrada é crescer.
A possibilidade de fazer escolhas é o expoente máximo da nos-
sa liberdade enquanto Homens e filhos de Deus.... Um convite a
ser “mais”, em cada dia.
Nesta altura da tua vida, já deves conhecer-te, sabes aquilo em
que acreditas, sabes aquilo que te move, sabes o que queres fazer,
tens os teus sonhos... As tuas decisões são pautadas pelo rumo
que queres dar à tua vida.
Como Caminheiro, preparas-te assim para entrar na última fase do
percurso que a A.E.A tem para te propor, nesta IV Secção. És tu que
escolhes o caminho que queres fazer, sabendo que não estás sozi-
nho e que no final estarás mais perto do ideal do Homem-Novo.
Propomos-te que faças o teu crescimento ao nível Físico, Intelectu-
al, Social, Afectivo, Espiritual e acima de tudo ao nível do Carácter...
É esta a proposta! Aceitas o desafio?
Escolhe o teu caminho tendo em vista o objectivo final de to-
dos… a Felicidade!
O que te é proposto, então?
Que, em três etapas, te disponhas a cumprir todo o sistema de
progresso.
Em cada etapa, das que atrás já referimos, terás de escolher, no
mínimo, dois objectivos de cada área de desenvolvimento em
que sintas necessidade de progredir, bem como definir acções
concretas para cumprires esses objectivos. Assim será feito em to-
das as etapas, até concluíres o teu caminho no Clã.
Então, antes de mais, a primeira coisa a fazeres será reunir com
a tua Equipa de Animação, para que te esclarecerem quanto aos
objectivos apresentados, ajudarem nas tuas escolhas e validarem
se já tens um ou mais objectivos cumpridos de alguma forma, de
entre todos os objectivos de todas as áreas.
O teu Projecto Pessoal de Vida (PPV)
Esta conjugação de palavras pode parecer assustadora - projecto
pessoal de vida. Seria loucura, ou pelo menos utópico, pensar que
consigo ‘hoje’, projectar de uma só vez toda a minha vida, para de-
pois acertar exactamente naquilo que projectei.
Este é um projecto muito mais ousado, porque é obrigatoria-
mente dinâmico.
Dinâmico, porquê?
Porque a nossa vida não é estanque, logo o nosso PPV também
não o pode ser, tem que ir acompanhando o nosso crescimento e
as nossas vivências.
Porque se, no início, tudo nos parece muito vago e indefinido,
com o passar do tempo vamos conseguindo especificar, com mais
lucidez, o que queremos para nós e para nossa vida.
Porque o PPV está intimamente ligado com o teu progresso den-
tro da secção e, consequentemente, com os outros e o seu próprio
progresso.
Mas afinal o que é isto do PPV?
Para começar, é um convite a parar e a fazer uma análise cuida-
da de tudo aquilo que constitui a tua vida: a família, os amigos, a
escola, o emprego, Deus, o namoro, a tua relação contigo e com os
outros... enfim: tudo! Tudo isto são exemplos de meios em que te
podes apoiar no desenvolvimento das acções proejadas no teu PPV.
Um método para o desenvolvimento do indivíduo que se fun-
damenta em duas acções simples: traçar objectivos pessoais para
o futuro e aferir regularmente o alcance desses objectivos (avaliar,
redefinir).
O PPV é particularmente importante para um Caminheiro uma vez
que ele tomou a opção de fazer o caminho - o PPV espelha as suas
opções, é a sua Carta de Caminho, o mapa que ele próprio dese-
nhou para chegar onde aspira.
O conteúdo do PPV não é determinado por nenhum programa
educativo ou mística e não existe ninguém que o possa fazer pelo
Caminheiro - é pessoal e diferente de indivíduo para indivíduo por-
que apenas o Caminheiro pode definir as suas aspirações e planos
para o futuro.
Depois desta análise, pega numa caneta e neste Caderno ou
51
numa folha de papel e ensaia traçar objectivos para a tua vida...
podes traçar pequenas metas, projectos a longo prazo e grandes
sonhos... As coisas grandes vão-se operando nas pequenas, por
isso, se conseguires ir cumprindo as pequenas metas a que te pro-
puseste, estarás cada vez mais perto do grande sonho.
Experimenta coisas próximas de ti, no sentido em que seja algo que
conheças ou que esteja ao teu alcance; coisas possíveis de serem re-
alizadas, no sentido de teres consciência da tua própria realidade e do
que te rodeia; e... pouco de cada vez, no sentido de que cada grande
caminhada começa com o primeiro passo, e um só de cada vez.
O PPV é sobretudo uma ferramenta, para te ajudar a definir o teu
caminho para a Felicidade - numa aproximação diária ao ideal do
Homem-Novo!
Como funciona na prática?
Quando escreveres o teu PPV deves ter em conta que ele será
constituído por duas partes:
Uma parte aberta, onde deverão estar bem visíveis os objectivos
educativos a que te propões, assim como as acções concretas que
vais realizar para os cumprires. Esta parte será partilhada com o
Chefe de Clã e o restante Clã, uma vez que poderão existir objecti-
vos comuns com outros Caminheiros, na mesma fase de Caminhada
- tornando-nos a todos simultaneamente ‘actores’ e ‘observadores’
- e assim mais responsáveis uns pelos outros dentro do Clã; o con-
junto de todos os PPV’s dos Caminheiros servirá de base à Carta de
Clã, precisamente por enquadrar uma vivência posta em comum.
Uma parte fechada, onde estarão os teus objectivos mais íntimos.
Esta parte não estará visível a todos, mas deves partilhá-la, preferen-
cialmente com o Chefe de Clã ou com outro adulto da tua confiança,
que te consiga ir acompanhando e orientando, servindo-te como
‘fiel de balança’ relativamente aos objectivos a que te propões.
O PPV deve conter projectos de acção a realizar em todas as áreas
de desenvolvimento pessoal.
Existem 6 áreas principais de desenvolvimento: Física, Intelectu-
al, Espiritual, Social, Afectiva e o Carácter.
Todas as dimensões da vida do Caminheiro estão contempladas
nestas 6 áreas: a escola, a profissão, a família, os amigos... fazendo do
PPV um instrumento bastante completo e útil ao progresso pessoal.
Ambas as partes do teu PPV devem ser revistas com alguma fre-
quência, para ires tomando consciência do teu crescimento - pelo
menos uma vez em cada Caminhada ou sempre que achares neces-
sário. Rever o percurso feito e verificar que correcções devem ser
feitas: posso manter o percurso escolhido? E as etapas que tinha
planeado? Que ajustes devo fazer?
A Caminhada é uma oportunidade de concretizar alguns dos ob-
jectivos do PPV; É uma experiência concreta de vivência do PPV.
Quanto mais concretos tenham sido os objectivos previamente
fixados mais fácil se tornará fazer a sua avaliação. Este é um mo-
mento fundamental na progressão pessoal ou do grupo.
A elaboração do PPV
Podes usar várias formas de produzir o PPV - escrito (em papel
ou em suporte electrónico), filmado em áudio, inscrito na vara de
caminheiro, desenhado… A imaginação é o limite!
É importante, contudo, haver um registo do PPV.
O PPV é um projecto para a Vida, com marcos intermédios.
O Caminheirismo é o tempo oportuno para pensá-lo, enrique-
cê-lo e iniciar a sua concretização - é um tempo de Caminho até à
altura da Partida.
É na Partida que o PPV de facto se define: é esta a altura em tudo
irá começar. Até aqui terá sido apenas uma preparação - é este o
sentido do Envio.
Embora seja individual, podes elaborá-lo ao mesmo tempo que
os outros caminheiros dentro de dinâmicas de grupo proporciona-
das pelo Chefe do Clã, mas pela própria natureza a do PPV, é lógico
que deves fazê-lo na altura que achares mais conveniente.
A promessa é um momento de opção, a adesão ao projecto do
Homem Novo.
O PPV é uma forma de ir concretizando ainda que aos poucos,
este ideal.
Existe uma relação evidente entre PPV e Sistema de Progresso
que está no facto de ambos pretenderem fomentar o progresso
pessoal. O Sistema de Progresso por abranger uma série de provas
de progresso nas mais variadas áreas é um instrumento muito práti-
co para a concretização do PPV.
Após a Partida o PPV manterá a sua importância. Continuará a
ser um processo ou uma forma de estar na vida, pensando sobre
ela, avaliando, definindo metas e formas de as atingir.
53
 A Carta de Clã
É um código de valores abrangentes, uma carta de intenções,
atitudes e acções feita em conjunto pelo Clã, dando relevo aos
aspectos que são importantes para cada um dos elementos que o
constitui, através da análise e integração dos PPV’s de cada Cami-
nheiro, criando assim a especificidade muito própria da Carta de
cada Clã.
Quais deverão ser os conteúdos de uma carta de clã?
Deve focar as necessidades do teu Clã, deve ter propostas de
acções concretas que favoreçam o crescimento do Clã, bem
como os chamados elementos de sonho. Todos estes aspectos de-
vem, como é natural, ser tidos em conta nas Caminhadas a propor.
É um compromisso colectivo do Clã, mas deves assumi-lo como
sendo um compromisso teu.
A Carta de Clã é elaborada no Conselho de Clã e deve estar ex-
posta em lugar visível na Sede.
Como o Clã também está em crescimento constante, a Carta de
Clã deve ser revista e renovada periodicamente.
A Carta de Clã é diferente de grupo para grupo e única dentro
de um grupo, traduzindo os interesses do grupo e as ambições de
crescimento do Clã.
Ela deve ser afixada na sede para que possa ser vista e recorda-
da por todo o Clã, sempre que há reuniões ou actividades. Estando
afixada qualquer pessoa que visite a Sede pode conhecer um pou-
co aquele Clã através da sua Carta de Clã.
Que planos / orientações / condicionantes devem ter-se em
conta na elaboração da carta do Clã?
A maior condicionante é que o conteúdo da carta seja decidi-
do de comum acordo com todos aqueles que a deverão cumprir/
seguir - todos os elementos do Clã, desde os aspirantes e noviços
aos caminheiros investidos e Chefes de Clã. Também deves ter em
atenção o conteúdo dos planos dos diferentes níveis da Associação
(Agrupamento, núcleo, Região, Nacional) e do Plano Pastoral Juve-
nil da tua confissão.
Deve ser respeitada a Lei do Escuta e seus Princípios (não ne-
cessitam de os repetir, contudo).
Outras condicionantes que se recomenda serem tidas em aten-
ção passam pelo conteúdo dos planos dos diferentes níveis da As-
sociação (Agrupamento, núcleo, Região, Nacional) e do Plano Pas-
toral juvenil do teu credo.
Como te deves comprometer perante a carta de clã?
Dependendo da dinâmica de elaboração da carta e da sua forma,
o compromisso pode ser uma assinatura, uma foto, um pedaço da
carta ou ... ,
A vivência deste tipo de experiências no Clã, prepara-te para a
vida em Comunidade. É mais uma das riquezas do Caminheirismo
no contexto da sua missão de educador e da sua intenção de dotar
a sociedade de jovens activos, intervenientes e capazes de harmo-
nizar a vivência de diferentes ideais e razões numa Comunidade.
O objectivo é promover a ligação/evidenciar/reforçar o vín-
culo de cada Caminheiro à Carta de Clã.
Porque é importante a carta de clã?
Por vários motivos. Por exemplo:
- Por potenciar o progresso do grupo;
- Por ser um compromisso de todos enquanto grupo;
- Por reforçar o trabalho de grupo e a relação entre as pessoas
(é um elemento congregador).
Como se relaciona a carta de clã e a caminhada?
A Caminhada deve responder às intenções e necessidades iden-
tificadas na Carta de Clã. Ainda que o conteúdo da Carta possa ser
demasiado abrangente para ser abordado ou tido em conta numa
só Caminhada, é essencial que em cada Caminhada se dêem pas-
sos no sentido de o cumprir e se façam os possíveis para sempre
segui-lo no que respeita aos valores e código de conduta eventu-
almente referidos.
55
 Estou pronto para o meu compromisso?
Chegaste ao momento da “Promessa”, altura em que vais ter
que tomar uma decisão.
Parte Aberta Deves perguntar a ti próprio se queres aderir sem reservas a este
Partilhada com: grande Movimento e se queres ser Escuteiro de alma e coração.
- Equipa Já estiveste uns meses integrado numa Equipa e no Clã, já parti-
- Chefe de Clã cipaste em Caminhadas, enfim... já tens uma ideia de como podes
Objectivos viver, partilhar e crescer.
Educativos Agora, cabe-te optar. Esta deve ser uma decisão tua, pensada
por ti, sem interferências de ninguém. A Promessa é um acto indi-
vidual, um momento único, que nunca irás esquecer ao longo da
tua vida. Analisa-te bem e vê se estás pronto para viver este mo-

