REALIZAÇÃO:
PÚBLICO- C O L E TA D O S
OBJETIVO
Conhecer quais os fatores que
determinam a decisão do aluno
quanto ao ingresso na graduação,
considerando suas influências
socioeconômicas bem como seus
valores pessoais.
A LV O DADOS
Alunos com ensino O estudo, sem pretensões
médio completo e que acadêmicas ou científicas,
ainda não ingressaram discorreu entre os dias 16
no ensino superior. de fevereiro a 05 de março
de 2023.
 Perfil dos Alunos Respondentes

1.970
participantes

residem na
41,6% região 78,0% mulheres 45,9% brancos
sudeste

cursaram o possuem
ensino médio não renda familiar
75,3% em escola 41,3% trabalham 79,6% mensal de até
pública 5 mil reais
 Perfil dos Alunos Respondentes

1.970
participantes

EAD SEMIPRESENCIAL
PRESENCIAL
possuem
65,2% até 24 anos 34,5% possuem até
24 anos 82,4% possuem até 56,6% possuem até
24 anos
24 anos
Você pretende ingressar em um curso de ensino superior em 2023?

50.8%

80,2%

dos alunos
16.9% pretendem
12.5%
ingressar no
8.7% 9.5% ensino superior
em 2023
1.6%

Sim. Somente em Sim. Somente em Sim. Em uma Não pretendo. Não sei. Prefiro não
uma instituição uma instituição instituição pública responder.
pública. privada. ou privada.
 Em qual semestre de 2023?

49.8%

49,8%
24.4%
22.7%

dos alunos
pretendem
ingressar no ensino
3.2%
superior ainda no
1º semestre
1º semestre. 2º semestre. Não sei. Prefiro não responder.
 Em qual modalidade?

29.0%

25.3% 25.4%

54,3%

11.9% dos alunos

pretendem ingressar
6.7% em um curso
presencial, diurno
ou noturno
1.6%

Presencial. Presencial. Semipresencial. EAD. Não sei. Prefiro não

Diurno. Noturno. responder.
 Qual o principal motivo da escolha dessa modalidade?

Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho) 62.7%

Não me adapto às outras modalidades. 3.2%
Deslocamento. 13.4% 62,7% e
EAD

Valor da mensalidade. 16.0% 68,1%

Credibilidade. 1.6%
Outro. 3.2% dos alunos escolheram
as modalidades EAD e
Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho) 49.9% semipresencial,
Não me adapto às outras modalidades. 23.3% respectivamente,
Presencial

devido à flexibilidade
Deslocamento. 8.9% de horário
Valor da mensalidade. 3.1%
Credibilidade. 10.2%
Outro. 4.7%
Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho) 68.1%
Semipresencial

Não me adapto às outras modalidades. 4.3%

Deslocamento. 14.5% 23,3%
Valor da mensalidade. 9.8%
Credibilidade. 1.7% dos alunos escolheram
Outro. 1.7% a modalidade
presencial por não se
adaptarem às outras
Outros motivos citados: modalidades

A IES só oferta essa modalidade ; Interação com outras pessoas; Networking; Praticidade
 Como você pretende ingressar no ensino superior?

Bolsa da própria instituição. 48.4%

SISU. 29.6%

Pagando mensalidade integral. 27.4%

ProUni. 24.4%
Apenas
27,4%
Financiamento privado (bancos, Pravaler, etc.) 11.7%
dos alunos
FIES. 11.1% pretendem
ingressar no ensino
superior pagando
Financiamento da própria instituição. 11.0%
mensalidade
integral
Outra. 12.1%

Outras opções mais citadas:

ENEM; Bolsa da empresa que trabalha; Vestibular; Bolsa do governo estadual; Quero Bolsa; Educa Mais. * Pergunta com possibilidade de múltipla escolha.
 Em qual curso você pretende ingressar?

