AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º BIMESTRE-2023

ESCOLA MUNICIPAL “CORONEL JOÃO VIEIRA”

PROFESSOR(A): SÉRIE:
VALOR:

ALUNO(A): NOTA:

Cidadania, cidadãos e cidades

As palavras cidadania, cidadãos e cidades possuem uma mesma origem

semântica. A palavra “cidadãos” tanto representa os habitantes de uma cidade,
quanto os indivíduos que possuem direitos civis, políticos e sociais.
Para a pessoa ser cidadã e ter direito à cidadania e a viver plenamente sua
vida, são necessários os direitos civis. Todos os cidadãos têm o direito à liberdade,
à propriedade e à igualdade perante a lei.
– O conjunto desses direitos forma a sociedade civil.
Os direitos políticos de um cidadão que tem pleno gozo de sua cidadania
referem-se à participação no governo da sociedade através de manifestações
políticas, discussões dos problemas do governo, organização de partidos, de votar e
de ser votado.
Para efetivar o pleno exercício do cidadão e do direito à cidadania, temos
também os direitos sociais, que incluem o direito ao trabalho, ao salário, à saúde, à
educação e à moradia. Todos os direitos dos cidadãos que formam a cidadania são
baseados na justiça social. Aliás, além dos direitos, os cidadãos também devem
seguir seus deveres perante a lei, perante a sociedade.
A ideia de cidadão e do direito à cidadania surgiu na Antiguidade, quando a
cidade representava a unidade comunitária. Portanto, a palavra “cidadania” deriva
de “cidade” e é no espaço público das cidades que os cidadãos se encontram para
reivindicar seus direitos, sua cidadania.
Desde a Antiguidade, várias pessoas não tiveram o direito à sua cidadania –
foram cidadãos sem cidadania, ou seja, sem os direitos civis, sociais e políticos. A
escravidão, desde a Antiguidade até à contemporaneidade, constituiu a plena
proibição à liberdade das pessoas escravizadas.
Os exemplos de não exercício da cidadania são muitos; citamos alguns
 exemplos para demonstrar que a cidadania não alcança todos os cidadãos, mas
poucos.

1. O que significa ser cidadão?

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2. Quais são os direitos fundamentais do ser humano?

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Para que servem as Ser cidadão é, também, conhecer nossos direitos e cumprir
leis? nossos deveres. Para isso, as leis podem ajudar muito! Elas são
as "regras do jogo" e existem para garantir que a democracia e
os direitos de todos sejam respeitados. Ao obedecer às leis,
contribuímos para um mundo mais justo para todos.

Declaração Universal dos Direitos

Humanos

Promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948, a Declaração

Universal dos Direitos Humanos é uma conquista de todos. A Declaração é,
primeiramente, um manifesto em favor da felicidade humana cujos princípios
segundo ela são: a liberdade, a igualdade e a fraternidade. Por isso, lemos em
seu artigo primeiro:
 A defesa das liberdades na Declaração Universal dos Direitos Humanos
No dia 10 de dezembro de 1948, a Organização das Nações Unidas (ONU)
proclamava a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH). A II Guerra
Mundial havia destruído dezenas de países e matado milhões de pessoas. A
comunidade internacional continuava perplexa com a descoberta das crueldades
cometidas pelos nazistas nos campos de concentração e com o lançamento das
bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki, no Japão, pelos Estados Unidos.
Pairava no pós-guerra o sentimento de que era necessário fomentar a paz e
promover o respeito aos direitos e liberdades do ser humano. Foi para proteger o
Estado de Direito e evitar que os homens fossem compelidos à rebelião, como último
recurso contra a tirania e a opressão, que foi escrita a Declaração Universal dos
Direitos Humanos.
Apesar de transcorridos quase 72 anos desde a sua promulgação, está
Declaração continua atual e servindo de bandeira para a defesa dos direitos humanos
em todo o planeta. Nela a palavra liberdade é citada inúmeras vezes em razão da sua
relevância para a condição humana. “Todas as pessoas nascem livres e iguais em
dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação
umas às outras com espírito de fraternidade”, diz o (art. 1º). Todos têm direito à
liberdade, “sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião,
opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento,
ou qualquer outra condição.”(art.2º).

1. O que foi promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948?
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2. Qual marco importante desencadeou a criação da Declaração Universal dos

Direitos Humanos?