PPV
mento inesquecível...
O compromisso que vais assumir liga-te aos Escuteiros de todo
Objectivos o Mundo, de todos os tempos.
Pessoais Relembra, por isso, tudo aquilo por que já passaste até chegares
aqui.
Relembra bem todos os artigos da Lei do Escuta e os Princípios
do Escuta que vais prometer e cumprir daqui para a frente, todos
Acções os dias da tua vida.
Parte Fechada Concretas ... sim, porque... uma vez Escuteiro, sempre Escuteiro!
Partilhada
(de preferência)
Princípios

1º - O Escuta orgulha-se da sua fé e por ela orienta toda a sua vida.

2º - O Escuta é filho de Angola e bom cidadão.

3º - O dever do Escuta começa em casa.

57
 Lei do Escuta
O termo Caminheiro designa um verdadeiro homem e um bom cidadão. A Lei dos O Escuta é amigo de to-
Caminheiros é a mesma que a dos Exploradores (Júniores e Séniores), na forma como dos e irmão de todos os
no sentido, mas tem de se olhar doutro ponto de observação - o do adulto. Em am- outros escutas.
bos os casos o princípio em que assenta a LEI DO ESCUTA exclui o Egoísmo e implica (O Escuta é amigo de todos
a Boa- Vontade e Auxílio aos outros. Não se trata de piedosismo, mas de orientação e irmão de todos os outros
para a virilidade. Escutas, independentemen-
te da classe social a que os
outros pertençam).
Como Caminheiro reconheces que os outros, são
como tu, filhos do mesmo Pai e menosprezas quaisquer
diferenças de opinião, casta, crença ou nacionalidade
que possa haver entre vós. Recalcas os preconceitos e
descobres-lhes os méritos; os defeitos qualquer pateta
lhos sabe criticar. Se praticares esta caridade para com
os naturais doutros países e contribuíres para a paz e
bom entendimento entre as nações, realizas o Reino de
Deus sobre a terra.
«Todos os homens são irmãos».

A honra do Escuta Como Caminheiro não há tentação, por forte ou secre-

Inspira confiança.
(A honra do Escuta está em nos limpa, embora mínima. Não renegarás a promessa
merecer confiança).
O Escuta é leal.
(O Escuta é leal aos seus ofi-
ciais, aos pais, aos patrões
e aos que trabalham sob as
suas ordens).
ta que seja, que te leve a praticar uma acção má ou me-
que uma vez fizeste. O Escuta é delicado e Como os cavaleiros de antanho, sendo Caminheiro,
«A palavra dum Caminheiro vale pela sua assinatura.» respeitador. és, naturalmente, delicado e atencioso para com as mu-
«A verdade, só a verdade para o Caminheiro». (O Escuta é cortez). lheres, velhos e crianças. Mais do que isso, és delicado
até para com os adversários.
«Todo aquele que tem razão não precisa de exaltar-
se; quem não a tem não pode dar-se a isso».
Como bom cidadão pertences a uma equipa que joga
honradamente para bem do conjunto. Podem confiar
em ti o Escutismo, os teus amigos e camaradas de traba-
lho, os teus patrões ou empregados, que sabem que fa-
O Escuta protege as - Hás-de reconhecer a solidariedade com os outros
rás quanto puderes em seu benefício - mesmo que não
plantas e os animais. seres que Deus criou e, como tu, foram colocados no
sejam o que tu querias que fossem. Mais, és também
(O Escuta é amigo dos mundo para gozarem por algum tempo o prazer da exis-
leal a ti mesmo; não rebaixarás a tua dignidade jogando
Animais). tência. Maltratar um animal é, pois, contrariar o Criador.
sordidamente; nem faltarás ao auxílio que deves a ou-
«O Caminheiro há de ser magnânimo».
tros homens e a uma mulher muito menos.

O Escuta é obediente. Como Caminheiro adaptas-te à disciplina e colocas-te

O Escuta é útil e pratica
diariamente uma boa
acção.
(O dever do Escuta é ser útil
e auxiliar os outros).
- Como caminheiro o teu objectivo supremo é SERVIR. (O Escuta cumpre as pronto e gostosamente ao serviço da autoridade consti-
Sempre se pode confiar em que estarás pronto a sacri- ordens de seus pais, do tuída para o bem comum. A sociedade mais disciplinada
ficar tempo, comodidades ou, sendo preciso, a própria Guia de Patrulha ou do é a mais feliz, mas é preciso que a disciplina venha de
vida, pelos outros. Chefe do Grupo sem dentro e não seja simplesmente imposta de fora. E da-
«O sacrifício é o sal do Serviço do Próximo». discutir). qui o maior valor do exemplo que dás aos outros a este
respeito.
59
O Escuta tem sempre - Como Caminheiro todos esperam de ti que não per-
boa disposição de es- cas a cabeça e que em caso de emergência te servirás
pírito. dela com alegre coragem e optimismo.
(O Escuta sorri e assobia «Se conseguires manter a serenidade quando todos
perante as dificuldades). em volta perdem a cabeça e te lançam as culpas…
Meu filho, serás um homem».

O Escuta é sóbrio, eco- - Como Caminheiro olharás ao futuro e não desper-

nómico e respeitador diçarás tempo nem dinheiro em prazeres de momento,
do bem alheio. mas aproveitarás antes as OCASIÕES para teu futuro
(O Escuta é poupado). êxito. E faze-lo com o fim de não seres um encargo mas
antes um auxílio para os outros.

O Escuta é puro em - Espera-se que, na qualidade de Caminheiro, não só

pensamentos, palavras tenhas ideias puras, mas também desejos puros e saibas
e nas acções. dominar as tendências e abusos sexuais; que dês aos
(O Escuta é puro em pensa- outros exemplo de pureza e sinceridade em tudo quan-
mentos, palavras e obra). to pensas, dizes e fazes.

A Lei do Escuta tem “mais” um artigo, o 11.°, que não é escrito a saber: «O escuta
não é parvo». Mas creio que se dispensa na Lei do Caminheiro. Todavia, como tal,
precisas de lembrar-te de que na passagem da mocidade para a idade adulta já não
andas a aprender a cumprir a Lei do Escuta, mas estás a aproveitá-la para orientação
da tua vida.

61
4
P r o m e s s a
63
O dia do meu Compromisso
Chegou o dia da tua promessa…
Recebeste um lenço novo, comprometeste-te a cumprir os teus
deveres, a auxiliar os outros, a obedecer `Lei. Tens aqui espaço
para registares as tuas impressões e guardares as tuas memórias.

gue;
o r do f ogo e do san
te lenço da
c erviço e à
“Recebe es tu s iasmo no S
estimule ao en em-Novo.” Relatos na primeira pessoa
os do Hom
Chegou o dia da
que ele te p ri
tua
io , p ró
sacrifíc promessa…
coragem no Recebeste um len
ço novo,
comprometeste-
te a cumprir
os teus deveres,
a auxiliar os
outros, a obedec
er `Lei. Tens
aqui espaço para
registares
Fiz a minha Promessa no dia ______/______/_____ as tuas impressões
Chegou o dia da tua Promessa... e guarda-
res as tuas memó
Recebeste um lenço novo, assumiste o compromisso de cumprir rias.
Em ____________________________________ (local)
os teus deveres, a auxiliar os outros, a obedecer à Lei.
Fizeram promessa comigo os seguintes escuteiros

heiro
Oração do Camin

Senhor Jesus, s
astes aos homen
Relatos na primeira pessoa:
Que Vos apresent
ho vivo,
Como um camin alto,
idade que vem do
Irradiando a clar m pa nheiro,
meu Guia e Co
Dignai-Vos ser o
vida,
Nos caminhos da Emaús;
um di a o Fo st es no caminho de
Como o,
o Vosso Espírit
Iluminai-me com
scobrir
A fim de saber de iço;
sso melhor serv
O caminho do Vo ris tia ,
com a Euca
E que, alimentado m in he iros,
todos os Ca
Verdadeiro Pão de ra di çõ es da jornada,
ar da s fa di ga s e das cont
Apes convosco,
har alegremente
Eu possa camin s.
Pai e aos irmão
Em direcção ao
AMEN