50 Cursos Mais Citados

Curso % Curso %
Administração 8,2% Gestão comercial 0,9%
Psicologia 7,6% Serviço social 0,9%
Direito 6,5% Gestão de pessoas 0,8%
Medicina 4,8% Artes visuais 0,8%
Pedagogia 4,6% Engenharia de software 0,8%
Enfermagem 4,4% Relações internacionais 0,8%
Medicina veterinária 2,9% Agronomia 0,7%
Nutrição 2,7% Gastronomia 0,7% Os cinco cursos mais citados
Arquitetura e urbanismo 2,6% Gestão da tecnologia da informação 0,7% pelos respondentes foram:
Biomedicina 2,6% Gestão financeira 0,7%
Fisioterapia 2,3% Ciência de dados 0,6%
Contabilidade 2,1% Engenharia de computação 0,6%  Administração
Farmácia 1,7% Engenharia elétrica 0,6%  Psicologia
Educação física 1,7% Logística 0,6%  Direito
Marketing 1,6% Relações públicas 0,6%
 Medicina
Publicidade e propaganda 1,6% Engenharia de produção 0,6%
Engenharia civil 1,4% Engenharia mecânica 0,6%  Pedagogia
Estética e cosmética 1,2% Jornalismo 0,6%
Sistemas de informação 1,1% Administração pública 0,5%
Ciência da computação 1,1% Radiologia 0,5%
Design gráfico 1,1% Terapia ocupacional 0,5%
Design de interiores 1,0% Turismo 0,5%
Letras 1,0% Comércio exterior 0,4%
Odontologia 1,0% Moda 0,4%
Design 0,9% Outro 14,1%
Biologia 0,9% Não sei / Prefiro não responder 2,4%
 Em qual curso você pretende ingressar?
Cursos EAD Cursos Presenciais Cursos Semipresenciais
Administração Psicologia Administração
Pedagogia Direito Nutrição
Marketing Medicina Pedagogia
Psicologia Administração Psicologia
Contabilidade Enfermagem Biomedicina
Sistemas de informação Medicina veterinária Enfermagem
Direito Arquitetura e urbanismo Fisioterapia Os cursos mais citados pelos
Gestão de pessoas Biomedicina Educação física respondentes foram:
Arquitetura e urbanismo Pedagogia Contabilidade
Design de interiores Nutrição Estética e cosmética  No EAD:
Educação física Fisioterapia Publicidade e propaganda Administração e Pedagogia.
Serviço social Farmácia Direito
Ciência da computação Contabilidade Farmácia
 No presencial:
Ciência de dados Engenharia civil Arquitetura e urbanismo
Psicologia e Direito.
Gestão comercial Odontologia Gestão comercial
Gestão financeira Publicidade e propaganda Gestão de pessoas
Design gráfico Estética e cosmética Marketing  No semipresencial:
Letras Relações internacionais Medicina veterinária Administração e Nutrição.
Enfermagem Educação física Serviço social
Gestão da qualidade Artes visuais Design gráfico
Turismo Biologia Engenharia civil
Farmácia Design Radiologia
Fisioterapia Engenharia de software Administração pública
Logística Ciência da computação Agronomia * 25 cursos mais citados em cada modalidade.
Psicopedagogia Design gráfico Ciência da computação
 Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?

Afinidade com a área do curso. 46.0%

Acho que vou me dar bem nessa área. 24.8%

Já trabalho na área. 8.9%

Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou

6.9%
profissional. 46%
Por inspiração em outra pessoa. 5.2%

Influência familiar. 2.4% dos alunos optaram

Fiz um processo de orientação vocacional com pelo curso porque
0.8%
psicólogo. consideram ter
afinidade com a
Outro. 4.8%
área escolhida
Não respondeu. 0.3%

Outros motivos mais citados:

Melhoria salarial; Área em ascensão; Concurso público; Paixão, inspiração; Preço do curso; Negócio próprio; Oferta de emprego
Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?

Acho que vou me dar bem nessa área. 21.6%

Afinidade com a área do curso. 41.1%
Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo. 0.8%
Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional. 8.2%

EAD
Influência familiar. 2.6%
Já trabalho na área. 16.4%
Por inspiração em outra pessoa. 4.0%
Outro. 5.2%
Acho que vou me dar bem nessa área. 25.7%
Afinidade com a área do curso. 51.4%
Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo. 0.6%
Presencial

Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional. 6.0%

Influência familiar. 2.8%
Já trabalho na área. 4.9%
Por inspiração em outra pessoa. 5.9%
Outro. 2.8%
Acho que vou me dar bem nessa área. 26.4%
Afinidade com a área do curso. 43.0%
Semipresencial

Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo. 1.3%

Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional. 9.4%
Influência familiar. 0.9%
Já trabalho na área. 11.1%
Por inspiração em outra pessoa. 4.3%
Outro. 3.8%
 Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?

Porque é a área que

mais encontro vaga de
Amor e Área em Pra dar qualidade emprego, e que deixei
admiração. ascensão e de vida aos meus de ser promovida por
bons salários. filhos e a família.” não ter um diploma
na área.