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3. O que diz o artigo 1º desta Declaração:

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 Conheça o ECA Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

Além de estabelecer os direitos e deveres de crianças e adolescentes, o

ECA é uma norma de ordenamento jurídico brasileiro que dispõe
sobre os deveres do Estado e dos cidadãos responsáveis pelas pessoas
com até 18 anos incompletos.

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

Você tem em suas mãos um texto muito importante. Sabe por quê? Ele fala
dos seus direitos, os direitos das crianças e dos adolescentes. É o Estatuto da
Criança e do Adolescente, mais conhecido como ECA, a Lei nº 8.069, de 13 de julho
de 1990. Um estatuto é um conjunto de regras sobre determinado assunto. Neste
estatuto, está assegurado quais são os seus direitos, para exigir que eles sejam
cumpridos. Mas a vida não é só festa, não! Cada um tem também deveres a cumprir,
e as crianças e os adolescentes não ficam de fora.
Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da
lei. A conversa começa com a definição de quem é criança e quem é adolescente:
criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o adolescente está na
faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18 anos. Depois, o texto diz que as
crianças e os adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a
sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu bem-estar. Anote aí: você tem
direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização,
cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária. A lista é
grande!
Toda criança na escola. Educação é assunto importantíssimo! É por isso que o
ECA assegura a todo brasileirinho as mesmas condições para se matricular e
permanecer numa escola pública e gratuita. O colégio tem de ser, de preferência,
pertinho de casa. Os pequeninos, de 0 a 6 anos de idade, também estão nessa: o
governo deve garantir o atendimento dos mais novos em creches. E, como a família
precisa acompanhar o seu crescimento, seus pais têm o direito de saber sobre seu
comportamento e suas notas e também de participar do processo de ensino e
aprendizagem.

1. Escreva o significado da sigla ECA:

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2. Estatuto da Criança e Adolescente é:

(A) Regras de brincadeiras que as crianças devem ter.

(B) É um conjunto de leis que vai estabelecer os direitos e deveres de
crianças e adolescentes.
(C) É um conjunto de jogos com regras que as crianças devem saber.

3. Qual é a definição de quem é criança e quem é adolescente:

(A) Crianç2a é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o

adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18
anos.
(B) Criança é a pessoa que tem até 10 anos de idade e o adolescente está
entre 14 e 26 anos; o adulto é maior de 30 anos.

4. O assunto importantissimo no ECA é:

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Fontes históricas: escrita

O homem não dominava a escrita na pré-história, todos os conhecimentos eram

passados, de geração em geração, através da oralidade (da fala). Assim, os
conhecimentos e pensamentos não compartilhados com os demais, acabavam se
perdendo no tempo. A escrita veio para garantir o registro das ações e pensamentos
humanos; ela foi se desenvolvendo e ganhando extrema importância nas relações
sociais, ajudando a espalhar ideias, informações e assim, auxiliando no
desenvolvimento das sociedades.
Quando começamos a estudar História, logo nos perguntamos: Como é que
posso saber se o que aconteceu no passado foi real? Que tipo de prova o historiador
tem para que possa confirmar o que ele está expondo? As respostas para essas
perguntas necessitam de um esclarecimento sobre aquilo que se denomina “fontes
históricas”. Fontes históricas são os documentos que o historiador utiliza para recontar
fatos, reconstruir a história. Essas fontes podem ser:
Visuais: são aquelas cujas informações estão nas pinturas, fotos, quadros, gravuras
ou filmes.
Materiais: são os objetos utilizados pelo homem no passado, vestígios de
cerâmica deixados pelos povos que viveram na região amazônica, na época da Pré-
História brasileira, são exemplos de fontes materiais.
Orais: o historiador também pode fazer suas pesquisas por meio de conversas
com pessoas mais velhas, ouvindo as histórias que elas têm para contar, essas são as
fontes orais.
Escritas: consistem em documentos que possuem frases e textos, como mapas,
documentos escritos em tempos passados, publicações de jornais, cartas, revistas,
discursos, leis, livros, letras de música, poemas, folhetos, etc.

1. Como eram repassados os conhecimentos na pré-história?

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2. O que são fontes históricas?

__________________________________________________________________
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3. Quais são os exemplos de fontes históricas que aparecem no texto?

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.

4. Cite exemplos de fontes históricas visuais segundo o texto:

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.

5. Complete:
______________: são os objetos utilizados pelo___________no passado,
vestígios de______________deixados pelos povos que viveram na região
______________na época da Pré-História brasileira, são exemplos de
______________________.

BOA PROVA!!!