65
Foto do dia da Promessa

OBS: Há várias páginas destas para colocar mensagens e Fotografias

67
Pr o g r e s s o

5 69
O meu caminho

O meu Percurso
ço progressivo
o te m de ser um avan r
«O Cam in he iri sm ser norteado po
rt id a, e co m o tal, precisa de o vã o aj ud ar
para a Pa
re gr as qu e po uco a pouc
as
valores e pequen de obra que é o H
omem»
ui r um a gr an
a constr

SErviço partida
COMUNIDADe
Caminho ao outro rumo
que formamos
ao próximo ao horizonte

Nesta altura, o mais importante é que compreendas que vais ser

TU, com a ajuda da tua Equipa de Animação, que vais escolher o
teu caminho nos Caminheiros.
Mas então, o que é o caminho?
Caminho é a tua vivência na secção, o teu Progresso nas 4 etapas.
No fundo, é um caminho que tu vais escolher para sentires que
estás a evoluir, a crescer a todos os níveis...
71
 ÁREA DE DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Falamos claro de te desenvolveres Fisica, Intelectual, Social, Proporciona-te o desenvolvimento mental e físico por meio de
Afectiva e Espiritualmente e acima de tudo ao nível do teu Ca- jogos ao ar livre, exercícios, práticas especiais, excursões e acam-
rácter. Estas são as 6 áreas de desenvolvimento. pamentos. Quando se trata de desenvolvimento físico, a primeira
Assim, deves escolher, para cada etapa, o mínimo de 2 objecti- tarefa com que uma pessoa se defronta é assumir a parte que lhe
vos por cada área de desenvolvimento. cabe no bem estar do seu corpo, que influencia de maneira muito
Terás que gerir os objectivos pelas etapas, ao longo do teu importante as características de sua personalidade.
percurso, de modo a que no final cumpras todos os objectivos Físico
propostos.
F1 Praticar actividade física que promova o desenvolvimento e ma-
Nos quadros seguintes apresentamos-te os objectivos educati-
nutenção da agilidade, flexibilidade e destreza de forma ade-
vos
Físico
finais, divididos
Carácter
pelas 6 áreas Físico
Espiritual
de desenvolvimento:
CarácterFísico Espiritual
Carácter Espiritual

quada à sua idade, capacidade e limitações.

F2 Conhecer e aceitar o desenvolvimento e amadurecimento do
seu corpo com naturalidade.
F3 Conhecer as características fisiológicas do corpo masculino e
Físico Físico Físico Carácter Carácter
Carácter Espiritual Espiritual
Espiritual Social Social
feminino e a sua relação com o comportamento e necessidades
Físico
Intelectual
Afectivo
Afectivo
Carácter Social
Espiritual Afectivo
Intelectual
Intelectual
Intelectual
Social
Afectivo
individuais. Intelectual

F4 Cultivar um estilo de vida saudável e equilibrado - alimentação,

actividade física e repouso -, adaptado a cada fase do seu de-
senvolvimento.

Intelectual Afectivo
Intelectual Intelectual Afectivo
Afectivo Social Social Social
F5 Cuidar e valorizar o seu corpo de acordo com os padrões de
saúde, revelando aprumo.
F6 Identificar e evitar, na vida quotidiana, os comportamentos de
risco relacionados com a segurança física e consumo de subs-
tâncias.

73
 Carácter Espiritual
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO AFECTIVO
As experiências afectivas, assim como o corpo, a inteligência e a
vontade, fazem parte da vida e contribuem para definir nossa per-
sonalidade. As emoções, os sentimentos, as motivações e as pai-
xões em que traduzem os afectos conferem a nossa actividade uma
ressonância particular que, embora nem sempre possa ser definida
com suficiente clareza, é de tal importância que deixa uma marca
decisivaSocial
em nossa história pessoal. As experiências afectivas sur-
Afectivo
gem da vida diária, são percebidas interiormente, provocam reac-
ções físicas, manifestam-se na conduta e expressam-se nas ideias e
pensamentos, influenciando, finalmente, nosso modo de ser. Todo
processo de aprendizagem deve levar a que a vida afectiva se inte-
gre de maneira adequada ao comportamento, favorecendo o de-
senvolvimento.
A 1 Valorizar e demonstrar sensibilidade nas suas relações afecti-
vas, de modo consequente com a opção de vida assumida.
A2 Respeitar a existência de várias sensibilidades estéticas e artísti-
cas, formando a sua opinião com sentido crítico.
A3 Assumir a própria sexualidade aceitando a complementaridade
Homem/ Mulher e vivê-la como expressão responsável de amor.
A4 Ser capaz de identificar, compreender e expressar as suas emo-
ções, tendo em conta o contexto e os sentimentos dos outros.
A5 Reconhecer e aceitar as características da sua personalidade,
mantendo uma atitude de aperfeiçoamento constante.
A6 Valorizar as próprias capacidades, superando limitações e
adoptando uma atitude positiva perante a vida.
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO DO CARÁCTER
A finalidade é o carácter com um propósito. E o propósito é que
sejas sadia no futuro para desenvolveres a mais alta forma de com-
preensão e dever para com Deus, a Pátria e o Próximo. Além de
inteligência, o ser humano possui vontade. Enquanto a inteligência
lhe permite descobrir a verdade, sua vontade o conduz na direcção
do que considera bom. Uma pessoa de carácter é aquela que sabe
exercer sua vontade. Físico Carácter
C1 Possuir e desenvolver um quadro de valores que são fruto de
uma opção consciente.
C2 Ser capaz de formular e construir as suas próprias opções, assu-
mindo-as com clareza.
C3 Mostrar-se responsável pelo seu desenvolvimento, colocando a
si próprio objectivos de progressão pessoal.
Intelectual
C4 Demonstrar empenho e vontade de agir, assumindo as suas res- Afectivo
ponsabilidades em todos os projectos que enceta, estabelecen-
do prioridades e respeitando-as.
C5 Demonstrar perseverança nos momentos de dificuldade, procu-
rando ultrapassá-los com optimismo.
C6 Ser consequente com as opções que toma, assumindo a res-
ponsabilidade pelos seus actos.
C7 Ser consistente e convicto na defesa das suas ideias e valores.
C8 Dar testemunho, agindo em coerência com o seu sistema de
valores.
75

ÁREA DE DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
Desde que toma consciência de si mesmo, o ser humano bus-
ca respostas sobre a origem, a natureza e o destino de sua vida.
De onde venho? Quem sou? Para onde vou? Cada cultura ou cada
época se perguntam de forma diferente; a pessoa que procura vi-
ver de acordo com sua consciência interroga-se de forma diferente
daquela que não ouve a própria voz; Tudo o que fazemos é uma
Espiritual exigência urgente, doce e poderosa à existência, para que nos re-
vele seu sentido. O desenvolvimento integral do ser humano com-
preende o desenvolvimento de sua dimensão espiritual.
E1 Conhecer e compreender o modo como Deus se deu a conhe-
cer à humanidade, propondo-lhe um Projecto de Felicidade Ple-
na (História da Salvação).
E2 Conhecer em profundidade a mensagem e a proposta de Jesus
Cristo (Mistério da Encarnação e Mistério Pascal).
Social
E3 Reconhecer que a pertença à Igreja é um sinal de Deus no mun-
do de hoje (Igreja Sacramento Universal de Salvação)
E4 Aprofundar os hábitos de oração pessoal e assumir-se como
membro activo da Igreja na celebração comunitária.
E5 Integrar na sua vida os valores do Evangelho, vivendo as pro-
postas da Igreja.
E6 Conhecer as principais religiões distinguindo e valorizando a
identidade da tua confissão religiosa.
E7 Testemunhar que a presença de Deus no mundo dignifica a vida
humana e a Natureza.
E8 Viver o compromisso com Deus como missão no mundo em
todas é dimensões (humanas, sociais, económicas, culturais e
políticas).
Físico
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
O ser humano é algo mais que um corpo. É um corpo inteligente.
A inteligência permite-nos descobrir a verdade que está explícita
ou implícita nas coisas, relacionar umas coisas com outras, tirar con-
clusões, armazenar informações e realizar muitas outras funções
que, progressivamente, vão formando nossa bagagem de conhe-
cimentos. Todos temos a possibilidade de desenvolver nossa cria-
tividade. Só necessitamos de fazê-la brotar, abrir espaço para que Intelectual
saia de dentro de nós.
I1 Procurar de forma activa e continuada novos saberes e vivências,
como forma de contribuir para o seu crescimento pessoal.
I2 Conhecer e utilizar formas adequadas de recolha e tratamento
de informação e, dentro dessas, distinguir o essencial do aces-
sório.
I3 Definir o seu itinerário de formação preocupando-se em mantê-
lo actualizado.
I4 Adaptar-se e superar novas situações, avaliando-as à luz de ex-
periências anteriores e conhecimentos adquiridos.
I5 Analisar os problemas de forma crítica, sugerindo e aplicando
estratégias de resolução dos mesmos.
I6 Ser capaz de utilizar conhecimentos, percepções e intuições na
criação de novas ideias e obras, mantendo um espírito aberto
e inovador.
I7 Expressar ideias e emoções de forma lógica e criativa, adaptada
ao(s) destinatário(s) e utilizando os meios adequados.
77
Espiritual

COMUNIDADE
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL FÍSICO
Físico Carácter Espiritual

0 ETAPA Data
A finalidade de todo processo educativo é a liberdade da pessoa,
e a aspiração de toda pessoa é usar essa liberdade para conquistar
a felicidade. Concordando com esta afirmação, Baden-Powell repe-
Social tia continuamente que o verdadeiro sucesso é a felicidade. E acres- Intelectual Afectivo Social

centava que a melhor forma de ser feliz é fazer os outros felizes.