Desde sempre sou Encaixa no Pra ser um

apaixonada por essa Mercado
perfil de concurso dos grande de trabalho.
profissão. público. empreendedor da
minha cidade.

* Textos na íntegra
 Qual a razão principal que o levou a querer ingressar no
ensino superior?

Realizar sonhos pessoais. 28.7%

Por vocação/ Propósito de vida. 20.3%

Conquistar um emprego. 15.3%

28,7%
Mudar de área (transição de carreira). 10.9%

Aumentar meu salário. 9.8%

dos alunos querem
Obter um diploma. 6.8% ingressar no ensino
Quero empreender. 4.5% superior para
realizar sonhos
Realizar networking. 0.8%
pessoais
Por influência familiar. 0.7%

Aumentar as oportunidades de emprego. 0.1%

Aumentar o conhecimento. 0.1%

Outras razões citadas:
Melhorar o salário. 0.1%
Concurso público; Ter uma carreira.
Outro. 2.1%
 Qual a razão principal que o levou a querer ingressar no
ensino superior?
Aumentar as oportunidades de emprego. 0.2%
Aumentar meu salário. 17.8%
Aumentar o conhecimento. 0.0%
Conquistar um emprego. 15.5%
Mudar de área (transição de carreira). 21.2%
Obter um diploma. 5.3%
EAD

Por influência familiar. 0.6%

Por vocação/ Propósito de vida. 11.4%
Quero empreender. 6.3%
Realizar networking. 1.2%
Realizar sonhos pessoais. 20.4%
Outro. 0.0%
Aumentar as oportunidades de emprego. 6.2%
Aumentar meu salário. 6.2%
Aumentar o conhecimento. 0.1%
Conquistar um emprego. 15.3%
Mudar de área (transição de carreira). 5.5%
Presencial

Obter um diploma. 6.5%

Por influência familiar. 0.6%
Por vocação/ Propósito de vida. 23.6%
Quero empreender. 3.7%
Realizar networking. 0.3%
Realizar sonhos pessoais. 32.1%
Outro. 0.0%
Aumentar as oportunidades de emprego. 9.3%
Aumentar meu salário. 9.3%
Aumentar o conhecimento. 0.0%
Conquistar um emprego. 12.0%
Semipresencial

Mudar de área (transição de carreira). 13.9%

Obter um diploma. 8.1%
Por influência familiar. 0.4%
Por vocação/ Propósito de vida. 15.1%
Quero empreender. 3.1%
Realizar networking. 1.5%
Realizar sonhos pessoais. 26.3%
Outro. 1.2%
 Aspectos mais importantes na hora de escolher em
qual faculdade estudar

Reputação da instituição de ensino. 61.8%

Localização. 35.2%
Nota do MEC. 31.3%
Infraestrutura. 29.3%
Descontos na mensalidade. 28.7%
Disponibilidade do curso. 26.8%
Oferta de bolsa de estudo. 26.2%
61,8%
Modalidade do ensino (EAD, Presencial). 23.1%
Valor da mensalidade. 22.6%
Qualificação do corpo docente. 20.8%
dos alunos consideram a
Gratuidade (instituição pública). 18.1%
Reputação da Instituição
Turno (Diurno, Noturno). 15.8%
como o aspecto mais
Responsabilidade social e ambiental. 12.0%
importante na escolha
Conceito ENADE. 7.0%
de qual faculdade
Conceitos CI e CC. 5.4%
estudar
Oferta de financiamento. 5.3%
Indicação de amigos e familiares. 5.1%
Conceitos IGC e CPC. 5.0%
Outro. 0.8%

Outros aspectos citados:

Custo-benefício; Funcionalidade da plataforma de ensino; Responsabilidade da IES com os alunos * Pergunta com possibilidade de escolha dos 3 aspectos mais importantes.
 Aspectos mais importantes na hora de escolher em qual
faculdade estudar
Cursos Presenciais
Reputação da instituição de ensino. 64.2%
Localização. 42.6%
Infraestrutura. 37.4%
Nota do MEC. 31.4%
Disponibilidade do curso. 27.2%
Oferta de bolsa de estudo. 27.0% 64,2%
Descontos na mensalidade. 25.0%
Qualificação do corpo docente. 24.1%
Gratuidade (instituição pública). 23.6% dos alunos que gostariam de
Turno (Diurno, Noturno). 21.4% ingressar em um curso presencial
consideram a Reputação da
Valor da mensalidade. 18.8% Instituição como o aspecto mais
Responsabilidade social e ambiental. 14.1% importante na escolha de qual
faculdade estudar. A localização é
Modalidade do ensino (EAD, Presencial). 10.3% o segundo aspecto mais
Conceito ENADE. 6.7% importante.
Indicação de amigos e familiares. 6.4%
Conceitos CI e CC. 6.3%
Oferta de financiamento. 6.1%
Conceitos IGC e CPC. 5.3%
Outro. 0.4% * Pergunta com possibilidade de escolha dos 3 aspectos mais importantes.
 Aspectos mais importantes na hora de escolher em qual
faculdade estudar