Dessa maneira, a liberdade se converte em resposta, em aceitação
dos demais, em compromisso com a comunidade, em auxílio ao
que sofre, em encontro e diálogo entre as culturas e as nações. Daí
que não podemos falar em desenvolvimento integral da personali-
dade se não educamos a dimensão social da pessoa. Físico Carácter Espiritual

S1 Conhecer e exercer os seus direitos e deveres enquanto cida-

dão. afectivo
S2 Participar activa e conscientemente nos vários espaços sociais Intelectual Afectivo Social

0 ETAPA Data
onde se insere, intervindo de uma forma informada, respeitado-
ra e construtiva.
S3 Respeitar as regras democráticas e assumir como suas as deci-
sões tomadas colectivamente.
S4 Assumir que é parte da sociedade onde se insere, agindo numa
perspectiva de serviço libertador e de construção de futuro.
S5 Usar de empatia na forma de comunicar com os outros, demons-
trando tolerância e respeito perante outros pontos de vista.
S6 Mostrar capacidade de relacionamento e trabalho em equipa,
contribuindo activamente para o sucesso do colectivo através
do desempenho com competência do seu papel.
S7 Assumir papéis de liderança, de forma equilibrada, tendo em Carácter
conta as suas necessidades e as do grupo. Físico Carácter Espiritual

0 ETAPA Data
Para te ajudar a escolher os teus objectivos, apresentamos os
quadros seguintes, onde podes ir registando os objectivos que
escolhes para cada uma das Etapas, assim como a data em que os
atingiste. Intelectual Afectivo Social

79
 COMUNIDADE Serviço

ácter Espiritual
ESPIRITUAL Físico
FÍSICO
Carácter Espiritual

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

tivo Social Intelectual Afectivo Social

Físico Carácter Espiritual Físico Carácter Espiritual

INTELECTUAL afectivo
Social
Intelectual Afectivo Social Intelectual Afectivo

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

ácter Espiritual

Carácter Físico Carácter

Carácter
Espiritual
ivo Social

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

Intelectual Afectivo Social

81
 COMUNIDADE PARTIDA

rácter Espiritual
ESPIRITUAL Físico
FÍSICO
Carácter Espiritual

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

tivo Social Intelectual Afectivo Social

Físico Carácter Espiritual Físico Carácter Espiritual

INTELECTUAL afectivo
Social
Intelectual Afectivo Social Intelectual Afectivo

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

rácter Espiritual

Carácter Físico Carácter

Carácter
Espiritual
ctivo Social

0 ETAPA Data 0 ETAPA Data

Intelectual Afectivo Social

83
 PARTIDA
Desafio

arácter Espiritual
ESPIRITUAL
0 ETAPA Data

ctivo Social

Físico Carácter Espiritual

INTELECTUAL Social
Intelectual Afectivo

0 ETAPA Data

rácter Espiritual

Carácter
ctivo Social

0 ETAPA Data

Descrição do Desafio:
Entidade, Duração, Objectivos a cumprir...
85
Última etapa nos Caminheiros! E agora?
Etapa Partida?...
Nesta Etapa há um Desafio à tua espera, antes do momento da
tua Partida do Clã!
A proposta é que te comprometas com uma causa pessoal, que
envolva uma acção mais continuada no tempo (mínimo de 3 meses).
A acção deve privilegiar um esforço de cooperação ou de volun-
tariado com uma instituição ou organização escolhida por ti.
Este teu projecto deverá ser, preferencialmente, fora do Agrupa-
mento, embora esteja em aberto que a mesma possa ocorrer dentro
do mesmo. Será, no entanto, mais enriquecedor que o teu Desafio
seja realizado noutro ambiente, e não seja meramente uma Comis-
são de Serviço numa secção - isso poderás tu fazer mais tarde.
Provavelmente, durante o teu Desafio terás uma menor possibili-
dade de participação, como Caminheiro, na vida do teu Clã e da tua
Tribo; no entanto, esta tua vivência será muito enriquecedora para
ti durante esse tempo, e sem dúvida será um estímulo para o Clã.
Apresenta ao Clã o teu Desafio, vai vivê-lo de forma consciente.
Apesar de este ser um projecto individual, deves dar testemu-
nho dele a todos os teus irmãos Caminheiros no Clã.
Da partilha de experiências, dos relatos, das discussões, todos
saem a ganhar, sobretudo porque se revê, na prática, o que é ser
Caminheiro integrado na Sociedade, onde se aplica tudo o que
foste aprendendo e vivendo durante a tua caminhada em Clã!
Esta tua partilha pode marcar a diferença positiva na caminhada
dos teus irmãos mais novos, que poderão ver em ti um exemplo
próximo, a seguir.
PARA TE AJUDAR A ELABORAR O TEU PROJECTO SUGERI-
MOS-TE ALGUMAS PISTAS para a elaboração de um projecto:
Como fazer um Projecto
1) PROJECTOS - POR QUÊ?
Necessidade do Projecto
Todos nós conhecemos a importância dos chamados “projectos”
em nossas vidas. Se pararmos um pouco para pensar, veremos que
no nosso dia-a-dia, nunca paramos de planear. A maioria das deci-
sões que tomamos não é imediata; pelo contrário, passa por um pro-
cesso mental de avaliação de alternativas e escolha de opções, e isso
não deixa de ser um efémero e por vezes instantâneo “projecto”.
O que se pretende é que decidas por antecipação o que deve ser
feito e mais: o como, o quando, o quanto, por quem e onde, e isto
depois de indagar o “por quê”.
Decidir por antecipação, através de um projecto, é necessário por
várias razões:
a) Racionaliza o tempo, na medida em que nos deixa livres para, no
momento de agir, simplesmente agir, sem nos preocuparmos
com processo decisório;
b) Evita desperdício em todos os sentidos, uma vez que os gastos
são previstos, rentabilizando os recursos materiais e/ou intelec-
tuais existentes;
c) Leva-nos a calcular os imprevistos e a prever dificuldades, ofere-
cendo alternativas de trabalho;
d) Coloca o objecto do trabalho, de uma forma organizada, ao
conhecimento de outras pessoas, que podem, assim analisar e
avaliar o que se pretende e contribuir para sua realização. Lem-
bras-te de em muitas situações da tua vida, ao solicitares ajuda e
ou auxílio de alguém (pessoas ou organismos competentes para
algum trabalho), te terão (quase certo) solicitado “a apresenta-
ção de uma cópia do projecto”...
e) Deixa registados os passos de uma acção complexa, de modo
que ela possa ser facilmente executada e7ou reformulada se ne-
cessário for, ou servir de base de estudo para que outros traba-
lhos sejam desenvolvidos;
87
 f) Quando programamos adequadamente alguma coisa, dá, aos
que se empenham em alcançar os objectivos, uma sensação
de pertença e motivação maior para se comprometerem com
a causa.
Há uma imensa a lista de vantagens de agir através de acções pla-
neadas. No entanto, basta dizer que especialmente para os escu-
teiros os projectos podem ter um significado ainda mais especial:
Eles viabilizam, de um modo seguro, duradouro e eficaz, a realiza-
ção de boas acções - sobretudo colectivas ­ através de projectos
comunitários. Nesse sentido, os projectos devem ser um elemento
fundamental no Clã.
É especialmente por essa razão que temos esperança de ver mul-
tiplicados os projectos comunitários entre os escuteiros.
Para tanto, lembramos que “comunidade são os outros”, “comu-
nidade é o mesmo que povo e/ou grupo alvo”. Comunidade é um
conjunto de pessoas que convive (mora, trabalha, ou estuda) na
mesma área e que, por isso, enfrenta os mesmos problemas e tem
basicamente necessidades similares, como seja: a família, a escola,
a comuna, o bairro, o Agrupamento, o Núcleo, a cidade…e assim
por diante.
Tudo o que falamos sobre a necessidade de projectos só ganha
especial relevância dentro de uma comunidade determinada.
2) PROJECTOS - O QUÊ?
O Tema do projecto
Como tiveste a oportunidade de perceber, os projectos servem
aos mais diversos fins. O que fazer, então, para escolher um tema?
Primeiro: explore a tua sensibilidade e imaginação. Não precisas
de quebrar a cabeça à procura de ideias extravagantes. Um recurso
fundamental que existe a tua volta é o teu clã. Converse com quem
possui mais experiência. Procura conversar com outras pessoas que
já fizeram projectos. Procura também os conselhos da equipa de
animação e do Chefe do Agrupamento, conversa na Núcleo, Re-
gião e/ou na Central com o responsável pelas diversas campanhas
apoiadas ou iniciativa dos distintos Órgãos da A.E.A., do Escritó-
rio Regional para África e até do Bureau Mundial do Escutismo. Há
sempre algo que pode ser feito.
Mesmo que o projecto já tenha “nascido pronto”, procura ideias
a serem acrescentadas: não é porque o projecto deve ser teu, que
tenhas de o esconder de todos durante sua preparação.
Dentro do Clã, deve haver um clima próprio para a discussão de
ideias acerca de projectos. A coordenação do projecto é incumbên-
cia do seu autor, o que não quer dizer de modo nenhum que a exe-
cução também seja de seu exclusivo encargo. Exactamente por isso,
as discussões são importantes. Procura fazer com que os dirigentes
tomem conhecimento da ideia e te ajudem a programar as datas.
Dessa forma, todos os caminheiros do teu clã (e, dependendo do
projecto, de outras secções do Agrupamento ou de outros Agrupa-
mentos) poderão participar.
Uma das técnicas para se ter ideias é respondendo a questões sim-
ples acerca da o assunto. Sendo assim, propomos perguntas do tipo:
• O que pode ser feito para melhorar a sede do meu Agrupamento?
• O que pode ser feito para contribuir com a comunidade na qual
meu Agrupamento está inserido?
• O que pode ser feito para melhorar o relacionamento dos
membros de meu Agrupamento/ Núcleo? É respondendo a
essa pergunta que, muitas vezes, surgem os projectos de inte-
gração, tais como gincanas, campeonatos, etc.
• O que pode ser feito para divulgar o Agrupamento, e o mo-
vimento escutista de um modo geral na minha comunidade?
Através de campanhas publicitárias feitas pelos próprios jo-
vens? Através de actividades realizadas nas escolas do bairro?
89
 3) PROJECTOS - COMO?
Estrutura de um projecto
Uma das maiores dificuldades constatadas entre os caminhei-
ros em geral, é a maneira de se fazer o projecto escrito: como o
apresentar correctamente? Muitos caminheiros quebram a cabe-
ça procurando normas específicas, alguns seguem regras rígidas
de trabalhos escolares, e outros sentam-se à tarde em suas secre-
tárias deixando a inspiração aparecer de algum lugar. A verdade
é que não existe esquema rígido a ser seguido - deves lembrar-te
que não estamos a trabalhar com projectos científicos, nem com
trabalhos universitários.
A abordagem aqui apresentada é apenas para te servir de su-
gestões simples na hora de montar um projecto. Isso significa que
deves sentir-te livre para alterares o que achares que deve ser al-
terado.
Todavia, existe alguns tópicos que são obrigatórios e que de-
vem constar de todos os projectos, conforme mostraremos abai-
xo. Grande parte dos exemplos foi retirada de projectos já rea-
lizados.
3.1 Nome
“Como será conhecido o meu projecto?”
O nome (ou título) do projecto não é mera formalidade. Serve
para facilitar a sua identificação. Desde que guarde alguma relação
com o tema do projecto, o nome apropriado pode ser pesquisado
através de um verdadeiro exercício de criatividade. Por exemplo: o
projecto para construção da sede do clã chama-se “pedra angular”;
um projecto de culminaria “Futura Indigestão”, “Um agrupamento,
uma promessa”….
3.2 0bjectivo(s)
Este é o momento em que o autor do projecto deve expor a que
o mesmo servirá, ou seja, o que se pretende alcançar com ele. Al-
guns projectos são simples, e podem ter apenas um objectivo em
vista. Muitos objectivos são claros e directos; outros são muitas ve-
zes, consequências dos primeiros. Por isso, é interessante separá-
los em dois grupos.
3.2. 1 Objectivos Gerais
“Para que estou a fazer o meu projecto?”
O objectivo geral é o motor do projecto, é a razão principal do
nosso trabalho. Pode traduzir-se numa acção concreta: “construir
uma torre”, “ auxiliar as pessoas carentes que habitam tal bairro”. Ou
pode visar uma província, constituindo um objectivo mais abstracto:
“conhecer o PIONEIRISMO e a sua estrutura para assumir um verda-
deiro papel como caminheiro”, “estimular a criatividade “divulgar o
movimento escutista”, etc.
No objectivo geral, não se deve entrar em detalhes. Os objectivos
não se confundem com etapas do projecto (não interessa mostrar
aqui como se fará, mas sim onde se quer chegar).
3.2.2 Objectivos Específicos
“Ao perseguir os objectivos gerais, que outras metas poderão - e
deverão - ser atingidas?”
Enquadram-se aqui os objectivos secundários do projecto. De-
ves averiguar o que mais poderás alcançar com o plano. Se, dentre
essas possibilidades, como autor do projecto quiseres eleger algu-
mas como objectivos, deverá o projecto conter os passos necessá-
rios para sua realização.
Esses objectivos secundários também são chamados de “específi-
cos” porque têm vinculação específica com o objectivo geral, isto é,
só têm razão de ser uma vez que estejam relacionados ao objectivo
principal.
3.3 Etapas
“O que será feito para atingir os objectivos do projecto?”
Também chamado de “acções” ou “desenvolvimento”, este é o
núcleo do projecto. O objectivo é em parcelas cada uma das dificul-
dades/desafios segundo a ordem de prioridades.
As etapas do projecto devem ser apresentadas de forma detalha-
da. É necessário que como autor do projecto descrevas todos os
passos ao pormenor e de forma crescente.
Não te esqueças que o projecto deve ser adequado, necessário,
eficaz e útil aos outros, dai defender-se “três qualidades” que de-
vem estar presentes nas acções propostas:
• Adequabilidade - a linha de acção é adequada quando, reali-
zada com êxito, conduz ao efeito final desejado.
91
 • Exequibilidade - ela é exequível quando é capaz de realizar
com êxito a acção pretendida, consideradas as característi-
cas do meio, os factores em oposição e os recursos dispo-
níveis. A linha de acção é parcialmente exequível quando só
em determinadas condições poderá ser realizada com êxito.
• Aceitabilidade - ela é aceitável quando o custo de sua realiza-
ção (haja sucesso ou não) pode ser tolerado.
Pouco há mais a falar sobre a parte de desenvolvimento do pro-
jecto, porque, apesar de ser seu núcleo, é realmente a parte mais fá-
cil de ser feita, bastando estar atento para alguns detalhes, a seguir.
A complexidade das etapas depende da complexidade do pro-
jecto como um todo. Tudo aquilo que deve ser realizado precisa de
constar nessa parte do projecto.
Deves procurar prever os chamados “acidentes de percurso”.
Várias vezes, nós somos criticados no nosso clã por sermos “pes-
simistas” - no entanto, não querendo ir buscar outro termo mais
adequado, podemos dizer que o autor do projecto deve ser um
tanto quanto pessimista, e não confiar na sorte. A “carta na manga”
é fundamental! O exemplo mais comum de “falta de pessimismo”
nos planeamentos escuteiros vem de cima, literalmente: é a chu-
va. Quantas actividades, quantos acampamentos foram e são frus-
trados por falta de um “programa reserva”, a ser desenvolvido em
caso de mau tempo... Por isso, na construção de teu projecto, uma
pergunta que jamais deves repelir é a que começa por: “Mas e se
por acaso...?”
Também nunca é demais lembrar que, de acordo com o assunto
do projecto, deves procurar o auxílio de outras pessoas. Todavia, o
chefe ou dirigente que fores procurar para te ajudar deve ter bom
senso, a fim de te auxiliar sem interferir, ou seja, deixar-te, como au-
tor do projecto, dentro de uma grande margem de arbítrio próprio.
É interessante sempre dar mais de uma sugestão, deixando-te a de-
cisão final, a menos que se trate de flagrante necessidade - esse é
o bom senso do chefe. É função de quem auxilia no projecto, ou de
quem o avalia, verificar se o desenvolvimento está correctamente
associado aos objectivos (isto é, se todos eles têm as metas propos-
tas). Isso sim é importante, e o jovem realizador do trabalho deve
ser convenientemente alertado caso haja alguma dificuldade.
Por último: a maneira de ser colocado o desenvolvimento não é
mais importante que o conteúdo em si.
3.4 Cronograma
“Quando será desenvolvido o projecto?”
A duração também depende da sua complexidade. Podes desen-
volver em um dia, ou em 1 ano (curta, media ou longa duração).
Lembra-te que há muitos projectos, necessários para o cumprimen-
to de etapas, que já têm sua duração estipulada.
Essa duração do projecto deve ser construída em função da dura-
ção de cada uma das etapas desenvolvidas no item anterior.
Novamente, o que menos importa é como esse cronograma apa-
recerá no texto do projecto. Há quem prefira, juntamente com cada
etapa do desenvolvimento, colocar a(s) data(s) de realização (dia
tal, ou dia tal ao outro dia) , e , após isso, calcular o tempo total de
duração do projecto. Outros fazem um cronograma em separado, e
ganham uma melhor visualização, assim:
Podes utilizar quadros, tabelas, etc. Mais uma vez, vale a criativida-
de para bem apresentares as datas.
Deves ter sempre uma margem de erro. Determinadas etapas
que têm um prazo exacto em número de dias podem vir a apre-
sentar problemas alheios à tua vontade, por isso é necessário que
calculemos um ou dois dias a mais. Se, no entanto, depois de feito
o cronograma e de elaborado o projecto, os prazos não forem cum-
pridos, isso não é o principal. O importante é realizares as etapas
até o fim, mesmo que os prazos não sejam cumpridos.
3.5 Recursos humanos
“Quem fará o quê no meu projecto?”
É necessário apresentar uma listagem com os nomes daqueles
que tomarão parte nas acções, sejam eles escuteiros ou não (às ve-
zes, é necessária ou conveniente a actuação de um profissional, de
um membro da comunidade, etc.).
É, também, interessante, que cada acção mais complexa do de-
senvolvimento tenha um responsável que não precisa de ser, neces-
sariamente, o autor do projecto. Como autor, és o responsável pela
coordenação geral, mas podes delegar funções para que outros se
responsabilizem por uma ou mais das etapas desenvolvidas. Nesse
caso, podes indicar esses responsáveis juntamente com o desenvol-
vimento do projecto, ou em lista separada.
Uma estratégia eficaz para aumentares as chaves do sucesso do
teu projecto, principalmente se este for de longa duração, é de-
93
signares como responsáveis de cargos para cada execução, com
preferências a indicar nomes. Isto é, dizer que “o tesoureiro” ou “o
moderador” são responsáveis pela tarefa “A” ou “B” confere maior
estabilidade ao projecto do que se as responsabilidades fossem
conferidas directamente às pessoas (Fulano” ou “Beltrano”).
3.6 Recursos materiais e financeiros
“De que materiais vou precisar para realizar meu projecto? E
quanto terá que ser gasto?”
É necessária uma lista dos materiais necessários ao cumprimento
das etapas do desenvolvimento. Os recursos podem ser solicitados
junto a outras pessoas, no Agrupamento, à própria comunidade-
alvo do projecto (se for o caso), ou adquiridos no mercado. Nesse
último caso, então, é necessária a elaboração de um orçamento.
Deves ter o cuidado de informar a equipa de animação de da direc-
ção do Agrupamento para saberes como proceder correctamente
para captar os recursos necessários: através dos recursos do pró-
prio Agrupamento, através de campanhas da Equipe/Cã, “apenas
através do esforço de cada integrante da secção”, através de do-
ações de material mesmo (por meio de ofícios entregues a quem
possa ajudar), etc., tudo dependendo do projecto e de cada Agru-
pamento.
Se o material tiver de ser adquirido, é preciso pesquisar e analisar
muito bem o preço (de preferência e no mínimo, três lugares diver-
sos), e não se pode esqueça do 9.º artigo da Lei do Escuta.
3.7 Dados do autor do projecto
“Quem é o responsável pelo projecto?”
É muito importante - e, infelizmente, não é muito comum - en-
contrar no próprio texto do projecto os dados de identificação de
seu autor. Além de servir para facilitar a identificação do próprio
projecto, o simples facto de se poder achar um nome de referên-
cia facilitará também o contacto daqueles que, ao manusearem o
projecto, tiverem interesse em aproveitá-lo, discuti-lo ou mesmo
(por que não?) levá-lo adiante. Como sejam: o nome completo, o
Agrupamento ao qual pertences, telefone, correio electrónico, ski-
pe, facebook, etc.
3.8 Resumo
Podes, portanto, identificar os elementos que precisam de fazer
parte de qualquer projecto:
a) nome do projecto;
b) objectivo(s) do projecto / geral (is) e específico(s);
c) etapas ( desenvolvimento) do projecto;
d) cronograma do projecto;
e) recursos humanos necessários;
f) recursos materiais e financeiros necessários;
g) dados do autor do projecto.
É necessário relembrar que todo o projecto, depois de concluído
e realizado, deve ser avaliado, a fim de verificar se todas as etapas
e prazos foram cumpridos. Se não foram, devem ser discutidas as
razões pelas quais isso ocorreu, para que no futuro possíveis erros
não sejam cometidos novamente.
3.9 Outros elementos
Como reforço do já escrito, apresentamos uma lista de elementos
que podem constituir a arquitectura estética do projecto:
a) introdução - apropriada para aqueles que têm talento literário,
e que gostariam de escrever algo mais acerca de seu projecto;
b) local - se o projecto tiver apenas um local para seu desenvol-
vimento, podes escrever também sobre ele; se o projecto for
realizado em vários lugares, podes indicá-los juntamente com o
desenvolvimento, ou em uma secção em separado;
c) atitudes necessárias- para aqueles que se sentirem inspirados,
ou para projectos que exigirem um nível maior de concentração
e seriedade por parte de quem dele participar: há quem goste
de descrever sentimentos necessários à perfeita realização do
projecto: “responsabilidade”, “espírito escutista”, “paciência”...
d) lema- muitos projectos têm um lema! Se te parecer interessante
alguma ideia, podes adoptá-la por lema, assim como as patru-
lhas têm (ou deveriam ter) o seu;
e) antecedentes - para aquelas pessoas que utilizaram outros pro-
jectos como fonte de auxílio, ou que se inspiraram em trabalhos
parecidos que já foram realizados, ou que utilizaram pesquisa
bibliográfica, e que quiserem mencioná-lo no projecto;
f) fundamentação ou diagnóstico - muitos projectos utilizam, para
fundamentar os seus objectivos , um estudo do problema em
questão, isto é , fazem um diagnóstico da situação para depois
propor objectivos;
95
 O meu Desafio