Cursos EAD
Reputação da instituição de ensino. 59.9%

Modalidade do ensino (EAD, Presencial). 53.1%

Descontos na mensalidade. 37.9%

Nota do MEC. 34.7%

Valor da mensalidade. 28.5%

Disponibilidade do curso. 27.3%

Oferta de bolsa de estudo. 24.2%

59,9%
Localização. 18.0%

Infraestrutura. 16.2%

Qualificação do corpo docente. 16.0%

dos alunos que gostariam de
Responsabilidade social e ambiental. 9.2%
ingressar em um curso EAD
Conceito ENADE. 8.6% consideram a Reputação da
Instituição como o aspecto mais
Gratuidade (instituição pública). 7.6%
importante na escolha de qual
Oferta de financiamento. 5.0% faculdade estudar. A modalidade
é o segundo aspecto mais
Turno (Diurno, Noturno). 4.8%
importante.
Conceitos CI e CC. 4.6%

Conceitos IGC e CPC. 4.4%

Indicação de amigos e familiares. 3.6%

Outro. 0.4% * Pergunta com possibilidade de escolha dos 3 aspectos mais importantes.
 Aspectos mais importantes na hora de escolher em qual
faculdade estudar

Cursos Semipresenciais
Reputação da instituição de ensino. 60.4%

Localização. 37.4%

Oferta de bolsa de estudo. 30.2%

Descontos na mensalidade. 29.4%

Modalidade do ensino (EAD, Presencial). 27.7%

Nota do MEC. 25.1%

60,4%
Disponibilidade do curso. 25.1%

Valor da mensalidade. 24.7%

Infraestrutura. 21.7% dos alunos que gostariam de

Qualificação do corpo docente. 17.0% ingressar em um curso
semipresencial consideram a
Turno (Diurno, Noturno). 11.1%
Reputação da Instituição como o
Gratuidade (instituição pública). 9.8% aspecto mais importante na
escolha de qual faculdade
Responsabilidade social e ambiental. 8.1%
estudar. A localização é o
Conceitos IGC e CPC. 5.5% segundo aspecto mais
importante.
Conceito ENADE. 4.7%

Conceitos CI e CC. 4.3%

Indicação de amigos e familiares. 4.3%

Oferta de financiamento. 3.4%

Outro. 0.0% * Pergunta com possibilidade de escolha dos 3 aspectos mais importantes.
“Quero fazer a graduação para mudar a minha condição
social de vida."

56.9%

37.7%

94,6%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
4.3%
totalmente” com
0.9% essa afirmação
0.3%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Estudar é uma forma de ascensão social."

51.4%

39.9%

91,3%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
7.9% totalmente” com
essa afirmação
0.8% 0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Quero fazer uma graduação só para obter um diploma."

48.8%

64,7%
25.0%

15.9% dos alunos

“discordam” ou
10.1%
“discordam
totalmente” dessa
0.3% afirmação
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
 "Quero fazer uma graduação só para obter um diploma."

Concordo totalmente 11.6%

Concordo 24.0%
EAD

Discordo 49.7%

Discordo totalmente 14.4%

Não respondeu 0.4%

Concordo totalmente 9.6%

Concordo 25.2%
Presencial

Discordo 48.3%

Discordo totalmente 16.6%

Não respondeu 0.2%

Concordo totalmente 8.5%

Semipresencial

Concordo 22.6%

Discordo 54.5%

Discordo totalmente 14.5%

Não respondeu 0.0%

 "As faculdades privadas oferecem um ensino de qualidade."

63.5%

89,3%
25.8%

dos alunos
“concordam” ou
9.6% “concordam
totalmente” com
1.1% 0.0% essa afirmação
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
 "As faculdades públicas oferecem um ensino de qualidade."

58.1%

36.2%
94,3%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
5.2% essa afirmação
0.5% 0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

"Atualmente, o diploma de ensino superior não é valorizado."