g) órgãos envolvidos - pode-se apresentar uma lista dos Órgãos

ou entidades e recursos humanos que tomarão parte no pro-
jecto, auxiliando directa ou indirectamente na sua concepção e
execução;
h) conclusão - especialmente importante para os projectos que têm
“introdução”... É utilizada, por exemplo, para colocar, de uma for-
ma bem subjectiva, pessoal as expectativa em torno do projecto;
i) anexos - se for o caso , é interessante anexares ao projecto tudo
aquilo que puderes auxiliar no seu entendimento, bem como
cópia de materiais utilizados: fotografias, mapas, desenhos, ras-
cunhos, documentos oficiais, etc.

4- PROJECTOS - QUEM?
O projecto pode ser elaborado por um só elemento, mesmo que
para a sua realização, como será provável, seja necessário reunir
mais gente.
O mais comum, no entanto, é que, ao nível do clã, os projectos
sejam desenvolvidos por equipas ou grupos de interesse.
A figura do líder da equipa de interesse é importante, pois é ele
o responsável perante os outros. No caso de um projecto de clã
ser desenvolvido por uma equipe de interesse, quando da escritura
do projecto, o item “dados do autor do projecto”, deve ampliar-se:
além do nome e identificação do responsável (líder da equipa), é
importante que conste pelo menos o nome de cada um dos outros
componentes do grupo.
Resumidamente, o procedimento, previsto nas secções, para a es-
colha de um projecto ou mesmo discussão de um assunto deve ter
um impacto ou relevância cívica ou social e deve incluir:

a) Escolha e discussão da ideia;

b) Planeamento e programação;
a) Organização;
b) Coordenação;
c) Realização;
d) Avaliação;
e) Relatório.

Descrição do Desafio
97
 6
Ao Serviço d
a
o s O ut r o s
Cid ad a n i
99
Direitos Humanos
A cidadania é normalmente ligada a ideia de direitos cívicos, que
são manifestações dos direitos humanos. A compreensão do âmbi-
to da expressão direitos Humanos, enquanto conjunto de direitos
indispensáveis à existência e realização plena do homem todo, em
particular e da sociedade no geral – a que vulgarmente se conhece
por Direitos Humanos e/ou “conjunto de normas que visam defen-
der a pessoa humana contra os excessos cometidos pelos órgãos
do Estado”, tem sido alvo de plurímas abordagens e denominações
específicas. Classificações como direitos da primeira, segunda e
terceira gerações e/ou direitos naturais e direitos artificiais fazem
parte do catálogo de direitos ínsitos nos distintos de instrumentos
Internacionais a que somos convidados a estudar, aprofundar e di-
vulgar, como sejam:
I. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DO HOMEM,
de 10 de Dezembro de 1948 que o seu preâmbulo adverte “o
desconhecimento e o desprezo dos direitos humanos condu-
ziu a barbárie que revoltam a consciência da humanidade”, a
acuidade e o rigor na elaboração deste instrumento singular
no ordenamento jurídico universal despoletou um movimento
de codificação por todo o mundo:
II. A CONVENÇÃO EUROPEIA DOS DIREITOS DO HOMEM, de
4 de Novembro de 1950, e os seus Protocolos, a Carta Social
Europeia, de 18 de Outubro de 1961,
III. O PACTO INTERNACIONAL DOS DIREITOS POLÍTICOS E
CIVIS, de 16 de Novembro de 1966,
IV. O PACTO INTERNACIONAL SOBRE DIREITOS ECONÓMI-
COS, SOCIAIS E CULTURAIS, de 16 de Novembro de 1966,
V. A CONVENÇÃO AMERICANA DE DIREITOS DO HOMEM, de
22 de Novembro de 1969,
VI. A ACTA FINAL DE HELSÍNQUIA, de 1 de Agosto de 1975,
VII. A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DOS POVOS,
DE 4 DE JULHO DE 1976, e
VIII.A CARTA AFRICANA DE DIREITOS DO HOMEM E DOS POVOS,
de 26 de Junho de 1981.
Na Carta Africana dos Direitos dos Homens e dos Povos - ideia
que tinha sido apresentada pelo Senegales (presidente) Leopold
Senghor que considerava que o desenvolvimento económico e so-
cial de África estava intimamente ligado ao respeito pelos direitos
fundamentais da pessoa humana, pois o ser humano é o destinatário
e centro da actividade económica. Os chefes de Estado estabele-
ceram como direitos inalienáveis da pessoa humana, os seguintes:
• O direito a igualdade de protecção perante a lei;
• A pessoa do ser humano é inviolável;
• O respeito pela personalidade e capacidade jurídica do ser hu-
mano;
• O direito à dignidade e do desenvolvimento de cada ser humano;
• O direito à presunção de inocência;
• O direito a cada ser humano à defesa e à escolha de um defensor
de sua conveniência;
• nenhum ser humano poderia ver a sua liberdade privada sem um
adequado processo de justiça;
• O direito à informação;
• O direito à associação, desde que não atentasse contra a seguran-
ça e a ordem pública;
• O direito à reunião, desde que não atentasse contra a segurança e
a ordem pública;
• O direito a residência de cada um no país de sua escolha;
• O direito à liberdade de cada um a abandonar o seu país e de
voltar quando entendesse;
• O direito a asilo político num país de sua escolha, no caso de per-
seguição, por razões política.
Carta Africana dos Direitos e Bem Estar da Criança
A CADBEC foi celebrada no dia 20 de Julho de 1990. A
ideia que conduziu à celebração da CADBEC foi a de adoptar uma
declaração que consagrasse o respeito por parte de todos os paí-
ses membros da OUA, dos direitos da criança.
A Carta Cultural de África
A carta cultural de África foi adoptada no dia 05 de julho de 1976,
na Cimeira de Chefes de Estado Port Louis(ilhas Mauricias).
No preâmbulo, os Chefes de Estado começaram por reconhecer
os efeitos nefastos da dominação colonial que levaram a subjugação
e destruição das tradições e da cultura Africana, a aculturação e alie-
nação mental dos povos de África e a despersonalização do homem
africano.
101
Carta Africana da Juventude
1.O que é a Carta?
É um conjunto de princípios que englobam os direitos, liberdades
e deveres da juventude africana.
É o documento básico e legal que apoia o desenvolvimento de
políticas, programas e actividades apropriadas.
2. Porque precisamos da Carta?
A Carta Africana da Juventude é necessária para o desenvolvimen-
to dos jovens Africanos no sentido de:
• Orientar, inspirar e validar as organizações juvenis e suas acções.
• Proporcionar aos Estados membros da União Africana um quadro
para políticas de desenvolvimento juvenil e suas provisões.
• Preparar os jovens para que possam tirar vantagens destas provisões.
3. Desenvolvimento e implementação da Carta Africana da Juventude
Setembro/Novembro de 2005: Com base em consultas realizadas
em países africanos desenvolveu-se a primeira proposta da Carta
Africana com o apoio do Conselho de Pesquisas para as Ciências
Humanas da África do Sul.
Janeiro e Maio de 2006: A proposta da Carta foi revisada e adop-
tada pelos jovens africanos durante o fórum panafricano em Addis
Ababa.
Julho de 2006: A sétima sessão ordinária da conferência dos che-
fes de estados da União Africana adoptou a Carta em Banjul (Gam-
bia).
Novembro de 2006: Lançamento oficial da Carta no Quinto Fórum
para o Desenvolvimento de África.
De Novembro de 2006 em diante, procedeu-se a uma intensiva
divulgação da Carta, a nível nacional, regional e continental.
4. As 7 principais áreas da Carta
1. Liderança e participação juvenil.
2. Saúde e bem estar.
3. Educação e desenvolvimento de habilidades.
4. Meios de subsistência sustentáveis.
5. Meio ambiente.
6. Paz.
7. Responsabilidades juvenis
5.Assinatura, ratificação e divulgação da Carta:
5.1. Assinatura
Qualquer Estado membro da União Africana pode assinar a Carta
na Sede da Comissão da União Africana através do Embaixador que
tenha recebido instruções do seu Governo.
5.2. Ratificação
Uma vez assinada a Carta, por qualquer que seja o membro da
União Africana, esta deverá ser adoptada pelo parlamento local, e
aplicada a nível nacional. O Estado porém deverá remeter um re-
latório à União Africana, relatando sobre a referida adopção. Este
processo indica que o Estado em questão ratificou a Carta.
No caso de a Carta ser assinada por um total mínimo de 15 Esta-
dos membros, esta será aplicada a nível continental.
5.3. Estratégia de divulgação
(a) Canais tradicionais de comunicação e intercâmbio em África
• Seminários, workshops e conferências
• Encontros oficiais com os tomadores de decisão
• Manifestações públicas e marchas
(b) Canais de comunicação e informação dos mídias
• TV, rádio, e anúncios
• Fórum de discussão na Internet
(c) Canais culturais
• Festival de lançamento da Carta
• Dia da Juventude
• Produções culturais e eventos
103
Corpo de Emergência

INSTITUTO NACIONAL DE EMERGÊNCIA MÉDICA DE São cuidados de emergência que se dão para:
ANGOLA - INEMA 1. Socorrer os feridos ou pessoas doentes;
O Instituto Nacional de Emergência Médica de Angola, abre- 2. Evitar que as condições se tornem piores;
viadamente designado INEMA, é um instituto público que tem por 3. Ajudar as vítimas a recuperarem-se.
missão assegurar assistência pré-hospitalar e evacuação assistida
em caso de doença súbita ou acidente com compromisso vital imi-
nente, em todo o território nacional e para todas as pessoas que
necessitem deste serviço, promovendo o respeito à dignidade da
pessoa e a valorização da pessoa humana.
O INEMA foi criado, em Novembro de 2003, tendo como pres-
suposto a Lei nº 21-B/92, de 28 Agosto (Lei de Bases do Serviço
Nacional de Saúde).

O INEMA tem articulação com os outros organismos públicos

como sendo:
1. Relacionamento com a Polícia Nacional:
Em caso de acidentes graves com envolvimento de vários indi-
víduos, para efeitos de segurança das equipas; quando for neces-
sário deslocar-se a zonas de risco e quando for imprescindível evi-
denciar a sua prioridade no trânsito.

2. Relacionamento com o Serviço de Protecção Civil e Bom-

beiros:
Em caso de emergências nacionais, catástrofes, calamidades ou
grandes acidentes.
Nestas situações, o INEMA faz a coordenação do trabalho desen-
volvido em articulação com estas Entidade.

PRIMEIROS SOCORROS
Prevenir acidentes é sempre a melhor solução, mas certas vezes
nem os pais conseguem evitar que as crianças brinquem com ob-
jectos e ou produtos perigosos, como fogo, prego lâmina, medica-
mentos, etc. Até mesmo os adultos, por mais que se cuidem, uma
hora ou outra acabam por se cortar, cair, enfim, se ferir-se. Por isso é
fundamental saber agir em situações de emergência.

O que é Primeiro Socorro?

Primeiro socorro é um tratamento dado até que a pessoa possa

ser removida ao posto médico, centro de saúde, clínica ou hospital.
105
Protecção Civil
As inundações, os deslizamentos, a erosão, a seca, são fenóme-
nos da natureza que sempre estiveram presentes na história da
humanidade. Entretanto, o rápido crescimento da população, tem
deteriorado e contaminado o ambiente o aumento da pobreza tem
contribuído para converter esses fenómenos naturais em calamida-
des que causam a perda de muitas vidas humanas, infra-estruturas
e bens materiais.
O trabalho conjunto e contínuo entre a Protecção Civil, Escu-
teiros/escola/comunidade pode contribuir para a redução do
impacto dos desastres. As crianças e jovens desempenham um
papel muito importante nessa acção, informando a sua família e
comunidade sobre as ameaças naturais e motivando-as para uma
“cultura de prevenção” realista e duradoura.
É importante compreender melhor os fenómenos da natureza,
os efeitos das acções humanas e as consequências de um manejo
errado do ambiente, assim como a necessidade de promover um
desenvolvimento harmonioso com a natureza.
Actualmente é prioridade preparar a Nação, especialmente as
comunidades, para prevenção e redução do impacto provocado
pelas situações de desastres, tais como: os incêndios, as inunda-
ções, as calemas, os desabamentos de terra, a erosão e as secas
e também das epidemias como a malária, a cólera e o VIH e SIDA.
O Governo de Angola promulgou em 23 Novembro de 2003 a
Lei de Bases de Protecção Civil (Lei n.º 28/03) com o objectivo de
prevenir a ocorrência de riscos colectivos resultantes de acidentes
graves, de calamidades naturais ou tecnológicos, atenuar os riscos
colectivos de possíveis desastres, socorrer e assistir as pessoas atin-
gidas ou em perigo eminente.
O que é um desastre?
É o resultado de eventos adversos, naturais ou provocados
pelo homem, sobre um ecossistema vulnerável, causando danos
humanos, materiais e/ou ambientais e consequentes prejuízos eco-
nómicos e sociais …
Os efeitos dos desastres dependem do grau de vulnerabilidade
da comunidade a uma determinada ameaça, ou da sua capacidade
de resistência.
O que são Inundações?
São fenómenos naturais provocados por precipitações modera-
das e permanentes ou por precipitações repentinas e de elevada
intensidade. Este excesso de precipitação (chuvas) faz aumentar o
caudal dos rios, originando o transbordamento do leito e a inunda-
ção das margens e áreas circunvizinhas.
O que é um Desabamento ou Deslizamento?
É um fenómeno provocado pelo escorregamento de materiais
sólidos, como solos, rochas, vegetação e/ou material de construção
ao longo de terrenos inclinados, conhecidos por encostas, penden-
tes ou escarpas.
Os desabamentos em encostas e morros urbanos vêem ocorren-
do de uma forma frequente e alarmante nestes últimos anos, devido
ao crescimento desordenado das cidades, com a ocupação de áre-
as de risco, principalmente pela população carente.
O que é a Seca?
A Seca é um fenómeno climático causado pela insuficiência de
precipitação (chuvas) numa determinada região por um longo pe-
ríodo de tempo.
A seca não tem só consequências negativas, mas também tem
consequências de dimensão económica, social e política.
O que é um incêndio?
É o fogo fora do controlo humano ou seja um fogo de grandes di-
mensões que tem como consequências a destruição de vidas huma-
nas, bens materiais, devastação de florestas, campos de produção, etc.
Os incêndios podem acontecer em qualquer lugar e a qualquer
hora. Podem iniciar-se de forma espontânea ou por consequência
de acções ou omissões humanas, mas mesmo nesse último caso, os
factores climatológicos e ambientais são decisivos para incrementá-
Ios, facilitando a sua propagação e dificultando o seu controle.
Todo este serviço é uma espécie de combinação de Bombeiros e
Cruz Vermelha e põe ao alcance dos Caminheiros um tipo valioso
de serviço público, tanto nas cidades como nos municípios e nas
comunas.
Mas o campo de trabalho é vasto e a preparação para ele implica
estudos e actividades várias que não só são interessantes mas tam-
bém úteis para aqueles que a elas se entregam. Seria na verdade
um ser estranho aquele que não conseguisse encontrar entre estas
variadas actividades uma só que lhe pudesse ao menos servir de
passatempo, uma vez que a tivesse aprendido
107
 Serviço de Ordem
Exemplo tirado de uma citação do livro “A caminho do Triunfo”:
«Num trágico incêndio recente, em Newhaven, Connecticut, em
que perderam a vida sete pessoas e mais de setenta e cinco se feri-
ram, os Escutas prestaram assinalados serviços.
«Em três diferentes cruzamentos obstruiu-se o tráfego, sem que
a polícia de trânsito aparecesse; vendo isto os escutas, um em cada
caso, postaram-se no meio da rua e dirigiram o trânsito debaixo de
chuva torrencial durante mais de duas horas.
«Outros escutas prestaram bom serviço auxiliando os serventes
dos hospitais a transportar rapidamente os sinistrados das salas das
operações para as enfermarias, com o que facilitaram o tratamento
rápido dos casos».
E aqui temos uma modalidade de serviço para o qual escutas e
caminheiros fariam bem em se preparar em colaboração com a po-
lícia e autoridades hospitalares da sua localidade.

109
7
Reconhe c i m e nt o
111
Acabei o meu Caminho

Quando terminares a Etapa da Partida e, com isso, completares

todos os Objectivos Educativos definidos para a IV Secção, irás re-
ceber uma Anilha de Mérito da IV Secção, de forma a ser
reconhecível - por todos - que completaste a totalidade do per-
curso educativo proposto para os Caminheiros e para a Associação.
Poderás usá-la até à tua cerimónia da Partida.

__/______/_____
ma de Progresso no dia ____
Completei o Siste
____ (local)
____ ________________
Em ____________
iros:
seguintes escute
resso comigo os
Acabaram o Prog

113
8
Partida

115
 É hora de Partir, se sentes que estás preparado para continuar
o teu caminho.
A vivência da IV Secção foi, de certeza, extremamente rica e im-
portante no teu crescimento e, por isso mesmo, na hora de Partir, tu
consegues sentir que chegou o teu momento.
É certo que a IV Secção termina quando o escuteiro perfaz os 25
anos... Mas também é certo de que aqui não se trata tão-somente
de uma questão de idade, ou apenas de ‘largar o Clã’.
A proposta educativa da última secção da AEA envolve um cres-
cimento individual e em grupo, interior e exterior, prático e teórico,
que em mais nenhuma secção é possível de alcançar. O facto de já
te encontrares na idade adulta e em momentos de muitas escolhas
e decisões na tua vida, permite-te aceitar as propostas de cresci-
mento de forma mais ousada, sem medo.
Nas auguras e alegrias do teu Caminho, há sem dúvida cresci-
mento individual e em Clã. Muitas foram as aprendizagens - não
só técnicas ou escutistas, mas - de vida! Agora, é tempo de partir!
Partir é muito mais do que deixar o Clã... é ser validado por ele.
Partir é um acto de maturidade, assumido por ti em plena cons-
ciência.
Partir é mostrar que sim, que se é capaz, que se cresceu e que
está na hora de dar mais aos outros, tal como se recebeu até agora.
Se optares por ficar no movimento terás, certamente, a oportuni-
dade de partilhar com os escuteiros tudo o que aprendeste e viveste;
... mas se optares por sair, terás também, certamente, muitas ou-
tras oportunidades para dar mais de ti! Há toda uma comunidade
à espera do contributo de quem o quer dar. Após esta etapa de
crescimento para a vida, tu, Caminheiro que partes, estás prepa-
rado, disponível e atento a tudo aquilo que te apela a ser mais,
a dar mais, alargando sempre os teus horizontes, como tão bem
aprendeste a fazer na IV Secção.
A resistência a esta Partida pode ocorrer...
É normal, é humano custar-nos deixar algo de que gostamos tanto
e que sempre nos fez tão bem. Mas é nesta ocasião que poderás, mais
urna vez, pôr em prática a tua vivência do despojamento, da noção da
mochila que sempre te acompanha com o mínimo indispensável para
a caminhada e que te permite a despojada mobilidade, da vara que te
relembra a opção da escolha do caminho que tens de fazer, da tenda
que é levantada para logo ser montada noutro lugar.