47.3%

32.2%

56,5%

dos alunos
“discordam” ou
11.3% “discordam
9.2%
totalmente” dessa
afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Ingressar no ensino superior é o meu maior sonho."

40.7% 40.4%

81,1%

16.4%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
2.5% essa afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Mensalidades muito baixas geram desconfiança quanto
à qualidade e à seriedade da instituição."

39.4%

35.6%

54%

18.4%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
6.6% totalmente” com
essa afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Prefiro fazer curso híbrido (parte presencial e parte à
distância)."

41.2%

28.9%

57,3%

16.1%
13.8%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Prefiro fazer curso somente no formato à distância."

45.8%

68,7%

22.9%
dos alunos
18.5%
“discordam” ou
12.8% “discordam
totalmente” dessa
afirmação

0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Prefiro fazer curso somente no formato presencial."

36.9%

29.1%
27.9%

66%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
6.1% totalmente” com
essa afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Sem bolsa e/ou financiamento não conseguirei
ingressar no ensino superior."

34.1% 34.5%

26.2%
68,6%

dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
5.2% essa afirmação

0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Só vou decidir meu ingresso no ensino superior após
a divulgação da nota do ENEM."

47.0%

62,3%
21.2%

16.5%
15.3%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação
0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Só vou decidir meu ingresso no ensino superior após
a divulgação da nota do ENEM."

Concordo totalmente 7.6%

Concordo 11.0%
EAD

Discordo 59.7%

Discordo totalmente 21.8%

Não respondeu 0.0%

Concordo totalmente 20.4%

Concordo 26.5%
Presencial

Discordo 40.2%

Discordo totalmente 12.9%

Não respondeu 0.0%

Concordo totalmente 13.6%

Semipresencial

Concordo 17.9%

Discordo 55.7%

Discordo totalmente 12.8%

Não respondeu 0.0%

 "Só vou ingressar numa faculdade privada se
não conseguir ingressar numa pública."

39.0%

28.0% 50,7%

21.3%
dos alunos
“discordam” ou
11.7% “discordam
totalmente” dessa
afirmação

0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

 "Sou o primeiro da família a ingressar no
ensino superior."

41.2%

61,3%
23.4%
20.1%
dos alunos
15.4% “discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

0.0%

Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu

O Instituto Semesp é um centro de inteligência
analítica criado pelo Semesp. Integrado por
especialistas com sólida experiência no levantamento
e análise de dados sobre o ensino superior, o Instituto
desenvolve estudos, pesquisas, indicadores e análises
estatísticas referentes ao setor.

Seu objetivo é disponibilizar para pesquisadores,

educadores, gestores privados e públicos, jornalistas e
para a sociedade em geral informações relevantes e
confiáveis que lhes permitam tomar decisões,
estabelecer estratégias ou formular políticas públicas,
visando o desenvolvimento da educação superior.

O Instituto é responsável por estudos e pesquisas

divulgados anualmente pelo Semesp, como o Mapa
do Ensino Superior no Brasil, a Pesquisa de
Empregabilidade, a Pesquisa de Inadimplência e a
Pesquisa sobre Cursos de Especialização Lato Sensu no
Brasil, entre outros diagnósticos considerados
essenciais para a compreensão do setor.

semesp.org.br/instituto
A Workalove Edtech oferta às instituições de ensino uma
plataforma de trabalhabilidade para acelerar a entrada dos
estudantes no mercado de trabalho. Por meio da implantação
da cultura de carreiras, oferecem um programa completo de
autoconhecimento e desenvolvimento de carreira.

Com isso, ajudam as instituições de ensino a identificar, em

tempo real, as exigências e tendências do mercado de
trabalho e o que falta em seus planos pedagógicos, o que
impacta diretamente na empregabilidade e também na
trabalhabilidade de seus estudantes. A Workalove também
ajuda as instituições de ensino a aumentar sua captação de
alunos, reduzir evasão, inadimplência e criar sua rede de
egressos.

Em pouco tempo de operação no Brasil, tornou-se o maior

ecossistema de trabalhabilidade, sendo referência na
implantação da cultura de carreiras para as instituições de
ensino e conquistando as principais premiações que
reconhecem as empresas do país que fazem inovação na
educação e que geram alto impacto social, com: mais de 10
mil empresas parceiras; mais de um milhão de estudantes
impactados e mais de 3.000 instituições de ensino que estão
se transformando em grandes centros de promoção do
desenvolvimento econômico e inovação do país.

workalove.com