117
 para partir?
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119
 Defeito Como te sentes O que deves fazer
Mas antes de saíres totalmente do Clã para a sociedade tem em IRRITABILIDADE Aborreces-te quando as Obriga-te a sorrir e ri-te da insig-
conta outras responsabilidades que podes ainda não ter vivido, mas coisas te correm mal ou os nificância relativa da irritação.
que inevitavelmente viverás, tais como: outros te dão alfinetadas? «Se tens razão, não precisas de
te irritar. Se a não tens, não po-
A Responsabilidade do Caminheiro des irritar-te».
Lembra-te de que como Caminheiro, além de te tornares melhor
FUMAR Lembra-te de que os rapa- Não fumes, quando estás com
como homem e como cidadão, estás a servir de modelo, quer o saibas
zes te imitam e o fumo lhes eles.
quer não, a rapazes do teu Agrupamento e da vizinhança.
prejudica a saúde.
Têm muito a tendência de, para si, fazerem um ídolo daquele que é
mais velho do que eles e que pela sua personalidade ou por façanha PALAVRAS FEIAS Costumas praguejar em mo- Procura assobiar, e larga o hábito.
que praticou, lhes conquistou a admiração. mentos de irritação, ou usas
E assim é que, sendo Caminheiro ou mais velho entre os teus irmãos palavras indecentes em oca-
mais novos, tens aos ombros uma responsabilidade de que a princípio siões de leviandade?
não dás conta. Podes estar a conduzir muitos rapazes para o bem ou
para o mal, conforme o que tu próprio fazes ou dizes. FROUXIDÃO E FUGA Sentes-te inclinado a deixar Arregaça as mangas e dá o
«Ser bom é coisa nobre - mas é mais nobre ensinar os outros a se- AO TRABALHO o trabalho aos outros? De ver exemplo. «Encara o pior, mas
rem bons - e dá muito menos trabalho»; é o que diz Mark Twain, mas os outros a trabalhar ou a jo- prevê o melhor.» Imita S. Jorge,
gar ou de sentir as dificulda- e mãos à obra.
tenho dúvidas a respeito da última afirmação, visto que o ensino se faz
des antes de elas chegarem?
pelo exemplo pessoal; portanto, é preciso ser cauteloso.
Tem cautela, se não por ti, ao menos por eles. MALEDICÊNCIA Costumas falar dos defeitos Procede na convicção de que
Deve haver no país muitíssimos jovens excelentes que vão sendo dos outros e ver apenas os o pior tem 5% de bom. A graça
arrastados pelas más influências que os cercam, porque nunca viram seus pontos fracos? está em o achar.
o caminho mais desimpedido; não sabem que podem, com um pe-
queno esforço próprio, elevar-se acima do meio e remar a caminho do IMPACIÊNCIA Tens aspirações impossíveis e «Com vagar e jeito se apanha
êxito. E aqui está o teu papel. suspiras pela lua - e maldizes o macaco». Quem teima vence.
Podes traçar o caminho que hão-de seguir, pelo teu procedimento, a tua sorte, quando as coisas «Persiste e vencerás». «A paciên-
em busca da amizade alegre e varonil, vida aprumada e conversa ho- te não correm como queres? cia é o segredo do êxito em qual-
nesta. quer modo de vida».
Fica atento aos teus defeitos (dos quais mostramos alguns exem-
MACAMBÚZIO Falta de sentido do cómico. Como há em tudo geralmente
plos) e procura substituí-los.
5% de bom, também há outros
5% de divertido. O conhecimen-
to deste facto ajuda- nos a ven-
cer muitos incómodos, aliás in-
sanáveis. Ensina os teus rapazes
a rir enquanto trabalham.

ESTREITEZA DE Orgulhas-te de que a tua Olha ao largo e depois olha ain-

VISTAS opinião sobre um problema da mais ao largo
saia certa?

121
INTOLERÂNCIA Acaso serás excessivamen-
te cioso das prerrogativas
da tua classe social, partido
político ou crença religiosa?
Usa-se muitas vezes o ter-
mo para disfarçar a desobe-
diência, falta de lealdade e
de disciplina.
INDEPENDÊNCIA O pior defeito da humani-
dade, provoca a visão aca-
nhada e contribui para o
descontentamento pessoal
e industrial.
EGOÍSMO
É geralmente resultado do
egocentrismo e de se tomar
a vida excessivamente a sério.
DESCONTENTAMENTO Permites que as dificulda-
des ou perigos dum empre-
endimento lhe obscureçam
as possibilidades?
PESSIMISMO Orgulhas-te de que a tua
opinião sobre um problema
saia certa?
SABICHÃO Estás convencido de que
conheces tudo quanto há
no Escutismo desde A a Z?
Serviço Nobre para Caminheiros
Entre os diversos géneros de serviço que se lembram, o de ajudar
a dirigir Escutas ou Lobitos pode à primeira vista parecer coisa insig-
nificante. Mas quando se examina com atenção, vê-se que é um dos
Na Fraternidade escutista desa-
parecem todas estas distinções.
Praticai a tolerância - ensinai os ra-
pazes a observar os dois aspectos
dum problema antes de tomarem
qualquer decisão sobre ele.
Desenvolva-se o sentimento da
responsabilidade e autodiscipli-
na no espírito livre de agir pelo
grupo e não por nós próprios.
Exerça-se a abnegação ou seja:
primeiro os outros, depois tu.
Olha ao largo.
Torna os outros felizes e serás
feliz tu próprio. Vê o bem do
que possuis, o aspecto divertido
da vida, o esplendor, maravilhas
e belezas da Natureza. Afoga a
ambição pessoal.
Vê o pior, mas olha para o me-
lhor. O optimismo é um tipo de
coragem que incute confiança
nos outros e leva à vitória
Olha ao largo e depois olha ain-
da mais ao largo
Vê o pior, mas olha para o me-
lhor. O optimismo é um tipo de
coragem que incute confiança
nos outros e leva à vitória
Vê o pior, mas olha para o me-
lhor. O optimismo é um tipo de
coragem que incute confiança
nos outros e leva à vitória
maiores, se não o maior de entre todos.
Como já foi antes dito, a Nação precisa urgentemente de voluntários
para a obra de educação. Além de ler, escrever e contar, há tanta coisa
que os rapazes de hoje precisam de saber para triunfarem na vida.
Paternidade
Um dia serás pai (mãe). Terás a responsabilidade de dar ao mundo
rapazes e raparigas e de lhes dares uma ajuda para começarem a vida
com êxito. Se fracassares neste ponto, ou os deixares ser levados para
a ociosidade e para a miséria serás culpado dum crime nefando. Para
outras responsabilidades na vida, como gerir um negócio, manobrar
uma máquina, ou assentar tijolos, precisa-se de aprendizagem própria.
E no entanto, para esta missão, a maior e de mais responsabilidade, a
de modelar a vida e a felicidade da tua própria prole, não te preparas
de qualquer modo determinado, mas deixá-la ao acaso.
Por intermédio do Caminheirismo, porém, poderás ter ocasião de
realizar, na verdade, alguns dos melhores e mais úteis serviços que um
pai pode realizar.
Poderás comunicar as aspirações devidas e as actividades sadias que
acabam por ensinar o rapaz a «manobrar a sua canoa» e estarás em
situação de o prevenir da existência dos recifes que lhe surgirão no
trajecto.
Se, anos atrás, os homens tivessem sido educados para serem pais,
que nação diferente teríamos hoje! A massa, e não apenas a minoria,
teria sido criada para serem homens de carácter firme, criaturas saudá-
veis, que saberiam apreciar a vida, aproveitá-la o melhor possível e co-
locar o bem dos outros à frente dos seus próprios interesses egoístas.
Reconstrução
Tens perante ti essa esplêndida ocasião de tomar parte activa na re-
construção do país em novas e melhores bases do que nunca. Mas isso
só se consegue servindo e não pelas lutas egoístas partidárias.
Nós os mais velhos, cremos que ides fazer por ela o que é preciso e
que, esquecendo o vosso caso pessoal, trabalhareis por ela também
com todas as forças.
A Partida é assim, um passo em frente no teu crescimento pessoal,
acrescido da necessidade de te despojares da vivência em Clã, a fa-
mília que sempre te acompanhou enquanto Caminheiro, encerrando
um capítulo importante da tua vida e dando espaço para que outros
aprendam no teu lugar.
123
 O dia da minha Partida
O dia da minha Pa
rtida
no dia

Fiz a minha Partida no dia ______/______/_____

heiro
Oração do Camin
Em ____________________________________ (local)
Senhor Jesus, s
astes aos homen
Que Vos apresent
ho vivo,
Partiram comigo os seguintes escuteiros:
Como um camin alto,
idade que vem do
Irradiando a clar m pa nheiro,
meu Guia e Co
Dignai-Vos ser o
vida,
Nos caminhos da Emaús;
um di a o Fo st es no caminho de
Como o,
o Vosso Espírit
Iluminai-me com
scobrir
A fim de saber de o;
ss o melhor serviç
O caminho do Vo ris tia ,
com a Euca
E que, alimentado heiros,
todos os Camin
Verdadeiro Pão de ra di çõ es da jornada,
ar da s fa di ga s e das cont
Apes convosco,
har alegremente
Eu possa camin s.
Pai e aos irmão
Em direcção ao
AMEN

125
 Relatos na

Relatos
de um Caminheiro
que parte...

127
Relatos
de um Caminheiro
que parte...

129
E Agora? O que levas?

Agora levas a certeza de que percorreste o Bom Caminho.

Não, nem sempre o mais agradável, talvez nem sempre o melhor,
mas é O TEU, aquele que te fez crescer e ser a pessoa que és agora,
fruto das tuas escolhas dia a dia.
Encara com um sorriso que aquilo que tu és foi vivido até agora
em pleno, com momentos de alegria e verdadeira felicidade, na
companhia dos teus amigos - irmãos escolhidos por ti - na tua famí-
lia escutista que te acompanhou em todos os momentos.
Não esqueças que cada Etapa tem uma Meta, mas crescerás se
fizeres de cada Meta uma nova Etapa.
Isso faz do teu caminho o Caminho do Caminheiro - consciente
e presente - aquele que podes continuar a percorrer em toda a Vida
que te aguarda.

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